第一篇：三查三抓三服務總結

開展“三查、三抓、三服務”活動總結

合作區忠杰小學（2014年10月18日）

為扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展,切實解決學校黨員干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風等問題，按照丹合群組發（2014）6號文件要求，我校認真開展了“查為民差距、查務實不足、查四風問題，抓對照檢查、抓評議剖析、抓問題整改，服務新區發展、服務重點項目、服務人民群眾”的活動。

三月份，我校制定了黨的群眾路線教育實踐活動方案，并按照“三查、三抓、三服務”活動的要求，制定了切合實際且方便可行的活動方案，充分調動廣大黨員干部參與的積極性合創造性。宣傳開展黨的群眾路線的總體要求、任務和“三查、三抓、三服務”活動活動的要求，活動中，使群眾了解，請群眾參與，受群眾監督，請群眾評判。通過開展此項活動，查找到了學校黨員干部自身存在的不足和根源，提升了黨員干部的素質，解決了一些實際問題，推動學校各項工作的發展，取得了良好效果。現總結如下：

一、深入開展了“三查”活動，查擺學校存在的四風問題

1.查為民差距。

以前學校工作中存在重管理、輕服務的思想，雖然領導干部也下基層征求意見和調研，但主動性不強、不夠深入，有時會走馬觀花，深入調查力度不夠，情況掌握不充分，給予教師的幫助較少。如上報困難職工，只在中層干部以上對教師的家庭情況進行了調查。2.查務實不足

以前學校內缺乏真抓實干精神。有的搞“上有政策、下有對策”，如：有些黨員對小課題的研究不細致，平時不研究，期末湊付材料草草應對，對工作沒按要求完成找借口。工作習慣與老一套。習慣于按部就班，不能與時俱進地開展研究和開展活動。最終表現為抓而不緊、抓而不實、抓而不細，工作浮于表面，沒有達到預期效果。3.查四風問題

學校存在著一些“四風”問題，具體如下：

（1）形式主義表現為:會議重視部署，輕視落實、檢查、總結的現象；有的跟著上級跑，上級高度重視的，學校就高度重視，上級不督辦的，就應付了事的現象；也有貫徹上級文件精神結合具體實際不夠，落實部署“上下一般粗”，提目標、理念、口號多，解決實際問題少；有靠材料說話，具體工作不細致不到位的現象;存在著重建章立制、輕認真落實的現象，具體的制度執行力度不夠，沒有建立監督檢查制度執行情況的長效體制和機制，導致個別制度形同虛設，成為一種形式;總結重成績輕問題，忽視問題與不足，甚至不敢直面問題，不下功夫解決存在的矛盾和問題，以致一些問題不能及時解決。

（2）官僚主義表現為：聯系一線不夠，如學校雖然每年都下發民意調查問卷，但問卷大多面對教師，傾聽學生、家長呼聲不多，關注群眾需求不夠，民主作風有待加強；服務群眾不夠。個別工作開展時，以各種理由為借口，沒有更多地聽取民意，信息公開不及時，個別師生的問題和困難得不到及時解決。班子成員著眼當下工作任務，對學校事業長遠發展的方向研究探討不夠，學校各項工作規劃的指導性不強。潛心育人不夠，有時有重視面子工程、輕實際成效的現象，如：學校的校風校訓、班風班訓等很醒目地放在走廊，但按照校風校訓、班風班訓落實卻不夠，有的黨員干部跟風跑，忽視學生行為習慣的形成，不能很好地重視學生的全面發展。

