第一篇：幼兒園大班社會教案：會說話的標記

活動目標：

1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

活動準備；

1、各種常見的標志。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

活動重點：了解各種標志的不同含義。

活動難點：能嘗試制作生活中所需的標志。

活動流程：理解各種標志――學會運用標志――嘗試制作標志――延伸活動

活動過程：

一、理解各種標志

1、出示標志背景圖，觀察：

1）、這里有什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標志）

2）、小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了，標志是各種各樣的，各種不同的標志代表不同的意思。

二、學會運用標志

1、認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標志。

1）我們平時生活中遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？

（幼兒自由選擇、討論、講述）

2）幼兒分

別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。

重點講述：殘疾人專用通道標志、公共廁所學會運用標志

3）歸類：

a、不準做什么事情的標志

b、告訴人們這是什么地方的標志

c、表示一些危險信號的標志。

2、幼兒張貼標志

（在合適的場所貼上相應的標志）

老師選擇有價值的內容，啟發性地引導幼兒思考：這張標志貼在這里合適嗎？

三、嘗試制作標志

1、幼兒園需要標志嗎？

2、那些地方需要標志呢？

3、幼兒嘗試制作標志。

4、幼兒講述：我設計了什么標志？代表什么意思？

四、延伸活動

幼兒張貼自己制作的標志。

第二篇：幼兒園大班科學優質課教案《會說話的標記》及教學反思

《大班科學優質課教案《會說話的標記》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標：

1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學準備：

1、各種常見的標志。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標志。

2、背景圖二幅。

3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

教學重點：

了解各種標志的不同含義。

教學難點：

能嘗試制作生活中所需的標志。

教學過程：

一、理解各種標志

1、出示標志背景圖，觀察：

1)這里有什么?從哪里看出來的?“屈,老師.教,案,網”(重點讓幼兒描述醫院、麥當勞二個標志)

2)小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了，標志是各種各樣的，各種不同的標志代表不同的意思。

二、學會運用標志

1、認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標志。

1)我們平時生活中遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?

(幼兒自由選擇、討論、講述)

2)幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。

重點講述：殘疾人專用通道標志、公共廁所學會運用標志3)歸類：

A、不準做什么事情的標志B、告訴人們這是什么地方的標志C、表示一些危險信號的標志。

2、幼兒張貼標志(在合適的場所貼上相應的標志)老師選擇有價值的內容，啟發性地引導幼兒思考：這張標志貼在這里合適嗎?

三、嘗試制作標志

1、幼兒園需要標志嗎?

2、那些地方需要標志呢?

3、幼兒嘗試制作標志。

4、幼兒講述：我設計了什么標志?代表什么意思?

四、延伸活動幼兒張貼自己制作的標志。

教學反思：

提升了幼兒運用標志的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規則、維護公共秩序的責任感。這節活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高，幼兒在輕松愉快地環境中學習，體、智、德、美都得到不同程度的發展。

大班科學優質課教案《會說話的標記》含反思這篇文章共2319字。

第三篇：幼兒園大班安全教案：認識安全標記

認識安全標記

目的：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保 護的能力。

2.通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。

準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

(1)有毒、危險品標記

師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。

(2)防觸電標記

師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該 放風箏。

(3)防火標記

師：這是什么標記?平時，小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災，我們應該怎樣做?

2、游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話119，向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出全體消防隊員出 發的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

.師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。

第四篇：幼兒園大班安全教案：認識安全標記

幼兒園大班安全教案：認識安全標記

活動目的：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保 護的能力。

2.通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。

準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

方法/步驟:

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

(1)有毒、危險品標記

師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂**用。

(2)防觸電標記

師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該 放風箏。

(3)防火標記

師：這是什么標記?平時，小朋友應該怎樣防火?萬一發生火災，我們應該怎樣做? 游戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生火災，請消防隊趕快來救火)。值班員立即發出“全體消防隊員出 發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車返回，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

設計標記

師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發表自己的意見)

現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全，好嗎?

第五篇：幼兒園大班社會優秀教案《會說話的手》及教學反思

《大班社會優秀教案《會說話的手》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標 ：

1、引導幼兒知道不同的手勢能表達的不同意義。

2、學習一些常用手勢，了解手勢在人們生活中的作用。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

PPT課件(各種手勢圖片)、VCD、錄像等。

活動過程：

一、游戲導入教師帶領幼兒一起做手指謠游戲，導入活動。

(師：我們的手不僅可以做游戲，還能說話呢!我們來看看它們在說什么?)

二、播放圖片1、Ok、握手、請手勢、勾手指過來手勢、噓手勢、擊掌、停、打電話、手疊手加油、……一張一張播放請幼兒說說所表達的意思2、小結，各種手勢表達著不同的意思，手勢還會唱歌，有一首歌所有的愛都是用手勢表達的你們想聽嗎?播放《感恩的心》說說這首歌是唱歌誰聽的。

三、手勢語工作有關

1、師：手勢出了會唱歌，還和工作有關，問：我(師)是做什么的?;文.章出自屈,老師教.案網]老師的手勢，請幼兒說說

2、播放圖片，醫生看病人、潛水員教練、說說他們的手勢在說什么

3、小結：不同的職業有不同的手勢，有個人一直做手勢，你們知道是誰嗎(警察)

4、播放視頻幼兒跟著做四、游戲師做交警，幼兒當司機看師手勢過馬路小結：司機要看交警的手勢五、結束還有一個職業他的手勢很棒，一個手勢全場起立，一個手勢全場唱歌，一個手勢停，這個職業是什么?請幼兒說說，若說不出播放視頻，再請幼兒說說(指揮家)

教學反思：

富于好奇心是幼兒的一大心理特征，當幼兒對某件事物表現出強烈的好奇心的時候，孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動中好的提問能調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的思維、想象、創造力。

本次活動的不足之處在于活動的時間設置不是很合理。雖然各環節活動開展比較有序，孩子們對于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環節再充分的深入挖掘的話，則更能夠保證幼兒有交流和調動反應的機會，這環節沒有很好的實現師幼互動。因此，我會從這節有許多遺憾的活動中，反思經驗教訓，讓同樣的遺憾不再發生!

大班社會優秀教案《會說話的手》含反思這篇文章共2376字。