第一篇：帶學生到企業實習總結報告

2012年帶學生參加教學實習的報告

與時俱進，才不會落伍。為了讓學生學以致用，感受公司的文化和管理，體驗工作崗位的職責和要求，學會如何工作，理解父母的艱辛，承擔起自身的責任。，學院和系部要求在校學生到企業實習鍛煉，這是領導的先見之明，十分必要、意義重大。我帶領學生于2012年11月至12月，在成都宏明雙新科技股份有限公司實習鍛煉。

在鍛煉這段時間，我全身心投入工作和學習、融入車間管理團隊，同時也牢記使命，努力充當好學校和企業聯系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：

一、成都宏明雙新科技股份有限公司的概況

成都宏明雙新科技股份有限公司的前身為宏明電子實業總公司模具中心，創業于1958年，2000年7月成都宏明雙新精密模具零件有限責任公司成立，2007年9月公司進行股份制改造，更名為成都宏明雙新科技股份有限公司。公司的主營業務為精密模具、精密零組件的研發、生產及銷售，致力于以3C為核心領域的精密零組件的研發制造。

公司積極研究、吸收、開發新技術，不斷進行技術改造。先后通過從瑞士、德國、美國等引進世界一流的CNC模具制造設備，采用CAD/CAM/CAE技術，應用并行設計與制造原理，積極推行高精度、高效率、高壽命模具的開發和研制。并引進一流的高速沖床，建立起五金沖壓加工基地，引進精密注塑機、編帶包裝成型機、3D-MID加工系統以及全自動卷對卷連續性局部電鍍生產線，可對帶料及帶料零件進行選鍍及全鍍，并具備精密零件振動鍍及滾鍍的能力，產品采用超聲波清洗，編帶包裝。結合嚴密科學的過程控制以及企業ERP系統等信息化手段的應用，公司適應了精密零件大批量生產的需要，有效地滿足了顧客的需求。通過技術改造和創新，利用精密模具設計、制造的優勢，帶動精密零件集約化、產業化生產，公司已發展成為集精密模具、精密沖壓零件、精密注塑及嵌塑零件、電鍍生產為一體的高新技術企業。

公司積極推行5S管理，以6σ質量品質為目標，堅持“精益求精，讓顧客完全滿意”的質量方針，重視質量體系建設，1997年12月通過了ISO9001質量體系認證，2003年3月通過了QS9000質量體系認證，2006年6月通過了TS16949質量體系認證。

公司榮獲國家“高新技術企業”、“中國精密沖壓模具重點骨干企業”稱號，被摩托羅拉公司評為“優秀供應商”，成都市“成長型科技型企業”、“國家火炬計劃成都電子信息產業基地骨干企業”、“2006年度成都工業企業五十強”，并多次獲得國家優質模具獎和國家模協精模獎；公司的“電子模具及嵌塑封裝類精密零件制造技術”2004年度被立項為國家創新基金資助項目、“電子信息技術應用系統開發”被列入2004年全國電子信息推廣應用項目計劃；公司的產品被列入成都市“?三高?模具及零件產業化火炬計劃項目”；公司已成為眾多國內外知名企業的長期合作伙伴。

向著“爭創以3C為核心領域的精密零組件國際一流制造商”的愿景，本著“引領精密潮流，e化快樂生活”的使命，我公司將不斷進行自我改進，為客戶提供更完善的服務，竭誠與廣大國內外客戶攜手合作、共創未來。

二、帶學生參加實習的幾點體會

通過這段時間對學生實習情況的觀察和調研，我深刻認識到職業院校學生到企業頂崗鍛煉不是權宜之計，而是決定學校發展的一項重要戰略決策，這項工作的繼續開展不僅是提升學生實踐能力的需要，更是培養技術應用型人才的需要；職業院校學生到企業參加實習是促進學生快速成長的途徑，他們努力做完做好本責工作外，同時還精心的學習和研究與專業對口的設備。了解企業文化和行業動態；建議學校在該項工作的推進中要完善制度，建立長效機制，要將該項工作與學生的切身利益掛鉤。校企共建產、學、研平臺，共同培養技術應用型學生，是學校、企業和學生的“三贏”。

下廠實習使學生們大開眼界，因為一些在學校學習中無法看到的新原料、新產品、設備、器材和工藝流程，學生在工廠都能身臨其境。通過下廠鍛煉我看到了學生對知識和技術的渴望。許多書本上無法學到的知識，通過跟生產現場面對面的接觸，他們都能了解這些自動化設備的動作流程。更能明白在工廠里所有的一切都是為生產服務，而理論知識更是如此。在學習過程中，很多理論知識看似很沒用，但是很多新設備、新技術的應用還是在這些理論的指導下發展起來的，我們學校里面的專業知識在實踐中并不脫節，這點學生們都深有體會。

