第一篇：選課排課和上課感想、建議

總結(jié)來說 選課：

有大約40人選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，10人選2項目投融資 排課：

希望排在5、6、7、1的同學比較多，這樣方便大家找實習，但也有極少數(shù)希望不要在周末排課 感受：（好處有些省略了，大家主要把問題說了下，以便改進）老師上課很專業(yè)很好，但是各課程間有較多重復(fù)內(nèi)容，缺乏體系。課程和本科區(qū)別不大，希望能針對本專業(yè)和非本專業(yè)學生有所區(qū)別。計量金融講課偏快偏難，希望能更通俗易懂些，更多地進行上機操作。連上一個半小時的課程有點偏長，下課有時候不太及時。

統(tǒng)計的詳細信息如下： 鄭薇組：

選課：5人全部選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價。排課：

支持把課安排在周五到周一 排課不要在周末 盡量把課排在一起

只要周二和周四沒課，其他都行。感受：

1、老師們上課很專業(yè)很好

2、金融理論與金融市場課程重復(fù)內(nèi)容較多，部分課程和本科的內(nèi)容沒有區(qū)別。計量經(jīng)濟學講得應(yīng)用偏少，理論居多，理解較困難。

3、分模塊講課有些老師的授課內(nèi)容會有重復(fù)，課程整體缺乏系統(tǒng)性和連貫性。偏數(shù)學的課程太晦澀難懂，老師沒有很好的考慮到我們金融專業(yè)的數(shù)學基礎(chǔ)和知識與金融的結(jié)合作用。

李威組：

選課：楊淑赟、袁文鵑、吁巍、王振東四人選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，李威選擇2項目投融資

1、我們組認為任課老師應(yīng)該與學生多交流，關(guān)于授課內(nèi)容（因為我們班本科有不同的專業(yè)，可以選定專業(yè)代表與老師溝通，比較淺顯的東西老師可以以布置課下作業(yè)或者閱讀的形式讓大家學習，不必占用課堂時間）

2、專業(yè)課課程互動做的不夠

3、計量懇請老師能不能再講的通俗易懂點

戴澤斌組：

選課：6人全部選擇4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，上課時間最好安排為5 6 7。上課感受 金融計量有點飄 應(yīng)多教點程序應(yīng)用方面

沈盼組：

選課：3人選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，1人選2項目投融資 課程安排：同意567上課 上課感想和建議：

一、最好能夠準時下課，45分鐘比較容易集中注意力。

二、希望金融計量學能上得慢一些，更加透徹一點，能帶我們上機吧。

三、希望開設(shè)計算機課，教編程和建模.何玖玖組：

選課：何玖玖、魏偉選2項目投融資，何亞琴、劉盡寒、黃麗娟選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價

建議：希望課程能盡可能地集中排 空出時間給大家實習；希望各個科目的內(nèi)容再細分一些 各科老師協(xié)商好自己要講的內(nèi)容 從而避免重復(fù) 上課感受：為什么要一門課換好幾個老師講呢？希望老師能按時下課，連續(xù)聽1個小時以上的課很容易疲勞，效率下降。能不能取消期末考試改交個人論文或者小組論文

呂佳音組：

選課：陳家敏、王傳亮、王宏為、呂佳音選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，鐘立元選1 感想：實驗課太少，希望把課安排到一起，空出時間實習，課的重復(fù)度太高，希望數(shù)學課增加

尹旻組：

選課，5人都選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價。

建議：排課希望集中在567。上課感受：沒有課間休息時間。

徐潔組：

選課：石曉蓉、隋妍、徐潔選2項目投融資。壽佳露、郭芮利選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價

排課：希望集中在6、7、1、2 感想：

1、金融史上課沒多大收獲

2、計量金融學講得太快聽不懂

3、課程設(shè)置交集太多，如周三的金融理論與政策、金融機構(gòu)與市場

4、課程設(shè)置缺乏體系

王瀟瀟組：

選課：張雪、王瀟瀟選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價 建議：方便安排實習的那種排課 感想：

1、本科非金融類的同學聽課有的地方感覺有些吃力

2、感覺課程有點散，不構(gòu)成體系

3、校外導(dǎo)師多來和我們見見面，多舉辦沙龍類活動

潘文韜組：

選課統(tǒng)計：潘文韜和顧熹閩選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價。排課：建議排在5、6、7、1 上課感想：研究生所上課程內(nèi)容與本科階段學習有大量重復(fù)，建議適當加強專業(yè)知識函授深度，比如開設(shè)專業(yè)金融計量軟件和有關(guān)財務(wù)報表深度分析的課程

