第一篇：讀《米佳的愛情》有感

讀《米佳的愛情》有感

20世紀的俄羅斯文壇中百花齊放，不乏大師，而蒲寧作為文學愛情大師更是以《米佳的愛情》這部作品獲得諾貝爾文學獎。蒲寧的小說中愛情大都無疾而終，因為他本身也認為，愛情和死亡常常是緊密相連的。自然，《米佳的愛情》也逃脫不了悲劇的命運。

小說中來自農村的米佳與戲劇學校學生卡嘉相戀，這本是浪漫而又美好的，可是因為嫉妒，因為矛盾，因為米佳自身也弄不清楚的原因他決定暫時離開莫斯科，離開卡嘉。然而，農村的平靜的生活并沒有解決米佳的問題，反而使他深陷情欲的牢籠，他無時不刻不想念卡嘉，給卡嘉寫信表白，等待回信，自暴自棄，終至絕望自殺。

米佳喜歡卡嘉，但他喜歡的卡嘉是理想化的。他希望卡嘉是一個傳統的女人，然而卡嘉卻是個追求藝術，希望在舞臺上發光發熱的人。卡嘉很清楚自己想要什么，所以她告訴米佳：不會放棄藝術生涯，即便是為了米佳，也不會。如果米佳要她，那就取她的本色。這卻是米佳所不能接受的，他要的卡嘉是純樸的，如孩子般信任他的。因此卡佳不時的表現出或多或少比他更成熟，也常常（不自覺地、自然而然地）顯露出比他略勝一籌，這本就使他不舒服，使他認為這是她閱歷豐富的表現，說明她向他隱瞞了某種不端行為。

某種意義上而言，卡嘉是清醒而又現實的，她愛米佳也愛舞臺，所以卡嘉和米佳分開很痛苦，可是為了得到她想要的又毅然投入校長的懷抱。相對而言，米佳活在浪漫而又完美的世界中，愛情是他的全部，他嫉妒卡嘉周圍的一切，他認為如果發生在自己和卡佳之間的各種愛慕的表示是世界上最幸福、最甜蜜、最高尚、最美好的感情，那么當卡佳對另一個男人也會有這種感情表示的話，他們之間的一切就成為最卑鄙、天理不容的事了。這時，卡佳就會激起他心中巨大的仇恨。他和卡佳兩人單獨在一起時所做的一切都是天堂般的美好和純潔；然而，只要他一想到在他的地位上是另一個人，那么，馬上一切都變了，一切都成了道德敗壞、無恥下流，使他渴望掐死卡佳。他首先要置她于死地，而不是去對付那想象中的情敵。米佳對卡嘉的愛是自私的嗎，他甚至可以為卡嘉放棄生命，是無私的嗎，可是他又不愿退讓讓卡嘉追逐舞臺的夢想。

愛情是自私的還是無私的，這似乎是個無解的問題。一百個人眼中有一百個哈姆雷特，每個人都有自己對愛情的見解。有的人可以像米佳一樣為了愛情粉身碎骨，其余什么都不要，有的人也能為了物質或其他輕易拋棄愛情。有人視愛情為全部，有人視愛情為調劑。在愛情中，不自私是加分項，而非底線。“夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛”揭露了一個殘酷的真相，但并不意味著我們應該這么做。畢竟自私還是無私，都是各自的選擇。

“問世間情為何物，直叫人生死相許。”這句話曾感動過無數懷揣著激情和夢想的少男少女，然而現在看來，這不是一種對生命的不重視嗎？給愛情附上生命的重量，這段感情是會變得更加美好還是更加沉重？相濡以沫不如相忘于江湖的愛情就一定比不上生死與共嗎？在我看來未必吧，有過美好的相知相戀，即使不能相守，但是就此別過，各自安好就不是愛嗎？人要承擔的太多，愛情誠可貴，但是為了所謂愛情放棄生命，卻是對愛情的褻瀆，畢竟哪一個愛人是希望所愛的人死掉的呢。

“命里有時終須有，命里無時莫強求”。愛情永遠都有個例外，很多時候，甲之蜜糖，乙之砒霜。生活不是小說，也不是電影，過日子不是有愛情便可以，承諾也不是真的可以海枯石爛。我們都是活在大千世界的普通人，很多路都是要自己走的，很多人的緣分，歸根到底，不過是一場場分離。只是我們應該感慨，如此幸運，此路有你同行。