同時，工廠員工吃苦耐勞的精神也深深感染了學生，有意識的讓學生知道：雖然工作壓力大、條件艱苦的環境中，我們都應該保持積極工作、樂觀向上的工作熱情和善于總結、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神。這樣學生回到學校后才知道努力學習，刻苦鉆研。另外，公司對員工儀容儀表的要求也讓學生大吃一驚，這樣學生更能理解學校的要求是非常有必要的，從而會自覺的遵守學院的規章制度。

在實習中學生還充分認識到安全生產的重要性，通過學習安全規程和安全事故通報，知道了有許多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作責任人現場勘察不到位。通過學習，強化了學生的安全生產意識。我也可以在以后教學工作中早早給學生做安全方面的教育，未雨綢謬。當然，實習的最終目的還是為了教學服務，市場在呼喚技能型人才，而工廠無疑是鍛煉學生實踐能力的最佳場所。這次實習的時間不長，在工廠的經歷也是管窺之見，但是我堅信只要學生能用心，不斷努力，他們的實踐能力一定會大幅提高。

三、結語

這次下廠鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用于教育教學過程中，培養學生積極探索、用于創新的科學精神，使自己成為一名更加優秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為高職教育貢獻力量。

楊濤

2012年12月26日

第二篇：學生到企業實習總結

實習是大學畢業參加工作之前將理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是一個非常好的從大學生到就業者的過渡階段，企業實習需要好好把握這難得的機會，今天寫寫幫文庫小編給大家整理了學生到企業實習總結，謝謝大家對小編的支持。

學生到企業實習總結篇一

我在公司實習的這段時間學到了很多，感受很多，以前我只知道伸手向父母要錢，根本無法體會到錢的來之不易，在這次實習中，我知道了工作的艱辛，要付出汗水，才會收獲成果。另外，我在實習中能力也得到了提升，實踐經驗提高了。下面是我的工作總結：

通過實習學習，我感覺自己有了一定的收獲。與以前相比，我不僅在工作能力上有了較大的提高，而且還增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后的長遠發展增添了一塊基石。從此，我的身份將從一個學生變為了一個公司員工，生活環境將從學校轉為公司，接觸的對象將從老師、同學轉變為領導、同事。

我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。我們只有一個認真負責的態度去對待，我們才能做得更好。剛開始的時候，我根本不清楚該做些什么，于是我就從最簡單的事情開始，逐漸的熟悉這個行業。

在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人給我們講解的時候要認真的聽。

現在我感覺到了，在學校學到的理論知識是多么的膚淺，有些知識在實際中根本用不到。這就促使我們要不斷的學習新知識，并且與實踐相結合。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。此外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與各個部門的人員溝通協調?？傊涍^這次實習之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。為我今后的發展打下了堅實的基礎。

我覺得做為新員工我們必須做好以下四點：

1、要善于觀察發現問題并且做記錄。

2、工作是重復枯燥的，必須時刻保持激情，要善于和同事們交流，有不懂得問題及時向他人請教。

3、要不斷學習，使自己的專業知識，交際水平得到提高;

4、凡事不要急于求成，要積累經驗和實力，以便更出色的完成任務。

學生到企業實習總結篇二

實習是大學畢業參加工作之前將理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是一個非常好的從大學生到就業者的過渡階段，更是大學生培養自身能力的好的練刀石。作為一名剛畢業的應屆大學生，能否在實習的過程中把握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。半年來，我嚴格遵照人事部發下的實習綱要，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身的素質當做自己的任務，很好的完成了這個階段的實習任務。

一是加強思想理論的學習，主動找領導溝通，努力提高思想水平。

思想是人的靈魂，是人的內在力量，想要圓滿完成實習任務，首先要調整好思想。領導們非常關心大學生的成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。

二是注重理論聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

三是熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。

“愛崗才能敬業”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的工作。

工作辛苦

由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天下去普查線路，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而同公司的網絡推銷員相比還是很

不錯了，他們每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴，如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。

理財能力

一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，我們還沒畢業，工資水平普遍不高，除了日常的生活費用之外，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

人際關系

踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們公司做網絡推銷的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事搶去自己的業績，因而關系顯得有點淡漠。但是環境往往會影響一個人的工作態度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率 不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

專業的重要性

選擇了電子為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。關乎到自己的職場命運。

最后

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實習的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

