第一篇：高配工轉崗小結

高壓配電工轉崗總結

本人在學習期間，認真學習《配電工安人操作規程》，努力學習《停送電操作規程》，熟悉全礦設備性能和線路，熟悉所轄各井口高低壓配電，又由科室里組織到各井口熟悉其所屬的配電房，在原副井高配工帶領和幫助下，很快地熟悉了高配停送電設備的操作，反復進行實踐操作，經過學習熟練期，物向領導申請轉崗，懇請領導批準！

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2012.8.10

第二篇：轉崗工的美麗

轉崗工的美麗“轉身

山東省巾幗建功標兵，勝利石油管理局三八紅旗手標兵，2007年油田開發系統女子班組技能對抗賽女狀員、十佳青年技術工人、勝利十佳女職工，連續四年的管理局勞動模范，先后榮立油田二等功和三等功各一次，勝利油田青年聯合會技能操作界中唯一的女委員。

一連串的榮譽，都印證著一名轉崗工人拼搏奮斗的足跡，她就是孤東采油廠采油二礦19隊的采油女工劉榮。僅有高中文憑的她在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績。

從“轉崗工”到“女狀元”

成功的背后，無不是一條汗水鋪就的路。對劉榮來說，這種感受尤為深刻。參加工作后，她一直在修保中心擔任資料員。2000年，因機構改革，劉榮主動要求到前線采油隊工作。也就是這次轉崗，使她真正找到了能充分發揮自我價值的人生道路。

從業務熟練的資料員，一下子變成了“學徒工”，一切都要從零學起。性格要強的劉榮在心里暗下決心，一定要干出個樣子來。她也堅信：從頭再來一樣精彩。

從來沒有接觸過采油工作的劉榮連最簡單的術語都不了解，抽油機的基本部件更是都叫不上名字。為了盡快熟悉工作，她準備了幾個筆記本，將每天遇到的問題、學到的知識，分門別類地記在本子上，并隨時求教或查閱書籍。她抓住點滴時間為自已“充電”，班車上、工作間隙，有空她就找出學習記錄本看上兩眼。晚上孩子睡覺后，她再擠時間看上一會書，困了就站著看書，或者來同走著背題，常常不知不覺就到了深夜。

為了盡快熟悉工作流程，劉榮在認真填寫好井上資料的同時，一有機會就參加站上的各項工作量油、取樣、洗井、調平衡??井上所有的工作，劉榮都像小學生一樣，一樣一樣認認真真地學。為了強化工作中的各項標準規范的學習，她在記錄本上密密麻麻地記著每項工作的要點和注意事項工作中，按照標準、規范細心操作，不走捷徑、不怕麻煩，時間一長，她所做的每項工作都能做到標準化操作，而且速度快、質量高。

在新的工作崗位上，劉榮的進步之快，讓大家矚目。2001年5月，她順利取得了采油初級工證書。此時，礦上舉行技術比武，剛剛從事采油工作不到一年的劉榮第一次參加比賽，就取得了全礦第四名的好成績，這讓許多老采油工都驚詫不已。當年，她又取得了采油廠技術比武采油工第一名，被授予“技術狀元”稱號。從一年前的“轉崗工”到一年后的“女狀元”，劉榮的表現讓采油二礦的干部職工都豎起了大拇指！

從“初級工”到“局技師”

競賽的成功，進一步激發了劉榮練好技能的信心和勇氣。為了更全面地提高崗位能力，她把全站的油水井進行了統計分析，掌握每口井的生產動態和管線流程走向，清楚記錄每臺設備的運轉狀況，以便發現問題及時解決。單井管線穿孔是經常發生的事情，能否及時確認哪一口井的管線發生穿孔是關鍵。由于劉榮對每口井的狀況和管線走向了如指掌，因此每當有管線穿孔時，她往往很快便能確定是哪一口井。為此，劉榮被同事們送了個“活地圖”的稱號。

