第一篇：招生宣傳總結

招生宣傳工作總結

根據學院整體部署，本小組于6月25日至7月1日前往咸寧市和赤壁市，負責本階段的招生宣傳工作。招生很辛苦，但是每一個人內心都希望本小組負責的片區能招的更多，希望學院今年的招生能取得大豐收。回憶這幾天的招生，成敗得失已經不再重要，更重要的是經驗教訓的總結。現將本階段的招生工作總結如下：

一、認真做好前期準備工作

1、精心挑選參與隨組招生宣傳的學生。隨組宣傳的學生是各小組招生宣傳工作的重要力量。外出招生需要學生有責任感，能力強，知識面廣。為此，宣傳部主要從在校咸寧籍學生中挑選了一部分能力強、放得開、知識面廣的學生參與到此次招生宣傳工作中。

2、提前做好參與隨組招生宣傳學生的培訓工作。在學生放假前，我們小組將參與隨組招生宣傳集中，對其開展了學院概況，比較優勢等方面的培訓，并針對招生宣傳過程可能遇到的各種問題，討論了解決辦法及技巧。通過培訓，提升了學生招生宣傳能力。

3、整理前期各階段宣傳工作的有關信息。將前期各階段收集到得咸寧市、赤壁市各高中三年級學生總人數、各類型班級分布、適合生源人數等作了詳細的統計和整理，劃分了重點生源學校。同時，對前期宣傳過程中獲取的各高中負責人及高三班主任或相關老師的聯系電話作了整理。

二、駐咸寧期間，雖然日程安排緊湊，但工作有條不紊。1、6月25日，本小組抵達招生目的地。當晚，我們迅速與各高中聯系人取得聯系，向他們贈送了土特產。通過和各高中有關負責人的溝通，6月26日，我們順利獲取部分高中的高考學生信息。

2、篩選適合生源的考生信息，向考生發送宣傳短信，并耐心回復學生所回信息或電話。同時，向考生打電話宣傳。期間，多人電話費用盡。我們根據電話中考生的態度對其進行詳細標注，對希望較大，態度較好的考生在其后的29日、30日、7月1日進行跟蹤，或邀其見面做工作。3、29日、30日兩天為學生填報志愿時間，宣傳工作至關重要。我們根據各高中生源情況及參與招生的學生能力情況，統籌安排，重點生源高中安排老師帶隊。在此安排的基礎上，根據各學校的情況隨時調整。

4、根據各高中填報志愿的具體情況，我們適時調整宣傳策略。在校園拉橫幅、擺攤位、發放宣傳資料，向考生宣傳我院，講解我院辦學優勢及專業特色，提供志愿填報的咨詢服務，做好學生登記，并做后續的電話跟蹤。同時，聯系有關班主任，望其在本班協助宣傳。根據具體情況，有些學校我們采取進班講解做考生工作，有些學校我們采取進微機室宣傳作考生工作。

5、期間，程部長、肖部長、王強老師相繼出現感冒、拉肚子等身體不適狀況，但他們仍然帶病堅持工作，統籌協調本小組招生宣傳工作。他們工作細致，對招生宣傳工作中每一個細節都考慮周到，對隨組學生關懷備至，親自過問隨組學生的吃住問題。

三、此次招生宣傳，得失成敗已不重要，但所見所聞所感或可作為以后招生借鑒。

1、招生宣傳資料制作不求華麗，但信息務必準確，信息量應豐富。此次，我們得宣傳資料過于簡單，信息量不夠，另外個別地方信息有誤。

2、學院還應加強和各地高中的聯系，建立感情，并加大物質上的投入。

3、不斷突出學院辦學特色，凸顯辦學優勢，打造能吸引考生的特色專業。

4、拓寬渠道，加大宣傳力度，打造學院形象。

魯迅有句話，“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，對于招生工作，大膽一點，放開一點，敢走，也便有了路。

