第一篇：滬東中學2007學年第一學期德育工作總結

滬東中學2007學年第一學期德育工作總結

本學期學生處堅持以“篤信好學，和諧發展”的學校辦學理念為指導，圍繞“聚精會神抓質量、全力以赴創示范”的工作中心，規范學生日常行為，探索德育課程建設，豐富學生精神生活，取得一定成效。

一、抓基礎建設，規范學生日常行為

繼續強化四級責任制，充分發揮年級組職能。以年級組為單位，進行各項符合學生年齡特點及實際的教育活動，實行班級、年級、學生處三級遞進式管理網絡，年級組的教育功能得到了較大限度的發揮。

繼續以“班級日志”和“學生個人日常行為規范記載表”相結合的形式較為有效的對各班的課堂整體表現及學生個人表現進行及時監控，良好的教育教學秩序得到了基本保障。

以課題為引領，逐步規范學生自主管理隊伍。利用校級學生自主管理委員會成員的資源，一方面充分調動學生的工作積極性，保證他們參與學校教育教學管理的權利，另一方面為學生自主發展搭建了平臺。

二、促課程建設，提升德育活動質量

以兩綱教育和科技教育為指導，結合我校育人目標，針對分年級德育目標的要求，將其分解到不同階段進行整體規劃，力求靜態課程與實踐活動相結合，適當將評價方式進行量化，力求形成校本德育綜合評價體系，德育活動序列化結構框架初步形成，在區實驗性、示范性高中中期評審中得到專家的認可。

示范性德育課程《青春成長》按原定計劃順利實施。在上學期末確定整體課程分階段主題的基礎上，從課程目標、課程內容、課程方法、課程安排、課程評價幾個方面進行較為完整的課程方案設計，完善了初一年級與高一年級的“成長的煩惱”課程并在實踐推進中不斷改進，重點對預備年級的“我是中學生了”和高二年級的“生涯指導”課程進行開發，幫助學生坦然面對客觀存在的不同年齡段中具有共性的心理問題。同時，也使我校心理健康系列教育完成課程化的轉變。

分年級德育課程的探索與實踐正式起步。本學期結合“世博禮儀”的推進工作，在預備和高一兩個起始年級開設了“禮儀課程”，以“世博禮儀”教材為基礎，結合我校實際，預備年級實行小班教學，高一年級實行大班授課，并與學生處組織的“明禮儀”社會實踐活動相結合，使學生了解、知曉、實踐應具備的禮儀，取得一定效果。

規范主題社會實踐活動，逐步向課程化邁進。本學期結合“綠色學校”特色組織的預備、初

一、初三年級學生的申隆生態行，結合“民防教育”特色組織的初二年級學生佘山三防教育主題活動，結合“生命教育”組織的高中年級學生“楓涇古鎮+鄉村嘉年華”尋訪歷史主題活動，均采取任務引領和成果匯報的方式，力求使學生真正融入到活動中，在活動中通過自己的觀察和感悟有所收獲。取得較好的效果。

三、醞良好環境，促進學生健康發展

學生處以“班級文化建設的探索與實踐”課題為引領，開展了“我們的班級，我們的家”主題活動，包括前期班名、班訓、班級公約的征集以及后期“我們的班歌”大比拼班歌展示活動，在班主任的帶領下，全體學生積極參與，學生的主人翁意識得到了充分體現，班級的凝聚力在活動中得以進一步增強。

結合學校金秋藝術節，學生處、團隊與學校藝術教育領導小組協作，組織了由動態藝術（聲樂、器樂、舞蹈）和靜態藝術（繪畫、書法、攝影）組成的個人專場以及由班歌展示和班級主頁制作組成的集體項目競技，此次活動有二百多人次參與了個人項目的角逐，更有六百多人參與了集體項目的展示，一方面為學生搭建了展示個人才藝的舞臺，另一方面也培養了全體學生發現美、鑒賞美的能力。

結合學校“好學習、明禮儀、健身心、愛探索、善合作、重責任”的十八字育人目標，學生處調整了學生評價機制，除保留了三好學生、優秀學生干部以外，評選“學習之星”、“禮儀之星”、“探索之星”等，使平時德育活動的開展與學生評價機制有機結合。