蔣正山組：

蔣正山、羅鑫明、管靚怡、張曉陽選4財富管理/金融產(chǎn)品設(shè)計與定價，周飛立選2項目投融資。

第二篇：教務(wù)科排課、選課工作流程

教務(wù)科排課、選課工作流程

1.在每學期第五周查看教學計劃，查找全校各個學院有哪幾個專業(yè)需要分專業(yè)方向，與教學秘書及時溝通。為下學期分專業(yè)后的排課、選課做準備。2.在每學期第六周、七周時按照教學研究科下達的教學安排來整理課程，敦促教學秘書再一周內(nèi)錄入相應(yīng)的教學安排，并整理好任課教師與課程的對應(yīng)關(guān)系。同時，把大學外語分級教學的任務(wù)錄入到系統(tǒng)中。3.檢查各學院教學秘書錄入的任務(wù)是否有誤，如果有誤，及時糾正。

4.檢查教室是否有教室改動的（增加的，或者減少的，），統(tǒng)計好教室容量等等。為排課做準備。5.以上準備工作完成后，開始排課，排課要注意以下幾點：

首先，把教學任務(wù)分批次，根據(jù)我校的實際情況，大致分為一下批次：大學外語分級教學，獨立設(shè)課的實驗課，必修大于等于130人的課程，必修小于130人的課程，專業(yè)選修大于等于130人的課程，專業(yè)選修小于130人的課程，外語學院理論課，外語實踐課，藝術(shù)學院理論課，藝術(shù)實踐課，其余實踐試驗課，形勢與政策課。

其次，按照任務(wù)順序先自動排課，然后手動調(diào)課，手動調(diào)課要按照教學安排對應(yīng)的專業(yè)和班級調(diào)整好每一門課程，手動調(diào)課時要注意到首先要做到“三個合理”，班級課表合理，教師課表合理，上課時間合理。還要注意，看好上課的人數(shù)是否超過了教室容量。

最后，把排課結(jié)果輸出后，對照教學安排，查看是否有落課丟課的情況。調(diào)課不小心手誤導(dǎo)致時間、地點、教師沖突等問題。

6.檢查無誤后，開始作選課手冊，選課手冊在每學期的期末第十七周、第十八周完成，制作完成后直接發(fā)放到各個學院，數(shù)量要求單數(shù)學期大一學生人手一本，大二到大四學生一個寢室兩本，雙數(shù)學期每個寢室兩本。7.把排課數(shù)據(jù)導(dǎo)入到選課系統(tǒng)中，按照班級預(yù)置必修課選課名單后，開始選課。8.選課分為3個階段：預(yù)選階段，正選階段，改退選階段，前兩個階段在期末的第19周、20周完成，后一個階段在下學期開學初完成。預(yù)選階段：在選課前，要調(diào)整分專業(yè)的學生情況，要對應(yīng)好學生的專業(yè)與班

級對應(yīng)。對于學生來說，預(yù)選階段要根據(jù)自己的實際情況安排自己想要選擇的課程。對于選課工作人員來說，在此階段，要檢查哪些課程是熱門課程，需要增加課容量，哪些課程是人數(shù)較少，不能開課的。在此階段后，工作人員要處理數(shù)據(jù)，并在正選階段開始之前把未開出的課程發(fā)布出來。正選階段：對于學生來說，哪些課程需要抽簽，抽簽后，如果未被抽中，抓緊選擇其他時間的其他課程。對于工作人員來說，微調(diào)課容量，以滿足正選階段選課細微的變化。

改退選階段：給學生一個試聽課程的機會，如果覺得所選課程不適合本人，在規(guī)定的改退選階段時間內(nèi)，及時刪除選課結(jié)果。最后，三個選課階段結(jié)束后發(fā)放選課名單

9.日常調(diào)串課流程：教師申請調(diào)串課，教師所在學院審批，學生所在學院審批，教學實踐科審批，教務(wù)科審批，教務(wù)處主管教學處長審批，最后，返回給教務(wù)科，教學研究科，師生坐在學院各一份。10.日常借用教室流程：借用教室申請人，提出申請后，排課工作人員安排好相應(yīng)的教室，申請人還要向教室管理科提出申請后，方可使用。

第三篇：選課建議

大連海事大學-那些年我們上過的選修課

2014-12-06 海事海南同鄉(xiāng)會

相信每個大一新生在面對這么多的選修課都會有點迷茫，覺得有好多想選但又不知道該選哪門的情況吧。

畢竟我也大一過，當時也希望能有學姐或?qū)W長推薦些比較好的課程，所以我想在這里發(fā)表篇日志，匯總一下各位學長學姐上過的選修課，說下自己的感受。給大家做個參考。