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第三篇：企業實習總結報告

企業實習總結報告

加入WTO以后，國際制造業逐漸向中國轉移，加之近年來中國經濟持續較快發展，機械、建材、家電、辦公設備等行業發展很快，特別是汽車工業和電子信息產業的高速增長，帶動了中國模具市場容量的迅速擴大?！笆濉逼陂g，珠三角地區無疑是中國模具市場發展最快的地區，以三資企業為主體的廣東省模具市場，其產銷約占全國的四成以上。企業的迅猛發展，急需大量具有專業技能的技工人才。作為中職學校，培養既有扎實的專業理論基礎、又有符合企業要求的專業技能型的人才，是我們的責任所在。為了更好地了解企業的需求，同時提高自己的實際操作技術，在學校的安排下，我在廣東堡云達模具中心進行了為期兩個月的生產實習，通過這次實習，自己對模具專業的建設和發展有一些新的看法和認識，現總結如下。

一、企業介紹

廣東堡云達汽車配件用品有限公司是中澳合資企業，于2004年6月在廣東南海科技工業園汽配區創立，是一家集研究開發、生產制造為一體的專業汽車配件用品的高科技公司，主導產品有汽車模具、非金屬制品模具、汽車零部件、五金塑膠制品等，具有生產中國一汽“紅旗”轎車前后保險杠能力；并已生產“奔馳”轎車前后擋泥板和發動機擋泥板；及海南“馬自達”轎車內后視鏡等數十種配套產品。公司占地面積100畝，已建成模具制作中心、沖壓車間、注塑車間、裝配車間等規劃5萬平方米的現代化廠房，及一幢綜合辦公大樓，一幢產品研發中心大樓，擁有國際先進的進口數控加工中心、全自動檢測儀器，引進了美國哈挺加工中心、數控機床，英國LK公司三坐標測量儀、數控沖床、成型機，國內名牌注塑機、沖壓機、油壓機、數控快走絲、數控慢走絲、電火花機、數控銑床、鉆床、磨床、車床、刨床等高精度生產設備，以及模具制作專業工具等高精度的生產設備。公司匯集了一批汽車制造及相關行業的高級工程技術和管理人員，按照現代公司管理制度模式運作，并建立了一整套符合ISO9001要求的質量管理保障體系，已與日系汽車制造廠家有關配套產品供應方面達成合作意向，并與世界各大洲廠商建立了廣泛業務聯系和銷售渠道。

二、實習過程及內容

在實習的二個月中，我先參觀了模具中心的各個車間，了解了該公司的模具生產流程，在普通車床、銑床、加工中心和設計科等幾個車間、部門參與了實際生產。

1、普通車床、銑床實習

我所做的工作是開始于切銷銑床的工作，而當中的銑床又有分比較基本跟比較復雜的。而我大部分是被指派做較簡單的工作，在工廠中也比較像是學徒及打雜工。較困難及技術性 較高的工作并沒有機會碰到，一方面是廠方怕有危險，一方面是技術也不夠好到可以獨立操作，有的機臺價值好幾百萬，廠方也不愿意冒這個險用個實習的人來嘗試。而一天當中會做到的工作大概是一開始到工廠后，看師傅指派什么工作，大部分是延續前一天的進度，因為一個模具通常得花上好幾天來做，如果有新的東西，就先講解再看該怎么做這個模具，切銷的圖形是什么，有什么要注意的，然后就是一整天的重復動作，到了快下班時就是清洗機臺及打掃環境。

普車實習主要是加工各種帶有旋轉表面的零件，一般是車削外圓、端面、切槽、切斷、鉆中心孔、鉆孔、鏜孔、鉸孔和車削各種螺紋、內外圓錐面等。印象比較深刻的是刀具磨削技術。刀具的好壞，直接影響到加工產品質量的優劣和生產效率的高低，因此如何磨出一把好刀是加工的前提條件。由于實習時間較短，我的磨刀水平還很不到位，還要進一步加強。

2、加工中心的實習

堡云達公司的模具中心，數控設備主要是加工中心。加工中心是一種綜合機，由于各種成本較高，因此，企業對加工中心的操機人員和編程人員的綜合素質都要求較高。加工中心不象傳統機床，工藝安排一定要全面考慮，盡量減少裝夾次數，這樣不僅生產效率高，而且產品質量也高。在編程方面，企業里基本上都使用軟件。由于人才流動大等各種因素的影響，目前在企業里基本上是多中CAM軟件混合使用，如堡云達模具中心就用UG和CIMATRON兩個軟件編程?？傊?，數控加工用到的知識比較廣泛，在企業從事數控加工的技術人員基本上都有較為豐富的工藝知識。

3、在設計部門的實習，也使我熟悉了企業進行模具設計的步驟。第一步：接受訂單，和客戶商討，確認制品圖和制品圖上的公差尺寸；第二步：構想階段，確定制品大致的結構，模架的大小、結構，方案確認；第三步：詳細三維設計、模架設計；第四步：干涉檢查；第五步：二維出圖；第六步：制作表格(包括標準件訂購表,加工材料訂購表等)；第七步：制作組裝圖；第八步：編程加工。