愛情，本是生命的豐富和延伸，把它作為結束生命的理由，未免太過不負責任。愛你如生命不代表愛到放棄生命。看淡不屬于自我的感情，便是善待感情。生活中，不是誰離開了誰就無法生活。生活是自我的，即使孤獨，即使疲憊，不能喪失的是對生命和自然的感受。生活，本該這樣。

第二篇：讀《米》有感

讀《米》有感

文/白鈺寧

在全書中，所有的人物和故事情節都發生了翻天覆地的變化，唯獨米依舊散發著不變的清香，也是五龍一直不變的支撐。仿佛書中的一切，都是為了 五龍想衣錦還鄉的結果，只不過過程比較殘忍罷了。

在看書的過程中，總會對五龍的殘忍而心生怨恨，甚至不忍直視，不敢觸碰那無情的目光，但越往下看，恐懼就慢慢地減少了，漸漸地便產生了一種惻隱之心。五龍的報復心源于米店一家的自私，他原本打算真心對待積云，原本打算踏實地為米店工作，原本以為米店一家是真心接納他的，但當五龍知曉這一切都是米店老板的陰謀，他只是想等五龍娶了積云后殺了他，讓積云名正言順地生下六爺的孩子，解決一樁煩心事，此刻五龍的心是受到了沉重的打擊的，一切美好的愿望都被摔得粉碎。至此以后，他才真正意識到米店里每一個人的自私，為了自己而不顧他人，甚至這里面充滿著謀害。五龍不希望自己為他人所謀害，便開始了有謀害他人的心機，他覺得只有這樣，自己才能得到真正的保護。慢慢地，報復心便填滿了五龍的內心。

其實五龍這一心理的轉變是很貼近生活的，生活雖沒有小說這么戲劇性，但小說人物的心理還是很真實的。在生活中，當你樸實地對待別人，并未有過什么一丁點傷害人的心思，但最后竟然發現別人居然在算計自己的時候，你受到的是人心的摧殘。它也許會讓你失去對人的信任，失去了對人性中善的相信，突然覺得世界一下子就黑暗了起來，還會讓自己覺得從前的自己很傻很天真。現在社會將這一打擊稱為某種“成熟”的途徑，當小年輕深信社會的一片光明的時候，一堆自以為社會經驗豐富的人站出來指其稚嫩。在他們的眼里，真正成熟的人是了解社會黑暗社會復雜的人。那要怎樣才能成為？那就是受社會的打擊，寧愿相信寒夜的刺骨，也不愿相信冬日的溫暖。在這個社會的趨勢下，小年輕便踏上了走向“成熟”的道路，推著他們前進的不再是信念的追求，而是心中那份不安的危機感，覺得自己身邊處處有陷阱，自己隨時有危險。但當他們有一天醒悟的時候，他們也許會在某個深夜痛苦淚流，為什么自己要每天生活在泥潭的掙扎中，到底是生活選擇了我還是我選擇生活。更何況不是每個人都有勇氣放下逝去的年華從頭開始。每當我們看到一些關于報復社會的新聞，我們總會唾棄他們的殘忍、無情和冷漠，總會無奈地感嘆：人性何在？其實我們只是忽視了他們的人性不再摧殘的痛苦中一點點被磨滅的事實。

五龍的報復心在他喪失人性的生活中表現出來，這一表現也深深地影響到他們的兒子柴生。柴生為了妹妹打自己小報告一事便殺死了她。自己到看這一段的時候，心里的確很震驚，一個本應天真的小孩竟是這般的殘忍，報復之心怎會如此強烈，其實那一刻只是自己忽視了當年的狼孩。可見，身邊的環境是多么的重要，以前總會安慰自己：我不會這樣的，可是到后來還是發現當年的自己已經死了。以前總相信只要人心正，一切都不會這么輕易被改變，最后還是會發現自己的心不再清澈，并且是前所未有的渾濁。盡管柴生只是一個小孩，小孩是沒有足夠的判斷力的，但小孩子的天性怎會這個輕易被改變呢？言傳身教還是很有影響力的。

