第一篇：我的第一本書讀后感

篇一：我的第一本書讀后感

這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，對于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。

牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經理解的愛、細膩的愛；有著同學、朋友之間有福同享的友情；有著上課時與老師的趣事和同年的回憶??那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。

朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。

對于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經成為過去；對于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經成為回憶；對于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經成為歷史；對于老人來說，成人時的干勁已經成為故事??很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。

時間不回頭的走了，那么的義無反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的；若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。

時間已經過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經過去的悲傷的往事，珍惜現在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。

牛漢先生說：“人不能忘本。”我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。

時不再來，時光不會再回來；失不再來，失去也不會再回來。若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。

篇二：我的第一本書讀后感

從來沒想過要讀什么名著，中國的名著都沒讀過更何況是世界的名著。在潘師傅的推薦下看了《悲慘世界》。持續好多天，看完了第一本書。因為是潘師傅推薦的，并且是他特別喜歡看的一本書，所以，我看的很認真。甚至在讀這本小說的同時，就在構思這篇讀后感了。之所以寫讀后感是因為潘師傅讀此書在先，想跟他作一下思想的交流與感觸的溝通，也希望能跟自己欣賞欽佩的主任工產生認識的共鳴。每次讀完一本書之后，都希望能與潘師傅交流一下自己的感想與認識，每次交流完之后，都能讓我有一個新的認識，能開闊我的思想。寫到此，我也該切入主題，寫讀后感了。

才看了幾頁的時候，我就高興的發現，本書中慈祥、善良、博愛的主教先生跟潘師傅的人格很像。主教是那么無私，那么善良，心胸是那么寬闊與坦蕩。喜歡、愛戴這個善良慈祥的老人。冉阿壤命運的悲慘，讓人不禁為之流淚，而他與當時社會的抗爭，對法律的不滿及一再的反抗讓人欽佩又心生憐憫。這本書宏觀的反映的是一個社會的現狀，我還沒那個能力與水平對它所揭示的深刻含義表述出來，也不想對此發表什么評論，只想對書里的人物發表一下自己對他們的認識。

主教先生，剛才我已經說過，如果沒有他就沒有后來重生的冉阿壤。他有的是一種博愛、慈愛。但他也是一個固執可愛的老人。他的固執可愛反映在他與一個即將辭世的革命黨人的談話那一章節里。呵呵，就是因為他的固執，才使這樣一個幾近完美的人顯得更加可愛。

冉阿壤一出場，就讓我不禁痛哭不已。記得以前看《美麗的大腳》這部電影就是哭的很痛。每次痛哭過之后，都感覺是一次對靈魂的凈化與洗禮。尤其是描寫冉阿壤的心里活動與斗爭，那種靈魂的沖突，那種心靈的美好與靈魂的純潔讓人欽佩不已。我非常的喜歡這個人物，喜歡他活的真誠、坦蕩、無私與善良。他就像一張純潔的白紙，上面沒有任何的污痕，他活的是那樣的正直，那樣的不虛偽。當他內心徘徊左右不前的時候，正直善良的他會告訴自己應該怎樣去做才能過的了自己心里那一關，不是別人阻止他不讓他去做，而是他自己的良心就不準許他去違背自己的心去做，多么善良正直的一個人，我喜歡。

芳汀，一個善良、自愛又可憐的女人，生活真的可以逼迫一個善良、自愛的人去放蕩自己。她是為了她的孩子。這樣的母親真偉大。她把孩子存在一個壞的人家了，就如那一章節的名字“寄存就等于斷送”。

能寫出的就只有以上的這些了，盡管它里面的人物心里描述也很多，但是，我喜歡看到這些，因為它是一個正直的正面的心里描繪，能激勵人的靈魂與凈化人的內心，讓人看到的是美的一面，我喜歡看到這些。它不至于使我感到人心的叵測，不至于使我感到心寒。

