第一篇：創(chuàng)意油畫棒畫教學設計范文

一、教學目標

在教師的引導啟發(fā)下,學生通過在網(wǎng)絡中自主學習進行一次愉快的欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗。

二、教學重點

欣賞油畫棒畫的特點，激發(fā)學生熱愛美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感。

三、教學過程設計

(一)啟發(fā)引導,揭示課題

課題:七彩世界

(二)欣賞導入

1、結(jié)合油畫棒畫的各種技法，出示相應畫作。

2、學生觀賞課件油畫棒作品。

3、找出各副作品的所用到的技法。

4、展示學生自己的作品，并讓學生介紹自己作品的特點。

5、反饋交流。

(三)教師小結(jié)

繪畫的秘訣就是要全面調(diào)動畫家的身與心，認真的去畫，再輔之以種種有效的表現(xiàn)手法，投之以無限的熱情與心血，去完美的展現(xiàn)那內(nèi)在心中的意象。就讓我們更好地諧調(diào)自己的心靈與雙手，去盡情地描繪一個更為真實和美好的世界吧！

(四)拓展練習(可以課后完成)

自學要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解油畫棒的相關(guān)知識,并下載交流。

第二篇：油畫棒畫教學設計

教學目的：

1、通過課程的學習使學生了解油畫棒畫創(chuàng)作媒介的特點、創(chuàng)作手法，能夠讓學生學會利用相關(guān)工具和技法創(chuàng)作出一幅表達自己心聲的油畫棒畫。

2、掌握油畫棒繪畫的基本技法。

教學重點：

掌握油畫棒繪畫的基本技法。

教學準備：

1、筆：鉛筆——宜選取軟性鉛筆如2B、4B等鉛筆用于所畫對象的輪廓勾形；蠟筆——有十二色、二十四色、四十八色等。

2、紙：宜選取普通素描速寫紙，易著色，不易將紙涂壞。

3、其他工具：橡皮、刮刀、削筆刀、畫板等。

教學課時：2課時

教學過程：

基本技法

1、起形、組合形的練習：通過臨摹或?qū)懮毩暎嫵鰷蚀_的外形輪廓。應找準對象“形”把握住特點，它是畫好一幅油畫棒畫的基礎。我們在畫畫過程中，遇到一些復雜的物體形象時首先要把復雜的物體形象，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，一部分一部分的分解、概括成不同的基本形。然后用不同的基本形組合在一起描繪，就能較快、較完整地表現(xiàn)出各種物體形象了。

2、涂色方法：

①平涂：就是用蠟筆（或油畫棒），在畫好的形象輪廓內(nèi)均勻地平涂上顏色。涂色時，可以橫著涂，也可以豎著涂或者斜著涂。

應該先涂淺色，后涂深色。如果先涂深色再涂淺色時會觸及到深色而弄臟畫面。邊緣是影響造型的重要因素，所以，平涂時應先勾出邊緣線。勾線可以輕些。然后用一組一組的線條平涂，平涂時線條要緊湊，不要畫的太稀，筆也不宜太尖。也不要太多重疊顏色，以免畫花了，線條不要畫得太長，短些容易把握。

②過渡：可先輕輕畫出過渡，不要畫得太深，亮的顏色要留出來，再一步一步加深，也可在暗部畫，淺顏色在亮部畫。

③重疊：利用多種顏色的疊加達到豐富畫面的目的。重疊時，先畫大面積色塊，而且也要畫出過渡，再用小面積色塊在上面疊加，從而形成豐富的色彩變化。

3、涂刮結(jié)合；為表達對象，如綠葉的莖、蘆葦?shù)幕ǎ氊惖念^發(fā)，動物的毛發(fā)、羽毛等均可在涂成一塊色后，用刮刀刮出所需的形狀、高光的點。