人性的喪失可以是自己內心不夠強大承受不了打擊而造成的，也可以是被“傳染”的。在感嘆五龍父子人性的冷血時，也漸漸懂得了心善的可貴，感恩自己還擁有一顆溫熱的心，身邊的人還散發著陽光的味道。從不一樣的視角看《米》，總能有不一樣的收獲。

第三篇：讀《細米》有感

有夢想就要堅持

——讀《細米》有感

《細米》這本書主要講述了這樣一個故事，少年細米，是個愛臉紅的小男孩，他和表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子就像清水一樣自由流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛天國的女孩。這些來自蘇州城里的女知情，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這和桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。其中，我最喜歡這幾個情節：情節一：細米勇追夢

細米從小就十分喜歡雕刻，他的家人都不支持他，而他卻一致堅持著。今天在桌子上的刻刀被媽媽沒收了，明天找回來繼續雕刻；今天，媽媽把刻刀扔向小河里，明天，再買一把；今天，媽媽把刻刀扔向了麥地，明天就去秘密基地拿刻刀??

他這種勇于追逐夢想的精神，令我敬佩。我覺得自己很懦弱，有夢想卻不敢說出口，更別談追逐了。唉，看來我得多想細米學習學習了。

情節二：梅紋不放棄

梅紋是蘇州城來的最漂亮的一位姑娘了，同時，她也嬌嫩，好像一束風，就會把她吃掉似的。在割麥子的時期，她可受了不少罪呢！

開始割麥子，稻香渡的姑娘們用鐮刀這么輕輕一攏，就將一小片麥子攏到了臂彎里，隨即鐮刀往麥子的根部一沉，就聽到“咔嚓”一聲，這麥子便紛紛倒在了臂彎里，再用鐮刀輕輕一勾，一捆麥子就放到在地上。這么幾刀下去，便堆成了一堆。而梅紋呢，她想一刀下去多割點兒，可就是攏不住，好不容易攏住了，卻是其他人的十分之一。別人鼓勵她，她慢慢就會攏了，也會割了，可就是速度特別慢，看著前一片“金海”，梅紋有點沮喪。紅藕和細米一放假，就來幫忙，三人一起努力，終于完成了！

這本書特別有趣，讓我明白有夢想就有動力，有夢想就必須堅持，有夢想必定出彩！來吧，一起看書吧！一起進入細米的故事吧！

高鈺雯

第四篇：讀《米》有感

讀《米》有感

小說的背景設置在20世紀初期，主人公五龍因為家鄉的饑荒通過火車流徙到城市，最后被一家米店老板收留，做一名伙計。最后又通過火車“榮歸故里”的故事??

小說實際是在寫一個關于欲望、痛苦、生存和毀滅的故事，作者直視人性的陰暗面，對其進行赤裸裸的描繪，書中人物荒誕卻又真切??

這是一部涉及欲望的灰色小說，其實小說名“米”本身就是主人公欲望的集合。書中對人物性格的描寫有些荒誕甚至是非倫理的。書中人物形象性格特色鮮明，作者無一例外的都把他們描繪成一個“壞人”，讀這部書的時候，真有一種讓人說不出的壓抑與窒息。小說中幾次對天氣的描寫都是灰蒙蒙的，故事發生地也設置在多雨的南方，因此讀者心中也是灰蒙蒙的，陰沉沉的。（不知道是不是故意配合書中的環境，我讀這本書的下午，天也是陰沉沉的）

這是我第一次讀蘇童的作品，在圖書館看到說這是一部對人性思考的小說，所以就借來“深沉”一下。讀這部書的時候真的很感慨，這是怎樣的一部曠世邪典啊，書中的人物是各種邪惡的化身，在這里你找不到任何和美好，幸福有關的詞匯，昏暗的天空，扭曲變態的人性，畸形的人際關系。人性中所有的陰暗面都被無情地暴露。

如果這一部書僅僅是對灰色的描述，那它算不上是一本好書，我們不妨拋開其他人物不管，單獨的分析主人公五龍的成長歷程。五龍在進入城市之前是一名普通的農民，和大多數農民一樣，他

