第一篇：張建忠培訓(xùn)心得體會(huì)

縣培訓(xùn)心得體會(huì)

7月28日至7月30日，原承德教研所張建中所長(zhǎng)來(lái)到我縣，在圍場(chǎng)縣進(jìn)修學(xué)校就小學(xué)語(yǔ)文備課與教學(xué)策略對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

在為期三天的培訓(xùn)中，上午張建中老師分別就小學(xué)低、中、高各學(xué)段語(yǔ)文教材的解讀與教學(xué)策略，對(duì)我縣教師們進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。他從各年段語(yǔ)文教材的編寫(xiě)特點(diǎn)、教材解讀的基本方法、基本步驟等方面，利用具體的教材實(shí)例，為教師們進(jìn)行了精彩的講解，并根據(jù)小學(xué)各學(xué)段課標(biāo)的不同要求，對(duì)教師們的教學(xué)策略進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。培訓(xùn)過(guò)程中，張老師不時(shí)與參訓(xùn)教師進(jìn)行互動(dòng)并解答教師們提出的教學(xué)中遇到的問(wèn)題，還回答了教師們?cè)诟咝дn堂開(kāi)展中存在的一些疑惑。為了讓培訓(xùn)更加具有實(shí)效性，張建中老師還專門(mén)讓教師們提前準(zhǔn)備好低、中、高各學(xué)段教材中難以把握的課文，利用下午的時(shí)間，進(jìn)行針對(duì)性的解讀教材訓(xùn)練。我有了非常大的收獲，深深地意識(shí)到過(guò)去自己的教學(xué)真的存在著很大的問(wèn)題。對(duì)于教材的解讀力度還是不夠，自己了解的淺顯，不能夠讓學(xué)生在教學(xué)中能力得到提升。

張建忠老師還針對(duì)教學(xué)中那塊難啃的“骨頭”進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，提出中年級(jí)的作文教學(xué)比較切實(shí)的方法是提出細(xì)致的提綱，給學(xué)生一個(gè)明確的寫(xiě)作方向。

總而言之張老師的培訓(xùn)立竿見(jiàn)影，是比較有實(shí)效性的培訓(xùn)。

第二篇：暑期全員培訓(xùn)心得體會(huì)(張承忠)

暑期全員培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，也使體會(huì)到了培訓(xùn)的重要，對(duì)于這樣難得的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該提升自己學(xué)習(xí)舒大榮，余桂琴等老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在炎熱的天氣下，培訓(xùn)老師們一直堅(jiān)持耐心講解，下面接受培訓(xùn)的老師們個(gè)個(gè)聽(tīng)得很認(rèn)真。同時(shí)也學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

首先聽(tīng)了德江縣青龍一小余桂琴老師對(duì)我們講解的是《如何撰寫(xiě)教學(xué)反思》。通過(guò)培訓(xùn)，使我了解到寫(xiě)教學(xué)反思的重要性，我們不光要總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課學(xué)了多少，還要總結(jié)學(xué)生在什么地方不懂，在不懂的地方老師應(yīng)想什么方法讓學(xué)生易懂。我們不能只總結(jié)學(xué)生，更主要的是要總結(jié)自己。也讓我明白了本人平時(shí)在教學(xué)中存在的一些不足。聽(tīng)完講解后有以下體會(huì)：

明確努力方向：逐漸改變以往的教學(xué)方式，不斷提高自己的教學(xué)水平，要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生。認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)并加強(qiáng)課堂節(jié)奏的把握和管理。課后要寫(xiě)好教學(xué)反思。教學(xué)反思是指相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)活動(dòng)完成后，師生雙方總結(jié)活動(dòng)得失而寫(xiě)下來(lái)的記錄性評(píng)析性文字。因此，要寫(xiě)好課堂反思就必須總結(jié)課堂得失。