4、動物、人物毛發(fā)的畫法：前面講了一些基本的畫法，但相對較抽象。這里我們來講一講怎樣畫毛發(fā)，這樣會真實些。

首先，它不像以前那樣要勾出肯定的輪廓線，所以在用鉛筆勾邊緣線時要輕些。

其次，涂顏色時要逐步添加，需一筆一筆去“畫”，同時要注意整個的體積感，這個過程可以單色繪畫，也可以利用顏色疊加達到豐富畫面的目的。

值得一提的是，如果你的顏色涂成了一片，沒有一根根毛發(fā)的感覺的話，可利用尖刀子把亮的毛發(fā)刮出來。

歷史上的那些了不起的畫家們都有自己與眾不同且獨具特色的繪畫風格，有些人可以用高超的繪畫技法逼真的再現(xiàn)我們所看到的世界。有些人則用天馬行空般的想象力與創(chuàng)作情感來真實表現(xiàn)其內(nèi)心的世界。無論是真實的再現(xiàn)我們所看到的還是我們內(nèi)心的情感，那都浸住了畫家對于美好對于真理的不懈求索的精神。任何偉大的藝術(shù)作品中讓人感動的與值得尊敬的就是這種精神。我們學畫最重要的也是要不斷培養(yǎng)與實踐這種精神。

繪畫的秘訣就是要全面調(diào)動畫家的身與心，認真的去畫，再輔之以種種有效的表現(xiàn)手法，投之以無限的熱情與心血，去完美的展現(xiàn)那內(nèi)在心中的意象。就讓我們更好地諧調(diào)自己的心靈與雙手，去盡情地描繪一個更為真實和美好的世界吧！

作業(yè)要求：

熟悉油畫棒畫創(chuàng)作技法，自己獨立完成一幅油畫棒畫作品的創(chuàng)作。

第三篇：油畫棒教學設計方案

教學目的：

1、通過課程的學習使學生了解油畫棒畫創(chuàng)作媒介的特點、創(chuàng)作手法，能夠讓學生學會利用相關(guān)工具和技法創(chuàng)作出一幅表達自己心聲的油畫棒畫。

2、學會畫簡單的油畫棒畫。

教學重點：

了解油畫棒畫的特點和表現(xiàn)手段。

教學準備：

1、筆：鉛筆——宜選取軟性鉛筆如2B、4B等鉛筆用于所畫對象的輪廓勾形；蠟筆——有十二色、二十四色、四十八色等，初學者選用二十四色為宜。

2、紙：宜選取普通素描速寫紙，易著色，不易將紙涂壞。

3、其他工具：橡皮、刮刀、削筆刀、畫板等。

教學課時：

1課時

教學過程：

引入人民教育家陶行知句：

人有兩件寶：雙手和大腦。

雙手去做工，大腦去思考。

用手不用腦，學習學不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。

（引導學生進入學習狀態(tài)，展示圖片，引發(fā)學生的學習興趣。）

1、學會正確的觀察分析方法：怎樣才能畫出一個有靈氣、招人喜愛的小寶寶、小動物呢？首先應引導學生學會用觀察、分析的方法，即從整體到局部、從大到小觀察對象，從而發(fā)現(xiàn)他們的特點（如長鼻子象、大耳朵兔、長頸鹿）。但應切忌教條式地給學生太多框框限制，否則會限制學生的創(chuàng)造力及畫中所表現(xiàn)出的意趣，宜鼓勵他們正確觀察后大膽下筆。充分發(fā)揮自己的想象力，充分抒發(fā)自己的情感。

2、了解油畫棒畫的基本勾形，類似于速寫。標準的執(zhí)筆方法可使蠟筆不易折斷。正確的涂色方法易使所畫對象色彩飽滿、自然、生動。

3、掌握油畫棒畫的作畫步驟：①我們畫各種物體形象，先要把各部分歸納成不同的基本形，在進行組合描繪。步驟是：先整體后局部，先大后小，先外后里，先上后下。可以先用鉛筆打稿，再涂色，也可直接用蠟筆（或油畫棒）去畫。

畫人物形象時，多從正面去表現(xiàn)，可把頭部畫成正面，四肢和軀干等畫成側(cè)面。

畫動物形象時，頭部可以畫成正面或側(cè)面，四肢、軀干等畫成側(cè)面。

畫風景建筑時，從正面、側(cè)面都可以描繪。畫交通工具時，要多從側(cè)面去描繪。

觀察分析比較對象（抓住特點）；②確定畫在紙上的位置及大小（大小適宜，位置偏中）；③勾形（從整體至局部，從有特點的部位到其他部位）；④涂色（注意色彩的過渡、重疊，不能涂到輪廓線外）；⑤勾線（用深色筆加強外輪廓，調(diào)整畫面）。為了使畫面上一些淺色或者重疊的物體形象更突出，就需要用顏色把各部分的輪廓勾畫出來。勾線前，要先平涂好各部分的顏色，再用深色蠟筆（或油畫棒）勾線，這樣畫面既干凈又美觀。如果采用彩色水筆勾線，要先用深色彩筆勾畫出各部分的輪廓線，然后平涂蠟筆（或油畫棒）色。反之，會因為蠟筆色的蠟性，而不好勾線。

