第一篇：電子培訓總結

參加2010年暑期全國職業院校專業教師培訓

現代電子信息技術培訓總結

江 河

在校領導和各部門的關心、支持下，2010年8月12日到8月29日，本人很榮幸地參加了在天津職業技術師范大學舉辦的全國職業院校“現代電子技術”師資培訓班。在這段時間里，我們先后進行了電子電路CAD、Matlab通信仿真、Proteus電子仿真、EDA技術和單片機技術等相關課程和軟件的學習。通過培訓以及和來自全國各地的同行們在一起學習和交流，使我更加全面地了解了本專業的前沿知識，更新了自己的教學觀念和相關技能，開闊了自己的眼界。

一、學院簡介

天津職業技術師范大學是我國最早建立的以培養職業教育師資為主要任務的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動部；2000年轉為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年3月更名為天津職業技術師范大學。

目前，學校已成為一所在國內同類院校中領先，在世界上有一定影響的職業技術師范院校，被譽為“中國培養職教師資的搖籃”。

我們學習的地點在電子工程學院，電子工程學院現設有通信工程、電子信息工程、微電子學、電子科學與技術和應用電子技術教育5個本科專業，其中包含有一個中科院遙感信息處理聯合實驗室。我們在培訓期間學習主要集中在EDA實驗室。

二、培訓主要安排及學習內容 1.7月13日，曹院長主持了簡短的開班儀式，并安排了各門課程的老師。

2.7月13日至16日，電子電路CAD軟件學習，由徐書云教授授課，也是我們的班主任。

3.7月17日至20日，Matlab通信仿真課程學習，由粟田禾老師授課。

4.7月21日，Proteus電子仿真軟件學習，有廣州風標公司工程師授課。

5.7月22日至25日，EDA技術學習，由楊旭教授授課，楊老師是學院實驗室主任

6.7月26日至29日，單片機技術學習，由胡建明博士授課，學院最年輕的博士。

三、培訓收獲

這三周的培訓學習中，雖然時間短任務緊，但是收獲很大。1.在電子電路CAD課程中，系統的學習了：（1）CAD軟件使用

（2）原理圖設計（3）高級繪圖方法

（4）層次電路圖設計

（5）元件模型設計

（6）手工電路板設計（7）電路板自動設計（8）電路板設計規則

（9）封裝元件的設計

（10）仿真電路圖設計與分析

在每一階段的學習后都要獨立完成相關內容的的考試，以對我們學習的成果作考評，在這幾個項目的考評中，雖都能完成，但耗時比較長，從中看到自己的差距，激發自己努力的方向。

2.Matlab通信仿真的學習是在無線電實驗室中進行，因為以前沒有接觸這方面的相關信息，所以倍加認真的學習，但是沒有基礎，與其他高職院校老師間的差距就比較大了，今后在學習中還要更加的努力。

3.Proteus電子仿真的學習，主要是由廣州風標公司來進行，他們在培訓時最主要的目的就是來推銷他們的設備，雖然設備好技術新，但是價格高。

4.EDA技術和單片機技術學習，都是在EDA實驗室中進行，EDA實驗室總面積80平米，設備總值60余萬，有42臺計算機，以一定規模的計算機網絡、EDA軟件工具、可編程邏輯器件實驗系統及一些實驗裝置為依托，構建了一個比較完善的EDA實驗環境，滿足學生進行不同類型的綜合性、系統性、設計性的實驗要求。實驗室主要面向全院電子信息工程、通信工程、電子科學與技術、微電子學等專業 學生及相關專業的研究生。

該實驗室主要承擔部分專業課的課內實驗、課程設計和畢業設計等實驗教學任務，包括計算機輔助分析與設計、VHDL與數字系統設計、多媒體應用基礎、VHDL設計與綜合、可編程邏輯器件原理與應用、嵌入式系統、等專業課的實驗。

實驗室提供的主要軟件平臺有Multisim、Matlab、Max plus II、Quatues II、Protel、AutoCAD等。主要學習內容：

（1）簡單邏輯電路設計與仿真（2）譯碼與寄存器電路設計與仿真（3）全加器設計、仿真與下載

（4）設計有時鐘使能的兩位十進制計數器（5）用原理圖輸入法設計8位十進制頻率計（6）7段數碼顯示譯碼器設計（7）數控分頻器的設計（8）4位十進制頻率計設計

通過以上內容學習最后我們團隊完成了計時器的設計及制作，在測試中，我很有幸自己的成果一次通過檢測，取得優異成績。

四、培訓收獲

通過培訓學習，我們了解到實習是教學過程中理論聯系實際的一個重要的實踐性教學環節,增加了我們的實踐知識,擴大了知識面,為今后的教學工作拓寬了思路。通過學習我對怎樣在課堂教學中培養學生的創新意識、創新能力，貫徹以人為本、提高育人質量等方面有很大程度的提高，同時也認識到自己對電子技術相關內容的教學和學習有待進一步提高和加強。通過學習我對教學理念也有了更新的認識。在今后的教學中，要不斷嘗試，以新理念來培養學生，雖然我校學生基礎較差，但我相信只要我們付出努力肯定會有成果的。

