第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐--個(gè)人心得體會(huì)

淮陰工學(xué)院

題目：

“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 學(xué)

院： 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院

班

級(jí)：

通信110姓

名：

朱曉潔

學(xué)

號(hào)：

110131221

1指導(dǎo)教師：

董祥勇

承諾書(shū)

我是淮陰工學(xué)院 計(jì)算機(jī)工程 學(xué)院 通信1102 班學(xué)生 朱曉潔。我承諾： 2012 年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開(kāi)展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告《

淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 》，內(nèi)容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日

期：2012年7月1日

一、選題內(nèi)容及理由：

1.選題內(nèi)容：淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查

2.理由：

1)暑假期間，跟隨我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)總支參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)開(kāi)展“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員幫扶連萬(wàn)家”志愿者服務(wù)活動(dòng)。

2)選擇我所負(fù)責(zé)的“留守兒童”的支教活動(dòng)作為調(diào)查對(duì)象，縮小了調(diào)查的范圍，使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過(guò)家教，對(duì)兒童的成長(zhǎng)及心理狀況有所研究。

4)通過(guò)此次志愿支教服務(wù)使我在大學(xué)期間更多地認(rèn)知社會(huì)、了解社會(huì)，激發(fā)了內(nèi)心的熱情和閃光點(diǎn)。

二、實(shí)踐過(guò)程

(一)實(shí)踐時(shí)間：2012年7月1日—7月24日(二)實(shí)踐內(nèi)容：

1.前期準(zhǔn)備

1)7月1日~7月2日：聯(lián)系淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村居委

會(huì)，幫忙召集并通知各留守兒童上課日程；

2)7月3日~7月4日：安排各個(gè)志愿者的主要任務(wù)； 3)7月5日：到匯通市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)送給留守兒童的學(xué)習(xí)文具。2.日程安排

1)7月6日：首先學(xué)生與志愿者之間通過(guò)活動(dòng)來(lái)相互認(rèn)識(shí)； 2)7月7日~7月20日：每天上午三節(jié)課，每節(jié)課三個(gè)小時(shí)； 3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。

三、心得體會(huì)

活躍的演講臺(tái) 連接著關(guān)愛(ài)

——“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員幫扶連萬(wàn)家” 志愿活動(dòng)之支教體會(huì) 自7月6日以來(lái)，在淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村活躍著我們淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的這樣一群大學(xué)生志愿者，開(kāi)展以“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員幫扶連萬(wàn)家”主題志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)與家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、散發(fā)科技資料、文化演出等方式，為幫扶對(duì)象提供物質(zhì)幫助和家政服務(wù)，定期上門(mén)開(kāi)展志愿服務(wù)，成為夏日里流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。

“留守兒童”一直都是社會(huì)關(guān)注的話(huà)題，而這個(gè)暑假我第一次接觸到這個(gè)群體。從自身感受來(lái)說(shuō)，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)更多的是獨(dú)立，與父母的關(guān)系相對(duì)冷漠，與撫養(yǎng)人的關(guān)系較為親密，但時(shí)常會(huì)有孤獨(dú)感。

作為此次學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一員，我是支教活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人員，為謝碾村的留守兒童進(jìn)行講課，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，并帶領(lǐng)他們開(kāi)展文化演出等活動(dòng)。我們輔導(dǎo)的鹽河鎮(zhèn)謝碾村的這些留守兒童中，從小學(xué)到高中的都有。沒(méi)有城里面暑期培訓(xùn)班那樣優(yōu)越的條件（豐厚的薪水、空調(diào)、多媒體課堂等），再加上各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當(dāng)然，村委會(huì)為我們騰出的寬敞的會(huì)議室作為教室，給這些兒童帶來(lái)了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學(xué)的心。看著他們臉上激動(dòng)又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。

為了避開(kāi)各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們將小學(xué)、初中和高中生依次分成三個(gè)組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)各年級(jí)學(xué)生。上文化課的時(shí)候，按年級(jí)來(lái)一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術(shù)、玩游戲等）的時(shí)候，我們把三個(gè)組集中在一起上課。記得我?guī)退麄兩系囊还?jié)“說(shuō)出你的夢(mèng)想”

