第一篇：班級期中考試總結

班級期中考試總結

篇一：

轉眼之間，期中考試已經過去，緊接著的是令人拭目以待的考試分數。

很快，除了政治之外，六門科目都發了下來。算一算現在的總分，我遙遙領先，位居我們班的前五名。可是當最后一門科目——政治的成績發下來后，我卻呆若木雞，只見上面寫著大大的63分。這道閃電迅速向我劈來，把我的心一下子劈成了兩半。看著別人的卷子，都是八九十分，而我卻剛剛到達及格線。在學校，我強忍住淚水，哼，男子漢大丈夫，流血不流淚。

回到家，我仔細分析原因。原來，政治失分的主要原因就是不仔細。本來一個題里面有兩問，自己卻只答了一問，就失去了5、6分。那道題應該寫在指定的位置，而我卻偏偏寫在了那里。一下子就丟失了十分。

不光是政治，語文也是虧大了。因為字體寫的不好，卷面不干凈，就被扣掉了2分。看看別人的卷子，都是+3+4，就這樣，一下子就與別人差上了5、6分。不過，在其它方面我還是占優勢的，比如，我地理考了92、英語考了96、數學考了95。多歸多，但我還是有些不足，為了改正缺點，我給自己定了一個目標：

1、考試時，不能慌忙做題，要認真審題，遇到不會的把題讀三遍，思考后再做。

2、每天練一張字，爭取不扣卷面分。

3、寫題時注意寫答或解。

4、不要答非所問。

5、注意寫題格式。

通過這次考試，讓我吸取了一個教訓，從中悟出了一個道理，值!

篇二：

期中考試已經過去快兩個星期了。面對我所任教的初三兩個班的成績出現的巨大變化，我覺得很有必要好好記錄和總結一下這次考試中的得失。考試前后，我主要做了以下三個方面的工作。

一 考前總動員

每次考試，英語學科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節課讓學生自己復習一下。考試前的最后一節課上，為了讓學生有個明確的目標，我讓他們把自己本次考試的目標分數寫下來，一式兩份。學生自己一份，交給我一份，并且上面寫上一兩句鼓勵自己的話。絕大多數的學生多選擇了比較符合自己實際的目標分數寫下來。同學們寫了“加油，努力!”、“盡自己最大努力去考。”“相信自己，我是最棒的”??雖然說學生寫了這些話，未必就一定會做到，但我想在考前學生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹立一定的自信心還是非常有好處的。

除了讓學生自己給自己加油外，我在考前，還動員學生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行!”剛開始學生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學們感到特別的振奮。

二 考后早分析

試卷考完后，我們利用一下午時間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學生的試卷，簡單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴重的題目。然后把試卷分發給學生，再讓學生結合自己的試卷寫一份考試反思。從學生的反思來看，絕大多數的學生對自己的成績不是很滿意。他們認真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學習態度。

接著我就開始找每個學生談談本次考試的得失情況，讓學生帶著試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學生這一階段在英語學習上的情況了。同時，通過分析，結合每個學生自身的情況，對他們下一階段的學習提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學習下去。

在這個分析中，我把學生考前自己定的目標分數拿出來參考了一下，發現很多學生達到了自己的考試目標分，對于他們我自然要好好表揚一番。

學生通過分析可以使清醒地認識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時的改正，為今后的學習指明方向。

另外從學生的成績失分部分和他們寫的反思中，我發現了這次考試前強調注意事項中我疏忽了一個最大的問題——時間問題。這次，我竟然忘記告訴學生時間怎么分配。結果很多學生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫，結果我們在這一塊失分慘重。

三 總結交流會

這次考試后，我參考了學生分班時的成績，對學生進步和退步情況進行了詳細的分析。針對那些有進步的同學和成績優異的同學進行了表揚。在這次考試中(1)班有19人取得進步，7人成績在120分以上，(2)班15人進步，7人成績在120分以上。在年級八個班中，(1)班成績稍好一些，(2)班成績很不理想。

