第一篇：基層個人業務工作總結報告(副高)

個人業務工作總結報告

**醫院 **

一、基本情況：

本人，*，現年*歲，漢族，已婚。*年*月*日畢業于*學院針灸系。畢業后分配在基層（**醫院）工作至今。*年*月*日晉升為中醫師，于*年*月*日晉升為主治中醫師。*年*月—*年*月在**醫院內、兒科進修學習*個月。從事醫務工作近*年了，晉升為主治中醫師*年了，根據《**省人力資源和社會保障廳 **省衛生廳 **省中醫藥管理局關于進一步完善基層衛生高級專業技術資格考評工作的通知》（*人社辦法[**]**號）文件，現申報副主任中醫師資格。

二、申報理由：

自從*年*月參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的四項基本原則，遵守國家政策及法律、法規，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，熱愛黨的衛生事業。積極認真負責超額完成上級交給的各項任務。熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，醫德高尚，責任心強，謙虛謹慎，不驕不躁，任勞任怨，勇挑重擔，服從安排，盡職盡責，一心撲在黨的衛生事業上，刻苦鉆研業務，把自己所學的理論用于實踐，再把所獲得的實踐上升為理論，虛心務有經驗的同志學習，積極參加各種專業學術活動和繼續醫學教育的學習，與同行探討醫學理論知識和臨床實踐經驗。具有扎實的專業理論知識和豐富的臨床實踐經驗，深受廣大病人的歡迎，在基層同級醫務人員中也算得上骨干人才，在醫院里起到骨干作用。在醫院不僅熟悉針灸康復科，也熟悉內、兒科，有臨床經驗，深受廣大群眾的歡迎。晉升為主治中醫師*年了，符合政策相關規定，現申報副主任中醫師資格。

三、述職報告：

（一）、政治思想

1、政治：從參加工作之日起，政治上始終與中國共產黨保持高度一致，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，積極響應黨的號召，服從分配，到黨最需要的地方（基層醫院）去，干黨需要的工作，一心撲在黨的衛生事業上，任勞任怨，踏實工作，積極肯干，為服務黨的一方醫療事業而努力奮斗終身。工作二十幾年來，一直堅持四項基本原則，遵守國家政策及法律、法規，熱愛黨的衛生事業，從不參加任何非法組織，從不違法亂紀。

2、思想品德：講究道德品質，尊重領導，團結同志，熱愛集體，不損害公共財物，不整人害人，從不沾染壞習慣、壞作風、壞思想。講究醫德醫風，我從參加工作之日起，就把醫德醫風看得十分重要，對病人如親人，不分男女老幼，不分生人熟人，不分親人外人，不分富人窮人，不分官大官小都一視同仁。從未向病人索取紅包和接受病人的賄賂，對待病人一視同仁，從不給病人開搭車藥、大處方，盡量給病人開經濟實用的藥，從不拖延病人的病情，一切為病人著想。

（二）、業務技術

到達醫院后，努力把自己所學的理論知識，應用于臨床床實踐，理論聯系實際，對技術精益求精。由于基層醫院條件相對較差，輔助檢查相對少，只有將自己所學的書本知識去摸索臨床實踐，不斷的總結經驗教訓、進步。****年到***人民醫院內、兒科進修*個月，補充了自己的西醫知識。由于是基層，分科沒有那么細，內科、兒科、婦科、針灸康復科都看。在不斷的學習中終于摸索出自己的一套基層醫療應診方法，掌握全面的技術。基層的病人大多數患的是常見病、多發病、地方性疾病、季節性疾病，加上基層醫院人員少，干的工作多，需要的技術全面，需要的知識不僅是深度，更要廣度。首先從廣度出發，然后才到深度。因為我們基層要應對的是各種各式各樣的病人，而不是看哪一個科或哪一個病，同時要求我把各科知識學習、研究綜合利用，由淺入深。掌握技術要有針對性：在基層醫院，遇到的病種相對來說有它的局限性，危重病人和疑難雜癥較少，有些病根本沒有，所以在針對廣度的同時，對當地常見的危重病和少見病、疑難雜癥進行必要的研究和掌握，使得我們的頭腦能分清輕重緩急。

**年來我主要從事針灸康復理療科工作，兼門診內、兒科工作。在業務工作中對針灸科常見病、多發病如：面癱、三叉神經痛、腦血管意外后遺癥、肩關節周圍炎、頸椎病、腰椎病、腰椎間盤突出癥、膝關節炎等病種都能熟練診治。近年來隨著生活條件的改善，頸肩腰腿痛患者越來越多，在這方面我著力下功夫研究，康復科收治病人逐年上升。臨床醫療工作每年**周，年診治病人數約**人次，帶教下級醫師一人。

現就本科診治部份常見病、多發病作一小結如下：（1）腰椎間盤突出癥：又稱“腰椎間盤纖維破裂癥”，是臨床常見的腰腿疼痛疾病之一，是由于腰椎間盤的退變與損傷，導致脊椎內外力學平衡失調，使椎間盤的髓核自破裂處突出，壓迫腰脊神經根而引起的腰腿痛的一種病證。本病好發于30-50歲，男性多于女性，臨床以腰4-5和腰5骶1之間突出居多。中醫對腰椎間盤突出癥也有論述，如《素問〃刺腰痛篇》說：“橫絡之脈令人腰痛，不可以俯仰，仰則恐仆，得之舉重傷腰。”說明本病癥狀為腰痛合并下肢痛及感覺異常，對腰椎間盤突出癥的治療，我科采用綜合治療，急性期予20%甘露醇、地塞米松脫水減輕髓核對神經根的壓迫，配合香丹注射液活血化瘀止痛，口服活血止痛膠囊等，配合腰椎三維牽引，傳統針灸治療及中頻脈沖治療，可以達到松解局部肌肉緊張、痙攣等體征，改善局部微循環，對于椎間盤的營養及恢復有很大作用。綜合療法對于本病可以有效的改善髓核突出神經根的壓迫及椎間盤的退變。我科在本病治療中均采用綜合療法，絕大多數患者有滿意的療效。當然對于髓核已脫出的重癥病例效果不佳，建議患者轉上級醫院手術治療。對于本病的治療還需要進一步的研究，保守療法非常有效的改善了癥狀，但容易復發。

典型病例：吳××，女，59歲，病案號（20337）。主訴：反復腰痛三年多，加重伴左下肢痛10天。就診時：腰痛，呈腰骶部脹痛，伴左下肢痛，呈放射痛。腰椎CT示：腰3-4椎間盤膨出伴向后突出（中央型），硬膜囊受壓變形。腰4-5及腰5骶1椎間盤膨出，硬膜囊顯示受壓。予20%甘露醇、地塞米松脫水，香丹注射液活血化瘀，配合腰椎三維牽引，電針中頻脈沖治療8天后，腰痛及左下肢疼痛好轉出院。

（2）頸椎病：是一種進展緩慢的頸椎退行性疾病，多見于中老年人，青少年也可發病，主要是由于頸椎間盤退變和突出，導致周圍組織和結構繼發性變化，根據癥狀和體征的特點可分為神經根型、脊髓型、椎動脈型、交感神經型、混合型五種。尤其神經根型頸椎閏發病率極高。我科收治的頸椎病患者，我們采用頸椎牽引，電針，中頻脈沖治療相結合的方法，配合輸注香丹注射液活血化瘀。頸牽引可使椎間隙增寬，椎間孔增大，因而可減輕由于椎間孔狹窄而造成的上下橫突并攏，使橫突孔中的椎動脈扭曲，影響血流，經牽引后扭曲可解除，改善椎動脈供血，還可使頸背部痙攣的肌肉放松，促進水腫吸收，松解粘連，因而可使癥狀逐漸減輕與消失。電針、中頻脈沖治療可消除軟組織及神經根的炎癥及水腫，改善局部營養，巰通經絡，活血化瘀，因而有較好的止痛效果。我科收治的頸椎病患者療效大多滿意。

典型病例：黃××，女，51歲，病案號（20384）。主訴：反復頸痛伴右上肢痛麻8年多，加重1月。就診時：頸部強痛，右上肢麻痛不適，頸肩部壓痛，頸椎間孔擠壓試驗（+），右側臂叢神經牽拉試驗（+）。DR示：頸5、6、7椎骨質增生。予香丹注射液活血化瘀，配合頸椎牽引，電針中頻脈沖治療8天后，頸痛好轉，右上肢痛麻好轉出院。

（3）膝關節炎：膝關節是人體最大最復雜的關節，由股骨下端、脛骨上端和髕骨構成。膝關節病主要是滑膜的病變，滑膜在受到各種病因如關節炎、骨質增生、風濕病以及創傷、關節內損傷、周圍軟組織損傷等刺激后，呈現充血、水腫、滑膜血管擴張，血漿和細胞液外滲，產生大量滲出液，關節腫脹，活動受限。骨質增生關節退變多見于老年人，主要是由于軟骨退行改變與骨質增生產生的刺激，繼發膝關節滑膜水腫、滲出和積液等。多表現為膝關節腫脹，屈伸活動受限，下蹲困難并伴有疼痛，關節周圍可有局限性壓痛點，浮髕試驗陽性，活動增多時腫脹、疼痛加重，休息后減輕，久病者可膝關節變形，我科治療本病采用電針、烤電、中頻脈沖治療配合，針灸取穴以局部取穴為主，同時用神燈烤，撥針后加用中頻脈沖治療以巰通經絡，活血化瘀，利水滲濕，消腫止痛為主，故采用針灸巰通經絡，局部以舒筋活血，消腫止痛，祛風散寒，活絡散瘀，并加以紅外線治療儀照射，通過皮膚傳到經絡、筋骨、肌肉從而增加關節及周圍組織的血液循環，筋骨肌肉的濡養，使損傷的滑膜得以修養，營養狀態得到改善，從而減少炎性支出，促進關節液吸收以解除關節的腫脹、關節僵硬、疼痛等癥狀，促進功能改善而達到治療目的。我科收治膝關節炎病人均采用綜合療法。

典型病例：王××，女，78歲，病案號（20314）。主訴：反復右膝疼痛3年多，加重1周。就診時：右膝關節疼痛、腫脹，下蹲困難，上下樓梯困難，屈伸活動不利，右膝關節周圍壓痛，浮髕試驗陽性。右膝關節DR示：右膝骨質增生。予香丹注射液活血化瘀，配合電針中頻脈沖治療加用艾灸治療8天后，右膝疼痛好轉出院。

（4）面癱：又稱面神經炎、貝爾氏麻痹、享特綜合證等。是以面部表情肌群運動功能障礙為主要特征的一種常見病。一般癥狀為口眼歪斜，是一種常見病、多發病，不受年齡和性別限制。多數病人往往在清晨洗臉、漱口時突然發現一側面頰動作不靈，嘴巴歪斜。病側面部表情肌完全癱瘓者，前額皺紋消失，眼裂擴大，鼻唇溝平坦，口角下垂，露齒時口角向健側歪斜。病側不能作皺額、蹙眉、閉目、鼓腮等動作。鼓腮和吹口哨時因患側口唇不能閉合而漏氣。進食時，食物殘渣常滯留予病側齒頰間隙內，并常有口水自該側淌下，面癱是針灸科常見病，采用針灸、艾灸盒灸、神燈烤配合中藥牽正散內服，并且給予病人心理護理，心情舒暢，情緒穩定，眼部護理滴有潤滑、消炎、營養作用的眼藥水，還應注意不能用冷水洗臉，避免直接吹風，防止感冒，外出可戴口罩防護。采取上述療法的多數患者的療效滿意，有極少數頑固性面癱不能恢復，可采用穴位注射療法。中醫診為面癱為風邪阻絡，經氣不適，經脈失養，肌肉縱緩不收面而發病，其病機在于感受風寒，加之經絡空虛，風寒之邪乘虛侵蝕面部經脈，迫便經脈受阻，經筋失養，筋肉縱緩不收而發病，為本虛標實之證，治療通過針刺加灸有調和陰陽，扶助正氣，溫經散寒，開啟毛肌等功能。本病系中風范疇的“中經絡”，發病急速，及早合理治療是搞高療效的關鍵。針灸治療為首選，世界衛生組織也較早認定其為針灸治療適宜癥之一，用針灸治療面癱不良反應及醫源性問題發生率很低，經濟效佳。

典型病例：陳××，女，48歲，病案號（19894）。主訴：右側口眼歪斜3天。就診時：右側額皺紋消失，眼瞼不能閉合，流淚，鼻唇溝消失，口角歪向左側，鼓腮漏氣。診斷為右面神經炎。治療采用利巴韋林抗病毒，香丹注射液活血化瘀，改善循環，中服中藥牽正散加減，針刺陽白、迎香、地倉、頰車、合谷等穴，加用紅外線照射，治療8天后，右眼閉合可，口眼歪斜明顯好轉出院。

（5）肩關節周圍炎：該病好發于50歲左右的人群，故又稱“五十肩”，該病多具有肩關節僵硬和遇熱痛減，遇冷痛增的特點，故又稱“凍結肩”等。該癥由于肩關節軟組織病變，引起肩關節疼痛和活動障礙的慢性疾病。肩關節是人體全身各關節活動范圍最大的關節，其關節囊松馳，關節的穩定性大部分靠關節周圍的肌肉、肌腱和韌帶的力量來維持。由于肌腱本身的血液供應較差，而且隨著年齡的增長而發生退行性改變，加之肩關節在生活中活動較頻繁，周圍軟組織經常受到來自各方面的磨擦擠壓，故而易發生慢性勞損并逐漸形成原發性肩周炎。其主癥為肩部呈陣發性疼痛，逐漸加劇或刀割樣痛，呈持續性，伴肩關節活動受限，肩關節向各方面活動均可受限，以外展、上舉、內外旋更為明顯，患肩怕冷，重者出現肌肉痙攣與攣縮。肩周炎是一種自限性疾病，持續12-18月，無遠期的后遺癥。我科對肩周炎患者均采用電針、烤電、中頻脈沖治療結合。有活動障礙者配合手法按摩松解粘連，教病人功能鍛煉。

典型病例：閔××，男，69歲，病案號（19876）。主訴：左肩疼痛伴活動障礙2年多，加重半月。就診時：左肩疼痛，以夜間為重，呈陣發性劇痛，左肩活動明顯受限，上舉、后伸、內外旋均受限，左肩部怕冷。左肩平片示：左肩諸骨未見異常。予香丹注射液活血化瘀，配合電針、紅外線照射、中頻脈沖治療后疼痛緩解，同時配合手法按摩松解粘連。治療8天后，左肩膀疼痛好轉出院。

（6）、跟骨骨刺：即足跟骨質增生，其癥狀是足跟壓痛，走路時，腳跟不敢用力，有石硌、針刺的感覺，活動開后癥狀減輕，跟骨部位長骨刺，多發于中老年人。是一種常見病，多由于外傷、慢性勞損使足底腱膜緊張、攣縮、骨化，最終導致骨刺形成，常規療法療效不佳，傳統療法對跟痛癥療效不佳，屬臨床上的疑難病，多表現為足跟部疼痛，行走不力，晨起時疼痛加重，男女均可發病，多為單側跟骨發病。我2003年7月在溫江縣中醫院學習小針刀療法后，對跟骨刺病人采用小針刀療法針對病因，直接松解緊張、攣縮、骨化的足底腱膜，達到了很好的效果。

典型病例：曾××，女，54歲，2008年5月就診為門診病人。主訴：左足跟痛3月，加重一周。就診時：左足跟痛，行走不力，晨起加重，活動后稍減輕。左跟骨側軸片示：跟骨骨刺。采用2%利多卡因、強的松龍痛點阻滯后，小針刀松解，患者疼痛立即減輕。隨訪6年多未再復發。

自我從事臨床中醫工作以來，思想上努力上進，工作上兢兢業業，生活上樂觀向上、團結同事。我自認為具備晉升副主任醫師資格，無論評審通過與否，我將更加努力，做好本職工作。

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*年*月*日

第二篇：2012年基層醫生業務工作總結報告

提供一篇工作報告，為您提供幫助！

本人從事醫療衛生工作以來，在各級主管部分的直接領導下，認真展開各項醫療工作，全面貫徹執行各級領導安排和布置的各項工作和任務，全面履行了一位基層醫生的崗位職責。

在政治思想方面，本人身為龍海市第十一屆政協委員，始終堅持黨的線路、方針、政策，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷進步自己的政治理論水平，積極參加各項政治活動，遵守各項法律、法規、規章和診療護理技術規范、常規，具有良好的職業道德和敬業精神。

在醫療業務方面，本人一向建立敬業精神，遵守職業道德，履行職責，本著為民眾健康服務的思想，認真負責地做好醫療工作，屢次被龍海市委組織部授與“專業技術拔尖人材”稱號，并被選舉為龍海市衛協會理事。整理文章：好范文

“治病救人，治病救人”是醫療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部份，醫療工作的進步在社會發展中具有不可替換的作用，為此，我以對歷史負責、對患者負責的精神，積極做好各項工作。關心、愛惜、尊重患者、保護患者隱私；努力研究業務、更新知識，進步專業技術；積極向社區民眾宣傳衛生保健知識，對患者進行健康教育；認真完成上級布置的各項義務，如積極配合上級部分參與甲型h1n1流感的監測預防工作等。