這次參加培訓的老師們是來自全國十幾個省市、自治區的一線教師，有些還是行業中的能手，具有非常突出的專業能力。半個月的共同學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。在培訓過程中，大家通過看、聽、問、學等方法，加上老師們的無私傳授，專業水平有了很大的提高。單從這方面來說，這是任何其他學習形式都難于達到的。我從他們多年的專業教學中學到了專業知識、教學方法、教學技巧，以及一些難得的教學經驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以后教學工作的信心起著非常重要的作用。同時，老師及各學員之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

最后，再次感謝學校領導給予我這樣一個良好的機會，對您們的關心幫助，表示最誠摯的謝意。希望在今后還有更多這樣的學習機會，讓我們年輕教師不斷進步、不斷提高。

第二篇：張飛電子培訓總結

張飛電子線下培訓感想與收獲

為期兩周的張飛電子線下培訓已經結束了，現在回想起來，這次培訓的時間雖短，但我的收獲卻是滿滿的。能和各位老師現場交流，及時提出自己在學習過程中不懂的地方，這是光看視頻所無法比擬的優勢。除此以外，我們還能自己動手操作，模擬實際項目從設計到調試完成的整個過程，這也是尤為寶貴的經驗。當然，在培訓過程中，能收獲一群志同道合的朋友，更是讓人欣喜的事情。

說實話之前看張老師的視頻，總是只聞其聲，不見其人。這次總算能實地親眼見到張老師本尊，還能互動交流，想想還有點小激動呢。我本人參加工作已經兩年多了，但由于一開始職業方向沒有選對，導致一直沒能做上研發崗位，渾渾噩噩混到現在，人生也沒有方向。很慶幸在我迷茫時能遇到張老師。看了張老師的視頻，感覺到自己在學習方面有了方向，有了方向也就有了動力，不會再整天迷茫了。

在蘇州線下培訓期間，課程主要以張老師的講課為主。老師講得深入淺出，可以聽出老師對每一項講課的內容都理解十分深入。哪怕以前認為是十分簡單的各種元器件，比如電阻電容電感等，但在張老師講來，總會發現自己有新的收獲，總會有自己以前沒有注意到的地方。課堂上，大家還能自由提問，及時提出自己不懂的地方，避免問題越積越多的情況。除此以外，在課堂上，張老師還會有一些互動，比如讓每一名學員上黑板畫出一個原理圖各個點的波形等，這樣即有助于鍛煉大家的膽量，也方便老師了解你對這個電路圖的理解到了什么程度，我認為這樣的形式非常好，以后可以保持下去，對于初學者十分具有鍛煉作用。

除了理論課，還有許老師的實踐課。在實踐課上，許老師模擬的是公司做項目的真實情況。首先由許老師提出課題，隨后學員們分小組討論原理圖，再到實際把板子通過分立元器件與面包板搭出來，再到調試，最后實現功能，這樣的一個過程是十分有成就感的過程，對于我這樣接觸不到實際項目的人來說，這種經歷更是尤為寶貴。

在學習過程中，我也收獲了一群小伙伴，大家相互交流，相互學習，總會從不同的人身上學習到自己沒有的東西。大家在短短的十幾天里，凝聚了深厚的友誼，這種經歷也是讓人難忘的。希望大家能把這種友誼保持下去，以后多交流，多學習，共同進步，走上人生巔峰！

在最后的總結中，張老師也表達了對大家的希望，希望大家不僅要技術牛，也要提高自己的情商，這樣才會在職業發展道路上走得更遠，這樣的話語也讓我們十分受教，都是有十多年經驗的工程師的經驗之談，十分難得。

這次的蘇州培訓，說實話一開始沒抱多大希望能學到多少東西，想著過來先觀望觀望。但是在結束之后我想說，這次真的來值了，以后有機會還會參加這樣的培訓的，祝各位老師的事業蒸蒸日上，以后桃李滿天下！

徐偉寫于蘇州吳中

2015-08-30

第三篇：電子骨干教師培訓總結

電子骨干教師培訓總結

電子骨干教師培訓總結

半個月來，分別聽取了萬福、曹志祥、谷金玉、藺桂瑞等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、增強修養，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1．終生學習，陶冶情操 ．身體力行，注重修養