隨著采油工藝技術和技術標準不斷提高，劉榮意識到，要想跟上技術發展速度，就必須盡快提高自身素質。不服輸的劉榮，在學習的道路上發起了新的沖刺。她反復認真研究《采油工》、《地質工》等專業理論書籍，打好理論基礎。同時，她針對自己在機械制圖和計算機操作方面的弱項，自費購買了計算機知識和機械制圖原理等方面的參考資料進行自學。她還抓住一切機會向身邊的技術員請教，向行家里手尋求幫助。為了方便學習，她還特意在家里購買了計算機，抓緊一切時間來汲取知識。

由于技術全面，劉榮被聘為采油礦職工培訓兼職教師，她借助隊上開展的“典型案例我來講”活動，將自己工作中的經驗和教訓，毫無保留地與大家一起分享。她帶的徒弟中有多人在采油廠、礦比賽中取得名次。在隊上創建“學習型采油隊”過程中，她與全站人員圍繞全隊共同愿景，經過集思廣益，總結出了“一井一策高效開發每噸油，求是求變創新超越每一天”的班組愿景，讓“工作百分百投入，追求百分百績效”成為大家的共識。在她的榜樣示范作用下，全站人員爭先靠上，不斷努力，她所在的57#計量站多次被采油廠授予“青年文明號”、文明建設先進班組、精細管理示范班組稱號，在采油礦、采油廠班組建設中發揮了示范帶動的作用。

功夫不負有心人。幾年的學習鍛煉，使劉榮在自己的崗位上不斷進步。轉崗短短四年的時間里，她從一名初級工成長為一名采油高級工。2006年，被聘為責任技師。2007年在油田開發系統技能對抗賽中，她以扎實的理論功底和嫻熟的操作技能獲得了第一名的優異成績，獲得油田“技術能手”稱號；2008年考取了技師，并被油田授予“十佳技術工人”稱號。

從“學徒工”到“革新迷”

作為普通的采油女工，劉榮從不認為“天地窄、難作為”，相反，她立足崗位，將小站的每一項工作當作肩頭沉甸甸的責任，用心盡力干好讓小站上的每口井都能正常運行是劉榮最大的愿望。為此，她認真做好“一井一策”管理，建好每口井的“個性檔案”，嚴把原油計量、資料錄取關口。她還結合躺井分析等難點，積極開展油水井分析活動。對產量波動超過1噸的油井，她主動加密監控，與隊上技術員一起分析，制定對策，先后針對站上所管轄的15口油井提出了30多條合理化建議，有5條獲得了采油礦、采油廠“特殊貢獻獎”，累計增油4800噸。她還和站上其他職工一道培養長壽井3口，其中油井GO59-3自2006年4月3日開井至今，一直正常生產，檢泵周期已經達到1630多天。

劉榮積極參加隊上的技術革新，為隊上的持續發展獻計獻策。根據她的建議成立的抽油機平衡調整小組，化解了勞動力緊張、大型重型工作量難以落實等問題，還將調平衡時間縮短了20分鐘，提高了勞動效率。她參與設計了“自制螺絲式千斤頂”、電機頂絲專用扳手、“取裝光桿防噴盒盤根裝置”、“四爪窗式抽油桿接箍打撈器”等多項創新成果；針對站上和井上施工的現場難題提出了16條“三創新”合理化建議，其中有4項被采油廠、采油礦授獎，有1項技術革新成果被推薦上報“國家實用新型專利”，共取得經濟效益600多萬元。

工作二十多年來，劉榮干一行，愛一行，精一行，憑著不懈的努力，編織出了精彩的人生。

第三篇：高配室制度

17.商場高配值班電工崗位職責

17.1熟悉國家有關安全法規和行業技術規范，掌握公司各項安全規章制度，嚴格執行國家及公司的各項電氣安全規程。

17.2熟悉變、配電室高低壓設備的配置和使用狀況，按規程操作高低壓設備，會操作消防設備。

17.3負責定時檢查配電室電壓表、電流表、計量表是否正常，認真做好各種運行記錄，發現問題及時處理，處理率達 100% 17.4負責實施供配電設備的、季度、月度維護、保養計劃。17.5負責收集聯系市電網絡停送電等安全信息，第一時間落實相關預案。

17.6負責處理和協調供配電設備發生的一般性突發事件，重大突發事件應立即上報分管領導，發生停電或其他事故應及時與供電部門取得聯系，迅速查明原因，采取應急措施。17.7負責本商場用電負荷調節和控制工作。

17.8負責變配電室進出人員的管理及責任區域內的清潔衛生工作。配電室交接班制度

一、交班人員在交班之前應認真整理并填寫好交接班記錄，進行一次設備叫搬遷的全面檢查，核對系統接線，模擬圖與現場實際運行方式相一致。清點好安全工具儀表及備用工具器材，交接班前打掃好室內衛生。二、三、四、交班人員，應按規定的時間，提前15分鐘到達工作現場，做好接班準備。交班是交班人員應同接班人員交代清楚設備運行方式和操作內容和任務。交班人員應將本值班運行情況，發現問題，事故處理情況，接班人員應注意的情況，事項、接地線裝設地點數量、負荷變化預計及有關領導批示等向接班人員詳細交代

五、在交接班過程中，一般不進行重大操作，如必須操作或事故處理時應停止交接，由交班人員處理，接班人員協助。

六、交接班時應共同進行交接檢查，及時發現設備缺陷，對有問題的部位應重點檢查。交接班時沒有發現的問題，由接班者負責

七、交班人員若發現接班人員有病容，醉酒或其他異常現象時，應拒絕交班并迅速報告電工主管，聽候處理。不報告者，發生事故，由交班人員負責

八、交接班應按規定時間進行交接，接班者沒來，交班人員不報告又私自離開值班崗位，發生事故由交班人員負責

九、交接班結束后，雙方在交接記錄簿上簽字，交接班方可結束。干式變壓器保養規程：

一、目的：確保變壓器處于最佳運行或備用狀態

二、適用范圍：適用于各干式變壓器的保養

三、內容：

1、處于運行或備用的變壓器每年例行保養一次

2、備用變壓器在投運前增加保養一次

3、保養步驟：1）先投入備用變壓器，再把待保養變壓器退出運行。

①用高壓操作手柄斷開備用變壓器高壓測接地開關，確認斷開位置后和尚高壓測的負荷開關，觀察備用變壓器空載運行是否正常，然后用鎖鎖住該高壓柜

②逐級斷開配電柜上的負荷開關

③斷開并搖出待保養變壓器低壓測總空氣開關，并拉下隔離刀閘，在手把懸掛“有人操作、禁止合閘”的標識牌

④斷開待保養變壓器高壓側的負荷開關，并確認斷開位置后，合上接地開關，然后用鎖鎖住該高壓柜，并懸掛“有人操作，禁止合閘”的標識牌

⑤逐級和尚配電柜上的負荷開關

2）開門進入干式變壓器室，首先應用高壓驗電器確認該臺變壓器在停電狀態下，然后檢查變壓器外殼，墊，墊片。瓷套鑿有無破損及母線有無變形現象，有破損的應進行更換。

3）重新緊固引線端子，銷子，接地螺絲。進出母線螺絲如有松動的應拆下螺絲，用細平銼輕銼接觸面，用手感覺無任何凹凸不平的感覺后，用干凈的布條擦去灰塵，抹上凡士林，換上新的彈簧墊圈、緊固螺絲。

4）用干凈的布擦去變壓器周圍及瓷瓶上的灰塵，用吸塵器清潔變壓器內部的灰塵

5）斷開待保養變壓器高壓測的接地開關，用2500V搖表搖測變壓器一次測，二次側的線圈相與相，相與地之間的絕緣電阻，一次側絕緣電阻不低于200兆歐，二次側絕緣電阻不低于10兆歐。在測試錢應接好放電線，測試完畢后，進行放電。