也希望上過各種選修課的同學可以把你們的課程體會直接回復(fù)給我，我會抽時間更新。

這篇日志是由大四的毛敏學姐以前統(tǒng)計的，在此對敏姐表示感謝！

第一大類：藝術(shù)、體育與技能類

課程：音樂基本理論

學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都點名，據(jù)說超過三分之一課時沒來就沒有考試資格。（但我覺得老師應(yīng)該不會這么狠心）我上課的時候，老師在前面幾節(jié)課放了一些中國民謠，接著就講了期末考試的內(nèi)容-音樂理論。上課期間有給我們播放維塔斯和凱爾特女人的音樂會視頻，個人覺得這兩場音樂會都超棒的！值得聽。最后老師講了考試不會考到的一些音樂方面的知識。最后一節(jié)課老師講了考試題目，給我們回去背。最后一節(jié)課就是抽題目考試了。個人覺得這門課還是OK的，因為藝術(shù)類是必修課程，所以喜歡音樂的同學可以選這個，白帆老師人也很好。如果你會某種樂器或想唱歌展示自己都可以直接跟她說，她會在課堂上讓你們表演。

課程：音樂欣賞 學時：1-18周

個人感受：節(jié)節(jié)課點名，給四十題背，最后抽兩個，分挺高。

課程：花藝與茶道 學時：1-18周

個人感受：老師會抽查點名，老師很幽默。

買書花30元，買插花的材料30元，買茶具30元，以上均是自愿，但一般同學都會交。期末寫論文。

課程：世界電影藝術(shù)賞析 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都看電影。交論文的。這次上課點三次名。

課程：影視音樂鑒賞與分析 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都看電影。交論文的。這次上課點三次名。

課程：聲樂 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都點名，大多時候就教發(fā)聲和唱歌，偶爾看電影，老師講的還行，教我們培養(yǎng)氣質(zhì)，期末就從教過的好幾首歌里選兩首5個人一起唱吧。

第二大類：文、史、哲類

課程：國際交往禮儀（重點推薦）

學時：1-18周

個人感受：賈鳳姿老師很好。考試簡單。重點老師很nice！課上老師放ppt還有一些視頻，平時要注意抄筆記，一般會有5到6次小考，最后的考試也是開卷。課程：文學知識 學時：1-18周

個人感受：上課的內(nèi)容就如課的名字，文學知識，有時候會講一些鬼神之說，有時讓學生背一些古詩詞。上課有時會點名，三次不來就不給考試，偶爾會拖堂。考試事先給題目，回去寫好文章了之后，考試那天帶去抄就行了。

課程：影視音樂鑒賞與分析 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都點名，會不會因為曠課次數(shù)不給考試這個我就不知道了。

每節(jié)課都播放老師自己選擇的電影，一般都是很好的電影。我上課的時候老師給我們播放了，我還記得的有：泰坦尼克號，海上鋼琴師，放牛班的春天，教父。我們這次的期末考試是寫《放牛班的春天》3000字論文。不知道考試形式是不是都這樣，可以再問其他選修過這門課的同學。喜歡看電影的同學不妨選擇這門。

課程：中國近現(xiàn)代音樂史 學時：1-14周

個人感受：不點名交論文，給分低。

課程：科技信息檢索與利用 學時：1-18周

個人感受：當時選修這門課的人比較少，所以人特別少的時候老師就會點名。

老師上課都是講學校發(fā)的信息檢索與利用那本書上的知識，我們當時18周的課程中有1次課是可以不用去教室上課，自由找教室上機操作的。好像還有1次是去東山圖書館一樓的機房上機，偶爾會布置課堂作業(yè)。期末考試是去東山圖書館一樓的機房操作，然后將搜索到的信息寫在試卷上。我們當時的考題基本上課件都會有類似的，課件老師可以讓拷貝。

課程：英語原版電影 學時：1-14周

個人感受：上課放國外的電影。要求英語有四級水平。有興趣的也可以選。

課程：古典文學導(dǎo)讀 學時：1-14周

個人感受：平時作業(yè)有三次都是課內(nèi)寫，可以百度，期末寫一篇論文就可以了，論文提前一周公布題目和發(fā)論文紙。

課程：英語詞匯學 學時：1-18周

個人感受：節(jié)節(jié)課認真聽而且做筆記，有點難過。

課程：實用英語口譯技巧 學時：1-18周

個人感受：很靠譜的課。不是好過就是能學到東西。

課程：中西方禮儀與習俗 學時：1-18周

個人感受：實戰(zhàn)經(jīng)驗，很靠譜的課。不是好過就是能學到東西。

課程：語言、社會和英語學習學時：1-18周

個人感受：講的挺好，但是上課感覺沒什么激情，老師建議買書的，考試考的是書上的。不點名。期中考試和期末考試兩次考試，期中考試是開卷，期末考試是閉卷，期末考試老師會給題型，有兩道題好像會給說考的內(nèi)容。個人建議除非你對英語很感興趣，否則選這個確實有點難。