4、通過在企業的實習，對企業的整個生產過程有一定的了解和認識（如圖所示）。

三、關于實習的一些感受和想法

1、通過和企業有關人員的談話、調查以及自己的親身感受，我認為目前培養的數控人才普遍存在以下幾個方面的不足：

(1)對本專業的基礎知識不夠扎實，如缺乏工藝意識，工藝知識欠缺，數控加工只停留在理論上；

(2)對本專業的專業知識與技能不精，針對性不強，如數控加工專業，不能很熟練地、正確地操作典型數控設備，要進行舉一反三就更加困難；

(3)對本專業的新知識、新技能掌握不夠，如對三維軟件的應用不夠熟練，編程水平較低，缺乏高速切削技術概念。

(4)實踐教學中缺乏對數控設備的檢修、調試、故障分析能力和數控加工現場解決問題的能力等的培養。

2、中職學校數控技術應用專業的人才培養目標和定位，應該是培養大量合格的數控技術藍領，即在機械制造及其自動化領域從事數控加工、編程、操作及設備管理維修的中級應用型技能人才。此類數控藍領占企業數控技術崗位的70％，是企業數控人才需求最大的部分。

同時中等職業學校的數控技術應用專業應該突出理論教學和實踐教學嚴密結合，以強化職業技能和綜合能力培養，更加突出實踐能力的培養。要求理論基礎夠用、編程能力較強、操作技能較寬的專業特色，具體表現在以下方面：

(1)掌握機械制造專業所必需的自然科學基礎和技術基礎的理論知識,主要包括數學知識、力學知識、機械基礎知識、電工電子和計算機基礎知識。

(2)掌握數控專業必需的機械制造、數控原理、數控編程、數控系統專業理論知識，能夠熟練掌握手工編程和Pro/E、MasterCAM、CaxaME等自動編程軟件應用。

(3)具備數控車床、數控銑床、加工中心及數控電加工機床的加工操作能力。同時還具備安裝、調試數控加工設備、對數控設備進行日常維護和簡單故障的檢修能力。

3、改革理論教學內容，制定具有中職特色的教學計劃。一方面教學內容應講究“實用”，對所開設的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯系的知識點上。如制圖課的重點放在讀圖、識圖上；機制工藝課的重點放在典型零件的加工方法、工藝安排以及切削三要素的講解等方面；材料課的重點應是鋁合金、銅合金、不銹鋼等材料的加工特性上。另一方面實行技能證書與畢業證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業技能培訓相結合，使學生獲得國家勞動部門頒發的數控技能等級證書。從目前來看，企業對高學歷及資深數控人才的用人成本和風險都很大，所以很多企業都青睞具有高綜合素質的職校畢業生。

4、加強和突出實踐教學環節。加大實踐環節在教學計劃中的比重，該專業的實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓車間解決“應會”的技能掌握，包括數控機床操作，數控加工工藝（如工藝路線、刀具、切削用量的選擇）、CAD/CAM應用、數控機床的維護等專業技能訓練。主要目的是培養學生如何去動手，突出實踐技能是中職教育的特點，力爭核心課程的實驗、實訓等動手能力教學與理論性教學學時比例達到2：1，這樣才能使畢業生突出技能型的競爭優勢。

5、加強“雙師型”師資隊伍的建設。數控技術近年來的廣泛應用，引起數控人才大量需求的同時也造成數控專業師資、特別是同時具備相當的理論知識和豐富的實踐經驗的數控專業師資嚴重不足。學校應將專業教師有計劃地送到企業進行數控技術崗位實踐和見習，根據對數控技術的教學需求進行實戰培訓，重點放在工藝技術、解決問題等方面。同時也可以從企業中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的數控工程技術人員充實教師隊伍。

6、在講授專業知識的同時，還要加強敬業精神、創業能力等綜合職業素質的培養。另一方面要注重學生職業能力的培養和提高，注重培養學生的團隊協作精神。

7、數控專業的目標定位（1）目標定位 知識和態度的培養：

? 能合理選取機械、數控加工的相關要素，具有較高的質量和效益意識； ? 了解機械、數控技術的發展方向，具備繼續學習和適應職業變化的能力； ? 能借助詞典閱讀簡單英文技術資料；