篇三：我的第一本書讀后感

上周末女兒回家，帶回了一本珍藏版的繪本故事《阿貍·夢之城堡》。這是女兒托她蘇州的一位同學買的，花掉了她半個多月的零花錢。

知道“阿貍”這個名字是在去年寒假。那天回到家里，我看到女兒臥室的墻壁上橫七豎八地貼了好幾副色彩明麗的卡通畫，那都是女兒自己畫的。它們居然讓女兒素色的房間一下子鮮亮了起來，活潑了起來。那個時候，我才知道世上有了一個“阿貍”，在某些圈子里赫赫有名。

那天散步時，女兒談得最多的是這本書：這本書的來歷，這本書的價錢，這本書的暢銷，還有這本書的精彩。在女兒強烈的推薦下，我們娘倆散步歸來后就翻開了這本精美的童書。然而我的心里是有點兒無奈的。此刻，新買的小說書就躺在我身邊，已經看了半來本，漸入佳境，正誘惑著我呢。

然而一旦看起來，我發現這個繪本故事大出我的意料，它沒有我想象的幼稚。相反，很多句子如格言警句般耐人尋味。第一個故事《影子》開頭的句子就讓我沉迷了：“城堡里藏著寂寞，寂寞在唱歌。旋律很熟悉，歌詞很模糊。”我一遍遍地細讀著，品味著，仿佛說到了自己的心坎里。內心深處的某個角落里好像真的響起了熟悉的旋律，伊伊呀呀的歌詞模糊不清，似乎非常久遠之前唱過的、聽過的，讓人感念的。“卻不知道嘈雜的地方只會讓你們更孤獨，喧囂之后是更深的落寞。”，“旅行總有終點，冬天總會過去，嘈雜總會變得平靜??”“阿貍幻想著也許在幾年之后，兩人會不期而遇，在彼此溫柔的目光里，邂逅了今天的你，重逢了昨天的我”??這樣的句子如珍珠般散落在書本的各個角落，再配上一幅幅稚氣而又唯美的圖畫，不時地撩撥起我的心弦。我忍不住問女兒：“這樣的句子你看得懂嗎？”然而看著女兒專注地神情，想著她對阿貍的癡迷，我知道她又何止是看得懂啊，只是用她的眼光、她的理解。

不過在這個春寒料峭的夜晚，當我陪伴著女兒一起翻閱著這本童書時，我更喜歡這本美麗的童書像橋梁一般溝通起我和女兒兩代人之間情感的交流。

第二篇：我的第一本書讀后感

在賞讀完一本名著以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，此時需要認真思考讀后感如何寫了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的我的第一本書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的第一本書讀后感1

文章結尾寫到：“我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”

讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關于第一本書的“故事”，而是與書有關或由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。

沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？

沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，父親以他教師的經驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，他哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學校上學（再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人）。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時髦的話概括一下：“知識改變命運”。但是，誰能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。

總之，作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。

回想過去，多少孩子因為貧困，從來沒有進過校門；多少孩子被迫中途退學；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒有讀書的機會。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實現。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡直就是罪過！讀書吧，孩子！

我的第一本書讀后感2

人生如戲，每個人都是戲子，但不同的是，這出戲的劇情不是特定的，會變化;演員也不是特定的，你我他都可以是主角，而演這出戲要很累很累，也要很認真地去演，在中途你也許會累了，會倦了，但都不可休息，因為戲中需要你，我們要堅持把這出戲演完之后才可以休息。

到了劇終，我們也許會說：“謝謝觀看，我累了，要真正的休息一下了，來世不見!”所以人生的價值在于創造價值。

我的第一本書讀后感3

當我們在明朗的教室里舒舒服服的讀書時，當我們在用多媒體生動形象地上課時，請讀《我的第一本書》吧!它將會讓你深有感觸，受益終生的。

《我的第一本書》是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。

讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環境下也能開開心心地讀書。那時，他們沒有教科書。沒有學具只能苦中找樂，特別是在上課時他帶著兩只狗，這是一個多么溫馨，多么快樂的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它，而現在的我們僅僅只是因為夏天太熱或冬天寒冷，就連聲抱怨讀書累，讀書難。對于我們來說，讀書是十分辛苦的，沒有快樂可言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時的我就一直抱怨過不停。還有一種不想去上學的沖動，現在想起來還真是慚愧不已。