到底如何寫(xiě)好教學(xué)反思呢？余桂琴指導(dǎo)我們從以下幾個(gè)方面寫(xiě)：

1、弄清教學(xué)反思的指導(dǎo)思想，指導(dǎo)方法。

2、明確教學(xué)反思寫(xiě)什么。

3、弄清教學(xué)反思的意義。

4、明確寫(xiě)反思應(yīng)注意的問(wèn)題。

其次是德江一中蘇大榮老師對(duì)我們講解的是《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用》。通過(guò)舒老師的培訓(xùn)，使我知道現(xiàn)代技術(shù)是我們教學(xué)不可缺少的。而且利用現(xiàn)代教育技術(shù)上課，更容易激發(fā)學(xué)生的有趣性。現(xiàn)在的教育是學(xué)生為主體，而老師只是引導(dǎo)。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那證明老師的教學(xué)方法不當(dāng)，不能激發(fā)學(xué)生。如果我們用多媒體上課，學(xué)生會(huì)對(duì)有些圖片好奇，從而引起注意。

聽(tīng)了蘇大榮老師講解使我明白《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)及其應(yīng)用》的重要性，我們不光要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，要權(quán)衡多媒體教學(xué)課件在教學(xué)中的利弊。作為一名教師，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是我們應(yīng)該具備的教育技術(shù)能力。同時(shí)要了解地方系統(tǒng)信息化建設(shè)狀況，我們應(yīng)該充分運(yùn)用教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，在教學(xué)方面我受益匪淺，知道自己的不足，要成為一名優(yōu)秀教師，在今后的教學(xué)中，我必須不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)。

張承忠 2013年9月3日

第三篇：感人事跡(張忠明)

愛(ài)心育花朵，恒心創(chuàng)兩基

——記福泉市地松中心小學(xué)教師

張忠明

張忠明，男，現(xiàn)年40歲，福泉市地松中心小學(xué)教師。“今天我做學(xué)生的榜樣，明天學(xué)生是我的楷模。”這是他奉行的格言，他熱愛(ài)教育這一行。16年來(lái)，他一直執(zhí)著的追求著，默默的奉獻(xiàn)著，他以頑強(qiáng)的信念，超人的毅力守護(hù)著這方純潔而又貧瘠的圣地。在這平凡的講臺(tái)上，他把感情化作溫暖，把知識(shí)化作乳汁，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤(rùn)著一棵棵幼苗。他以踏實(shí)肯干、一腔熱忱的作風(fēng)在師生的心目中樹(shù)立著自己的形象。

一、志堅(jiān)如鐵，安心從教

1996年2月，畢業(yè)于黔南民族農(nóng)業(yè)學(xué)校的他經(jīng)福泉市教育局組織崗前培訓(xùn)后分配到一所偏僻的山村小學(xué)——地松鎮(zhèn)團(tuán)坡小學(xué)任教，當(dāng)時(shí)的團(tuán)坡小學(xué)校舍極度破舊，教室地面凹凸不平，每逢夏季雨水季節(jié)，學(xué)生課桌總是挪來(lái)挪去，到處都在漏雨，操場(chǎng)全是黃泥巴地；學(xué)校教師緊缺，6名教師中，只有3名公辦教師，且是“半邊農(nóng)”，另3名教師是在當(dāng)?shù)卣?qǐng)的代課教師。第一天趕到學(xué)校報(bào)到的他猶豫了，彷徨了，當(dāng)天晚上他躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。最終還是白天走進(jìn)教室時(shí)那一雙雙渴求知識(shí)的天真無(wú)邪的目光打動(dòng)了他，他決定安心從教。他是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的人，喜歡自我施加壓力，無(wú)論做什么事，總是嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。第二天，他將自己的生活必需品搬到學(xué)校扎根住下，決定與學(xué)校同甘苦，共命運(yùn)，從那天起，校園昏暗的燈光下終于有了一個(gè)孤獨(dú)的身影。是的，人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價(jià)值呢？他總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心。”

