第一篇：火災(zāi)視頻觀后感

渣油加氫裝置1.29著火事故反思

近日，在班組安全會(huì)上，260加氫四班全員觀看了渣油加氫裝置1.29著火事故的視頻。

雖然火能為人所用，但是如果失去控制，就會(huì)給我們帶來非常巨大的傷害，視頻里的故事告訴我們，一旦大火燒起來的話就會(huì)迅速蔓延，想要撲滅是非常困難的，要防患于未然就必須要提高我們的安全防護(hù)意識(shí)，也就是說要按照規(guī)范做事，特別是對(duì)于在生產(chǎn)一線工作的我們來說，天天和油打交道，就更應(yīng)該培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，對(duì)工作單位負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)。其實(shí)在我們的日常生活工作當(dāng)中，如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上：進(jìn)入現(xiàn)場規(guī)定著裝，戴安全帽；高空作業(yè)系安全帶，按章作業(yè)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)消除不安全隱患等等，就能保證自身的安全。特別是我們高壓車間的職工，安全對(duì)我們來說，其中的重要性不言而喻。

通過對(duì)本次事故的學(xué)習(xí)，我覺得在今后的采樣過程中特別是有毒氣體和高溫的重油，要時(shí)刻提醒自己，做好安全防護(hù)措施，規(guī)范操作，遇到自己拿不準(zhǔn)的立刻向班長匯報(bào)，千萬不要自以為是，在平時(shí)的巡檢過程中加強(qiáng)對(duì)裝置易燃部位的監(jiān)護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，將事故消滅在萌芽之中。以后要加強(qiáng)自身的安全學(xué)習(xí)，提高自己的安全意識(shí)，做到遇事不慌，頭腦清晰，能夠正確快速的處理事故。

安全工作沒有及格，只有滿分，一絲的疏忽大意都可能使你所做的一切前功盡棄。我們只有把別人的教訓(xùn)當(dāng)做自己身邊的事，認(rèn)真對(duì)待，班組安全才能做到滿分。

第二篇：火災(zāi)視頻觀后感

觀后感

在周一安全活動(dòng)上，安全工程師組織我們觀看了《我選擇了視而不見》及《黑色瞬間》兩部安全生產(chǎn)宣傳片。一幕幕令人痛心的畫面在眼前閃過，一張張因失去親人而悲痛欲絕的臉龐在腦海浮現(xiàn)，我震撼了，為什么人們總是當(dāng)生命已經(jīng)失去，當(dāng)事故已經(jīng)發(fā)生才感覺到生命的可貴，安全的重要！在深深痛斥那些無視安全的責(zé)任者和操作員的冷漠外，同時(shí)也更加感受到生命的可貴和安全生產(chǎn)的重要性。

通過觀看這兩部影片，我深深有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，安全意識(shí)尤為重要，而有安全意識(shí)的前提就是有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及安全知識(shí)，而扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)及安全知識(shí)從何而來，是我們一步一個(gè)腳印得來的，我們要有良好的職業(yè)操守及干一行鉆一行的刻苦精神。

其次，敢于直言也是非常重要的，在日常生活中我們即使發(fā)現(xiàn)了別人有不安全的行為，但并不能做到及時(shí)指出，正如《我選擇了視而不見》的影片中，講述者在指出同事的不安全行為受阻之后，變不敢指出第二次，從而釀成了事故的發(fā)生。第三，在我們的生產(chǎn)過程中，安全隱患隱藏在各個(gè)不同的生產(chǎn)環(huán)境里，每個(gè)現(xiàn)場每個(gè)時(shí)刻都會(huì)存在不確定的危險(xiǎn)因素。因此，我們應(yīng)該立足崗位，從細(xì)節(jié)抓起，從一點(diǎn)一滴抓起，遵章守紀(jì)，并通過安全教育，不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。真正做到安全平穩(wěn)生產(chǎn)。無論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，從小事著眼，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，時(shí)刻把安全工作放在第一位，只要我們做到心中有安全，認(rèn)真對(duì)待“小違章、小過失、小疏忽”這些安全問題，從細(xì)微處著手，處理隱患才能徹底。只要我們用心思考、用心觀察、用心工作，舉一反三，就能杜絕那些安全生產(chǎn)中的隱患，安全工作也一定會(huì)做得更好。讓我們每一個(gè)人用心從每件小事、每一次操作做起，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，不斷累積安全生產(chǎn)知識(shí)，實(shí)實(shí)在在地做好安全生產(chǎn)工作，讓視而不見的現(xiàn)象成為往事。

第三篇：預(yù)防火災(zāi)視頻觀后感

預(yù)防火災(zāi)視頻觀后感

今天學(xué)校組織我們觀看了有關(guān)火災(zāi)事故的宣傳片，結(jié)合具體的火災(zāi)事例，讓我們感受到火災(zāi)的嚴(yán)重危害，給我留下了深刻的印象，同時(shí)意識(shí)到消防安全的重要性，懂得正確的消防知識(shí)在生活中是多么的重要。

學(xué)生對(duì)火災(zāi)中如何自救的知識(shí)懂得也比較少，但從今天的影片中，通過活生生的案例，讓我深刻地感受到火災(zāi)的可怕，也讓學(xué)生和老師一起學(xué)到了不少關(guān)于火災(zāi)自救及避免火災(zāi)的知識(shí)。例如，發(fā)生火災(zāi)逃離時(shí)，打開門窗之前，必須先摸摸門窗是否發(fā)熱?如果發(fā)熱就不能打開。如果不發(fā)熱，就選擇一條切實(shí)可行逃生路線，迅速用毛巾捂住口鼻沖出去。如果被困房間內(nèi)，應(yīng)用布等物品堵住房間的門逢，并澆上水，減少煙霧的進(jìn)入或躲進(jìn)沒有燃燒物的衛(wèi)生間，呼救并等待救援人員。如果住在高層，沒有保護(hù)措施的情況下，千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯，陽臺(tái)、排水管等逃生，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。電梯危險(xiǎn)，也不要乘座電梯，同時(shí)，應(yīng)用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因?yàn)榛馂?zāi)當(dāng)中，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的等等。

總之，要做到 “防”“救”結(jié)合，才能減輕火災(zāi)帶來的傷害。特別要記住也是最關(guān)鍵的是一定要沉著冷靜，千萬保持理智，不要驚慌。最后，我會(huì)在日常生活中多注意防火細(xì)節(jié)，多向家人宣傳消防安全知識(shí)，讓大家都做好防火措施，讓火災(zāi)的悲劇不再上演。

姜海英 12月13日

第四篇：視頻觀后感

《圓明園》觀后感 導(dǎo) 演： 金鐵木薛繼軍 地 區(qū)： 內(nèi)地

類 型： 傳記/年代/微電影 國語

在看這部電影之前，我從沒有聽過圓明園歷史上最華彩的那段樂章，沒有見過圓明園歷史上最宏麗的畫卷，更不可能親身游歷那座精妙絕倫的“萬園之園”。原來，圓明園的歷史并不是從1860年開始的。“圓明園”這個(gè)名字已然不僅僅是一座皇家園林的名字了，它代表著一部中國近代的屈辱史，也是讓國人最具民族自豪感的“園中之最”，更是讓其后千千代代的國人為之神往、抱憾和緬懷的絕代佳作。

《圓明園》真實(shí)地再現(xiàn)了大清帝王家族隱秘的生活，創(chuàng)造了一個(gè)如夢如幻的世界。它既不同于故事片，也不同于傳統(tǒng)的紀(jì)錄片，是一部獨(dú)樹一幟的史詩電影。尤其是清晰而又不卑不亢的旁白描述，此起彼伏的視覺沖擊，不快不慢的拍攝節(jié)奏，給我留下了極為深刻的印象。這不僅是中國屈辱歷史的愛國教材，更是中華璀璨文化的愛國教育藍(lán)本。