6）檢查變壓器室及變壓器內有無遺留工具，然后撤離現場，鎖上變壓器外罩門。

7）合上待保養變壓器的高壓側負荷開關，讓變壓器空載運行并取下高壓側警告牌。

8）和尚待保養變壓器的低壓側隔離刀閘，用手柄把低壓側總空氣開關搖入。并轉移部分負荷至保養后的變壓器，觀察其帶負荷運行情況。

4、安全注意事項

1）高壓操作應穿絕緣靴，戴絕緣手套進行。2）未對變壓器進行驗電前，嚴禁觸摸

3）搖測絕緣電阻必須兩人進行，測試后要進行放點

四、記錄

《干式變壓器保養記錄》由部門兼職資料員保存兩年。配電房管理制度：

配電房是供電的中心，為加強安全用電管理，制定如下管理規定。

1、配電房的全部機電設備，由機電技術人員負責管理和值班。送、停電由值班人員負責完成，無關人員嚴禁入內。

2、建立運行記錄，每班巡檢一次，每月細查一次，半年大檢修一次。查出問題及時處理，并做好記錄。不能解決的問題及時上報主管部門。美版巡視內容：記錄電壓、電流、溫度；檢查屏上指示燈、電器運行聲音是否正常；房內有無異味。

3、4、室內照明、同方良好，室溫控制在40℃以下。供電回路操作開關的標識要顯著，停電拉閘、檢修停電要掛標識牌，非有關人員絕不能動。5、6、7、不能隨意更改結線的運行方式及各種開關的整定值。嚴格遵守交接班制度和安全、防火、清潔衛生制度 嚴格執行崗位責任制，遵守電業系統有關變配電的各項規程8、9、嚴格執行各種設備的安全操作規程

在惡劣氣候環境下，要加強對設備的巡視，當發生事故時，應保持冷靜，按照操作規程及時排除故障，并按時做好記錄

10、操作及纖秀是必須按規定使用電工絕緣工具 倒閘操作規程：

1、送點操作程序

1）穿戴好防護用品，用高壓試電器確認市高壓電正常 2）打開接地刀鎖。取下禁止合閘警示牌 3）逆時針操作，拉開接地刀 4）檢查接地指示在斷開位置 5）鎖上接地刀鎖 6）打開開關鎖

7）逆時針操作將開關鎖和尚，然后順時針反向蓄能操作 8）檢查指示燈、電壓是否正常 9）鎖上開關鎖

2、停電操作程序

1）斷開低壓配電柜的各負荷開關 2）檢查電源指示燈的狀態

3）用手按停電開關，聽到開關動作聲為止

4）用高壓試電器分別對L1、L2、L3檢查，指示燈應無閃爍呈白色 5）打開接地刀鎖

6）順時針操作，合上接地刀

7）檢查接地指示在接地狀態。廣商禁止合閘警示牌

低壓配電柜保養規程：

一、目的：確保低壓配電柜的正常，安全運行

二、適用范圍：適用于各種低壓配電柜的保養工作

三、內容

1、準備工作

1）在配電柜停電保養的前一天通知客戶停電氣質時間 2）停電前做好一切準備工作，特別是工具的準備應齊全。

3）由維修組組長負責統一指揮，力求參加保養工作的人員行動統一，分工協作合理，以變高效率完成工作

2、停電

1）斷開柴油發電機的自動空氣開關，把發電機選擇開關置于停止位置，拆開蓄電池正、負極線，掛警告標識牌，以防發電機發送電。

2）逐級斷開低壓側空氣開關，然后斷開變壓器高壓側的負荷開關。確認斷開位置后，合上接地開關，然后用鎖鎖住該高壓柜，并懸掛有人操作禁止合閘的標識牌 3）打開配電柜門，用試電筆檢查低壓母排在停電狀態下。

3、保養步驟

1）檢查母線街頭處有無變形，有無放電變黑痕跡，緊固連接螺栓，螺栓若有生銹應予更換，確保接頭連接緊密。檢查母線上的絕緣子有無松動和損壞。

2）用手柄把總空氣開關從配電柜中搖出，檢查主觸電是否有燒熔痕跡，檢查滅弧罩是否燒黑和損壞，緊固各接線螺絲，清潔柜內灰塵，試驗機械的合閘、分閘情況

3）把各分開關柜從抽屜柜中取出，緊固各接線端子，檢查電流表電度表的安裝和接線，檢查手柄操作機構的靈活可靠性，緊固空氣開關進出線，清潔開關柜內和配電柜后面引出線的灰塵