為了讓同學們在下半學期能夠學得更好，我對凡是進步的學生，無論進步大小，哪怕只有一分的進步，我也進行了獎勵。昨天晚自習的時候，我“隆重”的在班級內為這些學生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買的英語本子，還有學生之前要求的每人一個棒棒糖。并且請班級進步最大的學生，班級英語單科成績最優異的學生以及課代表在班級內交流發言。上臺發言的幾位同學毫無保留的把自己的經驗和體會都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學習中，會更加努力，希望班級的同學共同學習，共同進步和提高。

從這次考試中，還反映出學生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎題上把握不足，這主要是我平時督促不夠及時、到位。今后的學習中要重視夯實基礎知識，對于詞匯的具體運用方面要多下功夫，不能只簡單要求會寫就行。翻譯句子方面要加強鞏固練習。要求學生多背、多寫、多翻譯重點句型的句子。

我相信，在我們所有同學和老師的共同努力下，我們(1)、(2)班在以后的學習中會取得更大進步的。

第二篇：班級期中考試總結[范文模版]

本身沒退步，進步的人太多。———于靜文

英語拉分，時間不夠。———王偉麗

沒有差學生，只有不努力的人。———王慶虹

沒有最好，只有更好。———祝露洋

前段時間：50%的努力+20%沒有努力+10%認真+10%馬虎+10%沒認真復習=失敗——李奧 這次考試總體來說不是很好，希望下次努力。———陶冰清

技不如人，功夫不夠，仍需努力。———王碧蓮

就算失敗，不能絕望。———苗逸晨

努力不夠，要加油。———王小林

這段時間想太多。———陳亞飛

暫時的失敗是對自己的警告，想成功就拼了命的學。———王新瑜

我會改變自己的原有狀態，全身心投入學習。———凡晴晴

人之才，成于專而毀于雜。———王曉晨

我們應直面慘淡人生！———于晴

這次考試真奇大恥辱，用兩個字形容“失敗”。下次一定不會再考這么低。———王冰雪 過去不代表未來，從頭再開始，從頭再來。———張書艷

再沒有人相信你的時候，你的任何努力都在為自己加分。———張耿耿

失敗是成功之母，相信自己，加油———陳慧慧

態度不端正，導致退步，英語極差。———鞏雪梅

努力不夠，班里學習氣氛不濃厚。———張凱寧

努力不一定成功，但不努力一定不成功。———阮雪萍

以后好好學習。——— 高磊磊

沒全心全意投入到學習中，學習懶散。———高旭

好好學習，繼續努力———王雪兒

這次考得不好，希望以后每天進步一點點。———陳慢莉

沒全新新投入到學習中，沒努力。———程子津

如何努力才能提高成績，每天進步一點，腳踏實地。———梅榮

期中考試考得不夠好，做的還不夠，下次會努力。———凡莉莉

期中考試已經過去，在這次考試中沒有太大進步，找到好的學習方法才能提高成績。———鄒虹 笑著就好。———關瑞

總結上次原因，期待下次進步。———孟林

沒有目標，沒有計劃；缺乏主動性，被動學習。———桑利偉

學習不認真，浮躁，學習無計劃。———司小曼

雖然沒有達到自己想要結果，但是強前進的腳步不會停下來。———李慶林

每天進步一點點，就是勝利。———王凱

多點，會考一定考過，拿到高中畢業證。———張曉衛

學習過程中，不認真、馬虎、三心二意。———秦奕博

學習沒有動力，缺乏主動性，學要更加努力。———李萍

收獲是努力造就的。———張艷

失敗—基石—成功———姜桂麗

永不言敗。———付奇龍

三思而后行。———張少秋

學如逆水行舟，不進則退。———于超

沒有壓力就沒有動力，我期望擺脫消沉的自己———楊雪

認識自己改變自己———張鈺璽

學習沒有動力———孫雯雯

眼高手低犯的錯。———王鳳麗

沒有端正學習態度，沒有良好的學習方法。———鄒靜文

這次考試一塌糊涂，失敗！努力！———趙文靜

不夠努力，沒有好好學。———邢阿寧

這次考得失敗，仍會努力。———王婷婷

努力拼搏向上，積極進取頑強。———孫宇玄

不到最后誰說的都不算。———李云飛

沒有嚴格要求自己，考得很差，下次繼續努力。———李晴

自己沒有自制力，不能腳踏實地的去學習！考得非常糟糕。———王清迪

不怕失敗繼續努力。———哈繼琦

這段時間學習不踏實；不認真，今后戒驕戒躁，腳踏實地的學習。———祝迪

我學藝術就是為了考個好大學，所以我要一直學！一直學！———孫磊

好好學習，天天向上。———袁晗

學習不努力，態度不端正，許多加努力。———王帥

革命尚未成功，同學仍需努力。———胡坤

如果你沒有耐心等待成功的到來，那么、你只好用一生的耐心去面對失敗。———張倩文 只有努力了才有收獲。———劉思綺

革命尚未成功，同志人需努力。———張慧

滿意的成績與你的汗水成正比———張小倩

相信自己，堅持就是勝利。———李曉冷

努力并快樂的過好每一天，以后加油。———凡娜娜

差距還在，仍需努力，放穩心態，時自勉。———許修平

既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。———支權

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。沒有太多的話，只有不懈努力。———張磊 雖說進步了，仍需努力。———趙宇

那什么來愛你我的分數。———王艷

上段時間沒有學習。———張華

進步就是進步，你無須多說。———張宇

即使是跌倒一次，也要在一百零一次爬起，重新來過。———張晴晴

每次進步一點點，失敗不是永遠。———鞏文利

致千死地而后生，悲痛深入骨髓，吾則發奮精神。———孫志遠

每次進步一點，多給自己信心。———郭瑞

退步了更多，自己需更加努力。———戚銘

少說話，多學習。———謝俊峰

以后的路還很長……….———劉汝欣

破釜沉舟，不破不立，破而后立。———劉龍龍

學習有待提高，爭取下次考試進步。———付夢宇

主動鉆研，刻苦學習。———于洋

認真聽講，每天都要進步一點點。———劉基

這回得不好，下次努力考好。———哈繼

學習太苦但還要學。———陳寒嘯

這次沒有考好的原因：沒有好好學習，上課睡覺，沒有學習動力。———高偉

這次考試沒有考好是因為上課的時候沒有認真聽講，以后上課認真聽講好好學習———蔣浩 努力學習，努力爭取，下次進步———唐亞磊

第三篇：期中考試班級總結

這一學期學生的考試較多，學校的相關活動也比較多，對期中考試的備考準備得并不很充分。但從總體的成績來看，應該說還能說得過去。

組考上，我們是30人一場，手機全部上交，各班混排考場，應該說考試成績可靠、可信。成績分析，特長生各科成績總體平均分較低，比較好的學科是政治，其余學科基本居于中游水平。數學差距較大，特長生和二中、三高中還有一些差距，在期末考試中爭取有所進步。

成功做法：

1.建立一個和諧、團結的班主任和教師隊伍。我們高一、二教師的教學任務都很重，任課教師一節課一張導學案，禁止成題和輔導書直接上課堂，很辛苦。作為年級主任，無論對班主任還是任課教師都沒有承諾，所以身先士卒，說得再好，不如做得好，無論是管理還是備課都決不少做，我自己也擔任兩個班的英語課。所以整個高二年級的教師、教練在工作中，齊心協力，齊抓共管，戰斗力很好。

2.抓好課堂建設

還是抓好能本大課堂的建設課堂是學生成績的主陣地。在新授課主要以培輔課和實踐課為主。在教研室聽課以后，我們在課堂操作的環節做了很大的調整，我們把學習內容分成兩個梯度，基礎性的、比較簡單的或沒有討論價值的以訂正答案為主，重點放在記憶上，力爭在課堂上能記住，不在課下給學生留負擔。較難的內容或是有討論價值的，開放性的題目，我們再要求學生獨學、對學群學、討論展示，從期中考試的成績上來看，應該說取得了比較好的效果。

3、補充、完善豐富了課型，增加了背誦課和語文閱讀課，并結合教研室的意見做了環節上的調整。背誦課，大體上就是先背后作或是背一背，做一做。同時，鞏固訓練課也不再一味追求知識總結，我們感覺效率有了很大的提升。