這一節(jié)課中，讓我們甚是感動(dòng)。在給他們講完劉翔奮戰(zhàn)奧運(yùn)的故事之后，同學(xué)們踴躍的舉手說(shuō)出自己的夢(mèng)想，他們不假思索的說(shuō)：“我要環(huán)游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說(shuō)“我長(zhǎng)大想當(dāng)一名科學(xué)家”、“我想做一名宇航員”、“我長(zhǎng)大后要做一名醫(yī)生”等等。聽(tīng)到這些“豪言壯語(yǔ)”，有的大一點(diǎn)的孩子也許會(huì)不屑一顧，或?yàn)樾∨笥训摹按笤?huà)”感到可笑。回想我們小時(shí)候的夢(mèng)想，也有過(guò)如此的純真，只不過(guò)面對(duì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們的夢(mèng)想已經(jīng)慢慢被社會(huì)同化。再讓我們說(shuō)出自己夢(mèng)想的時(shí)候，大多數(shù)人可能都只會(huì)笑而不語(yǔ)。現(xiàn)在的我們真的沒(méi)有夢(mèng)想了嗎？我想并不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是我們有了太多的顧慮，也許會(huì)覺(jué)得自己的夢(mèng)想太微不足道，不值一提，變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。

此項(xiàng)志愿支教活動(dòng)中，我分析發(fā)現(xiàn)了他們除了所處的環(huán)境不如一般的學(xué)生，沒(méi)有父母日日夜夜的守護(hù)，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強(qiáng)獨(dú)立生活的能力和較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，大多數(shù)兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學(xué)習(xí)，有著勇往直前的斗志。當(dāng)然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對(duì)人間冷暖失去興趣。

此時(shí)，他們更多需要的是父母的關(guān)注，不僅僅是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還有孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情感變化，更應(yīng)該培養(yǎng)他們成為一個(gè)健康的社會(huì)成員，而不局限于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著另一個(gè)重要的角色，也就是老師引導(dǎo)下的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更需要老師不時(shí)的肯定和鼓舞，才能擺脫內(nèi)心的自卑，不斷地培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。也許只有這樣的孩子，在長(zhǎng)大以后才不會(huì)不習(xí)慣遭遇冷落，才會(huì)珍惜來(lái)之不易的幸福，才會(huì)懂得感恩父母，才會(huì)懂得尊重每一絲一縷的勞苦。附：活動(dòng)照片

第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐--個(gè)人心得體會(huì)

淮陰工學(xué)院

題目：

“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 學(xué)院：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院班級(jí)：通信1102姓名：朱曉潔學(xué)號(hào)：1101312211指導(dǎo)教師：董祥勇

承諾書(shū)

我是淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院通信1102班學(xué)生朱曉潔。我承諾：2012年暑假，我認(rèn)真仔細(xì)地開(kāi)展了“思政課”社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，所寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告《淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查 》，內(nèi)容真實(shí)，絕無(wú)抄襲現(xiàn)象。

承諾人：

日期：2012年7月1日

一、選題內(nèi)容及理由：

1.選題內(nèi)容：淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村“留守兒童”成長(zhǎng)狀況的調(diào)查

2.理由：

1)暑假期間，跟隨我們計(jì)算機(jī)工程學(xué)院團(tuán)總支參加暑期社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)，到淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)開(kāi)展“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員

幫扶連萬(wàn)家”志愿者服務(wù)活動(dòng)。

2)選擇我所負(fù)責(zé)的“留守兒童”的支教活動(dòng)作為調(diào)查對(duì)象，縮

小了調(diào)查的范圍，使調(diào)查結(jié)果更貼近我們的生活，為我所用。

3)自身比較喜歡與小孩子在一起，寒暑假也有做過(guò)家教，對(duì)兒

童的成長(zhǎng)及心理狀況有所研究。

4)通過(guò)此次志愿支教服務(wù)使我在大學(xué)期間更多地認(rèn)知社會(huì)、了

解社會(huì)，激發(fā)了內(nèi)心的熱情和閃光點(diǎn)。

二、實(shí)踐過(guò)程

(一)實(shí)踐時(shí)間：2012年7月1日—7月24日

(二)實(shí)踐內(nèi)容：

1.前期準(zhǔn)備

1)7月1日~7月2日：聯(lián)系淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村居委

會(huì)，幫忙召集并通知各留守兒童上課

日程；

2)7月3日~7月4日：安排各個(gè)志愿者的主要任務(wù)；

3)7月5日：到匯通市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)送給留守兒童的學(xué)習(xí)文具。