二、愛(ài)生如子

愛(ài)是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個(gè)老師，首先要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。張忠明老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的弟妹、孩子，學(xué)生們的衣食住行樣樣都牽動(dòng)著他的心，哪個(gè)學(xué)生生病了，他給買(mǎi)藥、端水；哪個(gè)學(xué)生因交不起書(shū)雜費(fèi)而面臨輟學(xué)，他總是不聲不響地從自己微薄的工資中拿出為孩子們交上；每天放學(xué)，他草草吃過(guò)晚飯，拿著手電就走村串戶去了，他要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)環(huán)境情況、作業(yè)完成情況，每學(xué)期他的家訪率均達(dá)80%以上。因此，家長(zhǎng)們對(duì)他感激不盡，每當(dāng)冬季農(nóng)村殺豬宰羊準(zhǔn)備過(guò)年的時(shí)候，總忘不了要請(qǐng)張老師吃“泡湯”，他總是向家長(zhǎng)解釋說(shuō)：“讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是你的責(zé)任，更是我老師的責(zé)任。”

李德亮是班里一名大齡后進(jìn)學(xué)生，16歲了還讀六年級(jí)，周圍十里八村無(wú)人不知，無(wú)人不曉。不僅如此，還經(jīng)常打架、罵人，真可謂家長(zhǎng)恨、老師怕、群眾罵。面對(duì)這樣的“調(diào)皮蛋”他一沒(méi)嫌棄、二沒(méi)挖苦、諷刺。并且處處靠近這個(gè)學(xué)生，上課找最簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，下課向他問(wèn)寒問(wèn)暖。開(kāi)始，這個(gè)學(xué)生對(duì)他的舉動(dòng)不加理睬，他并沒(méi)有灰心，他想，這樣的學(xué)生靠嚴(yán)格要求是不夠的，必須與其溝通心理，使之主動(dòng)去做，他開(kāi)始從這個(gè)學(xué)生身上找閃光點(diǎn)，在班會(huì)上表?yè)P(yáng)，利用他勞動(dòng)突出的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行誘導(dǎo)，教育他樹(shù)立自信、自尊，克服缺點(diǎn)，完善自我。一天這個(gè)學(xué)生終于有了信心，鼓足了勇氣向他開(kāi)口說(shuō)：“老師，您給我補(bǔ)課吧！”張老師趁機(jī)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到了家長(zhǎng)的大力支持，每天放學(xué)都抽出一點(diǎn)時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他完成當(dāng)天的作業(yè)。愛(ài)心付出，終有真情的回報(bào)，在六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)時(shí)，張老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)科李德亮同學(xué)以78分的好成績(jī)進(jìn)入初中就讀，盡管還是全班最低分，但是已屬突飛猛進(jìn)了，當(dāng)時(shí)該班以平均分92.8的好成績(jī)居全鎮(zhèn)第一位。

人和人之間只有心與心的碰撞，才能達(dá)到情與情的交融。其實(shí)，他愛(ài)每一個(gè)學(xué)生愛(ài)得極有分寸，在他滿腔的愛(ài)心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒。他常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹模改銈儌€(gè)個(gè)成人。”他每接一個(gè)新班，第一次班會(huì)總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直、正派的人，做有遠(yuǎn)大理想的人，做有豐富感情的人。把為人民多做貢獻(xiàn)作為自己的理想。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？他信奉的只有一條——以身作則。他堅(jiān)持每天同學(xué)生們一起值日，學(xué)校大掃除，臟活、累活他搶著干，在寒冷的冬季，還要提前為學(xué)校生好爐子火，并且把辦公室收拾得干干凈凈等著老師們到學(xué)校，沒(méi)幾次，同學(xué)們都跟他搶著干、不讓他干。他的率先垂范深深的教育著每個(gè)學(xué)生，他的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)怕臟、怕累，叫苦的。

三、愛(ài)校如家

他知道，各位老師家里都還有一大家子人，所以每到農(nóng)忙季節(jié)的每天放學(xué)后，他總是對(duì)老師們說(shuō)，你們回去干活吧，剩下的事情我來(lái)處理??96年冬季，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了20多棵手腕粗細(xì)的松樹(shù)綠化校園，校長(zhǎng)安排放學(xué)后全體教師栽好樹(shù)后方能回家，張老師還是義不容辭地說(shuō)：“你們回去干活吧，樹(shù)我來(lái)栽。”，第二天，當(dāng)老師、同學(xué)陸續(xù)來(lái)到學(xué)校看到綠樹(shù)成蔭的校園，臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，可是誰(shuí)又能明白張老師獨(dú)自一人在植樹(shù)過(guò)程中究竟流下了多少汗水。

1997年初，為了美化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，學(xué)校到十幾公里外請(qǐng)了幾名技術(shù)工人重新翻修屋面、平整地平、教室安裝天花板等，以便開(kāi)學(xué)后學(xué)生能有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了搶時(shí)間，張老師義務(wù)為工人做飯，并且還將自己的油鹽醬醋這些生活必須品免費(fèi)贈(zèng)送給他們??讓工人們能加班加點(diǎn)地按時(shí)保質(zhì)完成維修任務(wù)。

張老師把學(xué)校當(dāng)作他的圣地，把學(xué)生當(dāng)作他的掌上明珠。他說(shuō)：讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，只是他完成工作的第一步；讓學(xué)生學(xué)得好，送得出，是他工作的最終目標(biāo)。他深深的懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學(xué)生有一碗水，教師必須具備一桶水”。為此，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。他每天晚上都堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)大綱、教科書(shū)??他不是看看讀讀就算了，而要作大量的學(xué)習(xí)筆記。他不能忘記自學(xué)普通話的那些日子，他更不能忘記函授大專那段時(shí)間，“教師的喜，莫過(guò)于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師的哀，莫過(guò)于誤人子弟，我不能貪圖一時(shí)的安逸而誤人子弟。”工夫不負(fù)有心人，他終于以優(yōu)異的成績(jī)獲得了普通話過(guò)關(guān)證、大專畢業(yè)證。

三、求索耕耘，不斷進(jìn)取

由于他對(duì)待工作的一絲不茍，為實(shí)現(xiàn)“兩基”迎檢驗(yàn)收，1997年4月，他被抽到地松視導(dǎo)組，專門(mén)負(fù)責(zé)“兩基”資料核查工作，具體負(fù)責(zé)審核各學(xué)校填報(bào)的“兩基”資料，并將資料帶到學(xué)校與實(shí)有學(xué)生進(jìn)行逐一核對(duì)，由于當(dāng)時(shí)各學(xué)校均沒(méi)有客運(yùn)車輛，他只有徒步行走于各學(xué)校之間，最遠(yuǎn)的一所學(xué)校要走3小時(shí)左右，在各學(xué)校核對(duì)的2個(gè)月時(shí)間里，他總是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，對(duì)學(xué)生實(shí)際與填報(bào)表冊(cè)不符合的，一律要求學(xué)校按實(shí)際情況填報(bào)，達(dá)不到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的，他參與各學(xué)校走村串戶，給家長(zhǎng)講道理，給學(xué)生談理想，全面動(dòng)員每一名失學(xué)兒童，每動(dòng)員1名失學(xué)兒童復(fù)學(xué)，他的臉上都會(huì)露出會(huì)心的微笑，最終地松乃至福泉順利通過(guò)省政府“兩基”檢查驗(yàn)收。

