第一篇：學習經營之道軟件心得

學習經 營 之 道 軟 件 心 得

學號：200816011336

班級：工管085 姓名：李姝璇

學習經營之道軟件心得

對于經營之道軟件的接觸，從開始學習到學習完畢，我從一個經營的看客到一個體驗者，到一個學習者，我明白了經營并不只是貨幣從顧客手上到企業包里這樣簡單的一個轉化過程，也不是貨物或者服務由企業轉下顧客那么直觀的解釋。一個企業從內部結構到運作流程都是有著復雜的分工，部門間的配合，人員的調配，工序的安排等等。

眾所周知，企業的發展不但需要諸如固定資產、企業規模、人員數量等“硬實力”，而起且更需要“嚴格管理、精細經營”這方面的“軟實力”。劉鴻生在“軟實力”的使用上就給后人留下了許多有益的啟示：

一、企業的發展必須要加強內部管理，要根據時勢的變化建立一套完善的管理制度；

二、作為企業的經營者，必須要重視投資環境、節約成本，并且要盡可能地規避市場競爭帶來的風險。在沒有親身了解什么是經營的時候我曾一度簡單的認為經營是簡單，固定，有著一套早已安排好的模式，只要按模式做，就可以做好，如看著說明書使用工具一樣簡單的事情。完全沒有一些企業人事說的那樣困難，認為那些所謂的困難都是危言聳聽，是在變著法炫耀自己而已。

當我開始接觸經營軟件，開始扮演一個模擬運作的企業，開始扮演里面的角色的起初，我的概念也沒有改變過。

生產總監，這個是我在模擬經營中的角色，初接職務的時候我還一頭霧水，聽過其名，但是該做些什么，含糊不清。心想，故名思議，就剩像小學讀書一樣找本所謂的工作說明書，按照上面的條例做就好了，就像看說明書一樣簡單。這樣的想法一直堅定不移的在心中屹立著。

我們的企業正式開始運作的了，工作分配出來了，看著自己的要做的事情，有點不得其解，什么生產計劃流程安排，什么計劃并指導與生產、工廠管理、原材料供應及質量相關的工作，完成公司既定的工作目標，還要隨時掌握生產過程中的質量狀態，協調各部門之間的溝通與合作，及時解決生產中出現的問題。和我想象中的完全不一樣，但是既然受命了就得做下去。

我們企業的成員都是平時關系較好，而且都自視不低的朋友，但是現在看來工作就要開始了，大家的臉上都打滿了問號。這也難怪，因為過去的歲月里這些事情和我們就想南極的企鵝和北極的熊一樣，完全不沾邊的。臨時上陣，肯定全都犯迷糊，但是又多是一個圈子里的人所以礙于面子誰也沒有吧困難說出來，所謂強顏歡笑也就是這么一回事了。

起初的生產建設，原料夠買，市場調研，一系列新詞伴大家著腦海中的不解磕磕碰碰的進行著。什么貸款，還債，伴著而來的利息等等，原以為只有在電視上才看得到的東西一下子全來到了身邊，有點搓手不急，但是大家依然堅持著，扛著，頂著的做。實在犯困了就吧問題先放著，看大家都不動了，料定大家都不解了，開始“百度”下，所謂的名詞解釋這個時候用的順手順心啊。

伴隨著大家的努力，在兩個季度后都差不多大概的了解了自己該做什么，什么事情該怎么處理。企業依就機械化僵硬的運作著。

雖然沒接觸過，但是大家干勁足嘛，摻和著所謂的自信，賭上了自己以往的驕傲，盡管忙的手忙腳亂但依舊執著著努力著。

熬著，熬啊熬，學啊學，終于到了結算的時候了，經過會計統計，老師的結算方法核對：破產！我的天，這時什么情況，此詞只有戲中有哇，是不是搞錯了，但是再怎么算還是破產。心里一萬個不平衡，看著大家臉上的表情貌似心里的暗暗念叨：天殺的，是不是搞錯了，這兩個字根本不屬于我們。事實放在眼前，不想接受但是還是事實。