第四篇：兒童油畫棒教學設計

兒童油畫棒校本課程綱要

課時 1 《色彩課程》

一、教學目標

1、認知目標：認識三原色——紅、黃、藍；三間色——橙、綠、紫。

2、技能目標：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

3、情感目標：培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受能力，進行審美教育。

二、教學重難點：

1、教學重點：認識三原色，及三原色相互調(diào)和出來的三間色。

2、教學難點：掌握運用原色調(diào)配間色的方法。課前準備

教師準備：美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個、調(diào)色盤一個、色環(huán)。

三、教學過程：

1、欣賞導入：

老師：同學們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個季節(jié)的圖片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？

老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷薄?/p>

2、新課講授 ⑴認識三原色

老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色。⑵認識三間色

老師：猜猜看，用兩種不同的原色調(diào)和會形成什么顏色呢？（學生嘗試）（老師在講臺上示范）

紅+黃=橙 黃+藍=綠 藍+紅=紫 老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

老師：調(diào)和兩種原色時，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來的間色色相也會不同，同學們試驗一下，老師輔導。

3、欣賞作品

老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫面是什么樣的。

4、小結(jié)：

總結(jié)一下色彩的原理，告訴學生一些基本的色彩調(diào)配

課時2 《色彩的冷與暖》

一、教學目標：

1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。

2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

二、教學重難點：

1、從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。

2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。教具學具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪

三、教學設計 教學過程： 課前準備（學生）油畫棒

（教師）課件、各種繪畫顏料和工具等 教學過程 1.組織教學。

檢查、了解學生的課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。

2、新授：

（一）導入 教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？分別讓生談談自己的感覺。師根據(jù)學生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？---色彩有冷與暖。

（二）導入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好？” 板書課題：色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。”

3﹑結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a色對比（板書）。補色對比在繪畫中運用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。

課時3 《春天來啦》

一、教學目標

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛之情。2.激活學生的記憶，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

3.提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。

二、重點、難點。

重點：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。難點：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。

三、教學設計 課前準備（學生）油畫棒

（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫、各種繪畫顏料和工具等 教學過程 1.組織教學。

檢查、了解學生的課前準備情況，讓學生安靜下來，集中注意力。2.感受與想象。

（1）聽：樂曲《春天在哪里》。提問：聽懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來啦》。（2）憶：春天給大自然帶來了什么變化？談談你印象中的春天。如：天——藍藍的；水——涼涼的；風——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的??柳樹暴出了嫩綠的芽??

（3）看：MTV《春天在哪里》。提問：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

（4）想：你還看到過哪些春天的景象？引導學生討論補充，使學生認識到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學生進一步感受春天的美和色彩。3.思考與表現(xiàn)。

（1）春天有哪些主要色彩？（看書上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學生自由選擇。）先讓學生大膽說出春天的色彩，接著小組進行分析討論。

（2）課件展示不同季節(jié)的畫面，通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。

（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫出春天的色彩。

（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運用。

如：用哪些主要顏色來表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

4.學生作業(yè)，教師巡視輔導。5.作業(yè)展示，互評小結(jié)。

（1）展示學生作業(yè)，把學生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。（2）請學生選出最美的部分，談談自己的感受，并請小作者談談創(chuàng)作思路，再讓學生互評，教師小結(jié)。7.課后延伸。

（1）提問：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？（2）請學生到大自然里欣賞美麗的春天。課時4 《處處有鮮花》

一、教學目標

1.盡可能地認識各種各樣的鮮花，明白鮮花對美化生活的作用。2.初步學習花的簡單畫法，能運用不同色彩來描繪自己喜愛的花。

二、重點、難點。

重點：指導學生掌握正確的觀察方法，通過自己的觀察和想象，畫出自己喜愛的花，抒發(fā)對鮮花的贊美之情。

難點：啟發(fā)學生靈活運用表現(xiàn)技法和創(chuàng)造各種方法來大膽表現(xiàn)鮮花的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象能力。