黨委宣傳部招生宣傳小組

二○一一年七月四日

第二篇：招生宣傳總結

10外出招生宣傳工作

——總結及心得體會

“大家都應該知道，隨著生活壓力的逐漸加大，就業形勢的日益嚴峻，招生問題的不斷惡化。各大院校為了招生可謂是各顯神通，有很多私立院校甚至于外派師生爬墻頭、越護欄或是翻進別人家里，只為能見考生一面來進行宣傳。他們有的人甚至比推銷員更像推銷員，不過他們推銷的對象是考生、是家長；推銷的物品是自己所在的院校、是一個入校名額，這樣做不僅是對自己所在院校的不負責，更是對考生以及家長的不負責。在這樣的環境下，很多考生和家長其實是迷茫的、無知的，他們的消息是閉塞的，他們的選擇也是被動的。然而，作為公辦院校的我們，所面臨的招生問題同樣是很不樂觀的，但我們所要做的卻是向考生以及家長進行正確、規范的宣傳，將我們學院的風采及優勢展現給他們，讓他們可以自主的去選擇最合適考生以后發展的歸屬。”——旅院老師語錄

同樣的盛夏，同樣的高考，然而我，卻帶著不同的心情回到了這些我曾經努力過、拼搏過的地方，這里有我高中三年的汗水，也有我高考三天的足跡，更有我一個足以影響自己一生的選擇——章丘市個大高考考點。

日程一：章丘四中（時間：6月7日，早上09：00—11：30 發簡章數：40余份）

日程二：章丘五中（時間：6月7日，下午15：00—17：00 發簡章數：20余份）

日程三：章丘五中（時間：6月8日，早上09：00—11：30 發簡章數：30余份）

日程四：章丘中學（時間：6月8日，下午15：00—17：00 發簡章數：40余份）

日程五：章丘四中（時間：6月9日，早上09：00—11：00 發簡章數：30余份）

作為我的母校，更作為有“章丘實驗高中”之稱的章丘四中，在考生入場后，一大早的就有很多家長來到校門口，靜靜地等待自己的孩子凱旋而歸，也有很多的院校宣傳隊伍聚集在校門口周圍，向來往的家長或發送學院簡章或宣傳學院概況，場景好不熱鬧。

由于城管及學校保安的制止，我和杜文濱只是簡單的將我們旅院的橫幅展開進行宣傳，并沒有懸掛。看著手里的簡章一份份的減少，我們都感到十分的高興，這種喜悅不是因為我們離今天工作的結束又近了一步，更不是因為我們將其他的宣傳隊伍給壓倒，這既不是為了偷懶，也不是為了爭勝，只是簡簡單單的一種滿足感。通過與考生家長的溝通及了解，我駭然發現，家長們的消息絕不是一般的閉塞。他們既不知道一些本科和專科類院校的概況，也沒有去好好了解自己孩子的學習的近況以及對以后就業的傾向。寥寥的幾句談話卻讓我感觸良多，短短的幾分鐘里卻讓我感慨良多。難道說家長都只是在乎孩子的分數而不在乎他們的感受？只在乎孩子的去想而不在乎他們的選擇？這突然讓我想起兩句俗話，“適合自己的才是最好的；愛一行干一行。”

也有的一些家長會問我一些旅院的辦學理念及特色，畢竟是第一次參加招生宣傳工作，在面對家長提問時的一些回答技巧和方式方法我掌握的還不夠熟練。對于上述家長的問題，我只是簡單的說了句，“我們是紳士淑女，我們創造紳士淑女。”那位家長就笑了，隨后我又對這位家長詳細的介紹了一下我們旅院的“百川”精神及各系特色和以后的發展前景，他才對我們旅院有了一個大致的了解，這一現象發生的還有很多，也更加讓我明白了先入為主意識的可怕性。

