第一篇：青蛙太子與好心男孩讀后感（寫寫幫推薦）

青蛙太子與好心男孩讀后感

青蛙太子與好心男孩>讀后感

《青蛙太子與好心男孩》是一本包含了一百多篇原創(chuàng)>故事，側(cè)重倡導(dǎo)真善美，促進(jìn)道德修養(yǎng)。讓青少年在快樂閱讀中深刻感受到愛與被愛、待人與處事、學(xué)習(xí)與自強(qiáng)、禮貌與自尊、團(tuán)結(jié)與友誼等諸多成長(zhǎng)話題的生活智慧，以期在潛移默化中得到相當(dāng)多的心智啟迪及道德素質(zhì)的提升。

《青蛙太子與好心男孩》講的是一個(gè)好心男孩將半瓶礦泉水淋到快曬干的青蛙身上，青蛙感受到孩子的好心。托付他將自己拯救到美好的河流中，而男孩好心答應(yīng)卻忘記了這件事，結(jié)果將青蛙干死在儲(chǔ)錢盒中的故事。

好心男孩由于忘記了自己的諾言，而每每自責(zé)。青蛙王子在夢(mèng)中托夢(mèng)留言給他。告訴他自己靈魂已經(jīng)超度，在明年的出暖花開之時(shí)將會(huì)重生。為了報(bào)答他淋水之恩，他將會(huì)多吃害蟲以報(bào)恩。讓男孩內(nèi)疚之心有些稍許安慰。

文章中青蛙王子自剖析的一段話是最另我深思的：“亮亮，這實(shí)在不能怪你，請(qǐng)不要自責(zé)了。從你給我身上澆水的那一刻，我就知道您是個(gè)心地善良的好人。是我不應(yīng)該把事關(guān)生存的希望全盤寄托在您的身上，從而導(dǎo)致在出了偏差時(shí)，自己卻無能為力主宰自己的命運(yùn)，只剩下等死一條路！要是我當(dāng)初不畏艱險(xiǎn)，和其他蛙民一樣，一步一個(gè)腳印地心系河流，累了就歇一歇，熱了就在樹蔭、草叢中躲一躲，遇到危險(xiǎn)就藏起來，即便找不到河流，找條小水溝，哪怕是風(fēng)餐露宿，在田地里也是會(huì)活的很好的。所以，要怪只能怪我自己太子氣重了，只知道一味地依賴于別人，這樣怎么能保證不出問題呢？”

青蛙王子說得真是很有道理：不應(yīng)該把事關(guān)生存的希望全盤寄托在別人身上，這樣在遇到>挫折時(shí)就不能主宰自己的命運(yùn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自己的命運(yùn)自己做主。當(dāng)然，青蛙王子雖然原諒了亮亮的無心之過，但是他這種好心辦壞事的行為還真是值得我們引以為戒，盡量說道做到，努力兌現(xiàn)自己許下的諾言。

書中還有很多這樣好故事。《美麗的蘆花》說的是蘆花美麗的自己忘了本，想與蘆柴一分為二，當(dāng)他實(shí)現(xiàn)愿望的這一天，也是最令他失望之時(shí)。蘆柴被運(yùn)去蓋房，織席，做工藝品??而美麗的蘆花卻無人為津，只能充當(dāng)質(zhì)次的柴火。新鮮的故事重新解釋了一次人們注重的不光是美麗的外表，更重要的是要有美好的品質(zhì)，能夠?yàn)槿藗兌嘧鲐暙I(xiàn)。

本書采用通俗易懂地簡(jiǎn)短故事，力求打破傳統(tǒng)寓言、童話故事的時(shí)代局限性，盡可能把青少年熟知的現(xiàn)代元素、時(shí)尚符號(hào)有機(jī)地融合于故事中。特別適合青少年閱讀或親子共讀，也適合作為廣大孩子父母親的休閑讀物，從而與孩子有更多的溝通空間。

第二篇：青蛙太子與好心男孩讀后感

青蛙太子與好心男孩讀后感

《青蛙太子與好心男孩》是一本包含了一百多篇原創(chuàng)故事，側(cè)重倡導(dǎo)真善美，促進(jìn)道德修養(yǎng)。讓青少年在快樂閱讀中深刻感受到愛與被愛、待人與處事、學(xué)習(xí)與自強(qiáng)、禮貌與自尊、團(tuán)結(jié)與友誼等諸多成長(zhǎng)話題的生活智慧，以期在潛移默化中得到相當(dāng)多的心智啟迪及道德素質(zhì)的提升。

《青蛙太子與好心男孩》講的是一個(gè)好心男孩將半瓶礦泉水淋到快曬干的青蛙身上，青蛙感受到孩子的好心。托付他將自己拯救到美好的河流中，而男孩好心答應(yīng)卻忘記了這件事，結(jié)果將青蛙干死在儲(chǔ)錢盒中的故事。

好心男孩由于忘記了自己的諾言，而每每自責(zé)。青蛙王子在夢(mèng)中托夢(mèng)留言給他。告訴他自己靈魂已經(jīng)超度，在明年的出暖花開之時(shí)將會(huì)重生。為了報(bào)答他淋水之恩，他將會(huì)多吃害蟲以報(bào)恩。讓男孩內(nèi)疚之心有些稍許安慰。

文章中青蛙王子自剖析的一段話是最另我深思的：“亮亮，這實(shí)在不能怪你，請(qǐng)不要自責(zé)了。從你給我身上澆水的那一刻，我就知道您是個(gè)心地善良的好人。是我不應(yīng)該把事關(guān)生存的希望全盤寄托在您的身上，從而導(dǎo)致在出了偏差時(shí)，自己卻無能為力主宰自己的命運(yùn)，只剩下等死一條路！要是我當(dāng)初不畏艱險(xiǎn)，和其他蛙民一樣，一步一個(gè)腳印地心系河流，累了就歇一歇，熱了就在樹蔭、草叢中躲一躲，遇到危險(xiǎn)就藏起來，即便找不到河流，找條小水溝，哪怕是風(fēng)餐露宿，在田地里也是會(huì)活的很好的。所以，要怪只能怪我自己太子氣重了，只知道一味地依賴于別人，這樣怎么能保證不出問題呢？”

青蛙王子說得真是很有道理：不應(yīng)該把事關(guān)生存的希望全盤寄托在別人身上，這樣在遇到挫折時(shí)就不能主宰自己的命運(yùn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自己的命運(yùn)自己做主。當(dāng)然，青蛙王子雖然原諒了亮亮的無心之過，但是他這種好心辦壞事的行為還真是值得我們引以為戒，盡量說道做到，努力兌現(xiàn)自己許下的諾言。

書中還有很多這樣好故事。《美麗的蘆花》說的是蘆花美麗的自己忘了本，想與蘆柴一分為二，當(dāng)他實(shí)現(xiàn)愿望的這一天，也是最令他失望之時(shí)。蘆柴被運(yùn)去蓋房，織席，做工藝品……而美麗的蘆花卻無人為津，只能充當(dāng)質(zhì)次的柴火。新鮮的故事重新解釋了一次人們注重的不光是美麗的外表，更重要的是要有美好的品質(zhì)，能夠?yàn)槿藗兌嘧鲐暙I(xiàn)。

本書采用通俗易懂地簡(jiǎn)短故事，力求打破傳統(tǒng)寓言、童話故事的時(shí)代局限性，盡可能把青少年熟知的現(xiàn)代元素、時(shí)尚符號(hào)有機(jī)地融合于故事中。特別適合青少年閱讀或親子共讀，也適合作為廣大孩子父母親的休閑讀物，從而與孩子有更多的溝通空間。

第三篇：青蛙太子與好心男孩讀書筆記

青蛙太子與好心男孩讀書筆記

當(dāng)收到這本《青蛙太子與好心男孩》時(shí)，孩子剛結(jié)束了期末考，是個(gè)放松的好時(shí)間，也讓孩子可以靜下心來閱讀這本屬于孩子的書籍了。當(dāng)打開快遞時(shí)，當(dāng)《青蛙太子與好心男孩》的書名映入孩子的眼簾時(shí)，她首先想到的是這是一本講述青蛙太子與好心男孩的故事，肯定是一本童話故事吧？雖然隨著她慢慢的閱讀，書的內(nèi)容告訴了她其實(shí)并不是那么回事，但是帶給孩子的并不是失望，而是意外的收獲。

看完《小山羊斗氣》，女兒說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)同學(xué)和這個(gè)小山羊好像哦！”忙問她為什么呢？她告訴我，這個(gè)同學(xué)平時(shí)很霸道，什么事情都得讓人家聽她的，不聽的話就會(huì)罵人家，好像她是老大一樣的。我問女兒她會(huì)聽這個(gè)同學(xué)的嗎？女兒說：“這樣的人誰愿意跟她玩啊，我憑什么聽她的，才不理她呢！”我又問女兒是否會(huì)像小山羊那樣呢？女兒說：“我才不會(huì)那樣呢，我和同學(xué)相處很好的。”很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，很樸實(shí)的語言描述，但是讓孩子讀一遍就已經(jīng)理解了故事所包含的寓意。

本書包含了一百多篇原創(chuàng)故事，側(cè)重倡導(dǎo)真善美，促進(jìn)道德修養(yǎng)。讓青少年在快樂閱讀中深刻感受到愛與被愛、待人與處事、學(xué)習(xí)與自強(qiáng)、禮貌與自尊、團(tuán)結(jié)與友誼等諸多成長(zhǎng)話題的生活智慧，以期在潛移默化中得到相當(dāng)多的心智啟迪及道德素質(zhì)的提升。

本書力求打破傳統(tǒng)寓言、童話故事的時(shí)代局限性，盡可能把青少年熟知的現(xiàn)代元素、時(shí)尚符號(hào)有機(jī)地融合于故事中。特別適合青少年閱讀或親子共讀，也適合作為成年人的休閑讀物。

寓言常帶有諷刺貨哦勸誡的性質(zhì)，是用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理活教訓(xùn)的文學(xué)作品。童話故事多為虛構(gòu)，二者皆無需考證。而它們所揭示的道理卻能讓人留下深刻印象而牢牢記取，甚至?xí)K身不忘。好好看看這本書，這里面一個(gè)個(gè)精彩的故事，能觸發(fā)你的靈感，獲得人生感悟，讓你綻放思想的火花，學(xué)會(huì)許多做人的道理。

雖然本書中有許多由動(dòng)植物演繹的故事，但在我的眼中它們都是形形式式的人，沒有一個(gè)純粹意義上真正的動(dòng)植物。這可以讓孩子從這些動(dòng)植物的言行上，很輕易地早期發(fā)現(xiàn)人世間的真善美和假惡丑，從而得到心靈的字樣和警示，不至于在以后的人生中因閱歷膚淺而磕磕絆絆。

寫給青少年的成長(zhǎng)雞湯，當(dāng)然是讓孩子能懂才行。正是這一個(gè)個(gè)小故事讓孩子讀過之后，能讓一些道理潛移默化的被孩子接受。作為孩子還看不清人世間的真善美和假惡丑，我們也不可以赤裸裸的把某些事情和存在的問題展現(xiàn)在孩子的面前。而正是像這樣一本《青蛙太子與好心男孩》通俗易懂的寓言書籍幫助了我們，讓孩子們能通過一個(gè)個(gè)小故事去感悟人世間的真善美和假惡丑。從而對(duì)孩子的心靈也不會(huì)有太大的沖擊。

正如中國(guó)寓言文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)余途老師所說，因?yàn)檫@套幫助青少年成長(zhǎng)的叢書用寓言的方式寫成。寓言通過故事給人講道理，深入淺出，生動(dòng)形象。一個(gè)人的成長(zhǎng)需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，而不同年齡階段需要營(yíng)養(yǎng)的形式不同，寓言類書籍則特別適合青少年。在傳遞人生智慧和處事準(zhǔn)則的過程中，概述作者諳熟青少年心理，通過動(dòng)物及長(zhǎng)恩體寓言故事的精彩演繹，足以讓讀者流連忘返，而蘊(yùn)含其中的道理則清晰可見、震撼心靈。我們相信，讀寓言，讀好寓言，克促進(jìn)青少年健康快樂地成長(zhǎng)。

好書在于分享，《青蛙太子與好心男孩》這樣一本好書親子共讀，老少咸宜，值得我們大家共同擁有！

第四篇：男孩與海龜讀后感[范文模版]

當(dāng)看完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的男孩與海龜讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀了媽媽給我買的《男孩與海龜》這本書，我覺得非常生動(dòng)，我家就生活在海邊似乎故事就發(fā)生在自己身邊。我們要注意環(huán)保，保護(hù)海洋，保護(hù)小動(dòng)物。

故事講的是：東海岸的月光下，潔白柔軟的沙灘上，一只一只的小海龜從沙子中掙扎著爬出來，走向海洋。它們中能活下去的那只肩負(fù)著一個(gè)使命：二十五年后能夠再回到這片海灘來生蛋。故事中的五只小海龜經(jīng)歷了重重磨難，最后老三被男孩救下，堅(jiān)強(qiáng)的存活了下來。老三嗚哇在回來的路上結(jié)實(shí)了翡翠，在它的幫助下回海灘產(chǎn)蛋。

二十五年后海邊建起了大酒店，當(dāng)年的小男孩阿山已經(jīng)成了海洋生物專家，他又來到東海岸研究海洋生物及環(huán)保情況。并在海邊奇跡般的遇到了帶傷疤的大海龜嗚哇來岸上產(chǎn)蛋。為了保護(hù)好海龜順利產(chǎn)下蛋他與女朋友一起做出很大的努力。

我們要保護(hù)海洋，海龜需要我們的保護(hù)才能繁衍后代，人類丟到水里的塑料袋像水母，海龜誤食后會(huì)導(dǎo)致死亡。我們不要在海里丟垃圾，倒污水；別人在做這種行為，我們應(yīng)該禮貌阻止。行動(dòng)起來，讓海洋永遠(yuǎn)碧藍(lán)，讓海龜和海洋生物們生活在一個(gè)干凈、舒適的大海里！

當(dāng)看到第一行題目的時(shí)候，就讓人感到一股神秘，使人想接著探索這本書的價(jià)值和內(nèi)容。在乘著書香的氣味中，開始了有趣的探索。

當(dāng)前四只小海龜全部從沙子里鉆出來時(shí)，最后一只小海龜也破土而出，可是因?yàn)樵铝帘粸踉茡踝。衔鍖⒁慌_(tái)閃亮的燈當(dāng)做月亮，走錯(cuò)了路，結(jié)果被一條瘋狗給吃掉了。一個(gè)男孩將狗給趕跑了，老三這才得以生還，和其他三只海歸一起生活。在這之后，老四因?yàn)榇笠猓淮篝~當(dāng)成了夜宵；老二因?yàn)槌粤巳祟悂G失的塑料袋，五臟六腑被擠壓，最后噎死；就在小海龜出生25年的時(shí)候，老三和老大趕來赴約，但就在這個(gè)時(shí)候，老大被一艘輪船上的漁網(wǎng)給帶走了。老大在漁網(wǎng)里，鰓門被堵住，沒有了呼吸。在最后，男孩幫助海龜，給它安全感，與圍觀海龜下蛋的群眾時(shí)時(shí)發(fā)生糾紛。似乎，老天再幫他，在這之后，村長(zhǎng)的女兒，蘇：沙灘上酒店的經(jīng)理，幫助了他，發(fā)動(dòng)了村里人一顆環(huán)保的心，將生下來的小海龜放到沙灘上，讓它們向著太陽爬去。這就是書的內(nèi)容。

一本書可以比喻一個(gè)人，一個(gè)人的路是永無止境的，就算一條路失敗了，但還有其他條路可以走，不能糾纏這條失敗的路，就像小海龜一樣。

我在暑假中看了《男孩與海龜》這本書。書中講述了印尼東海岸夜色中一群小小的綠海龜奮力頂破蛋殼來到這個(gè)陌生的世界。它們中能活下去的那一只肩負(fù)著一個(gè)使命，二十五年后重新回到這片海灘來生蛋。

其中海龜嗚哇上岸后被野狗咬傷，男孩阿山用樹枝猛打野狗，勇敢的救下了嗚哇，為他治療傷口。兩個(gè)月后，阿山把傷好后的海龜放回大海。海龜嗚哇在大海中與各種食龜?shù)膭?dòng)物巧妙的搏斗，經(jīng)過九死一生，頑強(qiáng)的活了下來。

二十五年后，阿山已經(jīng)成了海洋生物專家，他又來到東海岸研究海洋生物及環(huán)保情況。在海邊奇跡般的遇到了帶傷疤的大海龜嗚哇來岸上產(chǎn)蛋，他們成了最好的朋友。

我們要學(xué)習(xí)海龜在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的生存精神，還要學(xué)習(xí)阿山熱愛大海保護(hù)海洋動(dòng)物的精神。

我最近讀了一本書，作者是來自馬來西亞的許友彬，書名是《男孩與海龜》，里面的內(nèi)容相當(dāng)?shù)挠腥ぃ梢哉f是百讀不厭，《男孩與海龜》的主人公是阿山和老三嗚哇，講的是從海灘上爬來了五只綠海龜，分別是有大道理又愛講大道理的老大，什么都害怕的老二，有責(zé)任心又有愛心的老三嗚哇，慢條斯理又優(yōu)雅的老四，不聽勸告又有主見的'老五。老五不聽老大的話獨(dú)自向吊腳樓走去，過了一會(huì)，老五被一條野狗給一口吃了，老三被嚇得走不動(dòng)了，野狗看見了老三，準(zhǔn)備去吃老三，阿山拿起一個(gè)又粗又大的木棍去打野狗，救了老三一命，沒過多久，老四被一條大魚給一口吃掉了。過了兩年，老二吃了好多的假水母—塑料袋，給噎死了，不久，老大被一個(gè)漁網(wǎng)抓住了，因?yàn)槔洗蠛粑涣耍岳洗笾舷⑺劳隽恕，F(xiàn)在只剩下了老三，阿山在老三身上裝了一個(gè)監(jiān)視器，觀察老三的一舉一動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著它，直到老三成功的把蛋生完為此。

這本書告訴我們要保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，共造一個(gè)美好的家園。

溫柔的月光灑在柔軟的沙灘上。五只小海龜從沙里爬出來。老大領(lǐng)著老二、老三和老四，迎著月光，爬向大海。老五以為樹林里吊腳樓的燈光是月光，徑自爬向樹林，結(jié)果被怪物“喀嚓”吃進(jìn)肚子里。怪物逼近老三，張嘴就咬！有個(gè)男孩看見，把怪物趕走。老三大難不死，投入大海的懷抱。

老三和老大它們展開驚險(xiǎn)重重的海上之旅。最后能夠活下來的，也許只有一只。海龜?shù)氖姑褪嵌迥旰笠氐皆瓉淼纳碁┫碌啊＠先恢雷约耗懿荒芑畹蕉鍤q，能不能再見到男孩……老三看到了老二因?yàn)槌粤似≡诤Ｃ娴乃芰洗洑舛溃吹搅死洗蟊粷O船網(wǎng)走卻無能為力，它歷經(jīng)了千辛萬苦，終于回到了那片養(yǎng)育自己的海灘。

男孩因?yàn)楹秃｝數(shù)囊幻嬷壎⒅咀鲆幻飳W(xué)家，他以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)放棄了醫(yī)學(xué)專業(yè)專門研究海龜。當(dāng)他假期回到那片海域時(shí)卻發(fā)現(xiàn)原來的老房子要拆遷建旅游度假村，男孩努力爭(zhēng)取卻無果。他看到燈光日夜照耀著沙灘心急如焚，海龜生蛋的季節(jié)到了，這樣的日夜通明會(huì)影響海龜生產(chǎn)。男孩出海找到了老三并裝上了探測(cè)器，看到他爬到沙灘上慢慢地產(chǎn)蛋，可是產(chǎn)到一半一群游客圍過來拍照、吶喊，男孩不惜受傷擋住游客，并說服酒店的經(jīng)理共同保護(hù)這片沙灘。看到小海龜慢慢孵化，慢慢爬向大海，人們心靈震顫。即使有萬分之一的機(jī)會(huì)，我們也不會(huì)放棄，期待25年后海龜?shù)脑俅螝w來……

讀了這本書我們?yōu)楹｝數(shù)挠赂覉?zhí)著而感動(dòng)，同時(shí)也為男孩保護(hù)環(huán)境的努力而震撼，我們和小海龜一樣，面臨的是一個(gè)陌生的世界，這個(gè)世界有誘惑、有危險(xiǎn)，也有各種各樣的風(fēng)景，我們不能像老二一樣迷戀海洋漂浮的塑料袋而失去生命，我們要學(xué)好本領(lǐng)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，這樣才能獨(dú)立適應(yīng)世界的變化。現(xiàn)在我們就該從自身做起，首先要努力學(xué)習(xí)，掌握課本的知識(shí)，增加自己的閱讀能力；其次要多參加勞動(dòng)，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，提高自己的自理能力；再次要多參加社會(huì)實(shí)踐，懂得如何跟別人交往，勇敢的面對(duì)各種未知的困難，這樣我們才能像小海龜一樣回到他出生的地方。

每年有無數(shù)只海龜被捕撈，有無數(shù)只因?yàn)橥淌橙祟愔圃斓睦劳觯覀冏鳛橐幻W(xué)生雖然不能像男孩那樣研究海龜，但是我們可以從自身做起，不亂扔垃圾、不踐踏小草，勸說別人低碳出行，為我們的環(huán)境做出自己微薄的力量；同時(shí)我們也可以參加保護(hù)環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐，呼吁更多的人珍愛我們的地球，我們要刻苦努力，爭(zhēng)取像男孩一樣為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

爸爸給我買了《男孩與海龜》這本書，我讀了以后覺得很精彩，很受啟發(fā)。

故事講述了東海岸的一群小小的綠海龜奮力頂破蛋殼，來到這個(gè)陌生的世界。五只小綠海龜經(jīng)過了很多磨難，最終只有被男孩救過的老三嗚哇存活下來。并且，老三嗚哇在雄海龜翡翠的幫助下活了下來結(jié)成伴侶并準(zhǔn)備回海灘產(chǎn)蛋。二十五年后，原有的村莊已經(jīng)被酒店占據(jù)好，如今男孩已經(jīng)成了動(dòng)物學(xué)的博士生。最終，老三嗚哇在男孩的保護(hù)下，綠海龜嗚哇經(jīng)過了重重困難終于生下了海龜?shù)啊?/p>

這個(gè)故事太精彩太感人了，既讓克了解了海龜?shù)囊恍┥盍?xí)慣還讓我懂得了人們要有環(huán)保意識(shí)。海龜需要人們的保護(hù)才能不斷繁衍。人們丟到海水里的塑料袋像水母如果讓海龜勿食就會(huì)致使海龜死亡。因此，不能隨地丟垃圾、不能隨便丟塑料袋。應(yīng)該減少塑料袋的使用，讓人人養(yǎng)成使用環(huán)保袋的習(xí)慣。

讓我們每個(gè)人都去保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

馬來西亞作家許友彬的小說《男孩與海龜》。故事生動(dòng)有趣，我很喜歡,讀了一遍又一遍。

溫柔的月光灑在柔軟的沙灘上。五只小海龜從沙里爬出來。老大領(lǐng)著老二、老三和老四，迎著月光，爬向大海。老五錯(cuò)誤地以為樹林里吊腳樓的燈光是月光，爬向樹林，結(jié)果被野狗吃進(jìn)肚子里。野狗逼近老三，張嘴就咬！剛好有個(gè)男孩看見，把野狗趕走。老三大難不死，重新回到大海。

老三和老大、老四它們展開驚險(xiǎn)重重的海上之旅。最后活下來的要完成使命，二十五年后回到原來的沙灘下蛋。老三不知道自己能不能活到二十五歲，能不能再見到男孩……老三看到了老二因?yàn)槌粤似≡诤Ｃ娴乃芰洗洑舛溃吹搅死洗蟊粷O船網(wǎng)走卻無能為力，它經(jīng)歷了千辛萬苦，終于回到了那片生它的海灘。

男孩因?yàn)楹秃｝數(shù)囊幻嬷墰Q定做一名生物學(xué)家，專門研究海龜。當(dāng)他長(zhǎng)大回來卻發(fā)現(xiàn)原來的老房子要拆遷建旅游度假村，他努力爭(zhēng)取卻無法挽回。男孩出海找到了老三并裝上了探測(cè)器，看到他爬到沙灘上慢慢地產(chǎn)蛋，可是游客們卻圍過來拍照、吶喊，男孩為了保護(hù)海龜受傷了，后來他說服酒店的經(jīng)理共同保護(hù)這片沙灘。看到小海龜慢慢孵化，慢慢爬向大海，人們的心靈被震顫了，期待25年后海龜?shù)脑俅螝w來……

我被書中男孩與海龜?shù)木袼袆?dòng)。男孩因一面之緣，立志保護(hù)海龜，守衛(wèi)海灘。海龜歷盡艱難，也要完成使命，25年后回到海灘產(chǎn)蛋。我也要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，做一名動(dòng)物保護(hù)小衛(wèi)士。

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第五篇：男孩與海龜讀后感

男孩與海龜讀后感（一）

讀了媽媽給我買的《男孩與海龜》這本書，我覺得非常生動(dòng)，我家就生活在海邊似乎故事就發(fā)生在自己身邊。我們要注意環(huán)保，保護(hù)海洋，保護(hù)小動(dòng)物。

故事講的是：東海岸的月光下，潔白柔軟的沙灘上，一只一只的小海龜從沙子中掙扎著爬出來，走向海洋。它們中能活下去的那只肩負(fù)著一個(gè)使命：二十五年后能夠再回到這片海灘來生蛋。故事中的五只小海龜經(jīng)歷了重重磨難，最后老三被男孩救下，堅(jiān)強(qiáng)的存活了下來。老三嗚哇在回來的路上結(jié)實(shí)了翡翠，在它的幫助下回海灘產(chǎn)蛋。

二十五年后海邊建起了大酒店，當(dāng)年的小男孩阿山已經(jīng)成了海洋生物專家，他又來到東海岸研究海洋生物及環(huán)保情況。并在海邊奇跡般的遇到了帶傷疤的大海龜嗚哇來岸上產(chǎn)蛋。為了保護(hù)好海龜順利產(chǎn)下蛋他與女朋友一起做出很大的努力。

我們要保護(hù)海洋，海龜需要我們的保護(hù)才能繁衍后代，人類丟到水里的塑料袋像水母，海龜誤食后會(huì)導(dǎo)致死亡。我們不要在海里丟垃圾，倒污水；別人在做這種行為，我們應(yīng)該禮貌阻止。行動(dòng)起來，讓海洋永遠(yuǎn)碧藍(lán)，讓海龜和海洋生物們生活在一個(gè)干凈、舒適的大海里！

男孩與海龜讀后感（二）

爸爸給我買了《男孩與海龜》這本書，我讀了以后覺得很精彩，很受啟發(fā)。

故事講述了東海岸的一群小小的綠海龜奮力頂破蛋殼，來到這個(gè)陌生的世界。五只小綠海龜經(jīng)過了很多磨難，最終只有被男孩救過的老三嗚哇存活下來。并且，老三嗚哇在雄海龜翡翠的幫助下活了下來結(jié)成伴侶并準(zhǔn)備回海灘產(chǎn)蛋。二十五年后，原有的村莊已經(jīng)被酒店占據(jù)好，如今男孩已經(jīng)成了動(dòng)物學(xué)的博士生。最終，老三嗚哇在男孩的保護(hù)下，綠海龜嗚哇經(jīng)過了重重困難終于生下了海龜?shù)啊?/p>

這個(gè)故事太精彩太感人了，既讓克了解了海龜?shù)囊恍┥盍?xí)慣還讓我懂得了人們要有環(huán)保意識(shí)。海龜需要人們的保護(hù)才能不斷繁衍。人們丟到海水里的塑料袋像水母如果讓海龜勿食就會(huì)致使海龜死亡。因此，不能隨地丟垃圾、不能隨便丟塑料袋。應(yīng)該減少塑料袋的使用，讓人人養(yǎng)成使用環(huán)保袋的習(xí)慣。

讓我們每個(gè)人都去保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

男孩與海龜讀后感（三）

溫柔的月光灑在柔軟的沙灘上。五只小海龜從沙里爬出來。老大領(lǐng)著老二、老三和老四，迎著月光，爬向大海。老五以為樹林里吊腳樓的燈光是月光，徑自爬向樹林，結(jié)果被怪物“喀嚓”吃進(jìn)肚子里。怪物逼近老三，張嘴就咬！有個(gè)男孩看見，把怪物趕走。老三大難不死，投入大海的懷抱。

老三和老大它們展開驚險(xiǎn)重重的海上之旅。最后能夠活下來的，也許只有一只。海龜?shù)氖姑褪嵌迥旰笠氐皆瓉淼纳碁┫碌啊＠先恢雷约耗懿荒芑畹蕉鍤q，能不能再見到男孩……老三看到了老二因?yàn)槌粤似≡诤Ｃ娴乃芰洗洑舛溃吹搅死洗蟊粷O船網(wǎng)走卻無能為力，它歷經(jīng)了千辛萬苦，終于回到了那片養(yǎng)育自己的海灘。

男孩因?yàn)楹秃｝數(shù)囊幻嬷壎⒅咀鲆幻飳W(xué)家，他以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)放棄了醫(yī)學(xué)專業(yè)專門研究海龜。當(dāng)他假期回到那片海域時(shí)卻發(fā)現(xiàn)原來的老房子要拆遷建旅游度假村，男孩努力爭(zhēng)取卻無果。他看到燈光日夜照耀著沙灘心急如焚，海龜生蛋的季節(jié)到了，這樣的日夜通明會(huì)影響海龜生產(chǎn)。男孩出海找到了老三并裝上了探測(cè)器，看到他爬到沙灘上慢慢地產(chǎn)蛋，可是產(chǎn)到一半一群游客圍過來拍照、吶喊，男孩不惜受傷擋住游客，并說服酒店的經(jīng)理共同保護(hù)這片沙灘。看到小海龜慢慢孵化，慢慢爬向大海，人們心靈震顫。即使有萬分之一的機(jī)會(huì)，我們也不會(huì)放棄，期待25年后海龜?shù)脑俅螝w來……

讀了這本書我們?yōu)楹｝數(shù)挠赂覉?zhí)著而感動(dòng)，同時(shí)也為男孩保護(hù)環(huán)境的努力而震撼，我們和小海龜一樣，面臨的是一個(gè)陌生的世界，這個(gè)世界有誘惑、有危險(xiǎn)，也有各種各樣的風(fēng)景，我們不能像老二一樣迷戀海洋漂浮的塑料袋而失去生命，我們要學(xué)好本領(lǐng)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力，這樣才能獨(dú)立適應(yīng)世界的變化。現(xiàn)在我們就該從自身做起，首先要努力學(xué)習(xí)，掌握課本的知識(shí)，增加自己的閱讀能力；其次要多參加勞動(dòng)，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，提高自己的自理能力；再次要多參加社會(huì)實(shí)踐，懂得如何跟別人交往，勇敢的面對(duì)各種未知的困難，這樣我們才能像小海龜一樣回到他出生的地方。

每年有無數(shù)只海龜被捕撈，有無數(shù)只因?yàn)橥淌橙祟愔圃斓睦劳觯覀冏鳛橐幻W(xué)生雖然不能像男孩那樣研究海龜，但是我們可以從自身做起，不亂扔垃圾、不踐踏小草，勸說別人低碳出行，為我們的環(huán)境做出自己微薄的力量；同時(shí)我們也可以參加保護(hù)環(huán)境的社會(huì)實(shí)踐，呼吁更多的人珍愛我們的地球，我們要刻苦努力，爭(zhēng)取像男孩一樣為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。