三、教學設計 課前準備

（學生）觀察花的構(gòu)造、形態(tài)和色澤，收集自己喜愛的花的圖片資料，帶齊繪畫工具材料

（教師）收集與教材有關(guān)的花的圖片資料、范畫及學生的優(yōu)秀作品，準備課件，準備一些塑料花、絹花、紙花或盆花，準備各種繪畫顏料和工具 教學過程

1.組織教學，談話導入。（1）檢查課前準備，安定情緒。

（2）講評上節(jié)課的學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生畫出有自己特色的畫，激起學生的作畫興趣。

（3）“有鮮花的裝扮，春天多美呀！有鮮花的裝扮，我們的世界更加美好！鮮花不僅春天有，其他季節(jié)照樣有。不僅花圃里有，公園里有，大自然里也有??我們生活中處處有鮮花。”——揭題：《處處有鮮花》。2.欣賞與感悟。（1）播放課件，顯示畫面——優(yōu)雅的客廳，窗明幾凈。

繼續(xù)播放課件，顯示畫面——在前一畫面的基礎上，在茶幾上多了一盆花。

提問：看懂了嗎？哪一個畫面更溫馨？為什么？ 小結(jié)：鮮花給我們的生活帶來了美。

（2）提問：你見到過鮮花嗎？在哪兒見到的？它有什么特點？ 學生分小組探討、思考。播放課件，展示各個時節(jié)、不同地方的各種各樣的鮮花圖片。

小結(jié)：鮮花給大自然帶來了神奇的變化——不同季節(jié)的鮮花給大地穿上了五彩繽紛的衣裳。3.思考與表現(xiàn)。（1）觀察鮮花。

教師把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻動，使它“活”起來，讓學生仔細觀察正、側(cè)、背面的花。提問：與你記憶中的花是否一樣？ 引導學生觀察、分析花的構(gòu)造、葉的形態(tài)。（2）嘗試表現(xiàn)。

依據(jù)自己的觀察畫出鮮花。（3）歸納畫法。

先畫花蕊，再畫花瓣，從中心入手，向外展開，有中心依托，就容易把花形畫得準確，接下去畫枝添葉，最后涂色。（4）課件播放。欣賞大師及同齡人的作品，分析其工具、材料與表現(xiàn)方法的不同，打開學生的創(chuàng)作思路。如水彩表現(xiàn)的花淋漓、透明、艷麗；攝影圖片中的花真實、鮮艷。4.作業(yè)與輔導。

（1）作業(yè)要求：使用油畫棒涂色，表現(xiàn)獨一無二的鮮花。（2）教師提示學生表現(xiàn)花的時候，不要過分追求逼真，應發(fā)揮想象力，大膽動筆畫。要抓住花的特征，注意區(qū)分不同類型花卉的外形、色澤和葉子的不同形態(tài)。巡視中多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。5.評價與拓展。

（1）把學生作業(yè)展示在黑板上，組合成一個美麗的大花園，并引導學生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，讓學生扮演花匠評選出最美的花。老師給入選作品的作者頒獎——每人一朵鮮花。（2）鼓勵學生課后自己栽種一盆花，觀察、記錄花的生長過程。