4）保養電容柜時，應先斷開電容柜總開關，用25mm2以上導線把電容器逐個對地進行放點，然后檢查并緊固接觸器，電抗器，電容器的接線螺絲，接地裝置是否良好，檢查電容器有無漲肚現象，并用吸塵器清潔柜內灰塵。5）保養完畢，清理工具，撤離現場。用500V搖表搖測母線對母線、母線對地絕緣電阻應在0.5兆歐以上 4試運行

1）斷開變壓器高壓側的接地開關，確認斷開位置后，合上變壓器高壓側的負荷開關，觀察變壓器的空載運行是否正常，然后用鎖鎖住該高壓柜，并取下標識牌

2）逐級合上低壓側空氣開關，檢查低壓配電柜是否正常工作 3）配電柜年保情況記錄在《配電柜年保記錄表》上 4記錄：《配電柜維保記錄表》由部門兼職資料員保存兩年

觸電應急預案

在本工臨時用電中，由于電器設備、電纜反復移動，臨時用電的作業人員多、環境在不斷變化，工地觸電事故隨時可能發生。所以本工地編制觸電應急預案具體如下：

1、假設險情：假設工地用電人員由于誤動作發生低壓觸電事故；電纜被砸斷發生低壓觸電事故；塔吊的吊物進入高壓線的危險區發生高壓觸電事故另有應急預案，本預案中不考慮。

2、應急準備

2.1.觸電搶險指揮組即項目部的安全搶險領導組，下設的搶救組、救護組，防護組，見附表，其中搶救人員有變動如下：

搶救組：XXX（電工班長）XXX（電工）

XXX（修理班長）

XXX（工程師）、XXX（安全監督）

工地應急搶救領導組的機構職責、名單自定。2.2.搶救備用器材：

5m絕緣桿

1根

鋼筋場地備用的短路接地極兩處，用φ50×1500鋼筋打入地下1.5m，焊好接電線的螺桿，擰上螺帽M12（不擰緊）。

備兩根70mm2鋁芯線各長 50m。

備一根φ20綜繩長 30m。

備一根φ12尼龍繩長 30m（存項目部）。急救藥箱2個

手電 6個（電工、搶險組、防護組、救護組、經理、副經理各1個）。

對講機6部。

符合安全的電工工具由電工自帶。2.3應急聯系電話 市急救中心：120

XXX供電局調度電話：XXXXXXX，XXXXXXX XXX配電室電話：XXXXXXX XXXX起重機械分廠電話：XXXXXXX 2.4.本應急預案只能模擬演練，要求搶險組、救護組的每一個同志熟知。

3、事故 險情內部快速通報

如遇觸電事故時，在現場的項目人員要立即用對講機向項目經理匯報險情；在保證自身安全的情況下，現場人員迅速進行搶救觸電者脫離電源。

項目經理立即帶領搶救指揮組成員趕赴出事現場。搶救、救護、防護組成員攜帶著各自的搶險工具，趕赴出事現場。

4.搶救組到達出事地點，在項目經理指揮下分頭進行工作。

4.1首先搶救組和項目經理一起查明險情：確定觸電者的電源是高壓電還是低壓電？觸電電源是否被切斷？是否還有發生觸電的可能和危險物？搶救組提出救護方案 ；項目經理主持商定搶救方案。對低壓觸電事故的處理，采取邊搶救邊匯報的處理方式。對高壓觸電事故采取邊準備邊匯報的處理方式，項目經理向公司主管副總經理請示匯報批準后組織實施。

4.2.防護組負責把出事地點附近的作業人員疏散到安全地帶，并進行警戒不準閑人靠近，對外注意禮貌用語。

4.3 搶救組電工負責快速使觸電者脫離低壓電氣線路的電源。其方法：

如果事故離電源開關較近，應立即切斷電源開關；如果事故離電源開關太遠，不即立即斷開，救護人員可用干燥的衣服、手套、繩索、木板、木棒等、絕緣桿等絕緣物作為工具，拉開觸電者或挑開電源線使之脫離電源；如果觸電者因抽筋而緊握電線，可用干燥的木柄斧、膠把鉗等工具切斷電線；或用干木板、干膠木板等絕緣物插入觸電者身下，以隔斷電流。4.4.脫離電源后的救護。觸電者脫離電源后，應盡量在現場救護，先救后搬；搬運中也要注意觸電者的變化，按傷勢輕重采取不同的救護方法：

如觸電者呈一定的昏迷狀態，還未失去知覺，或觸電時間較長，則應讓他靜臥，保持安靜，再旁看護，并召請醫生。如觸電者已失去知覺，但還有呼吸和心臟跳動，應使他舒適地靜臥解開衣服，讓他聞些氨水，或在他身上灑些冷水，摩擦全身，使他發熱。如天冷還要注意保溫。同時，迅速請醫生診治如發現呼吸困難，或逐漸衰弱，并有痙攣現象，則應立即進行人工氧合------即用人工的方法，以起到恢復心臟跳動和人工呼吸互相配合的作用。

如觸電者呼吸、脈搏、心臟均已停止，也不能認為已經死亡必須立即進行人工氧合，進行緊急救護。同時迅速請醫生搶救。

4.5.人工氧合基本內容和步驟

工人氧合是觸電急救行之有效的科學方法。工人氧合包括人工呼吸和心臟擠壓（即心臟按摩兩種方法）。根據觸電者的具體情況，這兩種方法可單獨應用，也可以配合應用。

4.5.1.口對口（鼻）式人工呼吸法的步驟：使觸電者仰臥，頭部盡量后仰鼻孔朝天，下鄂尖部與前胸大體保持在一條水平線上；觸電者頸部下方可以墊起，但不可在觸電者頭部下方墊枕頭或其他物品，以免堵塞呼吸道。使觸電者鼻孔（或口）緊閉，救護人深吸一口氣后緊靠觸電者的口（鼻）向內吹氣，為時約２S。

吹氣完畢，立即離開觸電者的口（鼻），并松開觸電者的口（或鼻），讓他自行呼氣，為時３S。

4.5.2心臟擠壓的操作方法、步驟：如果觸電者呼吸沒停而心臟跳動停止了，則應進行心臟擠壓。施行胸外擠壓是使觸電者仰臥在比較堅實的地或地板上，仰臥姿勢與口對口（鼻）人工呼吸的姿勢同。操作方法如下：

4.5.2.1救護者脆在觸電者腰部一側，或者騎跪在他的身上，兩手相疊，手掌根部放在心窩稍高一點的地方，即兩乳頭間略下一點，胸骨下三分之一處。

4.5.2.2掌根用力向下（脊背方向）擠壓，壓出心臟里面的血液。對成人應壓陷3～4cm。以每秒擠壓一次，每分擠壓60次為宜。

4.5.2.3擠壓后，掌根迅速全部放松，讓觸電者胸廓自動復原，血液充滿心臟。放松時掌根不必完全離開胸廓。觸電者如系兒童，只用一只手擠壓，用力要輕一些，以免損傷胸骨，而且每分鐘擠壓100次。

應當指出，心臟跳動和呼吸互相聯系的，心臟跳動停止了，呼吸很快就會停止；呼吸停止了。心臟跳動也維持不了多久。一旦呼吸和心臟跳動都停止了，則應當同時進行口對口（鼻）人工呼吸和胸外心臟擠壓。如果現場僅一個人搶救，則兩種方法交替進行，每吸氣2～3次，再擠壓10～15次。急救過程中，如果觸電者身上出現尸班或身體僵硬，經醫生做出無法救活的診斷后方可停止人工氧合。

4.6 對特殊的觸電險情工地無法搶救時，工地只能經領導同意后向XXX供電局調度室報警求救，電話XXXXXXX、XXXXXXX或XXX市供電局調度室，電話XXXXXXX。請供電局搶險隊處理，工地進行配合。

4.7救護組在搶救觸電者恢復清醒的情況下，聯系救護 車，用擔架將傷員抬到車上，送往醫院繼續救護。

4.8對發生觸電事故的電氣線路設備，進行全面檢查和修復工作。

5、觸電事故應急搶險完畢后，項目經理立即召集土建隊長、安全員、機械員和有關班組的全體同志進行事故調查，找出事故原因、責任人以及制訂防止再次發生類似的整改措施，并對應急預案的有效性進行評審、修訂。