時間流逝，宛如模擬就在剛才結束，回神過來已經是多少天后了，現在想想，企業真的不是工具，企業運作真的不是讀著說明書使用工具那么簡單的事情，里面包含了太多了內容，包含了太多的突發現象，也包含了太多太多的思維跳躍，企業的復雜性通過這次運營軟件的學習運作切切實實的然我感受到了作為一個企業的細胞不論身居何職都有其責任，都需要相對的付出很多很多。任何事情只有親身經歷了才反之其中滋味。

第二篇：“班級經營之道”研討會心得

2014年全國知名班主任

“班級經營之道”研討會心得

雛鷹要飛向藍天，大雁要列隊遷徙，一個個平凡的例子，無不揭示著班級工作的重要性。經過為期兩天的研討與學習，也讓我有了許多感觸與心得：

首先，班級工作已被重視。通過學習讓我深深的感覺緊迫，因為班主任工作，已被作為獨立科學在研究與探討。以南京師范大學班主任研究中心主任齊學紅為首的專家團隊，正在不斷的進行研究。“長三角”教育聯盟，每年都有班主任比賽，以“南外仙林”“隨園夜話”等等為依托，不斷完善班主任工作研究。提出以班級治理，管理像班級經營的轉變。正如齊教授所說，當下大多數的班主任正處于“經驗”階段。而聽了齊教授的講座，讓我豁然開朗，管好學生其實并不是我們想要的，為學生創造一個供他們健康成長的環境才是一個班主任的首要責任。

第二，通過學習讓我明白了，如何做一個合格的班主任。把握班級活動，創建融洽的師生關系，是作為一個合格班主任的首要前提。班級活動的開展與自身的對活動的喜愛與認同有很大關系。借袁子意老師的話“班級并不在于一味的管理，同樣學校生活也不是一味的學習，如何為學生創設一個值得回憶的校園生活才是班主任首當思考的內容。”是的，只有為孩子創建了一個輕松與愉快的校園環境，自然就能做到學習事半功倍。為此，作為班主任的就應該多近距離觀察孩子們需要什么，試著改變一貫的思維方式，用他們的方式去理解他們，去發現他們，去創造更貼切于他們的班級活動。

第三，班級活動有別于課堂教學。因為課堂教學受教學計劃與教學大綱的制約，學生必須按要求學習規定的內容，不能任意選擇。而班級活動則完全由學生根據自己的興趣，愛好自由選擇，自愿參加，作為班主任的教師，就應該加以引導而不能強迫。班級活動內容也十分廣泛，可以是興趣小組，文藝活動，體育活動，演講活動等等。形式也可以有大有小，可以小組，也可以全班，甚至全校。在整個過程中，班主任要遵循“了解人-研究人-塑造人”三個過程，最后達到全面提高人的素質，加強德育實效性的目的。

班主任工作任重道遠，而又肩負著為國家培養人才的使命。作為新時代下的班主任，我將不斷學習知識，不斷完善自己，用孩子們的思維方式去了解他們，認識他們，再創建班級活動，以達到全面提高他們素質，為祖國培養出更多的人才。

第三篇：學習金蝶軟件心得

學習金蝶軟件心得

大二下學期，我們專業開設了中小企業軟件管理實訓課程，也就是認識金蝶軟件及操作。

首先打開金碟軟件，選擇新建帳套，可以進入金碟標準版界面，在這里會出現一個主功能選項模塊，以及一個初始設置的子模塊。在初始設置模塊設置里面可以看到又分為帳套選擇；幣別；核算項目；會計科目；初始數據；啟用帳套等子模塊。進入各個子模塊可以鍵入初始數據進入系統，以及設置系統將可以記錄的各個可核算項目。當將各項數據及增加或減少的類別設置好，就可以 進入到下一步。此時主功能模塊下的子模塊就變成了賬務處理；固定資產；工資管理；往來管理；報表與分析；出納管理；系統維護七個子模塊。在每一個的子模塊選項下都會出現一個業務處理模塊和賬簿報表模塊。這個軟件所包含的內容還是挺復雜的，要求我們自己培養成一種仔細認真的學習態度，因為在企業管理中，使用金碟軟件當你粗心輸錯了數據進系統，那么給企業帶來的可能是不可估量的損失。

我對金蝶的理解就是它是一個強大的系統，覆蓋了企業幾乎所有的活動。從采購到生產再到銷售，這三大環節，從以前傳統的人工做賬到通過計算機做賬，這是一個質的跨越。通過電腦操作，不僅可以節省更多的人力，降低成本，而且還使得財務信息的質量得到更好的保證。在使用金蝶的過程中，我覺得對自己的財務知識也是一種考驗。我覺得金蝶只是幫你提供了一個操作平臺，在具體填制憑證時還是需要自己的財務知識，而且金蝶自動生成的憑證有時有很多的錯誤，需要去修改，如果自己的財務知識不強，用金蝶做賬還是非常麻煩的。我覺得金蝶在財務這塊最實用的是只要我們把憑證做好，其他的就非常省事。

在不斷的反復重做過程中，不斷審核、過賬、反審核、反過賬，漸漸有了清晰地思路。在應收應付這塊，十足花費了大量的時間，但我覺得很值，我從中也學會了很多。其實很多東西只有自己動腦筋去做了后才會留下深刻的印象。在做的過程中，還有一點就是細心。做會計的一定要認真細心，細節決定成敗。

學習的時候也有不少認識：

做會計需要理清思路，像在建賬的時候，要對整個建賬的輪廓有較清晰地了解，這樣具體工作起來有方向，效率比較高，否則很容易在一個問題上卡住。而理清思路后就是具體的一些工作，這些工作或許會重復，比較枯燥，很需要耐心。

最好在開始項目之前，完成前期數據準備。對于一些基礎數據，例如各種基本資料的編碼。我們有必要提前完成，免得拉長項目實施周期。基礎資料 使用前，必須設置好基礎資料，基礎資料是運行K3系統的基石，有點象做房子前要準備好材料一樣。基礎資料的準備順序基本上就是系統默認的順序。這個順序沒有什么特別的，怎么著都行，你在需要時自動提示你需要先處理哪一些。不過我還是要將一般處理順序說明一下，最好是：幣別、憑證字、計量單位、結算方式、倉庫、倉位、部門、職員、科目、客戶、供應商、物料。一些項目是有必錄項與非必錄項的，在前期我們可以只錄入必錄項，以后在需要時再錄入非必錄信息。

金蝶軟件相對比較容易學，但較適合規模小的企業；而用友軟件則更適合規模比較大的企業的需求，它的購銷存系統和應收應付系統對需要處理大量品種及較多往來單位的企業而言是十分方便、簡捷的，同時，用友能分部門分項目進行核算，有利于進行企業內部的考核。在網絡上有分析說：金碟與用友針對的用戶層不同，用友軟件核算全面，但操作起來較繁鎖，特別是在設置存貨，固定資產的參數時較麻煩。如果公司的存貨較多，分類較細，建議不要用金碟，可以考慮其他財務軟件。如果企業當中的會計人員懂得操作用友軟件，那就建議用用友軟件，因為用友軟件考慮得比較周全，在數據導出導入方面數據接口方面做得比較好。

學習過程中，還要勤動手，學了一個知識點就去嘗試著操作，這樣才能使知識得到應用，也才能對知識理解的更加深刻。學以致用，切合實際；只學不用，很難深入。然而，會寫字不等于會寫文章。學會了軟件的單個操作應用，其實只是學會了“寫字”，但是工作上要求交出的作業是“文章”，這就需要自己去融會貫通，在實際業務中積累經驗，從而寫出一篇篇滿意的文章。

這是我學習金蝶的一些心得體會，一些個人見解如有不妥之處請大家不吝指出；如果大家有更好的學習方法，我們互相交流，以達共勉。

堅持“活到老，學到老”的信念，我想必能成就屬于自己的一片天空。“點點滴滴，造就不凡。”在以后的工作中我們不斷積累經驗，細心加耐心，懷著無限憧憬與希望，定能把枯燥的工作演變成多姿多彩的生活。

