第一篇：小學教學開放周活動總結

小學教學開放周活動總結

我校于4月9日至4月13日開展了“教學開放周”活動，經統計：來我校聽課外校老師有446人次，本校老師有172人次，學生家長261人，聽課次數有20多節，特別是二、三、四、五年級學生家長參與率最高，現將我校各年級來校聽課學生家長人數統計如下：一年級23人，二年級58人，三年級56人，四年級50人，五年級61人，六年級13人。從以上的記錄中我們可以看出這次的開放周活動受到了家長們的普遍關注，燃燒了一把教研的激情。本次活動面向全縣，盛邀家長、兄弟學校的教師走進四小，了解學校的管理水平，參觀學校的校容校貌；觀看學校發展視頻；欣賞師生書畫手工作品展；走進辦公室看教師備課、批改作業，見證教學動態；走進班級聽教師上課，看學生活動，領略教師的教學藝術，感受學生的精神風貌。

本次活動合計公開課11節，其中語文4節，數學2節，英語2節音樂、美術、體育各１節。縣教科局教研室各教研員到堂聽課并參加課后評議，學校的部分領導和教師也到堂觀摩，部分學生家長也參加聽課活動，特別值得一提的是10日下午4時分管教育的副縣長和局長蒞臨我校指導活動。此次活動為期一周，密度大、任務重、時間緊，但由于授課教師和教研組的傾心投入，教務處組織有序，后勤服務到位，開放周效果明顯，收獲頗豐。

下面就本次開放周活動，從以下幾個方面作一總結：

一、精心籌備，群策群力，配合協調

本次活動得到教育局的大力支持，教研室的領導多次到我校指導部署，全程跟蹤；學校校領導極為重視，校長親自任組長。

教導處作為本次活動的具體組織者，從開始醞釀到召開教研組長會議布臵工作，從落實開放周教學人員，到制定活動方案，從課程調整，到安排課后評議，每一個環節，都經過了周密的考慮；各班主任在組織學生、協調課程等方面，也做了大量的工作。

二、精心醞釀，傾心投入，氛圍濃厚

本次活動在落實上課人員時，教師報名非常積極，有的雖然家務繁重，但還是以教學為重，主動承擔任務；上課人員落實后，我們的11位教師認識到公開課是研究課，是“窗口”課，高度重視，充分利用學校教育教學資源，從資料的查找，課件的制作，教學環節的設計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備，向教育局領導、兄弟學校同仁和學生家長充分展示了個人的教學魅力。

每位教研組長也都能實實在在地起到了學科帶頭人的作用，落實上課人員，組織本組聽課、評議、記錄，每一個環節都仔細認真，教導主任、大隊輔導員、語文教研組長、英語教研組長、女工主任還主動帶頭上公開課。

上課的教師積極、主動，聽課的教師也不甘落后，部分老師不但聽完了本組課，還積極跨學科聽課。正是因為大家的積極參與，協作配合，才使得本次活動氛圍濃厚，轟轟烈烈，得到了上級機關，兄弟學校和學生家長的一致好評。

三、認真評議，集思廣益，注重實效

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中合理，每天上午第一、第二節上課，第三節評課，所有的評議都在當天及時進行，每次評課都到11點30分結束，用時1個多小時。各組教師都能準時參加。評議會上，大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，實話實說，教研室的分別參加了語文組、數學組和英語組的評議，并對授課教師提出中肯建議；有一名的老師對一節課指出15點不足之處，我們老師也敢于面對不同的聲音，對他的觀點不敢茍同，但真誠地謝謝他。有不同的觀點、有不同的聲音、求同存異，這才叫教研，切記：對事不對人。

通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發現了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，促進校際間的溝通與交流，充分發揮團隊合作精神，及時總結成功經驗，彌補不足之處，達到了團結互助，共同提高的目標，也發揮了其他學校優質教師的良好經驗，促進我校教育教學水平的提高。這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。我們有理由相信，只要大家有這種教研的視野、飽滿的熱情、積極的態度，就會成就課堂上非凡的氣度，成就教學一線上的能手甚至是名師。困難是有的，但辦法總會比困難多，只要我們敢于面對，心往一處想、勁往一處使，一定會解決的！

