第一篇：我作為一名教練員心得體會

我作為一名教練員，深感肩上責任的重大。今后，我要更加努力地做好本職工作，繼續發揚優良傳統，盡自己的努力培養出更多的優秀運動員，再續我國乒乓球運動的輝煌，為祖國贏得榮譽，為青聯委員的稱號增光添彩。

第二篇：我作為一名教育工作者

時間飛逝，在從教的十七年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。

我作為一名教育工作者，忠誠于黨的教育事業，有執著的敬業和奉獻精神。在工作中始終嚴格要求自己，做到教書育人，有計劃有針對地開展各種豐富多彩的教育活動，在優化德育環境，創新德育工作載體，提升學校文化氛圍方面做出了一定的貢獻，受到一定的肯定。并不斷充實自己的理論素養，提高自己的政治水平。作為一名黨員，嚴于律已，寬以待人，廉潔奉公，顧全大局，處處給廣大師生做出表率。

一、認真學習理論，提高思想認識

作為一名德育工作者，思想上我積極向上、要求進步的動機，能主動、自覺地向黨組織靠攏。堅決擁護黨的路線、方針、政策，熱愛發展中的社會主義祖國，熱愛所從事的教育事業，積極參加社會和學校組織的各種有益的活動。在理論的學習中，認真聽講，深入思考，以提高自己的思想認識，幫助自己進步，使自己成長為一個能跟上時代步伐、符合時代需要的社會成員。自覺遵紀守法，積極維護民族團結。

工作中任勞任怨，盡職盡責，顧全大局。教學中教態端正，用科學的教育思想和教學觀指導自己的教學工作；有正確的學生觀，用自己對學生的愛，營得學生對自己的敬，努力實現著教書育人的宗旨。敬業愛崗，將教師的職業道德規范做為自己的行為準繩；為人誠實，樂于助人；嚴以律已，寬以待人。

二、兢兢業業，時刻把工作放在首位

學生的德育管理工作是一項復雜而又繁重的工作。我在工作上嚴格要求自己，勤奮實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我從事德育工作，這個特殊的崗位決定了我有很多的工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，認真完成了校資料整理和藝術節、交通、安全、等學校領導安排的所有任務。

根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，再結合學校的實際情況和規章制度，協助主任對全校學生進行行為習慣常規管理和教育工作。對問題學生，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，有效避免學生中的 違紀行為發生。遇到突發事件時，第一時間趕到，能有效的處理突發事件，并沒有因為自己是一位女老師而退縮。配合組織開展和參與各類德育活動。利用學生集會，集中加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，集中教育學生，從而導之以行。組織升國旗活動，起草升旗講話稿，順應國際國內重大事件和重大節日，及時做好學生的思想教育工作。利用黑板報、廣播臺等宣傳陣地，報道學校、社會乃至國際的新聞事件，以達到讓學生了解自己生活學習的環境，能辨是非善惡，正確引導學生的人生觀、價值觀。做好德育處資料的整理及歸檔工作，及打印部門所需文字材料，這類工作復雜而繁瑣，需要條理和細致，我整理的檔案條目清楚、內容完整，受到領導的好評。在負責的環境衛生管理工作，我早來晚走，清楚掌握各班環境衛生的死角，遇到問題是帶領學生一起清掃，給師生營造一個良好的學習環境。做好學生保險工作，做到及時、保質、周到。做好班主任會議及班主任培訓的準備、記錄和考勤工作。另外，還認真完成主任安排的其它臨時工作，從不計較個人得失，時刻把工作放在首位。

