第一篇：史綱研討_對四個選擇的感想

對四個選擇的感想

之前看過一本名叫《羊皮卷》的書，里面認為人生最重要的在于選擇。選擇的力量足以改變人生。而對于一個國家，一個民族，選擇同樣能改變這個國家的命運和前途。在一百多年來的發展歷程中，我們說，歷史和人民選擇了中國共產黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。

歷史是人寫就的。歷史上的很多選擇，是由一些人的意志左右決定的。而這四個選擇，有著其歷史的必然性，不是某些人的決定，而是歷史的決定。是歷史決定了我們必須要這么選。

選擇中國共產黨，是因為只有中國共產黨才能救中國。中國共產黨一開始就是一個帶著徹底革命思想的政黨，它理想崇高，目標遠大，真正看到了半封建半殖民社會中國的問題，真正有著憂患意識和救國救民的行為。它不愿妥協，不愿將就，不愿放棄自己的革命初衷。所以，不論是多么艱難，艱難到啃樹皮、煮皮帶，艱難到只有兩萬人的兵力，人民還是選擇了它，因為人民在它身上看到了希望，看到了黑暗中國的曙光。

選擇馬克思主義，是因為資本主義根本上與人民的利益不符。在擁有億萬人民的中國，天性中帶有剝削、殘暴、和唯利性的資本主義行不通，它沖擊的是人民的利益，造成的是集權，是將國家交給少數的資本家管理。而馬克思主義，勾勒出的是共產，是集體享有勞動果實，是人人干有所勞，勞有所得，得有所終，這是人們千百年來對大同社會的理想。

選擇社會主義道路，同樣，也是經過了歷史的證明。歷史證明，資本主義道路在中國行不通，不論是洋務運動，還是辛亥革命，他們的理想愿景不能得到實現，資本主義天生的軟弱與半殖民半封建的社會性質本身矛盾，決定了資本主義不能救中國。而社會主義道路，符合中國的國情，是救國良方。打破舊觀念，建設新社會，只有這樣，歷史才能真正被改寫，真正被推動。

選擇改革開放，是因為只有改革開放才能發展中國。鄧小平說過，貧窮不是社會主義。建國三十年，社會主義建設大潮轟轟烈烈進行了三十年，但人民的生活停滯了前進，期待的幸福生活，也沒有在物質上得到明顯的實現。社會生產力提高了，但距其他國家，還存在巨大的差距。改革開放，讓中國重新煥發出生機活力，讓一切財富的源泉充分涌流，帶來的是實實在在的進步。沒有這三十年的改革開放，就沒有現在中國的富強。

第二篇：史綱觀影感想

史綱觀影課——《建黨偉業》觀后感

歷史，需要我們正視。無論對與錯、是與非、曲與折。值得稱頌的是，電影《建黨偉業》，非常可觀、真實地記錄和反映了那些人、那些事。

我黨的故事，是一個青春、激情、奮斗、獻身的故事。在那一代的青年人身上，擔負著救亡圖存、改寫歷史的大任。正是這批年輕人，用他們的青春與熱血，描繪出了新生的中國，譜寫了一曲瑰偉壯麗的文明之歌。我們今天的一切，都與他們當年的奮斗和努力息息相關，他們與我們，昨天和今天，血肉相連。

曾經有過和80、90后同齡人一樣的困惑和憤懣，這個時代給80、90后扣上了諸多“標簽”，又給了80、90后諸多生存空間的壓力，譬如考學、工作、成家立業等等。而看過《建黨偉業》后，我卻對自身及周遭的一切有了新的審視和感悟，自問：這個時代真的虧待我們了嗎？我們又真正從中索取了多少，付出了多少？

我們習慣了身處和平年代，做自己喜歡做的事情，追求更加多姿多彩的多元化生活，朝著五彩斑斕的夢想去努力奮斗。而在那個備受列強欺凌、戰火紛飛民不聊生的年代，他們必須面對的是提心吊膽的輾轉流亡、饑寒交迫，對于他們而言，“夢想”，便只有一個——振興中華！我們在通往夢想和成功的路上遭遇的失敗和不公，和那些革命先驅者的鮮血和生命比起來，顯得渺小和不值一提。因為我們還有更多再來一次的機會，而很多革命先烈們卻沒能等到成功的曙光便永遠的離開了，只余下堅定的信念，如火炬般在一顆顆赤誠的心靈間傳遞，燃燒起熊熊革命之火。