課文讓我感動最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來竟一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點，我心狠狠的被觸動了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢?現在國家實施九年義務教育，我們不用交學費就能高高興興的到學校讀書，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經不起風雨的侵蝕，困難的考驗。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發圖強的向日葵，即使得不到陽關的照耀，但它努力去爭取，盡自己的最大能力了，不是嗎?

現在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無以致書以得。對于這些可愛的孩子來說，讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚!

努力吧!現代幸福的“花朵們”，我們應懷著一顆感恩的心，為現在擁有這樣優越的學習條件而感到驕傲，我們應竭盡所能，為我們，甚至為報效我們的祖國而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚，那份夢想，那份向往吧!

我的第一本書讀后感4

這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，對于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。

牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經理解的愛、細膩的愛;有著同學、朋友之間有福同享的友情;有著上課時與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。

朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。

對于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經成為過去;對于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經成為回憶;對于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經成為歷史;對于老人來說，成人時的干勁已經成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。

時間不回頭的走了，那么的義無反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。

時間已經過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經過去的悲傷的往事，珍惜現在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。

牛漢先生說：“人不能忘本。”我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。

時不再來，時光不會再回來;失不再來，失去也不會再回來。若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。

我的第一本書讀后感5

作者通過他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活。“我的童年沒有幽默，只有從荒蕪的大自然感應到生命最初的快樂和夢幻。”作者如此寫道，從中可體味到作者對于童年生活的感覺是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。

我記不太清楚自己第一次跨進學校的大門的情景，走進知識的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友。或許是生活條件優越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現在擁有的，對于求知也并不熱情。

作者在文章的結尾處寫道，“人不能忘本”。現在想想，對于知識的源頭以及人生的起點，在我的記憶里，已經模糊不清了，實在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學了十幾年的知識是毫無價值的，它是我人生意義中的一部分。更何況，學海無涯。現在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無目的地過每一天，我要不斷地積累知識，充實自己，為有朝一日找到人生目標后實現它而作充分的準備。

我的第一本書讀后感6

人生的趣味，莫過于讀書。每個人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。

或許他的第一本書并不奇特，也無法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對著書上的“小螞蟻”不認識，卻對那五彩斑斕的世界充滿了好奇，他的父親對他的關心，也不外乎是學習，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補書就足以證明他對牛漢的關心，這種關心是藏而不露的，不仔細感受，是無法曉得的。

仍記得我的第一本書是《狼王夢》，那本充滿了血腥味兒的書，它是奇妙的'琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學的課本上早已介紹過它，它是中國動物小說大王沈石溪創作出來最具代表性的一本書，小說情節曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請她給我錢，讓我買下《狼王夢》，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現在最主要的任務是學習，不準看閑書！”我很傷心，無論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很憤怒，認為那不是閑書。但有一天，我的同學買了此書，我百般苦求，才終于求來。正當我看得入迷時，母親進來，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔閡。從此以后，我們一句話也不說，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或許是她不想在與我繼續冷戰，她終于妥協，又買了一本《狼王夢》，沉靜的說：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你

學習，你要理解媽媽。”說完，她落寞的走了，我深感愧疚。

畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現得過深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來，卻不說自己要干什么，這處細節描寫得很好，雖簡短卻表達了父親對作者深厚的關愛。

牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因為，那是我心中最美好的母愛，如水，那般沉靜無言。

我的第一本書讀后感7

沒有講義的喬元貞考了第一名,闡明他是個聰明好學的孩子,父親以他西席的經驗以為得出,這樣的孩子是能成器的,但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完備時,他哭著對“我”說,他不克不及再上學了。這樣,那半本書大概說父親為他裝訂的那本書,就“是他一生惟一的一本書”了。有關紅巖的讀后感 而“我”后離開條件好一些的學校上學(再后來,“我”讀了中學,讀了大學,成了詩人)。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最必要學習的時間失學了,人生成長的第一個階梯就這樣永遠得到了,再加上本地文化、經濟的極度貧困和落伍,一輩子只能在生活的底線上掙扎,還能有什么發展可言呢?還能有多大“出息”?在這里,我們可以用一句時髦的話歸納綜合一下:“知識轉變運氣”。但是,誰能給“他”以知識呢?這就促使我們更深入的思索了。

沒有講義的喬元貞卻考了第一名,父親也認為他比“我”有出息,作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”:“他一輩子挎著籃子在相近幾個村落里叫賣紙煙、花生、洋火等小工具。有關母愛的讀后感 ”這算得什么“出息”呢?

總之,作者對那個期間的苦難進行著酸楚的“訴說”,對苦難生活中小同伴們寄予深切的憐憫,也讓讀者從喬元貞的運氣中嚴正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感

《我的第一本書》關于母愛的讀后感 望文生義是第一本屬于自己的書,大概,在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個長輩的輔導......黃奶奶她待人友好,鄰人們都很喜好她,只惋惜她的后代都因為工作而對她不睬不睬,只知道給她一定的生活費,對她的生活一點都不關心,甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知她的經歷后,就常常對我們說,要每每陪隔壁的奶奶講講話。范愛農讀后感 因而我只需一有空就跑去她們家玩,相處久了自然就變得很熟,以是我的生日當然不克不及短少她的存在。我的第一本書讀后感

記得那年生日,父母跟哥哥們都在一旁繁忙預備我的生日,而我在一旁偷吃著蛋糕,突然,一雙手觸碰我的肩膀,我回過頭發明,原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說:“被我發明咯”我尷尬的笑了幾聲。

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第三篇：《我的第一本書》讀后感

細細品味一本名著以后，能夠給我們不少啟示，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《我的第一本書》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《我的第一本書》讀后感1

在我們身邊中有許多書，請問你還記得你的第一本書嗎？也許，這篇文章能帶你回到當時的情境……

文中的“我”有很多很多書，但卻每一本屬于自己的第一本書。每一本書有每一本書存在的價值，而文中“我”的父親會把他從書中得到的啟示化作自己的經驗講訴給我聽，讓我明白書的意義。

《我的第一本書》顧名思義是第一本屬于自己的書，也許，在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個長輩的教導……

記得那年生日，父母跟哥哥們都在一旁忙碌準備我的生日，而我在一旁偷吃著蛋糕，忽然，一雙手觸碰我的肩膀，我回過頭發現，原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說：“被我發現咯”我尷尬的笑了幾聲。

黃奶奶她待人友好，鄰居們都很喜歡她，只可惜她的兒女都因為工作而對她不理不睬，只知道給她一定的生活費，對她的生活一點都不關心，甚至連她摔跤受傷也沒來慰問一句。媽媽得知她的經歷后，就常常對我們說，要經常陪隔壁的奶奶講講話。因此我只要一有空就跑去她們家玩，相處久了自然就變得很熟，所以我的生日當然不能缺少她的存在。

大家都在熱熱鬧鬧的討論以前的種種，而黃奶奶在一旁靜靜地聽著我們家的一切一切。媽媽察覺她有點不對勁就對我使眼色讓我過去陪她，我笑著看著她，她看了看我便在身旁拿出一本書。放在我手上，我拿著那厚厚的書問：“這是什么東西啊？'她微笑著說：“這是我們的秘密，希望你能好好珍惜它”那本書，我從未看過，只是一次大掃除當中無意發現它的存在，我翻了2頁，就有N個字我看不懂。我想去問黃奶奶這本書大概講的是什么，但卻得知奶奶早在1個月前因病去世，我們家從此也沒有人再提“黃奶奶”這個人。