? 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；

? 取得中級鉗工、普車、數控操作職業資格證書中的二項，有較強的就業競爭力。專業技能培養：

? 掌握機械制造的基礎知識，具備機械制造的基本技能；（鉗工）

? 具有一定的手工繪圖及計算機繪圖能力，能用AutoCAD（或CAXA）軟件進行二維繪圖，用Pro/E或UG進行簡單三維造型，用MasterCAM軟件進行數控加工的基本能力；（制圖/CAD/CAXA）

? 能進行常用普通機床的加工操作；（車工）

? 了解數控加工設備工作原理、熟悉基本結構，具有數控加工技術的基本知識，能熟練進行數控車床（或數控銑床）的操作及手工編程；（數車和數銑）

? 具有數控加工工藝實施、數控設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力和經驗；（加工工藝）

? 具有創新精神，具備適應職業變化的基本能力。工作崗位目標：

技術工人、班組長、機械產品銷售員、計算機繪圖員和經過企業再培訓成長為設備維修人員、調試人員、車間主任等。

第四篇：企業實習總結報告

企業實習總結報告

1062810117 林永超

在企業實習的過程中，我參加了動員大會，之后前往了遼寧參加全運會的賽艇及皮劃艇靜水項目的測試賽及正式賽的實踐，后期還參加了制作運動會web的學習。測試賽階段的主要工作：

2013/7/14~2013/7/28,參加賽艇/皮劃艇項目測試賽，7月13號晚抵達大連三明局花園大酒店，14號前往遼寧省體育局航海運動學校水上運動場，開始準備計時計分布線及場館布置工作。

7月14號開始清點抵達場館設備，計時計分布置完成1500米至2000米線，成績處理完成OVR數據庫的搭建。

7月15號計時計分布置完成500米至1500米線，成績處理完成LED與數據庫連接。7月16號計時計分布置完成起點至500米線，并測試接通情況，由于線過長信號衰減嚴重，信號抵達次數發成增多，疑似短路；成績處理完成ＴＩＦ與ＯＶＲ的連接，完成其余工作并測試完成。

7月17號賽艇測試賽遼寧省青少年賽艇錦標賽實習賽，計時計分解決信號衰減問題，成績處理模擬比賽。

7月18號至7月22號賽艇測試賽遼寧省青少年賽艇錦標賽，計時計分測試鏈接一切正常，成績處理生成報表一切正常，LED大屏模板適量改動。

7月23號皮劃艇裁判抵達賓館，各參賽隊抵達。

7月24號皮劃艇靜水測試賽遼寧省青少年皮劃艇靜水錦標賽實習賽，計時計分解決信號衰減問題，成績處理模擬比賽。

7月25號至7月28號皮劃艇靜水測試賽遼寧省青少年皮劃艇靜水錦標賽，計時計分測試鏈接一切正常，成績處理生成報表一切正常，LED大屏模板適量改動。

正式賽階段的主要工作：

（1）編排，打印報表 電腦編號OVR

1每單元比賽前，錄入單元內所有比賽的執法裁判信息。

2收到所有分段成績及終點攝像判圖的官方成績后，把比賽狀態改為Unofficial，預覽成績報表，檢查裁判信息，天氣信息，名次，晉級無誤后，打印2份（總裁與編排），由志愿者交給總裁簽字。

3總裁簽字確認后，把比賽狀態改為Official，并生成報表。通知INFO核查。

4每個小項的一個階段（比如，預賽，復賽）結束后，在編排模塊，打印下階段的秩序單；交由編排核查，經總裁簽字確認后，生成報表，通知INFO核查。

5每個單元比賽結束后，打印成績匯總；打印下一單元比賽秩序單匯總。交由編排核查，經總裁簽字確認后，生成報表，通知INFO核查。

6每個小項的決賽階段比賽結束后，還要打印名次公告、單項成績匯總，交由編排核查，經總裁簽字確認后，生成報表，通知INFO核查。最后生成名次txt文件，通過上傳軟件手動上傳。

7每單元比賽結束后，備份數據庫。

（2）信息發布上傳 電腦編號INFO比賽前一小時CRS及INFO檢查當日比賽項目條目是否顯示正常。打開自動上傳軟件，登錄，指定OVR報表生成文件共享目錄開啟自動上傳。監控比賽進程，檢查實時成績和報表是否及時上傳。訪問http://10.1.4.4/，核查發布的實時成績和報表數據。每天比賽結束核查無誤后，打電話通知DPC。

（3）1比賽在比賽之前確認并打印每單元比賽的秩序單，每單元比賽開始前錄入裁判信息，包括總裁判長、起點裁判長、航道裁判、起點裁判長、終點裁判長、編排裁判長；同時需要錄入天氣情況并根據現場情況及時更改，包括氣溫、水溫、濕度、風向、風速。

2.每單元比賽結束后將比賽成績報表保留，并郵件分發至各參賽隊領隊。同時制作賽艇/皮劃艇靜水比賽電子成績冊，按階段、小項整合制作各個小項階段電子成績冊。比賽結束后，按小項比賽順序整合預賽、復賽、半決賽、決賽、名詞公告、單項成績匯總順序，整合成一份賽艇比賽/皮劃艇靜水電子成績冊PDF文檔。

收獲體會：

雖然有了參加深圳大運會的經歷，但這次去全運會還是給了我很多的收獲與經驗。由于之前沒有參加培訓，直接去大連遼寧省水上運動場參加測試賽，本來心里還有點小忐忑，可是等到了場地才知道，測試賽就是用來學習與測試的，很多所需要的比賽知識與經驗都是之前無從獲取的。測試賽時期雖然遇到了很多問題，但是我們都找到了解決辦法。我這才了解到，原來運動會的實施前期工作實在是太過重要了，不僅要將各種軟件硬件配置完美，還需要及時調控。而且現場測試很重要，有諸多問題都是在原來沒有編制軟件與硬件時不曾想到的，所以測試賽為以后的正式比賽提供了功不可沒的基礎保障。

這次運動會讓我明白了團隊的重要性，無論團隊內部的誰發生了問題，作為團隊的一份子都有責任與義務去解決這個問題，解決這個問題是團隊的責任，是每個人的義務，因為每個人的工作雖然不同都是目標相同，只有更好的協調合作，努力承擔義務責任才能將共同的目標有條不紊的攻克。

這次的全運會實踐還讓我對自己的人際關系交流，臨場應變等能力進行了一次全方位的鍛煉，因為協助整個工作我們需要和不同職位的人進行交流和協商，我們工作時要拋開自己還是一個學生的包袱，把自己當做真正的工作人員，承擔起責任，沒有人會對我們的錯誤買單，也沒有人會因為我們的經驗缺乏體諒我們，我們能做的就是不斷地學習，禮貌地詢問，在實踐中成長，盡量避免錯誤的發生。

雖然比賽期間我犯過一些小錯誤，但是讓我慶幸的是這些小錯誤并沒有影響到比賽的進行，同時也讓我對接下來的工作更加的用心，更加的認真。同樣的錯誤決不能再犯第二次，這是對自己的警告，也是對自己的要求。盡量去掌握更多的知識與技術，這樣才能讓自己在遇到問題時，能過穩而不亂，能夠快速解決問題，確保比賽的順利進行。

后期學習JQuery：

運動會后回到學校，實驗室對我們又進行了培訓，要求我們完成一個移動web端的運動會成績軟件的展示平臺。在軟件開發培訓的整個階段，主要由老師給我們講授關于跨平臺的移動終端的web開發，主要采用的JQuery Mobile的Javascript前端Web UI 框架，該Web UI有其很好的跨平臺性，在Android、IOS、Window Phone等移動平臺都很很好的支持，發揮其優秀的UI和良好的UE的特性。主要完成了從全運會競賽官方網站上下載關于賽艇的相關數據，包括圖標、運動員、競賽計劃以及實時成績等；構思畫出賽艇項目界面圖,設計構想，跳轉結果及關系。

在整的實習過后的軟件開發的培訓的過程中，讓我對與移動端網頁的開發有了更進一步的認識，讓自己變得更加全面的同時也提升了自己的專業能力，讓自己在未來走向社會的時

候更具有競爭力。

第五篇：企業實習總結報告

眼下，不少畢業生正在實習崗位上忙碌著，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于實習總結報告范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

加入WTO以后，國際制造業逐漸向中國轉移，加之近年來中國經濟持續較快發展，機械、建材、家電、辦公設備等行業發展很快，特別是汽車工業和電子信息產業的高速增長，帶動了中國模具市場容量的迅速擴大。“十五”期間，珠三角地區無疑是中國模具市場發展最快的地區，以三資企業為主體的廣東省模具市場，其產銷約占全國的四成以上。企業的迅猛發展，急需大量具有專業技能的技工人才。作為中職學校，培養既有扎實的專業理論基礎、又有符合企業要求的專業技能型的人才，是我們的責任所在。為了更好地了解企業的需求，同時提高自己的實際操作技術，在學校的安排下，我在廣東堡云達模具中心進行了為期兩個月的生產實習，通過這次實習，自己對模具專業的建設和發展有一些新的看法和認識，現總結如下。