2.日程安排

1)7月6日：首先學(xué)生與志愿者之間通過(guò)活動(dòng)來(lái)相互認(rèn)識(shí)；

2)7月7日~7月20日：每天上午三節(jié)課，每節(jié)課三個(gè)小時(shí)；

3)7月21日~7月24日：支教收尾工作。

三、心得體會(huì)

活躍的演講臺(tái) 連接著關(guān)愛(ài)

——“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員幫扶連萬(wàn)家” 志愿活動(dòng)之支教體會(huì) 自7月6日以來(lái)，在淮安市清浦區(qū)鹽河鎮(zhèn)謝碾村活躍著我們淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的這樣一群大學(xué)生志愿者，開(kāi)展以“科技服務(wù)進(jìn)萬(wàn)村 團(tuán)員幫扶連萬(wàn)家”主題志愿者服務(wù)活動(dòng)，主動(dòng)與家庭結(jié)成幫扶對(duì)子，通過(guò)上門(mén)走訪(fǎng)、散發(fā)科技資料、文化演出等方式，為幫扶對(duì)象提供物質(zhì)幫助和家政服務(wù)，定期上門(mén)開(kāi)展志愿服務(wù)，成為夏日里流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)。“留守兒童”一直都是社會(huì)關(guān)注的話(huà)題，而這個(gè)暑假我第一次接觸到這個(gè)群體。從自身感受來(lái)說(shuō)，留守兒童在生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來(lái)更多的是獨(dú)立，與父母的關(guān)系相對(duì)冷漠，與撫養(yǎng)人的關(guān)系較為親密，但時(shí)常會(huì)有孤獨(dú)感。作為此次學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一員，我是支教活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人員，為謝碾村的留守兒童進(jìn)行講課，輔導(dǎo)他們完成暑假作業(yè)，并帶領(lǐng)他們開(kāi)展文化演出等活動(dòng)。我們輔導(dǎo)的鹽河鎮(zhèn)謝碾村的這些留守兒童中，從小學(xué)到高中的都有。沒(méi)有城里面暑期培訓(xùn)班那樣優(yōu)越的條件（豐厚的薪水、空調(diào)、多媒體課堂等），再加上各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們志愿支教的熱情絲毫不受影響。當(dāng)然，村委會(huì)為我們騰出的寬敞的會(huì)議室作為教室，給這些兒童帶來(lái)了很大的驚喜。雖然他們穿著樸素，但是素凈的衣裝下面卻有著一顆顆好學(xué)的心。看著他們臉上激動(dòng)又好奇的表情，使得我們上課的熱情更加高昂。為了避開(kāi)各個(gè)學(xué)生年級(jí)的差異，我們將小學(xué)、初中和高中生依次分成三個(gè)組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)各年級(jí)學(xué)生。上文化課的時(shí)候，按年級(jí)來(lái)一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)；上公共課（比如課外閱讀課、變魔術(shù)、玩游戲等）的時(shí)候，我們把三個(gè)組集中在一起上課。記得我?guī)退麄兩系囊还?jié)“說(shuō)出你的夢(mèng)想”

