第一篇：“我們的節日”工作總結 (精華版)

電子商務與物流管理學院“我們的節日”系列主題活動階段性總結

中國傳統文化作為中華文化的魅力精髓，經過了幾千年的洗禮，蘊涵了豐富的精神文化內涵！為響應?！拔覀兊墓澣铡毕盗兄黝}活動，認真貫徹黨的十八大精神，做好當代大學生思想道德素養的提升工作，推進社會主義核心價值體系建設，創建精神文明校園，切實加強中華優秀文化傳統教育，增強傳統節日活動的文化氣息和群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，深化“講文明，樹新風”的活動主題，我院結合自身教育教學的切實情況，特舉辦了弘揚中華傳統節日文化的“中國風”系列主題活動，現將活動階段情況總結如下：

一、高度重視，精心組織

院領導對我國傳統節日文化非常重視，召開一系列專題會議進行了安排部署。在籌劃安排中國風特色系列活動中，我院以傳承和弘揚中華民族傳統文化為宗旨，以滿足同學們對節日文化的需求為目的，以喜聞樂見的方式為載體，圍繞“傳承中華民族優秀文化，激發學生民族情感”的主題，由院團委辦公室統籌安排，制定我院中國風系列活動的總體方案。在實施過程中對每一次活動的開展都進行了周密布置、精心安排，做到了活動前有活動方案、活動后有活動總結。通過有效組織、統籌、宣傳和發動，我院組織開展的“中國風”系列主題活動，廣泛地吸引了同學們的參與，營造了熱烈喜慶的節日氣氛，極大地豐富和活躍了我院同學的精神文化生活。

二、積極引導，形式多樣

院團委為了突出各個傳統節日的文化內涵，突出民俗活動和人文關

懷，舉辦了一系列獨具特色的“中國風”系列文化活動?！爸袊L”系列活動采取集中和分散的形式，我院統一組織和各行政班級自行開展相結合，常規活動與特色活動相結合。

常規活動部分包括：弘揚傳統文化專題系列講座及主題班會 特色活動部分包括：

1、以“我們的節日”為話題開展“小故事大道理”活動，旨在通過傳統節日中的小故事反映大的道理，近距離感受我國傳統文化的博大精深；

2、以“弘揚傳統文化，陶冶思想情操”為主題，以中國古典詩詞、賦為題材進行朗誦的中國風系列活動之一“國學經典朗誦比賽”；

3、以春節為背景的“鄉土、鄉俗、鄉情”傳統文化展示活動，將同學們在新春佳節收集關于家鄉的新年文化習俗、風情及鄉土特色的、含義深刻的、具有濃郁鄉土文化氣息的照片集中展示的中國風系列活動之二——“鄉土、鄉俗、鄉情”傳統文化展示；

4、以清明為背景開展“鄉音無改話清明”朗誦活動，根據不同地區獨特的語言文化特色，以清明節為契機，以各地方言為特色，利用詩詞、情景劇等多種表現形式表達對革命先烈、已故親屬的緬懷之情，也可以用地方方言朗誦清明節由來、清明節習俗、清明節食品、清明節紀念方式等習俗；

5、“圣人歸來話孔孟”中國風系列活動，講授《孝經》，讓同學們重新認識孝經，發揚中華民族這一傳統精神。

三、突出重點，扎實推進

在開展“中國風”系列文化活動中，我院遵循以點帶面、點面結合的原則，采取院總體活動方案與各行政班級原有計劃相結合，有步驟地組織開展了各具特色、內容豐富的“中國風”系列活動：

（一）常規活動 1.專題講座

3月16日至今，我院黨委書記趙建永先后進行了以“明德與博學”、“話重陽之重讀《孝經》”、“欲善其事，先利其器，不怨天，不尤人”為主題的專題講座，以一位長者的身份為同學們講授我國傳統文化的精髓，深受我院學生們的歡迎和喜愛，很大程度上引導了我院學生們認同統一思想，傳承和弘揚我國傳統文化，認同傳統節日，喜愛傳統節日。2.主題班會