四、些許感受

1、本次活動從個人的角度來看,活動的開展調動了老師上課的潛能，更給教師提供了一個展示自我錘煉教藝的舞臺。

通過公開課，上課教師多了一份歷練，無論成功與否，上一節課就有一份提高，通過點評，我們也得到了一些肯定，對于年輕教師那是一份信心，更會讓自己今后的教學越來越好。吸取別人的長處，避免再犯同樣的錯誤，對于聽課教師也是一種收獲。從集體的角度來看,本次活動是學校的一次大型教研活動, 它把日常教學工作與教學研究融為了一體,促進了教師的專業成長及教育觀念的轉變，增強了教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識；活動中一些教師積極制作課件、用課件開展教學，能充分運用現代化教育手段進行教學活動，促進了教師角色的轉變和課堂教學的優化。

2、教師對學校布臵的工作總是積極的完成。

上課教師一方面接受了學校的安排，另一方面為了展示個人風采，在課前都積極準備，例如很早就開始準備教案，準備教學設計，網上收集資料。老師們站在家長的角度，對教學內容、課型都進行了精心設計，既要做到重難點突出、環節清楚、輕松愉悅地完成教學任務，又要盡量讓每個孩子都有個人展示的機會。“展示在于積累。”學生出色的表現體現了我們老師平時的嚴格要求和有效教育。家長們整個教學過程始終都表示出極大的興趣。家長們近距離地關注孩子的課堂表現，近距離地欣賞老師授課的風采。

五、幾點反思

1、在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間里，保證完成教學任務的同時，給學生足夠時間讓其思考，開展自主、探究、合作學習等問題，學生的參與面也有待進一步擴大。

2、存在因缺乏經驗而造成的課堂教學環節把握問題，缺乏講、練、評的比例和深度廣度的把握問題。

3、對兄弟學校聽課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學校的教師。

2012年4月13日

第二篇：小學教學開放周活動總結

隨著課程改革的不斷深入發展，本學期我校在圍繞《基于信息技術環境下有效課堂教學模式的創新研究》的課題研究中，組織開展了教學開放周活動，此次活動在全體數學老師的積極參與、精心準備下，圓滿結束，受到家長好評，六年級滿意率達100%。現將活動小結如下：

（一）反復試講，用心準備。每一位教師對待開放活動的態度都很積極，認真備課、制作課件、反復試講、請分管教學的領導及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。

（二）、課堂平實，教學有效。每一節課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面。在教師的充分調動下學生的積極性、主動性較高，體現了課堂教學的藝術與創新理念。

（三）、課件應用，提高效率。每一個課件制作緊扣教學內容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發了學習探究的興趣，將鞏固知識的應該，拓展學生思維，在課堂教學中發揮了最大的優勢。

（四）、課后反思，深入研討。每一節課后老師都在有意無意間交流著自己的教學心得，細心的教師也隨筆記下了自己的教后記。并及時的組織大家總結，在活動中的優點和不足之處。通過此次活動，大家的教學理論得以提升，教學水平也有所提高。同時，教學學與教研有機結合，將課堂教學有效性的研究推向了深入。

不足之處及今后努力的方向：

（1）加強教師課堂教學基本功訓練，能較好的做到全面預設與靈活生成；平時結合教學中的實際問題多學習新課程理論，力求做到數學課堂的真實性和有效性。

（2）教學實施過程中，應從關注細節，關注習慣的養成著手，比如：學生的聽講習慣，作業書寫習慣。

（3）有個別家長提出有的學生課堂不發言，我們應及時了解學生的學習情況，多關注學習有差異的學生，做到面向全體學生，因人施教。

（4）課后鞏固練習要重實效，課堂作業能在教學時間內完成。

在活動中提高教學水平，在實踐中提升教學理念，本次活動許多老師的課得到了學校、家長、同行們的認可。在以后的工作中，我們仍將繼續努力，實現有趣、有序、有效的教學目標。