課程：英美國家概況 學時：1-18周

個人感受：除了賈斯汀的課之外，其他老師的課很難。每節(jié)課必點名，考試考上課的內(nèi)容。課程：演講與口才 學時：1-14周

個人感受：平時不點名，就一開始講點演講技巧，基本都是讓學生講，各種突發(fā)情況，爆笑，期末給三個題目選一個演講。課程：美國文化 學時：1-14周

個人感受：建議不要選，全英文教學，而且還點名，她說以后會更嚴。

課程：商務(wù)禮儀 學時：1-18周

個人感受： 個人覺得很不錯，在禮儀方面確實可以學到許多有用的東西。偶爾點名，不過很容易過。要分小組，很多人上課做筆記。因為期末要考試，平常老師講過的。期中有一個商務(wù)禮儀劇表演以小組為單位，很easy，平時分50分。

課程：日語初級 學時：1-18周

個人感受：老師很好，很認真，每節(jié)會點名，回答問題，一次不去就感覺跟不上了。推薦真正想學的同學報，真的有用，不過想混學分的就別了，期末考試不好過。

課程：哲學與人生 學時：1-18 個人感受：這課老師不點名，比較輕松。

課程：古典文學導(dǎo)讀 學時：1-14 個人感受：平時作業(yè)有三次都是課內(nèi)寫，可以百度，期末寫一篇論文就可以了，論文提前一周公布題目和發(fā)論文紙文學

課程：作品賞析 學時：1-14 個人感受：平時作業(yè)有三次左右，課內(nèi)寫，可以百度，期末寫一篇論文，論文提前一周公布題目和發(fā)論文紙

第三大類：經(jīng)、管、法類

課程：旅游文化漫談（推薦）學時：1-18周

個人感受：覺得很不錯！

課程：中國傳統(tǒng)政治文化（推薦）學時：1-18周

個人感受：老師人很隨和，第一節(jié)課去老師會跟你說上課要求，平時從不點名，17周課上寫作業(yè)算平時分，18周考試開卷。題有點多，只要寫滿都會高分。博主選過考了90+。

課程：休閑學（推薦）學時：1-18周

個人感受：不怎么點名，上課就是做游戲，純休閑。當時期末設(shè)計了一個游戲。

課程：散貨運輸 學時：1-18周

個人感受：老師不喜歡點名，頭幾周名單下來了就讓自己勾名字，大約三次吧，之后再也不見點名。考試是一篇論文，老師對論文格式要求很嚴，收論文時交一個看一個，就聽著他給你點評吧。觀察了幾個學期，都是在周五晚上上課，不建議選，不然周末的美好時光就這么沒了。

課程：投資銀行學 學時：1-18周

個人感受：有平時作業(yè)，期末有考試。

課程：市場調(diào)查 學時：1-18周

個人感受：講的是教你如何做市場調(diào)查，重點怎樣設(shè)計調(diào)查問卷，處理問卷數(shù)據(jù)，致力于商業(yè)可以看看。重點老師nice，可以純當上課是放松，比較容易聽得進去~ 一般是點2-3次名，期末但凡交論文就肯定過，17周去拿題目就行。

課程：旅游客源文化 學時：1-18周

個人感覺：內(nèi)容挺有趣，老師也不錯。

課程：世界經(jīng)濟縱橫 學時：1-18周

個人感受：因為上課人數(shù)較多，當時我是在東山航教樓上課，所以老師基本沒點幾次名。可能看著人少就會點吧。老師上課都會講世界經(jīng)濟這方面的知識，有時候課前會放一些相關(guān)視頻給早到的同學看。老師的課件是不給拷貝的，我們當時期末考試是教務(wù)系統(tǒng)安排，然后開卷考試。基本上考題都在資料上。資料就是上課老師做的筆記。所以上課要認真做筆記。有些人覺得老師講得很好，推薦。

課程：企業(yè)文化 學時：1-18周

個人感受：平時點名多，還有平時作業(yè)，期末考試開卷，不知道去哪里找，老師還是會給過。這個老師有國外生活和公司工作經(jīng)歷，講課跟說相聲一樣。

課程：證券與投資 學時：1-18周

個人感受：偶爾會抽查點名，當時總共交兩次作業(yè)，快期末時會讓同學針對學的內(nèi)容演講，好像給加分，過的話應(yīng)該不成問題，但是高分應(yīng)該有點難。

課程：零售學 學時：1-18周

個人感受：偶爾點名，她說每個月點一次。

我覺得老師人很好，上課基本就是講關(guān)于零售方面的知識。關(guān)于期末考試，17周給我們發(fā)了一張卷子拿回去寫，18周回收。考題也就是談下自己喜歡的購物場所和對于未來購物方式的想法這樣。不知道是不是每一屆考題都相同。課程：市場調(diào)查