這一節(jié)課中，讓我們甚是感動(dòng)。在給他們講完劉翔奮戰(zhàn)奧運(yùn)的故事之后，同學(xué)們踴躍的舉手說(shuō)出自己的夢(mèng)想，他們不假思索的說(shuō)：“我要環(huán)游世界”、“我想考上清華北大”，也有的說(shuō)“我長(zhǎng)大想當(dāng)一名科學(xué)家”、“我想做一名宇航員”、“我長(zhǎng)大后要做一名醫(yī)生”等等。聽(tīng)到這些“豪言壯語(yǔ)”，有的大一點(diǎn)的孩子也許會(huì)不屑一顧，或?yàn)樾∨笥训摹按笤?huà)”感到可笑。回想我們小時(shí)候的夢(mèng)想，也有過(guò)如此的純真，只不過(guò)面對(duì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，我們的夢(mèng)想已經(jīng)慢慢被社會(huì)同化。再讓我們說(shuō)出自己夢(mèng)想的時(shí)候，大多數(shù)人可能都只會(huì)笑而不語(yǔ)。現(xiàn)在的我們真的沒(méi)有夢(mèng)想了嗎？我想并不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是我們有了太多的顧慮，也許會(huì)覺(jué)得自己的夢(mèng)想太微不足道，不值一提，變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，各種茫然煩躁油然而生，最終離自己的最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。此項(xiàng)志愿支教活動(dòng)中，我分析發(fā)現(xiàn)了他們除了所處的環(huán)境不如一般的學(xué)生，沒(méi)有父母日日夜夜的守護(hù)，其他的完全不輸給任何兒童。他們大部分人更多了一種較強(qiáng)獨(dú)立生活的能力和較高的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，大多數(shù)兒童能夠理解在外拼搏父母的艱辛，從而努力的學(xué)習(xí)，有著勇往直前的斗志。當(dāng)然，也有著一小部分兒童變得孤僻和冷漠，有的甚至道德滑坡，對(duì)人間冷暖失去興趣。此時(shí)，他們更多需要的是父母的關(guān)注，不僅僅是學(xué)習(xí)上的關(guān)心，還有孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的情感變化，更應(yīng)該培養(yǎng)他們成為一個(gè)健康的社會(huì)成員，而不局限于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，學(xué)校在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著另一個(gè)重要的角色，也就是老師引導(dǎo)下的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)直接影響著留守兒童以后的思想，這些在沒(méi)有掌聲的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更需要老師不時(shí)的肯定和鼓舞，才能擺脫內(nèi)心的自卑，不斷地培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。也許只有這樣的孩子，在長(zhǎng)大以后才不會(huì)不習(xí)慣遭遇冷落，才會(huì)珍惜來(lái)之不易的幸福，才會(huì)懂得感恩父母，才會(huì)懂得尊重每一絲一縷的勞苦。

附：活動(dòng)照片

第三篇：個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

個(gè)人暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)也在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著“書(shū)中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身是我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地做出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。所以今年的暑假，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，更為了鍛煉自己，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，為將來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)，我找到一家化工廠(chǎng)并在其中找到了一份兼職。

在整個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始之前，我們首先參觀(guān)工廠(chǎng)的整體布局和了解化工廠(chǎng)的工作流程，熟悉我們的工作環(huán)境。在整個(gè)參觀(guān)過(guò)程中，我們了解到這個(gè)化工廠(chǎng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的理念，以人為本，始終堅(jiān)持環(huán)境與利益并重，絕不以犧牲環(huán)境為前提來(lái)獲得短暫的效益使我感觸頗深。在我看來(lái)，作為一個(gè)化工廠(chǎng)，一不小心就可能釀成污染環(huán)境的慘劇，所以一個(gè)化工廠(chǎng)的重心必定放在如何盡可能地減少對(duì)環(huán)境的污染，并在此前提下獲得最大的利益；同時(shí)以人為本的理念使每一個(gè)員工都能在這個(gè)大家庭中感受到家庭的溫暖，并且為他付出自己的一切。所以我對(duì)這個(gè)工廠(chǎng)非常的滿(mǎn)意，也非常的敬佩。