（3）官僚主義表現為：貪圖享樂，自律不嚴，缺乏開拓精神，有的黨員干部的確有的存在職業倦怠，安于現狀，不思進取的現象；有的對安排的工作拖拖拉拉不愿意干；有的不到時間就去食堂吃飯的；有的黨員不認真備課干工作等；堅持原則不夠。有因小事小病請假的，有不按時按要求寫教案的，有作業不認真批改的，更有作業和試卷讓學生批改的。有抄寫他人材料或上網下載材料的，出現這些情況，有領導礙于面子沒有批評指正的，不能很好的按照原則處理，導致這樣的現象得不到有效控制，并時有發生；學風不濃，玩風較盛。有的黨員干部精神懈怠、不思進取、玩風盛行，不重學習、不愛學習、不想學習；有的愿意在牌桌上、網絡上、游戲上消磨時間，不愿意在書桌上花時間學習，缺乏奮發有為、健康向上的意志；拈輕怕重，逃避責任。有的領導干部，安于現狀，得過且過，不 愿吃苦出力，滿足于現狀；有的缺少上進心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，不立新目標，缺乏新動力。也有的黨員干部遇到學校棘手工作不愿意沾邊，沒有敢為人先的氣魄，打拼精神不足。

（4）奢靡之風的表現為：有時為了接待外來人員買水果、擺花草，礙于面子，不在食堂安排公務接待，偶爾有超標準接待的情況發生；在辦公文具、復印設備、辦公電話等使用上存在浪費現象，存在“誰都能使用、誰用誰來拿”的管理空白，額外增加了學校開支。“光盤行動”落實不到位，用電、用水浪費等現象依然存在。

二、深入開展了“三抓”活動，整改初見成效 1．抓對照檢查

對照黨的政治紀律和貫徹落實中央“八項規定”以及習近平在第二批部署會議上列舉的“四風”問題25種表現，學校校級領導和中層領導都做了對照檢查，并寫了對照檢查材料，學校也針對學校在四風方面出現的問題，寫了學校對照檢查報告。

2.抓評議剖析

社事局黨的群眾路線教育實踐活動領導小組到校找個別領導談話，參加了學校領導班子的民主生活會，聽取了每個成員的對照檢查，提出了意見和整改措施。學校分黨小組召開組織生活會，開展了批評與自我批評，深刻剖析了自身存在的問題。通過下發問卷等形式，聽取了群眾對學校和黨員干部的意見及建議。

3．抓問題整改 召開一次民主生活會和一次組織生生活會，開展批評與自我批評；深入調查和自查，下放《合作區忠杰小學黨的群眾路線教育實踐活動調查問卷》和《黨的群眾路線教育實踐活動調查表》，收到各種意見近三十條。找出了學校和黨員干部身上存在的問題，加強了理想信念、黨性修養、宗旨意識等方面的學習和教育，先后組織上了《用社會主義核心價值觀踐行教師的職責和使命》、《厲行節約、反對浪費》、《絕代天驕、紅色史詩》等黨課，組織黨員干部學習了《習近平關于黨的群眾路線教育活動》、《厲行節約反對浪費》、《論群眾路線》等論述摘編，黨員干部的工作積極性和主動性大有改觀。領導深入基層，領著老師一起研究，進課堂為老師點評指導，上網絡為老師找資料，開專題會組織教師研究分析問題，教學研究和課題研究都有了實效性。打印紙張及辦公用品管理有了管理制度，管盤子工程也落實得不錯。公款吃喝也得到杜絕。黨員干部的服務意識更濃了。如班主任是身體不好，高書記等領導和黨員親自為教師代課；為了不影響學生上課，運動會訓練利用午休時間排練等。如今學校管理上更完善，實實在在做事的人也多了，四風問題明顯好轉。

三、深入開展“三服務”活動，提高教育教學質量 學校也是我區的窗口單位，學生是我們服務的重點，服務質量也影響新區在群眾中的形象，怎樣使教育讓家長滿意，讓學生滿意，培養更多的人才，是做教師的任務。

1、加強教育教學的研究。我們每名教師都搞了小課題的研究，以科研帶教研，提高了教學質量。但教學水平與一些兄弟學校相比還有一定差距。

2、重視學生品德的養成。學校少先隊通過“六.一”兒童節、10.13建隊日、重陽節重要節日，開展豐富多彩的活動，如到部隊參觀學習、文藝匯演、軍訓、看愛國影片等培養孩子形成良好的習慣，取得顯著的效果。