4.做好教材整合工作。文科數學就去掉了特別難的部分，只抓住能得分的部分。

5.周測與月考相結合。

6.每周一節輔導課。每個教師不多于6人，教室的老師可以看班或輔導，但不能講課，每個班級都有具體的任務。補知識，也補感情，老師與學生交流較少。

存在問題：

1.導學案設計習題化，沒有情景化、生活化的東西，展示表面化，念展念答案現象嚴重，缺乏規范，導致學生學得不高效，教師教的不高效。學生的知識不能內化成自己的東西，造成理科的數學，文科的地理成績偏低。

2.教師的教學設計并沒有盯著學生，而是盯著考綱，所以造成學生的知識儲備應對不了導學案的要求，造成效率的低下。

3.弱勢學科的存在（數學學科），某個班整體學習氛圍不好。

三、今后措施：

（1）班主任：樹立正面典型，宋春霞，蔡永富，司明等，開好每周的班主任會。

（2）教師方面：

1.圍繞著我校高效課堂的建設，從我自身做起，爭取盡可能多的走進課堂，與高二全體教師一起，做好課堂建設工作。做到導學案設計符合學情，課堂展示符合規范，教師的點撥深刻到位。

2.降低教學起點，以學定教，而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關系，有的老師總是很迷惑，降到什么程度，學生能聽得懂，入點門兒的內容，像數學從基本的解方程、計算入手，英語從音標入手。

3.針對學科弱科，找備課組長，分析具體原因，找其一同聽課，整體都弱的班級，找班主任，開合力會。

4.做好教師正確工作態度的引導，號召全體教師把注意力都投入到教學工作中去，不被外界的各種聲音所干擾。

學生方面：

1.重視行為養成教育，高二是學生學習動力最弱的時期，在開學之初，我們把每個學生的目標都粘貼上墻，在思想方面利用每周一次的班會活動，每周一個主題，如高二這一年，我們能留下什么？月考之后怎么辦？奮斗一個月，期中創佳績。

2.通過建立學生自主管理委員會，提高學生的自我管理水平，我們的食堂、宿舍就寢都有一部分學生參與管理，同時讓他們也體會老師的不容易。樹立正面典型，如我們年級的學習部長劉建新同學，積極參加管理工作，學習成績在期中考試中考了445分，年級第一，從正面引導學生。通過努力抓、反復抓、抓反復的辦法，改變部分學生的學習興趣不高的現狀，讓他們覺得只要努力，自己也是可以取得進步的，自己身上也是有優點的。

3.關注學生心理，加強理想前途教育，保證生源。

下一階段需要注意的問題：

1.各個學科：

生物：注意教師精講點撥時，對于知識的內在聯系的挖掘。

地理：對于區位空間的定位能力普遍還比較差。

政治：教學內容的安排。

數學：教師的點撥，示范引領作用。

化學：注重教師的講解和拔高。

英語：

1、課堂上知識的靈活運用。2.卷面規范成為一種習慣。

班主任：

1.做好班級的統籌安排，站在更高的層次去思考班級問題。

2.開好合力會，讓班級教師形成合力。

3.找學生談話。

任課教師：

1、對工作的態度。

2.導學案的設計。

3.個別學生的談話。

教練：

1.對于成績好的學生，專業差的學生要多關注。

2.音美生要有評比，要不斷評價，要給一定的物質獎勵。

第四篇：期中考試班級總結

高三X班期中考試總結

這次期中考試，X班總體考得不錯，實現我開班會時給學生及自己的預定目標，但也存在不足。面對這一次成績，,我覺得自己既需總結經驗，以便再接再利，又需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后的班級管理和教學工作作有效的指導。

從本次考試可以發現如下問題：

1、很多學生都存在不同程度上的弱科，特別是外語尤為嚴重，與2班平均分相差29分。

2、結合高三3班成立以來的歷次周練來看，學生的在班級中的名次變化頻繁，成績不穩定，特別是2-10名，這些學生有時能考好也有時能考的不理想。

3、學生成績差距大，班級第一名比第10名的成績多出近100分，后面的學生差距也較大；

4、在考試過程中，對于弱科學生有恐懼心理，本來能夠做出來的也做不對，甚至毫無思路，這在英語中體現尤為明顯；

5、學生在考試過程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無謂失分過多。

針對以上問題，我認為以后應該做以下工作：

一、通過本次考試暴露出的問題，盡自己最大努力，及時與班級學生交流。讓學生反思前一段時間的學習狀況，進一步明確學習態度和學習目的。從而輕裝上陣，從頭再來，延續自己的拼搏進取的精神，并落實到行動上。

