第一篇：油畫棒組教學活動工作總結

油畫棒組教學活動工作總結 20122013學年度下學期 油畫棒組教學活動工作總結

本學期的二課活動教學工作結束了，為了把今后的課外活動教學工作任務完成的更好，真正培養學生的審美能力和創造能力，進一步活躍校園文化生活，豐富學生課外活動，激發學習興趣，發展個性特長，提高學生審美能力和文化藝術修養，促進學生身心健康、現將本學期的二課活動教學工作做一個小結,借以促進和提高今后的二課教學工作。

本學期我擔任的是油畫棒課外活動小組教學工作，根據本班的實際情況，在校領導的幫助指導下，開展了油畫棒活動，指導思想是誘導學生開拓思維，在非智力因素的培養和引導下，培養學生的審美情趣和審美能力，注重學生的心理感受和個性發展，挖掘學生潛在的能力，在傳授某一知識點時，采用了豐富多彩的教學形式，如組織游戲，利用多媒體創設情景等，讓學生充分活動起來，以培養學生優良的個性品質和各種能力，發揮思維為目標。

一、完成情況

1、力求符合新課標要求，以培養學生正確的審美意識，使他們在認識美，接受美的熏陶下來更好地表現美、創造美。了解一些美術方面的常識，研究學生在創作過程中可能碰到的問題，能夠做出比較，準確的預見，尊重學生的個體差異，確定教學方法。

2、新時期的美育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真

備課,及時書寫教后反思。,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢學習,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。

3、本學期我能根據美育要求確定目標，開展活動，課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際情況,靈活上好每一堂課。有效地利用每一節課時間，安排好每一個活動。通過觀畫、賞畫、讀畫、談畫等一系列活動，進一步提高學生的審美力與表現力，注重入門引導，打好基礎，激發學生創作興趣。使學生盡情的展示自己的才華。

4、活動每周開展一次，都能按原計劃去嚴格訓練，在訓練時，認真負責，多做示范，耐心指導。活動時有記錄。

5、在評展過程中，能及時發現問題，及時解決，認真分析錯誤原因，對作品適時總結講評。

二、存在問題及改進措施

小組活動人員創作的內容應多樣化些。

總之，本學期油畫棒活動教學從內容與形式上都注重了有機的結合與統一，尋求美育的種子，去播種孩子的心田，進而提高學生的審美情趣，讓學生增加了自信心,同時培養了學生表現自我的能力。陶冶了學生的情操。擴展閱讀：美術教研組工作計劃 美術教研組工作計劃

一、工作思路

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學習興趣的激發，讓幼兒在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發幼兒學習新知識的動力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進行鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色，如下：小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現手法，樂意表達表現。大班（中國畫）：感受剪紙的美，學習剪紙的表現手法。

3、加強學習，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發現總結優秀案例，在小組內開展優質課評比活動。

4、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）

6、定期做好園內環境布置更換工作。

三、具體安排 2、3月份

1、制定學科組教研計劃。

2、學習各年齡組幼兒的學期發展目標。

3、學習中國畫、剪紙的基本技法

（一）4、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》

（一）4月份

1、學習中國畫、剪紙的基本技法

（二）2、學習《幼兒美術教育中想象力的培養》

（二）5月份

1、學習中國畫、剪紙的基本技法

（三）2、美術學科經驗交流座談會。6月份

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

3、學期工作總結，整理上交資料。

5、制定下學期工作。

南京市清水亭幼兒園美術組工作計劃2010--2011第二學期耿曉梅

一、指導思想

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好美術活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、美術教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感 性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。

三、本學期的研究對象

這學期，我們主要以手工制作和繪畫為總的研究對象，以美術欣賞為輔的形式開展這學期的教研活動。

其中，手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。它是引導幼兒發揮想象力與創造力，直觀動手操作，對各種形態（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。

四、美術教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、有目的地選擇適合幼兒生活經驗和接受水平的美術作品，刺激幼兒的審美感知，促進其對作品色彩、光感、造型、構圖等方面的認知和情感體驗，了解對稱、均衡、和諧等形式美的初步概念，從中學習一些簡單的美術知識。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工制作活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

五、幼兒美術領域各階段的目標

（一）小班上學期

1、興趣和審美

{1}、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。{2}、喜歡并愿意參加各種美術活動。

{3}、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

2、繪畫 {1}、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

{2}、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。{3}、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