二、努力鉆研業務，提高教學水平

除了德育處工作外，我一直擔任八年級地理教學工作中，每學期開學初定計劃，從計劃進程、教案入手，不斷向有經驗的教師請教，并積累豐富的教學經驗，為教育教學工作奠定了基礎。在教學中，我利用德育專職教師和心理健康教師的有利條件，遵循著傳授文化科學知識、教學生做人、培養學生能力的目標，努力貫徹教育心理學原理，分析、研究學生的心理特征和年齡特征，進行符合學生實際的課堂教學。在教學中教法靈活，以豐富的教學經驗努力把握好課堂教學的各個環節，滿足學生的學習需要，使課堂教學生動、有趣，成為學生們特別喜愛的一門課。在傳授知識的同時，還注重引導學生從“學會”到“會學”，進行學法的逐步滲透，將“教”變為“引導”，使“學”成為“樂趣”，從而提高了學生的學習質量，也培養了學生的學習能力。教學中，能充分利用教學新模式，通過師生間的交流，使學生獲得極豐富的知識，開發了學生潛在的能力。教學之余，鉆研教材，制作教學課件教具；為學生的學習提供最有利的條件，服務于教學。教育圣地是一塊得天獨厚的土地，教師們在這塊土地上播種、耕耘。作為德育教師，工作中也要提高自身素質。因此，我不斷學習教育教學的專業理論知識，并向有經驗的老教師、老主任請教，吸取經驗和方法，取人之長補己之短。不斷提高自身工作能力，并在業余時間多讀書，以不斷提高自身的素質。

我深感一位教師、一位德育工作者的責任。未來的日子里，我會一如既往的努力工作，編織新的夢想，張開翅膀追求一個又一個高度，尋求一次又一次心動之旅，永不言休，永不停止，永遠向上。

第三篇：我作為一名老師

以平凡演繹精彩

——最美教師事跡材料

內蒙古一機一中

賈成文

我叫賈成文，男，漢族，中共黨員，1971年5月出生于一個偏僻的煤礦教師之家。1995年9月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自己的職業，深深懂得教師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用辛勤的汗水培養了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中，既重視學生的思想品德教育，又不失時機地改進教學方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績。

至參加工作以來，由于工作成績優秀，多次被評為區級優秀班主任、優秀教師、撥尖人才、教學六認真先進個人，2002年12月獲包頭市中小學骨干教師，2004年10月被評為“包頭市德教雙優教師”；2004年12月獲得“包頭市學科帶人頭”；2006年10月被評為包頭市優秀教師；我深受領導的稱贊學生的愛戴，學生家長說：把孩子送給這樣的老師我們特放心！

一、我是堅強的

1995年我參加工作，被分配到煤礦石拐區中學。由于山區交通很不方便，上班四公里的路途基本靠步量。但無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學生一節課。1995年秋天，天氣特別不好，經常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經伸手不見五指，然后是狂風暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學生上課。

近二十年的教學工作中，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。由于煤資源枯竭，石拐區常住人口越來越少，學生也就越來越少，尤其高中生基本沒有了，為了讓自己的教育人生更精彩，也為了更好地為服務教育，2008年我調到了一機一中，我特別感謝一機一中，在這里我又找到教育的又一青春，讓我得到快速成長。無論工作在哪個單位，無論怎樣的工作環境，都能讓那里的領導放心，那個班的學生不擔心，那個班的學生家長不操心，因為在我的班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！

2004年春天，我做了一個小手術，不舍得耽誤孩子們的學習，我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領導聽課，當領導通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅持把這節課講了下來，并且這節課深受領導一致好評！

由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因為我心中有我們班這些孩子呀！他們需要我！

二、我是執著的

為了使自己能夠更好地完成教育教學工作，為了使自己能夠在教育教學工作我走在時代的前列，我以我的執著方式孜孜以求了這二十年。

我，并沒有滿足于現狀，我深深知道，作為一個師專生，要想教好學生，自己必須不斷充電，來提高自己。下班之后，干完家務，改完作業之后，我就坐在燈下認真研究教材，每三天堅持做一套高考試題或模擬試題，正是通過這種方式，讓我對高考試題有了全面的理解，在教學中能游刃有余地選用典型例題來提高我的課堂效率，尤其是我的解題能力在工作三年后得到老教師的認可，是我的一千多深夜習題的演練換來了同事的好評。我以一個礦工的兒子所特有的堅定，執著的追求著我的教學。

我，以想成為一名專家型教師的心態致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自己成長置于同頻的發展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔當，任石拐區新課改高中數學教研組組長，努力學習領會新課改精髓，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。

在我的教學生涯中，我沒有放棄過任何一名學生，不論他們有多差。

1995年秋天，一名師專生回到了自己的山區家鄉－石拐。當時優秀的初中畢業生一部分上了初中中專，再有一部分到市區上了重點高中，而留下來在本地就讀的高中生，要么是家庭貧困，要么就是學習很差的學生，就是這樣的學生也不多。在這樣的環境下，高中班級是不被重視的，我剛畢業就接手了這樣一個只有三十多個基礎參差不齊高一班級，當時真有混日子的想法。但作為曾經當過煤礦工人的父親一句話－“孩子，我們煤礦子弟不容易呀，你能讓他們的前途有光明，讓所有的孩子都有光明的人生”，就是這樣一句話讓我燃起了工作的熱情，是父親給了我前進的動力和正確的工作方向，讓我執著地工作了二十年，還要執著工作下去。

由于班中的所有學生基礎都非常差，我就利用周日上午給他們義務補課，再加上這些學生家庭相當困難，為了不給他們家庭增加負擔，我沒有給他們訂課資料，我每天都要給他們用刻板出題當練習。我非常感謝刻板，這種方式無意中也讓我的字的書寫有了很大的提升，讓我認識到“吃虧是福，苦中有樂”真正的含義。

在這個班的品學兼優的劉耀文同學在剛上高三家庭出現了變故，一度由于交不起學費有

輟學的念頭，我聽到這個消息后，與學校聯系，減免了他的學費。后來又聽同學們說他為減輕家庭負擔，不吃早餐。于是我給他辦了張早餐卡，每月充值60元，謊稱是學校貼補他的，讓他能體面的面對不幸的生活，面對殘酷的高考，在98年高考中是唯一一個本科。畢業后幾年他才得知是我在高三給予他幫助，現在我們能親如兄弟。少許的付出，換回了真情。

在我和我的學生的共同努力下，在1998年的高考，共有3名學生考上大學同時有三名學生考上了高中中專。看到學生成功了，我和他們都笑了。

我的學生年齡與我的年齡比較接近，也讓我們有相當多的共同話題，讓我們成為了朋友，這我三年中，我們一起爬山野營狂歡，一起五一踏青游玩，一起十一條腿賽跑，一起在同學中幫農，一起在地頭燒土豆，我不僅收獲的教學經驗，也收獲了友誼。在這群學生當中，到現在，我與我的首屆學生以朋友的方式經常相聚，談論我們當年的美好時光。當老師真好！

在2013屆高考復習最后兩個月里，我和我的學生同甘共苦，一同奮斗，取得了驕人的成績。在晚自習測試后的兩個班的卷我一定連夜判出來，以便第二天能及時講評。就在臨畢業前吳麗陽給我的信中這樣寫到：老師，我們在一模前的數學模擬卷的狂練，直累，但我們很快樂，因為您與我們在一起，我們做兩個小時，可您要辛苦更多的時間來為我們批改試卷。又是我的這樣一群學生讓我覺得當老師真幸福！

20年來，我把滿腔的愛都給了我的學生，可我卻愧對了我的家人。我是兒子，我是丈夫，我是父親，但我做得都不成功。1998年12月，由于父親的鄰居家中長期無人居住，自來水管被凍了，在冰天雪地中擔水時，不幸滑倒受傷住進了醫院，由于工作原因，在兩個月的住院期間，我只看望過父親一次。在2003年4月，我全身心地投入到高考復習備考中，就把照顧兩歲的兒子及家務全部交給了愛人，由于愛人也帶初中畢業班，對兒子的照顧有些不到位，導致經常感冒引起了腦炎住進了包頭市中心醫院，我的母親整天整夜的守候著我的兒子，母親也消瘦了許多，在住院期間，由于看兒了要往返近80公里，這樣我只好在兒子需化驗診斷病情而抽脊髓的時候陪了孩子一上午時間，撕心裂肺的痛苦，在妻子和母親的悉心照料下，兒子健康地回到了家。這么多年來每每想這件事都讓我眼眶濕潤。愛人與母親謝謝你們，讓你們受累了。兒子，爸爸永遠愛你。