我院各行政班級在班級內部多次開展了“中國風”系列班會，采取小組討論、代表發言等多種喜聞樂見的形式，教育引導同學們弘揚光大的品德，提升自身思想道德素養。

（二）特色活動

1．“小故事大道理”活動

以“我們的節日”為話題開展“小故事大道理”活動，院各團支部根據自身具體情況，先后通過個人故事秀、多人自由結合、分小組抗衡等多種方式相結合的形式，運用故事簡短、道理深刻、寓意鮮明的小品、相聲、脫口秀等表現形式，將人生哲理生動的展示了出來，使得每位同學都積極參與到了其中。活動結束后，各團支部還組織了班級成員進行

討論，每人將活動過程中感受最深的故事道理寫下來，經過各團支部同學的認真舉薦，在各團支部選舉出一個“故事小明星”。

通過這種形象生動的表演方式豐富了我院學生的精神文化生活，增大我院學生的凝聚力和活力，深化了學生對傳統節日價值的認識，促進了我院文明創建活動的成功開展，加快和諧、文明校園的建立。

2．國學經典朗誦比賽

為了弘揚中華民族經典國學，活躍校園文化，我院在教2#218舉辦了中國風系列活動之一“國學經典朗誦比賽”，我院黨委書記趙建永、黨委副書記何海濤、張榮埔張老師出席了此次比賽。

首先主持人介紹了評委和評分細則。接著，我院的18名選手分別朗誦了《滿江紅》、《愛蓮說》、《念奴嬌·赤壁懷古》等一篇篇經典名篇，與精心選配的背景音樂融合的恰倒好處，讓同學們深切感受到了國學經典的博大精深和無窮魅力。我院的趙書記、何書記、張老師也親自登臺朗誦，引來了陣陣掌聲，也將此次比賽推向了高潮。

此次朗誦比賽，豐富了同學們的校園生活，營造了良好的校園文化氛圍，也推動了我院文化建設的健康發展。

3．“鄉土、鄉俗、鄉情”傳統文化展示活動

電子商務與物流管理學院開展了以春節為背景的“鄉土、鄉俗、鄉情”傳統文化展示活動，將同學們在新春佳節放假期間收集到的關于家鄉的新年文化習俗、風情及鄉土特色的、含義深刻的、具有濃郁鄉土文化氣息的照片通過展板形式在第一、第二餐廳進行了集中展示，激發了同學們學習傳統文化的積極性，培養德才兼備的新型人才，將春節傳統

文化植根于現代化、面向世界、面向未來的、民族的科學的大眾的社會主義文化當中。

4．“鄉音無改話清明”朗誦活動

清明假期前夕，我院面向全院師生開展了“鄉音無改話清明”語言魅力展示活動，根據不同地區獨特的語言文化特色，利用詩詞、情景劇等多種表現形式，用鄉音表達鄉情，傳達了對革命先烈、已故親屬的緬懷之情，同時用地方方言朗誦清明節由來、清明節習俗、清明節食品、清明節紀念方式等習俗，著實豐富了學生語言文化知識，增強了學生了解家鄉、關注家鄉、熱愛家鄉的熱情，促進不同地區同學之間的文化交流與融合，加強我院和諧氛圍的建立，促進和諧、文明校園的建立。

5．“圣人歸來話孔孟”中國風系列活動之孔孟后人群英會《孝經》的價值

于4月9日在教科208開展了一場孔孟后人群英會之《孝經》的價值，在全院范圍搜尋了三位孔孟后人，通過坐以論道，以文會友的方式，講授各自對《孝經》的認知，我院黨委書記趙建永老師也親臨現場，以一位長者的身份親身帶領我院學生重新認識了《孝經》的思想，發揚中華民族這一傳統精神，使得同學們認識到忠孝禮儀的重要性，明確了傳承和弘揚中國傳統文化的決心。

弘揚和繼承中華傳統文化，是現代化教育的必然要求。通過深入學習中國傳統文化精髓，加強學生對傳統節日的認知和文化素質的修養，豐富了我院學生的精神世界，提高了其愛國熱情和民族自豪感，增強了

廣大青年學習和弘揚中國傳統文化的使命感和自豪感，推進了社會主義核心價值體系大眾化的目標，促進了和諧、文明校園的建立。

第二篇：“我們的節日”工作總結

**街道2011年

開展“我們的節日”系列主題文化活動總結

為大力推進社會主義核心價值體系建設，切實加強中華優

秀文化傳統教育，2011年，我街道根據市、區文明辦有關要求，整體籌劃、周密組織開展了“我們的節日”系列主題文化活動?，F將活動情況總結如下：

一、高度重視、精心組織

街道領導對中華民族傳統節日期間群眾文化體育活動非

常重視，召開專題會議進行了安排部署。在籌劃安排今年中華民族傳統節日期間系列文體活動中，街道以傳承和弘揚中華民族傳統文化為宗旨，以滿足不同社會群體節日文化需求為目的，以群眾喜聞樂見的方式為載體，圍繞“和諧西鄉塘、和諧新陽”的主題，由街道辦事處統籌安排，制定街道傳統節日期間群眾文體活動的總體方案，在實施過程中對每一次文體活動的開展都進行了周密布置、精心安排，做到了活動前有活動方案、活動后有活動總結。通過有效組織、統籌和宣傳，街道組織開展的系列主題文化活動，廣泛地吸引了居民群眾參與，營造了熱烈歡騰的節日景象，極大地豐富和活躍了轄區群眾精神文化生活。

二、系列文體活動開展情況

在開展2011年傳統節日主題文化活動期間，我們遵循以

點為主、點面結合的原則，依托社區有計劃、有步驟地組織開展了詩會、專題講座、文藝演出、書畫攝影作品展覽、趣味體育活動、民俗游園活動等形式各樣、內容豐富的活動：

1、“迎新春”系列活動：2011年1月28日，春節前夕，**街道在**社區燈光球場舉辦了一場“迎新春，春節文藝演出”

營造了轄區紅紅火火過大年的節日氛圍。1月29日，**街道在壯錦社區球場舉辦了“迎新春，贈春聯”活動，邀請轄區書畫愛好者為居民群眾寫春聯。2月4日，年初二，組織4支社區、村文體志愿者隊伍開展了“迎春龍獅表演”，為居民群眾春節大拜年，進一步加強了與轄區單位、居民間的互動交流，促進和諧關系。春節期間，街道所轄區各社區轄區單位開展了形式多樣的聯誼活動：如**街道干部職工與社區、村工作人員開展了迎春氣排球比賽，***社區與**小學開展了“親手做花燈評比”活動，邊陽下社區與轄區工商戶開展了聯誼會，新陽上社區開展了“元宵燈會”等等內容豐富的文體活動，極大的豐富了轄區居民的節日生活。

2、“清明節”：**街道通過發放“安全出行，文明祭祀”

宣傳傳單，大力倡導“綠色清明”。并且向各單位、社區下發了通知，以“文明祭掃、低碳清明”為主題，組織轄區200余名流動黨員到人民公園英雄紀念碑開展革命傳統教育，組織轄區居民約30余名開展網上祭拜英烈等活動，緬懷革命先烈，引導人們繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，立志報效祖國。此外，街道利用這一傳統節日，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，發動轄區六所中、小學校、兩所大專院校廣泛開展中華經典誦讀、祭奠革命先烈和網上祭拜英烈活動，引導廣大青少年在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增強民族文化的認同感和凝聚力，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，3、“端午節”： 街道結合“鄰里節”活動，在轄區范圍內開

展“愛心粽子”端午活動，各社區、村紛紛組織黨員、志愿者及社區工作人員到轄區困難戶、殘疾人家庭、留守兒童家庭共75戶與他們共同包粽子，并送上米面、糧油，給他們帶去黨和國家的關心與溫暖。此外，**社區廣泛開展宣傳端午知識活動，新陽上社區舉辦了包粽子比賽，**村、**、**等社區開展了端

午節除塵——衛生大掃除活動，永和村組織志愿者與轄區留守孩歡度端午節活動，**社區舉辦“端午節〃中華經典誦讀”歌詠會等系列活動。

4、“中秋節”： 街道13個社區、2個村紛紛針對轄區低保戶、困難黨員、留守兒童家庭、病困家庭、孤寡老人等弱勢群體共289人次開展了中秋節慰問，為他們送上月餅、大米、油及慰問金等。9月2日上午，***公司中秋慰問貧困家庭”愛心公益活動在**街道辦事處三樓會議隆重召開?；顒又?，**公司捐贈240多份月餅，價值30000多元，慰問**街道困難家庭，為他們送上中秋的祝福。

此外，9月9日下午，我辦**社區和轄區**小學共同開展了“感謝師恩〃情濃中秋”主師活動，活動分三個內容：，一是學校各班級在教室開展“難忘師恩?濃情中秋”主題班會；二是在校園內開展中秋游園活動；三是由學校和社區領導對同學們親手制作的中秋節花燈進行評比并頒獎活動。我辦**社區還結合民俗特點，在轄區開展“讀一本好書、做一件好事”活動，讓社區的居民多讀好書、多做好事，營造社區文明和諧氛圍。

5、“重陽節”：街道勞動保障事務所針對我辦15個社區、村的退休工人組織了為期近1個月的“重陽節”茶話會。由社區書記、主任、婦女代表、團員青年志愿者組成慰問組，分別對各社區的孤、寡、老、弱、病、殘以及百歲老人進行了走訪慰問，約慰問走訪老年人350人/次。10月9日，**、**社區、聯合轄區婦幼保健院、三醫院在三醫院會議室開展了“關愛生

命，關注健康”為主題的義診活動。免費為轄區老年人提供血壓測量，同時，指導大家科學用藥，合理安排個人飲食。10月24日，**社區在燈光球場舉辦了“體育進社區，志愿服務”活動，專門邀請了心理輔導專家、健身志愿者免費為老人提供心理咨詢、開展健身咨詢活動。

**街道辦事處通過開展一系列文化主題活動，弘揚了中華民族的傳統文化，既豐富了廣大群眾的精神文化生活，同時也讓轄區居民切實感受到黨和政府對他們的關懷。

**街道辦事處

2011年12月1日

第三篇：我們的節日工作總結

為弘揚中華優秀傳統文化，豐富群眾文化生活，建設共同的精神家園，按照全市、全區統一安排，中秋、國慶期間，我鎮圍繞“我們的節日、中秋（國慶）”組織開展豐富多彩的節日文化活動，大力弘揚新風，著力營造社會和諧，家庭幸福的濃厚節日氛圍，唱響時代主旋律?，F將我鎮活動安排情況匯報如下：

一、“情暖雙節、有你有我”慰問活動。利用中秋、國慶假日，組織社會力量前往鎮敬老院，慰問孤寡老人、殘障人士，為他們送去節日的祝福和慰問。

活動地點：鎮敬老院

二、“誦讀中華經典、美麗我的酒城”經典誦讀活動。注重提升節日文化品位，在XX學校開展“誦讀中華經典、美麗我的家鄉”經典誦讀活動，引導學生熱愛中華文化，弘揚中華文明。

活動地點：鎮 學校、XX學校

三、“文明慶佳節、快樂進萬家”群眾文化活動。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，在XX社區開展游園、體育比賽等活動，營造歡樂、祥和的節日氛圍。

活動地點：XX操場壩

第四篇：“我們的節日”工作總結

陽驛鄉中心小學

開展“我們的節日”系列主題文化活動總結

為大力推進社會主義核心價值體系建設，切實加強中華優秀文化傳統教育，2013年，我校根據市、區文明辦有關要求，整體籌劃、周密組織開展了“我們的節日”系列主題文化活動。現將活動情況總結如下：

一、高度重視、精心組織

學校領導對中華民族傳統節日期間群眾文化體育活動非常重視，召開專題會議進行了安排部署。在籌劃安排今年中華民族傳統節日期間系列文體活動中，學校以傳承和弘揚中華民族傳統文化為宗旨，以滿足不同社會群體節日文化需求為目的，以群眾喜聞樂見的方式為載體，由學校少年宮統籌安排，制定學校傳統節日期間群眾文體活動的總體方案，在實施過程中對每一次文體活動的開展都進行了周密布置、精心安排，做到了活動前有活動方案、活動后有活動總結。通過有效組織、統籌和宣傳，學校組織開展的系列主題文化活動，廣泛地吸引了居民群眾參與，營造了熱烈歡騰的節日景象，極大地豐富和活躍了轄區群眾精神文化生活。

二、系列文體活動開展情況

在開展2013年傳統節日主題文化活動期間，我們遵循以點為主、點面結合的原則，有計劃、有步驟地組織開展了詩會、專題講座、文藝演出、書畫攝影作品展覽、趣味體育活動、民俗游園活動等形式各樣、內容豐富的活動：

1、“清明節”：學校通過發放“安全出行，文明祭祀”宣傳傳單，大力倡導“綠色清明”。組織學生到葛天公園開展革命傳統教育，組織學生開展祭拜英烈等活動，緬懷革命先烈，引

導人們繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，立志報效祖國。此外，學校利用這一傳統節日，緊緊抓住社會主義核心價值體系建設這個根本，發動學生廣泛開展中華經典誦讀、祭奠革命先烈和網上祭拜英烈活動，引導廣大青少年在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增強民族文化的認同感和凝聚力，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，2、“中秋節”： 學校針對低保戶、困難黨員、留守兒童家庭、病困家庭、孤寡老人等弱勢群體開展了中秋節慰問，為他們送上月餅、大米、油及慰問金等，為他們送上中秋的祝福。

我校通過開展一系列文化主題活動，弘揚了中華民族的傳統文化，既豐富了大家的精神文化生活，同時也讓全校學生切實感受到黨和政府對他們的關懷。

第五篇：我們的節日

加強對小學生進行傳統節日文化教育

來,由于時尚文化和西方節日文化的沖擊,導致青少年對傳統節日文化反倒淡漠了。其實,民族傳統節日文化,具有“中國特色”,連著民族的根,系著中華的魂。弘揚中華民族優秀傳統文化,使之能夠在祖國的現代化建設中發揮更好的作用,是當今中國社會發展的客觀需要。因此,小學教育要利用傳統節日文化蘊含著的寶貴德育資源,對小學生進行傳統文化教育,并創新和發展傳統節日文化,發揚光大傳統節日文化的育人作用。關鍵詞:小學生 傳統節日文化 加強教育

中圖分類號:g623 文獻標識碼:a 文章編號:1673-9795(2012)08(c)-0228-01中華民族歷史悠久,經典文化更是燦若星河,成為民族文化的瑰寶。傳統節日文化便是中華璀璨奪目的古文化中一顆明珠。這些優秀的文化遺產,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染薰陶了一代又一代龍的傳人,滋養著一代又一代炎黃子孫的心靈。傳統節日文化的發展和繼承,就是本民族、本國文化的傳承,這可以保留一個民族、一個國家的特色?？上г诋斀駮r尚文化的沖擊下,我國傳統節日文化的氛圍日趨淡漠,加之西方節日文化的沖擊,很多人,尤其是農村小學生對傳統節日文化知之甚微,然而對“愚人節”、“情人節”、“光棍節”、“圣誕節“之類的洋節日倍加寵愛,甚至癡迷,真可謂數典忘祖呀！所以加強傳統節日文化教育,顯得是那么迫在眉睫。今天,在建設現代化的歷史進程

小學各年級課件教案習題匯總

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

中,我們強調要有“中國特色”,這特別要表現在文化上。我們完全有理由利用寶貴的傳統節日文化財富,提高全民族的文化素養,陶冶人們的情操,促進我國社會主義現代化建設在新世紀煥發新的活力。因此,加強對小學生傳統文化教育大有裨益。1 傳統節日文化蘊含著寶貴的德育教育資源

《公民道德建設綱要》中指出:“各種重要節日、紀念日,蘊藏著寶貴的道德教育資源”。的確,節日文化蘊含著豐富的道德資源。中華民族的傳統節日文化源遠流長,博大精深,內容豐富。其中雖有一些用時代進步和社會發展顯示出歷史局限性或滯后性,甚至落后性,必須予以揚棄,但其主要部分和文化內核是優秀的,這就是人們所說的傳統美德,如孝親尊師、尊老愛幼、團結友愛、嚴于律己、寬以待人、慎獨修身、吃苦耐勞、先優后樂、公而忘私、自強不息、誠實守信、謙虛禮讓、懲惡揚善、勤儉節約、愛國愛家、仁愛和平、知恥自勵、忠義勇毅等等,有強大的文化感召力和透射力,世世代代影響了中國人的思想和行為,是我們民族文化之根,凝聚著炎黃子孫。

傳統節日文化是我們對小學生進行德育教育的寶貴資源。每一個傳統節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經典詩文、獨特情趣。它反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念,寄托著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途歡樂的盛會。我們應該積極開展傳統節日的系列宣傳,讓學生了解傳統節日的來歷與習俗,開展尋

根活動,培養學生對傳統節日的興趣,激發學生自主學習、自主探究傳統節日文化。2 利用中華民族傳統節日對學生進行傳統文化教育

節日是人類日常生活中的精華,它區隔出一個生活周期中的各個階段,集中地展現了各個階段的含義,并在節日活動中,保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久,所蘊育的節日活動多姿多彩,無一不是代代相傳的文化資產。個別的節日活動雖然風格迥異,但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念,寄托著整個民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。

學校應該把開展民族傳統節日的慶?；顒幼鳛閷πW生進行傳統文化教育的重要手段。傳統節日形式多樣,內容豐富。每個節日都有它的由來和有趣的傳說,還有許多古代名人在節日里留下的有趣故事,當孩子們津津有味地聽著這些傳說和故事時,傳統節日所承載的傳統文化便在悄悄地影響著他們。古人還留下了許多關于各個傳統節日的詩詞文章,讀背這些詩詞文章正是讓孩子們從文字中去感受傳統節日,感受傳統文化的好機會。傳統節日的慶?；顒右彩切问蕉鄻忧胰の缎詮姷?開展這些慶?；顒硬粌H可以調動學生的興趣,讓他們在活動中去感受傳統文化；而且要告訴他們,千百年前的古人也是這樣慶祝節日的,使他們切實體會到中華民族的傳統文化正在他們身上延續著,更加激起了孩子們熱愛民族,熱愛傳統文化

的感情和傳承民族文化的決心。

通過具體的傳統節日活動對學生進行傳統文化教育,可以給學生布置搜集傳統節日的信息資料,可以有目的給學生布置主題鮮明的作文,可以在節日來臨之前開一次座談會,可以在節日當天與學生一起過節日,把學生的思想引領到傳統節日的文化和心理共識上來。例如端午節,準備好材料,利用課外活動課,教學生包粽子。透過碧綠的粽葉,親身感受傳統文化的魅力。鼓勵學生去挖掘端午節的文化內涵,了解偉大詩人屈原的愛國主義精神。另外,端午節還是紀念現代革命女詩人秋瑾義舉的日子。懸鐘馗像、掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子等民俗,有著民眾追成幸福、躲避和儀對邪惡,以及團圓、喜慶等意?？傊?傳統節日文化教育有利培養學生的親情感和民族認同感。3 弘揚和創新傳統節日文化

傳統節日給傳統的創新與發展提供了重要機會。我們的傳統不是一成不變的,但是變化也是在傳統節日中實現的,它不斷增添新內容。但傳統節日無論怎樣變化、創新,最終目的都是要服務于人民,以人為本。人與自然的關系,人與社會的關系在傳統節日里面都有體現。

相比洋節日來說,一些傳統節日對學生缺乏吸引力。傳統節日之所以被國人看淡,是由于這些節日大多來源于農業文明,與祭祖驅鬼、借節日填飽肚子等聯系在一起,是密不可分的。這種文化淵源和傳

統形式也使得中國傳統節日歡快的氣氛中缺少些浪漫的色彩,這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的中國人顯得有些不協調。隨著經濟的發展,節日本身也應該隨著發展。無論是元宵節也好,重陽節也罷,它們都與最初的起源不同,發生了變化,所以我們的傳統節日也應該跟著我們的經濟、文化、社會的發展而發展。

我們既要利用傳統節日的寶貴資源對學生進行德育教育,又不能把民族節日與外來節日對立起來。引導學生科學認識傳統節日習俗,去偽存真,去粗取精,去其糟粕,取其精華,古為今用,推陳出新,賦予傳統節日新的時代內涵,使民族文化星火相傳。同時又要以開放的心態吸納外來的文化精華,洋為中用,培養學生全球化視野和尊重、理解多元化文化的胸懷?？傊?既加強傳統文化內涵的發掘,又創新發展節日文化內涵。4 結語

傳統節日文化具有“中國特色”,中華民族傳統文化是民族文化之根,民族之魂。在經濟全球化、政治多級化、生存數字化、文化多之化浪潮洶涌的當今世界,小學生教育必須讓學生從情感上喜歡我們的傳統節日,享受我們的文化遺產,吸收民族傳統文化的精神營養,弘揚和培育民族精神。如此,方能增強民族凝聚力,方能自立于世界民族之林。