第五篇：油畫棒教案

第1課

復習三原色、三間色、復色

教學目標：

1、回顧上學期所學的色彩知識，并加以鞏固，幫助本學期繼續(xù)深入學習油畫棒畫。

2、本節(jié)課在于由淺入深，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生繪畫能力。

3、加強與老師情感溝通交流。教學重難點：

1、識記色相環(huán)，記住每種色彩的位置。

2、知道相鄰色彩互相調(diào)和產(chǎn)生新的色彩。教學準備：

油畫棒、紙張、色相環(huán)。教學過程：

一、談話導入：

同學們，上學期所學的知識還記得嗎？哪位同學能起來說說？

二、新授：

1、請指著色相環(huán)說出三原色的名稱。（紅、黃、藍）

2、三原色相加產(chǎn)生哪三間色？（橙、綠、紫）

3、三間色與原色調(diào)和產(chǎn)生復色。復色有無數(shù)種。你根據(jù)哪些方法給他們命名？

三、學生練習：

請你根據(jù)記憶畫一個色相環(huán)。要求位置準確，涂色均勻，涂色方向有序。整體美觀大方。

四、作品展示評價：

大家互相展示，并且選出優(yōu)秀的作品。對于不夠美觀完善的作品，想想改怎么給指出缺點。

五、課堂總結(jié)：

大家的熱情很高，又回到我們以前勤奮學習認真繪畫的狀態(tài)了，希望大家繼續(xù)保持！

第二課

復習油畫棒繪畫技法

教學目標：

復習油畫棒畫的幾種繪畫技法，鞏固知識，并提高繪畫水平。培養(yǎng)學生繪畫興趣，增強自信。教學重難點：

油畫棒畫的技法鞏固。教學準備：

油畫棒、紙張、示范作品。教學過程：

一、導入:我們以前學過哪些繪畫方法呢？請你在紙上表現(xiàn)出來。

二、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。

2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學的兒童應多在冷暖相同的顏色中選擇練習。紅和綠、黃和紫、藍和橙等對比色，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學的小朋友不宜過多使用，對于學畫較久的孩子，他們對色彩有了進一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識后，可大膽運用于寫生畫面中。

3．色彩并置法（點彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點彩法。此法雖然較費時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細致、仔細思考的好習慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點線的并置，應盡量密實，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。

4． 色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎上，適當添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。

5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。

6、拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面了。

三、學生練習。

四、作品展示評價：有的同學這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了。

五、課堂總結(jié)：方法很重要。通過這節(jié)課，大部分同學都提高了，但是有幾位同學還需要認真練習才能趕上大家。

第三課

蝴蝶

教學目標：通過繪畫蝴蝶，練習色彩的冷暖搭配，表現(xiàn)出色彩的漸變。

教學重難點：多個蝴蝶如何進行構(gòu)圖？背景的色彩設置。教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、圖片導入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細看，它們是不是很美？今天我們用油畫棒來表現(xiàn)出蝴蝶之美。

二、新授：

1、思考如何構(gòu)圖？提示：有主有次，主次分明。

2、先用鉛筆起稿，不要急于求成。

3、對于蝴蝶的身體構(gòu)成了解要細致：六足、四翅、身體分為頭胸腹。

六、學生練習，教師指導。

七、作品展示評價：誰畫的蝴蝶最美？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正？

八、課堂總結(jié)：畫動物要生動，畫出它的特點，平時要多觀察才能夠很好的表現(xiàn)。

第四課

母雞

教學目標：

培養(yǎng)學生的構(gòu)圖能力，繼續(xù)深入學習色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規(guī)律。

教學重難點：

如何用色彩表現(xiàn)母雞媽媽身體的各個部位。教學準備：油畫棒、紙張、范圖。教學過程：

一、看圖導入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃？它的身體各個部位叫什么名稱？你喜歡它嗎？能模仿它走路、奔跑的樣子嗎？

二、新授：

1、自己構(gòu)圖，起稿。

2、從母雞媽媽頭部開始畫起。用哪些冷色或者暖色表現(xiàn)色彩的變化。

3、需要重復色相環(huán)里的某些色彩嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：誰畫的母雞媽媽色彩最美？誰添加的背景最自然美麗？誰的母雞媽媽最有愛？

九、課堂總結(jié)：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同，這是因為藝術(shù)源于生活而高于生活。

第五課

花朵

教學目標：

通過練習畫花朵，提高對同類色、鄰近色的使用、搭配能力。感受油畫棒這種畫材的獨特魅力，增強學習繪畫的興趣和信心。教學重難點：

花朵的造型，色彩的明暗、冷暖變化。教學準備：油畫棒、紙張、圖片、范作。教學過程：

一、欣賞導入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請大家欣賞老師帶來的作品，討論這些作品的技法與配色。

二、新授：我們也能畫出這么美的畫來，現(xiàn)在，我們就來試一試。

首先，還要構(gòu)圖，起稿，確定花朵、枝條、葉子的輪廓線很清晰，不混亂。

三、學生練習，教師巡回指導。

四、作品展示評價：大家對自己的作品滿意嗎？你驚嘆在哪里？你運用了幾種繪畫方法？還可以用其他方法嗎？

五、課堂總結(jié)：美是愛美的人辛勤創(chuàng)造出來的。大家只要多動腦筋，認真練習，也能畫出讓人驚艷的作品來。

第五課

風景

教學目標：

練習繪畫復雜一些的風景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習。學習色彩的冷暖交替、明暗變化。

教學重難點：風景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖、深淺？

教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡旅行嗎？喜歡拍照嗎？你能把風景照片畫出來嗎？今天我們試一試。