{4}、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。

3、手工

{1}、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

{2}、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。{3}、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。{4}、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。{5}、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期

1、興趣與審美 {1}、在成人的引導下，繼續學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。{2}、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。{3}、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養成集中注意力欣賞的習慣。

2、繪畫{1}、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。

{2}、繼續學習用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容。{3}、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。{4}、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

3、手工

{1}、繼續鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

{2}、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，{3}、能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。{4}、繼續學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。

（二）中班上學期

1、興趣與審美

{1}、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

{3}、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

2、繪畫 {1}、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

{2}、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。{3}、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。{4}、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

3、手工 {1}、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

{2}、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。{3}、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期

1、興趣與審美

{1}、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。{3}、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

2、繪畫

{1}、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具

{2}、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。{3}、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分并嘗試話的主體色和背景色。

{4}、能在畫面上簡單地布局，并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

3、手工

{1}、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。{2}、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

{3}、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

（三）大班上學期

1、興趣與審美

{1}、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

{2}、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

{3}、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

{4}、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫{1}、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

{2}、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。{3}、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

{4}、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

3、手工

{1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。{2}、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現簡單的情節。{3}、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。{4}、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。大班下學期

1、興趣與審美

{1}、能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。{2}、繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術作品中的美。{3}、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

{4}、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。

知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

{1}、進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。{2}、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。{3}、進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。{4}、幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工 {1}、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。

{2}、能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節。{3}、學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

六、教學方法

（一）、示范講解法示范就是教師把繪畫活動的難點直接操作給幼兒看，有利于幼兒直接進行模仿，學習一些繪畫活動中必需的、關鍵的、技術性的操作規程。如繪畫工具和材料的基本使用方法，還有在繪畫過程中的一些基本技能。教師示范時動作清晰、準確，必要時動作可以夸張一些，讓每一個孩子都能看見，同時還要應配合講解，講解的語言簡潔、清楚，與示范密切結合。

（二）、游戲練習法

游戲是幼兒最喜歡的一項活動，因此，教師要根據幼兒的年齡特點采用游戲化的方式指導幼兒繪畫。對孩子來說，繪畫本身就是一種游戲，游戲化的繪畫指導方式適合幼兒實際發展水準，能讓幼兒輕松地接受技能的指導。特別是一些幼兒難以掌握的、學習有難度的美術技能，教師應采用游戲化的情景，兒童化的語言來調動幼兒的學習興趣，讓幼兒在獲得愉悅、新奇的情感體驗的過程中，提高參與繪畫學習活動的積極性，自然地接受技能的學習。

（三）、兒歌記憶法

繪畫之前以兒歌或者猜謎的形式激發幼兒的興趣，讓孩子在一開始就能將觀察的注意力集中在老師預定的對象上。

（四）、正面鼓勵法

這是指教師在繪畫的過程中使用表揚、贊美等肯定性的語言評價幼兒、鼓勵幼兒，促使幼兒在繪畫活動中樹立自信，提高興趣。

總之，教師以各種生動有趣的教學手段，如PPT、電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，更能激發學生學習美術的興趣。

七、教學用具

油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥、水粉、撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等多種美術材料。

八、具體的時間安排

二月份：

1、確定美術組工作目標，擬訂計劃。三月份：

1、開展園內美術組教研活動；

2、學習本學期美術組的工作計劃；

3、學習《綱要》美術領域要求及要點；

4、討論美術課程的目標制定、環節設計、評價、展示等。

四月份：

1、組織本組成員開展公開課活動；

2、觀摩其他教師的課程展示活動、并進行研討活動； 六月份：

1、選擇本組一節優質課、向全園進行成果展示；

2、收集本組教師的公開課教案、公開課教學案例、理論講座反饋表；

3、總結美術組教研活動

南京市清水亭幼兒園美術組工作計劃2010--2011第二學期耿曉梅

一、指導思想

本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好美術活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

二、美術教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感 性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。

三、本學期的研究對象

這學期，我們主要以手工制作和繪畫為總的研究對象，以美術欣賞為輔的形式開展這學期的教研活動。

其中，手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它的形式多樣，包括撕貼畫、紙藝、拓印、石藝、編織、泥工、雕塑、廢物利用等形式。