對土地對糧食有一種特殊的熱愛，五龍的家鄉在楓楊樹，那里出產大米，因為那一場洪水，毀了他的豐收美夢，他也被迫走上乞討的道路。在他以后的成長過程中，作者很多次描繪五龍的夢境，對夢境的描寫也是書中唯一明亮的地方，如果沒有那一場洪水，那一切都不只是夢。“米”這一形象在書中有兩成含義，一是五龍作為一個勞苦大眾對于土地最本質的向往；二是他作為這個社會最底層最普通的一員，對人類最原始欲望的宣泄。這兩層含義看似獨立，卻又交織在一起。這一點可以從五龍對那位妓女所做的事中看出來。

文中有幾次對城市的描寫，“城市的北段是貧窮而骯臟的地方，空氣中莫名的混有糞便和腐肉的臭味，除了從紡織廠傳來的沉悶的機器聲，街上人跡稀少，一片死寂”“五龍轉過臉去看墻上花花綠綠的廣告畫，肥皂、煙卷、仁丹和大力丸的廣告上都畫有一個嘴唇血紅搔首弄姿的女人”“五龍不由得笑了笑，這就是亂七八糟千奇百怪的城市，所以人們像蒼蠅一樣匯集到這里，下蛆筑巢沒有誰贊美城市但他們最終都向這里遷徙而來”或許是城市改變的五龍，誰知道呢，重點是來到城市的五龍變成了一個徹頭徹尾的壞人。

文章的結束也是五龍生命的終結，得勢后的五龍，更加是無忌憚的運用自己的權利來宣泄自己的欲望，到此，文章進入最后的高潮，一個具有如此純潔美好夢想的人所表現出的欲望是那么的令人生畏，成為碼頭幫老大的五龍，竟然把滿口的牙敲碎，忍著劇痛換成金牙！文章最后由于疾病的原因，五龍的眼睛看不見了，身體也不能動了，他躺在滿載大米的列車上始向家鄉。

一個逃離饑荒的農民通過火車流徙到城市，最后又通過火車回歸故里，完成靈魂的歸鄉！

第五篇：讀《細米》有感

讀《細米》有感1

自從梅紋走了，我就再也沒見過她。

“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠遠地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發現微揚的'嘴角在顫抖。

有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時，我是那么一個調皮的男孩，我是那么一個倔強的男孩，我又是那么一個桀驁不馴的鄉野之子。

水之一方，沒有昨天、明天，只有今天；海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。

我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時看著我拿著刻刀刻東西時，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……

為什么？你要賦予我完成夢想的方式，為什么？你要成就我的夢想，為什么，你又要離開？

我捧著地上的碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。

櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節的夢？

“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉野之子，你是一位文化之生。我的夢想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，盡管它歷經所有，盡管它飽經風霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢想的加冕禮！

讀《細米》有感2

每個人心中都曾擁有一片寧靜的世界。

——題記

少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，自帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。

安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細米歡樂的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調皮而又機靈，鄉村生活的一切，賦予了他對生活的無限活力。他和紅藕幫助梅紋干農活，為梅紋姐姐捕鯉魚，與小七子打架，為證實自己而騎在牛背上，為梅老師班級片考取得好成績而去盜卷，他是多么的善良、真誠與單純啊！

不僅僅是細米的成長故事感動了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動莫名。它似乎是個有思想的人，牢牢銘記那個暴風雨的天氣，是細米將它抱回了家。從此，它對主人忠心耿耿，在危機關頭總用行動暗示著細米，幫助細米在困難之際脫離險境。它對主人的感激之情著實讓我深深觸動。

我常想著：若世界上的'每個孩子都像細米那樣那該多好。細米表面上從不表現什么，但心里卻藏著一個如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內心卻是比女孩兒還要柔弱的細膩感情。而同樣作為一個孩子，我深深體會到了細米內心世界的遼闊豁達，細密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛、善良友愛、樂于助人、矢志不渝。細米的心靈是那樣的潔白無瑕，我也要學會施舍我的愛心，做個善良、討人喜歡的好孩子。同時，我也要學習他勇敢、自信、樂觀的生活態度，大膽地面對生活，永不退縮。

一陣風吹過田野，吹過蘆葦，吹過村莊，你還可曾記得，那個善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著什么。