3、幫助困難教師和學生解決實際問題。對4名困難的教師和5名困難申請困難補助，對因病至今臥床的高旭明老師進行了多次走訪。關注學困生和特異體質的學生等。幾年來，沒有讓學生因困難而失學。

4、重視安全工作。每學期都進行安全教育和安全演練，排查學校安全隱患，重視校車的運行安全，確保學生的人身安全。

在今后的工作中，我校將緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性這一主題，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為中心，以為民、務實、清廉為主要內容，繼續開展“三查、三抓、三服務”活動，力爭做到力避形式主義，力改官僚主義，力除享樂主義，力掃奢靡之風。著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高服務群眾的能力，推動我校各項工作的發展。

合作區忠杰小學 2014年10月20日

第二篇：三查

“三查三看”教育活動整改措施

俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名人民教師，在三查三看教育活動開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的言行、工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真學習，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。

一、自身主要存在問題有：

（一）理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”、胡總書記等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的干部，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）工作積極性不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

一方面，自認為是本科畢業，讀了這么多年的書，用起知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實際工作中有得過且過思想，在學習存有依賴性，認為主要領導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的工作模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

（三）工作熱情不是很高。

工作時間久了，歲數也差不多了，沒有新鮮事物出現，會有一種職業厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結合。

二、改進措施。

（一）進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、胡錦濤關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予我們的任務和使命，貫徹落實黨的方針政策，正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關注廣

大人民群眾對我們充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法辦事，做到全心全意為群眾服務，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

（二）加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識，使自己成為工作中的內行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學習，加強研究，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有下定決心，提高對學習知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。同時要加強領導藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和決策能力，培養想象力和創造力，緊跟時代步伐，與時俱進，樹立起良好的道德風范。

（三）剖析自己，虛心接受，更快進步。

我們知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我們也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領導、人民群眾提出的各種意見，從紛紜的意見中看清我們平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進步。

欲窮千里目，更上一層樓。在今后的工作中，堅持做到理論要強，方法要對頭，認真整改，繼續培養世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的工作新形象，為*****事業的發展貢獻畢生力量，為中華民族的偉大復興再譜新曲!

“三查三評”工作整改方案

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師不僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名人民教師，在三查三評活動開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的師德言行、工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真學習，與同事交心談心，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。

一、自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”、胡總書記等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生

活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、業務知識鉆研不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

一方面，自認為是師范學校畢業，讀了這么多年的書，用起專業知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實際工作中有得過且過思想，在業務學習存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作熱情不是很高。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種職業厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做

得比較好。沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結合。

二、改進措施。

1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。

加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、胡錦濤關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。重要的是認清職責，立足本職，老老實實、本本分分做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個教師的任務和使命，落實黨的教育方針，正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐。”我們一定要看到自己的責任，要時刻關注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執教，做到全心全意為學生服務，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學習，加強業務研究，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想。同時要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力，緊跟時代步伐，與時俱進，樹立起良好的道德風范。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

我們知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我們也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領導、家長和學生提出的各種意見，從紛紜的意見中看清教師平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進步。

欲窮千里目，更上一層樓。今后，教學工作要遵循教育規律，依據中學生年齡特點，個體差異，因材施教，堅決抵制任何違反《義務教育法》違背《未成年人保護法》的不良教學行為，教書育人、為人師表，理想信念不動搖，堅持做到理論要強，方法要對頭，認真整改，繼續培養世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的教育新形象，為黨的教育事業貢獻畢生力量，為中華民族的偉大復興再譜新曲!

