第一篇：科學活動室工作總結

理化鄉中心幼兒園2015—2016學年度第二學期

科學活動室工作總結

本學期在幼兒園各級領導及科學教師的關心、配合下，幼兒園實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了幼兒諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視精心按排

1、本學期幼兒園領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

2、幼兒園每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入幼兒園的工作計劃，積極參與科學教研活動。

3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與科學室的規劃和建設。

4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，園長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好設備用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養幼兒創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達95％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和幼兒按制度去做。開學初期將幼兒分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。幼兒一進實驗室，1 有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此我們在學期 末結合幼兒園教導處工作安排大中小班的發展幼兒進行實驗能力，結果大多數幼兒都能按要求完成一些基本的實驗。

三、加強管理，妥善保管

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導幼兒正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。

2、加強科學實驗室衛生環境管理，每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵工作。

四、拓展途徑，兼顧其它

幼兒園實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進幼兒全面發展地一個主陣地。為促進幼兒的全面發展，培養幼兒創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為幼兒搭建一個提高實踐操作能力的平臺。收集幼兒手工制作及小發明、小創作等自制教具。在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚。

總之，本學期實驗室為幼兒帶來很大的幫助，它是幼兒園的一個實驗基地，幼兒喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

2016年6月22日

第二篇：科學活動室解說詞

科學活動室解說詞

歡迎各位領導、各位來賓，大家好！歡迎你們來到我校科學活動室檢查指導！

我校科學活動室是孩子們動手動腦活動的樂園，雖然，我們的作品有些稚嫩，沒有太多的科技含量，但是卻飽含著學生們對美好生活的追求與向往。我們會再接再厲，創作出更多，更優秀的作品。

請各位領導多提寶貴意見！

第三篇：科學活動室總結

科學活動室（體驗中心）使用總結

惠濟區實驗小學

一、建設情況：

1.為開展科技活動提供必要保障。1.近幾年來，我校科技活動經費逐年增加。學校為科技教育專門配備了專用的科學活動室，并根據科技活動需要添置了必需的科學器材，給同學們提供了良好的科技活動環境。

2.我校加強了輔導員隊伍的建設和業務培訓，組織骨干教師參加市級和區級舉辦的少年科技創新大賽培訓，派科技輔導員參觀學習上級科技協會舉辦的作品展或創新大賽，以了解最新科技動態；科技輔導員在平時也通過繼續教育、自學等途徑，在知識能力結構上，從過去的“單一型”轉向“綜合型”，并具有實事求是的科學精神。

二、管理使用情況：

1.健全組織，加強領導，促進科技教育步入良性軌道。我校對科學活動室工作高度重視。學校成立了以校長為組長、副校長為副組長，教導處、大隊輔導員為成員的科學活動室領導小組。科學活動室領導小組開展科技教研活動并對活動進行技術指導：每學期建立好學校科教活動的檔案，制定科技工作計劃，組織領導學校的科技活動，并經常組織科技教

師聽課、觀摩、聽科普講座，還成立了以班為單位的科技活動小組和科技學科興趣小組，班主任擔任班科技輔導員。制定相關工作制度，有計劃、分層次地開展各類科技教育活動，使學校的科技教育工作逐漸步入良性軌道。

2.擴大宣傳，以科技傳播行動為載體，強化科技活動氛圍。我校利用國旗下講話、主題班會、廣播、櫥窗等多種形式普及科學知識，提高學生的科學素養，使科學觀念深入人心。

3.參加活動的學生必須嚴格按照輔導教師的要求，規范 地操作各種機器和工具，防止發生意外事故。禁止學生在室內追逐、打鬧、投擲器物。凡違反活動 室規章制度經教育不改者，將停止該生到本室活動資格.4.每次活動后，輔導教師按要求認真填寫活動室使用記錄本。

三、設備維修與保養情況：

1.在本室活動的人員要愛護室內各種機器、工具和展品，做到不丟失、不損壞。如因違反操作規程或故意損壞機器、工具者，應照價賠償。

2.如發現機器、工具出現故障，及時報告輔導教師，由專人負責維修。

3.每次活動后，輔導教師應組織學生認真打掃室內衛生，清點、擺放好各種工具和物品，保養好機器設備，關閉電源，鎖好門窗。

4.參加科技活動的學生必須嚴格按照輔導教師的要求，規范地操作各種器材和設備，以防止發生意外事故。

四、活動開展情況：

1．組織師生去科技室參觀。針對他們新接觸的學科，先安排學生有序參觀了科技室，講解科技室原有的部分科技作品，例如：機器人，浮動地球儀等器材，給學生介紹這些器材的工作原理并演示，再逐步指導學生正確操作這些器材，以激發學生的興趣愛好，然后組織學生開展豐富多彩的科普活動，利用課外時間制作一些簡單的科技作品（簡易挖掘機，木棍房屋模型，望遠鏡等）。還組織了科技綜合實踐活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科普環保意識。

2．配合科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由感興趣的學生組成，本著學生自愿的原則。科技活動小組主要開展了以下三方面的研究：

（1）、模型工藝品制作（飛機模型、坦克模型、房屋建筑模型等）；（2）、廢品利用小制作（易拉罐做的燈籠，水瓶做的沙漏等）；（3）、實用生活用品小改革（太陽能小車、簡易噴泉等）。通過實踐，不僅提高了學生的動手操作能力，也使得他們開闊了視野，了解更多的科普知識，有助于學生的綜合能力提高。這也體現了學校師生的科技素養正在不斷提高，達到了較好的效果。

五、群眾反映：

通過對低年級學生搞一些簡單的動手操作，讓他們了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學啟蒙教育；中高年級學生可安排小制作、小發明等制作內容，可要求多讀科普書籍，多做科學小實驗，認識一些科學家，學習他們的科學精神。學生按照自己的興趣特長，恰選相應的科技實踐活動。

