第一篇：合理利用垃圾變廢為寶作文 700字800字作文網（寫寫幫推薦）

合理利用垃圾變廢為寶作文 700字800字作文網

合理利用垃圾變廢為寶

隨著社會日新月異的發展，生活中出現的垃圾廢品也越來越多。如何正確處理垃圾，已經成了人類日益重視的話題。

一次偶然的機會，讓我在家中親眼目睹了父母親正確處理垃圾的情景。

那是一個星期六的早晨，我走進廚房，看見爸爸正拿著燒菜時剩下的垃圾 “堆積成山”，他把廚房里的大大小小、形形色色的所有的垃圾全部堆在一起，并用麻袋將它們全都包扎起來，我看了之后，百思不得其解，便大聲地問道：“咦？爸爸，你這是在干什么?”“我這是在處理這些廚余垃圾呢！”爸爸笑瞇瞇地對我說。“什么是廚余垃圾？”“廚余垃圾就是我平時燒飯時剩下的殘物，如剩飯剩菜，蛋殼果皮，菜幫菜葉等。把它們全部裝在一起，再讓你爺爺帶到老家，一部分用來喂家禽，另一部分使廢棄物的纖維質和有機質腐化，變成肥料來改善土壤，這樣不僅能正確無誤地處理好家庭垃圾，還能給你爺爺家種的蔬菜一個更好的生存家園，這不是一舉兩得的好辦法嗎？”“哦，原來是這樣啊！”我頓時茅塞頓開。

接著，我來到客廳里，媽媽正在處理客廳中的垃圾，只見她一手拎著一個黑色塑料袋,一手迅速地將家中的廢舊陶瓷、廢塑料、廢玻璃等等可回收的垃圾大把大把地往塑料袋里塞。經過我的一番細問，媽媽告訴我，這些可回收的垃圾直接送往有關工廠重新加工，讓這些廢棄物重新正確地利用起來。如果將這些垃圾正確處理好,那將會得到一筆巨大的財富。像廢紙、硬紙板可以用來再造紙，一些塑料袋的處理現在還未找到合理的處理方法，我會讓奶奶把它們帶到比較偏僻的地方用火焚燒掉，盡量減少污染，但卻是一個鮮為人知的好辦法。

未來人類的文明，將是綠色的文明。參與垃圾分類，保護地球家園，大家攜起手來共創美好的世界！

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合理利用垃圾變廢為寶 陶城實小 700字-800字

合理利用垃圾變廢為寶導老師：吳云芳

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合理利用垃圾變廢為寶 陶城實小 700字-800字

第二篇：如何合理利用校園垃圾

如何合理利用校園垃圾

內容摘要：校園內產生的垃圾有著它各自獨特的特點，比如產生量大、不同區域垃圾種類不同且各區域產生垃圾種類集中。我們應該怎樣做才會顯得校園垃圾更清潔呢？這是不同于居民區內的垃圾種類龐雜，而且難以區分，在學校內，因為各類垃圾產生地點很集中，在功能區域劃分的同時已將垃圾進行了初步分類，我們的目的就是怎樣去了解校園內的垃圾合理利用狀況呢？怎樣去研究校園內有效的垃圾分類措施呢？

關鍵詞： 校園 垃圾 利用

第一章 緒 論

“顛狂空袋隨風舞，輕薄紙屑逐人飛”，這是在許多校園都可以見到的真實寫照。在校學生眾多，自然免不了產生大量的垃圾。有落葉和學生的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋以及教工的生活垃圾等等。在綠色塑料袋還未普及的年代，垃圾袋裝化其實是人們為了干凈、方便，卻增加了白色污染。耗資度及污染度與日俱增！對于研究校園垃圾這個問題。我們訪問了很多校園人員,他們認為：一方面可以把有毒有害的東西區分開來處理，杜絕垃圾污染環境；另一方面還可以回收利用，提取有用資源循環使用。