在章丘五中的校門口，城管非但不讓擺攤設點，更不允許發放簡章，再加上很多來五中高考的學生都是復讀生，這對我們的宣傳工作造成了不小的影響。我和杜文濱依舊是按照事先商量好的，有他主要進行簡章的發放工作，而我則主要是進行對簡章的講解以及和家長面對面的溝通工作。由于考生大多以坐班車的方式進入校門，我只好以閑聊的形式與家長進行聊天和溝通。從孩子的學文學理，所在中學談到家長對孩子以后的期望和孩子自己的想法，又從我的一些親身經歷和感受聊到家長的易及難處。在閑聊中我發現家長并不一定都是希望孩子能考上名校，而是在乎孩子以后的工作及出路；在閑聊中我還穿插的將我們旅院每年的實習生安排，畢業生推薦工作以及一年二次的供需洽談會詳細得介紹了一遍，同時還捎帶得提了下我們旅院的日常管理措施以目的，還有常年的師資力量和平時學生的課余生活活動。期間還是有很多的家長表示如果孩子沒有考上理想的大學，有這樣一所真心實意為孩子將來著想、負責的院校，比那些只知道向學生以及家長要錢卻沒有讓學生學到一技之長的院校好很多，也讓家長放心很多。

在章丘中學的宣傳工作，我和杜文濱這三天來所遇到的最苦難的。由于學校地處較偏，且考生大多都是住校或直接由校車車接車送進出學校，讓我們很難與家長以及考上進行交流。多虧杜文濱的同學有在章中進行考試的，我們通過這名學生的代發簡章才使尷尬的局面得以緩解。

為期三天的高考，為期三天的宣傳。我發現很多其他院校都穿著本學院的特色校服來進行宣傳，也有一些院校的宣傳者會主動留下家長的聯系方式，好方便家長與院校以后聯系。由于外出招生前我和杜文濱為了能引起家長的注意與好奇，我們都是統一借的休閑系安檢班的校服來進行的宣傳工作，也確實有很多家長看到我們的著裝，在我和杜文濱的宣傳過程中問及我們旅院的各系專業分布和專業內容以及平時的課程安排。至于向家長留下聯系方式的問題，我曾試過，可惜愿意留下聯系的家長實在是少之又少，對于這方面的細節問題還有待改善。

最后，通過這三天的招生宣傳工作，不僅讓我更深入地了解了我們旅院的風采風貌，還讓我真切的發現了我們旅院招生宣傳工作上的一些不足。

“你三年前的一個決定，很有可能將決定三年后的你。”——旅院學生心得

正因如此，我們才會有這次的招生宣傳工作；正因如此，我們才不辭辛苦，不顧炎熱的為家長及考生進行細心的講解和介紹；正因如此，我們才敢以一個負責的態度，認真的神情對別人說，“我們是紳士淑女，我們創造紳士淑女。”

——招生小組16組院紀檢部王帥，體育部杜文濱2011年6月9日星期四

第三篇：招生宣傳總結

招生宣傳總結報告

加強招生宣傳，吸引優秀生源，促使我校生源質量、報考率和第一志愿率不斷提高，是我們外出招生工作的重要任務。于XXXX年XX月XX日赴XXXX進行為期四天的招生宣傳工作。現將工作情況總結如下：

一、參加咨詢會基本情況

抵達XXXX之后直接帶著相關的宣傳材料到XXXX中心報到和布展，當天下午將咨詢會場全部布置完畢。

面對前來咨詢的考生及家長，我們從學校概況、專業設置、就業形勢、錄取方式等方面給予詳細介紹，為廣大考生提供信息服務和志愿指導。在招生咨詢過程中，主動前來咨詢的大多數是學生家長，學生家長主要問題為“學校在哪個地方？學校最好的專業是什么？學校今年錄取的分數是多少？學校今年在廣西招多少個人？等”。學生前來咨詢的主要問題為“學校今年在廣西招多少個人？這個專業主要是上什么課？這個專業畢業之后的就業渠道是什么？等”。家長和學生咨詢的問題都不一樣，但是最終的落腳點都是在評估學校的情況、專業合適程度、被錄取的可能性，因此，在整個招生宣傳過程中我們始終耐心細致的解答，本次招生宣傳活動，我們帶的招生宣傳手冊和一些宣傳材料全部發放完畢，努力將招生信息、招生政策深入到學校，深入到學生中去，總的感覺還是取得了比較好的效果。