它是引導幼兒發揮想象力與創造力，直觀動手操作，對各種形態（點狀、線狀、面狀、塊狀）的物品進行加工制作，最后獲得占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術形象的一種教育活動。

四、美術教學目標

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、有目的地選擇適合幼兒生活經驗和接受水平的美術作品，刺激幼兒的審美感知，促進其對作品色彩、光感、造型、構圖等方面的認知和情感體驗，了解對稱、均衡、和諧等形式美的初步概念，從中學習一些簡單的美術知識。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工制作活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

五、幼兒美術領域各階段的目標

（一）小班上學期

1、興趣和審美

{1}、在成人的指導下，學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。{2}、喜歡并愿意參加各種美術活動。

{3}、喜歡周圍生活用品及環境中美的東西，嘗試用語言、表情、動作表示對美好事物的喜愛、親近之情。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，初步體驗美術欣賞活動的快樂。

2、繪畫 {1}、引導幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂。對繪畫活動感興趣，大膽涂鴉。

{2}、能認識常用的筆，油畫棒、水彩筆和紙等繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆姿勢和作畫姿態，工具和材料擺放有序。{3}、嘗試用點（雨點、圓點等）、線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等，）表現日常生活中熟悉的、簡單的物體特征。

{4}、對色彩有興趣，能認識紅、黃、藍、綠和黑、白等常見的顏色，并愿意嘗試選用自己喜愛的顏色作畫，學習正確的涂色方法。

3、手工

{1}、對手工活動感興趣，愿意參加手工活動，體驗手工活動的快樂；愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

{2}、鼓勵幼兒大膽玩泥，初步了解泥的性質、質地，嘗試用簡單的技能（搓、團圓）表現簡單的立體物象。

{3}、會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并能自己命名。

{4}、對折紙活動有興趣，能折出簡單的形象。{5}、初步使用糨糊粘貼，嘗試用剪刀隨意剪紙，知道安全使用剪刀的方法。小班下學期

1、興趣與審美 {1}、在成人的引導下，繼續學習觀察周圍環境，對常見的、形象突出并色彩鮮明的事物感興趣。{2}、愿意參加各種美術活動，感受故事、木偶劇、動畫片和兒童劇中的美，嘗試在游戲中借助角色、道具等表現自己對美的感受。{3}、喜歡欣賞與自己的生活經驗有關的，具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。嘗試用語言、表情、動作表現對美的理解。

{4}、愿意參加美術欣賞活動，體驗美術欣賞活動的快樂，并養成集中注意力欣賞的習慣。

2、繪畫

{1}、愿意參加繪畫活動，盡可能提供各種材料讓幼兒感受在不同材料上作畫的樂趣，養成大膽作畫的習慣。

{2}、繼續學習用各種點、線條和簡單形態表現感興趣的內容。{3}、嘗試用多種顏色作畫，愿意掌握正確的涂色方法，涂勻、涂滿。{4}、學習在畫面的中心位置大膽安排主要形象。

3、手工

{1}、繼續鼓勵幼兒積極參加手工活動，培養對手工活動的興趣，能使用各種手工工具和材料，養成良好的手工活動的習慣。

{2}、掌握簡單的泥塑技能（搓、團圓、壓扁、捏合），按照自己的意愿塑造簡單的立體形象，{3}、能用紙撕、剪或用現成的圖形以及自然材料粘貼組成簡單畫面，會正確安全使用剪刀。{4}、繼續學習折（對邊折、對角折）的折紙方法，能折出簡單的形象。

（二）中班上學期

1、興趣與審美

{1}、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。{2}、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

{3}、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

2、繪畫 {1}、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

{2}、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。{3}、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。{4}、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

3、手工{1}、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

{2}、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。{3}、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期

1、興趣與審美 {1}、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

{2}、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。{3}、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

2、繪畫

{1}、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具

{2}、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。{3}、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分并嘗試話的主體色和背景色。

{4}、能在畫面上簡單地布局，并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

3、手工

{1}、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。{2}、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