一、企業介紹

廣東堡云達汽車配件用品有限公司是中澳合資企業，于2004年6月在廣東南海科技工業園汽配區創立，是一家集研究開發、生產制造為一體的專業汽車配件用品的高科技公司，主導產品有汽車模具、非金屬制品模具、汽車零部件、五金塑膠制品等，具有生產中國一汽“紅旗”轎車前后保險杠能力;并已生產“奔馳”轎車前后擋泥板和發動機擋泥板;及海南“馬自達”轎車內后視鏡等數十種配套產品。公司占地面積100畝，已建成模具制作中心、沖壓車間、注塑車間、裝配車間等規劃5萬平方米的現代化廠房，及一幢綜合辦公大樓，一幢產品研發中心大樓，擁有國際先進的進口數控加工中心、全自動檢測儀器，引進了美國哈挺加工中心、數控機床，英國LK公司三坐標測量儀、數控沖床、成型機，國內名牌注塑機、沖壓機、油壓機、數控快走絲、數控慢走絲、電火花機、數控銑床、鉆床、磨床、車床、刨床等高精度生產設備，以及模具制作專業工具等高精度的生產設備。公司匯集了一批汽車制造及相關行業的高級工程技術和管理人員，按照現代公司管理制度模式運作，并建立了一整套符合ISO9001要求的質量管理保障體系，已與日系汽車制造廠家有關配套產品供應方面達成合作意向，并與世界各大洲廠商建立了廣泛業務聯系和銷售渠道。

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二、實習過程及內容

在實習的二個月中，我先參觀了模具中心的各個車間，了解了該公司的模具生產流程，在普通車床、銑床、加工中心和設計科等幾個車間、部門參與了實際生產。

1、普通車床、銑床實習

我所做的工作是開始于切銷銑床的工作，而當中的銑床又有分比較基本跟比較復雜的。而我大部分是被指派做較簡單的工作，在工廠中也比較像是學徒及打雜工。較困難及技術性較高的工作并沒有機會碰到，一方面是廠方怕有危險，一方面是技術也不夠好到可以獨立操作，有的機臺價值好幾百萬，廠方也不愿意冒這個險用個實習的人來嘗試。而一天當中會做到的工作大概是一開始到工廠后，看師傅指派什么工作，大部分是延續前一天的進度，因為一個模具通常得花上好幾天來做，如果有新的東西，就先講解再看該怎么做這個模具，切銷的圖形是什么，有什么要注意的，然后就是一整天的重復動作，到了快下班時就是清洗機臺及打掃環境。

普車實習主要是加工各種帶有旋轉表面的零件，一般是車削外圓、端面、切槽、切斷、鉆中心孔、鉆孔、鏜孔、鉸孔和車削各種螺紋、內外圓錐面等。印象比較深刻的是刀具磨削技術。刀具的好壞，直接影響到加工產品質量的優劣和生產效率的高低，因此如何磨出一把好刀是加工的前提條件。由于實習時間較短，我的磨刀水平還很不到位，還要進一步加強。

2、加工中心的實習

堡云達公司的模具中心，數控設備主要是加工中心。加工中心是一種綜合機，由于各種成本較高，因此，企業對加工中心的操機人員和編程人員的綜合素質都要求較高。加工中心不象傳統機床，工藝安排一定要全面考慮，盡量減少裝夾次數，這樣不僅生產效率高，而且產品質量也高。在編程方面，企業里基本上都使用軟件。由于人才流動大等各種因素的影響，目前在企業里基本上是多中CAM軟件混合使用，如堡云達模具中心就用UG和CIMATRON兩個軟件編程?？傊?，數控加工用到的知識比較廣泛，在企業從事數控加工的技術人員基本上都有較為豐富的工藝知識。

3、在設計部門的實習，也使我熟悉了企業進行模具設計的步驟。第一步：接受訂單，和客戶商討，確認制品圖和制品圖上的公差尺寸;第二步：構想階段，確定制品大致的結構，模架的大小、結構，方案確認;第三步：詳細三維設計、模架設計;第四步：干涉檢查;第五步：二維出圖;第六步：制作表格(包括標準件訂購表,加工材料訂購表等);第七步：制作組裝圖;第八步：編程加工。

4、通過在企業的實習，對企業的整個生產過程有一定的了解和認識(如圖所示)。

三、關于實習的一些感受和想法

1、通過和企業有關人員的談話、調查以及自己的親身感受，我認為目前培養的數控人才普遍存在以下幾個方面的不足：

(1)對本專業的基礎知識不夠扎實，如缺乏工藝意識，工藝知識欠缺，數控加工只停留在理論上;

(2)對本專業的專業知識與技能不精，針對性不強，如數控加工專業，不能很熟練地、正確地操作典型數控設備，要進行舉一反三就更加困難;