學時：1-18周

個人感受：偶爾點名，她說每個月點一次。

我覺得老師人很好。關(guān)于期末考試，17周給我們發(fā)了一張卷子拿回去寫，18周回收。

課程：海上保險法

個人感受：期末開卷，很少點名。老師講得也很好。

課程：海關(guān)商檢法 學時：1-18周

個人感受：航管和港口專業(yè)課中也有這門課，可以先選來學學，老師講得很細致，平時留兩次作業(yè)。考試的內(nèi)容有填寫報關(guān)單等，得高分不容易，但60分還是比較容易的。

課程：中國傳統(tǒng)政治文化 學時：1-18周 個人感受：不錯。

課程：經(jīng)貿(mào)地理 學時：1-18周

個人感受：結(jié)合地理知識講些各國經(jīng)濟貿(mào)易和聯(lián)系。偶爾點名，期末交論文。課程：公司法 學時：1-18周

個人感受：平時不點名，考試不用擔心。

課程：經(jīng)濟法 學時：1-18周

個人感受：老師很好。不點名，不過要每節(jié)課都去才能聽懂。期末考試都是考講過的內(nèi)容。

課程：電子商務(wù)發(fā)展前沿講座 學時：1-9周

個人感受：每節(jié)都點名，交論文，給高分。課程：運輸市場營銷學 學時：1-18周

個人感受：期末開卷考試。期末考試前有個調(diào)研，會提前說。書可以去圖書館借，或者老師組織買。

課程：國際服務(wù)貿(mào)易 學時：1-18周

個人感受：不推薦選。閉卷考試，雖然老師很漂亮。

課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理 學時：1-18周

個人感受：考試開卷，都在課件上。課程：經(jīng)典案例與法律思想 學時：1-18周

個人感受：不點名，期末開卷考試。課程：企業(yè)財務(wù)管理 學時：1-18周

個人感受：上課要記筆記，缺課不是很好。老師點過一次名，有三次平時作業(yè)，只要上課做了筆記，期末考試都是筆記上的。

課程：管理學基礎(chǔ) 學時：1-18周

個人感受：經(jīng)常點名和回答問題。

課程：影視傳播漫談 學時：1-18周

個人感受：老師挺好，就是看完電影會點一兩個人回答問題，沒怎么點過名，后面幾乎每節(jié)課看電影。

課程：廣告學 學時：1-18周

個人感受：內(nèi)容是廣告學概論等。上課涉及一些廣告理論和一些經(jīng)典的廣告，然后分析廣告案例，有挺多廣告都挺有創(chuàng)意的。老師也會讓同學起來講自己的創(chuàng)意或者分析，一學期點兩次名交兩三次作業(yè)這樣吧。期末考試開卷，有挺多題目的，還有廣告設(shè)計題，有時候有些無聊。

課程：水運交通發(fā)展戰(zhàn)略 學時：1-18周

個人感受：巨無聊，一般上了幾節(jié)課后就沒人去了，偶爾會有點名，平時有一兩次作業(yè)，期末是提前給題目，下下周交。

課程：水運交通發(fā)展戰(zhàn)略 學時：1-18周

個人感受：巨無聊，一般上了幾節(jié)課后就沒人去了，偶爾會有點名，平時有一兩次作業(yè)，期末是提前給題目，下下周交。

第四大類：理工類

課程：百年物理與諾貝爾獎（推薦）學時：1-18周

個人感受：第一節(jié)課去聽一下要求，最后一節(jié)課交論文即可。老師從不點名。老師人很好，講的都是物理知識和諾貝爾獎的事，挺有意思。

課程：環(huán)境概論 學時：1-14周

個人感受：老師不點名。老師人很好，最后交大作業(yè)。

課程：諾貝爾獎趣談 學時：1-9周

個人感受：不點名，要考試，分很低。但也有人說這課挺好。

課程：solidworks三維創(chuàng)新設(shè)計 學時：1-18周

個人感受：點過三次名，交一個平時作業(yè)，現(xiàn)場做。期末交大作業(yè)，做一個三位零件圖，電子版和紙質(zhì)版。還算好過。課程：可拓數(shù)學 學時1-14周

個人感受：不要輕易嘗試。

課程：計算機繪圖 學時：1-18周

個人感受：對于學過CAD的很簡單，作業(yè)都是課內(nèi)現(xiàn)場用軟件畫圖，期末要交一張課上畫過的圖紙，打印A4紙。課程：貨物學 學時：1-18周

個人感受：不經(jīng)常點名，給高分。

課程：國際海事組織（IMO）組織概論 學時：1-9周

個人感受：老師很好，可以開闊你的國際視野。收益挺大。

課程：天文導(dǎo)航 學時：1-9周

個人感受：老師人很好，基本能過的課。課程：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 學時：1-18周

個人感覺：不點名，期末寫試卷，帶回來寫完帶過去交。課程：宇宙奧秘探索 學時：1-18周

個人感受：上課的時候老師會給題，都是考試的內(nèi)容，這些題在十二舍樓下有賣，考試的時候買來背一下就行了。每節(jié)課都會抽點，每個專業(yè)的點那么一個兩個吧。人數(shù)特別多。