學習楊善洲同志先進事跡心得體會 2010-10-21 10:22 最近，認真學習了楊善洲同志的先進事跡，使我感觸很深。

1988年4月，楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。

楊善洲同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。

楊老的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

“ 恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作??始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他，牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。

楊善洲同志用畢生精力踐行了一名共產黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守了一名共產黨人的精神家園，他一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。

作為新時期的教師，我們應該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為國家的教育事業而不懈努力，為黨的事業甘于奉獻自己的一切的精神。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”

在慶祝中國共產黨成立89周年的日子里，報道楊善洲同志的先進事跡，我們真切感受到了優秀共產黨員的人格魅力，更加堅定了在黨的領導下走中國特色社會主義道路的信心。

學習楊善洲同志先進事跡心得體會

學習楊善洲同志的先進事跡，使我感觸很深。他生命不息，奮斗不止的精神深深地感動著我。

1988年4月，楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根施甸大亮山艱苦創業，義務植樹造林，一干就是22年，建成了面積8萬畝、價值1億多元、完全成材后價值可達3億元的林場，并將林場無償移交國家。楊善洲同志曾先后被評為省、市優秀共產黨員、全國老干部先進個人、全國老有所為先進個人，被授予“全國十大綠化標兵提名獎”、“環境保護杰出貢獻獎”、“中華環境獎提名獎”等榮譽稱號。

楊善洲同志一生愛國愛黨，無私奉獻，事跡感人。

學習楊善洲同志，就要學習他永葆本色、矢志不移的堅定信念。楊善洲同志入黨六十年來，時刻牢記自己是一名共產黨員，把“隨時為黨和人民的事業犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產黨員的標準來衡量和要求自己。他堅信共產主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。

學習楊善洲同志，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質。楊善洲同志擔任保山地、縣主要領導長達三十余年，但從未為妻子孩子撈上一冊“農轉非”的戶口本，沒有給家里蓋上一間像樣的房子。他常對家里人說：過日子，吃處有個鍋，睡處有個“窩”就行。他把價值3億元的林場無償移交給施甸縣政府，縣里要獎勵他10萬元，他堅決不要；市委、市政

府獎勵他20萬元，他又把大部分作為捐資助學等捐獻了出去。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，加強思想道德修養，不圖名、不求利、不謀私，守得住清貧，耐得住寂寞，一塵不染，堅持以德立身、以公處事、以廉樹威，永葆共產黨人的浩然正氣。

學習楊善洲同志，就要學習他艱苦樸素、苦干實干的優良作風。楊善洲同志穿著樸素的服裝走上各級領導崗位，仍以普通群眾的心態往來其間，以赤誠之心對待群眾。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，弘揚黨的優良傳統，以一團火的激情，腳踏實地，撲下身子，努力創造出無愧于時代和人民要求的業績。

學習楊善洲同志，就要學習他生命不息、奮斗不止的革命精神。盛年時期，他廢寢忘食，夙興夜寐，忘我工作；年事已高仍然老驥伏櫪，志在千里，退休后把植樹造林作為為黨為人民服務的又一新起點。出于對他幾十年卓著成績的褒獎和關心，省委曾讓他到昆明居住，并到省人大常委會工作，但他婉言謝絕，把“我要回家鄉施甸種樹，為家鄉百姓造一片綠”一句話說得鏗鏘有力。向楊善洲同志學習，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學到老、拼搏到老、奉獻到老，把畢生獻給黨和人民的事業。

楊善洲同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態，勤勉敬業。要培養刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔挑戰性工作增長才干。要保持創新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創新創造。要養成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質。要自覺向實踐學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業的有用之才。

“ 恪守信念，清正廉潔，一心為民，忘我工作??始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨”——這是楊善洲老書記最本質的精神所在，學習老書記就要進一步加強黨性修養，牢記為人民服務的宗旨，努力為人民群眾辦實事。學習楊善洲同志，就要學習他牢固樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，不計名利得失，不計榮辱進退，做一名無私奉獻、一身正氣的好黨員。

楊善洲同志用畢生精力踐行了一名共產黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守了一名共產黨人的精神家園，他一輩子不為權力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。