1998年10月，他被正式調(diào)入地松視導(dǎo)組工作，在離開(kāi)學(xué)校的那天，他所帶的班級(jí)六年級(jí)全體學(xué)生眼含熱淚陪著他走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們似乎有許多話要對(duì)老師說(shuō)，但最終只匯集成一句話：“老師，你是我們遇見(jiàn)過(guò)的最好最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你??”，他也熱淚盈眶地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們要一如既往地安心學(xué)習(xí)，不管是誰(shuí)來(lái)教你們，你們要像尊重我一樣尊重新老師，將來(lái)一定會(huì)有更好的老師來(lái)教你們的??”2002年8月他又被調(diào)入地松中心小學(xué)任教導(dǎo)主任，他常對(duì)同志們說(shuō)： “上課就像打仗，我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。”每科、每節(jié)課都要寫(xiě)出切實(shí)可行的教案，弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準(zhǔn)，不能有絲毫馬虎”。2007年1月，為實(shí)現(xiàn)“兩基”迎國(guó)檢，他再次被調(diào)入地松中心學(xué)校工作，在此期間，他曾同時(shí)擔(dān)任鎮(zhèn)教研員、鎮(zhèn)“兩基”資料員、地松中心小學(xué)“兩基”資料員、四年級(jí)班主任、四年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)任務(wù)，工作量之大是可想而知的。多少鄉(xiāng)鎮(zhèn)資料員聽(tīng)到這個(gè)消息都吃驚地問(wèn)他：“你的身體是鐵打的啊？”、“你是為了領(lǐng)更多績(jī)效工資吧？”，他總是微笑著說(shuō)：“年輕人，氣力去了氣力在，我的績(jī)效工資不是用工作量來(lái)衡量的，而是用完成效果取得的”。他一直這樣無(wú)私奮獻(xiàn)，不計(jì)得失。別人不愿帶的班級(jí)，他說(shuō)：“交給我吧”、別人不愿上的科目如科學(xué)，他說(shuō)：“交給我吧”、學(xué)校與外校舉行教學(xué)交流沒(méi)人愿意承擔(dān)公開(kāi)課，他說(shuō)：“交給我吧??”，16年來(lái)，基本上沒(méi)有午休的時(shí)間，別人在午休或每當(dāng)夜深人靜大家都酣然入睡的時(shí)候，辦公室總會(huì)有他孤獨(dú)的身影，筆寫(xiě)字的嘩嘩聲或敲打電腦鍵盤(pán)的啪啪聲顯得格外響亮。

沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)普通農(nóng)村教師的風(fēng)采。不管他擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任，教學(xué)成績(jī)都是可喜的，他曾被市局評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教師”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、兩基工作“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“繼教”培訓(xùn)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他并沒(méi)有滿足，他感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚。現(xiàn)在他更加執(zhí)著地追求著，三尺講臺(tái)、一支粉筆，將構(gòu)筑著他無(wú)怨無(wú)悔的選擇—— 教育事業(yè)！

第四篇：張忠賢自我介紹

親愛(ài)的東方老師：

我叫張忠賢，通訊地址是：山西省呂梁市興縣東關(guān)中學(xué)招生辦，郵箱是:1531372664@qq.com,手機(jī)號(hào)是：***。通過(guò)易學(xué)精英同盟這個(gè)平臺(tái)，我想我們來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員能基本上掌握凝聚著古圣先賢古老智慧的大六壬，攜手并進(jìn)，互通有無(wú)，最后個(gè)個(gè)都成為易學(xué)界的精英。讓寂寞多年的中國(guó)術(shù)數(shù)文化在中華大地復(fù)蘇，開(kāi)出一個(gè)個(gè)艷麗的奇葩，結(jié)出累累碩果!