{3}、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

（三）大班上學期

1、興趣與審美

{1}、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

第二篇：油畫棒教學活動工作總結2015.1

油畫棒教學活動工作總結

王英濤

本學期的二課活動教學工作結束了，為了把今后的課外活動教學工作任務完成的更好，真正培養學生的審美能力和創造能力，進一步活躍校園文化生活，豐富學生課外活動，發展個性特長，提高學生審美能力和藝術修養，促進學生身心健康、現將本學期的二課活動教學工作做一個小結,借以進和提高今后的課教學工作。本學期我擔任的是油畫棒課外活動小組教學工作，根據本班的實際情況，在校領導的幫助指導下，開展了油畫棒活動，指導思想是誘導學生開拓思維，在非智力因素的培養和引導下，培養學生的審美情趣和審美能力，注重學生的心理感受和個性發展，挖掘學生潛在的能力，在傳授某一知識點時，采用了豐富多彩的教學形式，如組織游戲，利用多媒體創設情景等，讓學生充分活動起來，以培養學生優良的個性品質和各種能力，發揮思維為目標。

一、完成情況

1、力求符合新課標要求，以培養學生正確的審美意識，使他們在認識美，接受美的熏陶下來更好地表現美、創造美。了解一些美術方面的常識，研究學生在創作過程中可能碰到的問題，能夠做出比較，準確的預見，尊重學生的個體差異，確定教學方法。

2、新時期的美育不再是一種單純的技能技巧訓練,它為發展學生整體素質服務,以學生發展為本。所以,一直以來我都積極學習,認真備課,及時書寫教后反思。,并讓自己樹立先進的教學理念。平時有時間還通過網上查詢學習,使自己在教育方面不斷進步,通過這些活動,不斷充實了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學實踐做好了準備。

3、本學期我能根據美育要求確定目標，開展活動，課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際情況,靈活上好每一堂課。有效地利用每一節課時間，安排好每一個活動。通過觀畫、賞畫、讀畫、談畫等一系列活動，進一步提高學生的審美力與表現力，注重入門引導，打好基礎，激發學生創作興趣。使學生盡情的展示自己的才華。

4、活動每周開展一次，都能按原計劃去嚴格訓練，在訓練時，認真負責，多做示范，耐心指導。活動時有記錄。

5、在評展過程中，能及時發現問題，及時解決，認真分析錯誤原因，對作品適時總結講評。

二、存在問題及改進措施小組活動人員創作的內容應多樣化些。總之，本學期油畫棒活動教學從內容與形式上都注重了有機的結合與統一，尋求美育的種子，去播種孩子的心田，進而提高學生的審美情趣，讓學生增加了自信心,同時培養了學生表現自我的能力。陶冶了學生的情操。

第三篇：淺談油畫棒靜物畫教學

淺談油畫棒靜物畫教學

靜物畫作為繪畫基本功訓練的一種方式，在創作過程中即可以鍛煉初學者的觀察能力，又可以培養其認真細致的表現能力。油畫棒代替水彩、水粉等形式來進行色彩練習，色彩鮮艷，質地細膩。油畫棒靜物畫將兩者結合起來，通過在小學中年級的課堂教學實踐，我感覺到孩子的學習興趣逐步濃厚，與此同時，孩子的觀察能力、想象能力以及造型能力有了較大幅度的提高，特別是色彩的表達能力，并不斷創作出較為精彩的作品。

在對油畫棒的應用和教學過程中，通過在課堂上的實踐摸索，我感到油畫棒靜物畫有許多優勢是其它繪畫工具所不能比擬的，主要體現在三個方面。一是直觀性的優勢。

首先，油畫棒作為固體顏料制成的一種有趣的繪畫工具，學生可以直接握筆作畫，這比起用毛筆蘸顏料進行繪畫創作要方便得多。而且油畫棒的表現手法靈活多樣，有厚涂法、薄涂法、映襯法等。如厚涂法中，色彩的使用，它表現時的層層相加，孩子可以很清楚地看到，哪塊顏色用了哪支油畫棒，方法簡便容易掌握，同時能很好地判斷色彩的不同成分。另外，老師在畫示范畫時，學生可以從一支支油畫棒的更換使用中，清楚地看到色彩的微妙變化。激發孩子們的繪畫興趣，充分表現自己的欲望。二是濃厚興趣的優勢。