由于我還是大一的學(xué)生，并沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，所以我的工作也是比較簡(jiǎn)單輕松的。一開(kāi)始，我的工作就是簡(jiǎn)單地收拾工作，等到一切都收拾好，我就可以在一旁熟悉別的工作人員的工作，并注意一些小細(xì)節(jié)，防止以后犯錯(cuò)誤。過(guò)了幾天，等我熟悉了大致的工作任務(wù)和流程后，我便開(kāi)始了一些稍有技術(shù)含量的工作。在這里我漸漸的明白我的任務(wù)，并且可以一個(gè)人進(jìn)行了。雖然技術(shù)含量并不高，但我仍然很高興，畢竟是我的第一份工作。在接下來(lái)的十幾天里，我過(guò)的還算順利。雖然工作期間的天氣并不理想，溫度超高，但我的工作時(shí)間較短，休息的時(shí)間比較合理，所以我都堅(jiān)持了下來(lái)。我明白每個(gè)人的工作都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，一個(gè)從煎熬到享受的過(guò)程。雖然工作的時(shí)間較短，但我仍然體會(huì)到了其中的酸甜苦辣。對(duì)我來(lái)說(shuō)，整個(gè)過(guò)程都彌足珍貴。

在工作過(guò)程中，我深切地體會(huì)到這個(gè)大家庭中人與人之間的互助互愛(ài)，由于一開(kāi)始接觸化工類(lèi)型的實(shí)踐工作，我有許多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不懂，所以工作過(guò)程中難免出現(xiàn)一些失誤，但大家都沒(méi)有嘲笑的意思，而是耐心的教導(dǎo)我，讓我在最短的時(shí)間內(nèi)掌握基本的工作流程，以及一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)辦法，使我用最短的時(shí)間融入新工作之中；在工作過(guò)程中，我同樣被那些工作人員深深折服，他們雖然是一些最普通的職工，但他們都在用自己辛勤的雙手，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度為自己的工廠(chǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)論是在哪一個(gè)問(wèn)題上，他們都經(jīng)過(guò)反復(fù)的論證，多次的實(shí)踐得到最后的結(jié)果，這也使我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：無(wú)論我們的工作崗位是多么普通，我們都沒(méi)有理由懈怠、自暴自棄，既然我們選擇了他，就必須努力的走下去，負(fù)責(zé)任的走下去；在工作過(guò)程中，我更多看到的就是賞罰分明，每個(gè)人都會(huì)犯下一些小錯(cuò)誤，有的人會(huì)不以為意，但是我們卻忽略了小事的重要性，千里之堤毀于蟻穴，正是一點(diǎn)的小錯(cuò)最后釀成了大錯(cuò)，所以每一個(gè)小錯(cuò)誤都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，同時(shí)每一件對(duì)工作有利的小事都會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

這次的社會(huì)實(shí)踐我學(xué)到了很多，首先，在社會(huì)上我們要學(xué)會(huì)溝通，如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，是我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人與人之間合力去做某事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心的接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信

其實(shí)誰(shuí)也不是生來(lái)就會(huì)，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須多看、多問(wèn)、多想才能更好地理解工作，把它做好。

這次的實(shí)踐工作讓我有了很深刻的感觸，這不僅是一次實(shí)踐，更是一次不錯(cuò)的人生經(jīng)歷，同時(shí)也是一生寶貴的財(cái)富。在今后我還要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，做更多的兼職工作，磨練自己的同時(shí)，讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)