二、新授：

1、先認真觀察這張風景照片里有什么景物？

2、可以分幾組？依據(jù)什么劃分？每組景物的冷暖一樣嗎？明暗相同嗎？

3、你能根據(jù)照片構(gòu)圖嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：讓我們把自己的畫都放在遠一些的地方，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好，哪些還不夠美觀舒服。然后拿回繼續(xù)完善。

十、課堂總結(jié)：只有不斷的修正，我們才能畫出讓自己滿意的作品來。

第六課

日出

教學目標：

讓學生憑記憶和想象畫出海上日出，訓練學生的色彩搭配能力。教學重難點：

教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：同學們，你們看到過海上日出嗎？那是怎樣的景象？誰可以詳細描述一下呢？

二、新授：

1、確定你的構(gòu)圖，畫出啊簡潔的圖稿。

2、確定你每部分使用的色彩。

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你覺得這樣的想象難不難？為什么？

五、課堂總結(jié)：只要認真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料。

第七課

作品臨摹

教學目標：

通過臨摹優(yōu)秀的油畫棒作品，增強對色彩的整體認識，提高作畫的水平。教學重難點：

范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法。個別同學的起稿水平需要提高，加快起稿速度。教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：你喜歡哪幅作品？你能分析出來它用了哪些技法嗎？你想試一試嗎？

二、新授：

1、自己分析畫面的色彩如何搭配的。

2、起稿，完成初步的構(gòu)圖和細節(jié)。

三、學生練習，教師巡回指導。

四、作品展示評價：對于臨摹我們該有怎樣的態(tài)度？既不要完全脫離嗎，也不能完全照搬。

五、課堂總結(jié)：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平，因為我們能夠分析、學習它。

第八課

作品臨摹

教學目標：

交換上次課臨摹的作品，繼續(xù)臨摹優(yōu)秀作品。提高繪畫水平，鞏固所學知識，倡導互相交流。教學重難點：

如何準確畫出原作中的色彩。教學準備：油畫棒、紙張、范作。教學過程：

一、看圖導入：同學們，我們這節(jié)課交換手中的圖片，繼續(xù)臨摹。請大家按照上次課學習的順序認真練習。

二、新授：

1、細致觀察，認真識記。

2、鉛筆起稿，畫出整幅圖的草稿。

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：把你的作品和上次其他同學練習的放在一起比較一下，誰的更接近原作。誰的更美？

五、課堂總結(jié)：每個人對于相同食物的看法是不同，也導致每個人畫出不同色調(diào)、不同風格的畫來。

第九課

自己創(chuàng)作

教學目標：

指導學生初步學習繪畫創(chuàng)作，提高繪畫水平，培養(yǎng)繪畫興趣。增加對于美術(shù)的認知能力。

教學重難點：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題。色彩的搭配和應用的技法。

教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：今天，我們也來做大師，自己創(chuàng)作一幅獨特的作品。不要害怕，你能行！

二、新授：

1、你的繪畫對象是誰？你怎么構(gòu)圖？

2、你確定用暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢？

3、你主要用什么方法表現(xiàn)？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你怎么評價自己的創(chuàng)作作品？你認為自己的作品是成功了還是失敗了？為什么？

五、課堂總結(jié)：你如果害怕失敗，那還是技術(shù)水平不夠高。那就要提高自己的繪畫水平，而這一切都要多看多聽，逐漸變化。

第十課

自己創(chuàng)作

教學目標：

提高學生自己作畫的能力，完善自己的技法。提高對于美術(shù)的認知水平。

教學重難點：如何把握創(chuàng)作速度，以及如何整體完善。教學準備：油畫棒、紙張。教學過程：

一、談話導入：同學們，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品是所有藝術(shù)家的夢想，我們也不會例外。所以請你們大膽的創(chuàng)作，讓我們各自精彩。

二、新授：你腦海中出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫了嗎？你能趕快捕捉出來嗎？

三、學生練習，教師指導。

四、作品展示評價：你怎樣評價自己的創(chuàng)作能力呢？你感受到創(chuàng)作的快樂了嗎？希望你們以創(chuàng)作為樂。

五、課堂總結(jié)：同學們，我們這學期的學習很深入，大家對于油畫棒也有了更多的想法，也自創(chuàng)了很多的技法，老師也很敬佩你們的創(chuàng)造力，希望大家繼續(xù)深入研究它，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷！