第一篇：數字校園培訓心得體會

數字校園培訓心得體會

寧化縣民族學校

雷榮標

在這個學期我們學習了數字化學習方法與技術.我們還接觸到了概念圖和思維導圖，接觸到了開動大腦和啟動記憶等書籍，不但開闊了眼界，還學到了很多知識。

數字化學習是信息時代重要的學習方式。信息技術課程比其他學科更有條件為學生提供數字化的學習環境，讓師生在共建的數字化學習環境下展開學習，變革教與學的模式，可以為師生共同發展創造廣闊的空間。數字化學習要求師生是互動的，它對我們學生的要求更高。

如果我們要做信息技術教師,用數字化的觀念進行教學,那今天我們所學的知識在今后的學習和工作中能有所啟示，將今日之所學發揮的淋漓盡致。

電腦與互聯網的出現和快速發展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現，許多信息的呈現、存儲、交流的方式改變了——我們進入了數字化的時代。而隨之而來的是便捷、高效，但是也對我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞，知識界不再疲乏，我們在這豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課，我感觸最深的是老師介紹的思維導圖工具,思維導圖工具幫助我們高效的完成許多任務，因為它是很接近人腦的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識地訓練，一段時間以后形成了定勢，勢必會幫助我們提高生活效率。

生活在數字化的年代，我們不能被動保持與社會發展的同步，更不可以落后于先進的技術。

第二篇：校園培訓心得體會

關于校園安全培訓的體會

通過這次講座的培訓，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。我認為校園安全必須從以下幾個方面抓起：

第一、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

第二、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

第三、必須規范學生的行為習慣。我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，應該注重培養學生有良好的行為習慣，讓學生遠離不良的場所，減少發生校園安全事故的事件。

可見，安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。所以，為了我們的未來，也為了我們家人的幸福，我們必須嚴格遵守法規校紀，并做好宣傳，照顧好自己及周圍的同學，平安一生，再也不要看到殘酷的事故發生，人人安全，快樂的生活與學習。

第三篇：數字藝術設計培訓

數字藝術設計師培訓

數字藝術設計師大專課程（10個月）

學習內容：素描、色彩、構成、標志設計、卡片設計、宣傳單設計、封面設計、宣傳畫冊設計、書籍裝幀設計、招貼設計、包裝設計、互聯網平面設計、界面設計、平面廣告創意與策劃、印刷工藝、平面設計軟件學習（photoshop、coreldraw、Illustrator）、FLASH動畫設計、Photoshop后期處理、3Dmax片頭動畫制作、專題片制作、Premiere后期素材剪輯、電子相冊制作、After Effect特效鏡頭制作、婚紗片頭制作、配音配樂、企業頂崗實習。白云技師學院，最好的數字藝術培訓，數字藝術培訓課程，數字藝術設計師高級課程，數字藝術設計工程師。電話020-36093333 px.byxy.com byxy.com 廣義

廣義的數字藝術就是數字化的藝術，比如以數字技術為手段的平面設計、以萬維網為媒介傳播的所謂“純藝術”，甚至手機鈴聲等等，只要以數字技術為載體，具有獨立的審美價值，都可以歸類到數字藝術。數字藝術作品一般在創作過程中全面或者部分使用了數字技術手段。

數字藝術包括交互媒體設計、數字影像藝術、虛擬現實設計、新媒體藝術等。交互媒體設計指以互動媒體為載體的設計，例如以萬維網為載體的網頁設計、網絡游戲設計，以手機為載體的彩信設計、WAP設計、手機游戲設計等等；數字影像藝術包括數字動畫、DV電影、數字影視廣告和片頭……；虛擬現實設計是指數字博物館、數字商城這樣的虛擬空間設計；新媒體藝術對應傳統美術、雕塑，是以數字技術為手段和材料的純藝術形式。

狹義

狹義的數字藝術一般指的是用計算機處理或制作出和藝術有關的設計、影音、動畫或其它藝術作品，相對于傳統藝術作品，它在傳播、存儲、復制等各個方面都有不可替代的優勢。也稱之為CG，從事數字藝術的人在我國也從量的變化提升到了質的變化，隨著電腦的普及同時面也覆蓋到了行業的各個層面。數字藝術是建立在電腦硬件和數字藝術軟件基礎之上的，所以數字藝術的發展也依附它們，也有很多軟件公司走在了前面。

計算機培訓教育簡介：

計算機培訓教育成立17年來發展迅速，已成為擁有專業教師近60名、實訓機房20余間、開設專業10余個、在校學生1500余人、累計培養超過8000人的成熟專業。所開設專業貼近市場需求，包括現代商務辦公、設計師項目、系統與網絡、軟件開發等熱門培訓項目。計算機培訓辦學理念先進，師資力量雄厚，堅持“專業定位市場化、教學環境一體化、專業教學項目化、教學活動成果化、學生發展職業化”的“五化”方針，為社會培養了大批

實用型人才，受到用人單位的贊譽以及廣大家長和學生的好評。多年來的內涵建設和課程建設為本專業的發展奠定了堅實的基礎。白云技師學院，最好的數字藝術培訓，數字藝術培訓課程，數字藝術設計師高級課程，數字藝術設計工程師。電話020-36093333 px.byxy.com byxy.com

第四篇：數字校園創建自查報告

云陽縣平安小學

關于“數字校園”創建的自查報告

云陽縣教育委員會：

為深入推進“數字校園”建設工作，全面實現管理、教學、科研和生活環境“信息化、數字化”，促進學校跨越式發展，我校于去年年初，根據《關于印發云陽縣“數字校園”建設規劃的通知》的總體要求，結合學校實際制定了《云陽縣平安小學“數字校園”建設實施方案》，并依據實施方案扎實開展了創建工作。近期，學校組織相關人員按照《重慶市義務階段學校“數字校園”評估指標體系》要求扎實開展自查和整改提高工作，已基本實現“數字校園”建設要求。現將自查情況報告于后：

一、健全機構，完善制度，落實人、財保障。

1、為保證創建工作的落實，學校成立了相應的組織機構。（1）創建領導小組。組長：舒發光；副組長：蒲自強、陳川云；成員：唐云、孫福貴、余雷、余斌、王林清。

（2）硬件設施建設小組。組長：舒發光；副組長：蒲自強、陳川云；成員：唐云、孫福貴、余雷、余斌、王林清。

（3）技術監督與維護小組。組長：喬平云；成員：康天學、曾為民、徐玉才。

（4）應用培訓與研究小組。組長：唐云；成員：康天學、曾為民、徐玉才。

2、注重規劃，完善制度。

（1）制定“數字校園”五年發展規劃；（2）建立了“數字校園管理”的有關制度；

（3）制定了信息化管理與技術支持管理規章與服務措施；（4）制定了網絡安全、信息安全管理制度；（5）建立有“數字校園”管理登記和維護記載。

3、學校合理配備了管理、技術支持和研究人員隊伍。

4、落實經費保障措施。

二、加強基礎設施建設和改造升級力度。

1、學校建有校園局域網，規劃布線合理，信息點到達教室、辦公室、功能室等教學、學習和管理場所；校園局域網實現了與城域網和遠教天網的三網合一；學校網絡中心機房設備運行穩定，功能完善。

2、強化信息安全管理。學校機房、教學用機和多數辦公用機均安裝了“綠壩”上網安全管理軟件；網管教師有互聯網開放管理日志和校園網、中心機房維護日志。

3、加快班班通建設步伐。學校已有12個教室實現了班班通。其余教室、功能室的“班班通”建配將在幾年內實施。

4、學校現有計算機百余臺，按生機比12:1尚差的計算機已納入申購計劃；教師備課、教學和辦公計算機配備率已達52%。

三、資源建設已基本完備。

1、學校建有教學資源庫，學科資源覆蓋率達85%，優質資源占32%。

2、學校建有專題學習網站，教師博客和課件制作素材庫等特

色資源。

3、學校組織市縣骨干教師和其他優秀教師開發、建設了大量優質校本教學資源。

四、加強信息化培訓和研究，提升信息化教學應用水平。

1、我校50歲以下教師均能使用信息化手段支持教學模式創新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐；信息技術在學科教學中的應用率達80％；教師對資源庫的使用率達90%以上。

2、我校已基本實現數字化學習，多門學科教學中有學生直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的學習內容。

3、學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動。如一年一度的“信息技術創新與實踐活動”等。

五、培養師生教育技術，增強師生信息素養。

1、增強教師信息素養。學校有計劃地開展教師信息能力的培訓和信息技術與學科整合教學研究活動，定期組織教師在市內、外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為98%。

2、加強學生信息素養培養。學校按課程計劃在3-6年級開設了信息技術課程；每學期開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動2次；建立了學生網上思想政治工作陣地，加強網上學生宣傳工作。

六、實現電子校務，增強管理信息化水平

1、校園網站建設。我校建有“云陽縣平安小學”門戶網站，實現了學校信息通過校園網站對外發布，實現家校信息網上互動交流。

2、電子校務基礎數據庫建設已基本成型。學校已建有學生學籍與成績、師資與教學情況、設備與校產、人事與勞資、財務、科研、辦公公文、圖書等數據庫。

3、校務管理平臺已搭建完成。建有學校辦公管理、教務管理、科研管理、教職工檔案管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理、設備與校產管理、學籍管理、學生資助管理、學生成長檔案管理等系統，并與市級系統互聯互通。

七、存在不足與整改方向。

1、教師信息化應用技能與現代信息技術的發展存在一定的差距。這些設備能否發揮它在我校教育現代化建設中的重要作用，或是成為擺設，變為高級垃圾？關鍵在于教師的使用技能與應用思路，然而我校仍有一部分教師沒有信息應用意識，計算機操作技能低，影響了學校數字化校園建設的步伐。提高教師信息化應用的水平是當前一項緊迫的任務。

2、信息技術與學科整合，信息化與課改的有機結合，如何用信息化技術為課程改革提供強大的保障，仍須加強探究。怎樣合理地運用信息技術，有機與學科教學相整合，既培養學生的信息搜索能力，又能有效地提高課堂教學質量，實現良性循環將是我們今后研究的重點。

3、學校各類信息媒體、電教設備的維護與管理又成為一個值

得研究的課題。尤其是高耗能設備的維護，教師辦公電腦、教室“班班通”管理等。

對照《重慶市義務階段學校“數字校園”評估指標體系》，我校自查得分為95分，符合“數字校園”合格標準。

云陽縣平安小學 〇一一年十二月四日二

第五篇：數字校園建設實施方案

數字校園建設實施方案

黑狼口中學

數字校園建設實施方案

為加快推進我校教育信息化、現代化建設，確保其建設質量，本著“長遠規劃，分步實施，服務中心，重點應用”的原則，我校根據“三通兩平臺”工程建設，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以“統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制、機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，為實現我校教育現代化奠定基礎。

二、總體目標

從2014年11月-2016年12月底，擬用兩年左右的時間完成“數字校園”的規劃、設計和實施。其主要目標是：

1、提出并確定“數字校園”的體系結構，制定“數字校園”的信息標準與應用標準，以及各系統之間的接口標準。

2、建立全校的電子身份體系，使用統一的電子身份體系為各種網絡應用系統服務，使全校用戶在所有的網絡應用系統中都使用統一的電子身份，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性。

3、建立全校的網絡安全體系，保證校園網絡的安全、保證關鍵數據、關鍵應用的安全以及關鍵業務部門的安全，實現校園網絡及其應用系統的安全高效運行。

4、建立一個統一的個性化門戶，為校園網上的所有用戶提供單一的訪問入口點，形成一個統一的網絡應用平臺，為各類用戶提供個性化的信息服務。

5、在網絡平臺不斷升級完善、確保校園網絡高效穩定運行的前提下，重點完成校園網平臺下網絡信息化的全方位應用，構建一個具有渠中特色的數字化空間，拓展校園的時間和空間維度，擴展傳統校園功能。

6、用科學規范的管理整合環境、資源和活動信息，構建統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制，最終實現我校教育過程全面信息化，從而達到全面提高教育、教學、科研、管理水平與效率的目的。

三、組織保障

為實現總體目標，學校成立專門的數字化校園建設領導小組、信息化管理與技術支持部門，全面負責數字校園建設、管理和技術支持服務。

（一）領導小組 組 長：楊志海 副組長：李全海 王衛東 成 員：杜 旺 鄒德君

（二）信息化管理與技術支持 成 員：杜 旺 鄒德君

四、實施步驟

根據輕重緩急的原則、重要應用優先的原則、實際應用易于推廣的原則，考慮學校信息化發展實際應用情況，我校計劃分三個階段分步實現總體建設目標。

（一）2014年11月-2015年6月底目標（網絡基礎設施建設）

校園網絡是“數字校園”的基礎，根據教育局統籌安排，計劃在2015年6月底完成我校“三通兩平臺”工程建設，其主要內容是：更新校園網防火墻、核心交換機(采用雙引擎雙電源)、核心路由器等關鍵設備，消除單點故障隱患；建設防雷、防靜電及消防系統，以“校安系統”為基礎，構建覆蓋學校的統一的應急反應系統、網絡信息安全系統和校園監控系統，安裝上網安全管理軟件，為我校提供一個安全、穩定、快捷、高效、功能強大的校園網基礎平臺；為校園網硬件平臺的功能擴展預留接口；為“數字校園”建設的后期項目打好基礎。