積極做好新一屆校家長委員會成員的調整工作，精心組織了“同創和諧，共謀發展”家長委員會主題活動，會上書記向全體家委會代表匯報了學校在區實驗性示范性高中創建過程中的經驗與成果，并為新一屆家委會代表頒發了聘書，家長們也表示積極支持學校各項工作，并盡自己所能為學校的發展出謀劃策。

切實加強與拓寬與社區及共建單位的聯系，為學生提供更多鍛煉和發展的機會。銅山消防中隊的指戰員為預備年級新生進行隊列訓練，為學校國旗隊進行強化訓練，教官們的嚴謹的工作態度，開朗堅強的性格給學生留下深刻的印象。陸家嘴街道圖書館也為我校學生提供參加征文活動的機會，為我校學生提供了更多更廣的舞臺。

再次回顧，本學期工作尚存在著一些問題，如在處理特殊學生過程中情與法的把握度，又如如何使學生日常行為規范內化為自身自覺行為，再如下一階段德育課程化如何推進等等，還有待下一學期更深入的探討與實踐。

滬東中學學生處 2008、1、10

第二篇：滬東中學2007學年第一學期德育工作計劃

滬東中學2007學年第一學期德育工作計劃

【指導思想】

堅持以“篤信好學，和諧發展”的學校辦學理念為指導，依據我校德育三年發展規劃，進一步在體現時代性、把握規律性、加強實效性上下功夫，構建和諧教育環境，關注德育隊伍的持續發展，關注學生的長期發展，以促進教育教學質量的提高，將滬東學子培養成為“好學習、明禮儀、健身心、愛探索、善合作、重責任”的符合社會需求的有一定個性的人才。

【重點工作】

一、班級文化建設

班級文化的教育功能、凝聚功能、制約功能及激勵功能已被越來越多的人所關注。班級文化建設的重要性也已被越來越多的人所認同。

1、從班級環境文化建設入手，主要是指班級的物質環境，教室內的布置和美化，倡導班級品牌的創建。教室，不僅是學習，更是學生生活著的一片空間，對其進行布置和美化，使其成為無聲的教育資源，激發和觸動學生的心靈，并使其產生一種強烈的歸屬感有助于班級凝聚力的產生，也有助于學生責任感的培養。

2、以班級活動文化建設為載體，針對學生實際，組織形式多樣的班集體活動，凸顯班級特色的同時寓教于樂，幫助學生樹立 1

正確的人生觀和價值觀。

二、德育課程化的推進

1、示范性德育課程《心靈成長》的推進。

在上學期末確定整體課程分階段主題的基礎上，從課程目標、課程內容、課程方法、課程安排、課程評價幾個方面進行較為完整的課程方案設計，完善初一年級與高一年級的“成長的煩惱”課程并在實踐推進中不斷改進，重點對預備年級的“我是中學生了”和高二年級的“生涯指導”課程進行開發，幫助學生坦然面對客觀存在的不同年齡段中具有共性的心理問題。同時，也使我校心理健康系列完成課程化的轉變。

2、分年級德育課程整體規劃的起步。

結合我校“好學習，明禮儀，健身心，愛探索，善合作，重責任”的育人目標，將其分解到不同階段進行整體規劃，力求靜態課程與實踐活動相結合，適當將評價方式進行量化，力求形成校本德育綜合評價體系。

三、德育網站的建設

爭取學校信息技術組的支持，調整學校網站德育版塊的組成，開通學生處上傳系統，確保信息暢通；及時對網上內容進行充實，確保信息時效性。

【常規工作】

一、加強德育制度的落實，促進管理規范

1、力求各項制度落到實處，力求使各項評比能公正、公平、公開，保證正當競爭。

2、利用校級學生自主管理委員會成員的資源，充分調動學生的工作積極性，保證他們真正參與學校教育教學管理的權利。

3、做好新一屆校家長委員會成員的調整工作，拓寬家長委員會成員參與學校教育教學管理的渠道，及時將學校的發展的動態與家長代表溝通并聽取家長合理意見，促進學校發展。以不定期的形式通過專家講座和家長討論相結合，力求真正為家長解決子女教育中的問題和困惑。

二、進一步發揮年級組功能，形成年級特色，為不同年齡學生和諧發展創造良好氛圍

1、發揮年級組職能。根據本年級特點，確定年級統一的工作思路和奮斗目標，班主任根據現狀制訂班級發展規劃，應包括班級現狀分析、發展目標及具體措施。以班級環境建設為切入口，體現班級特色；以小干部隊伍建設為抓手，發揮榜樣示范輻射作用。

2、繼續實行學生品行評分制度。以“班級日志”的記載為基礎進行“學生日常品行記載表”的填寫，以規范學生日常行為規范。

3、關注年級組中的特殊群體，分別為行為偏常生與困難學生設立專門檔案，密切關注他們的發展。

三、進一步規范德育活動，提高德育活動的實效

（一）全程活動

1、行規建設。抓好起始年級的行規養成教育及畢業年級的行規示范教育，加強日常評比，利用品德學分約束學生日常行為。

2、安全教育。不間斷地對學生進行各方面的安全教育，提醒他們遵守各項法律法規，增強自我安全防范意識。

（二）常規活動

組織落實好“教師節”、“國慶節”、“元旦”等重大節慶日與紀念日的教育活動；組織落實好弘揚和培育民族精神宣傳月、高一國防教育、高二學農社會實踐活動；組織落實好各年級具有教育意義的秋游社會實踐活動，使學生學會去體驗，懂得去體驗，樂于去體驗；組織落實組織好社會服務隊的為民服務活動（專人負責，明確活動時間、地點、人員、內容，有活動記錄及反饋記錄）培養學生樂于奉獻的精神。

以上是本學期德育工作計劃，在實施過程中將視具體情況作必要調整。

滬東中學學生處2007、8、23

第三篇：滬東中學2007學年第二學期德育工作總結

滬東中學2007學年第二學期德育工作總結

本學期學生處繼續堅持以?篤信好學，和諧發展?的學校辦學理念為指導，緊緊圍繞?聚精會神抓質量、全力以赴創示范?的工作中心，發揮年級組職能為奠定學校德育工作基礎作保障，開展主題月活動為學校德育常規工作特色化打基礎，創設更多的機會拓展學生的發展空間，取得一定成效。

一、發揮年級組職能為奠定學校德育工作基礎作保障

繼續強化四級責任制，充分發揮年級組職能。實行班級、年級、學生處三級遞進式管理模式：班主任通過?班級日志?和?學生個人日常行為規范記載表?相結合的形式對班級的課堂整體表現及學生個人表現進行及時監控；對于班級中有不良行為的學生由年級組進行教育；對于年級組中的問題學生由學生處進行教育，與此同時，我校的黨員老師還會定期與其結對的問題學生溝通交流，密切關注他們的學習與思想動態并加以引導，良好的教育教學秩序得到了基本保障。

每星期的升旗儀式是教育全體學生的重大活動，各年級組長根據學校安排的教育主題，挖掘年級組學生的特色，精心準備，?明禮儀，講誠信之我見?、?青春的風采之校園集體舞展示?、?眾志成城，抗震救災詩朗誦?、?5〃12留給我們的思考?等等取得了良好的效果。

以年級組為單位的主題活動教案設計征集，由年級組長根據學校德育序列化整體框架，結合本年級班主任的工作特點進行分工，力求使每次的教育活動都能規范有序，符合學生實際。

二、開展主題月活動為學校德育常規工作特色化打基礎

?好的開端，成功一半?行規教育主題月，學生處以為了更好的保證正常的教育教學秩序，以更好的姿態迎接區實驗性、示范性高中終期評審為目標，對學生的個人儀表、校服穿著以及教室環境的衛生、兩操、課間紀律進行重點檢查，與此同時，進一步規范了學生自主管理隊伍，保證他們參與學校教育教學管理的權利，也為學生自主發展搭建了平臺

?放飛愛心，與愛同行?愛心教育主題月，學生處策劃了?發現愛——感受愛——獻出愛——回報愛?系列活動，即感受一份愛：每一位同學結合自己目前的生活學習環境，體驗發掘父母及師長給予的關愛，通過主題班會的形式進行交流，進而思考討論自己能力所能及地為父母、為師長、為學校做些什么；獻出一份愛：當一個人陷入困境的時候總希望得到別人的關心與幫助，為了身邊所有需要幫助關愛的同學，通過希望工程募捐的形式獻上自己的一份愛心；回報一份愛：合理規劃布署自己的復習迎考，在自己原有的學習基礎上更上一個臺階。

?科技創新、綠色奧運?科技教育主題月，以宣傳科技知識、弘揚科學精神為主旋律，認真開展了各項科技活動：觀看系列科普片、科奧為主題的黑板報、科技論文競賽、電子小報比賽、科奧為主題的校園攝影比賽、迎奧運體育活動、演講活動及參加區相關比賽。各班級積極準備，參與面十分廣泛。全校學生積極投身到科技節的各項活動中，培養和提高了學生的科學素養。

三、創設更多的機會拓展學生的發展空間

?給自己的心情放個假?春游社會實踐活動恰逢緊張的期中考試后，其主要目的是讓學生在緊張的學習生活之余，調整一下自己的狀態，為后二分之一學期的學習加油，學校安排了較為輕松的高水平的雜技表演及長風公園游覽項目，出發前印發了?長風公園簡介?、?國際體操中心簡介?、?朝鮮平壤國立雜技團‘為奧運喝彩中國巡演’簡介?以及?‘走進北京奧運’知識展覽簡介?，一方面讓學生了解此次活動的安排，更主要的是培養學生關注身邊事物的想法和能力。

結合浦東新區第四屆學生藝術節，由學生處牽頭，與體育組合作，由高二年級40名學生組成的隊伍參加校園集體舞比賽，期間幫助學生克服了?我不想參加?的種種想法，增強了學生的責任意識，發揚了集體主義精神，在學校行政的大力支持、指導教師和學生們的的辛勤付出下，取得了另人滿意的成績。

認真組織學生收看東方校園網絡電視，組織學生完成?‘迎奧運，文明出行’全國道路交通安全知識競賽?、?‘浦江杯’上海市民‘迎奧運、講文明、樹新風’奧運知識競賽?、?上海市中學生民防知識競賽?等，讓學生更多的了解安全常識及社會實事。

由學生處牽頭組織，在語文組指導下，高二（5）班黃琛驊同學榮獲?國家安全在我心中?主題征文評比優勝獎，初二（1）班沈馬俊和高一（1）班張旭祺榮獲?我們的和諧家園——長江三角洲地區?少年兒童作文大賽浦東賽區優勝獎，高二（5）班湯秋兒榮獲?浦東新區‘百年樹人’影評演講比賽?高中部三等獎，初二（1）班沈馬俊榮獲?浦東新區‘百年樹人’影評演講比賽?初中部優勝獎；在甘靜老師指導下，高二年級的金惠曉梅、宋子斌、劉吉陽榮獲?科學發展，健康生活?系列讀書活動知識競賽陸家嘴賽區二等獎，張柯柯、劉佳源、劉悅婷榮獲三等獎。在這些活動中，學生的視野得到了開拓，能力得到了鍛煉。

滬東中學學生處 2008、6、11

第四篇：中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

中學2014—2015學年第一學期德育工作總結

在我們尚村中學教育教學過程中，養成教育是學校德育工作的中心內容，是形成良好校風、學風的關鍵。良好的日常行為習慣是學生從事其他活動的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優良品德形成的標志。因此，在我校教書育人的過程中，特別注重對學生良好行為習慣的培成。

一、優化環境，創設氛圍促養成。

在學校建設中，良好的育人環境是養成教育成功的前提。我校努力在育人環境上下功夫，無論是班級學習園地、板報，還是生活標語，我們都將盡量使之生活化，人文化，讓其充分發揮潛移默化的育人功能，成為學生無聲的教育力量。本學期，學校加大文化氛圍建設的投入，用高度文明的精神環境和氛圍促使學生的良好習慣不斷生成和發展。

二、新生入校是重點

小學升入初中后，進入新的學習環境，需要時間去適應，這段時間是培養良好行為習慣的契機，我們將針對七年級的新同學制定專門的習慣養成方案。首先，我們利用軍訓期間讓學生學習“中學生行為規范”、“尚村中學一日常規”“學校活動十不準”“課間行為規范”并要求班主任教師對學生進行講解、分析、點評，讓學生真正懂得哪些是應該做的，哪些是不應該做的。

2、對班主任和有關教師進行培訓，對學生課桌上的書、本和鉛筆盒的擺放，讀書姿勢、回答問題禮儀，走路等方面都要有統一的要求。

3、七年級學生上體育室外課和到專用教室上課時，統一由體委整隊班主任教師送、任課教師往回帶，在過程中，教給學生二人主動成隊、按指定路線行走、不亂跑等規則??。用這種方式幫學生盡快適應學校生活，養成良好的行為習慣和學習習慣。

三、制度的制定和落實

紀律是提高學習成績的客服不良習慣的保證為此學校根據自身情況制定了 《尚村中學一日常規》、《量化評分細則等規章制度》但是，孩子天性好玩，好動、行為準則說忘就忘，不能落實，無異于紙上談兵。所以落實很重要。對每個班級，我們采取量化評估，對學生的儀表、紀律、學習用品擺放課間操紀律等進行督促，一周公布一次，把結果反饋給班主任，讓每班檢查自己班級的失誤，以便采取有效措施補救。同時，學校繼續推行 “人人有事做事事有人做”學生互相監督，使每個同學能明確責任：生活在這個集體中，每個同學要有人人為我，我為人人的思想。另外，學生、教師相互監督，為實現共同的目標而努力，從而養成好的行為習慣。這樣，經過督促反饋，用班風促校風。

四、教師要身體力行，做出表率，用良好的行為習慣引導學生。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，班主任要規范自己的行為，提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，我們每一位班主任，首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育學生搞好團結，和科任老師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。讓學生在無形中形成了良好的行為習慣。

五、開展豐富多彩的活動，在實踐活動中培養學生的良好行為習慣。

“習慣培養的最主要的方法是訓練。”為了促進每個學生的能力全面發展和良好行為習慣的養成，我把行為習慣融入到了班級豐富多彩的活動中，如會操比賽、拔河比賽、主題班會、“班級標兵評選”、“升旗手風采展示”“觀看最美孝心少年”等，在活動中自然形成了一些良好的習慣，改掉一些不好的習慣，通過習慣的培養促進學生學習的進步和良好校風的形成。

六、及時和家長溝通，雙管齊下培養學生的良好行為習慣

為了充分發揮家庭教育的優勢，我采取了多種形式和手段，與家長配合。利用學生不在學校的時間，對孩子的行為習慣進行培養。例如：開展家長學校，公布班主任的電話號碼與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；定時召開家長會，進行經驗交流，與家長共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。利用雙休日反饋表幫助學生制定學習計劃，通過家長的反饋掌握學生周六、日的學習情況。

當然養成良好習慣不是一日之功，需要長期堅持，我們將繼續努力，不斷創新，讓我校每個孩子都擁有人生最珍貴的金鑰匙——好習慣。

第五篇：中學2015——2016學第一學期德育工作總結

中學2015——2016學第一學期德育工作總結

中學2015——2016學第一學期德育工作總結

本學期學校綜合治理有序開展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯。現將有關工作總結匯報如下：

一、狠抓德育工作 提高師生道德水平

1、堅持以德育為首，充分發揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實效性。學校從德育的質量、管理及評價等目標入手，形成德育內容生活化，活動多樣化，陣地序列化，評價多元化，并與學生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學生綜合素質評價的考評，在學生的自評、互評、教師的評價中促進良好行為習慣的養成。學校依照《中小學生行為規范》和《班級德育評價細則》要求，認真進行常規教育、管理和評價。實行學校三級值日及德育部門的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進行了逐月、周評定，注重宣傳優秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話等全校師生集會的途徑介紹先進事跡。根據每月的工作重點，分期分批表彰了各級各類先進班級、部門和個人。

2、開展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學生的情操。組織開展了以下主題教育：“我的夢，中國夢”、“我與祖國共奮進”、“民族精神代代傳”、“快樂健身”、“禁燒秸稈、保護環境”、“我為父母獻愛心”、“遠離毒品、珍愛生命”、“國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的大型讀書演講活動，組織學生觀看了國防教育片，開展法制教育活動，組織全體學生在國旗下進行守法宣誓，從而提高了學生的安全意識和自護能力；組織部分學生開展社會實踐活動等，這些寓教于樂活動的開展，有效地提高了我校學生自理、自治、自律、自護和自學的能力，校風、班風、學風進一步好轉。特別是在“弟子規”學習活動中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。