改革開放30年來，國人體驗了很多來自西方文化的浸染，對比解放前，大家追求幸福生活的渴望沒有變，但為之奮斗和付出的精神信仰有所缺失。很多人忘記了，如果沒有那一代人無悔的犧牲、壯烈的燃燒，我們連今天的安定生活都沒有。總是抱怨社會沒有給予我什么，而忽略了我為這個社會貢獻了什么。也或許是因為國家經濟發展處在轉型期，從上到下都會感到陣痛，但從這一刻覺醒還不算晚，我們還有用雙手去創造美好幸福未來的大好時光。

《建黨偉業》讓我重溫了一種純凈的信仰，那股為了國家民族、為了更多的人的光明未來而無悔付出奉獻的強大精神力量，再一次的凈化了我的心靈。我們的和平生活是前人用鮮血和生命換來的，為了實現自己的人生價值，為了更加美好的未來，讓我們一起從現在開始，擔起歷史賦予我們這一代人的責任和使命，用踏實做事、堅持不懈的態度，去攜手創造和諧幸福的美好家園，建設我們日益強大、展翅騰飛的祖國。

第三篇：金沖及史綱初讀感想

金沖及《二十世紀中國史綱》初讀感想

學生：李宏平關于20世紀史綱概述性質的歷史著作很多，之前瀏覽過徐中約的《中國近代史——中國的奮斗》、郭廷以的《近代史史綱》以及陳恭祿先生的《中國近代史》，最近初讀了金沖及先生的《二十世紀中國史綱》，感覺雖不能說是振聾發聵，只能說有點想法，書中很多論述還是理解不到位，這無疑與我的知識積淀淺薄有關，希望以后多加彌補。

二十世紀的中國，人們習慣性地把它歸結為中國近現代歷史。在這段百年歲月里，充滿著民族屈辱和國家不幸；充滿著國運抗爭和道路求索；充斥著沉淪的失望和復興的喜悅，這樣一幅波瀾壯闊、驚心動魄的歷史畫面，每個當代中國人都不得不細心體味它、回憶它、反思它。我們是一個十分重視歷史和反省歷史的古老民族，周公在平定“三監叛亂”之后曾反思道：“我不可不監于有夏，亦不可不監于有殷........”,西漢史學大家司馬遷在《報任安書》上說：“稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，那么二十世紀充滿動蕩和變數的中國，史學家們從中到底可以捋清些什么，得出什么樣的啟示，可以說是仁者見仁智者見智，有學者形容近代中國是一個新陳代謝的發展過程，有認為中國近代是一個U字形狀的變化趨勢，初讀了金老先生的《史綱》，對于近現代百年中國有一些想法，當然不算是獨創，大致有如下：

滄海橫流，誰是真英雄

1895年的《馬關條約》簽訂，宣告了晚晴洋務派三十多年慘淡經營的自強統治階層中較有遠見的政治人物，在與西方的不斷接觸中，終于認識到了“忠義為胄櫓”、“人心護國”的空想性，他們迎著頑固派的指責和阻撓，舉步維艱的興辦軍工民用實業，其進步意義我們應該肯定和承認。以前說1884年的中法戰爭中國不敗而敗，很是感覺羞恥和惱火，但是從另一個角度思考，如果沒有李鴻章等人的自強運動，在越南作戰的清朝軍隊可能依舊還是弓箭長矛，也就不可能有鎮南關戰役清朝正規軍的大捷。但是，李輩他們只能是半截子的學習西方，他們一只腳已經邁近學習西方的大門口，另一只腳卻深陷封建主義的泥潭之中。伴隨著甲午戰爭和日俄戰爭炮火的強烈震撼和洗禮，康有為、梁啟超等知識分子發出了維新變法的有力號召，他們興辦學報，組建強學會、保國會，上書言事、興辦學堂，他們的進步之處在于提出了從政治改革方向去解救苦難中的中國。的確如此，當時清朝暮氣沉沉不思禍之將至，如果進行大刀闊斧內容深刻的政治變革，亦有可能扭轉頹勢。但是他們理想大于現實，康廣仁曾說：“規模太廣，志氣太銳，包攬太多，同志太孤，舉措太大，當此排者、忌者、擠者，盈衢塞巷，而上又無權，安能有成？”正如金老先生所言戊戌變法的結局注定是失敗的，但決不能抹殺其在中國近代歷史發展，特別是思想啟蒙方面的巨大進步作用（二十世紀中國史綱上冊21頁），他們傳播了封建思想之外的資本主義思想，這對于日后的探索者來說，那是有著無可替代的正面引導作用。而后，康有為等在政治舞臺上一直以保守的維護清代正統的面貌出現，這只能說他還是沒有隨著歷史潮流的變動，進一步跟上時代的腳步，所以漸漸地淡出了歷史主流的視野。清末以來，清朝的腐朽和軟弱已是無可救藥，它內不能保民外不能爭權，反而淪落成外國勢力的代言人。這種情況之下，孫中山先生毅然與滿清政權決裂，提出了“驅除韃虜，恢復中華”的口號，試圖以革命暴力的方式推翻滿族貴族專制統治。其領導組織了一系列的武裝暴動，但結果都是失敗。但其頑強的斗志和堅韌的品格終于在武昌起義之后群起而響應，清朝的統治機器轟然解體，這標志著兩千年以來家天下的封建專制的結束，可謂是至功至偉！后來其所創立的中華民國雖幾經磨難，但其影響可以說是不言而喻。孫中山先生一生為民族解放和復興而奔走戰斗，其創立的三民主義思想可見一斑，所以其不愧是中國近代民族革命的偉大先驅。但是這樣一位英雄卻沒有看到民族復興、國家強盛的場面，最后只得含恨而終。他所謂的繼承人無論是汪精衛、蔣介石，都是自詡為三民主義的正統，實踐中卻倒行逆施，前者在民族大是大非問題上走向了投降賣國的不歸路，后者雖是一位民族主義者卻在思想踐行上走上了獨裁專制的老路，終于是退居臺灣了此殘生而已。二十世紀以來，中國的思想激進，稍有不慎就有落后和淘汰的可能，那么在大浪淘沙中何處是歷史的主流，中國的前進道路到底是什么？曾經創造了無與倫比的輝煌民族，難道就會一蹶不振？1921年7月，中國共產黨一大召開，1922年7月，中共二大召開，中國共產黨的成立和發展，迎來了近現代史上民族獨立和復興的曙光，其紀律之嚴、主義之新、信仰之堅，比國民黨不知先進幾倍，他們提出的革命綱領和政策是如此的明智和鮮明。第一代領袖毛澤東的“農村包圍城市，武裝奪取政權”適應了中國的特殊國情，在革命政策上，它最大限度的代表了中下層的農工利益；在宣傳思想上，已經實踐了的馬列主義優勝于國民黨陽奉陰違的三民主義；在民族存亡面前，共產黨真正的抗戰與國民黨的畏首畏尾形成對比。無數共產黨人為了民族獨立和解放獻出了寶貴的生命，終于在1949年成立了中華人民共和國，從此近代中國取得了徹底的獨立和統一，進一步的為實現民族偉大復興而奮斗探索。讀了金老先生的《史綱》，更加認識到中國近現代歷史發展規律的必然性，更加體會到中國近現代發展道路的曲折性和前進性。滄海橫流中能逆流而上的都是當時豪杰，大浪淘沙中能堅持民族氣節者都是優秀兒女，而真正的英雄是在險象環生濃云迷霧中，可以找到光明和自由的鼓浪者、領跑者。他們是我們民族永遠的英雄！