課程：黑洞與時間彎曲 個人感受：不錯。

課程：航海醫(yī)學 學時：1-18周

個人感受：我上的那會從不點名，課堂作業(yè)可以下節(jié)課交，期末開卷考試。

課程：物理與現(xiàn)代科技 學時：1-18周

個人感受：很喜歡點名，但不是每節(jié)都點。考試是交論文。

課程：攝影講座 學時：1-9周

個人感受：人很好。幾乎不點名，一學期就點一次，期末交2張照片。的確可以長點知識，主要是看視頻了解。因為一入攝影深如海，要多敗家有多敗家。沒興趣的更不推薦選，會無聊。前三周簽到后面六周外拍。

課程：攝影實拍技術(shù) 學時：1-18周

個人感受：人很好。幾乎不點名，一學期就點一次，期末交2張照片。

課程：時間簡史 學時：1-18周

個人感受：當時老師不點名，期末交論文。

課程：數(shù)字視頻處理 學時：1-18周

個人感受：點名的時候會告訴你。快到期末的時候會有個小作業(yè)，給你程序做個短視頻。考試開卷，有課件。

課程：海事管理概論 學時：1-18周

個人感受：當時點過三次名吧。講的有點無聊，期末交一篇論文。

課程：航海概論 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都點名，選這課有一次機會去天象館，還有一次機會去參觀育鯤輪，期末考試很簡單，都能在航海概論那書上找到完完全全的答案。課程：海事行政法 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課必點名，期末考試有部分題能在書上找到答案，還有部分是靠理解才能做的題，總的來說這課有點坑。

課程：航海數(shù)學 學時：1-9周

個人感受：老師人很好，考試去了成績一般都挺好。課程：自然現(xiàn)象與環(huán)境保護 學時：1-9周

個人感受： 老師每次都要求把學號寫在小紙條上。考試是小論文，沒什么壓力。

課程： 油輪安全知識 學時：1-9周

個人感受： 每節(jié)課點名，講課還不錯，考試有題庫，平時分50分，個人建議喜歡這門課的話選沒錯。混學分的就得慎重選。拿高分容易，不過得付出點時間背題。

課程：海事調(diào)查與案例分析 學時：1-18周

個人感受： 期中期末交海事分析儀報告，人少才點名。

課程：工程組態(tài)軟件及其應(yīng)用 學時：1-18周

個人感受：要掌握一個組態(tài)語言，會編程。有實驗，實驗之外1-9周一周兩節(jié)課。但是老師挺好的。

課程：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 學時：1-18周

個人感受：從沒點過名，期末提前發(fā)試卷回去百度查答案，抄完給她就OK了，課程：危難中的自救和互救 學時:1-9周

個人感受：老師人很好，考試也特別簡單。考試可以百度。

課程：潛水技術(shù) 學時1-18 個人感受：經(jīng)常點名。期末有大作業(yè)。

課程：漫色光世界 學時:1-9 個人感受：不點名，交論文和考試。個小范圍，很容易，可以百度。

課程：熱帶魚與養(yǎng)殖 學時:1-9 個人感受：愛點名，中間交一次作業(yè)，最后交論文。

第五類：創(chuàng)新類

體育類：

課程：普拉提（推薦）學時：1-18周

個人感受：偶爾點名，老師每節(jié)課都會教一些動作。個人感覺普拉提和瑜伽類似。期末考試自選動作，做滿3分鐘。再寫篇關(guān)于普拉提的感想。課上有時候老師還會給我們輕度催眠放松自己。個人感覺這門課很不錯。

課程：飛盤 學時：1-18周

個人感受：每節(jié)課都點名。老師在體育場教扔飛盤。期末扔幾下飛盤，老師看動作標不標準評分。

課程：體育舞蹈 學時：1-18周

個人感受：這門課有一些男生也會選。有些男生需要和女生搭配上課。其余女生配女生。每節(jié)課都點名。期末考兩個人跳老師教的動作。

課程：太極 學時：1-18周

個人感受：老師上課必點名，動作做不好會吼你，如果對自己有信心可以挑戰(zhàn)一下，期末分數(shù)還是挺高的。

！資深學長溫馨提示：以后有出國打算或者可能的，千萬不要輕視任選課成績！不要以為過了就好！

！新增加的課程都在每一大類的最后！只要有人談自己上過的選修課，我都會整理更新到日志里。希望大家行動起來！

臨近選課，希望看到這篇日志的上過各種選修課的同學踴躍給我留言，抽出一點時間，給學弟學妹一些建議，我會盡快整理更新的！

=$D2-$D$252 =$I2*$I2 =8*($I2/$J$253)+75 =$F2-$F$252 =$L2*$L2 =8*($L2/$M$253)+75 =($K2*0.15)+($N2*0.05)

第四篇：上課感想

很榮幸有機會參與了武進區(qū)青少年活動中心舉辦的家長學堂部分課程，讓一位在孩子教育方面缺乏自信的母親找到了學習的方向。

最讓我印象深刻的是朱老師講的《溫柔的堅持》這一課，作為一個母親都是希望自己的孩子有出息，當下社會競爭激烈，教育體制的不完善，在孩子的成長中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們都會忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優(yōu)秀。有的時候卻忘記了，誰是孩子命運的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

從課程中感受到我是一位控制型的母親。孩子小學五年級了，現(xiàn)在看來，在與孩子一起成長的過程中，我做到的是遠遠不夠的。從孩子的學習到生活，我給予的大多數(shù)都是嘮叨和包辦，只要孩子做作業(yè)慢了或是拖拉了，都逃不了我的絮絮叨叨，漸漸的孩子已經(jīng)習慣了我的做法，導(dǎo)致學習習慣不是很好，通過這幾次的培訓的學習與疏導(dǎo)，讓我深刻地感悟到，也應(yīng)當學會寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長，這需要堅持，更需要溫柔的堅持。

很慶幸我們的家庭是幸福的家庭，那從今天做起，從自我做起，多給孩子鼓勵，慢慢的陪著孩子快樂的成長，相信親子關(guān)系會變得更加和諧。

感謝武進青少年活動中心！

馬素文 2015.12.25

第五篇：上課感想

教師培訓心得體會與感想

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總

結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

教師培訓心得體會與感想之二

12月11--13日，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路。通過這次培訓使我清楚的認識到，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓后的一點感受：

一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會學生思考的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當前教師的任務(wù)。

二、用真心去愛學生。教師和學生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。人無完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使每個學生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學還是在日常管理過程中，都應(yīng)切實落實學生的主體地位，立足學生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學生，也不僅僅是讓學生老實聽話，更重要的是理解學生，愛護學生。

三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。教師應(yīng)以傳授學生知識為己任，但更重要的是教給學生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學萬學學做真人;”作為一名老師應(yīng)當用正確的世界觀，人生觀去武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，這樣學生才會“親其師，信其道”，認可你，也就達到了教育的目的。

總之，兩天半的培訓，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

教師培訓心得體會與感想之三

5月25日、26日，區(qū)教辦組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，短短兩天，我滿載而歸。其間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設(shè)》《教育是溫暖的》，;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。

鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“民主”，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最大的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導(dǎo)，相信做鄭老師的學生，最大的感受應(yīng)該就是——快樂。很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變?nèi)酰s束能力也會放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。

萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學，聆聽孩子的心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。我們每個老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。

上課心得體會范文

一個偶然的機會，我有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學生會不分彼此，隨著學生的激動而激動，隨著學生的興奮而興奮。不由感嘆：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學的投入，對學生的投入。他們從沒有哪一次把自己當作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學生進行課上的學習;也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學中讓學生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學生就能自覺的，積極的參與到學習中去，在主動參與學習過程中，進行情感的交流，受到情感的熏陶。

一、投入自己的學科，激起學生的學習興趣興趣。教師應(yīng)努力在教學中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學生情感上的共鳴，從而激發(fā)學生學習語文的興趣，并在學習過程中形成積極健康的情感傾向。

二、投入自己的課堂，喚醒學生的學習情感。

德國著名學者斯普朗格說：教育就是喚醒，滲透情感的教學，能喚醒學生的心靈，啟迪學生的靈性，激發(fā)學生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，達到溝通作者與學者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學過程中，用自己的情感投入，來打動學生。教學依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學習。學習具有情感因素，不論是聽和說，還是讀和寫，都可以進行情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學生的琴弦，打動學生的心，以對學生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強化和加深學生的情感。

三、投入自己的學生，搭起學生的學習橋梁。

古語道：親其師、信其道。學生愛老師，自然就愛教老師所教的學科。要讓學生愛老師，老師先要愛學生。教師只有真正地投入到學生中去，去了解他們，去把自己的心交給學生，才會得到孩子的愛。當我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學與孩子的學習之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學也才能打動自己和孩子。

羅曼.羅蘭說過：要散布陽光到別人心里，首先得自己心

里充滿陽光。總是怪學生學習不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學生的要求你做到了嗎?要學生投入學習，你投入教學了嗎?師，即表率，相信當你將自己百分百的情感投入教學時，你也會感覺到學生百分百地投入了學習。?篇三：講座心得感想范文

