第一篇：學習楊明晉書記講話心得體會

學習楊明晉書記在“全面建成小康社會攻堅大會上的講話“的心得體會

新店小學：陳興蘭

2013年5月29日，我校領導組織全體教師學習了楊明晉書記“在全面建成小康社會攻堅大會上的講話”后，使我深深體會到：

黨的十八大發出全面建成小康社會的動員令，省委十一屆二次全會吹響了與全國同步全面建成小康社會的沖鋒號，省、貴陽市相繼出臺了全面建成小康社會的一系列文件。我市小康建設以鄉（鎮、社區）為單位，但各個鄉鎮基礎條件、發展程度不一樣，必須堅持先易后難、分類推進，經過認真分析研究，市委、市政府在時間步驟上確定了“三步走”。對照全面建成小康社會各項指標，我市在很多方面還存在很大差距，在小康社會建設中還存在一些薄弱環節和短板，對此，市委五屆五次全會已經作了全面分析，此后市委、市政府又安排市委常委和副市長牽頭，針對這些薄弱環節和短板制定了攻堅方案。全面建成小康社會，目標在于“建成”，關鍵在于“全面”，所以我們必須從最薄弱的環節、最困難的群體著手，全力攻堅。從現在起，全市上下都要進入同步小康攻堅狀態，打好主動戰、打贏攻堅戰。重點打好“五個攻堅戰”、全力補“五塊短板”。我市的基本市情就是“小城市、大農村”，“三農”始終是我們小康建設中最大的難點、最大的“短板”，是我們小康建設的重中之重，沒有農村的、農民的小康，就沒有全市的小康。要著力抓好三項工作：一是要加快農村經濟發展，千方百計增加群眾收入。要加強和創新社會管理，打好平安建設保位戰、信訪維穩攻堅戰、社區服務滿意戰、人口計生翻身戰。要全力解決脫貧增收、教育、健康、住房、社會保障、勞動就業等關系民生的熱點、難點問題，消除民生欠賬。

總之，作為一名農村小學教師，要教好書，育好人，扎實工作，以教育為己任，我們一定要以對黨和人民高度負責的精神，義不容辭地擔當起時代賦予的重任。只要我們團結一心，攻堅克難，奮勇拼搏，就一定能夠奪取全面建成小康社會攻堅戰的全面勝利。

第二篇：戴道晉書記講話心得體會

戴道晉書記講話心得體會

湖南省副省長戴道晉要求，全省各級科協組織和廣大科技工作者要認真學習全省科技創新大會精神，抓好貫徹落實，為建設科教強省和富饒美麗幸福新湖南再立新功。

紅網長沙12月8日訊(時刻新聞記者

黎鑫)今天上午，在圓滿完成各項會議議程之后，湖南省科協第十次全省代表大會在長沙閉幕。副省長戴道晉出席會議并強調，全省各級科協組織和廣大科技工作者要認真學習全省科技創新大會精神，抓好貫徹落實，為建設科教強省和富饒美麗幸福新湖南再立新功。

本次大會期間，通過了黃伯云同志代表省科協第九屆全省委員會所作的工作報告;審議通過了實施《中國科學技術協會章程》細則、十屆會工作規則、十屆委員履職評估暫行辦法等文件;選舉了省科協新一屆全省委員會和領導成員;表彰了湖南省第七屆全國優秀科技工作者、第十屆湖南省青年科技獎獲得者和湖南省優秀科技工作者。

戴道晉指出，湖南省第十一次黨代會確定了創新引領、開放崛起的發展戰略，全省科技創新大會為實現這一宏偉目標指明了方向。各級科協組織和廣大科技工作者要認真學習省第十一次黨代會和全省科技創新大會精神，抓好貫徹落實，為建設科教強省和富饒美麗幸福新湖南再立新功。

戴道晉強調，當前，全省科技創新任務緊迫，廣大科技工作者要主動作為、踴躍創新，投入科技創新的偉大實踐中。要聚焦需求，精準發力，著眼于供給側結構性改革的要求，實現科技創新與經濟社會發展的深度融合，為全省經濟社會發展提供更加有力的科技支撐和保障。要開展科技攻關，重點打通關鍵領域的創新鏈條，以重大項目為抓手，加快促進科技成果轉化。要打通從實驗室到生產一線的最后一公里，推進產學研用的深度融合，推動科學創新轉化為現實生產力，以科技創新引領支撐大眾創業萬眾創新，為經濟社會發展注入新的動力。

科技工作只能加強，不能減弱。戴道晉要求，各級科協組織要主動圍繞和服務中心工作，強化使命擔當，找準自身工作與全省發展大局的結合點和著力點，投身經濟社會發展的主戰場，不斷推出新思路、新舉措;要更好地服務科技工作者，切實維護廣大科技工作者的合法權益，把科技工作者緊緊團結在黨和政府的周圍。各級各有關部門要加快支持創新創業人員的優惠政策落地，激發成果轉化熱情;要充分利用信息化等手段，發揮科技館、科普主題公園等資源的作用，多途徑、多形式地開展科學普及和科技精準扶貧工作，讓科技走進千家萬戶。要加大經費投入的力度，支持建好全省科普場館，到2020年，爭取實現全省市州建有科技館，區縣建有科普活動中心。要進一步推動大眾創業萬眾創新，讓人人成為創新發展的宣傳者、推動者、實踐者。

今天，省政府召開全省安全生產工作電視電話會議，要求全省上下牢牢守住不再發生重特大事故的底線，扎實做好省黨代會期間及歲末年初的安全生產工作。副省長戴道晉出席并講話。

會議傳達了省委書記杜家毫和省委副書記、代省長許達哲關于安全生產工作的重要批示。

省安委辦通報了近期我省安全生產工作情況。自&宜鳳高速事故發生后，我省各級各部門直面問題、積極整改，狠抓道路交通、危險品運輸、礦山關閉退出、煙花爆竹整頓治理等重點工作，成效明顯。

戴道晉表示，歲末年初是安全生產工作的關鍵時期，一些企業趕工期、搶任務意愿強烈，加之近期煤炭價格上漲，容易出現非法違法生產行為，引發安全生產事故。各級各部門一定要進一步強化紅線意識，深化以道路交通安全為主的三大(大排查、大管制、大整治)行動，突出抓好煤礦安全生產工作，扎實做好黨代會期間及歲末年初的安全生產工作。

今天，全省春季農業工作會議在常德召開。副省長、省政協副主席戴道晉出席并講話。

據了解，今年全省早稻集中育秧面積1200萬畝左右，農情調度預計今年全省早稻種植意向面積2010.5萬畝，同比減少29.3萬畝，早稻移栽已完成三分之一;特色早雜糧322萬畝，增加24萬畝;糧改飼43.9萬畝，增加15.9萬畝。夏收油菜1905萬畝，蔬菜累積播種面積374.28萬畝，面積均有所增加，長勢總體不錯。

上午，一行人參觀了鼎城區謝家鋪鎮登豐農機專業合作社、謝家鋪水稻全程機械化生產，漢壽縣思雅園。會上，常德市與湘陰、大通湖、漢壽、中方、祁陽、衡陽等縣區政府作了典型發言。省農委就春季農業生產和洞庭湖區農機化提升工程工作作了具體安排，重點要求抓好5個方面的工作：促進春季農業生產轉型升級，積極推廣良種良法良技，著力推進產業園建設，大力發展綠色農業，以及切實抓好防災減災。

戴道晉強調春季農業生產地位重要、作用特殊，要有充分的認識;要把好方向、把握主線，扎實抓好春季農業生產重點工作;以強有力的責任擔當，落實各項基礎保障工作，確保實現農業首季開門紅。

第三篇：學習楊明老師心得體會

學習楊明同志心得體會（一）

最近，我們學校組織全體老師學習了楊明同志的先進事跡。會后，我又從網上搜索了楊明老師的事跡，對楊明老師有了詳細的了解。楊明，浙江杭州蕭山人，中共黨員，貴州省畢節市黔西縣錦繡學校教師，被評為第六屆貴州省道德模范、第十三屆杭州市道德模范（平民英雄）、蕭山區第八屆“十大杰出青年”。這些年，他把全部的時間和精力都奉獻給了貴州山區鄉村教育，足跡黔西縣各所學校。幫助困難家庭、走訪山區留守兒童，他守護著貴州黔西的孩子們，堅守著他的支教夢想。

在學習強國上面，我看到央視新聞刊登的題為《杭州小伙楊明：放棄高薪放棄讀研?扎進貴州大山支教11年》的關于楊明同志的事跡，讀過之后，我深受鼓舞，并頓時對楊明老師生起敬佩之情。

我覺得，楊明是一位有仁愛之心的老師。他默默無聞在距離我們修文縣鄰縣黔西縣的大山支教11年。從凌晨4點起床、挑水、做飯、去學校上課、晚上回到簡陋的宿舍批改作業，然后再打著手電筒家訪，這樣的三點一線的日子日復一日，年復一年，一過就是十一年，我現在能夠體會到他是如何堅持過來的，但我知道，他的肩上，扛起的是一個人民教師的責任。

這十一年，楊明老師從一個和我們現在一樣的20多歲的青年到中年老師。他毅然放棄了高薪，來到貴州，圓自己的教師夢。這里的學生們很多是留守兒童，這樣的環境深深觸動了楊明，在支教的一年里除了家訪、看書、備課。楊明天天和孩子們玩在一起，給他們看筆記本電腦、看手機，帶他們一起認識外面的世界。當孩子們哽咽著對楊明說“老師，真想您一直教我們下去，初中、高中、大學……”于是，楊明為了孩子們留了下來；后來，當楊明考上了研究生，為了孩子，他再次選擇留下。十余年來，他在孩子們心中種下了愛的種子，他說，在孩子們小時候種下一顆種子。去滋養它，時間久一點，它就能發芽開花。在這里我就想到陽明先生在《傳習錄》中所說的“良知之在人心，無間于圣愚”，楊明老師對待所有的學生都是一樣以愛去澆灌。我們一樣作為一名老師，也應該用自己無私的愛去澆灌每一位孩子，我想這樣肯定會得到不一樣的收獲。

讀到楊明老師的這些事跡，我回想起自己在大學的時候，和小伙伴們到黔西南州、六盤水開展助學活動，后來到畢節市赫章縣開展支教活動。自己成立了支教隊，先后帶領聯系200人次到我的家鄉修文縣開展支教活動。和志愿者們度過寒冷的冬天和酷熱的夏天。盡管如此，志愿者們的心是熱的，再艱苦的環境，都可以克服，再冷的冬天，也能過得如春天般溫暖。是啊，只要善于發現，榜樣就在我們的身邊，只要向他們學習，自己也能成為榜樣！

現在，我也成為了一名人民教師，我想以后的道路我一定會把楊明老師作為自己學習的榜樣，學習他熱愛教育、孜孜以求的敬業精神和愛崗敬業、攻堅克難的進取精神以及他愛生如子、不計得失的奉獻精神。學習他作為一位教育的引導者，那種負責任把愛播撒到每一個學生身上，讓他們感受教育的偉大和魅力。

學習楊明同志心得體會（二）

楊明老師本是浙江人，卻來到貴州支教，并且一呆就是11年。當人們問他“為什么要去貴州支教”時，他只說“到了貴州的鄉村，仿佛回到童年。我還是向往鄉村的寧靜。我覺得，青春還是要有一點意義的。”

楊明老師并沒有給孩子們上過傳統意義上的思政課，不過他總有許多方法，潛移默化地把生活中的道理融入語文課堂。

他在家訪的時候，發現很多村民的家里都貼著“天地君親師”這幾個字，本土文化就成為對學生進行思想教育的靈感來源。于是，楊明在課堂上以全新的思路解讀“天地君親師”。課堂上他對學生講“古代人敬畏自然，所以把‘天地’放在最前面。對我們現代人來說，敬畏‘天地’就是要保護我們的自然環境。‘君’在古代象征的就是國家，我們現在可以理解為黨和國家，這就是愛國主義。”看來，為師者不僅要善于觀察，還要善于思考——如何將生活與教育密切聯系起來。

在支教10多年的過程中，有些學生已經考上大學，成功走出山村，奔向繁華的大都市。他們中有人考上了師范大學后，又聯系上自己的啟蒙老師，對他說：“我也想像您一樣成為一名鄉村教師！”由此可見，老師早已成為學生的偶像，都是因為老師用自己的行為丈量著師者的高度。

“我一直有一個理念，要培養好孩子，需要給他一種愛和使命。”

楊明老師的這句話引起我的共鳴，在唯分數論流行的今天，我們需要培養什么樣的孩子很重要。每一個家庭都希望孩子成才，每一個孩子都希望自己優秀，最終為數稀少的孩子考上了省級重點高中，乃至于考起了清華北大，這是值得慶賀的。但是，我們還有很多孩子只能上普通高中甚至是中職學校，只能上二本甚至是高職學校，也還有讀完高中止步的。這樣一來，很多孩子受教育的機會變少了，而他們同樣要踏入社會，學會做人，學會做事，而我們的責任顯得更加重大了，因為我們要讓他們感到自己的存在和使命，我們需要用愛心喚起他們的生活熱情和責任感。

那么，我們該培養什么樣的孩子呢？我想，先培養好習慣，即起居的好習慣、勞動的好習慣、學習的好習慣、運動的好習慣；再培養他們的能力，除了課堂上的思維能力、語言表達能力、動手能力、組織能力，可能還要培養他們的領導能力、社會實踐能力等；另外還要培養他們的興趣愛好，例如唱歌跳舞、書法繪畫、彈琴下棋、閱讀寫作等。這樣，無論我們的孩子讀什么樣的學校，干什么樣的工作，都不影響他的工作態度、工作能力和工作效果。教育是一種愛的輻射，要想把學生培養成優秀接班人，我們最好的辦法就是用愛心溫暖他們，用愛心激勵他們，讓他們從而愛自己，愛同學，愛學校，愛自己的家人。

“我期待孩子將來是能夠記得住鄉愁的人，同時又能把家的概念放大，哪里需要哪里就成為家，為社會做出貢獻，而不是成為精致的利己主義者。”所謂的記住鄉愁，其實就是不忘本，不忘記自己的親人，不忘記自己的恩師，不忘記自己的母校，不忘記自己的家鄉，不忘記自己的祖國。試問我們自己，期待孩子成為記得住鄉愁的人，那我們記住了嗎？我們在用什么樣的方式感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩家鄉，感恩祖國呢？我們可能需要的就是陪伴與體貼，我們需要的就是問候與牽掛，我們需要的就是腳踏實地工作，我們需要的就是做出一點點貢獻。

我們很平凡，但我們可以不平淡，因為愛的背后總有很多精彩故事，足夠我們快樂！

第四篇：學習楊明同志先進事跡心得體會

學習楊明同志先進事跡心得體會

學習了楊明同志的先進事跡后，我感觸很深。楊明同志放棄了高薪一心投入基層教育事業當中，并且能夠在平凡的崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，也得到孩子們和家長們的認同。這是與他的勤懇努力分不開的，他堅守了一個教育工作者的初心，他踐行了作為-名教育者的使命，他演繹了當代教師無悔的青春。

他遠離自己的家鄉杭州，投身到貴州山區教育10多年，哪里最艱苦哪里的孩子需要他,他就會義無反顧殫精竭慮的投身到當地學校的建設中。為邊遠留守的孩子們開設豐富多彩的課堂，走村串戶家訪談心，關心孩子的生活與學習，所以每到一個地方他都是孩子們和家長們喜歡的楊老師。他一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要孩子們需要，再苦再累也在所不辭。他在自己的工作崗位上勤勤懇懇，無私奉獻，以忘我的境界去千好每一項工作。

堅守住初心守得住清貧，助力孩子的夢想勇挑肩上的責任。多年來他向家人一樣對待自己的學生，因材施教言傳身教，強調立德樹人不僅給予學生豐富的知識,還讓學生懂得了家國情懷家鄉情懷。楊明老師總是說跟孩子在一起是最快樂的事，是的他用自己單薄的肩膀挑起了鄉村教育的重擔,他用自己的實際行動點亮了孩子們心中的一盞盞明燈。他堅信教育可以為孩子們種下一粒粒的種子，總有一天種子會發芽成長開出絢麗多彩的花朵。

我們要向楊明同志學習，以他為榜樣像他-樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。努力做到培育和踐行社會主義核心價值觀，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質量的教育。學習了楊明同志的先進事跡，我為他大愛無私的奉獻精神所感動。

我也是貴州山區的一名鄉村教師，在今后的教學工作中我要以楊明同志為榜樣，向榜樣看齊，弘揚他不忘初心，牢記使命、扎根基層教書育人、無私無我一心為山里娃的崇高品格。自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責和使命，爭做新時代“四有”好老師。

第五篇：學習楊明同志先進事跡心得體會

心得體會

----學習楊明同志先進事跡

畢節幼專

謝維富

根據《省委教育工委

省教育廳關于深入學習宣傳楊明同志先進事跡的通知》文件精神，我除了學習文件中楊明同志的事跡材料外，還專門學習強國平臺《他扎根貴州黔西11年，為的是希望更多山區孩子能走出偏僻的山區》和人民日報刊登《為了這群山里娃—記貴州省黔西縣山區支教教師楊明》等事跡材料，通過學校深入的了解到楊明同志的先進事跡，一時心情難以平靜！為他獻身貴州教育事業而被受感動，我感受到了師愛的偉大。楊明同志在平凡崗位上做出不平凡業績、在教育脫貧攻堅中涌現出來的先進教師典型事例，值得大家學習。

可以說：楊明同志十幾年如一日，扎根山區，堅守講臺，體現了一名鄉村教師對黨的教育事業的熱愛和忠誠;楊明同志抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅定攻堅克難的信心和決心，扎實肯干的工作態度，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績;在實際教育教學過程中愛生如子，不計個人得失，自掏腰包給孩子買學習用品，聯系公益組織、企業提供幫扶物資，用無私的愛感染和教育孩子。他用時間和高尚的工作行為精神詮釋了“教師是人類靈魂的工程師”、“有溫度才有良好的教育”的高尚師德。

自古以來，大家對教師的理解是身正為師，學高為范。確實如此，楊明同志對孩子的付出深深地打動了我。他曾在優越的城市工作的他，無論是從哪個方面來說，他都不應該來我們貴州。可是在2009年，年輕的他來到我們的黔西縣金碧鎮瓦廠小學支教。而且，來了之后他就賴作不走。并通過特崗教師招考成了當地的一名人民教師，用他自己的話說，面對孩子們渴求的面孔，“心理面的不舍”。

楊明同志放棄了發達地區的優厚待遇，毅然奔赴邊遠貧困的貴州從事教育工作，體現了他們對我們的國家和人民的責任和以及擔當。今天，我們作為學校的一名教師、教育者和管理者，我們有什么理由不把工作干好呢？

在以后的工作中，我們必須要從像楊明同志的先進事跡中學習，學習他們的精神，從他們高尚的師德行為、工作精神中汲取力量，抓好教育教學管理，提高教育質量，在工作中出彩、亮相，踏實做好我們本質工作，為我們的學生做好服務，關心學生、愛護學生。只有這樣，才能對得起我們“人民教師”的光榮稱號。

2020年10月27日