5年后，我再次翻開那本書。我終于知道這是什么書了，原來這是高爾基的——《母親》，我一頁接一頁看，直到看到最后一頁，我依稀還能看見奶奶當年給我留下的【秘密】。

不要在乎金錢的多少。

而要在乎你付出了多少關心。

請好好的孝順你的父母。

因為他們是最關心你的人。

————我們的秘密

因為它的這句話，讓我重新理解生命的意義。

《我的第一本書》讀后感2

作者通過他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活。“我的童年沒有幽默，只有從荒蕪的大自然感應到生命最初的快樂和夢幻。”作者如此寫道，從中可體味到作者對于童年生活的感覺是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。

我記不太清楚自己第一次跨進學校的大門的情景，走進知識的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友。或許是生活條件優越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現在擁有的，對于求知也并不熱情。

作者在文章的結尾處寫道，“人不能忘本”。現在想想，對于知識的源頭以及人生的起點，在我的記憶里，已經模糊不清了，實在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學了十幾年的知識是毫無價值的，它是我人生意義中的一部分。更何況，學海無涯。現在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無目的地過每一天，我要不斷地積累知識，充實自己，為有朝一日找到人生目標后實現它而作充分的準備。

《我的第一本書》讀后感3

這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強烈的懷念，牛漢先生對他第一本書的懷念，對于父親的懷念，還有對那段時光的懷念。

牛漢先生人生中的第一本書，是他小學一年級的課本，雖然是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經理解的愛、細膩的愛;有著同學、朋友之間有福同享的友情;有著上課時與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。

朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫過，桃花去了還會再開，燕子去了還會再來，楊柳枯了還會再青可日子去了，卻再也回不來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。

對于少年來說，童年那段無憂無慮的生活已經成為過去;對于青年來說，少年那些沒心沒肺的生活已經成為回憶;對于成人來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經成為歷史;對于老人來說，成人時的干勁已經成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。

時間不回頭的走了，那么的義無反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。

時間已經過去，不會再回來，所以請不要再窺視那些已經過去的悲傷的往事，珍惜現在的每一分、每一秒，擴大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好的懷念和未來最好的憧憬。

牛漢先生說：“人不能忘本。”我們在好好珍惜擁有的一切的同時，要記得那些愛我們的`人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過的東西。

時不再來，時光不會再回來;失不再來，失去也不會再回來。若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。

《我的第一本書》讀后感4

人生如戲，每個人都是戲子，但不同的是，這出戲的劇情不是特定的，會變化;演員也不是特定的，你我他都可以是主角，而演這出戲要很累很累，也要很認真地去演，在中途你也許會累了，會倦了，但都不可休息，因為戲中需要你，我們要堅持把這出戲演完之后才可以休息。

到了劇終，我們也許會說：“謝謝觀看，我累了，要真正的休息一下了，來世不見!”所以人生的價值在于創造價值。

《我的第一本書》讀后感5

當我們在明朗的教室里舒舒服服的讀書時，當我們在用多媒體生動形象地上課時，請讀《我的第一本書》吧!它將會讓你深有感觸，受益終生的。

《我的第一本書》是我國著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。

讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環境下也能開開心心地讀書。那時，他們沒有教科書。沒有學具只能苦中找樂，特別是在上課時他帶著兩只狗，這是一個多么溫馨，多么快樂的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它，而現在的我們僅僅只是因為夏天太熱或冬天寒冷，就連聲抱怨讀書累，讀書難。對于我們來說，讀書是十分辛苦的，沒有快樂可言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時的我就一直抱怨過不停。還有一種不想去上學的沖動，現在想起來還真是慚愧不已。

課文讓我感動最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來竟一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點，我心狠狠的被觸動了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢?現在國家實施九年義務教育，我們不用交學費就能高高興興的到學校讀書，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經不起風雨的侵蝕，困難的考驗。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發圖強的向日葵，即使得不到陽關的照耀，但它努力去爭取，盡自己的最大能力了，不是嗎?