二、正確看待成績，找出差距和存在問題，抓好弱科，突出強科。學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績較好的同學的薄弱學科的突破；對于這類學生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學生之間的差距，實現更大的突破。

三、協同任課老師做好學生的心理輔導工作。考試后，很多學生會表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學的情況。這段時間我們老師應該主動出擊，及時了解學生的思想動態，做好學生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿，全身心投入復習，鼓勵學生與老師多交流，多請教。

四、常規管理不放松。進一步抓好常規，著重抓學生的習慣養成，為學生的學習創設良好環境。

五、結合班教導會，與各位任課教師積極交流，齊抓共管，促進學生，特別時有薄弱學科的學生快速進步。

總之，考試讓我們認識到備考中的優點與不足，找準了我們努力的方向，我會在接下來的班級工作中，和所有任課教師密切配合，努力培養學生良好的學習習慣，抓好學生的弱科，做好部分學生的心理疏導，群策群力，齊抓共管，爭取在期末考試中取得較大進步。

2014-11-28

第五篇：班級期中考試總結兩篇

期中考試總結

1一晃期中考試已經結束一段時間了，我也從一開始的不適應到逐漸適應了新的班級，和學生打成一片，師生關系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結和反思吧。

由于所教班級底子薄弱，所以沒有達到優秀的學生，但及格率進步不小，兩個班的名次都有所進步。當然仍有不及格的學生，甚至還有十幾分的學生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯。總結前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進行改進：

1：首先繼續抓尖子生，使這些人領跑年級，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分數特別低的學生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進步。

2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學質量的保障，沒有一個好的學習環境，學生想學也學不成。

3、不斷改進教學方法，進一步優化教學設計。實驗是一個非常好的教學手段，可以提高學生學化學的興趣，培養動手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學內容和教學信息，使抽象的化學問題簡單化、使靜態的理論動態化，從而化難為易，達到良好的教學效果。

4、培養學生良好的學習習慣。我發現許多學生做筆記不主動，筆記做得不好，復習起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。

最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實地干好本職工作，認真準備即將到來的期末考試。

期中考試總結2

忙碌的一個學期結束了，孩子們也可以好好放松一下了。一個學期最最緊張的就是考試的時候，比考試還緊張激動的則是發下試卷看著自己成績的時候。然后孩子們確不知，老師和家長們比他們還緊張，我們緊張的原因不是你是否能夠考好，不是是否老師考核會達標，也不是是否會影響到老師的那點工資，而是你是否學到了一點有用的知識！我希望孩子們考好，因為這樣我覺得我會很有成就感，孩子從我這里獲取到了知識，會在他成長的過程中有所沉淀！

這次考試的最終結果比我預想的好很多，或許我也太悲觀，也或許總是潛意識將這兩個班級與以前的比較不太有信心。但這次孩子們卻證明了自己，他們是很棒的，是值得我為之付出與堅持的。雖然依然有個別的孩子依然較弱，但至少也讓我看到了大多數孩子的努力。我們的努力沒有白費，我很開心！雖然我們的成績并不是最好的，但我知道，我們只要堅持，只要努力，總有一天我們一定會變成最好的！

這次的試卷不是很難，基本的知識點都考到了，通過試卷反饋，大多數孩子基礎知識掌握的比較扎實，計算也能夠比較細心。丟分點還是圍繞在萬以內數的認識和一些小細節問題上。比如說求某數相鄰的兩個數，依然是出錯大點，還有對平均分的理解。另外計算依然有個別學生出錯較多，可以看出并不是粗心的問題，而是對這個計算算法和算理不理解，沒有掌握。另外暴露出丟分的原因就是對題目要去讀不懂，導致做題錯誤，從這方面講，多讀書不僅僅是對語文有好處的，對數學亦有很大的幫助。

希望在暑假這個休整時期，孩子們能夠放松身心，但同時也應合理利用好時間，鞏固好二年級所學，預習三年級知識，為新學期的學習做好充分準備！

最好，希望在這個暑假里，孩子們過的開心快樂，無論是什么，都有所收獲，當然，安全是第一大任務哦，一定要保護好自己！