今生無悔·和諧人生講座有感

今天下午，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個方面去幫助大學生樹立正確的戀愛觀。第一個部分是關(guān)于生命、愛和性的真相。第二個部分是與他人有健康的關(guān)系。肯定對方。人類普遍存在著自尊的需要，只有在自尊心高度滿足的情況下，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度、觀點易于接受。特別是處于青春期的大學生，自尊心極強，因而在交往中首先就必須肯定對方，尊重對方，這是成功交往的一半。真誠熱情。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情，顯然會得到對方肯定的評價。所以在交往中，不但需要充沛的熱情，同時又坦誠言明自身的利益，顯得真誠而又合情合理。這樣，自然會得到對方的接納，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題。如來自哪個學校，姓名，有哪些業(yè)余愛好等，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的，觸及個人利益的話題，如工作、學習、身體等。最后，即可隨便交談起來，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng)。同時，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與人交談，交換看法，討論感興趣的事情。這樣，可籍以表達自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡，有益于身心健康。但在溝通時，語言表達要清楚、準確、簡練、生動。要學會有效聆聽，做到耐心、虛心、會心，把握談話技巧，吸引和抓住對方。此外，一個人在不同場合具有不同角色，在教室是學生，在閱覽室是讀者，在商店是顧

客。在交往活動中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會一下他人的心理感受，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

第三個部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個部分是擁有無悔的愛情。我們這個社會不贊成婚前等不負責任的性行為，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因為它的的確確能給當事人雙方，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴重后果。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加。2010/6/3 “中國巨變”講座感想

4月10日，我在學院報告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深。

中國的成長不只是運氣，更不單單是因為中國有著這悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力。正因為每天我們朝著同一個方向努力著，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因為時時刻刻我們的心中有黨由國家，中國才如此迅速的成長；正因為中國政府對人民的熱切關(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機的背景下也能茁壯成長。

日月如梭，光陰似箭。彈指一揮間，半個世紀過去。我情不自禁地感嘆到：中華人民共和國經(jīng)歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就啊！伴隨著共和國逐步發(fā)展壯大的步伐，半個世紀以來，我國解放軍在毛澤東、鄧小平、江澤民，胡錦濤為核心的幾代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，發(fā)揚光大我國優(yōu)良傳統(tǒng)的美德。他們?yōu)榱酥袊軌蚋玫陌l(fā)展，不惜獻出了他們一生的心血，他們是多么的無私、偉大啊！如果沒有他們，就不會有中國的今天了??

服飾的變化、飲食結(jié)構(gòu)的變化、住宅的變化；婚姻風俗的變化、喪葬禮俗的變化、其他社會風俗的變化。探討影響近代以來人們物質(zhì)生活和社會習俗變化的因素輪船、鐵路、汽車、飛機等；了解電報、電話等通訊工具的發(fā)展，認識交通通訊技術(shù)的進步對人們社會生活的影響。互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及大眾傳播媒介的更新

通過 “中國巨變”講座，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨立國家富強不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊建設(shè)的歷史和成就，受到了一次強烈的愛國主義教育。我們不僅從中學到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易。也清醒地認識到，只有強兵富國，才能不受別人的欺負和侵略。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子

他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識，勇于探索、勇于創(chuàng)新，長大更好地報效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林！

30年來，中國經(jīng)濟發(fā)展取得了舉世矚目的成就。以改革實現(xiàn)開放，以開放促進改革，改革與開放形成了發(fā)展中的“雙輪驅(qū)動”，成為決定中國命運的關(guān)鍵抉擇。這一發(fā)展路徑的成功在于體現(xiàn)了參與經(jīng)濟全球化的本質(zhì)要求，在世界社會主義運動遭受嚴重挫折時，人們在重重迷霧困厄之中頓見一片社會主義“好山色”，即終于見到了有中國特色社會主義的新圖景。這是中國發(fā)展的經(jīng)驗，同時也啟示了未來發(fā)展的道路。2007/4/20 大學生心理健康講座心得

9月30日，報告廳舉辦了一場關(guān)于大學生心理健康的講座。

情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發(fā)大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。

對獨生子女教育不當造成的后遺癥。獨生子女群體已成為當前大學生的主體，對他們教育不當而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學生心理問題頻發(fā)的又一誘因。專家指出，任性、自私、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學生誘發(fā)心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。

角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間，這種不適應(yīng)如果得不到及時調(diào)整，便會產(chǎn)生失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題，有的學生還會因長期不適應(yīng)而退學。

交際困難造成心理壓力。現(xiàn)代大學生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

家庭及外界環(huán)境的不利影響。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學生心理問題的因素，比如不當?shù)募医谭绞健斡H家庭環(huán)境及學校環(huán)境的負面影響、消費上的浪費攀比、對貧困生的歧視、學習節(jié)奏過于緊張等等。

就業(yè)壓力。近幾年來，由于社會競爭的加劇，就業(yè)市場的不景氣，大學生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學里眾多高年級學生造成很大的精神心理壓力，使他們因焦慮、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生。

一是智力正常。這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證。

二是情緒健康。其標志是情緒穩(wěn)定和心情愉快。