3、多渠道開發教育資源，加強對學生的養成教育，倡導全員育人，在學科中滲透德育；發揮社區、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進一步完善與家庭的聯系制度，強調家長必須知道班主任和校長的聯系方式，定期召開家長會，堅持開辦家長學校，“留守兒童之家”活動開展正常，始終按照“學校無小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學校文化建設，充分發揮學校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時宣傳報道。目前，我校學生文明習慣養成有明顯進步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏得同行和社會輿論的普遍贊譽。

二、狠抓常規管理 提高辦學品位

1、健全各項規章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進教師敬業愛崗之風的不斷形成，杜絕教師變相體罰學生和有償家教等違法違紀現象的發生；規范收費管理，全學期未發生一起超范圍、超標準亂收費行為；學校工作做到每月有計劃、有總結、每周有行政辦公會和周工作安排，間周有教職工大會；加強學籍管理，確保在校生的鞏固率。

2、針對教職工普遍關注的學校績效工資分配、學校食堂改造、學校文化建設、財務收支、校領導班子廉潔自律等重大決策問題，通過多種形式廣泛征求意見并及時公開，接受教職工的監督；各類考核、評先和表彰、學生綜合素質評價、考勤等都做到第一時間公示，使各項工作透明化。

3、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育；總務處著力管好學校財物，一方面加大檢查力度，做好學校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學服好務；學校領導帶頭節約。本學期，雖然天氣漸熱，學校用電卻大幅下降，廣大教職工有時在“蒸籠”環境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂！學校財物保管，制度完備，手續健全。

4、開展“說普通話，用規范字”活動;學校關心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環境。校黨支部和工會關心離退休、體弱和困難教職工，能隨時掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時進行慰問；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開展了豐富多彩的慶祝活動。學校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關社團，并跟兄弟學校進行籃球、乒乓球友誼賽。

5、開放運動場地，充分發揮學校體育資源的優勢。課外時間，我校運動場前來鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內一道靚麗的風景線。開放工作雖然給學校安全管理帶來了不便，但是方便了居民，學校與社區、居委會和居民的關系更加和諧了，此舉得到了社區居民的贊揚。

三、安全工作警鐘長鳴，學生安全意識明顯增強。

1、安全工作常抓不懈。安全工作是學校管理工作的重中之重。成立了領導組，做到有計劃、有措施、有檢查、有評比。學校每月至少召開一次安全工作專題會議，制定《學生安全教育細則》、班主任與學生簽訂《學生安全教育承諾書》，各班級張貼了《中小學生交通安全手冊》，學校確定每學期第一周為“學生安全教育宣傳周”。安全工作走上了規范化的管理軌道。開展了學生安全教育宣傳周活動，舉辦了“女生專題教育”知識講座，班級開了以安全為主題的班會，出了班級安全專刊，每周班會，安全教育是必要內容之一，防患于未然。為此，學生的安全意識大大增強，未出現一起人為安全事故。

2、規范學校安全管理。24小時有人值班，節假日加強治安巡邏，中午教學樓有三名班主任和一名行政人員值班，責任明確，效果顯著。

3、學生行為習慣的養成教育效果明顯。開展了學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的活動，針對學生中存在的問題，研究對策，制定解決問題的可行性辦法。召開學生家長會并《致全體學生家長一封信》，能及時準確地校正學生的行為，讓學生在良好的環境中自覺或不自覺地養成良好的學習習慣和生活習慣。通過教育引導，學生自覺形成積累零錢、不吃零食的習慣，受到師生們的一致好評。

四、衛生工作常抓不懈。

學校團委采取了明確衛生區劃，公布衛生制度，責任到人，并與班級工作考核和班主任津貼掛勾。督促、檢查、量分、評比，到位，公開，充分調動了學生的工作積極性，使班級保持干凈美觀的狀態。

五、普法工作有教師、有計劃、有備課、有課表安排，普法教育形式多樣，有模擬法庭，有知識競賽，有關工委領導的“道德與法律”知識講座，有小廣播法律知識宣傳等。

2016年1月16日