讀《細米》有感3

《細米》是一本曹文軒的純美小說系列的書，我非常喜歡。

故事主要講了：生在稻香渡的少年細米，是個很害羞的小男孩，他與表妹紅藕從小一起長大，過著無拘無束、自由自在的生活。又到了知青插隊的日子，大河上飄來一葉白帆，上面乘坐著一群美若天仙的女孩，這就是從蘇州城里來這兒插隊的女知青。在這些女孩中，唯有那年齡最小而最美麗的女知青——梅紋，給細米留下了深刻的印象，從此也改變了他的生活……

之后的日子，梅紋教他藝術，教他禮貌待人。她很照顧細米，把他當親弟弟對待。在他們一起生活的日子里，他們也經歷了無數的挫折，但是他們總是能站起來。可過了不久，不幸的消息傳到了梅紋的耳中：她的.父母去世了，悲痛欲絕的她，最終還是離開了稻香渡，回到了蘇州。當細米不經意間打開她的房間時，才發現她把她父親最愛的木頭所雕刻的頭像，留給了細米。

其中我最喜歡的并不是主人公細米，而是他那忠義的寵物——翹翹。

書中的壞人小七子喜歡以強凌弱，總是欺負細米，傷害小動物。有天他在雪地里拿著棒子狠狠的揍著流浪狗翹翹，當翹翹奄奄一息，是細米保護了它，并把它抱回了家，把它養大。從此，這只小狗為報恩，一直待在細米左右。

雖然結局讓我有點失望，但作者那樸實無華的文筆描繪出的情感，造就了獨一無二的《細米》。

讀《細米》有感4

《細米》這本書是曹文軒純美小說系列之一，描寫了稻香渡里的鄉村男孩細米的成長。整冊書文筆優美，鄉村氣息撲鼻而來，讓人感覺一個純樸的鄉村男孩躍然紙上。

細米生在大麥地，父親是小學校長，日子風平浪靜的過著。有一天，蘇州來了許多女知青，這些女知青是來大麥地干活的，這些人中有：草凝，梅紋等，她們都生長在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時，大家還能適應，但是時間一長，那個叫梅紋的女知青就累地散架了，大胡子隊長將梅紋安排在細米父親的學校，就在細米家住。

少年細米本來就是愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子如同清水般流淌。然而一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而柔和的力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。

暢游在這本書里，我仿佛是在和一群活靈活現的人物玩耍：有主人公細米，溫柔的梅紋，可愛的紅藕，活潑的“三鼻涕”朱金根……這些鄉村的少男少女，雖然沒有城市里的.人富裕，但是充滿著健康，活力。

看了這部小說，我還了解了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，鄉親們的生活也是美好的。一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團子，是當時最美的享受了！細讀《細米》這本書你會發現，細米這個人集合了所有情感雜念，也讓我覺得一個人可能有時候不會怎么樣，但是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。

最后這本是使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且從梅紋身上，我學到了如何善待我們身邊的每一個人，也使我懂得了怎么讓外表到內心都美麗。

真正的美麗不在于外表的裝飾，而在于發自內心的那種與眾不同的美麗。

讀《細米》有感5

封面上是兩個醒目的大字：細米，鄉間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個少年呆呆的在稻田前守望。

這就是細米，一個單純的男孩子，愛害羞，愛臉紅。他和其他所有鄉村里的孩子一樣，喜歡爬樹，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說的，這是一個“三天不打，上房揭瓦”的鄉野之子。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來漫長而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領下走向前方，走向未來：而梅紋在那段孤獨無助的時光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴。他們之間的'姐弟之情，在這個到處是河流與蘆葦的水鄉世界中，令人感動地展開著。

細米生來便有一種發現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿了想像力。他用一把小刀在滿村子刻下的圖象，大膽而真實，刻出了一個個令人忍俊不禁的生動的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著藝術的天賦。而梅紋以她不同于鄉間的獨有的敏銳的感覺開發引導細米。讓細米對于藝術有了一種心靈的自覺。

因為藝術，細米的生命才變得更優美，不僅細米，對于每一個人來說都應該是如此。細米生長在鄉村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著藝術的元素。梅紋來自城市，她面對細米渾沌的藝術世界時感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著與藝術息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導，也是共同創造。