在工作中堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，堅持業務學習不放松。嚴格執行各種工作制度、診療常規和操縱規程，一絲不茍接待并認真負責地處理每位病人，在最大程度上避免了誤診誤治，從未出現任何醫療事故或醫療糾紛；認真完成繼續再教育的各期學習,并通過了各期的考核；每年積極參加主管部分舉行的規范化培訓，凝聽著名專家學者的學術講座，并經常瀏覽雜志、報刊和網絡信息，學習了大量新的醫療知識和醫療技術，從而極大地開闊了視野，很好地擴大了知識面，不斷加強業務理論學習，不斷汲取新的營養，增進自己業務水平的不斷進步；在新浪網開了醫學博客，整理業務理論文章數十篇，豐富了自己的理論知識；始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練把握多種常見病、多病發及疑問病癥的診治技術；熱情接待每位患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，遭到了社會各界的好評；同時，嚴格要求自己，不自豪自滿，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，建立了本身良好的醫德和公眾形象。

多年來，在各級領導的幫助和同道們的支持下，本人的工作固然取得了一定成績，基本上能夠較好地完成作為一個基層醫生的各項工作和任務。但在在今后工作中，自己尚須進一步加強理論學習，堅持理論聯系實際并為實際服務的原則，努力克服理論上的不足和實際能力的不足，以期能夠創造更加優良的工作成績。

第三篇：教師業務工作個人總結報告

總結主要寫一下重點的工作內容，取得的成績，以及不足得出結論，以此改正缺點及吸取經驗教訓，以便更好地做好今后的工作。下面就讓小編帶你去看看教師業務工作個人總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!

教師個人業務工作報告1

我叫謝成基，男，1969年12月出生。2000年6月,畢業于云南師范大學中文系，取得本科學歷。現任舍得中學七年級語文，600班班主任。2009年評定為初中語文一級教師。至今任現職已滿5年，根據有關規定，現申報語文高級教師資格。教學以來，我一直忠誠于黨的教育事業，以強烈的事業心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。為進一步讓發揚優點，不斷提高業務能力和水平，現將自己的學科業務工作報告如下：

一、教學研究工作

學校教研工作是同學校教學工作緊密結合，為教學工作服務，使二者相互促進、相得益彰。我從以下方面展開研究的。

1、我先整體認識、客觀把握

搞好教研工作，是提高教學質量的前提，我首先對語文課程《標準》和所教年級的教材必有一個整體認識。因為，認識不明確，教學方向就把握不準，教學任務、教學目標就難以實現和落實。只能是盲目的干，被動的教。只有認識上去了，整體把握住了，才能在具體教學工作中明確方向，做到綱舉目張。“思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣”(馬克思)。這句話說__想是行動的指南，思想決定著行動。因此，我對所教學科整體的認識，是決定著在教學工作開始之前開展全面鉆研、仔細分析。經過“由薄變厚”到“由厚變薄”這樣一個教研過程，總結出最本質、最核心的整體認識來指導具體教學工作。

2、我先確定課題，重點突破

教學工作中的重難點，理所當然的應該成為教學研究的重點課題，要給予鉆研和攻破。比如：作文教學是語文教學的重要組成部分，也是語文教學中的難點之所在。我在教語文課時，始終將作文教學確定為教研課題，并對其進行了全方位的研討。最后將作文寫作過程確定為“想---說---寫---改”這樣一個鏈狀結構序列，采用“先想后說，先想后作，以想帶寫”的作文訓練形式培養學生作文能力，收到了較好的效果，使作文教學這一教學難題，得以重點突破。

3、我先聯系實際、解決問題

實際教學中，我經常遇到一些教學難點和具體問題，我就進行破題。破題是開展教學研究、抓具體問題解決的一個最有效的方法。如，我通過媒體先給學生觀看圖文并茂的PPT課件，通過色彩鮮明的圖畫和具體文字的對照，表達對某一

4、我先學習借鑒、再取精華客觀事物的反映和認識。這樣在具體的語言環境去理解學習內容，形成教學成果。

我博采眾家，吸收借鑒，創造出屬于自己的適應現代化教育和符合初中生心理發展規律的教學方法來提高教育教學能力和水平。如，我讀《葉圣陶語文教育論集》后，我對葉老的作文教育思想進行了全面地探討，從中挖掘到了許多有價值的成果，吸收到了許多有益的精華。我經過學習借鑒，吸取精華，自己撰寫了多篇教育教學的論文，如，《試談我鄉少數民族學生寫作能力的培養》、《試探語文學習興趣的培養》、《小議互動式教學在初中語文課教學中的應用》等，對于我的作文教學也會起到積極的促進作用。

5、我先總結，再實踐

列寧講：“總結過去，是為了更好的開辟未來。”理論來源于實踐，對實踐又具有指導意義。學會總結是教師自我提高的最有效途徑，教學上我先總結也是一種教研能力的體現。近年來，我在《丘北教育》、《文山報》、《中國教育教學論壇》、“百度”上發表數篇教育教學論文，對我的教育教學實踐工作確有幫助。我認為只有善于總結，才能有所揚棄，有所提高，有所收獲。

二、教學反思

(一)思想方面。本人擁護中國共產黨的領導，時刻嚴格要求自己。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時，曉之以理，動之以情。在教學過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭限度地發揮我的能力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，比如，《教師魅力__》，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

(二)教學方面。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。就此我虛心向有經驗的教師以及學校的同行討教經驗。平時積極參加學校組織的教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新《課標》、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學校組織的集體備課、到“云教云”中曬課學習，并與同學科老師共同研究，體現以人為本的教學思想，教育學生先成人，后成才，了解學生的情況，認真書寫教案，理清教學目標，突出教學重點，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法，因材施教。并結合多媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。多次給學生傳授學習方法，人生解悟，有選擇地布置作業，堅持每節課都采用問答的方式進行檢查，并及時鼓勵，力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后，對學生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究，主要研究如何培養學生學習語文的興趣。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級同學科老師的課，互相探討，共同提高。在學生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關系。在這樣的教學中，在自己的努力下，我也頗有心得，對于如何上好語文課有了進一步的理解。如今，我這樣的老牛，能熟練地使用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂，是我的精神與進步決的成果。

(三)自身培養。

要想給學生一杯水，首先我得有一桶水。因此，我就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間自我學習，力爭達到現在的教育教學要求。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習語文，以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，視頻(有的視頻也在“優酷”中公開)，同時也幫助其他年齡較大的老師制作課件，上網查找資料等等。我積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文又獲獎了。

四、教研討論

我的教育感言：

結合本人的教學研究以及反思看來，先研究→后教學→再反思，對教師來說傳道授業也應該是天經地義的。再說每一個教師都有自己的教育生涯，因為“教師的研究常常基于自身的經歷”，這種經歷來自于自己的日常教育生涯，“真正可貴之處在于其獨特的話語寫真”，而要獲得這種可貴的“話語寫真”必須以教師日常經歷的課例為載體，通過實踐反思，同伴相互，專業引領，不斷實現行動跟進，可以說我做到了。

然而，在平時的工作中，我能遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求，按時上班，到點下班，沒有特殊事情堅決不離開自己的教學崗位，并且有事能履行好請假手續。我教學過程中用愛心對待學生，尊重、理解、信任學生。再說尊重、理解、信任學生是教師的天職。

我的努力方向：

老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄，所以，我愛一行、干一行。

1、我繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、我要對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

4、我要堅持論文寫作無私奉獻于“百度”中。

5、我會發揚優點，客服缺點，為人師表。

總之，在教育教學工作中，要尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，努力提高自己的教學業務水平，自我完善，常厚收，更新陳舊的知識無私地教書育人去。

教師個人業務工作報告2

陳順林，男，漢族，1965年9月出生，中共黨員。1984年7月畢業于玉溪師范學校普師專業，同年8月分配到新平縣者竜小學工作至1992年7月，曾經教過小學二級復式班教學、小學畢業班的語文、數學課程，擔任班主任。1986年9月起擔任者竜鄉小學少先隊總輔導員，者竜鄉團委副書記。1992年9月調入新平縣平甸一中工作，1993年—1997年通過自學取得云南大學法律專科學歷。2003年參加云南師范大學(函授、衛電、自考本科)學習取得政治與思想品德教育本科學歷，長期從事初中政治、歷史學科的教學及班主任工作。2010年7月取得中學一級教師資格，8月聘為中學一級教師，至今履現職5年零8個月。近幾年以來參加過繼續教育、國培計劃、遠程教育技術學習培訓，始終堅守在教學第一線，擔任班主任工作19年，工作兢兢業業、勤勤懇懇，任勞任怨，踏踏實實。始終堅信“教師是人類靈魂的工程，是學生成長的引路人，以教人者教己，捧著一顆心來，不帶走半根草”的教育理念。在自已的崗位上愛崗敬業、盡職盡責、敢于擔當、甘于奉獻，教書育人、為人師表。在學校領導的關心、同行的熱情幫助下，教學業務技能和教育教學科研方面有了較大的提高，在教學技能競賽和教學論文撰寫方面取得了一定的成績。現作如下總結：