第三篇：小學教學開放周活動總結

為了讓社區和家長進一步了解教育，了解教育，參與教育，支持教育，荊州實驗小學在10月8-12日的2016-2017學年開始的教學周，10月10日組織聚焦開放。

第一，參與人數，參與的學科廣泛

學校的學期完全開放二，四，六年級語言，數學和三，五年級綜合學科。早上，三個年級有52個課程，一些課程，一部分體育課，音樂課，以及在智慧教室教授的信息技術課和多功能教室的英語課程。共56節。還邀請了300多名家長代表參加觀察，全國人大代表，政協委員，區教育廳副廳長李大春和地區教師也參加了這次開放周活動。

二是領導重視加強職責

我們學校自收到荊州區教育局以來履行職責，開展周開放活動，文件，立即成立了一個教學開放周的領導小組，由唐俊副主任副主任部門，各部門負責人，領導小組成員的年級領導。明確指出，學術事務辦公室的校長負責協調辦公室，道德教育，信息中心，安全部等部門，明確分工，責任人，時間有限，勤勉盡責，確保質量。

（1）學術事務辦公室負責制定開放計劃方案。副校長劉兆祥帶領教學管理人員進行學習和討論，及時調整和安排具體內容的開放，各部門的分工具體做了具體安排。

（2）年級開始實施的年級總是負責任的。二，四，六年級語言學科，年級負責人，語文教學與研究團隊負責人。綜合紀律辦公室副主任李麗雅全權負責，教學研究團隊負責具體。

強調二，四，六年級學科領導，學術事務辦公室副主任李麗亞（綜合學科）負責協調當前班級的一切教學工作。督導教學與研究團隊領導分別采取指導或集體課程準備的形式，落實教師科目教學內容，教學計劃，教學方法的開放日，努力充分展示我校師生的素質，高要求定期教學水平。

（3）氣氛強烈，有效保護。辦公室實施氛圍創造，更新電子屏幕，豎立停車標志，發放父母邀請函，聯系人大代表和政協委員;其他部門實行校園衛生，技術支持，學校 公園安全等。

三，開放綠色教室，展示教師風采

開放的周活動，開放是正常的，所有的類，沒有預覽，沒有人工表演，做正常的心態來教知識，書被分成學生，使教室回歸自然，真正的展示我們的老師和學生在課堂上的良好的精神風格，也促進了我們學校教師的專業成長。

打開正常，積極進入正常，注意也應成為規范。學校在全面實施電子課程準備和電子教學與研究的同時，在全校教育和教學開放周也是一個考驗。教學研究小組積極實施學校，實施教學與研究三種形式之一-課堂教學與研究教學與研究，開展集體課程準備，教材解釋，重大困難分析，討論教學處理。大二，四年級，六年級語言科目大多數教師也進行了同樣的課堂異化，與同級老師一起上課，這需要勇氣，還需要幫助，方便父母之間的評價，而且還顯示教師不同的教學風格。

綜合學科積極推廣家長感興趣，可以顯示學校教學和教學結果的教室。一部分反應學校一級品牌的管弦樂展示班，由老師李秋軍教授，讓家長了解學校藝術教育;一段學校籃球籃球學校，由明瑞祥教師指導，讓家長了解學校體育。學校倡議與家長分享一年級關注的品牌特色的教育成果。還有一個五年級英語課，由徐沙沙老師教授，展示了英語老師的口語表達能力，課堂能力，以及學校對英語學科的關注。

最驚人的是劉亮老師教導電子地圖游覽世界，智慧在我們學校教室的位置。今年暑期學校投資80萬元打造城市第一智慧課，當父母看到每個學生都持有平板電腦，并且劉的智能顯示器積極互動，我們有這種智能學習環境，個性化學習服務驚艷，贊美無盡。