我一點一點地看著《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點點融入那些平淡的鄉村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著那一點自己的麥田，帶著鄉土氣息，純美而溫暖的故事。感動了所有人。這是一種簡單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂，卻也讓人感動。

這是我們的，鄉間深處的簡單的幸福……

讀《細米》有感6

曹文軒的小說深受廣大人民的喜愛。我也特別喜歡曹文軒寫的小說。因為，他把各種人物形象與外貌描寫得淋漓盡致。也給我們的寫作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫的《細米》。

這本書講了：有一位少年名叫細米，他生來臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無猜，令人很是羨慕。他們一同長大互幫互助，日子太平寧靜。

然而，有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒，衣著干凈整潔。這些從蘇州城里來這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。他們初次相見時，彼此就有了一種奇異的感覺。在后來苦難而溫馨的歲月中，細米一邊在梅紋的引領下走向前方，一邊開始暗戀著她的.聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光里，似乎更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動地展開著，處處風采飄逸，處處詩意流動。后來，故事又用一段感人肺腑的故事結束。

這個故事雖然陰沉沉的，但整個故事的情節又令人驚嘆與感動震驚。再加上曹文軒筆下的生動描寫，簡直獨一無二。

讀《細米》有感7

自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細米》之后，讓我對鄉村的事情了解了很多很多，讀《細米》有感250字。鄉野的男孩子調皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚，數也數不清。路旁有隨處可見的白楊樹，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風車，在狂風刮起時，那風車呼呼地飛快轉動起來，村里人都稱之為鬼在推車。

主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個在中學擔任美術教師的梅紋，不但教細米畫畫，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學到了許多的知識和本領，讀后感《讀《細米》有感250字》。有一天，梅紋老師太疲勞了，發了高燒。細米竟冒著暴風雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點好起來，根本不理會凜冽的寒風和自己凍僵的'身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來到學校上課了。由此可見，細米是多么得喜歡這個女老師呀！

通過閱讀這本書，我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發，甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。

讀《細米》有感8

細米，讀了他我知道：細米是好樣的，是個響當當的男子漢！

為什么要這么形容細米呢？我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個典型的故事：“梅紋是蘇州來的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長時間沒回來，細米就坐在家門口等著梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會哇哇大哭，而細米沒有！

后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來了，可是她大病了一場，細米聽母親說河里有一種魚能治好梅紋的病，那是一個寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來了魚網來到冰面上打魚，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚，她的手被鋒利的`冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會到：在那樣的環境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。

我已后也要做一個堅強的好孩子！

讀《細米》有感9

今天，我讀了一本曹文軒的純美小說《細米》，這本書我非常喜歡。

這本書講述了一個叫做細米的孩子小時候的故事。細米生來就是一個愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而有一天，大河上飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量，給細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入了新的成長歷程。

細米住在稻香渡大河邊上的一個小村子里，那個村子很美。安寧的'村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，和四季的鄉村風景一道，顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑，他刻出來的東西很有創意，我讀了這本書，仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑，她覺得細米的雕塑非常棒！細米單純活潑，梅紋溫文爾雅，他們都各自喜歡著對方。

操文軒在最后，還寫了這一句經典的話：如果文學沒有一些恒定不變的東西，我們就不會一代人一代人地傳誦《紅樓夢》—我們今天依然將它看作是經典，并且是可以閱讀的經典，就說明了文學的基本面沒有改變。

讀《細米》有感10

在老師的推薦下我買了一本好書——曹文軒教授寫的《細米》。講的是一個叫細米的鄉村孩子和他的表妹，以及來自蘇州城的女知青梅紋之間的成長歷程。

生來就是個愛臉紅的男孩，他與表妹兩小無猜，一同長大，日子像清水一般自然地流淌。然而，有那么一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下來了一群仿佛來自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉村帶來了一股別樣的氣息。其中最讓我感動的一段是書本第六章第三節：細米為了給因失去父母而傷心過度的.梅紋補補身體，去被冰封的湖中撈“金鯉魚”。細米帶著梅紋觀賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”，梅紋還當上了細米爸爸中學的教師。

細米的性格與我有點相似，都很靦腆很善良。不過我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉村，我生活在空氣受到污染的現代城市。有時我還真想帶細米生活的地方。別人都是出鄉入城，而我卻想出城入鄉。

細米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著被父親打死的風險去偷期末考試的答案，讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會坐在椅子上發呆。

以后我要學習細米，讓我也能當上想他一樣的男孩!