15英1

陳茜

2015131110 隨著人口老齡化的發(fā)展，老年人的身心健康越來(lái)越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙，無(wú)暇照顧老人；有的是子女常年出門(mén)在外，很少回家，老人們孤獨(dú)寂寞，行動(dòng)不便，又無(wú)人照顧，即使住進(jìn)了養(yǎng)老院，內(nèi)心也感受不到很多溫暖，他們渴望得到家人和社會(huì)的更多的關(guān)懷。因此，通過(guò)實(shí)踐，希望可以呼吁社會(huì)關(guān)注這群被遺忘的人，關(guān)愛(ài)這些老人，關(guān)注他們的身心健康，豐富他們的日常生活。一聲問(wèn)候，一個(gè)笑臉，一份愛(ài)心，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)去溫暖老人們的心窩，使他們愛(ài)的天空不再是灰色，而是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，樹(shù)敬老之風(fēng)，促社會(huì)文明，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己。或許有人認(rèn)為，敬老院是老人們安享晚年的快樂(lè)天堂，但這次的敬老院之行改變了我的一些想法，沒(méi)有親人的噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有朋友間的談天說(shuō)地，那些老人給我的感覺(jué)就是孤獨(dú)寂寞，仿若大沙漠中孤獨(dú)的旅行者般無(wú)助和無(wú)奈。有的房子大大的，但很冷清，沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，他們的心也是如此嗎?除了他們自己，無(wú)人知曉。有的房子小了點(diǎn)，人多一點(diǎn)，卻依然沒(méi)有熱鬧的氣氛，每個(gè)人都仿佛會(huì)把自己封閉起來(lái)，仿佛在他們的世界里有著我們一觸即發(fā)的傷疤。盡管我們很熱情的去幫助他們，去關(guān)心他們，但有些老人還是會(huì)害怕，會(huì)不愿意。可能是他們認(rèn)為自己的子女都相信不了，何況是別人了!他們的眼神是那么的迷茫，表情是那么的無(wú)助，猶如在生死邊緣徘徊的人。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)老的，每個(gè)老人也都曾經(jīng)年輕過(guò)，請(qǐng)不要嘲笑老人的思想落后，因?yàn)橐院笪覀円矔?huì)跟不上時(shí)代，不要嘲笑老人行動(dòng)遲緩，因?yàn)橐院笪覀円矔?huì)這樣，也不要嫌棄老人不講衛(wèi)生，他們吃過(guò)的苦比我們吃過(guò)的鹽還多，更不要抱怨老人的叨嘮、叨嘮，有的時(shí)候這是許多老人對(duì)兒女深?lèi)?ài)的一種方式，只是這種方式年輕人都不喜歡，甚至討厭，于是老人和年輕人就有了代溝，有時(shí)還會(huì)引起沖突。都說(shuō)“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)抱怨，敬老光榮，忤逆可恥，有的時(shí)候，小小的愛(ài)真的能造就大大的幸福。

同時(shí)，通過(guò)這次的關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，可以看出老人們其實(shí)很怕孤獨(dú)，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)都可以讓他們冰封的心融化，感受到人間的溫情，要陪他們多聊聊天，多關(guān)愛(ài)他們，當(dāng)子女不在身邊的時(shí)候，老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問(wèn)候，我們應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注他們的身心健康。不能只注重他們的生活條件，還要注重給他們的生活狀態(tài)，教給他們一些鍛煉的方法，這樣在我們不在的日子的時(shí)間里，他們才能把自己照顧地更好。這就要求養(yǎng)老院的一些鍛煉設(shè)施需要完善了。

養(yǎng)老院里面的安排也存在著許多問(wèn)題，部分寢室安排不合理，很多老人行動(dòng)不方便，住的寢室卻離洗手間很遠(yuǎn)。敬老院護(hù)理人員嚴(yán)重不足，我所在實(shí)踐敬老院雖然已經(jīng)安排了醫(yī)生，但并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的護(hù)理人員，這一點(diǎn)成為敬老院最大的缺陷。在這樣一所敬老院竟然沒(méi)有一位專(zhuān)門(mén)為老人服務(wù)的護(hù)士，行動(dòng)不便的老人也只能靠自己，這樣的老人缺乏專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員，生活就很難十分的保障。院民寢室的硬件設(shè)施落后，并且不齊全。最突出的是供水問(wèn)題，年近八旬的老人還都得自己去兩百米的餐廳處去打水，萬(wàn)一逢雨天路滑老人的安全沒(méi)有保障，還有敬老院防火設(shè)施不齊全，整個(gè)敬老院只找到五個(gè)滅火器，而且都安置在二樓，一樓沒(méi)有安置，院長(zhǎng)給出解釋?zhuān)f(shuō)一樓由于打水比二樓方便所以沒(méi)有安置。我告訴院長(zhǎng)這是個(gè)很大的安全隱患，萬(wàn)一一樓起火后果不堪設(shè)想，院長(zhǎng)也同意首先解決這個(gè)問(wèn)題。事實(shí)上，這也暴露了我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老的深層次問(wèn)題，雖然國(guó)家發(fā)展了，人民生活水平總體上有了很大提高，但是這個(gè)社會(huì)特殊群體，他們年輕時(shí)曾為我們國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而晚年無(wú)依無(wú)靠的狀況卻讓他們無(wú)法最大限度享受社會(huì)進(jìn)步的福利。我看到，基層政府也已經(jīng)越來(lái)越重視民生，開(kāi)始逐年提高老人們的生活待遇，我從敬老院的老人那兒得知，這幾年他們可以領(lǐng)到更多的生活補(bǔ)助，在敬老院生活水平也有了很大提高。說(shuō)到這里，老人們都露出了欣慰的笑容。