第四，觀察工作人員走得深，聽得清楚，評價高

觀察員工進校園，感受校園文化氛圍;進入班級，感受文化的班級特點;進入教室，觀察教師的課堂教學活動;進入學生，了解他們的學習情況和感受。教師在課堂上以自己的方式出生，在顯眼的方式，在各種形式的教學，靈活的教學方法，以及積極參與的學生，活躍的教室 大氣，吸引力，觸摸講師。

課后，家長和教師及時溝通講座和訪問的經驗。辦公室，走廊，或坐著或站立，四周環繞，父母，教師零距離交流，開放式課堂討論有意識地形成。

課堂教育對學校家長的教育和教學工作給予充分肯定，同意學校教學設施先進，嚴格的管理科學，先進的學校理念，優質的教師，學生已經充分發展。同時，對于他們的孩子在這樣的學校感到滿足，他們的孩子在學校取得的進展很少很滿意，特別是對老師的辛勤工作表示衷心的感謝。

全國人大代表，全國政協委員，市教委領導班子代表和家長代表三樓會議室和學校領導，班主任代表討論。學校負責人唐軍向學校報告了學校的方向和學校的特點和努力，介紹了良好的教育，塑造水文文化，思想學校，學校課程和一年級品牌的特殊課程，智慧和道德教育的概念，信息技術的發展和利用的長期規劃，嚴格的安全措施等學校的特點，使代表們了解全方位的學校教育 條件。政協委員徐鳳英成員興奮地表示：進入荊州實驗小學校園，進入老師的課堂，感受新的教育，老師的高水平講座，教室教學豐富多彩，教師和學生默契，學生積極學習容易快樂，課堂知識，這樣高效率的課堂的親和力值得推廣。市人民代表大會副秘書長萬江平用六人來形容自己的看法，稱贊荊州實驗小學教師質量很高，普通話很純，準備非常好，講課很活潑，方法很靈活，效果非常好！她高興地說，這是一個難得的機會學習，一個醒目的人，這樣的講座不聽文化課，而是一個藝術的享受。

每個年級的家長代表也對教學水平表示贊賞。他們用明，凌，易，賈描述了課堂的效果，用榮譽，運氣，幸福來表達心情參與活動。最后，李大春書記在論壇上作了總結發言：感謝政協和家長代表學校支持的工作，作為教育部門的老兵，參加荊州實驗小學開放周活動，學校干部有勇氣，校園生氣，學生的光環留下深刻的印象 是學校父母的祝福！他希望學校的概念更高，品牌更光明，勇于開拓新路，做前100名學校！并表示該區教育局將全力支持。

四，各種意見，集中反饋整改

開學周活動除了全國人大代表和政協委員重點討論外，班上的家長代表分散討論，而且還以填空問卷的形式向學生家長和社區代表發表了問答應答問卷300多份，教育部家長的意見和建議，共17個，從食堂健康，學校規模，學生活動，班級數量，多媒體設備等方面提出寶貴建議。

家長提出的問題，特別是那些反映風的教育的問題，應結合加強職責和教育活動的主題，制定實際的糾正措施，及時整改，由家長提出的建議，學校工作。同時學校還組織教師以小組作為一個單位，對總結，反饋，周末學校工作人員會議上的學校水平進行總結和反饋，安排具體問題整改措施，促進學校教育和教學進一步完善和發展。

設立一個橋梁與社區和家長溝通顯示學校 教師的教學水平和學生的精神，教授開放周活動是我學校每學期的留學項目，充分展示了學校教育發展的新變化，大多數教師履行職責。教學對學校開放給家長到社區展示學校窗口的形象，作為家長和社區深入了解學校的平臺和方式，而且也成為每個學期的父母的欲望和渴望成為一個全方位的教師沒有包裝距離父母展示自己的魅力的一個機會，也已成為一個家庭學校一起工作，教育一種有效的方式。

