第一篇：排球正面雙手墊球反思
排球正面雙手墊球教學(xué)反思
裴建偉
本周四上了一堂排球正面雙手墊球課。結(jié)束后，老師對本節(jié)課進行了點評。他們對本節(jié)課首先予以肯定，作為一節(jié)常規(guī)課是很好的，教學(xué)步驟安排合理，過程設(shè)計具有一定的邏輯性。重、難點也比較突出，但是與一節(jié)優(yōu)秀課相比還存在許多不足，在課程的練習(xí)安排過程中還有一些不合理之處。
以下是我自己對本節(jié)課的一些分析。首先在教學(xué)過程中應(yīng)把傳授與興趣更好的相結(jié)合，給學(xué)生自我展示的時間，多開展相互評價，便于體現(xiàn)學(xué)生自主性的發(fā)揮。二是針對學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，是否出現(xiàn)相同的錯誤，在教學(xué)中應(yīng)采取相應(yīng)的講解和糾正的辦法。體現(xiàn)新課改的意義，提倡老師在教學(xué)中“精講多練”。三是在教學(xué)中要注意運動負荷，對于排球運動相對來說是強度較小的項目，要注意練習(xí)的量和次數(shù)。四是在教學(xué)中抓住新課程深層次的內(nèi)涵，在方式、方法上下功夫，充分落實學(xué)生的主體地位。打亂舊的教學(xué)思路，多思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，從興趣入手，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分展示自我。
課后經(jīng)過多位老師的點評，我明確了我在教學(xué)中的不足。主要是要提高自己現(xiàn)代教學(xué)意識和理念，更加認真地學(xué)習(xí)新課改的思想，隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的實施，如何以人為本，全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，真正把“健康第一”的指導(dǎo)思想落實到實處。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人是我在以后的教學(xué)過程中力求探索的問題。我會更加努力的去學(xué)習(xí)，充實自己。
總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，我感覺到現(xiàn)在教師角色的轉(zhuǎn)變，教師由原來的傳道、授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)發(fā)展的促進者。實際上學(xué)生不可能對我們所教的內(nèi)容都有興趣。但是創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能取得好的教學(xué)效果，這是肯定的。我會像這個方向去努力學(xué)習(xí)，充實提高自己。
第二篇：排球正面雙手墊球教學(xué)反思
排球正面雙手墊球教學(xué)反思
敦化市第七小學(xué)
許海艷
這節(jié)課我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為1.讓學(xué)生了解排球正面墊球的基本技術(shù)和方法，體驗排球運動的樂趣。2.讓大部分學(xué)生基本掌握排球正面墊球的技術(shù)動作，提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。3.學(xué)生在練習(xí)中能夠樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認真, 培養(yǎng)學(xué)生自覺紀(jì)律性。將教學(xué)重點設(shè)為兩臂夾緊，形成墊球平面，直臂上抬不屈肘，教學(xué)難點設(shè)為上下肢協(xié)調(diào)用力，動作自然。根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，針對學(xué)習(xí)的重難點我設(shè)計較為豐富的教學(xué)內(nèi)容：徒手練習(xí)、一人持球，一人自拋自墊球練習(xí)、拋墊練習(xí)、自墊練習(xí)結(jié)合對墊練習(xí)。這樣的練習(xí)內(nèi)容由易到難，依次增加練習(xí)的難度：由徒手模仿到有球練習(xí)；由一人到多人，遵循了循序漸進的原則。更有利于同學(xué)們掌握技術(shù)動作，從最初的只掌握最基本的技術(shù)動作，到最后能夠協(xié)調(diào)用力、很自然的完成技術(shù)動作。體育課上的技術(shù)動作往往都是相對復(fù)雜的，它需要手腳配合，全身協(xié)調(diào)。學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時候很難一下子掌握所有的技術(shù)動作，這就需要我們教師，把需要掌握的內(nèi)容拆分開來，依次增加難度，最后達到教學(xué)目的。在教學(xué)手段上采用誘導(dǎo)，啟發(fā)，激勵練習(xí)，交流合作，創(chuàng)新等，同時還根據(jù)學(xué)生的實際情況，讓其主動，積極的發(fā)展，充分發(fā)展了學(xué)生的個性。而評價方式主要采用學(xué)生采用自評和互評為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r候給予點評，肯定學(xué)生的自我評價，并運用評價來調(diào)節(jié)課堂的氣氛和渲染學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生動腦思考，并積極投入練習(xí)過程中。整節(jié)課的教學(xué)效果明顯，90%左右的學(xué)生都能初步學(xué)會排球正面墊球的正確動作。
在課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進與完善的地方：
一、細節(jié)的處理
1.慢跑時的隊形顯得擁擠，可能為考慮到左右前后的間距。
2.講解時語速可以放慢些，一步一步講解仔細，并讓學(xué)生多做徒手練習(xí)。3.針對重難點采取有效的措施，可以適當(dāng)?shù)募有┬∮螒騺砘钴S氣氛。4.自己示范或讓學(xué)生示范或是表演時采用多方位的，便于學(xué)生看清楚，注重學(xué)生評價的同時應(yīng)將動作的重難點突出講解。
5.運用教學(xué)教法和學(xué)法上還存在不夠靈活，在今后的教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。
二、亮點的展現(xiàn)：
每節(jié)課需要有自己課的特色，或者說一兩個與他人不同的亮點來吸引學(xué)生甚至是評委老師的目光，促使學(xué)生有興趣積極投入到課中來。
通過這次學(xué)校教研的活動讓我感受到，作為體育老師要想上好每堂課，課前的預(yù)設(shè)非常重要，要研讀教材，充分把握重難點，同時考慮的到學(xué)生的具體認知與運動現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，同時還要加強自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，才能在教學(xué)過程中采用多樣的手段與方法，促使學(xué)生掌握基本的運動技能，并且能在運動中體驗到成功的喜悅。
第三篇：排球正面雙手墊球教學(xué)反思
排球正面雙手墊球--教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是雙手向上墊球和雙人合作拋墊球。墊球是排球的基本技術(shù)之一，是接發(fā)球和后排防守的主要技術(shù)動作，是組織進攻和反擊戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。通過正面雙手墊球的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解墊球在排球運動中的地位和作用，并能夠初步掌握正面雙手墊球技術(shù)。在本課的教學(xué)過程中，我不斷強調(diào)墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)，特別是讓學(xué)生感受和體會插、夾、提、移、蹬、跟等基本技術(shù)，針對這些墊球技術(shù)要領(lǐng)，我概括了墊球時從肩到腕各肢體部位的動作要求，并將之創(chuàng)編成口訣，使課堂教學(xué)顯得有趣味，學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在較短的時間里達到最理想的學(xué)習(xí)效果。老師與學(xué)生一起進行自墊練習(xí)、拋墊練習(xí)、對墊練習(xí)和墊球小游戲。通過這些教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的主體參與意識，用主體練習(xí)，師生共練形式，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。存在問題：1.器材受限制，學(xué)生練習(xí)次數(shù)不夠，雙人拋墊的效果不是很理想，要增加練習(xí)時間，以保證效果；2.個別學(xué)困生，需單獨做指導(dǎo)，輔導(dǎo)多次練習(xí)，增強學(xué)習(xí)的興趣和掌握技能的效率，在以后的課中多關(guān)注學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的習(xí)慣；3.在學(xué)生還不夠熟練地情況下應(yīng)當(dāng)刪減“雙人對墊”這個教學(xué)內(nèi)容，保留游戲教學(xué)就足夠，還可以增加學(xué)生雙人練習(xí)的示范環(huán)節(jié)；4.教師應(yīng)多參與到學(xué)生的練習(xí)中去，與學(xué)生進行互動。
第四篇：排球正面雙手墊球教學(xué)反思
排球正面雙手墊球教學(xué)反思
排球正面雙手墊球技術(shù)是初中二年級的一節(jié)課，在上本課之前給學(xué)生觀摩了一次排球比賽視頻課，讓學(xué)生基本了解排球以及我國排球在世界的地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解一些排球的基本動作，為下節(jié)課打下基礎(chǔ)，在孩子的大腦中形成運動的表象，也有利于排球課的順利開展。國家取得排球這些好的成績是排球隊員付出了很多的努力的結(jié)果，所以學(xué)習(xí)排球要有吃苦耐勞和團結(jié)合作的精神。所以本節(jié)課主演是培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作吃苦耐勞精神。我的教學(xué)分為四個部分:
一、準(zhǔn)備部分：這要得益于上次學(xué)生的觀摩排球比賽視頻課，課上同時做了思想的工作充分的激發(fā)了學(xué)生的興趣，從拿出排球?qū)W生就很興奮，對于初中生來說要學(xué)好排球有一定的難度，要承受一定的身體方面的壓力，比如排球墊球球要落在手臂上會有些疼痛感，但是興趣和好奇把這些壓制了，不用在做思想工作。
熱身運動采取跑步和熱身操來充分熱身，充分的熱身是防止運動損傷的最佳方法，調(diào)動學(xué)生肌肉的興奮性，激發(fā)學(xué)生的積極性。使學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)中。
二、基本部分：首先找個學(xué)生和我一起給學(xué)生示范完整的動作，其次講解基本站姿、擊球手型、擊球點和擊球部位等，并示范給學(xué)生看，最后講解動作要點：一插、二夾、三抬臂、全身用力要協(xié)調(diào)。讓學(xué)生分組兩人一球練習(xí)，練的過程中學(xué)生互相糾正錯誤，教師巡回指導(dǎo)，對個別進行指導(dǎo)和糾錯，練習(xí)一段時間后讓學(xué)生集合，找學(xué)生談?wù)動惺裁大w會和主要存在問題，教師進行集體指導(dǎo)并且示范，學(xué)生再次分組練習(xí)。
三、游戲部分：學(xué)生改正了錯誤后進行一場排球比賽游戲，游戲名字“來來往往”游戲目的為了鞏固學(xué)生墊球的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的好勝心，最終達到更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，為學(xué)好排球做好準(zhǔn)備。
四、結(jié)束部分：結(jié)束部分集合后找學(xué)生說要點，找學(xué)生上來示范，教師做點評和最后點評。之后錄音機播放舒緩的音樂學(xué)生隨節(jié)奏做放松操，在充分放松后結(jié)束本課。
本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，學(xué)生不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)排球的興趣而且在鍛煉身心同時學(xué)到了一定的排球技術(shù)。
總的來說本次課還有不足的地方，第一在準(zhǔn)備部分沒有能起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球興趣的作用，應(yīng)該準(zhǔn)備一個與墊球密切相關(guān)的排球游戲，讓學(xué)生更充分的了解排球，激發(fā)學(xué)習(xí)排球技術(shù)的興趣，但在后面安排的游戲起到了很好的作用。第二在練習(xí)中有個別同學(xué)不是很積極，可能因為排球落到手臂上比較疼痛的原因，這要單獨找學(xué)生進行談話，引導(dǎo)其積極參與體育鍛煉。
只有激發(fā)了興趣才能使得學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)排球相關(guān)技術(shù)，激發(fā)主觀能動性，養(yǎng)成好的參與體育鍛煉的習(xí)慣，最終達到終身體育的目的。
第五篇：排球正面雙手墊球說課稿
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排球正面雙手墊球說課稿
一 指導(dǎo)思想
排球運動是高中《體育與健康》水平五教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結(jié)合作等精神。
二 教材分析
排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳
、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與保健》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三 學(xué)情分析
本次課的授課班級為中學(xué)高一學(xué)生，共五十人。學(xué)生來自各個不同地方。運動技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課結(jié)合了多媒體教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。
四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、85%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作。
2、通過排球墊球和游戲練習(xí)，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3、激發(fā)運動興趣，提倡自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高與他人合作的能力；培養(yǎng)機智果斷、克服困難的品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的精神。
五 教學(xué)重、難點：
我們分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。要想把球墊好、準(zhǔn)確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點。所以教材的重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作
六 教法學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習(xí)知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：
1、多媒體演示法：運用現(xiàn)代的教學(xué)手段來進行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學(xué)生有一個感性的認識。
2、啟發(fā)教學(xué)法：通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
3、分解法：讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
4、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：
1、嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、展示法：通過展示有利于學(xué)生進創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
3、游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
七 教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入部分：
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
3、兔子舞。
為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生情趣，達到熱身效果。
（二）自主學(xué)與練
讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習(xí)方法。
（三）揭示課題
觀看多媒體錄像，通過多媒體導(dǎo)入課的主題。通過多媒體的觀看和講解使學(xué)生認識排球運動和學(xué)習(xí)排球的重要性。讓學(xué)生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。
（四）學(xué)習(xí)和發(fā)展
1、徒手練習(xí)：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。
為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作。學(xué)生散點站開。看教師的示范動作模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。
2、自由組合,自由練習(xí)：（1）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。（2）對墊：距離3——4米連續(xù)對墊球。要求學(xué)生隨時要做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習(xí)原地對墊球。再練習(xí)移動的對墊。（3）自墊：一人一球連續(xù)向上方墊球。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。（4）自我展示：給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（五）合作發(fā)揮
游戲：接力比賽
規(guī)則：分為四組進行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節(jié)以上10厘米處，不能夾球。快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。
（六）恢復(fù)身心
配樂放松
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
2、對本課進行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置收回器材
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