我自幼喜歡術(shù)數(shù)文化，但受到正統(tǒng)文化的影響，一直沒(méi)有學(xué)，只是在和別人談起這些時(shí)才有一種莫名的快感！直到2009年冬天才開(kāi)始學(xué)習(xí)四柱，看了《淵海子平》、《子平真詮》 《三命通會(huì)》、《滴天髓》、《曲煒?biāo)闹v義》、《之秀命理》、《四柱博觀》、《八字索密》，四柱稍有點(diǎn)進(jìn)步。大六壬從2010年學(xué)起，放棄了4次，主要學(xué)習(xí)《御定六壬直指》、徐偉剛的兩本書(shū)，楊春義的畢法賦講座，我在招生辦當(dāng)會(huì)計(jì)，現(xiàn)又在 我縣東關(guān)中學(xué)代課因此又有好長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)大六壬啦！現(xiàn)在大六壬有一點(diǎn)基礎(chǔ)但不扎實(shí)，根本談不上斷課！我一直很迷茫，于是拜孟老師為師！這就是我自學(xué)四柱和大六壬的歷程。

孟老師為人正直和藹，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)專一，為師誨人不倦，我很崇拜這樣的老師，我相信易學(xué)精英同盟是我們每個(gè)學(xué)員的精神家園，在這里我們都會(huì)成長(zhǎng)！有孟老師智慧雨露的滋養(yǎng)，廣博知識(shí)的吸引，耐心細(xì)致的指導(dǎo)，中國(guó)的易壇不再寂寞！更因?yàn)橛形覀?/p>

師生的共同開(kāi)拓，大六壬一定成為我們生活中的航標(biāo)!

第五篇：黃建忠先進(jìn)事跡

內(nèi)部刊物 注意保存

深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)服務(wù)型基層 黨組織為主要內(nèi)容的“南太湖先鋒”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

簡(jiǎn) 報(bào) 第84期

吳興區(qū)委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年4月18日

【編者按】：黃建忠，區(qū)信訪局綜合科科長(zhǎng)，把繁瑣的信訪工作作為自己的人生舞臺(tái)，以“守住基層維穩(wěn)第一道防線”的決心和行動(dòng)，踐行了信訪干部“上為黨分憂、下為民解難”的錚錚誓言。2011年3月25日，黃建忠同志因病搶救無(wú)效，離開(kāi)了他所熱愛(ài)的工作崗位。現(xiàn)將黃建忠先進(jìn)事跡予以刊登，供大家學(xué)習(xí)。

平凡中的堅(jiān)守

——追記吳興區(qū)信訪干部黃建忠

黃建忠，1971年2月出生，1989年參加工作，2003年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2007年10月從梅峰學(xué)校調(diào)入?yún)桥d區(qū)委辦及信訪局工作，曾先后任信訪接訪科副科長(zhǎng)、綜合科科長(zhǎng)。在信訪局工作的短暫的三年中，黃建忠始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體力行，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響著身邊的人，取得了突出的工作實(shí)績(jī)。2011年3月25日中午11時(shí)30分，黃建忠同志因腦溢血突發(fā)搶救無(wú)效，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他全身心熱愛(ài)的工作崗位。

“他是信訪局的活電腦”

黃建忠始終認(rèn)為對(duì)待工作只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新任務(wù)、新形勢(shì)和新要求。他注重在實(shí)踐中提高，在工作中磨練，三年來(lái)，他的業(yè)務(wù)水平和工作能力得到全面增強(qiáng)。他還堅(jiān)持理論鉆研，無(wú)論工作多忙，他總是利用一切可以利用的時(shí)間，自學(xué)黨的理論知識(shí)和法律知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《信訪條例》等信訪政策以及各種法律法規(guī)，同時(shí)非常重視各類文件、學(xué)習(xí)材料和工作檔案的積累，凡是有利于工作開(kāi)展的資料他都及時(shí)摘錄并分類儲(chǔ)存。短短三年來(lái)，在他電腦硬盤(pán)上的各類資料文檔多達(dá)500多兆5000多個(gè)，他也被同事們稱為信訪局的“活電腦”、“資料庫(kù)”。

“他是上訪群眾的貼心人”