在圓明園宏偉壯觀的建筑背后，我看到了雍正的藝術(shù)情操和治國的雄心壯志，乾隆的狂妄自大和西方藝術(shù)科學(xué)的不屑一顧。也許任憑我們的大腦如何聯(lián)想與描繪，都難在那滿目蒼夷、斷壁殘?jiān)?，尋找到?00年前的模樣，而這部史詩幫我們?cè)佻F(xiàn)了這場舉世瑰造的絢爛多姿，歷史也在這滔滔的洪流中更加的驚艷與迷人。

圓明園因清王朝的繁盛而橫空出世，頗有一種俯瞰世界的姿態(tài)，卻也隨著清朝的腐敗趨向消亡。這種消逝好像秋天的落葉，燦爛了一個(gè)夏天，終究還是隨著夏天一起走了，走得那樣義無反顧。我覺得它的毀滅應(yīng)該是一種必然。它確實(shí)不屬于我們，它只屬于那個(gè)逝去了的大清王朝。它注定和阿房宮一樣不屬于后世的我們。它留給我們一個(gè)美麗的倩影，任憑我們猜測臆想，讓圓明園的“一生”多了一絲凄美，讓人心生憐愛。圓明園這個(gè)華麗的夢，蒙蔽了很多人的眼睛，這其中就包括雍正和乾隆。當(dāng)夢醒時(shí)，也許只有那個(gè)時(shí)候的咸豐和那個(gè)時(shí)代的人才真正明白自己身處的世界，直到這個(gè)夢變得支離破碎，才看清這個(gè)世界。但是即便如此，即便這個(gè)夢已經(jīng)醒了，結(jié)束了，還是有人不愿從中醒來，期望著夢的延續(xù)。這也就是為什么在列強(qiáng)不斷入侵與吞占中國的時(shí)候，大清皇帝還是從努爾哈赤一直走到了溥儀，這才真正從本質(zhì)與形式上結(jié)束了封建王朝的統(tǒng)治。圓明園在清朝滅亡前被毀，也許預(yù)示著什么，但是遺憾的是，清朝的皇帝也好，官員也罷都沒能做出改變，也無法改變什么，預(yù)示終于變成了現(xiàn)實(shí)，船到江心，悔之晚矣。

在欣賞復(fù)原后的圓明園何其雄偉壯觀、幽靜深邃的同時(shí)，我的心中不止一次地發(fā)出嘆息。這個(gè)當(dāng)年大清王朝為自己筑的夢，一個(gè)令今人不止幻想過一次的夢被毀，誰之過失？難道真如維克多·雨果所說那樣，這座只有在《一千零一夜》中才會(huì)出現(xiàn)的仙境是毀于格蘭特將軍及其士兵之手？如果引燃炸藥的是這些面目可憎的侵略者，那么我想，埋藏導(dǎo)火線的必定是是中華大地上最后一個(gè)帝國。在一千多年前，中國始終是世界上最富強(qiáng)的國家。哪怕是內(nèi)火戰(zhàn)亂、外敵入侵，就算是在最為孱弱的宋朝，中國的國力依然排名第一。

到底是什么讓一個(gè)曾經(jīng)極度繁榮的帝國在最后倒在了西方的火器之下？我的回答是：落后的科技、僵化的思想。正因?yàn)檫@樣，我們拿著弓箭與大刀的士兵們才會(huì)在列強(qiáng)的大炮與火槍面前宛如手無縛雞之力。我仿佛可以聽到可惡的老外在驕傲的笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中國的腐敗。中國在“天朝大國”的美號(hào)中迷失了自己，封閉了自己，也斷送了自己的未來，終將一代圓明園斷送在敵人的炮灰之中?！奥浜缶鸵ご颉保@就是先人給予我們的血的教訓(xùn)。