二、存在的問題和建議

為總結經驗，提出建議，按照學校的相關要求，進行了分析、總結。我們認為，招生宣傳中，還存在著一些問題和不足，也是我們做了這次工作后的感受和建議，請領導考慮，不對之處請批評。

（1）咨詢展位不顯眼。布展完之后，我們發現展位上學校名稱不明顯，可能是因為當地布展的風格，不能很好的吸引學生的關注。像有一些學校，他們自行攜帶了紅色的布標，布標上有顯眼的學校名稱，還寫了幾個學校的關鍵信息，這樣很醒目，也能較好的吸引學生和家長進行關注。建議之后的招生宣傳學校可以給配備相應的布標。

（2）學校提供的宣傳地區相關信息不足。建議學校招生宣傳材料數據能更加多一點，盡可能的專門針對某個省份，這樣在學生和家長看來更加有參考價值。這也是來咨詢的一些家長給的建議，其他的一些高校做的數據也是比較針對宣傳省份。

（3）招生宣傳人員隊伍建設進一步提高。在招生宣傳過程中，我們發現有一些問題是很不容易解答的，建議學校可以在招生宣傳工作結束后開一個簡短的交流會，大家可以把此次過程中遇到的問題進行交流，提出解決方法，共性問題可以答疑解惑，方便為下一次的招生宣傳奠定好的基礎。

以上都是我們通過參加這次宣傳活動所感、所看、所聞的感想。不對之處請批評。

第四篇：招生宣傳社會實踐總結

招生宣傳實踐活動的總結

今年的寒假學校號召大學生積極返校，利用寒假期間攜帶我校宣傳資料回到母校進行匯報宣傳。此次活動以 “分享成長，攜手同行”招生宣傳實踐為主題，幫助高中生提前了解高校學習情況，提高他們對將來大學生活的適應性，同時鍛煉我們大學生的社會實踐能力，鍛煉自己，與此同時提高石河子大學的名譽。作為班里的生活委員的我積極報名了這項活動，同時也與系里另外一位同學馬旭組成小組進行合作，我相信兩個人的細心與耐心可以很好的完成這次活動。放假前夕，我們在博學樓進行了簡單的采訪，從這時，我已經意識到這項活動不論對母校學弟學妹們還是對現在就讀的石河子大學，都是一件值得用心去做的事，而且，它也潛移默化的提升自己的交際、交流、膽量等各方面能力。回到家后，我就開始著手此事，與往常做事一樣，投入進去后每天想的都是怎么樣完成一個出色的匯報，如何讓同學們更好的認知自己及我的大學。我開始上網查我校的資料，仿佛比自己填志愿時還要認真。我需要多久的準備時間？與老師協商在星期幾的課堂上？如何得到教務處的同意？時間控制在多久？同學們想要了解的信息又是那些？等等一系列的小問題都回去安排的很周到，所以我為這次匯報用了一周的準備時間，家人鼓勵我說：“沒見我如此認真過，好好加油一定會很成功的”也許當時在我的意識里，這已經是我樂此不疲的一項工作了。

終于，我們與老師協商好了，在了解本屆畢業生的基本情況后，我們進入班級并做了簡短的自我介紹，我作為主持發放石河子大學的介紹資料。接下來就是我的PPT演講過程，演講只是一種讓大家了解我校的一種方式，作為溝通的主要環節是15分鐘的提問時間。馬旭負責給同學們解答疑惑，我幫忙輔助。

我匯報的班級是高三6班至10班，這幾個班級是文普班，我的側重點是文尖班合理尖班，我想從ppt的演講中找出我們的錯誤為后面更細致的匯報作打算，所以回到家后詳細的記錄了當天同學們的疑問點，問題趨向的方面，對我們大學的認知情況。與學生們進行了長時間的討論和互動，雖然贏得了學生和老師的陣陣掌聲，但是我還是找出了自己的許多小缺陷，這就是一個提高的過程吧，在質量上，在學弟學妹們的興趣上，及鼓勵他們一定要對自己有信心，做出了微微的改進。我以四種方式使學生們有更多的了解。1制作調查表，了解學生對我校的初步認知。2分法我校的宣傳資料。3從自身的大學生活體驗進行講解。4和同學們進行有問有答的互動。