一、政治思想與師德師風

1、本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，遵紀守法，文明執教，克已奉公，始終始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事;忠誠于黨的教育事業，以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性。在師德方面，我不斷加強師德修養，以“學高為師，身正為范”為標準，嚴格要求自己，塑造“師德”形象，加強修養，不斷提高自己的執教水平。

2、從參加工作以來，首先樹立科學的世界觀和人生觀，把做好教育教學工作為自己的人生追求。把愛祖國、愛家鄉和擁護黨的路線、方針和政策為行為方向并把他作為自己的行動指南，形成了自己堅定的政治信仰和人生追求。模范遵守和執行學校各項決議和學校各項規章制度，工作上積極勇擔重擔，服從組織安排，聽從學校指揮，校內校外均能做到為人師表，堪稱學校師生的楷模。工作中傾注自己的滿腔熱情，工作勤奮，任勞任怨，能深刻理解教書育人的重要性，把“作為一名好教師”作為自己的教學生涯的人生理想，作為自己熱心工作的永恒動力，以身作則，作風民主，富有創新和積極進取的精神，不斷探索教育教學新規律。

3、在工作中，我始終貫徹“以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的情操感染人，以科學的方法指導人”的育人原則，憑著高度的責任感和使命感，培養了一批又一批新型的建設社會主義接班人。十分注重自己的師德修養，善于從情感深處激發愛崗敬業的意識，從一言一行中來陶冶自己的高尚情操，因而養成了對待學生象慈母般地關心他們，對待同事真誠善良，對待學校大公無私的優秀品質，言傳身教用兄弟之情來感化引導學生。

二、教育教學工作

在我的教學實踐中，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一;善于創造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在教學中運用“問題-討論式教學模式”，逐漸形成自己的教學風格。所教班級學生的素質較高，成績突出。

1、堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出，構建“學案導學、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。建構有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、堅持參加校內外教學研討活動。新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。

3、堅持認真備課，切實抓好教學工作的各個環節。備教材、備學生、備學法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，采用相應的教學方法，并對教學過程的程序、時間和分組輔導、課外安排，都做了詳細的準備，認真寫好實驗教學方案設計，每堂課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出教學反思，寫好教學后記，促進自己的教學。考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。

4、尊重學生是教學原則和教學本質的要求。我把學生看成是發展中的人，以人為本，創造各種條件引發他們的無限創造力和內在的潛力，相信學生在我的引導作用下能管理好自己。創造和諧的教學氛圍，我深入學生之中，了解學生的思想動態，針對學生好動的心理特點，制定相應的教育教學措施，用我的愛心和熱情去感化和教育他們，真正成為他們心靈上的好朋友，尊重學生人格，關心學生的健康成長和發展，充分發揮學生主動探究新知識形成的過程。鼓勵每一位學生都要敢于發表自己的意見，并注意傾聽他們的看法，敢于失敗，敢于競爭，然后經充分討論選出最佳探究觀察和想象能手，在合作與交流過程中，我能主動做好事件的引導并注意到小組各成員的分工與協同作用，使每一小組的同學人人都有事干，取得了人人參與，人人都有收獲的喜人效果。

5、規范教學行為，提高教學效果。在總結教學成績的同時，我也不斷反思教學，以科研促課改、以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸應用于日常教學實踐，努力把教學與學生日常生活實踐聯系起來，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養學生實驗探究和觀察能力，重視培養學生動手、動口、動腦意識和創新能力，常觀察、常動手、常研究、常總結，促進學生的全面發展，努力實現教學高質量，課堂高效率。課堂教學中，我做到了講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到了條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，特別注意調動學生的積極性和主動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為提高每節課的教學效果。注重精講精練，老師在課堂上盡量講得少，讓學生動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮到每一個操作過程，每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

6、虛心與其他教師搞好協作，不斷完善教學方。積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在政治學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善政治教學模式并在教學中嘗試運用。與本年級組的教師們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規律，運用現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果在教學中，有疑必問，在各個章節教學上積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的教學不足，并常常邀請其他教師來聽自己的課，征求他們的意見，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式。

7、做好課后輔導工作，注意分層教。學生的發展與提高不能只局限于課內，而課后的輔導工作也非常重要，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。根據他們的個性特點去點撥引導，利用課間多次與他們傾談，解決他們的心結，鼓勵為他們確立正確的學習態度，積極面對人生。讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣，從而自覺把身心投放到學習中去。

8、春華秋實，碩果累累。一份耕耘一份收獲，工作離不開勤勞，更離不開勤奮。但作為人民教師的我，勤奮工作是做人的本色，也是做好本職工作的先決條件，本人能始終如一不斷上進，取得了一定的成績。在平甸一中工作期間，所教學生高凡、李芬、楊敏等考入玉溪一中，2002年7月，所教學生王彪、王蓉、王建林考入不溪一中，2008年7月，所教學生羅楊、朱蘭、普鵬麗、張崇、杜亞蒙考入玉溪一中，2014年所教學生石媛、李鑰容、羅茜文、張蕭月、楊殊越、李涵等考入玉溪一中。

三、班主任工作

班主任是班級工作的組織者、領導者、教育者，班主任工作在學校工作中舉足輕重，我擔任19年班主任的做法是：首先，把學生的思想教育放在首位，堅持德育為本，把搞好班級建設作為班務工作的核。重視班級管理，加強班級隊伍建設。在班級管理中，一是因材施教，多與學生溝通交流，了解學生的學習、生活、思想等信息，認真做好成長記錄，健全學生信息檔案。二是以心育人，關注每一個學生德、智、體、美、勞的健康發展，特別是農村住校生，他們遠離父母，更需要老師的幫助和指導。三是抓班風和學風建設，組建扎實的班干部做助手，認真制定好班主任工作計劃，寫好班會課教案，開好每周一次的主題班會課。通過班會、個別談話對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等五愛教育。從而使學生養成良好的班風、學風。班干部是我的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容，他們能夠把班級的學習紀律管理好，并為他們確定好班委工作的近期目標和遠期規劃。既能鍛煉了他們的能力，有提升了他們的素質。經常定期召開班干部會，了解他們的工作情況，班上學生的思想狀況。鼓勵班干部大膽工作，做勞動、紀律、學習的楷模，成為同學學習的榜樣。其次，尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量。熱愛學生、尊重學生、相信學生。要充分發揮班干部的主體作用。創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，要求班干部轉變思想，大膽管理班級。認真開好班會。班會是引發動機，激發興趣，發展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現欲、求知欲，調動學生的積極性、主動性、創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做。要管好一個班，需要社會、家庭、學校的大力配合，更是離不開家長的支持。我利用休息時間校訪、家訪多種形式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致，形成了家庭教育與學校教育相結合的活力。通過多年的管理和教育，我所擔任班主任的班級多次被學校評為“文明班級”、住校生宿舍多次評為“文明宿舍”，2010年—2014年連續四年被學校表彰為“優秀班主任”。

四、以研促教，教育教學水平不斷提高

在教育教學實踐中，認真務實地參加繼續教育的學習，苦練教學內功，積極參加人事部門組織的計算機等級培訓和教育技術遠程培訓，充分利用現代教育技術平臺，不斷的整合各種教育資源，創新的運用各種教育方法，提升了自己的教育教學水平。為了提高自己的寫作能力和教學水平，掌握教學新理念，我認真閱讀《云南教育》，虛心學習專家和同行的經驗，積極參加各種繼續教育培訓學習，不斷總結教學方法和教學點滴，我一直重視自己的業務能力和業務素質的提高，學習別人的先進教育方法，積極投身于教學研究行列，積極參加各級多種形式的研究活動，主動承擔教研任務。近年來，我多在校內上公開課、示范課，由于準備充分，課件吸引學生，語言生動風趣，公開課和示范課，深受同行們的好評。我認真搞好教學的同時，認真總結教學經驗。所撰寫的工作論文《淺論班主任的能力素養》一文，獲省級一等獎、發表于云南民族出版社2012《教育教學研究》(第二輯)和云南出版集團公司云南美術出版社2011年《云南教育教學論文匯編》中，2013年所撰寫的論文《初中班主任如何開好家長會》、《淺談中考思品選擇題的解題策略與技巧》、《淺談班主任如何引導學生走出自卑的沼澤地》分別榮獲《云南教育成果》系列活動一、二、三等獎。所撰寫的班主任工作論文《淺論班主任的能力素養》、《淺談初中思想品德課情感教學的滲透與運用》獲省級一等獎、發表于云南民族出版社2016《教育教學研究》(第四輯)，所撰寫的班主任工作論文《淺論班主任的能力素養》和教學論文《淺談中考思想品德學科選擇題的解題方法與填涂技巧》被學校收錄于《新平二中教育》2015年第一期和2016年第二期中。

總之，32年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水。教育不僅是一種知識的獨特培養，而且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，在教學管理和班級管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，專業知識專業技能的學習更是無限，作為一名基礎教育工作者，我將時時刻刻都以“敬業奉獻、護校愛生”作為工

作的座右銘，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的教學和教研中，一定會不斷的開拓進取，在講臺上奉獻自己的生命和才智，忠于自己的事業，熱愛自己的學生，爭取做出更好的成績。

教師個人業務工作報告3

本人姓名：陶福友，男，出生于1979年6月，____年7月畢業于云南民族大學數學與應用數學專業，同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作，任高中數學教學工作。____年9月又被分配到屏邊民族高級中學工作至今，一直擔任高中數學教學工作。____年5月被評為中學一級教師職稱。下面我將從以下幾方面對業務工作報告展開。

一、思想道德學習。

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課程學習研討。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。秉承“備課就是備學生”的理念。深入了解學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目標、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。堅持及時書寫教學反思

2、注重課堂教學效果。針對高中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少于15節，自己執教至少一節公開課。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、在教學技能和教學研究上，借助良好的教學軟件應用能力和教學技能水平，曾經被選派參加____年10月紅河州組織的課堂教學競賽，獲得了三等獎。另外，積極響應學校的號召，做有研修能力的教師。自己擔任組長，組織開展了課題為《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》的小課題研究活動，課題已經結題通過，并得到了課題組領導的好評。指導任鮮艷撰寫了論文《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》，該論文在省論文評審中獲得了一等獎。

6、從班主任工作來講。我擔任的是高一1307班的班主任。服從學校安排，做好學校學生的接待報到工作的工作，積極協同學校財務做好收費工作，協同總務處，做好學生每月的補助款發放工作。從初三到高一，學生在生理、心理、人際關系、學習等，都發生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇于克服各種困難。在學生助學方面，認真了解學生家庭情況，與學生家長切實交流，積極為學生尋求資助項目。為蔡光翠、熊文飛、師繞寧等同學找到了多項資助款。真正做到為學校、為學生服務。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的后顧之憂解決了，他們能夠專心坐在教室聽課學習時，我的心里真正體會到了什么是欣慰。四、工作中存在的問題。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

五、今后努力的方向。

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

總之，在今后的工作中，要更加努力，勤勤懇懇，腳踏實地的工作，在完成教學任務和學校布置的工作同時，做好自己的技能提升工作，不斷總結，不斷改進。

教師個人業務工作報告4

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：“老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那么好。”于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快。

這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，并代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和數學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像__老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、并代表鎮到區參賽的夢想。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象______、______等是最調皮的。特別是______，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像______同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像“我們是新世紀雛鷹”文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

教師個人業務工作報告5

______，男，漢族，______年____月出生，______年參加工作，于______年____月取得中師學歷，長期擔任小學語文教學及班主任等工作，____年來，始終扎根于____縣農村偏遠山區學校，勤勤懇懇、踏踏實實地干著自己的本職工作，在各級領導的關懷、同志們的熱情幫助下，加上個人勤奮刻苦努力，在思想上、業務上和教育教學研究上逐步成熟起來，取得了一定的成績。現作如下總結：

一、政治思想表現

1.從參加工作以來，首先樹立科學世界觀和自己的人生追求，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，努力實踐科學發展觀并把他作為自己的行動指南，逐步形成了自己堅定的政治信仰和人生追求，隨時與黨中央保持高度一致，模范遵守和執行學校各項決議和學校各項規章制度;工作上積極勇擔重擔，服從組織安排，聽從學校指揮，校內校外均能做到為人師表，堪稱學校師生的楷模。

2.工作中傾注自己的滿腔熱情，工作勤奮，任勞任怨，能深刻理解教書育人的重要性，把“作為一名好教師”作為自己的教學生涯的人生理想，作為自己熱心工作的永恒動力，以身作則，作風民主，富有創新和積極進取的精神，不斷探索教育規律。

3.在工作中，我始終貫徹“以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的情操感染人，以科學的方法指導人”的育人原則，憑著高度的責任感和使命感，培養了一批又一批新型的建設社會主義接班人。十分注重自己的師德修養，善于從情感深處激發愛崗敬業的意識，從一言一行中來陶冶自己的高尚情操，因而養成了對待學生象慈母般地關心他們，對待同事真誠善良，對待學校大公無私的優秀品質，言傳身教用兄弟之情來感化引導學生。

二、教育教學工作

(一)努力提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

3、堅持參加校內外教學研討活動。新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏.(二)熱愛學生尊重學生相信學生

尊重學生是教學原則和教學本質的要求。我把學生看成是發展中的人，以人為本，創造各種條件引發他們的無限創造力和內在的潛力，相信學生在我的引導作用下能管理好自己。創造和諧的教學氛圍，我深入學生之中，了解學生的思想動態，針對學生好動的心理特點，制定相應的教育教學措施，用我的愛心和熱情去感化和教育他們，真正成為他們心靈上的好朋友，尊重學生人格，關心學生的健康成長和發展，充分發揮學生主動探究新知識形成的過程。鼓勵每一位學生都要敢于發表自己的意見，并注意傾聽他們的看法，敢于失敗，敢于競爭，然后經充分討論選出探究觀察和想象能手，在合作與交流過程中，我能主動做好事件的引導并注意到小組各成員的分工與協同作用，使每一小組的同學人人都有事干，取得了人人參與，人人都有收獲的喜人效果。

(三)規范自己的教學行為，提高教育教學效果

在總結教學成績的同時，我也不斷反思教學，以科研促課改、以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸應用于日常教學實踐，努力把小學科學教學與學生日常生活實踐聯系起來，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養學生實驗探究和觀察能力，重視培養學生動手、動口、動腦意識和創新能力，常觀察、常動手、常研究、常總結，促進學生的全面發展，努力實現教學高質量，課堂高效率。

1.認真備課

不但備教材而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間和分組實驗安排，都做了詳細的準備，認真寫好實驗教學方案設計，每堂課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出教學反思，寫好教學后記，促進自己的教學。

2.增強及完善好上課技能

課堂教學中，我做到了講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到了條理清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，特別注意調動學生的積極性和主動性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。為提高每節課的教學效果，我還采用現代遠程教育手段，利用教學掛圖，自制的實驗教具和動、植物的標本等多種形式，避免了枯燥、機械的教學。注重精講精練，老師在課堂上盡量講得少，讓學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗，每一個層次的學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

3.虛心與其他教師搞好協作，不斷完善教學方式

在教學中，有疑必問，在各個章節教學上積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的教學不足，并常常邀請其他教師來聽自己的課，征求他們的意見，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式。

4.認真批改學生的作業，布置作業做到精講精練

學生的作業是學生在課堂上學習知識的信息反饋及自己教學效果的信息反映，所以我在布置作業時做到有針對性，有層次。為了做到這一點，我常常到各大書店去收集資料，對各種教輔資料進行篩選，力求每一次練習都能收到的效果。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹分析并針對有關情況及時改進教學方法，做到了有的放矢。

5.做好課后輔導工作，注意分層教學

學生的發展與提高不能只局限于課內，而課后的輔導工作也非常重要，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，根據他們的個性特點去點撥引導，利用課間多次與他們傾談，解決他們的心結，鼓勵為他們確立正確的學習態度，積極面對人生，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，通過各種途徑激發他們求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣，從而自覺把身心投放到學習中去。這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺地求知上來，使學習成為自己的自我意識力度的一部分，在此基礎上，再交給他們學習的方法，提高他們的學習技能。并認真細致的做好查漏補缺工作，他們在學習上存在著很多知識的斷層，為了轉化他們我經常給他們開“小灶”補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也很快，學習興趣與求知欲也會隨之增加，一批批后進生我就用這些方法被轉化了。

6、積極推進素質教育

轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。我充分認識到小學語文是基礎教育中的基礎學科，擔負著為提高民族素質打基礎的重要任務;轉變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質教育的關鍵。在教學中，我重視學生個性發展的素質教育層次性，對學生進行因材施教，注重把語文能力的培養有機地和知識教學過程相結合，將語文能力的培養寓于知識的領會、理解、運用、掌握之中，根據學生的不同層次，培養他們的不同個性技能，使他們的能力得到不斷提高教學中，不僅開發學生的智力，而且教學生會學;不僅教學生怎樣做人，還教學生怎樣生存。如我在教四年級課文《落花生》一文時，為使學生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義，我舉了現實生活中的事例來教育學生，把思想教育主線貫穿在語文知識教學中，充分發揮了語文學科的德育功能，既使學生掌握了這篇課文所要求掌握的知識，又使“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個道理轉化為學生的思想認識和信念，教會了學生求知，教會了學生做人。

三、班主任工作

從參加工作以來，我一直擔任班主任工作，把學生的思想教育放在首位，把搞好班級建設作為班務工作的核心，通過班會、晨會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等五愛教育。從而使學生養成良好的班風、學風。班干部是我的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容，他們能夠把班級的學習紀律管理好，并為他們確定好班委工作的近期目標和遠期規劃。既能鍛煉了他們的能力，有提升了他們的素質。經常定期召開班干部會，了解他們的工作情況，班上學生的思想狀況。鼓勵班干部大膽工作，做勞動、紀律、學習的楷模，成為同學學習的榜樣。

山區孩子上放學的路途離學校較遠，再加上山路崎嶇，水庫、塘、堰較多，為了學生在上放學路途中的安全，除了發揮班干部的作用外，我還經常把學生護送到安全地帶，學生安全了，我也就安心了，我擔任班主任工作幾十年，不知為多少學生買過學習用品，墊支過生活費，也不知背過多少生病學生到醫院看病拿藥。

我深深體會到要管好一個班，需要社會、家庭、學校的大力配合，更是離不開家長的支持。我利用休息時間家訪，主動與家長通電話。校訪、家訪多種形式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的表現情況。爭取與家長的教育思想達成一致，形成了家庭教育與學校教育相結合的活力。

我經常到學生中間去了解學生的思想心理動態，對調皮搗蛋的學生，我經常找他們談心，有的放矢的教育，用自己的真誠去疏導他們，從而使他們能夠得以健康的成長，為他們的人生奠定了堅實的思想基礎，自己所帶的班級曾多次被評為“優秀班集體”，各科成績居同年級榜首。

四、以研促教，教育教學水平不斷提高

本人自參加工作以來，一直重視自己的業務能力和業務素質的提高，學習別人的先進教育方法，積極投身于教學研究行列，積極參加各級多種形式的研究活動，主動承擔教研任務。近年來，我在校內上公開課、示范課若干次，還分別在____片區、____縣和____市上公開課和示范課，深受同行們的好評。

積極組織參加學校的教育科研工作。我校的縣級課題《______》的研究，我擔任主研人員，該課題已于______年結題，受到了縣教育局的好評，這一科研成果獲得獎勵，并把該成果作為經驗在全縣推廣;______年又申報了縣級課題《______》，擔任主研工作，受到了課題組成員的一致好評。

______年至______1年擔任語文教研組長期間，我組織指導語文教師積極參加教研活動，從教學研究中明白掌握好教育教學理論，用于指導自己的教育教學實踐，結合課改確定了本組的實驗教師，以點帶面，制定了配套的激勵機制，課改工作初見成效，先后多人次參加縣市優質課比賽并獲獎，指導______老師在____縣______年青年教師技能大賽中獲縣級__等獎;______、______、______老師在____縣______年、______年優質課競賽中，分別獲得__、__等獎;所帶的教研組每期被評為優秀教研組。

五、工作業績

一份耕耘一份收獲，工作離不開勤勞，更離不開勤奮。但作為人民教師的我，扎根山區工作幾十年，勤奮工作是做人的本色，也是做好本職工作的先決條件，本人能始終如一不斷上進，取得了一定的成績：

____年2月獲得鎮“畢業班語文科進步獎”

____年6月評選為鎮“優秀少先隊輔導員”

____年6月評選為鎮“優秀少先隊輔導員”

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考核方面，______年、______年、______年均為“優秀”。

總之，____年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，在教學管理和班級管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，專業知識專業技能的學習更是無限，作為一名農村基礎教育工作者，我將時時刻刻都以敬業奉獻、護校愛生作為工作的座右銘，在今后的教學和教研中，一定會不斷的開拓進取，在講臺上奉獻自己的生命和才智，扎根農村山區，忠于自己的事業，熱愛自己的學生，爭取做出更好的成績。

教師業務工作個人總結報告

第四篇：副主任醫師個人業務工作總結報告.doc（范文）

副主任醫師個人業務工作總結報告

xxx衛生院 xxx 我于1984年7月畢業于xx醫學專科學校臨床醫學（3年制），分配到xxx廠（后改名為xxx股份有限公司）職工醫院，因單位工作安排于1991.06—1991.12xxx市第一人民醫院在進修內科半年，1995年3月—1996年2月在xxx醫院進修內科1年，又于2013年12月—2014年06月在xx市第二人民醫院進修心血管內科6個月，一直在基層醫療機構從事普通內科診療工作的30余年中，虛心求教，發奮學習，不斷臨床總結經驗教訓，立志成才，創新開拓，努力爭當一名能給患者解除病痛的好醫生而不懈工作。30年來，救治患者25萬余人，平均每年到患者家中出診訪視巡診100人次以上。

從學校畢業后，我工作的xxx廠職工醫院當時只有28人，是一所小而全的綜合醫院，主要以門診兼管住院的方式，實際上以內科病人為主，設有外科、中醫科、五官科、口腔科、婦產科。我剛畢業，在每一個科室都工作了4個月，在藥房、藥庫也分別工作了2個月，奠定了基層“全科”醫生的“基礎”于1986年3月固定在內科工作，從此開始正式從事內科臨床。那時，我努力工作，思想積極向上，扎實基礎，不斷重溫學習理論，努力做到理論與實踐相結合，很快適應了醫院的臨床工作，對基層醫院的常見病、多發病有了一定了解和掌握，并積累了一些獨特的經驗，受到了領導和同事的好評，于1988年職稱解凍后第一批次被評為內科醫師，1988年10月光榮地加入中國共產黨。1991年6月，我受醫院的委派到xxx醫院進修內科，通過半年的住院醫師的培訓學習，收獲頗豐，是自己的醫學理論和實踐經驗都有了一個飛躍，規范地掌握了多數常見病、多發病的診治，也了解了部分疑難、危重病的搶救治療，對自己1992年晉升內科主治醫師起到了重要作用。晉升主治醫師以后，我繼續努力工作，進一步規范自己的診療行為，積極探索新理論、新方法在基層醫院的應用，開始促成醫院購買心電 圖儀，并開始在心電圖監測下對有適應癥的病人使用去乙酰毛花苷注射液稀釋后靜脈推注治療急性房顫30例，并取得了較好的療效，也得到了很多臨床資料。同時也試著選擇部分患者用三磷酸腺苷二鈉快速推注治療陣發性室上性心動過速32例，同樣取得了很好的效果。

面對基層發病率很高的頭昏和眩暈患者，我于1996年7月開始使用2%利多卡因注射液靜脈注射+綜合治療的方法治療了近300例患者，使患者癥狀明顯改善，比傳統治療在癥狀改善的時間、程度上都有了較大提高，并在公司科協論文評比中得到了一等獎，受到了醫院和公司的贊賞，推薦我當選為當xx市科協先進工作者。由于我在公司醫院的出色表現和個人的努力，1998年4月我順利晉升為內科副主任醫師。接著我在醫院開始了用2年的時間推廣應用單劑治療單純性尿路感染116例，取得了良好效果，同時規范了醫院當時對尿路感染的認識和治療。由于我院是廠礦醫院，當時對于急危重病人都不敢觸碰，發現此類病人就轉院。2000年我在醫院開始使用“綜合治療的方法治療小面積心肌梗塞”，用了1年多的時間，取得了良好效果，解決了醫院對于“心肌梗塞”談虎色變的心理行為表現。后來，我對于一些診斷明確、醫院有能力診治的危急重病例如非急診冠心病、高熱驚厥、慢性阻塞性肺疾病、腔隙性腦梗塞、支氣管哮喘、少量上消化道出血、腎病綜合征等病人開始留院觀察治療，開始改變醫院內不敢收治危重急病人的狀況，使部分患者可以不轉院就能在廠內得到治療，打破了先例，并帶領部分年輕醫師走出基層缺醫少藥的困局，開始更新知識，遵守執業醫師法，進一步規范醫療行為，沖破傳統觀念，送醫送藥進家門，進行家庭門診和家庭隨訪，并親自送醫送藥到患者家，得到了患者和單位的高度贊譽。