三、我是細心的

還記得在我2004年我帶的高一（2）班，剛開學沒幾天，快放學的時候，門衛處打電話讓我通知閆淑琴，說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。

走到大門口，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么怎么不好。我決定先對閆淑琴進行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現出來，這樣會對孩子的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解，他們達成共識，允許閆淑琴她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。

2013年年我帶了高一（18）班，經過了解這個班的絕大多數都是農村的孩子，家庭大多數困難。調查結果又讓我回到了幾年前，社會上還有這么多需要我們伸出援助之手的孩子們。經了解趙怡璇同學由于家庭原因，趙怡璇和她沒有勞動能力且患病在身爸爸相依為命，全靠姑姑接濟過日子。了解到這種情況后，我承擔了她在學校全部費用。

每當教室或走廊有垃圾我都有能彎腰拾起，這么一個小小的動作感染了我的學生，教室變得越來越整潔干凈，孩子們也能主動撿拾校園中的垃圾，保護美麗的校園的環境。孩子們，你們真得長大了，當老師真驕傲！

就是這群農村的可愛的孩子們刻苦努力，他們把吃苦當樂趣，經一年的努力，取得的可喜的成績。每次大型考試之后，我都要自己給孩子們發相應的獎品來激勵他們，讓他們時刻都擁有不竭的前進的動力。我付出的是有限的財物，收獲的卻是孩子們對我滿滿的愛。愛，是冬天里的暖流；是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風；是秋天里的金黃。愛，是優雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完，讀不盡的耀世篇章！

四、我是創新的

創新才叫生命，創新才有價值！我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。

我潛心于教學方法研究。我自畢業以來一直擔任數學教學，我努力走科研興教之路，勇于創新，立志做學者型教師。我經常說：教育科研是提高教師素質的關鍵，我們要對學生的終生負責，就必須進行教育科研”。2002年秋天起，我先后承擔了“創新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學中十分注重優生培養和差生轉化，激發學生學習興趣。2013年秋季開學，四十不惑的我突然想讓自己的教學方法與眾不同，在平凡中演繹精彩。于是開始重新整理自己的教學思路，并利用周末時間到包頭市圖書管大量閱讀了課改成功的案例和理論，將自己的多年來的教學經驗與時下先進的教學理念相結合，采取了全新的教學方法－學生預習、師生提出問題，共同解決問題，把學習主動性還給學生，這種教學方式得到學生的認可，并初見成效，并得到校領導的好評。

我一直收藏我的一個學生寫給我的詩：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹。

這，只是我教育生活的縮影；

這，僅是我精彩人生的幾個片斷；

這，僅是我二十年教學中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！讓我做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

第四篇：我作為一名體育教師

加強作風建設

努力提高教育教學質量

——寒假學習心得體會

楊

張

鋒 作為一名體育教師，尤其是工作在這個優秀的學校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過寒假學習會的認真學習我明確認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。在家長面前樹立”最可信賴的人“形象，在社會上樹立”最文明群眾形象“展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規范尤為重要。

1、思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。自2003年來本校任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

2、教學工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的體育知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。

3、事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在體育教教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。

自查：在課堂教學中出現問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現在對學生言語上有些過激和煩躁。本人反思；對待學生的嚴格并不等于訓斥和語言偏激，應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的目的。避免出現沒有愛心和涵養的態度，應加強自身修養的學習，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

以后我還要繼續堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，在教育教學工作實踐中，不斷轉變教育觀念，創新思維方式，改進教育教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進學生的成長和進步，做學生喜愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

第五篇：我作為一名教師

我作為一名教師，我需要加強專業知識、專業能力、專業理念的學習和不斷地提高。做到終身學習專業知識。不斷調整教學方法和教學心態，堅持以學生為本，師徳為先，能力為重，終身學習。做到尊重學生，絕不傷害學生，不斷反思得失，做到愛事業，愛學生。