黃建忠說(shuō)：“百姓上訪無(wú)小事，百姓訴求大如天。自己多一分耐心，群眾就少一分憂愁。”在信訪局工作的三年中，黃建忠始終站在接待群眾來(lái)信來(lái)訪的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每次接訪，他都做到態(tài)度熱情誠(chéng)懇，耐心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，認(rèn)真做好記錄。他堅(jiān)持依法、及時(shí)、就地解決與疏導(dǎo)教育相結(jié)合的原則，一方面，認(rèn)真聽(tīng)取上訪人的訴求，把握機(jī)會(huì)向上訪人進(jìn)行《信訪條例》等法律法規(guī)的宣傳教育，做好說(shuō)服、解釋和思想政治工作，疏導(dǎo)上訪群眾情緒，教育引導(dǎo)他們依法信訪，以理性、合法的方式表達(dá)利益訴求；另一方面，他注重初訪辦結(jié)率，把重點(diǎn)放在問(wèn)題解決和后續(xù)處理上，主動(dòng)積極與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和部門(mén)對(duì)接溝通，盡力對(duì)上訪人的合理訴求給予滿足，為上訪人解決實(shí)際問(wèn)題，不讓矛盾進(jìn)一步發(fā)展，消除重復(fù)信訪的隱患。三年來(lái)，黃建忠共參與接待信訪群眾1271批4119人次，連續(xù)三年被評(píng)為區(qū)信訪工作先進(jìn)個(gè)人。

“他是基層維穩(wěn)的守護(hù)者”

黃建忠把事業(yè)看得比自己生命都重要，一心撲在工作上，總想為黨多做一點(diǎn)工作，為群眾多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。黃建忠同志主要承擔(dān)信訪綜合工作，負(fù)責(zé)不穩(wěn)定因素排查和信息編寫(xiě)報(bào)送，交辦件的督查及回復(fù)，信訪周報(bào)、月報(bào)通報(bào)的編寫(xiě)和報(bào)送，檔案管理及文字材料工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)經(jīng)他處理編寫(xiě)上報(bào)的國(guó)家信訪局、省、市交辦的信訪督查件有86件之多，編寫(xiě)信訪周報(bào)149期，每月信訪情況通報(bào)35期，信訪信息專報(bào)69期。2008年“奧運(yùn)安保”期間，他做到每天與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道溝通，隨時(shí)掌握不穩(wěn)定因素最新動(dòng)態(tài)，每天下班前及時(shí)將信息匯總送到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)辦公桌上。2009年“國(guó)慶安保”期間，他被抽調(diào)到區(qū)委辦信息科負(fù)責(zé)維穩(wěn)信息的收集、匯總工作，為區(qū)領(lǐng)導(dǎo)每天的分析、研判、決策提供參考依據(jù)。期間，他經(jīng)手編寫(xiě)了33期群眾上訪日?qǐng)?bào)，參與編寫(xiě)了12期的國(guó)慶維穩(wěn)專報(bào)，幾乎每天都要加班到晚上十一點(diǎn)多，有時(shí)甚至到凌晨一點(diǎn)多。他也被評(píng)為浙江省國(guó)慶期間維穩(wěn)與信訪工作先進(jìn)個(gè)人。在2010年上海“世博安保”期間，經(jīng)他負(fù)責(zé)編報(bào)的信訪信息日?qǐng)?bào)達(dá)203期。工作之敬業(yè)、態(tài)度之認(rèn)真，使黃建忠同志得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

黃建忠有一句口頭禪：做人要做最優(yōu)秀的人，做事要做最優(yōu)秀的事。三年來(lái)，無(wú)論多么繁重的工作任務(wù)，多么頻繁的加班加點(diǎn)，黃建忠同志從不抱怨，甚至一句牢騷話也沒(méi)有，默默無(wú)聞辛勤工作，直到

生命走到盡頭。黃建忠同志正是通過(guò)保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，以孺子牛般踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的心中樹(shù)立了良好形象，贏得了眾口一致的好口碑。