2003年11月，我所在的公司開始改制并將職工醫院改組成股份合作制門診部。由于企業位于一個鄉鎮邊緣上，周圍是農村，離鎮上最近的醫院有一公里距離，為了顧全大局，我和原有的廠礦醫院的同事一起在公司改制領導小組的支持 下，將原職工醫院改制為xxx門診部，開始著手門診部的建立并維持其正常運轉，為維護公司改制這個大局做出了積極努力。后來，在這一改制后的內江恒康門診部，我同樣一干就是五年。這五年，我積極帶領門診部一班人，積極為原企業改制后的職工服務，艱難地維持門診部開展正常門診診療工作，在盡心盡力地開展醫療服務工作的同時，著手尋求門診部的出路，終究等到了建立社區衛生服務站、依托xxx中心衛生院院本部而成立的xx分院的那一天。

經過當地黨和政府、衛生主管局和xx衛生院領導的共同努力，2008年1月26日門診部并入xxx中心衛生院，我負責分院的工作，帶領分院的職工開始了在新的單位工作。新成立的峨柴分院主要從事社區醫療和公共衛生服務，特別是對慢性病、多發病病員服務。2008年6月，我們根據糖尿病診療指南，開始對社區非胰島素治療效果不佳或者有并發癥，有使用胰島素適應癥的糖尿病病人進行胰島素的規范治療，采取先由醫院對這一類患者進行大約為期2周的系統糖尿病教育，并開始評估，進行胰島素治療，至2011年8月我們對116例社區2型糖尿病患者進行了比較完整的治療，改變了當時社區糖尿病患者的認識和治療觀念，取得了良好的效果，也產生了積極影響。

xx分院所在的峨柴社區和周邊農村有十多例在上級醫院診斷明確的擴張型心肌病的病人，就診治療均要去市里面的大醫院，十分不便。為此，我帶領醫院內科醫師系統學習“擴心病”知識，于2009年2月對這些病人進行家訪，并接受這十幾例患者在我院就診隨訪，我們采用綜合治療和隨訪觀察的方式，對他們進行觀察治療，取得了令他們滿意的效果，至2011年6月我們治療了社區和周邊農村16例擴張型心肌病的患者，也使醫院參與治療的內科醫師得到了很大提高。

2009年，我們在胰島素治療的病例中，發現近20例胰島素抵抗的患者，我們在查閱資料和復習有關資料的同時，開始胰島素抵抗的防治，通過加強糖尿病 病人的生活方式管理、增加胰島素增敏劑、改變胰島素制劑和改變注射部位、方式等，至2014年8月，我主持了23例胰島素抵抗患者的治療，80%的患者取得了良好效果。

2010年6月，由于工作需要，我擔任xxx中心衛生院業務副院長并兼峨柴分院主任。我主持了重癥老年支氣管哮喘病人的綜合治療，通過對這一類患者進行分析評估，以補液、調節電解質平衡、糾正低氧血癥、緩解患者氣道梗阻、預防病情惡化，適時呼吸機輔助通氣、適當選擇藥物等治療，取得了良好效果，積累了很多寶貴的經驗，結合患者隨訪管理的方式，促進了支氣管哮喘防治指南的實施。例如典型病例如饒文錢[病案號10254-2010]，男，61歲。因反復咳嗽、氣喘、心累20余哮喘病史二十余年入院。住院期間檢查合并2型糖尿病。該患者屬于我院長期管理的社區病人，門診病史表明其哮喘急性發作或加重時病情嚴重，急救時對茶堿類或B-受體激動劑類藥物均不敏感，只能使用首次0.5毫克，以后每隔3-5分鐘多次0.3毫克小劑量腎上腺素皮下注射進行急救，緩解后綜合治療。該患者來院時在門診已經做了急救處理，住院期間患者病情基本穩定，經過抗炎、平喘、抗感染的綜合治療后病情改善出院。出院后在我院門診隨訪4年余病情穩定，情況良好。

2012年5月，結合我們基層醫院的實際，我主持了中西藥結合治療胃潰瘍的療效觀察工作，通過對照比較的方法，對胃鏡檢查確診的病例結合基層醫院的實際情況，在西藥治療的基層上采用中藥組方（我們稱為“螵茯烏沙湯”）治療，取得了良好效果，通過統計分析，與對照組有明顯的統計學意義。促進了中藥科參與醫師的治療觀念轉變，使他們也了解了臨床對比統計的方法。

2014年2月，根據《中國高血壓防治指南（2010）》，主持我們有條件的診治、隨訪的H型高血壓隨訪觀察項目，采用馬來酸依那普利葉酸片治療、隨訪觀察大約3年時間，并就降低腦卒中發生率進行效果分析，目前我們已經收集 14例在治病例，雖然還沒有明顯成果，但積累了一定經驗，相信會給我院帶來良好的經濟和社會效益。

在擔任業務院長后，我還在醫院分管工作中，積極推行醫院標準化建設，加強醫院醫療質量管理，促進醫院信息化建設，加速基層醫院的藥事管理和臨床藥物治療學管理，積極加強病案管理，加強醫療文書的規范化建設。近4年來，首先是我院運用電腦打印病歷和門診電子處方，大大提高了書寫質量，改變了以往書寫字跡潦草，書寫不規范的現象，規范開展病案評估管理，使我院的病歷質量有了極大的提高，在同級鄉鎮衛生院中名列前茅。其次，是整頓醫院的藥事管理，從抗菌藥物專項整治著手，參照二級以上醫院的標準制定我院的抗菌藥物專項整治方案，落實責任書，規范抗菌藥物的臨床應用，加強檢查考核，是我院住院病人抗菌藥物使用頻率從原來的98%下降到了現在的62.5%，門診抗菌藥物使用率從原來的60%下降到了21.8%，雖然還存在一定的差距，但離二級醫院的標準已經不遠了。同時，我帶頭學習藥事管理的有關規定，促進臨床合理用藥，堅持按照說明書用藥、對癥下藥、尊重個體差異用藥原則，開展詳細的處方點評制度，制定中成藥使用原則，促進了我院臨床合理用藥水平的極大提高。

總之，在醫療業務工作中，我積極向上，努力工作，加強溝通，得到了患者、同事、領導、主管部門的好評。我將一如既往，加強學習，更新知識，培養新生力量，為醫院乃至醫療衛生事業做出應有的貢獻。

2014年9月10日

第五篇：個人業務工作總結(副高必看)（最終版）

個人業務工作總結

本人，某某，女，42歲，漢族，1992年畢業于三峽醫學院（原宜昌醫專），同年10月分配至千千中心醫院小兒科，1993年9月轉至心血管內科工作3月，1994年3月在感染科，工作半年，1994年9月回到兒科，交替在兒科門診、急診科、兒科病房工作。2002年通過中級考試，被聘為兒科主治醫師。2003年畢業于華中科技大學，取得本科學歷。2004年2月-2005年2月在武漢同濟醫院進修學習1年，2007年11月完成武漢大學基礎醫學、臨床醫學專業研究生課程學習班，在職研究生畢業。2013年4月-2013年10月下派至金金衛生院對口支援。現在千千中心醫院兒科新生兒病區工作。任職以來，一直從事兒科臨床工作，現將本人任職以來工作情況總結如下：

一、思想品德及職業道德方面

本人作為一名中國公民，深切熱愛自己的社會主義祖國，熱愛黨，真切擁護中國共產黨的領導，擁護黨的方針、路線和政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、黨的“三個代表”思想、科學發展觀，堅決反對一切分裂祖國的言論和活動，積極響應并參與黨的群眾路線教育實踐活動，秉持“解放思想、實事求是、清廉務實為民”的思想，以“救死扶傷”為己任，以“一切為了病人”為出發點，將它落實到日常生活和醫療工作中的每一方方面面，在社會上遵紀守法，尊老愛幼，倡導社會主義新風尚；在工作中，自覺遵守醫療衛生管理條例、醫師法等相關法律、法規，遵守院內外各項規章制度，嚴格執行醫療核心制度及醫療質量管理評價標準，恪守職責，自覺抵制各種名目的醫療賄賂，不收受紅包，不開大處方，不開虛假證明，愛崗敬業，服從領導，團結同志，關心病患，尊重病人隱私，嚴格執行病人告知原則，充分尊重病人的知情權、選擇權，重視醫患溝通，嚴格執行“新農合”和城鎮醫保制度，把握檢查用藥指針，避免醫療資源的浪費和病人的不必要支出，以期降低兒科住院病人醫療費用，嚴格執行診療常規、用藥原則，合理用藥，嚴謹求實，杜絕醫療隱患，規避醫療風險，至今無任何醫療差錯和事故發生，無醫療糾紛發生，無不良行醫記錄，具有良好的職業道德操守，深得上級、領導、同事及廣大患者的信賴與好評。