羅素曾說過：一個人感興趣的事情越多，快樂的機會也越多，而受命運擺布的機會就越少。興趣是一種對智力活動有重要影響的非智力因素。古今中外卓有成就的人，無不對自己的事業有著強烈濃厚的興趣。而個體一旦對某種活動產生興趣，就會提高這種活動的效率。學畫也是如此。由于靜物畫造型簡單，通過指導，學生可以很快地用油畫棒畫出立體感，表現色彩的變化。通過油畫棒不同的表現手法表現出來靜物，色彩鮮艷、飽和、質地細膩，學生感受著小小畫筆帶來的神奇與美妙，興趣日益濃厚，不斷創作出有色彩變化的“寫實”作品。我注意抓住每位學生繪畫的特點，及時表揚他們作品中的每一處閃光點，再指出哪些地方如果改進一下效果會更好。這樣，不僅使學生充滿信心，而且激發了學生繪畫的興趣。特別是當孩子遇到困難，繪畫興趣不濃時，要多對他們說幾聲“你很棒”“相信你會畫得更好”“如果……就更漂亮了”“若能……就更好了”等激勵、提示性語氣，使孩子們的自信心增強。同時，油畫棒靜物畫既不會出現水彩畫中把握不住的易“焦”、易“枯”等現象；也不會有水粉的“灰”“粉”等現象的出現。所以容易畫“象”，這正符合這一年齡特征的學生“寫實”追求。三是材料上的優勢。

現在繪畫工具有很多，油畫棒作為最普通的一種繪畫工具，在任何地方都很容易買到，價格相對也比較便宜，現在市面上的油畫棒有各種品牌，多達10余種，而且還極其便于攜帶。再者，它不需要其它的輔助工具（如調色盤、水桶、毛筆等），簡便易行，對紙的要求也不高，普通紙、水粉紙等均可。

經過一段時間的摸索，針對油畫棒靜物畫的特點及優勢，在教學實施中，我共分三個階段來進行： 其一是臨摹階段。

先是臨摹造型簡單的物體（如水果、小動物等），進行無背景的臨摹，這一階段主要練習用變化的色彩表現出有立體感的物體，使孩子初步感受油畫棒帶來的美妙色彩，引發孩子們的興趣。接著是選取造型簡單，色彩有一些變化的靜物畫，選取局部來臨摹，同時讓孩子注意突出主要物體，做到主次分明，變化均勻。然后，進行整幅畫的臨摹，學習構圖知識，主要物體不宜畫在紙的正中，以免呆板；亦不宜畫得太靠近紙邊，避免畫面產生不穩定感，學會整體構圖，填畫背景，感受整體的色調，同時分析色彩的變化，色彩飽和度的運用，冷暖色調的搭配，明暗度的使用等。最后，選擇精彩的靜物畫作品讓孩子細致地臨摹，給予充足的時間，讓他們耐心、細致地去“磨”，要求越“象”越好，培養他們的整體色彩表現能力，鍛煉孩子們的意志與毅力，增強他們的自信心。其二是寫生階段。

這一階段相對較難，由于孩子年齡較小所以不能用專業水平來要求學生，畫的時間也不易太長，將重點放在表現對象的色彩關系上，造型以概括、簡練為主。這一階段的主要目的是讓學生學會觀察色彩的微妙變化，學會用油畫棒的色彩來表現具體的實物，學會用幾種顏色混涂形成某種顏色，如平涂填色法、調和過渡法、重疊刮色法、疊色薄畫法等表現手法，同時學會判斷整幅畫的色彩傾向。使學生在感受靜物畫表現方法的同時，感受油畫棒無窮的色彩魅力。其三是應用階段。

繪畫創作是一種復雜的精神活動，是兒童最直接的、最自由的、最便捷的情緒表達方式，他們通過繪畫創作，來充分表達自己的內心情感和對外部世界的感受。而這一感受主要來源于體驗生活，通過用心體驗了解事物的特點，表現出對事物的感受，從而做到胸有成竹。由于孩子年齡尚小，所以學習油畫棒靜物畫的時間不宜太長。興趣是促進孩子積極主動進行各種活動的動力，因此學習內容應當不斷更新有一定的“新穎性”，激發孩子的學習興趣，誘發孩子豐富的想象力和創造精神。經過前面一段時間的練習后，讓孩子把學習的涂色方法和色彩知識應用到創作畫中，從中我們可以明顯感覺到與其沒有練習過靜物畫的孩子相比，在色彩表現上有較大的差別。一分耕耘，一分收獲。在課上我耐心仔細地向學生傳授美術知識，在課下我利用自己的休息時間輔導學生進行繪畫創作。我所任教的學生，先后有百余人在國際、全國、省市區多次獲獎，取得了優異成績。