第四篇：學習預算軟件心得

在學習本門課堂時，老師詳細講解。我在本門課里學會了，以下操作。

第一步：新建工程（點擊輸入工程名稱---打開）

第二步：選擇模板（點擊選擇相應的計價模板---打開，模板只能選擇一次）

第三步：價格信息（在價格信息插頁右鍵---打開---選擇相應的價格信息---打開）

第四步：動態費率（在動態費率插頁右鍵---打開---選擇定額計價或清單計價---選擇相應的費率---打開）

注：增加其他專業的費率：右鍵---塊操作---塊讀---找到相關專業選擇相應費率第五步：清單定額（在清單定額插頁套取相應的定額或清單）

定額計價操作方式：套定額方法：

1、直接輸入法（直接在項目編號里輸入定額編號回車）

2、拖拉查找法（雙擊定額編號或者拖拉定額編號到套定額窗口）

3、模糊查找法(在項目名稱里面輸入要查找定額子目的名稱---右鍵---拖拉名稱查找定額）

估價子目輸入方法：

步驟一：輸入估價的特項ag/bg/cg…(根據不同的專業而定)

步驟二：給定項目名稱、定額量、單位

步驟三：在定額含量窗口定額單價欄輸入單價---點擊

清單計價操作方式：清單1，2，3輸入法：

步驟一：在項目編號里面輸入1回車，勾選相應的清單實體子目---確認

步驟二：在項目編碼里面輸入2回車，勾選相應的清單措施子目---確認

步驟三：在項目編碼里面輸入3回車，勾選相應的清單其他子目---確認

步驟四：在每一個清單編碼子目這里回車，勾選改清單子目需要的定額子目注：一個*的實體/措施/其他項目有且只能有一行，不可多也不可少。

第六步：人材機（點擊自動提取人才機，然后把需要調差的子目在標記1）

第七步：價差匯總（點擊自動提取價差，然后在市場價一欄直接輸入改子目的市場價格，點擊 進行計算，然后右鍵---放回當前價格庫---最后到清單定額插頁點擊在進行計算）

第八步：工程取費（定額：點擊選擇費率，然后點擊進行計算）

（清單：點擊直接計算）

第九步：打印輸入（選擇需要的表格 點擊進行預覽；如對表格形式有要求，則點擊右鍵---編輯選中的表格，對表格進行修改）

第十步：存盤退出先關閉工程，在關閉軟件

熟悉這些，操作后。我發現：最后的計算結果往往不是那么的正確，會出現金額差異，得出的最終價格不是多了就是少了。我仔細回想后得出結論：單單是學會操作步驟還遠遠不夠，想要順利熟練的進行預算軟件的運用。還得虛心的向老師請教，各種書面上沒有的操作經驗。才能更好的“天天學習、天天向上！”

第五篇：電子沙盤經營之道實習心得

電子沙盤經營之道實習心得

經過了十一周的——電子沙盤經營之道的實習，收獲巨大，不僅使我了解到一個企業從開始發展到成長再到成熟階段的過程，更加清楚的了解了一個企業運營過程中的決策，產品的研發，設計；市場的開發，網點的開發設計；怎樣逐漸擴大規模，拿到最大的訂單才是最重要的問題！在整整十一周的演練實習中我扮演了總經理兼采購總監的這個角色，我們小組更注重團隊合作和一個頭腦風暴，然后CEO做出一個最后的決策。剛開始老師向我們詳細地介紹了一下這個軟件的基本操作和規則并熟悉了其操作，接著開始試運營了一年的時間，感覺挺不錯，大家都已經有很強的競爭意識了，這樣使我也熱血沸騰，也馬上進入狀態。