第四篇：小學開放周活動總結

小學開放周活動總結

為進一步推動我校的新教育工作，展現素質教育和新課程改革風貌，根據局工作計劃，學校確定10月12日至10月13日為我校的新教育開放周。

我校堅持以“新教育”為指導方針，切實以教育教學為中心，扎實推進理想課堂教學改革，不斷強化質量意識。加強校際交流和社會溝通，努力創設學校、家庭、社會一體化的育人氛圍，充分展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，促進我校教師進一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學研究引向更為廣闊的空間，全面提升學生綜合素質，促進學校的可持續發展。

通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學校的辦學狀況，讓家長走進校園，走進課堂，親身體驗學校設施設備的利用情況，了解學校的管理與發展趨勢，了解我校新教育課堂教學和課改動向，直接了解子女在校的學習生活情況，協調好學校與家庭教育的關系，使每一個孩子健康成長。

本次活動，我校共有六位家長走進了孩子們的課堂，陸給孩子們講《管鮑之交》的故事，教孩子們要珍惜友情；家長給孩子們講的是《家鄉名人的故事》教育孩子要熱愛家鄉，熱愛祖國；教孩子們剪紙，培養孩子的動手操作能力；給孩子們講的是《小學生營養搭配》，提醒孩子們不要挑食，注意營養均衡；媽媽給孩子們上的是一節《如何做個優秀的母親》，不但教會孩子們要孝順父母，更是給其他家長做了一個好榜樣。高銅立的爸爸給孩子上的是《駕駛小常識》，提醒孩子路上一定要遵守交通規則，注意交通安全。課堂上他們用親切的話語，精美的，生動自然的例子，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底大開眼界。

活動期間，全體教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受領導、家長對我校教育教學工作的檢閱。全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生，教書育人，為人師表，無私奉獻的形象，讓家長放心，讓社會滿意。

第五篇：小學2011年教學開放周活動總結

永寧鎮中心小學2011年教學開放周活動總結

隨著課程改革的不斷深入發展，本學期我校在上級領導的精心關懷下，組織開展了教學開放周活動，此次活動在全體教師積極參與、精心準備下，圓滿結束，受到家長好評，各年級滿意率都非常高。現將活動小結如下：

（一）反復試講，用心準備。每一位教師對待開放活動的態度都很積極，認真備課、制作課件、反復試講、請分管教學的領導及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。

（二）、課堂平實，教學有效。每一節課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面。在教師的充分調動下學生的積極性、主動性較高，體現了課堂教學的藝術與創新理念。

（三）、課件應用，提高效率。每一個課件制作緊扣教學內容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發了學習探究的興趣，將鞏固知識的應該，拓展學生思維，在課堂教學中發揮了最大的優勢。

（四）、課后反思，深入研討。每一節課后老師都在有意無意間交流著自己的教學心得，細心的教師也隨筆記下了自己的教后記。并及時的組織大家總結，在活動中的優點和不足之處。通過此次活動，大家的教學理論得以提升，教學

水平也有所提高。同時，教學與教研有機結合，將課堂教學有效性的研究推向了深入。

不足之處及今后努力的方向：

（1）加強教師課堂教學基本功訓練，能較好的做到全面預設與靈活生成；平時結合教學中的實際問題多學習新課程理論，力求做到課堂的真實性和有效性。

（2）教學實施過程中，應從關注細節，關注習慣的養成著手，比如：學生的聽講習慣，作業書寫習慣。

（3）有個別家長提出有的學生課堂不發言，我們應及時了解學生的學習情況，多關注學習有差異的學生，做到面向全體學生，因人施教。

（4）課后鞏固練習要重實效，課堂作業能在教學時間內完成。

在活動中提高教學水平，在實踐中提升教學理念，本次活動許多老師的課得到了學校、家長、同行們的認可。在以后的工作中，我們仍將繼續努力，實現有趣、有序、有效的教學目標。