繪畫創作能陶冶人的情操，凈化人的心靈，提高人的素質。在油畫棒靜物畫的教學過程中，教師還應對學生的美感和耐性進行培養，使學生在思維、觀察、表現等各方面，同步發展。在提倡素質教育的今天，作為一名青年教師，更應把握時代脈搏，以新課程標準為準繩，不斷開拓創新，以學生為本，逐漸提高學生的美術創作能力,適應素質教育的要求，切實體現以學生的發展為本的觀念，更好地實現美術課程的目標，更全面地貫徹和領會好素質教育的精神。看著學生一幅幅構思新穎的美術作品，我感到由衷的欣慰與自豪，也激勵著我，不斷探究出更好更加適合學生的美術教法，奉獻給這些可愛的孩子們！

第四篇：油畫棒教學設計方案

教學目的：

1、通過課程的學習使學生了解油畫棒畫創作媒介的特點、創作手法，能夠讓學生學會利用相關工具和技法創作出一幅表達自己心聲的油畫棒畫。

2、學會畫簡單的油畫棒畫。

教學重點：

了解油畫棒畫的特點和表現手段。

教學準備：

1、筆：鉛筆——宜選取軟性鉛筆如2B、4B等鉛筆用于所畫對象的輪廓勾形；蠟筆——有十二色、二十四色、四十八色等，初學者選用二十四色為宜。

2、紙：宜選取普通素描速寫紙，易著色，不易將紙涂壞。

3、其他工具：橡皮、刮刀、削筆刀、畫板等。

教學課時：

1課時

教學過程：

引入人民教育家陶行知句：

人有兩件寶：雙手和大腦。

雙手去做工，大腦去思考。

用手不用腦，學習學不好。

用手又用腦，才能有創造。

（引導學生進入學習狀態，展示圖片，引發學生的學習興趣。）

1、學會正確的觀察分析方法：怎樣才能畫出一個有靈氣、招人喜愛的小寶寶、小動物呢？首先應引導學生學會用觀察、分析的方法，即從整體到局部、從大到小觀察對象，從而發現他們的特點（如長鼻子象、大耳朵兔、長頸鹿）。但應切忌教條式地給學生太多框框限制，否則會限制學生的創造力及畫中所表現出的意趣，宜鼓勵他們正確觀察后大膽下筆。充分發揮自己的想象力，充分抒發自己的情感。

2、了解油畫棒畫的基本勾形，類似于速寫。標準的執筆方法可使蠟筆不易折斷。正確的涂色方法易使所畫對象色彩飽滿、自然、生動。

3、掌握油畫棒畫的作畫步驟：①我們畫各種物體形象，先要把各部分歸納成不同的基本形，在進行組合描繪。步驟是：先整體后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用鉛筆打稿，再涂色，也可直接用蠟筆（或油畫棒）去畫。

畫人物形象時，多從正面去表現，可把頭部畫成正面，四肢和軀干等畫成側面。

畫動物形象時，頭部可以畫成正面或側面，四肢、軀干等畫成側面。

畫風景建筑時，從正面、側面都可以描繪。畫交通工具時，要多從側面去描繪。

觀察分析比較對象（抓住特點）；②確定畫在紙上的位置及大小（大小適宜，位置偏中）；③勾形（從整體至局部，從有特點的部位到其他部位）；④涂色（注意色彩的過渡、重疊，不能涂到輪廓線外）；⑤勾線（用深色筆加強外輪廓，調整畫面）。為了使畫面上一些淺色或者重疊的物體形象更突出，就需要用顏色把各部分的輪廓勾畫出來。勾線前，要先平涂好各部分的顏色，再用深色蠟筆（或油畫棒）勾線，這樣畫面既干凈又美觀。如果采用彩色水筆勾線，要先用深色彩筆勾畫出各部分的輪廓線，然后平涂蠟筆（或油畫棒）色。反之，會因為蠟筆色的蠟性，而不好勾線。