由于軟件的原因我們各個小組都只進行了為期三個季度的運作，時間雖短，但操作起來還是步步驚心，供需市場一共分了7個，它們都是需要時間和金錢去開發的，因此，每個小組一開始的第一年都只能生產產品，而并不能賣出；而產品有3種，分別是青少年，中老年和商務人士，它們不僅要花費金錢與時間，還需要研發，設計特性。但是，需不需要研發與設計就看不同公司是怎樣的經營策略而定了，因為有些產品的研發周期需要兩到三個季度，并且設計是需要費用的，因此，我們盡管可以到研發完成的那個周期才設計，這樣就可以使資金能得到充分的利用。在第一季度由于我們考慮不周，市場只開發了兩個，使我們很擔心訂單，但最后我們還是度過了難關，因為我們在網點上重點考慮，繼而又在價格上突出優勢，我們最后市場訂單并不少。在最后綜合排名中排名第三，第二季度一開始，我們調整了之前的不足，分析了競爭對手的經營策略，我們將市場開發了四個，生產線由一條柔性變到兩條，網點·廣告費·價格；根據我們的實際情況也做了調整，市場訂單是最多的小組。最后的成績讓大家興奮，我們市場表現和成長表現都穩居第一。排名也升到第一名，前兩季度的成功給了我們很大的鼓勵，我們也吸取經驗。第三季度我們變得更加順利，每一個操作都變得更有信心；最后的成績大家更是欣慰。

經過這三個季度經營，我們組兩次位居第一，這讓我們感到收獲的喜悅。經營總結與感受：

一、戰略意識：作為一名管理者，首先必須有戰略意識。公司的生存和發展必須有方向、有目標，管理者的決策很大程度上決定了公司的方向和目標。戰略是基于對未來的預期，因此，管理者應培養起戰略意識，包括敏銳的眼光和洞察力，及時有效的做出正確的預期規劃，為公司的生存與發展指明方向。戰略應包括長期戰略和短期戰術，管理者應既能預測未來，也能立足現實。

二、管理能力：管理是企業經營的核心，直接影響企業本身的生存和發展，管理能力應包括宏觀管理能力和微觀管理能力。宏觀管理能力是指管理者能從整個市場整個企業出發，從一個比較全面的角度對企業進行管理的能力；微觀管理能力是指具體到某一個部門的管理能力，如生產管理能力、財務管理能力等。

三、企業家素質：企業是面向市場的，而市場是多變的，有些時候甚至是不可預測、充滿危機的，企業可能會因此陷入困境，進退維谷。這就要求管理者要有良好的企業家素質，具體包括危機意識、責任心和抗壓能力。

四、知識結構：企業的正常運作，包括了生產、銷售、財務、會計等多個方面，這就要求管理者要具有完整的知識結構，只有這樣，管理者才能從雜亂的信息中篩選出有用的信息。當然，完整并不等于面面俱到，因為面面俱到是不現實的，作為一名出色的管理者更應該是有所特長，同時對其他方面都有所了解。

五、創新精神：窮則變，變則通。創新是企業發展的根本。無論是市場還是企業管理本身都是時刻在變化著的，管理者要有創新精神，要根據客觀情況及時做出相應的調整變革。

六、團隊合作精神：團隊已越來越被當代企業所重視，團隊的作用也日益顯現。一個良好的團隊能完善企業的經營管理。管理者應有團隊合作的精神。獨斷專行是危險的。本公司有四個成員，我們各有所長，是每個人都發揮了最大的能力，才取得我們小組的輝煌成績。

每個人應做好自己的人生規劃，不要走一步算一步，做好每一天，為以后的成功鋪下基石。機會總是給有準備的人的！最后感謝學院給我們的這次ERP沙盤模擬實驗機會，同時感謝我的指導老師和我的組員。ERP沙盤模擬實驗運用獨特的工具，融入虛擬的企業，結合不同角色的情景模擬，讓我們感受真正的企業經營，為我們以后走入社會奠定了一定的基礎。在這次電子沙盤實訓中，我明白了只有理論沒有實踐是不行的，成功之路在于不斷的實踐，同時，也明白了社會在時時刻刻關注著我們，復雜的工作在等待著我們，我相信此次ERP沙盤模擬實驗將會是我走向社會的一個很好路標。