垃圾分類收集也便于統一處理，減少有毒害的垃圾進入地下或空氣中，污染土壤、河流、地下水以及大氣等自然環境，最大限度的杜絕這些垃圾危害人們的身體健康，保障人居環境的清潔優美。

第二章 校園垃圾合理利用的方法

對于這次研學我們采用問卷調查，網絡查資料及采訪。洋浦的地方都有專門的網址，我們可以從網上直接對該地方進行研究。主要訪問一些關于校園企業或環保企業對未來的規劃，以及對洋浦經濟的帶動情況。還要從網上下載有關于該校園企業或環保企業的資訊。估計在放假期間我們要到洋浦各個村落采訪，村民對于洋浦校園垃圾合理利用的發展有何看法和建議。還要分組調查，作幻燈片等等。

第三章 校園垃圾合理利用調查情況

一.調查情況：

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回45份，占90%(調查問卷附表)，結果如下：

問題一：

你知道什么是校園的白色污染嗎?

調查者中，有2/3表示知道校園的白色污染，而有1/3表示不清楚。結果表明，大部分中學生是知道什么是校園的白色污染的，這與學校教育有很大關系(高二化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚，這表明，學校還應加強對學生的教育。

問題二：

你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據我們小組成員觀察發現，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發現。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

二.我們調查分析發現校園內垃圾橫行的原因有很多。例如：

1，垃圾箱放置地點不合理。

2，垃圾箱數量有限。

3，有些垃圾箱清理不及時。

4，垃圾箱時有破壞。

5，部分學生并沒有作到垃圾丟進垃圾箱。

三.通過進一步調查和思考，我們不難認識到校園垃圾種類較單一。易于分類回收的情況有：

1，教室內：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具；

2，宿舍樓：廢紙（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，廢電池，生活廢物；

3，校內路上：廢紙，塑料食品袋，果皮，落葉；

4，操場上：廢紙，塑料食品袋，果皮等；

第四章 一：校園垃圾合理利用的初步成果

在學校的垃圾站，我們遇見一位撿垃圾的人，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價錢，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時間對洋浦各正規廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發現回收塑料的地方。最后，通過上網查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因為造價高，不能保證衛生與安全)，只可用作建筑材料或農用大棚等。值得注意的是，一些違規生產的個體小企業私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規的回收單位。

二：校園垃圾合理利用的建議

第一、校園方面：對垃圾分類增加投入，對各班衛生及垃圾處理進行評估。班會、板報、社團活動廣為宣傳，加強垃圾分類回收意識。

第二、宿舍方面：為優先著重部分，每層樓均應設垃圾分類回收箱，加強標示區分；垃圾采外包方式，清潔人員統一搜集清理垃圾。

第三、教室方面： 走廊增置垃圾分類筒，由各班落實垃圾分類處理。各班垃圾的分類 ：

由值日生負責。倒垃圾的同學按清掃規定時間內將一般廢棄物倒入垃圾拖箱中。再將垃圾桶清洗干凈放回教室。

第四、校園清潔工方面：校園清潔工清理垃圾時也相應做了處理，嚴格把關。

第五、源頭方面：學生在自己的宿舍內將可回收垃圾、不可回收垃圾分類投放

在僅有兩個投入口的分類垃圾箱前，可回收以外的垃圾基本上都被算做“不可回收物”（既廢棄物）。比如：廢紙，塑料食品袋，果皮，廢電池，廢文具等等。由于廢舊電池嚴重危害環境和人體健康，建議大家最好將它們投放到專門的回收裝置內。“不可回收物”不等于絕對不能回收，而是因為技術處理、人工、環保等多種條件所限暫時無法被有效利用。

站在個人的立場上，人們要拋棄的東西便是垃圾了；但若站在整體人類生活資源的立場上來看；它便污染了環境與環保等。如果我們能夠利用，這將是一筆有益的基金。

第五章 后 記

研學的這幾個月來，可以使我們的同學間的關系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時間。它讓我們可以認真觀察細小的事物，豐富了我們的人生經驗。使我更早認識了合作的力量、團結的力量。研學豐富了我人生的經驗，開發了我前進的動力。研學的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現了我們團結合作的精神。使我們的思維創新，對此我們感謝研究性學習，感謝我們的指導老師——熊枝老師。

第六章 參考文獻

《校園報刊》

第七章 小組感想

通過這次的研學，我明白校園垃圾是怎么地合理利用了，我更深一步地了解到垃圾的分類回收。我們在生活中應當怎么樣合理利用垃圾，這次研學讓我的知識面開闊了很多，雖然在研學過程有點苦；但是我們不怕苦，不怕累。研學還給我們很多樂趣，我們在學習中要不斷地成長要掌握到更多的知識。我認為它可以使我們的同學間的關系更密切，合作更有默契，豐富了我們的課余時間。它讓我們可以認真觀察細小的事物，豐富了我們的人生經驗。使我更早認識了合作的力量、團結的力量。

研學豐富了我人生的經驗，開發了我前進的動力。研學的磨難，雖然辛苦；但它讓我們擺脫了倚賴，體現了我們團結合作的精神。使我們的思維創新，對此我們感謝研究性學習，感謝我們的指導老師——熊枝老師。

第八章 附錄

在校現狀調查問卷

1你喜歡溫馨的校園嗎？（）

A．喜歡99.4% B．不喜歡0.6%

２．一般你注意學校的衛生嗎？（）

Ａ．有80%Ｂ.沒有20%

３．你在校常打掃衛生不？（）

A．一般25% B．有65%Ｃ．沒有10%

４．一般上課也丟垃圾不？（）

Ａ．有20% Ｂ．沒有75% Ｃ.沒有5%

５．通常丟垃圾最多是什么時候呢？（）

Ａ．早上60.5%Ｂ．中午15.5%Ｃ．其他24%.６．你們常把垃圾丟進垃圾桶嗎？（）

Ａ．有52.7%Ｂ．沒有31.3%Ｃ．其他16%

７．你在食堂常丟垃圾不？（）

Ａ．有37.7% Ｂ．沒有62.3%

８．你經常丟垃圾去（）

Ａ．中午36.5% Ｂ．下午45.5%Ｃ．其他18%９．經常丟垃圾滿地嗎？（）

Ａ．一般34.5% Ｂ．經常26.5%Ｃ．其他39%

10．你相信網友發布的信息嗎?()

Ａ．相信 0% Ｂ．不相信95.5%Ｃ．部分相信4.5%

11．在教室常有很多垃圾嗎?()

Ａ．有 12.9% Ｂ．沒有38.1% Ｃ．一般49%

第三篇：“變廢為寶”──生活垃圾的有效利用

“變廢為寶”──生活垃圾的有效利用

一、背景資料

1、垃圾的危害

許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，對人們的健康危害極大。

目前，全球每年產生的垃圾量在激增，達到500億噸，這就需要更多的土地來堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越來越難找到；垃圾填埋時，化學物質可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚燒處理垃圾，有可能造成空氣污染。面對過量的廢物，最有效的解決方法就是減少垃圾的產生和

廢物的再利用。

2、垃圾的再利用

在我們的日常生活中會產生大量的廢棄物，這些廢棄物如果被我們隨意丟棄，不僅對環境造成污染，而且也是資源的極大浪費。如果我們把廢棄物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、紙盒、手提袋等，使它們搖身一變，成為既美觀又實用的家居飾品，美化我們的生活。這樣不僅可以節約大量資源，還能夠最大限度的減少垃圾的產生量，降低垃圾處理費用，減少占用土地資源，從而使我們的生活質量有明顯改善。

用鋁制的易拉罐可再制成鋁制品比用鋁土提取鋁少消耗71％的能量，減少95％的空氣污染；廢玻璃可再造玻璃制品，既節約石英砂、純堿、長石粉、煤炭等原料（資源），還可節電，減少約32％的能量消耗，減少20％的空氣污染和50％的水污染。回收一個玻璃瓶節省的能量，大約可使燈泡發亮4小時。

二、活動目標

1、通過活動培養學生利用簡單表格、統計等方法整理有關資料。

2、通過活動使學生能綜合運用所學知識，制作帶有創造性的科技作品。

3、通過活動培養學生對研究過程和結果進行評議，并與他人交流的能力。

4、通過活動提高學生調查與分析的能力，進一步了解科學研究的一般方法。

5、通過活動使學生了解環境與人的關系，以及人對生活環境的影響。

三、活動方案

“變廢為寶”──生活垃圾的有效利用實踐活動方案

活動說明：

隨著人們生活水平的不斷提高，產生的垃圾不但數量越來越多，而且種類也越來越龐雜。通過調查垃圾的來源、種類、數量及危害，使學生認識垃圾處理的重要性；同時，通過垃圾的再利用，讓學生明白自己也能為處理垃圾保護

環境做貢獻。

活動給學生提供了表現的機會，讓學生去體驗、去發現、去挖掘，通過一系列自主探索活動，使學生能觀察，能討論，能動手操作，能動腦思考，充分發揮自己的才智，有利于學生個性的發展。

活動對象：四年級）活動時間為1—2周。活動目的：

1、通過調查垃圾的來源、種類、數量和危害，認識垃圾處理的重要性。

2、通過動手實踐，了解“垃圾是放錯地方的資源”，建立廢物利用的概念。

3、通過活動提高學生調查與分析的綜合能力，進一步了解科學研究的一般

方法。

4、使學生了解環境與人的關系，人對生活環境的影響。

活動所需資源：

活動材料：能再利用的廢棄物，例如易拉罐、紙盒、木棍、玻璃瓶、廢舊

卡片等。

活動用具：剪刀、膠水、膠帶、繩子、鐵絲、針線等。

活動內容提要：

1、調查垃圾的來源、種類及危害。

2、廢物再利用的方法。

活動內容：

（一）調查活動

1、垃圾來源調查：調查垃圾桶里有哪些垃圾？連測3天，結果填入表格內。

調查方式：將學生分成若干小組，每組調查一個地點，要求做好調查記錄。

調查地點：本班教室、商場、學生家中、街邊、游樂園、公園等地。

城市生活垃圾調查（見一）

（調查中不能用手直接翻動垃圾，必須戴手套或用小棍去撥弄垃圾。）

2、思考：通過調查你發現什么問題？

3、根據調查結果討論：

（1）垃圾過多有哪些危害？

（2）如何減少日常生活中的垃圾？

（二）收集活動

1、收集各類垃圾的處理和再利用的方法。

收集方式：（1）查閱相關書籍。

（2）網上查找。

（3）咨詢家長。

2、匯報：

（1）在校園環保網頁的生活垃圾處理專欄中，將合適的垃圾處理方法收集

到各種垃圾版塊中。

（2）除了這些方法以外，你認為還有哪些方法，請補充到版塊中。

（3）小組交流討論。

生活垃圾的處理

日常生活中常見垃圾

如何利用（處理）

廢 布

易 拉 罐

舊 書

廢 電 池

塑 料 袋

塑 料 瓶

廢 紙

空 玻 璃 瓶

一 次 性 用 品

廢布：拼接，可做成被套，坐墊等生活用品。

舊書：重復使用，直到不能用時作廢紙處理。學習書籍也可捐給貧困地區。

廢紙：回收，可作再造紙、一次性用品，現在也有用廢紙作成的鉛筆等用

品，也是最好的肥料。

易拉罐：用鋁制的易拉罐可再制成鋁制品，這種做法比用鋁土提取鋁少消耗71％的能量，減少95％的空氣污染。

廢電池：回收，含有毒物質應分類回收。更提倡使用環保電池。（有環保

標志）

食品類：做肥料或加工成飼料。

塑料制品：回收，重新再加工成塑料袋、塑料盆等。現在最新工藝可作成裝飾布。

玻璃制品：廢玻璃可再造玻璃制品，既節約石英砂、純堿、長石粉、煤炭等原料（資源），還可節電，減少約32％的能量消耗，減少20％的空氣污染和50％的水污染。回收一個玻璃瓶節省的能量，大約可使燈泡發亮4小時。

一次性用品：重復使用。

（三）制作活動

1、利用這些廢棄物還可以制作各種簡單實用的小物品及裝飾品。

（1）紙箱類、紙盒類、紙卷類

襯衣型多用盒：牛奶盒、廢掛歷紙

壁掛盒：餐巾紙盒、廢卡片

茶具飾品：紙卷筒、廢紙

（2）塑料類

筆筒：大可樂瓶、廢布料、廢舊硬紙板

鏟子：裝清潔劑或衣物柔順劑的塑料瓶

（3）廢紙類

杯墊：廢紙

（4）玻璃瓶類

可愛的娃娃瓶：玻璃瓶、乒乓球、廢布料

（5）其他類

小木桶：雪糕棍、塑料瓶

鉛筆相框：鉛筆頭、廢舊硬紙板

制作：利用手中現有的廢棄物材料，制作一件小飾物，可參考范例，也可

自己設計創作。

活動評價：

活動的評價可從兩方面進行。

1、組織活動評比展示會。請同學們將自己利用廢棄物制作的作品掛牌展示，評選出制作小能手。

2、互相介紹交流活動過程中的經驗和體會。

內容包括：活動名稱、活動目的、活動用具、活動步驟、活動結果與分析、活動體會與收獲。

第四篇：合理利用調解機制

合理利用調解機制，企業贏得最大利益

本案例由成都市錦江區保安公司常年法律顧問

四川益正律師事務所陳曉剛供稿

案情介紹：

2010年3月1日，成都市錦江區保安公司（以下簡稱公司）員工高某向成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會（以下簡稱仲裁委）提出仲裁申請。以自己于2004年2月24日起，即與公司簽訂了《保安員勞動合同》，公司一直未為其購買社會保險為由，請求仲裁委裁決

1、解除自己與公司之間的勞動合同關系；

2、公司為自己繳納2004年3月至2010年2月的社會保險；

3、公司向自己支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元。

成都市錦江區保安公司常年法律顧問、四川益正律師事務所陳曉剛律師于2010年3月12日接受公司委托，以特別授權代理人的身份參與了本案的仲裁，及訴訟活動。

仲裁于2010年4月4日下午在成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會如期開庭。庭審中，針對申請人高某的請求，陳曉剛律師提出了：

一、申請人提起仲裁請求

1、解除與被申請人之間的勞動合同關系。被申請人無異議。

二、申請人提起仲裁請求

3、被申請人向申請人支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元，被申請人對支付經濟補償金無異議。但對應支付的計算標準、具體金額有異議，被申請人認為只應支付2600元。被申請人認為：申請人提起該項請求的法律依據為《中華人民共和國勞動合同法》第38條

（三）項、第46條

（一）項、第47條之規定。但是，被申請人認為申請人忽略了《中華人民共和國勞動合同法》第97條第3款的相關規定、忽略了《中華人民共和國勞動合同法》第98條的規定本法自2008年1月1日起施行。據此，被申請人認為被申請人向申請人支付經濟補償金的起算時間，無論依法還是依合同，均應從2008年1月1日起，到2010年3月止結束。具體金額為：1040元ⅹ2.5個月=2600元。

三、申請人提起仲裁請求

2、被申請人為申請人繳納2004年3月至2010年2月的社會保險。被申請人有異議。被申請人認為：申請人在被申請人處工作期間，被申請人曾多次明示、動員、要求申請人購買社保。2008年1月1日，在申請人與被申請人簽訂的從2008年1月1日起到2010年12月31日止的勞動合同書中，申請人在第五條向被申請人明示了辦理社保事宜；2008年10月29日，被申請人的管理人員在會上再次動員中國建設銀行溫江支行的少數未購買社保的保安隊員購買社保，并明確要求申請人購買社保，但申請人仍然以工資待遇低，扣繳個人應繳部分后工資待遇更低為由，不愿意購買社保。由此，導致了如今中國建設銀行溫江支行的全體保安隊員除申請人外均以購買了社保的狀況。以上事實表明，申請人至遲在2008年1月1日或2008年10月29日起，就知道或應當知道自己的社保權利事宜。

根據《中華人民共和國勞動法》第82條之規定，提出仲裁要求的一方應當自勞動爭議發生之日起60日內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。因此，申

請人提出仲裁請求的時限應該在2008年6月31日以前：如果根據2008年5月1日起施行的《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》第27條之規定，勞動爭議申請仲裁的時效期間為一年。申請人提出仲裁請求的時限應該在2009年4月31日或2009年10月28日以前。而申請人向貴委提出書面仲裁申請的時間是2010年3月1日，貴委決定受理本案的時間是2010年3月8日，因此，無論依據《中華人民共和國勞動法》還是現行的《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》，申請人向貴委提起的該項仲裁申請，均已超過仲裁時效，于法無據。

綜上所述，被申請人請求貴委依法支持被申請人的上述答辯意見，對申請人的不合法請求依法予以駁回，以維護被申請人的合法權益的答辯意見。

但是，仲裁委未能完全采信陳曉剛律師的答辯意見，于2010年4月27日作出了溫勞仲委裁字（2010）19號仲裁裁決書：

一、雙方勞動關系解除；

二、被申請人向申請人支付經濟補償金1040元ⅹ6個月=6240元；

三、被申請人為申請人繳納2008年4月至2010年3月的社會保險。

對于該裁決，公司不服，以成都市溫江區勞動爭議仲裁委員會審理并作出的溫勞仲裁字（2010）第19號仲裁裁決有違《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》第四十九條

（一）規定的情形為由，訴至成都市溫江區人民法院（以下簡稱法院），提出：

1、依法判令原告只支付被告經濟補償金2600元；

2、依法判令原告不為被告補繳2008年4月至2010年3月的城鎮職工基本養老保險的訴訟請求，法院于2010年5月17日立案受理了本案。

2010年6月21日，本案在成都市溫江區人民法院如期開庭。

庭審過程中，陳曉剛律師充分、適時的利用法官提供的調解機會，明確地向對方當事人高某及代理律師陳某提出了要么公司支付其經濟補償金6240元、要么公司為其購買2008年4月至2010年3月的社會保險的二選一和解方案。經過對方當事人及代理律師的充分考慮，在權衡利弊后，最終選擇了公司支付其經濟補償金6240元，自愿放棄公司為其購買社會保險的和解方案。

2010年6月21日，成都市溫江區人民法院依法作出了（2010）溫江民初字第319號民事調解書：

一、被告高某與原告成都市錦江區保安公司解除勞動合同；

二、原告成都市錦江區保安公司在2010年6月25日之前一次性向被告高某支付經濟補償金6240元；

三、被告高某自愿放棄要求原告成都市錦江區保安公司為其補繳2004年2月至2010年3月的社會保險費用的請求。

2010年6月25日，公司已依（2010）溫江民初字第319號民事調解書依法履行了自己的義務，本案完美終結。

本案例充分說明了：在庭審過程中，如果代理律師能合理、適時地利用調解機制，也能為當事人贏得最大限度的經濟利益。

第五篇：關于垃圾分類變廢為寶倡議書

關于垃圾分類變廢為寶倡議書（精選5篇）

在社會發展不斷提速的今天，倡議書與我們的生活息息相關，倡議書具有廣泛的群眾性的特征。相信許多人會覺得倡議書很難寫吧，下面是小編為大家收集的關于垃圾分類變廢為寶倡議書（精選5篇），歡迎大家分享。

尊敬的市長先生：

隨著人類生活水平不斷提高，我們產生的垃圾也在不斷增長。我們只是在想我們要人垃圾，可又有誰在想我們人的垃圾對地球會造成什么后果，大家能想象到我們每天會產生多少垃圾嗎？一個垃圾將要用幾百年甚至幾十萬年來降解嗎？

我來拿我國杭州市區打個比方吧。杭州市一天會產生的垃圾約1.2萬噸，每年產生約400萬噸。我們每天早上會看到一群穿著綠色衣服的工人，他們每天要倒掉約112桶的糧食，一個單桶為200斤，112桶為22400斤糧食。可能大家都想著扔一口兩口也沒關系，可我國有14億人口都這么做的話將會有多少糧食要扔掉杭州市只有一個垃圾填埋場，意思是如果這個垃圾場填埋之后，杭州市將沒有地方進行垃圾填埋處置。這個填埋場高度有將近100多米，大概有30多層樓高。從20xx年到20xx年已經填埋了1700多萬噸垃圾！

大家有沒有想過一個垃圾要用多少年來降解：蘋果核2周；厚重的羊毛衣物5年；易拉環200年；塑料制品1000年；玻璃瓶200萬年。為了更好的保護環境、地球，我的建議如下：

1、少產生垃圾。例如：在超市買的一些罐子可以不用扔，可以拿來裝別的東西；

2、舉辦環保活動，讓大家都投入到“環保”綠色世界；

3、利用資源變廢為寶；

4、在家中也做好垃圾分類（可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）

5、安裝監控，發現有人浪費資源和破壞環境，進行合理處置。

我們要知道污染環境等于慢性自殺，保護環境就是挽留生命，拯救環境，就是拯救生命。為了我們生活的.環境，為了子孫后代多留點資源吧！

親愛的市民朋友：

地球是我們共同的家園，而隨著人口不斷增加，產生的垃圾也越來越多，伴隨而來的是環境污染，而垃圾分類，可以讓不同種類的垃圾發揮不同的作用。

你知道中國一天能產生多少垃圾嗎？

全中國一天內能有3.6億噸垃圾產出，我國改革開發以來，城市數目和城市人口有了很大的發展，人民的生活水平也有了很大的提高，比如：深圳市一天的垃圾產量達到了9120噸。因此，消除城市生活垃圾的污染已成為我國必須解決的重大問題。隨著政府對城市垃圾處理的重視和科學技術的發展，坑填焚燒和堆肥等技術已經得到普遍采用。鑒于上述情況，我的倡議如下：

1、講究衛生，保持環境清潔，盡量不使用一次性物品，如塑料袋、一次性筷子、紙杯等。

2、政府盡量在馬路兩邊設置垃圾桶，使行人能方便、快捷的將垃圾扔進垃圾桶里。

3、不要亂扔垃圾，廢塑料會導致農作物減產，拋棄的垃圾可能會被動物誤食，會導致動物死亡的事故。

垃圾不落地，城市更美麗。垃圾分一分，環境美十分。

親愛的同學，尊敬的老師：

垃圾分類我先行，地球是我們共同的家園。隨著地球人口的不斷增加，垃圾分類變的越來越多。有人的地方，就會有垃圾。也許我們不肯能做到不生產垃圾，但是我們可以盡肯能的減少垃圾對我們家園的危害。浙江省杭州市每年生產垃圾總數量為400萬噸，如果我們每回收1噸廢紙，就可以制造新紙850公斤，還可以減省3立方米，既然可以節省資源，還能保護環境，為什么我們又要亂丟垃圾呢？所以我們的倡議如下：

1、首先把垃圾桶換成不同顏色的，然后把需要扔的垃圾放在不同顏色的垃圾桶里，這些不同顏色的垃圾分為：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。

2、人人都要養好不隨手丟垃圾的壞習慣，減少對一次性物品的使用。

3、在校園里要貼上各種垃圾標簽在垃圾桶上，或者垃圾箱。

4、我們還要認真學習環保知識，養成環保的習慣。

我相信在未來的某一天垃圾分類可以成為一種人人都會遵守的習慣，垃圾分類從我做起，這不僅僅是一句口號，我們還要，實際行動起來。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！地球是我們唯一賴以生存的美麗家園，但隨著經濟和生活水平的提高直接帶來的就是垃圾量的激增，生活垃圾成了當今世界十大環境問題之一。長期以來，我們習慣將各類廢棄物和垃圾混裝投放于垃圾收集點，這種方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用價值的物品卻難以回收。搞好垃圾處理和加強污染防治的根本出路就是最大限度的減少垃圾量，徹底改變大量生產、大量浪費、大量拋棄的生活方式。此外，生活垃圾被認為是最具有開發潛力的，永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。大力實行垃圾分類收集、存放和處理迫在眉睫！

垃圾可分為四大類：可回收垃圾（塑料、金屬、玻璃、紙類、織物等）、不可回收垃圾（食物殘渣、瓜皮果殼、煙頭、塵土、衛生廢紙等）、有害垃圾（熒光燈管、油漆桶、化學品、過期藥品、廢舊電池等）、其他垃圾（建筑垃圾、舊家具、舊家電以及除分類以外的垃圾）。垃圾分類對我們而言，是舉手之勞，但這舉手之勞，卻悄然為資源的循環利用和垃圾的減量做出了很大貢獻。

垃圾分一分，生活美十分。在此，我們向全體師生發出倡議：為了保護地球的綠色、為了我們的子孫后代，讓我們行動起來，垃圾分類，從我做起！我們渴望太陽升起的每一天，天總是藍藍的，地總是綠綠的，空氣總是香香的？？請大家共同努力，把藍天、碧水、清新空氣永遠地留在身邊！

廣大朋友們:

垃圾對我們生活危害很大，如:

一、侵占土地

垃圾擠占了大量的土地資源和生存空間，嚴重影響了我們的生活，大批垃圾會破壞土地和植物生長，不僅影響了大自然的美觀，更破壞了大自然的生態平衡。

二、傳播疾病

垃圾含有大量的微生物，是病菌、病毒、害蟲的滋生地和繁殖地，嚴重危害了人類健康。

三、污染環境

固體廢物含有各種有害物質，處理不當可直接污染土壤空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成很大危害。

四、污染土壤和水體

垃圾滲出的液體改變土壤成分的結構，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體的健康垃圾破壞了土壤的結構，使土壤保肥保水的能力大大下降。

垃圾分類有一定的好處:

1、減少占地

生活垃圾中有些物質不能易分解，使土地受嚴重侵蝕，垃圾分類去掉可回收的不易分解的物質，減少占地面積。

2、減少污染

我國采用填埋方式占用上萬畝地，污水四溢，嚴重污染環境。有毒物質會對人類產生危害，土壤中的廢塑料會導致農作物減產。

我們一定要減少垃圾，還要進行垃圾分類，但垃圾分類要記住:

可回收垃圾主要有:廢紙，塑料，玻璃，金屬和布料五大類。

廚余垃圾有:剩飯，骨頭，菜根，菜葉等食品類廢物。

有害垃圾有:廢電池，廢日光燈管費，水銀溫度計，過期藥品等。

其他垃圾有:磚瓦陶瓷，渣土，衛生間廢紙等難以回收的廢棄物。