楊善洲同志六十年堅守共產黨人的精神家園，一輩子把黨和人民的利益放在首位，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。他恪守信念，一心為民，忘我工作，始終如一地堅守著共產黨員的高尚情操，始終如一地踐行了執政為民的根本宗旨，始終如一地發揮了老有所為的奉獻精神，以感人的事跡，集中展示了一名共產黨員的崇高品質，樹立了黨員干部的光輝形象和時代風貌，是共產黨員和老干部的優秀代表，是“創先爭優”的突出典型，是廣大黨員干部學習的楷模。

作為新時期的教師，雖然我很普通，但我要以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為國家的教育事業而不懈努力，為黨的事業甘于奉獻自己的一切的精神。“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”

第三篇：三查三看總結

三查三看總結

為進一步豐富學習實踐活動內容，xx鎮黨支部在召開以實踐科學發展觀為主題的組織生活會的同時，組織參學的所有黨員干部扎實開展了以“查思想，看科學發展意識是否明顯增強；查工作，看科學發展能力是否明顯提高；查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯”的“三查三看”活動，推動分析檢查階段工作向縱深發展。

一是查思想，看科學發展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學習實踐活動第二階段的中心工作，學校制訂了學習培訓計劃，采取中心組學習、集中培訓、專題輔導、集中研討、個人自學等形式，組織全體教師認真學習黨的十七大精神，牢固樹立科學發展的理念，使全體教師自覺堅持以科學發展觀為主線開展工作。并在深化學習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會、走訪群眾、發放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創新等不敢解放思想；工作標準不高、安于現狀、得過且過、不思進取、小進即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發展的能力等不會解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對策，進一步深化廣大黨員干部對我校實情的認識，切實提高運用科學發展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質教育建設步伐，實現我校科學發展夯實思想認識基礎。

二是查工作，看科學發展能力是否明顯提高。在認真梳理分析意見建議的基礎上，圍繞思想觀念、發展思路、制度機制、領導能力及工作作風等方面，著力查擺班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動真碰硬的老好人思想，教育教學效能不高、工作進展不快等家長反映強烈的突出問題；查擺不符合科學發展觀要求的工作機制問題。教師黨員認真開展批評與自我批評，實事求是查找存在的問題，深刻分析產生問題的原因，以服務學生為目標，以創家長滿意工程為載體，進一步明確努力方向，充分調動和保護教師的積極性和創造性，鼓勵主動干事、干實事。嚴查教師中有償家教、收受學生家長紅包等行為，積極推進學校“師德創優”工作深層次展開。針對查擺出來的突出問題，實行黨員承諾，推行整改措施實質化，落實整改責任，明確整改時限，切實增強全體黨員領導干部推動科學發展的能力。及時向鎮學習實踐活動領導小組辦公室將任務完成進度和落實情況定期進行通報。

三是查作風，看踐行科學發展的實效是否明顯。領導班子學習實踐科學發展觀專題民主生活會和黨員組織生活會，把“三查三看”作為主要內容，深刻分析原因，開展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進取的風氣是否濃厚；看領導干部理想信念是否堅定，是否嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現象；是否存在為政不廉、濫用職權、作風散漫等不適應不符合科學發展觀的突出問題，找準問題根源，總結經驗教訓，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業務理論知識，提高自身能力和素質，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學質量，提高教師專業素養，確保高質量高標準地完成各項工作任務

在“三查三看”活動中，我校要求全體黨員干部能緊密結合工作實際，把開展“三查三看”活動與鎮學習實踐活動第二階段中心工作結合起來，加強黨員干部管理、提高隊伍素質、轉變教師作風、提升教育效能建設結合起來，確保活動取得實效。

第四篇：三查擺總結

三思考三查擺三提升主題活動

查擺階段總結

作為河南煤化焦煤集團的一名基層干部，結合自身的工作實際，我認識到：保持企業先進性關鍵在于保持領導干部的先進性，作為領導干部只有在思想觀念、管理方式方法和工作作風等方面有全方位的轉變和提升，才能適應當前新形勢的發展，從而擔當起領導企業又好又快發展的重任。