時(shí)間飛逝，活動(dòng)很快就結(jié)束了，當(dāng)我們揮手離開(kāi)的那一刻，大家都有點(diǎn)不舍，但我相信我們一定會(huì)再來(lái)看看的。

通過(guò)這次親身體會(huì)關(guān)愛(ài)孤寡老人的活動(dòng)，與他們心與心的交流，聽(tīng)著他們那扣人心弦的人生故事，我感慨萬(wàn)千：我為老人們生活在那個(gè)困難時(shí)期的遭遇而深表同情，為我們生活在這個(gè)安定和諧的時(shí)代而感到十分的幸運(yùn)。我們能夠生活在這個(gè)年代已經(jīng)是無(wú)限的幸福，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前人，我們更要懂得尊敬長(zhǎng)輩，體諒父母，多與他們溝通。另一方面，老人們雖然有著不同的人生背景，經(jīng)歷不一樣的風(fēng)雨，但他們有著相同的需要——我們的關(guān)愛(ài)。“老吾老，以及人之老”，關(guān)愛(ài)老人自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我們身為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名年輕人更應(yīng)該弘揚(yáng)美德，多與老人們溝通，在老人生命最后的日子里，讓他們享受到家庭般的溫暖，親人般的愛(ài)!

第五篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得體會(huì)

此次暑期社會(huì)活動(dòng)，和管院青志志愿者們一起走進(jìn)xx縣新合鄉(xiāng)，開(kāi)展了長(zhǎng)達(dá)一周的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)游戲與課堂的魅力增強(qiáng)兒童對(duì)外交流能力，打開(kāi)兒童對(duì)外拓展面，并鼓勵(lì)兒童參加團(tuán)體活動(dòng)，增強(qiáng)兒童團(tuán)隊(duì)合作能力，豐富孩子們的暑期生活。活動(dòng)圍繞安全、環(huán)保、感恩、創(chuàng)新、傳承等主題展開(kāi)，融入了當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)教育，并響應(yīng)了黨中央“兩學(xué)一做”的號(hào)召。

與眾志愿者一起參與此次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，使我感觸頗多。大學(xué)是我們從學(xué)校踏入社會(huì)的過(guò)渡期，此次活動(dòng)為我能夠利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，能夠深入接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從實(shí)踐中檢驗(yàn)自我，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的經(jīng)歷。留守兒童的問(wèn)題長(zhǎng)期存在，受社會(huì)關(guān)注度也越來(lái)越高，本次實(shí)踐給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了接觸孩子、了解孩子的機(jī)會(huì)。期間我們盡己所能傳遞溫暖與關(guān)懷，與之建立了深厚的友誼，助力他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，有這樣一個(gè)接觸社會(huì)，鍛煉自我的機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)意識(shí)，完善個(gè)人綜合素質(zhì)，提高自我思想覺(jué)悟。此次我們走進(jìn)山村，與孩子們一同度過(guò)了幾個(gè)炎炎夏日，即使有很多的不適應(yīng)但我們依然堅(jiān)守著做我們認(rèn)為有意義的事，在鍛煉了吃苦耐勞的意志的同時(shí)，我們也提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，增添了支教的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了如何以恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f知識(shí)。

雖然這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不是盡善盡美，還存在授課時(shí)課堂紀(jì)律較混亂，文藝匯演準(zhǔn)備時(shí)間較為倉(cāng)促等，但它作為一次寶貴的經(jīng)歷，一定能為我們以后的社會(huì)實(shí)踐提供了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，相信在下一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們能表現(xiàn)地更加出色。