二、工作業績、專業技術學習及專業學術水平方面

任職以來，作為小兒內科骨干力量，既從事門診工作，又擔任病房工作，參與科室醫療、教學、技術培養與理論提高工作，指導下級醫師規范病歷書寫、訓練基本操作技能、增加醫患協調技能、增強理論與臨床結合能力，配合醫院各職能科室及醫院各管理部門做好醫療質量管理、院內感染防控、流行性疾病的防控和疫情報告工作，擔任教學、進修、實習人員的培訓工作，任職以來帶大專院校實習生、規培及進修人員數十名，配合科室領導開展兒科專業知識講座，針對患兒家長舉辦兒科知識宣教課堂、寶寶課堂，歷年來開展臨床教學講座20余場，寶寶課堂10余場，有效的促進了我科醫療業務水平的提高，在社會上產生了良好的反響，促進了兒科社會效益的提高。每日查房、收治病人并積極參與急危重病人的搶救工作，熟練掌握兒科常見病、多發病的診療技術，在新生兒疾病、小兒呼吸道感染、消化系統疾病、神經系統疾病、結締組織病、兒童營養性疾病的診斷及治療方面有豐富的臨床經驗，經治案例眾多。在一些少見病以及川崎病、過敏性紫癜、小兒風濕性疾病、小兒腎病、心血管疾病、血液系統疾病和代謝性疾病等方面，也有自己獨特的治療經驗及體會。能熟練進行急危重病人的搶救工作，能準確判斷病人的臨床危象狀態，及時給與正確有效的救治，使病人脫離危險，獲得新生，在臨床中成功救治危重病人數量眾多，經常受到病人贊譽，收到錦旗數枚。參與科內、院內及基層醫院疑難危重病人的會診工作，多次協同產科醫生進行高危新生兒娩出后的救治、協同基層醫院醫生進行危重病人的搶救及轉運工作，參與農村基層醫院對口支援工作。

注重新知識、新理論學習，工作之余，利用閑暇時間廣泛閱讀專業書籍、報刊雜志，瀏覽醫療論壇以及時了解醫學進展新動向，積極參加院內舉辦的各類學習講座，多次參加各省內所辦專業知識培訓班及研討會，其中2004年同濟醫院進修學習1年，2005年參加了省兒科學會舉辦的新生兒學習班，2007年完成歷時三年的武漢大學基礎臨床醫學專業研究生課程，2007年10月參加臨床醫學新進展研討會，2010年5月參加全國臨床醫學新進展研討會，2011年11月參加了第二界中西部八省兒科腎臟病研討會，2012年6月全國全科醫學新進展研討會，2013年參加全國全科醫學高級培訓，圓滿完成每年繼續教育學分任務。

工作中，不斷積累臨床經驗，引進并開展新技術，科研創新，率先開展川崎病早期診斷、規范治療及隨訪，過敏性紫癜的規范治療及隨訪，減少了該類疾病誤診及漏診率，提高了我科對該類疾病的診療水平。小兒呼吸道感染患者眾多，患病年齡跨度大，是兒科最常見病種之一，由于小兒免疫機能不成熟，病情變化多，易向危重發展，為了探索更好的治療方法，在科主任的領導下開展了超聲電導透皮給藥治療小兒呼吸道感染、鹽酸氨溴索注射液輔助治療支氣管肺炎、嬰幼兒氣道濕化的臨床研究，臨床取得了較好的治療效果。2004年在同濟醫院進修，主修新生兒，經過學習，開闊了視野，擴大了知識面，擴展了診斷思路，全面規范了常見病、多發病的診療技術，進一步提高了對新生兒疾病、腎臟疾病、血液系統疾病、代謝性疾病及兒科疑難雜癥的認識及診療水平，回院后充分展開進修所學，開展了新生兒血糖監測、經皮膽紅素監測、輸液泵運用普及、早產兒及低出生體重兒重癥監護、呼吸支持、動態多功能監護儀監測、CPAP治療新生兒呼吸窘迫綜合征、HIE規范治療機隨訪、高危新生兒住院治療及出院后隨訪、新生兒溶血癥的治療等工作，隨著工作開展，早產兒及危重新生兒的治愈率明顯提高，死亡率明顯減少，HIE患者神經系統后遺癥發生率亦明顯降低，為維護我市兒童生命健康、增進我院新生兒業務發展作出了微薄的成績，取得了良好的經濟效益及社會效益。同時配合科主任開展了哮喘病急性期規范治療和緩解期長期預防、哮喘病專科門診、炎琥寧治療輪狀病毒行腸炎的臨床研究等工作，此項研究或省重大科學技術成果獎。

在繁忙的工作中注重兒科診療數據收集和整理，認真籌備臨床資料，遵從詢證醫學要求，不斷總結臨床經驗及教訓，工作之余撰寫發表論文多篇，其中《支氣管哮喘血清IL-

4、IFN-γ、TGF-β和IF-10的變化及臨床意義》、《CD4及RANTES表達異常在兒童病毒性心肌炎T淋巴細胞凋亡中的臨床意義》分別在《醫學臨床研究雜志》2009年第2期、第9期發表。《消旋卡多曲聯合丹參治療小兒輪狀病毒行腸炎療效觀察》、、《胸部X線和螺旋CT在小兒支氣管炎異物診斷中的臨床價值比較》、《氨溴索霧化吸入聯合阿奇霉素治療小兒支原體肺炎的療效觀察》分別在《中國現代醫藥雜志》2011年第8期、《中華臨床醫師雜志》2011年第21期、《臨床肺科雜志》2011年11期發表，《兒科病房鮑曼氏不動桿菌感染的危險因素及耐藥性分析》在《中華醫院感染學雜志》2013年22期發表，《小兒院內HAP產超廣譜β-內酰胺酶細菌的耐藥性及危險因素分析》在《臨床肺科雜志》2014年第6期發表。

三、日常工作方面

任職以來一直在兒科疾病診療活動的第一線，每日的工作幾乎都是與患兒打交道，深切感受到兒科工作的繁重與艱辛，工作量大，患兒病情變化快，疑難危重患者多，詢問病史需依賴患兒家長提供，體格檢查患兒往往不合作，藥物治療選擇面窄、給藥途徑有限、治療依從性差、患兒家長文化程度差異大，一個患兒陪護多個家長，意見不易統一、醫患溝通困難，我深深明白，要想成為一個合格的兒科醫生，往往需要付出比別人更多的心力時間和汗水，工作中，始終保持著高度的責任心，重視構建和諧醫患關系，懂得換位思考，想病人所想，把病人的疾苦放在第一位，尊重病人，理解病人，仔細詢問，耐心解答，言辭通俗易懂，態度誠懇真摯，具有良好的溝通技巧，采集病史時嚴謹求實，做到耐心仔細全面客觀，善于從口不能言的患兒的各種異常表現中、從患兒家長繁雜的描述中抽絲剝繭，撲捉病癥的關鍵，準確判斷出病情的真實狀況，在治療過程中重視觀察病情的發展及變化，嚴格執行三級查房制度，及時記錄病情變化，出現危重疑難病例和特殊情況時及時向上級醫生、科領導及醫務處報告，做到令行禁止，杜絕醫患糾紛發生，及時準確處理危重狀況，遏制病情發展，提高治愈率。對出院患者，做好出院宣教和電話隨訪，耐心接受患者的詢問，認真解答患兒家長提出的每一個問題，指導患兒家屬做好生活護理和疾病防治，給患兒及其家屬多一點微笑、多一點愛護、多一點解釋，親切和藹，營造一種體貼、關心、愛心、同情心和責任心的氛圍，得到了廣大患者的信任和支持，增加兒童患者的就診率及復診率，提高了兒科的經濟效益和社會效益，促進了兒科事業的發展。

行醫路上，幾多艱辛，幾多歡欣，在每日的工作中，送走了一批患兒，又迎來了一批患兒，時光就在這迎來送往中慢慢消逝，“縱浪之地、大化任術，不為良相，愿為良醫”，在病人的信賴與認可中，在病人送上的紅色錦旗中，在患者的殷殷笑容里，在偶遇路人一聲“醫生好”的殷切招呼聲中，得到了心靈的滿足。

醫學在不斷發展，醫療技術在不斷更新，在今后的工作中，仍然要保持精益求精的工作作風，不斷學習新的理論、新的技術，緊緊跟上醫學技術不斷發展更新的腳步，努力提高業務水平，百尺竿頭更進一步，為兒科醫療事業的發展貢獻自己的一生。