(3)對本專業的新知識、新技能掌握不夠，如對三維軟件的應用不夠熟練，編程水平較低，缺乏高速切削技術概念。

(4)實踐教學中缺乏對數控設備的檢修、調試、故障分析能力和數控加工現場解決問題的能力等的培養。

2、中職學校數控技術應用專業的人才培養目標和定位，應該是培養大量合格的數控技術藍領，即在機械制造及其自動化領域從事數控加工、編程、操作及設備管理維修的中級應用型技能人才。此類數控藍領占企業數控技術崗位的70%，是企業數控人才需求最大的部分。

同時中等職業學校的數控技術應用專業應該突出理論教學和實踐教學嚴密結合，以強化職業技能和綜合能力培養，更加突出實踐能力的培養。要求理論基礎夠用、編程能力較強、操作技能較寬的專業特色，具體表現在以下方面：

(1)掌握機械制造專業所必需的自然科學基礎和技術基礎的理論知識,主要包括數學知識、力學知識、機械基礎知識、電工電子和計算機基礎知識。

(2)掌握數控專業必需的機械制造、數控原理、數控編程、數控系統專業理論知識，能夠熟練掌握手工編程和pro/E、MasterCAM、CaxaME等自動編程軟件應用。

(3)具備數控車床、數控銑床、加工中心及數控電加工機床的加工操作能力。同時還具備安裝、調試數控加工設備、對數控設備進行日常維護和簡單故障的檢修能力。

3、改革理論教學內容，制定具有中職特色的教學計劃。一方面教學內容應講究“實用”，對所開設的課程要刪繁就簡，削枝強干。課程所教授的內容，重點應放在與實踐有緊密聯系的知識點上。如制圖課的重點放在讀圖、識圖上;機制工藝課的重點放在典型零件的加工方法、工藝安排以及切削三要素的講解等方面;材料課的重點應是鋁合金、銅合金、不銹鋼等材料的加工特性上。另一方面實行技能證書與畢業證書結合的雙證書或多證書教育，課程教學與職業技能培訓相結合，使學生獲得國家勞動部門頒發的數控技能等級證書。從目前來看，企業對高學歷及資深數控人才的用人成本和風險都很大，所以很多企業都青睞具有高綜合素質的職校畢業生。

4、加強和突出實踐教學環節。加大實踐環節在教學計劃中的比重，該專業的實踐課時應占總課時的50%以上。在實驗、實訓車間解決“應會”的技能掌握，包括數控機床操作，數控加工工藝(如工藝路線、刀具、切削用量的選擇)、CAD/CAM應用、數控機床的維護等專業技能訓練。主要目的是培養學生如何去動手，突出實踐技能是中職教育的特點，力爭核心課程的實驗、實訓等動手能力教學與理論性教學學時比例達到2：1，這樣才能使畢業生突出技能型的競爭優勢。

5、加強“雙師型”師資隊伍的建設。數控技術近年來的廣泛應用，引起數控人才大量需求的同時也造成數控專業師資、特別是同時具備相當的理論知識和豐富的實踐經驗的數控專業師資嚴重不足。學校應將專業教師有計劃地送到企業進行數控技術崗位實踐和見習，根據對數控技術的教學需求進行實戰培訓，重點放在工藝技術、解決問題等方面。同時也可以從企業中招聘有豐富的現場經驗、組織能力強的數控工程技術人員充實教師隊伍。

6、在講授專業知識的同時，還要加強敬業精神、創業能力等綜合職業素質的培養。另一方面要注重學生職業能力的培養和提高，注重培養學生的團隊協作精神。

7、數控專業的目標定位

(1)目標定位

知識和態度的培養：

l 能合理選取機械、數控加工的相關要素，具有較高的質量和效益意識;

l 了解機械、數控技術的發展方向，具備繼續學習和適應職業變化的能力;

l 能借助詞典閱讀簡單英文技術資料;

l 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

l 取得中級鉗工、普車、數控操作職業資格證書中的二項，有較強的就業競爭力。

專業技能培養：

l 掌握機械制造的基礎知識，具備機械制造的基本技能;(鉗工)

l 具有一定的手工繪圖及計算機繪圖能力，能用AutoCAD(或CAXA)軟件進行二維繪圖，用pro/E或UG進行簡單三維造型，用MasterCAM軟件進行數控加工的基本能力;(制圖/CAD/CAXA)

l 能進行常用普通機床的加工操作;(車工)

l 了解數控加工設備工作原理、熟悉基本結構，具有數控加工技術的基本知識，能熟練進行數控車床(或數控銑床)的操作及手工編程;(數車和數銑)

l 具有數控加工工藝實施、數控設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力和經驗;(加工工藝)

l 具有創新精神，具備適應職業變化的基本能力。

工作崗位目標：

技術工人、班組長、機械產品銷售員、計算機繪圖員和經過企業再培訓成長為設備維修人員、調試人員、車間主任等。