改善管理辦法，提高領導水平是途徑。加快經濟發展方式轉變，對領導干部的能力素質、管理水平提出了更高的要求，必須在新的歷史起點上持續提高領導干部能力素質。一要勤于學習。當今時代飛速發展，經濟社會日新月異，學習已經成為各級干部履職盡責的迫切需要。實現領導方式轉變、加快發展方式轉變，更要從學習入手。要學好理論，打牢理論功底沒，始終做到以科學發展觀統領各項工作；要鉆研業務，增強領導能力；要注重實踐，將學到的理論知識積極運用到工作實踐中，變成領導方式轉變的具體措施，變成加快發展方式轉變的實際行動。二要善于思考，能否善于思考決定著領導干部的能力和水平。要深入思考，不僅善于發現新特點、新問題，而且能遵循客觀 規律和思維規律，拿出解決問題的新辦法、新舉措，真正通過學習思考，使自己成為愛學習、善思考、會工作的新型干部。

轉變工作作風是保障。我們干任何事情都要靠過硬的干部作風來推動落實。一要高度負責。領導干部要在其位謀其政，任其

職負其責，敢于承擔風險，敢于迎接挑戰，敢于觸及矛盾，敢于破解難題，有責任不推脫，有責任敢負責。二要注重實干。領導處處起表率作用，必然會影響和帶動下級苦干實干，在整個企業中形成一股強大的凝聚力，為企業發展注入強大動力。

開展“三思考、三查擺、三提升”活動，是轉變工作作風，提高管理水平的必然要求。要敢于正視在工作中遇到的困難問題，認真查擺、剖析和整改問題，轉變工作作風，以實際行動樹立好形象，讓組織放心、讓群眾滿意。

自身存在的問題：

自身工作經驗和方法還不夠成熟。對全廠整體工作組織安排不夠周密嚴謹，就事論事，預見性不強，主動工作的積極性和工作標準不是很高，處罰力度小，滿足于現狀，缺乏與時俱進的作風，導致有些問題的發生。

對管理重視不夠。雖然出臺了一些管理制度，但整體管理沒有做到嚴、細、實，使各項制度沒有真正落到實處。

新形勢，新情況、新問題決定了各級領導干部務必解放思想、與時俱進，責任感和使命感促進領導干部在抓工作干事業中必須具備改革創新的勇氣和氣魄要在實干、總結的基礎上，用于實踐，敢于創新，以創新的膽識和氣魄，大膽的試驗，科學的論證，形成自己的發展思路和模式，這樣才會在新一輪的發展中實現突破。

第五篇：三思三查總結[定稿]

三思三查總結

三年級 陳觀紅

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號色。“三查”“三思”活動中，通過學習，使我在思想上對教師這個職業有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一明確了工作的方向。

在這次活動中，我了解到“三查三思”的基本內涵是：一是查思想，看是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等；二是查作風。看是否存在說得多、做得少的現象，做表面文章、不求實效的現象，重管理、輕服務的現象；三是查落實，看是否采取有力措施解決教育教學中的熱點、難點問題，是否面對困難勇于創新、大膽破題。“三思”是指要深入思考“什么是人民滿意教育、怎樣辦好人民滿意教育”；深入思考“什么是教育科學發展、怎樣實現科學發展”；深入思考“培養什么樣的人、怎樣培養人”。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。用教師自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子佩服，從而仿效。

作為一名小學語文教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好班主任工作、語文本職工作的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來開展教學工作。

3、熱愛孩子和諧發展

關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在教學中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、注重小節修煉人格

教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

總之，這次的自查活動，讓我對教師職業有了更深刻的體會。在今后的工作中，我將努力用“勤”來鞭策自己，用“鉆”來提高業務，同“愛”來呵護幼苗，用“心”來體驗學生。我不是教學中的強者，但我不服輸；我不是教學中的天才，但我很努力。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。愿在童心的引領下，不斷地完善自我，在平凡的崗位上去創造不平凡的人生。