法國著名歷史學(xué)家伯納·布立賽曾說過：圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難。他一直堅(jiān)持自己的態(tài)度：對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，可以原諒，但不能忘記。因此，我才不支持重建圓明園，俗話說“好了傷疤，忘了痛”，這一塊代表著中國那段屈辱歷史的疤痕，就屹立在我們的首都北京，這么的觸目驚心，只有這樣，才能時(shí)不時(shí)地提醒與督促著當(dāng)今中國，發(fā)展才是硬道理，在經(jīng)濟(jì)全球化的世界里，一國不進(jìn)則退，我們一定要牢記歷史教訓(xùn)，國家要全心全意為人民，同人民一起一心一意謀發(fā)展，謹(jǐn)記這為了忘卻的紀(jì)念——圓明園。

第五篇：視頻觀后感

電影《焦裕祿》觀后感

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，我校黨總支組織學(xué)習(xí)焦裕祿同志精神，一共看了兩次視頻，有電影《焦裕祿》，還有《焦裕祿事跡紀(jì)錄片》，焦裕祿同志忘我工作，死而后已，去世時(shí)才四十二歲，一九**年五月去世，到今天正好半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在他如果還活著，才九十二歲，其精神可歌可泣，看完視頻，感觸很深。

一、需要知道焦裕祿精神的本質(zhì)和精髓，我查閱了一下焦裕祿精神的本質(zhì)是：艱苦創(chuàng)業(yè)，克己奉公，清正廉潔，開拓進(jìn)取，堅(jiān)忍不拔，無私奉獻(xiàn)，一心為民，以民為本，真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)。而精神精髓只有八個(gè)字：克己奉公，無私奉獻(xiàn)。

二、是對(duì)照焦裕祿精神進(jìn)行自我剖析。

（一）、工作中不能大膽創(chuàng)新。

前些日子，一中物理組來我校聽課學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)課間有很多學(xué)生到高二物理組找老師問問題，對(duì)我們表示羨慕，這引發(fā)了我的思考，我要求學(xué)生劃分物理學(xué)習(xí)小組，與學(xué)生約好問題的時(shí)間，已經(jīng)是很多年來形成的習(xí)慣，這都引起外校同行們的興趣，那我們?yōu)槭裁床恢贫ǜ玫膶W(xué)生問題制度？例如:每天利用課間或自習(xí)時(shí)間讓部分學(xué)生輪流尋找問題，物理組小組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，形成更好地與老師交流的平臺(tái)，既讓學(xué)生解決了問題，又讓老師了解了學(xué)情。

又如我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)寓教于樂，曾經(jīng)也試圖把很抽象的《楞次定律》編成順口溜，有利于學(xué)生理解和記憶，但是往往停留在了想法上，教學(xué)方法太單一，使本來就難的物理課堂樂趣不多。

（二）、專業(yè)技術(shù)水平進(jìn)步不快。

學(xué)無定法，教無恒方，物理教學(xué)中主要吃老本，物理學(xué)是經(jīng)典的，但教學(xué)方法應(yīng)該是不斷進(jìn)步的，盡管有一些進(jìn)度緊、容量大等客觀因素，但教學(xué)方法可以再豐富一些，例如學(xué)生上黑板做題、組織有效的考試、針對(duì)性的談話、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面，做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）、帶動(dòng)影響周圍同志還做得不夠。

盡管引導(dǎo)學(xué)生大膽到辦公室問老師問題等方面，在教研組內(nèi)也起了部分帶動(dòng)作用，但是因?yàn)槟芰Φ确矫嬗绊?，大部分只是自己努力干好工作，積極帶頭的效果不明顯。

三、離焦裕祿精神會(huì)無限靠近

認(rèn)為自己工作的精細(xì)化程度還有足夠大的待提升空間，不管是教學(xué)工作還是管理工作，所以下一步打算借黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，努力克服問題的多種因素，努力培養(yǎng)學(xué)生的升學(xué)欲望，努力引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)中的努力程度，也讓自己的工作再上一個(gè)臺(tái)階，不斷提高自己工作的精細(xì)化程度。