高三的學生需要自信需要鼓勵，為此我讓他們每人說出自己的高考宣言，激發了他們的學習熱情。感受最深的是在理尖班的演講，曾經我也是這個班的一員，背負著父母和自己的壓力，高考在即，在他們的臉上我讀出了年輕人那股的沖勁。與他們對話時我仿佛又回到了自己的高三時代，那時的我又夢想有追求，不怕失敗，敢拼敢做。而這種精神我現在依然學要，在給他們動力的時候，我自身的力量也在凝聚著。在演講結束時我衷心地感謝同學們、老師、校領導，給了我這次與同學們悉心交流的機會。我期待著8月底與他們之中的一些人在石河子大學相見。

在此次活動中，我感受很深，不但重溫了高三時的年輕活力，也積累了很多交流經驗，在同學的掌聲和老師們肯定的眼神中，我知道我做的這些都是值得的。那種自信感，自豪感，欣慰感匯合而成的幸福感無可替代。我也得到了一些教訓，宣傳資料印的不夠，調查表上問題還不夠全面，對我校還應該有更多的了解。這些我都會在以后的生活中注意和改善的。在未來多回回母校看望恩師，帶去細致的報考指南，奉獻自己的力量，這是我最大的心愿。

接下來是對于石河子大學的介紹和宣傳：

1、石河子大學的辦學歷史：64年的辦校史，1996年由石河子農學院、石河子醫學院、兵團師范專科學校合并組建，是“211工程”高校。

2、石河子大學所處的城市環境：一進石河子市，首先映入眼簾的是它的地面特別干凈，尤其夏天43%的綠化面積給人一種富有生命力的感覺。石河子市是聯合國“人居環境改善良好城市”及其它獎項。

3、師資力量：對于我校的各位高職稱教師隊伍做了一個詳細的數目介紹。

4、對口支援：全國有以北京大學為組長單位的九大高校對口支援石河子大學，這樣一來，在新疆也可以聽到全國名師的講座。并且對于那些在高考中失利的同學也有赴內地高校深造的機會。

5、辦學條件和生活設施：石河子大學擁有設施完善的圖書館、大會堂、綜合教學樓、體育館、游泳館、田徑館，標準體育場等一批標志性建筑物，圖書館藏書290萬冊，學校有大型標準化食堂9個，校舍施行公寓化管理，室內有陽臺、洗漱間、衛生間、寫字臺、書櫥，校園網絡覆蓋全部區域，無線網覆蓋各個重要區域。

6、教育服務：石河子大學有75個本科專業，建成國家特色專業、精品課程、教學團隊近20項，獲得國家大學生創新性試驗計劃60余項。對于學校的各類學位授權點做了一個詳細介紹，各類碩士、博士研究生近3000人。學校還對畢業生的就業問題予以高度重視，并對畢業生提供就業指導服務，還舉辦就業洽談會。

7、學業相關政策：我校與美國、俄羅斯、吉爾吉斯斯坦、法國、韓國等國家有交流與合作，可以對成績優異的學生施行交換。另外，如果學生滿足要求，還可以轉專業。本科生在校期間，可以攻讀第二學士學位，每年有5%品學兼優的應屆本科畢業生免試攻讀碩士研究生。我校有國家獎學金、國家勵志獎學金等多項獎學金，對于家庭困難的學生，學校還開設了綠色通道，并全面啟動了“國家助學貸款”運行機制，還設置了勤工助學崗位。由于我校位于新疆，學費相對于全國來說費用低許多，可以節省上大學的一大筆資金。