和平與統一，永遠的追求和前提

近代以來，中國飽受戰亂和分裂之苦，僅以十九世紀末至二十世紀為例：1894年至1895年的中日甲午戰爭、1900年的八國聯軍侵華戰爭、1905年的日俄戰爭、1914年開始的第一次世界大戰、20世紀三十年代前的北洋軍閥混戰、1930年空前規模的中原大戰、第一次國內革命戰爭、曠日持久的抗日戰爭以及規模巨大的解放戰爭，上述我提及的只是大規模的戰爭和分裂，還不算零零散散的民變沖突等。回顧百年近現代史，我國陷入了空前的動蕩和分裂狀態。自20世紀以來，中國派系林立、互相傾軋，可以說是“勇于私斗，怯于公戰”。晚晴以來，官員大吏明爭暗斗，頑固派與洋務派、湘系與淮系、北洋與南洋，以至于甲午海戰，只是李鴻章的淮軍和北洋艦隊在與日本上下一心的聯合艦隊苦戰獨撐！假使清朝海軍不分所謂門戶之見，可以南北一氣，團結對外，起碼在軍事上亦不至于失敗的那樣狼狽難堪。到了近代民國年間，北洋軍閥沒日沒夜的窩里斗、窩里橫，但一見到外國公使團就俯首低頭，1927年北伐一路坦途，中途國民黨卻悍然與共產黨人分道揚鑣，之后又是劍拔弩張、你死我活。災難深重的近代中國幾乎沒有停息過戰爭和分裂，到了1937年，武裝到牙齒的日軍全面進犯中國，終于在空前的民族危機中，舉國守土抗戰，而這一殘酷的戰爭，一直持續了八年之久，近代中國一直沒有真正意義上的勝利，也一直渴望有一個改變民族命運的機會，抗日戰爭的完全勝利就是這樣一個難得的民族機遇。正如金老先生書中寫到：“這勝利是中國上千萬人的血淚汗水換來的。我想無論在朝在野的人士，得到這勝利的消息，痛定思痛，在萬分歡欣之余，必都有一種沉痛的回味，這勝利真來的不容易啊！也正是唯一的責任，就是要怎樣保持這經過數十年艱苦沉痛才換的的勝利的成果。”（金沖及上冊第554頁），經過這一持久殘酷的民族抗爭，我們認識到團結和民主的力量，認識到自己國家的落后和不幸，我們國家再也經不起內耗和分裂了，只有團結、獨立、統一、民主，才是中華民族復興的唯一出路，廣大民眾也再也不能容忍國民政府的不作為和胡作為。歷史是如此的充滿變數和奇妙，曾經不可一世的國民黨軍隊幾乎要把共產黨領導的人民革命力量困死扼殺之時，在經過偉大的全民抗戰之后，人民革命力量反而是越來越壯大，只用了短短三年時間！便把擁有四百萬裝備優良的國民黨統治機器分割解體！這再一次證明了“人間正道是滄桑”，也就是金沖及老先生的話：導致戰爭勝敗的不只是雙方軍事和經濟力量的對比，更重要的是人心向背（《史綱》上冊500頁），1953年以后國內再沒有大規模的戰爭，新政府建立了一整套政府運作制度，其后開始的社會主義革命和社會主義初步探索和建設，雖然走了彎路和犯了嚴重錯誤，但是畢竟為國家強盛和民族復興打下了堅實的物質基礎。到了改革開放更是，和平與安定的國內環境，使得中國的發展前所未有，綜合國力和國際地位不斷提高，如果沒有和平和統一，這一切的成就都無從談起！中國經歷了太多的**，這是血的教訓，我們必須永遠牢記。

金先生的《二十世紀史綱》，是一部宏觀通讀性著作，作者沒有一味的堆積數據，而是博采眾長史論結合地再現歷史，作者也沒有偏袒任何政治力量，更多的是公允的評價和陳述，這一點很是難得。特別是其獨到犀利的史論、簡單明了的分章分節，使我更加深刻地認知近代中國，體味它、反思它。

2014年11月28日

第四篇：研討課感想

分化研討課感想

姓名：周超 年級：2013級 單位：十七營 專業：預防醫學八年制 學號：3272013012

經過分析化學這門研討課，讓我感受到了我們學習不僅僅限于知識上的增長，有很多東西都不是在平時上課能聽到的，更多的是活躍的思維，積極的想法等對我們的影響。相對輕松的學習環境與上課氛圍，讓我感受到了真正的大學課堂。

我覺得這堂課的魅力就在于，大家集思廣益，共同探討一個個未知的話題。在大家的共同努力和老師的引導下，找到解決的辦法。在輕松的環境下，就讓我們學到了很多。

我們組選的課題是“分析方法的可靠性”。在這次團隊合作中，我學會了如何與其他人一起完成一個任務，如何與其他人溝通等等。為了完成作業，我們還開了幾次討論會，來共同探討如何讓完成。我們查資料的方法也豐富多樣,不僅是去圖書館查各種文獻，還有網絡這個巨大的知識庫。最后，我們把自己所查到的東西做成了一個PPT，并由我代表我們組上臺講解。上臺講解可以說對自己挑戰很大，因為上臺不僅要對自己所研討的課題首先做到充分的理解，而且還要做到怎么展現自己怎么講才能讓同學感興趣。所以我在課堂上有板書一環節并對于組員所做的ppt稍加改動來蹭加大家的興趣。在我們的共同努力之下，一步步的 進展，確實是件快樂的事情。