3．人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業技能給予了指導和引領。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。

二、細心積累，厚積薄發

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。

正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現自己的專業成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發現、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發，有事可寫，有感可言。

三、聆聽專家教誨，感受職業幸福

教師職業意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業活動還很難達到這一高度，但至少我們內心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業墮落為純然謀生的職業，這意味著教師職業的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業幸福感”。無論是當遲學為老師提到 “形成和諧的教研組內文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經意間顯現，就看你有沒有善于發現的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培

養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀的人民教師。

電子骨干教師培訓總結

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

第四篇：電子郵件系統培訓總結

培 訓 總 結

時間：年月日星期 地點：辦公室會議廳 主持人：

參會人：

培訓主題：《電子郵箱系統使用技巧》

一、成果

今天下午五點，《電子郵箱系統使用技巧》的內部培訓在廣西瑞川燃氣會議室順利的結束。本次培訓由主持，并同步電話連線北京總公司，共計十三人參加了培訓。本次培訓以講授方式為主，圖文并茂，配合詳細的幻燈片演示，并向學員發放了講義。各個學員都認真做了記錄，并積極發問、討論，達到了預期的培訓效果。分別提出了幾個重點問題，在解答中，所有學員共同參與了討論，氣氛融洽，場面熱烈，最后達成一致，使問題得到了較完善的解答。

二、不足 本次培訓為總公司第一次內部培訓，參加學員又分隔在兩地，存在一些不足，也暴露出了一些可以改進的地方。主要有以下幾點： 1.在講稿的制作和準備上，應該多以圖片為主。根據具體培訓的內容，講稿方式應該相應的做調整。例如說，電腦技巧的內容，則應該多以圖片、截圖或演示為主，而只配少量的文字敘述。

2.在培訓過程中，應該有所停頓，與學員溝通，確保聽眾跟上了講師的節奏。在與學員的溝通中，應該鼓勵學員當場提出問題，和大家共同分享解答過程。

3.在未來的電腦技術方面的培訓中，應加入同步的電腦演示，或者讓學員有機會當場用電腦操作。只有親自使用過，才會深刻的理解。

4.在未來的培訓過程中，應該錄音或者錄像，保存每一次的培訓記錄，供反復學習也便于講師的自我提高。結束后，應該發放培訓滿意度調查表，并要求匿名填寫，為主講師評分。

5.講師完成培訓后，應該跟蹤學員學習效果，必要時候對學員進行考核。

年月日

第五篇：電子協會技能培訓總結

電子協會

電子技能實踐培訓活動總結

邵陽學院電子協會，在以往的活動都表現得十分出色與突出,特別是在每學期舉行的服務同學老師的義務維修中表現得尤為突出,并獲得廣大師生贊揚與肯定.在所有社團中,電子協會屬于少有的技能型協會,在學生社團聯合會與廣大同學們之間電子協會一直處于默默無聞專研本職技能技術,基于這些本電子協會為擴大協會影響力,提高知名度,增加會員學習興趣愛好,鞏固理論知識的學習,為本社會與協會培養出一批有著豐富經驗的技術型人才.本屆在協會會長與新成立的技術部的策劃組織下及院團委老師和學社聯干部的批準下,特花下重金才辦了協會內必需的電子器材與元器件并開辦此次實踐培訓活動.本次電子技能實踐培訓活動是一個不同于其他社團所舉辦的活動,它是一個針對性強,為期時間長,受益面廣的活動.本次活動從本學期三月份周末正式開始在老三棟教學樓進行.實踐培訓的第一課由本協會的技術總監及特邀嘉賓---新勢力電腦工作在維修一線的維修技術工作人員共同為會員講解維修時的基本使用到的維修工具的使用方法和技巧.雖說這只是第一課,但已極大的引起了廣大會員的關注和興趣,當場就有不少會員提出了他們在儀器使用過程中的相關問題和疑問,而這些問題也在技術總監與特邀嘉賓的合作下在現場得到了解決,有很多同學表示受益良多,并表示對實踐課加入了實踐過程非常滿意,如無特殊情況他將會認認真真地聽完和動手完成每一節實踐培訓課程.本次實踐課在會長的組織下、技術總監的帶領下和會員們的配合下取得了圓滿的成功。在接下來的實踐培訓中，協會請來了上屆技能非常優秀的兩名技術人員，同時也是上屆會長與副會長的彭偉學長與馮夏云學長為大家講授一些他們在他們上屆所學得的與他們通過實踐所獲得與總結出來的一些相關技能知識。

下面特展出部分培訓時的圖片：

邵陽學院電子協會

二零一二年三月十一日