現在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無以致書以得。對于這些可愛的孩子來說，讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚!

努力吧!現代幸福的“花朵們”，我們應懷著一顆感恩的心，為現在擁有這樣優越的學習條件而感到驕傲，我們應竭盡所能，為我們，甚至為報效我們的祖國而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚，那份夢想，那份向往吧!

《我的第一本書》讀后感6

人生的趣味，莫過于讀書。每個人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。

或許他的第一本書并不奇特，也無法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對著書上的“小螞蟻”不認識，卻對那五彩斑斕的世界充滿了好奇，他的父親對他的關心，也不外乎是學習，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補書就足以證明他對牛漢的關心，這種關心是藏而不露的，不仔細感受，是無法曉得的。

仍記得我的第一本書是《狼王夢》，那本充滿了血腥味兒的書，它是奇妙的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學的課本上早已介紹過它，它是中國動物小說大王沈石溪創作出來最具代表性的一本書，小說情節曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請她給我錢，讓我買下《狼王夢》，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現在最主要的任務是學習，不準看閑書！”我很傷心，無論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很憤怒，認為那不是閑書。但有一天，我的同學買了此書，我百般苦求，才終于求來。正當我看得入迷時，母親進來，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔閡。從此以后，我們一句話也不說，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或許是她不想在與我繼續冷戰，她終于妥協，又買了一本《狼王夢》，沉靜的說：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你

學習，你要理解媽媽。”說完，她落寞的走了，我深感愧疚。

畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現得過深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來，卻不說自己要干什么，這處細節描寫得很好，雖簡短卻表達了父親對作者深厚的關愛。

牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因為，那是我心中最美好的母愛，如水，那般沉靜無言。

《我的第一本書》讀后感7

沒有講義的喬元貞考了第一名,闡明他是個聰明好學的孩子,父親以他西席的經驗以為得出,這樣的孩子是能成器的,但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完備時,他哭著對“我”說,他不克不及再上學了。這樣,那半本書大概說父親為他裝訂的那本書,就“是他一生惟一的一本書”了。有關紅巖的讀后感 而“我”后離開條件好一些的學校上學(再后來,“我”讀了中學,讀了大學,成了詩人)。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最必要學習的時間失學了,人生成長的第一個階梯就這樣永遠得到了,再加上本地文化、經濟的極度貧困和落伍,一輩子只能在生活的底線上掙扎,還能有什么發展可言呢?還能有多大“出息”?在這里,我們可以用一句時髦的話歸納綜合一下:“知識轉變運氣”。但是,誰能給“他”以知識呢?這就促使我們更深入的思索了。

沒有講義的喬元貞卻考了第一名,父親也認為他比“我”有出息,作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”:“他一輩子挎著籃子在相近幾個村落里叫賣紙煙、花生、洋火等小工具。有關母愛的讀后感 ”這算得什么“出息”呢?

總之,作者對那個期間的苦難進行著酸楚的“訴說”,對苦難生活中小同伴們寄予深切的憐憫,也讓讀者從喬元貞的運氣中嚴正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感

《我的第一本書》關于母愛的讀后感 望文生義是第一本屬于自己的書,大概,在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對我的意義是代表一個長輩的輔導......黃奶奶她待人友好,鄰人們都很喜好她,只惋惜她的后代都因為工作而對她不睬不睬,只知道給她一定的生活費,對她的生活一點都不關心,甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知她的經歷后,就常常對我們說,要每每陪隔壁的奶奶講講話。范愛農讀后感 因而我只需一有空就跑去她們家玩,相處久了自然就變得很熟,以是我的生日當然不克不及短少她的存在。我的第一本書讀后感

記得那年生日,父母跟哥哥們都在一旁繁忙預備我的生日,而我在一旁偷吃著蛋糕,突然,一雙手觸碰我的肩膀,我回過頭發明,原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對我說:“被我發明咯”我尷尬的笑了幾聲。