第五篇：寒假招生宣傳總結

寒假招生宣傳工作總結

——給排（1）羅成

石河子大學被定為211重點大學，需要各地的學子的支持,和讓學子們能上上好大學 ,為此,為了讓社會各界人士和莘莘學子更好地了解石河子大學,我學校招生辦在寒假舉行了石大宣傳招生活動.活動的經過： 1.1活動的籌備階段

俗話說:“成功來源于充分的準備。”在實踐活動開始之前，我就活動中可能存在的問題進行了深入的思考，并且提出的問題進行了解答，還認真做好了相關的會議記錄。我以認真、負責的態度，起草并最終在放假前確定好了活動的策劃書。1.2活動的開始階段

庫車二中是庫車縣重點中學之一，是庫車縣首批申請阿克蘇縣級級示范性高中，為省內外著名高校輸送了一批又一批優秀的高中畢業生。作為整個活動的關鍵步驟——咨詢學校是否允許我大學進行的招生宣傳活動，我與該校的相關負責人進行交涉，由于石河子大學曾在該校進行過類似的活動，所以這個難題就水到渠成地解決了。最后我負責活動的記錄以及與各組員通訊聯絡。隨著日期一步一步臨近，1月29號早上我就有條不紊地進行著。

1.3活動的開展階段

4號下午，我在14：00準時開展活動。在填寫好相關的證明資料，我順利進入了學校。學校對于我的活動很是支持，給予了我很大的發揮空間，譬如提供小黑板，桌椅等設施。按照我事先的策劃，最后我在通往食堂的校道處進行與考生一對一的交流。

在接受咨詢時，我充分將石河子大學子的風采展示了出來，那種在交談中顯露出的自信，從容，備受師生的贊揚。在接受咨詢的時候，我能充分地感受到學生對我石河子醫學院等 的不了解，甚至還有些談“醫”色變，經過我耐心的解釋，他們的誤解才漸漸消除。可能由于想學醫的學生不多，所以，我的咨詢臺有些冷清。雖然我這次宣傳面向的是高三學生這一團體，但是，我也沒有放過一次向高

一、高二學生宣傳的機會，對待他們就像對待高三同學一樣。

下午3點30分，距離正式講座的時間只剩下一個小時了，我抓緊時間布置會場，準備宣傳用用具。由于學校要求我不能影響他們教學，所以不允許我進教室宣傳。我就在樓梯出口處擺起了臺。為了吸引同學們的眼球，我自制了招牌，還利用同學自帶的筆記本電腦來放映宣傳視屏，同時對視屏及PPT的內容進行解說。我還在當場給在場的同學面授了一些放松自我以及如何高效復習的方法（高三第二學期開始，很多同學容易懈怠，迷茫和喪失奮斗的目標，若此時給他們以向上的動力和目標，他們定能乘風破浪，笑傲考場）。不經不覺，一個半小時就過去了，有些學生將我團團圍住發問，我只得逐一解決問題，推遲我結束活動的時間。18點30分左右，整個活動結束。

自己的貢獻：

我在活動的策劃階段，作好記錄，并完成了調查問卷的發放、收集、統計數據、寫調查報告等工作。

經驗與體會：通過這樣一個社會實踐活動，我學到如何成功地當一名“推銷員”，去展示我的學校；我學到如何策劃一個活動，如何將一個想象中的事物變成現實；我學到如何協調人的關系，這是最重要的。

感謝我這次活動的主辦石河子大學招生辦，給了這么一個機會我去展示我才能的舞臺。感謝這個活動的協辦方新疆省庫車縣第二中學教務處給予我的幫助以及處事方便的權利。

問題與建議：

活動出現的問題及建議：①宣傳冊子不夠。我是這樣解決的：只有來我咨詢臺咨詢的同學才能看一本，并告訴他要拿到班上去傳閱。②如何讓我宣傳更吸引同學們的眼球。宣傳當天，還有華工，華農及其他二本高校一起宣傳。如何讓同學們注意到我呢？我就自制了小招牌，還向學校借來了小黑板，打出我的招牌。讓同學們一眼就能注意到我。

附件：回執照片