讀《細米》有感11

前幾天，我到書店借了一本書——《細米》作者，曹文軒。

這本書講了：有一天，從蘇州城里來這里的女知青，到了稻香渡。細米想讓梅紋分到他家，可她分到了“三鼻涕”家，所以細米整天悶悶不樂的。終于有一天梅紋到他家生活發生的事。

主人公細米是一個活潑、愛好雕刻、敢作敢為、知錯就改的人物。我要學習并發揚他這種敢作敢為、知錯就改的精神。記得小時候，有一次我和小伙伴在家玩耍，一不小心把家里一個很精致的玻璃瓶打碎了。心里害怕極了，像十五個吊桶打水——七上八下。心想：“是等媽媽回來責備呢？還是主動向媽媽承認錯誤呢？還是······。”就在這時媽媽回來了，耳邊縈饒著媽媽的教誨：“好孩子要誠實。”于是，我鼓足了勇氣，勇敢地向媽媽承認了錯誤。結果，出乎意料的是她不但沒有責備而且表揚了我：“真是媽媽的.好孩子。”看了《細米》又一次證實我當初的做法是正確的，給了我自信。不過，以后我還要學習他的活潑。同時，我想把這本書推薦給我班的其他小朋友。因為，我們班有個別“小偷”，可他們連承認錯誤就不敢，怎能改正呢？要知道：“人而無信，不知其可也。 ———孔子。”

讀《細米》有感12

這個安寧的村落里，有寂靜的麥田，旋轉的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個村落叫稻香渡。

有那么一天，大河飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的'女孩兒。這些從蘇州來這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開始了。

女知青會被分到指定的家庭，但并不是每個家庭都能分到。，剛好，西米家庭就沒有分到，為此，細米傷心極了。后來因為一個偶然的機會，使細米家庭也擁有了一位女知青，她的名字叫——梅紋。

細米在梅紋沒有來之前，常常拿著小刀在他的課桌上，他家的門板上刻風景，刻人物，刻他所看到的一切。梅紋看到后，決心教細米學習雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學雕塑。日子一天一天地過去了，細米的雕刻水平一天一天地在提高。

有一次，梅紋讓細米去參加縣里文化館的展覽，細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃地拿去投稿，可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔進角落里的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術的家伙。

在生活中，在學習上，我們也要像細米學雕刻一樣持之以恒，堅持不懈，努力把一件事情做好，做得更完美。記得我在學習三階魔方時，最初我根本就聽不懂也看不懂公式，看著別人玩得簡直就是達到了出神入化的境地，無論多亂的魔方他們都能在短時間內讓魔方真的像著了魔一樣回歸成顏色統一的六面。我試著堅持了一段時間，就在我覺得自己沒有這個天賦準備放棄時，忽然我腦海中浮現出了細米雕刻的情景，細米仿佛在對我說：“我們一起加油吧！你一定行的。”于是，一股神奇的力量涌入我的心里，我開始放慢節奏，請教玩得好的同學，一個一個的來轉魔方，一次一次問公式，一天，兩天，……幾天過去了，我自己仿佛也找到了感覺，在不斷的練習后，最后我終于成功地把魔方玩轉了。這時，我心里更加欽佩細米了。

后來，我就越發地受細米的感染，一種欽佩之情油然而生。其中我對細米的堅持最為欣賞，在生活中，我覺得大家要像細米一樣謙虛，堅持不懈地做你想做的事，雖然細米的雕刻技術沒有被認可，但他仍然不放棄，不理會別人的評價。只要我們都堅持不放棄，你就離你的目標又近了一步！

讀《細米》有感13

第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：

璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。

剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現轉折。

他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。

我閉上眼，“他是怎樣發現這如畫般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報，或在閉目養神，除了發動機的隆隆聲，只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的天際，是更加明艷的湛藍。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周圍的乘客，或許他們——長大了，或是正在長大的我們——覺得，湊在窗前，望著窗外發呆，有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現吧？

矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。

“我們”的`生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們缺少一雙“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。

我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發現美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。