6、項目經理部向公司安質部書面匯報事故調查、處理的意見。

XXXXXXX公司XXX項目部

XXXX年X月X日

動火、用火管理制度

1、對變配電室的一切動火、用火作業的審批要謹慎并從嚴控制。

2、特殊情況必須在變配室內進行動火、用火作業的，動火、用火作業的單位或個人必須以書面形式提出申請，申請的主要內容有：動火、用火的時間，具體地點（范圍）、目的、燃燒成份，并提供作業人員的有效特殊工種操作證及復印件。

3、有效特殊工種操作證及復印件申請必須經商場總經理簽字批準，并做好申請、審核及審批手續（含有效特殊工種操作證復印件）備案工作。

4、進場施工前須對動火、用火操作人員進行安全教育培訓；動火前須清除作業現場(動火、用火部位周圍三米以內區域)的一切可燃、易燃物品；并制定書面防范措施，須在現場配備足量的水和滅火器材。

5、動火、用火中，須定人定點監護到位（監護人在作業點周圍三到五米范圍內不間斷看護），做好明火隔離及防焊渣濺落的防護，及時糾正并制止違章作業（現場監護人員有絕對權利勒令停工）。

6、動火、用火結束，及時清除現場一切用與動火、用火作業的設備和物資。

7、動火、用火結束后，定點監護人員必須認真進行不少于一個小時的清查、檢查，并作出監護及清查檢查書面記錄存檔備查：檢查作業現場周圍十米以內的區域和動火現場所在樓層的上一層及所有下一層的相對應部位（區域），特別注意有水、電、暖、風及其它管線穿越水平或豎直的墻而存在的孔洞周圍的區域，確認有無隱患等。

第四篇：轉崗幼兒教師培訓小結

轉崗幼兒教師培訓心得

時光荏苒，就這樣四個月無聲無息的過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于轉崗培訓的學習生活、對于人生的不同看法。2013年8月我懷著欣喜的心情來到了柞水職中進行為期半個個月的幼教轉崗培訓生活，這次轉崗培訓讓我們感受到了幼兒教育的一日生活。轉崗培訓的學習生活中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次轉崗培訓我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論的轉崗培訓，要把理論應用到實踐當中首先得積累更加豐富的理論知識。在縣幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的外行教師逐步走向了解幼兒的教師。這十五天的學習飛逝而過，我在職中的培訓已經結束了。但是我的學習沒有結束，我開拓了新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學員之間引領作用也讓我學會自信和堅強，讓我明白了時間的價值。

授課老師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。反思了以往工作中的不足，使我的學前教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

培訓培訓中的體會

一、教師要有良好的師德修養.不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古至今，無論哪個時代，無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、教師要會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業道路更加美好。

四、教師要學做會反思。應該說，反思對于激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

培訓后的幼兒教育工作

結束培訓之后，我參加了縣幼兒園的招教，并以第一名的優異成績考進縣幼兒園，這里就有這次培訓的功勞。可惜我在新的學校沒有呆多久又被調到城關小學工作，有點遺憾！但是遺憾之中也頗有收獲。在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在小班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動 設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授 和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過半個月的培訓學習及結合實際我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排 時間。我認為這次幼兒園工作最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成 長時的快樂。

工作的收獲及不足

在幼兒園的一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我工作生活帶很多啟發性的思維。在以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方 式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我 想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們 開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在工作期間很 忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外 還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的工作生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都 已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿 意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成 長也就又邁進一步。

今后的工作憧憬

今年對我來說是喜劇戲劇的一年，輾轉幾個單位，增加了許多的壓力，也產生了動力，我相信，只要我功夫深，鐵杵磨成針，加上本次培訓的獲益，這些都對我今后的教學工作生活產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平，爭取百尺竿頭，更進一步。

第五篇：幼兒教師轉崗培訓小結

幼兒教師轉崗培訓小結

這次我有幸參加了黃石市幼兒教師轉崗培訓，在這十多天的培訓中，我們聆聽了教育專家和骨干教師的精彩講座。他們用鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我進一步了解和掌握了幼兒園的發展方向和目標，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提高，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對幼兒園的工作有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平！