（二）2015年7月-2016年6月底目標（校園信息化基礎建設）

1、建立“數字校園”規范體系、數據標準 由學校成立的“數字校園”建設專門管理部門，針對學校的現有信息系統，完成統一信息資源規劃，規范“數字校園”建設標準，即技術規范、數據庫規范及基礎數據規范、業務系統數據集成規范、信息系統安全規范、系統運行保障規范等，為今后信息系統建設提供可依據的標準和規范。

2、建立公共數據庫平臺（含中心數據庫）

公共數據庫平臺的建設，為今后建設的信息系統實現數據共享和數據交換，提供基礎性的平臺。建設覆蓋全校的統一電子校務平臺，包括教育機構管理、學生管理、教師管理、繼續教育管理、在校學生數字化學習、教育公共服務、終身教育網絡服務、教育質量監控與評估以及其他教育業務管理的網絡支撐系統。

學校將以應用系統建設為主，實施并完善計算機網絡教室、多媒體教室、模擬實驗室、電子閱覽室、“班班通”建設，推廣并完善集成數據環境中數據標準及共享數據庫，實現全校內信息共享與交換。

3、逐步完善統一身份認證的校園門戶平臺

整個校園門戶平臺是作為全校今后信息系統集成和單點登錄、統一身份認證和新信息系統的建設和應用的基礎性平臺。通過實施單點登錄功能，使用戶只需一次登錄就可以根據相關的規則去訪問不同的應用系統，提高信息系統的易用性、安全性、穩定性。

4、建立信息發布平臺

統一學校主頁和門戶網站中各類信息的發布和管理，實現統一的信息發布流程和規范，完善互聯網開放管理日志、校園網中心機房維護日志，實現各級部門分級信息管理。通過信息發布平臺整合學校日常的所有主要信息發布功能，不用通過多個系統去實現，從而方便和簡化用戶的使用和日常工作。

（三）2016年7月-2016年12月底目標（應用系統建設）

應用系統建設包括教育、教學、科研、管理、服務等方面的管理信息系統和業務系統，逐步實現網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務的全面教育信息化，實現優質教學資源、社區及繼續教育優質教學資源、教師繼續教育培訓資源、數字圖書館等資源共享。

五、建設措施

“數字校園”建設是一項系統工程，涉及基礎設施、信息資源、重大應用、標準規范、法律法規、人才培養、技術攻關、國際交流等各個方面，滲透教育管理、教學、科研的各個環節，影響和決定著教育改革與發展的全局與走向。為此，必須采取強有力的措施，超常規的發展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。

（一）健全組織機構，落實建設任務。

學校成立“數字校園建設領導小組”，負責制定“數字校園”發展規劃,負責“數字校園”建設工作的組織、計劃、統籌協調等相關工作。信息化管理與技術支持部門負責“數字校園”的管理登記和維護記載，落實任務布置、工作檢查、過程督查、經驗總結和組織考評驗收等工作，切實推進學校教育信息化和“數字校園”建設任務。

（二）爭取資金投入，保障建設需要。

積極爭取上級對我校教育信息化建設的支持，逐步加大“數字校園”建設資金投入力度，保障“數字校園”建設、維護和運行經費，重點實施學校信息化基礎設施建設工程、教育信息資源建設與共享工程、教育電子政務及公共服務平臺建設工程、“班班通”工程、信息化人才培養工程、網絡教育及終身學習服務體系建設工程等，加快推進學校“數字校園”建設。想方設法解決建設資金不足的問題，努力實現“數字校園”建設，教師備課、教學和辦公計算機配備率達100%。

（三）采取有力措施，培養建設人才。

“數字校園”建設成敗的關鍵在人。我校必須高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養培訓工作，能經常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在縣內外及校內參加信息技術培訓和教學研究活動。開設信息技術必修課程，開展信息技術教育與應用方面的講座、研討、培訓、交流等活動，建立學生網上思想政治工作陣地，網上學生宣傳陣地，用信息化手段支持教學模式創新，以課件、網絡輔助教學、網上獨立課程等形式開展信息化教學實踐，使學科資源覆蓋率達80%以上（其中優質資源占30%以上），教師教育技術能力培訓合格率達100%，教師教育技術應用能力合格率為95%以上，信息技術在學科教學中的應用率達到70％以上，教師對資源庫的使用率達90%以上。學科教學中有學生直接運用網絡學習資源、數字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內容，鼓勵教師開發特色資源，創建專題學習網站、學科網站、教師博客、學生博客、課件制作素材庫，組織優秀教師開發、建設優質的校本教學資源，學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動，學校每年制定人才培養計劃，有目的、有針對性地分批培養各崗位的技術人員，使每位教師均達到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保“數字校園”建設人才隊伍的相對穩定。