故事，在流暢、純美的文字中結束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。

讓我們用最本真的眼睛，去發現，那個葦蕩深處的孩子，去發現，一個更美的世界……

讀《細米》有感14

《細米》一書，又是曹文軒鼎力的一作。這本書使我念念不忘。

細米是一個愛臉紅的孩子，也是一個桀驁不訓的鄉野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌，可當一葉巨大的白帆下，來了一群似天國仙女般的女知青后，一個叫梅紋的女知青使他步入新的成長過程。

他變得勇敢，不再臉紅；他變得自信，不再害羞；他變得待人有禮，見到人主動問好。這本書證實了一個小男孩兒長成男子漢的經歷。正是因為有了梅紋的幫助，細米才漸漸的變得勇敢，才使我深深的感到震撼。

正當我在書中遨游，在為細米點贊的同時，體育課的鈴聲響了，這節課我們練的是跳木馬，看到一位同學蹲下身子，輕松一躍而過時，我的心跳大的如同敲鼓般，“咚咚”的，就連我自己也覺得震耳欲聾，看著同學們一個接一個的跳過去了，原本膽小如鼠的`我便一下子慌了神，怎么辦？怎么辦？我四下張望，希望可以找到一個“藏身之地”，能躲過老師的視線，不跳木馬。正當自己為這個想法沾沾自喜時，那腦海中竟浮現出細米的形象，一個鮮活，勇敢，富有生命力的男孩兒。隨著年齡的增長，他勇敢，他自信，他堅強，他成熟。他不會為一丁點兒小事去逃避，抹眼淚，而是勇敢的面對。瞬間，我為自己感到好慚愧，連這么一點困難都要選擇逃避，以后怎能成大器？

想到這里，我握緊了拳頭，無論如何，在困難面前都不能放棄和退縮。

風吹開了云，露出了金燦燦的太陽；光透過了枝丫，星星點點，似萬花筒。

勇敢的力量鑄就一切！

讀《細米》有感15

《細米》是一部關于鄉村小男孩杜細米的長篇小說。細米是一個靦腆而又不愛干凈的小男孩，他和表妹紅藕一起長大，一起玩鬧，一起過著平靜而有滋有味的生活。

直到有一天，從蘇州城插隊來的漂亮女知青為這個小鄉村——稻香渡帶來了一份別樣的風景。女知青中有一個叫梅紋的來到了細米家中，她改變了細米的一生。

梅紋是一個來自蘇州城的女孩，在那些插隊的女知青里，她的年齡是最小的，也是最嬌氣的`一個。她的父母都是藝術家，就因為他們的畫被別人認為帶有反動意味，他們被關進了監獄。處境窘迫的梅紋，開始和郁容晚——個比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來郁容晚帶她離開了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此，郁容晚還是會抽時間來稻香渡為梅紋吹一會口琴。

來到鄉下，必定要干農活。細米的父母憐惜梅紋，不忍她在這兒受苦受累。細米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個教師的職位。當上了老師的梅紋發現這兒的孩子大部分的時間都用在了玩鬧上，很少會學習。于是她決定家訪。起初是細米提著他的小馬燈，陪著梅紋去家訪，后來便是紅藕護送她了，這兩個孩子為了她相互吃醋，他倆身上有著鄉下孩子感人的質樸和純真。

再后來，經歷了一次次生活的磨礪，梅紋的班在片考中名列第二，大家都無比的開心。可天下沒有不散的宴席，梅紋要走了，細米跟她賭氣，跟著他的大舅去割茅草。過了幾日細米終于再也堅持不下去了，偷偷拿了他大舅的錢，要回稻香渡。

可當他回去時梅紋已經走了，細米走進了那間只有他和梅紋經常出入的小屋，看見了桌上的木雕，他認出來了，那刻的就是他。那個木雕在細米的視野中，變得逐漸模糊了起來，他低下頭，兩滴清清的淚珠滴落在那個木雕上。有些人，有些事，一旦錯過就再也回不來了。他向遠處觀望，看見了那白色的柵欄。淚水涌出時，他的眼前一片潔白……

故事結束了，閉上眼睛想一想，仿佛能看見美麗的稻香渡，看見那些勤勞樸實的人們，看見大麥地上盡情嬉鬧的孩子們，看見細米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著……