第五篇：油畫棒教案

第1課

復習三原色、三間色、復色

教學目標：

1、回顧上學期所學的色彩知識，并加以鞏固，幫助本學期繼續深入學習油畫棒畫。

2、本節課在于由淺入深，提高學生學習興趣，培養學生繪畫能力。

3、加強與老師情感溝通交流。教學重難點：

1、識記色相環，記住每種色彩的位置。

2、知道相鄰色彩互相調和產生新的色彩。教學準備：

油畫棒、紙張、色相環。教學過程：

一、談話導入：

同學們，上學期所學的知識還記得嗎？哪位同學能起來說說？

二、新授：

1、請指著色相環說出三原色的名稱。（紅、黃、藍）

2、三原色相加產生哪三間色？（橙、綠、紫）

3、三間色與原色調和產生復色。復色有無數種。你根據哪些方法給他們命名？

三、學生練習：

請你根據記憶畫一個色相環。要求位置準確，涂色均勻，涂色方向有序。整體美觀大方。

四、作品展示評價：

大家互相展示，并且選出優秀的作品。對于不夠美觀完善的作品，想想改怎么給指出缺點。

五、課堂總結：

大家的熱情很高，又回到我們以前勤奮學習認真繪畫的狀態了，希望大家繼續保持！

第二課

復習油畫棒繪畫技法

教學目標：

復習油畫棒畫的幾種繪畫技法，鞏固知識，并提高繪畫水平。培養學生繪畫興趣，增強自信。教學重難點：

油畫棒畫的技法鞏固。教學準備：

油畫棒、紙張、示范作品。教學過程：

一、導入:我們以前學過哪些繪畫方法呢？請你在紙上表現出來。

二、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。

2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經過來回揉擦后，產生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加后易產生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對于學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調和知識后，可大膽運用于寫生畫面中。

3．色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現手法。

4． 色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現。

5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現，使畫面出現用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現出來的特殊效果。

6、拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面了。

三、學生練習。

四、作品展示評價：有的同學這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了。

五、課堂總結：方法很重要。通過這節課，大部分同學都提高了，但是有幾位同學還需要認真練習才能趕上大家。

第三課

蝴蝶

教學目標：通過繪畫蝴蝶，練習色彩的冷暖搭配，表現出色彩的漸變。

教學重難點：多個蝴蝶如何進行構圖？背景的色彩設置。教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、圖片導入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細看，它們是不是很美？今天我們用油畫棒來表現出蝴蝶之美。

二、新授：

1、思考如何構圖？提示：有主有次，主次分明。

2、先用鉛筆起稿，不要急于求成。

3、對于蝴蝶的身體構成了解要細致：六足、四翅、身體分為頭胸腹。

六、學生練習，教師指導。

七、作品展示評價：誰畫的蝴蝶最美？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正？

八、課堂總結：畫動物要生動，畫出它的特點，平時要多觀察才能夠很好的表現。

第四課

母雞

教學目標：

培養學生的構圖能力，繼續深入學習色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規律。

教學重難點：

如何用色彩表現母雞媽媽身體的各個部位。教學準備：油畫棒、紙張、范圖。教學過程：

一、看圖導入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃？它的身體各個部位叫什么名稱？你喜歡它嗎？能模仿它走路、奔跑的樣子嗎？

二、新授：

1、自己構圖，起稿。

2、從母雞媽媽頭部開始畫起。用哪些冷色或者暖色表現色彩的變化。

3、需要重復色相環里的某些色彩嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：誰畫的母雞媽媽色彩最美？誰添加的背景最自然美麗？誰的母雞媽媽最有愛？

九、課堂總結：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同，這是因為藝術源于生活而高于生活。

第五課

花朵

教學目標：

通過練習畫花朵，提高對同類色、鄰近色的使用、搭配能力。感受油畫棒這種畫材的獨特魅力，增強學習繪畫的興趣和信心。教學重難點：

花朵的造型，色彩的明暗、冷暖變化。教學準備：油畫棒、紙張、圖片、范作。教學過程：

一、欣賞導入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請大家欣賞老師帶來的作品，討論這些作品的技法與配色。