學校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發了學生的好奇心，使學生對科學知識、發明創造產生濃厚的興趣，迸發出強烈的求知欲，促進了學生觀察、思維能力。小學科技實踐活動能培養學生創造精神和實踐操作能力，提高學生的科學素質。著力營造科技氛圍，增強學生科技意識；密切聯系生活實際，培養學生科技能力；傳授科學基礎知識和訓練基本技能，培養科技能力；課外、校外教育相結合，廣泛開展小學科技活動，培養科技能力；全員參與科技實踐，樹立學生科學精神；培養學生對科技的興趣與意識和對自然萬物

百折不撓的探索精神，受到了家長與學生的好評和稱贊。

六、下一步打算：

我們學校的科技活動比以前幾年有很大的進步，總的說來，是與領導重視全體教師協作是分不開的。我們有必要承前啟后，在這個基礎上繼續努力，把科技活動開展的更加豐富多彩。同時，我校的經費和科技專職人員比較緊張，雖然，投入了大量人力物力，但還是無法滿足師生們日益增長的活動需要，這有待于社會上的有識之士的關注。希望在下一學年里，我們全校師生能有一個更好的學習環境，把科技活動推向新的高潮！

七、對縣市區科技局和鄭州市科技局的意見和建議： 1．加強學校科普教育陣地和設施建設。幫助學校設置多樣化科技活動室，為學生提供更廣闊的科技活動場所。

2．廣泛開展形式多樣的科普教育活動。各設區市、縣(區)教育局在學年初制定當年的科普活動計劃，組織學生參加各種適合其年齡特點和認知規律的科普活動。每年能圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動。要積極組織學生參加青少年科學調查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志愿者社區行動等普及性科技活動

3．各設區市、縣(區)教育局要加大科技教育資金投入，加強中小學的實驗室等科技教育基礎設施建設，確保學校開齊開足科學課程。

近幾年來，我校在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和實踐能力為重點”的科技創新實踐活動，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動，為學生創設了科技教育的良好環境。我們相信，有上級領導的關心，有學校領導全力的支持，有一支樂于奉獻的科技輔導員的努力拼搏，我們學校的科技工作會不斷進步。

第四篇：科學活動室工作計劃

科學活動室工作計劃

周萬平

一、指導思想

為進一步提高科技室的管理水平和能力，以及科技室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。

二、主要任務、目標

按國家教委頒布的課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、科技室工作由校長及教導主任直接管理，科技室設專門管理員，即科技管理員，具體管理科技室工作。

2、科技室管理員任務，目標；

(1)管理員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規范。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求；

4、科技室器材管理

2017.9

勞技室活動計劃

周萬平

一、指導思想

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、工作重點

1、以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念，養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、措施方法

1、利用勞技課，對學生進行自己動手講衛生教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力，以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為人們喜愛的課程之一。

3、成立綜合實踐組，手工組等，組織初一—初三年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

5、愛護公物，妥善保管。

6、加強本室衛生，做到一用一清掃、擦洗，經常通風。

7、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

四、情況分析

我校有勞技器材室一間，勞技教室兩間，需要教師帶領學生在教室活動，照明設備齊全，教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮勞技課的作用。

五、任務與目標

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衛生工作。

2017.9

第五篇：科技活動室工作總結

李家樓聯小科技活動工作總結

2014-7-15

我校是有十一個教學班，學生人數四百多人的學校。為了適應教學改革的需要，推動我校科技活動的蓬勃發展，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科技素質，下大氣力為學生創造條件，遵循因地制宜，從身邊做起，從學生的周圍環境、日常生活以及學習實際出發，去發現、探索、解決問題的原則，充分發揮學生的主觀能動性和愛科學、學科學、用科學的積極性，開展豐富多彩、靈活多樣的活動方式，有計劃、有組織安排活動內容，吸引他們投入科技活動中去，對培養學生的各項能力有著積極的意義。

一、提高認識，科技活動是培養學生觀察、實驗和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是至關重要的。我們的學生如果在參加科技活動中，有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實踐的能力，從小就會發現問題，提出問題，參與創新活動，長大以后，便能在科學實踐中通過自己的觀察思考，而發現新事物、新現象、新特性,就能在實踐活動的基礎上，進行理論概括，從而提出新的設計、新的方案和新的方法來解決問題。特別是義務教育新的課程標準的全面推廣和實行，在課程功能、結構、內容等方面，加強了探究式學習和

動手實踐等各種學習方式的運用，進一步促進了課程綜合化的發展，新的形勢發展給我們提出了新的挑戰和要求。怎樣激發學生的學習興趣，培養學生的獨立性和自主性,引導他們質疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學習方式，通過研究性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,實現學習方式的多樣化,從而促進學生知識與技能、情感、態度與價值觀的整體發展,達到解決問題的目的，這些都需要我們充分開展科技活動去探索、去研究、去解決所遇到的問題。

二、加大力度，充分發揮實驗室的實驗教學效益

儀器的配備和管理是為開展實驗教學服務的,實驗室是學生進行實踐活動的重要場所，要想搞好實驗教學，首先要求實驗員必須刻苦學習和研究新課程標準、教材、各種儀器的性能特點和各種實驗的具體操作方法，特別要注意操作的規范化，真正起到示范作用，提高各方面的業務素質，才能達到提高儀器及實驗室的使用效率,培養學生能力的目的。

三、存在問題

盡管我們學校的科技活動室在日常教學中發揮了重要的作用，但是仍然存在不可忽視的問題：設施設備簡陋，裝備水平很低，學生參與度也低，師資力量薄弱等。

李家樓聯小

2014.7