另外，我覺得講完PPT之后，臺下的同學來提問，然后講的那一組時刻準備答疑，回答同學的問題這一環節很有意思。這不但能給我們表現的機會，而且讓我們確實學到知識讓這個課堂有百家爭鳴的感覺，感覺這是個真正的學術報告會。

這門課開設的目的就是讓我們能夠很好地完成從高中到大學的過渡，從而有一個開放的態度來學習，來接受新思想。與高中緊張的氣氛不同，研討課使得我們在相對輕松的氛圍中，以一個愉快的心態在老師的引導下，學會各種知識與獲得知識的方法。

高中課堂上基本上只有一種學習方法，老師是中心，內容和過程是事先安排好的。老師埋頭講課，我們學生埋頭記筆記。老師知道所有的答案，分析講解給出答案，而且常常只有一個正確答案，答案來自老師指定的教材。老師上課提問是為了糾正學生，檢驗我們是否完全理解上課的內容，來幫助我們解決問題。

研討課課堂是以學生為中心，并且有無數種學習方法。在研討課上，老師與我們共同探討問題，不斷啟發我們提問，對問題的回答是開放的，沒有唯一的答案，從不同的角度往往有不同的回答。老師提問是為了引導我們自己發現問題和解決問題，并且最終會肯定肯定和鼓勵我們來培養我們的興趣。研討課培育我們的是一種質疑、開放的學習精神，培育的是一種智慧、一種聰明勁。在研討課上，今天的正確答案可能是明天的錯誤答案。在研討課上老師可以被質疑和挑戰。高中課堂只關注理論、概念、公式，對信息和理論的死記硬背等。對我們的評估也只是基于考試、論文和記憶力。我們只能被動接受信息和知識。

而研討課卻給了我們實踐的舞臺，在我們對自己所要完成的課題的討論中，我們學到了同學分工與合作的力量是巨大的，一個小組共同完成一個任務比單獨一個人輕松多了，各出所長。我們也通過平時對生活的觀察和思考，對社會上各種問題的探討來獲得各種知識，來拓寬我們的視野。在研討課上，我們需要有一個充滿了疑問、好奇、開放的大腦，特別是對新思想的開放。我們還能從傾聽老師和其他同學發言的技巧中學到很多。我們也不必擔心犯錯誤，因為在課堂上老師是鼓勵性的，同學是包容的，根本不用怕同學笑話。所以，很感謝老師提供這么一個平臺，讓我們促進自己去找資料自己去學習自己來講課。盡管研討課已結束，但這對我們今后學習之路充滿了啟迪！再次感謝老師！謝謝！

第五篇：質量研討感想

質量研討感想

為期兩天的2011年質量研討會結束了，與2010年4月的會議比較感受不一樣，思路更清晰，氣氛與參與程度都有進步，參會人員投入激情，認真研討，陳述結合實際、分析透徹。

質量研討會每年一次，目的是希望通過會議不斷提高公司產品的質量水平，提高高品質產品生產能力，2010年對于我們瑪納斯分公司來講是比較特殊的一年面對惡劣的天氣氣候，原料減產、產量的減少、產品品質的下降，設備故障的多發的形式下，作為屯河番茄產業的一名員工，我們要認清形勢，用正確的質量態度和正確的方法去關注和參與產品質量，對公司提高產品質量起到重要的作用。

一、從源頭抓起，確保原料質量

原料品質決定原料的質量，從源頭抓起，建立完善的原料體系管理，從種子、農藥、種植、管理、采收、啦用、驗收等環節全面監管，并建立詳細的條田檔案，責任到人全面實現原料及產品的雙向追溯。

二、強化加工過程控制、確保產品質量

在產品的生產過程監控中、車間嚴格實施食品安全管理體系和質量管理體系，針對食品危害主要從生物、化學、物理危害等方面進行分析，并延伸至轉基因食品，過敏源檢查，關鍵控制點的把關、包裝物等進行監督、檢查。確保產品從種植、生產到產品發運整個過程的嚴格控制。

三、嚴格管理、完美執行

在管理力度中加強執行力度，執行力的體現，首先就決定了我們所做的一切工作的好壞，現在車間在執行力這個關鍵的環節上做得還比較弱，所以在今后的工作中，從我做起，以嚴謹的工作態度要求自己，嚴格執行，通過培訓要掌握。要干好，這就是執行。

我相信通過本次研討，我們認清了形式，明確了新的任務，找到解決的辦法，通過大家的努力明年會取得好的質量工作勝利。

一車間：馬新華