《我的第一本書》讀后感8

文章結尾寫到：”我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”

讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關于第一本書的“故事”，而是與書有關或由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。

沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？

沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，父親以他教師的經驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，他哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學校上學（再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人）。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時髦的話概括一下：“知識改變命運”。但是，誰能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。

總之，作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。

回想過去，多少孩子因為貧困，從來沒有進過校門；多少孩子被迫中途退學；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒有讀書的機會。所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實現。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡直就是罪過！讀書吧，孩子！

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第四篇：《我的第一本書》讀后感

人生的趣味，莫過于讀書。每個人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。

或許他的第一本書并不奇特，也無法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對著書上的“小螞蟻”不認識，卻對那五彩斑斕的世界充滿了好奇，他的父親對他的關心，也不外乎是學習，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補書就足以證明他對牛漢的關心，這種關心是藏而不露的，不仔細感受，是無法曉得的。

仍記得我的第一本書是《狼王夢》，那本充滿了血腥味兒的書，它是奇妙的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學的課本上早已介紹過它，它是中國動物小說大王沈石溪創作出來最具代表性的一本書，小說情節曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請她給我錢，讓我買下《狼王夢》，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現在最主要的任務是學習，不準看閑書！”我很傷心，無論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很憤怒，認為那不是閑書。但有一天，我的同學買了此書，我百般苦求，才終于求來。正當我看得入迷時，母親進來，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔閡。從此以后，我們一句話也不說，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或許是她不想在與我繼續冷戰，她終于妥協，又買了一本《狼王夢》，沉靜的說：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你

學習，你要理解媽媽。”說完，她落寞的走了，我深感愧疚。

畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現得過深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來，卻不說自己要干什么，這處細節描寫得很好，雖簡短卻表達了父親對作者深厚的關愛。

牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因為，那是我心中最美好的母愛，如水，那般沉靜無言。

第五篇：我的第一本書

我的第一本書

手捧《風會記得一朵花的香》，這是第一本令我有所體悟的書，坐窗前，任時光流轉，飛逝。

看那目錄，就愛不釋手了。充滿古味的折扇，簡單卻不失美感的畫和那盈滿趣味的標題：會飛的太陽，一去二三里，琵琶語，小扇輕搖的時光??再細品內容，其中有一篇寫作者回村，夏夜納涼，在小扇輕搖間回憶童年撲流螢的事。不禁想起小時候，暑假回鄉下的事情。夏夜，搬了涼椅，拿了蒲扇，坐在院里。蟋蟀在草叢中彈撥著“琴弦”，奏起夏的樂章；知了不停叫著“熱死了——熱死了” ??印象最深的便是那 “游走”的光——螢火蟲，光一點點的，像珠子一般散在草叢中，閃著微弱而柔和的光，在不緊不慢地飛著。月色如水，盈滿了這院落。恍惚間，似乎又清晰的看見，一個小女孩，持著蒲扇，追著去撲流螢，笑著?? 現在，怕早沒了那螢火蟲，即使有，卻再無興致去撲那流螢了吧！鄉下的房子早已賣了，我早已是初中生了，一切都變了，那時那地撲流螢，便成了記憶中的事了。我想，這撲流螢的記憶，不僅是印在腦海中的畫面了吧，更是有那種對童年生活的懷念之情。這是第一本，讓我追憶童年的書。

“月亮像月亮！”這本書中一個叫陽陽的孩子是這么形容月亮的。不禁憶起小學時，老師問我太陽像什么。“太陽像太陽！”我不假思索地喊了出來。下面的同學已笑成一片，是對我“無知”的嘲笑嗎？太陽就像她自己啊，有什么不可以呢？太陽若不像太陽，月亮如不像月亮，還能像什么呢？這難道不是最真實，最恰當的比喻嗎？大概，陽陽和我那時，都有一顆天真純潔的心。這也是第一本，讓我有所感悟的書。

《風會記得一朵花的香》——我的第一本書，我將珍藏。