二、新授：我們也能畫出這么美的畫來，現在，我們就來試一試。

首先，還要構圖，起稿，確定花朵、枝條、葉子的輪廓線很清晰，不混亂。

三、學生練習，教師巡回指導。

四、作品展示評價：大家對自己的作品滿意嗎？你驚嘆在哪里？你運用了幾種繪畫方法？還可以用其他方法嗎？

五、課堂總結：美是愛美的人辛勤創造出來的。大家只要多動腦筋，認真練習，也能畫出讓人驚艷的作品來。

第五課

風景

教學目標：

練習繪畫復雜一些的風景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習。學習色彩的冷暖交替、明暗變化。

教學重難點：風景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖、深淺？

教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡旅行嗎？喜歡拍照嗎？你能把風景照片畫出來嗎？今天我們試一試。

二、新授：

1、先認真觀察這張風景照片里有什么景物？

2、可以分幾組？依據什么劃分？每組景物的冷暖一樣嗎？明暗相同嗎？

3、你能根據照片構圖嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：讓我們把自己的畫都放在遠一些的地方，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好，哪些還不夠美觀舒服。然后拿回繼續完善。

十、課堂總結：只有不斷的修正，我們才能畫出讓自己滿意的作品來。

第六課

日出

教學目標：

讓學生憑記憶和想象畫出海上日出，訓練學生的色彩搭配能力。教學重難點：

教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：同學們，你們看到過海上日出嗎？那是怎樣的景象？誰可以詳細描述一下呢？

二、新授：

1、確定你的構圖，畫出啊簡潔的圖稿。

2、確定你每部分使用的色彩。

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你覺得這樣的想象難不難？為什么？

五、課堂總結：只要認真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料。

第七課

作品臨摹

教學目標：

通過臨摹優秀的油畫棒作品，增強對色彩的整體認識，提高作畫的水平。教學重難點：

范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法。個別同學的起稿水平需要提高，加快起稿速度。教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡哪幅作品？你能分析出來它用了哪些技法嗎？你想試一試嗎？

二、新授：

1、自己分析畫面的色彩如何搭配的。

2、起稿，完成初步的構圖和細節。

三、學生練習，教師巡回指導。

四、作品展示評價：對于臨摹我們該有怎樣的態度？既不要完全脫離嗎，也不能完全照搬。

五、課堂總結：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平，因為我們能夠分析、學習它。

第八課

作品臨摹

教學目標：

交換上次課臨摹的作品，繼續臨摹優秀作品。提高繪畫水平，鞏固所學知識，倡導互相交流。教學重難點：

如何準確畫出原作中的色彩。教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：同學們，我們這節課交換手中的圖片，繼續臨摹。請大家按照上次課學習的順序認真練習。

二、新授：

1、細致觀察，認真識記。

2、鉛筆起稿，畫出整幅圖的草稿。

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：把你的作品和上次其他同學練習的放在一起比較一下，誰的更接近原作。誰的更美？

五、課堂總結：每個人對于相同食物的看法是不同，也導致每個人畫出不同色調、不同風格的畫來。

第九課

自己創作

教學目標：

指導學生初步學習繪畫創作，提高繪畫水平，培養繪畫興趣。增加對于美術的認知能力。

教學重難點：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題。色彩的搭配和應用的技法。

教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：今天，我們也來做大師，自己創作一幅獨特的作品。不要害怕，你能行！

二、新授：

1、你的繪畫對象是誰？你怎么構圖？

2、你確定用暖色調還是冷色調呢？

3、你主要用什么方法表現？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你怎么評價自己的創作作品？你認為自己的作品是成功了還是失敗了？為什么？

五、課堂總結：你如果害怕失敗，那還是技術水平不夠高。那就要提高自己的繪畫水平，而這一切都要多看多聽，逐漸變化。

第十課

自己創作

教學目標：

提高學生自己作畫的能力，完善自己的技法。提高對于美術的認知水平。

教學重難點：如何把握創作速度，以及如何整體完善。教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：同學們，創作出自己的美術作品是所有藝術家的夢想，我們也不會例外。所以請你們大膽的創作，讓我們各自精彩。

二、新授：你腦海中出現了一幅美麗的圖畫了嗎？你能趕快捕捉出來嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你怎樣評價自己的創作能力呢？你感受到創作的快樂了嗎？希望你們以創作為樂。

五、課堂總結：同學們，我們這學期的學習很深入，大家對于油畫棒也有了更多的想法，也自創了很多的技法，老師也很敬佩你們的創造力，希望大家繼續深入研究它，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷！