第一篇：烏金中小學聯合黨支部五個一活動協議

烏金中小學聯合黨支部 推進“五個一”活動協議

甲方： 乙方：

為深入開展創先爭優活動，提高創先爭優活動的針對性和實效性，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，特制定如下協議。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀為主題，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，堅持從我校教育教學工作實際出發，改革創新，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，在創先爭優活動中創出成效、創出特色、創出經驗、創出典型，為推進石峰教育跨越發展作出貢獻。

二、活動內容

（一）結合實際工作，開展“五個一”活動

1．聯系一名非黨員教師。黨員要自覺做到服務群眾，每名黨員要主動聯系一名非黨員教師，與非黨員教師結成“一幫一”的對子。通過活動使非黨員教師政治上不斷進步，業務上不斷提升，工作不懈努力，目標定位上追求卓越。工作中，黨員要做非黨員教師的好榜樣，言傳身教；生活中，黨員要做非黨員教師的好朋友，幫助非黨員教師攻疑克難。

2．幫助一名學困生。黨員要牢固樹立以人為本、以生為本的觀念，各校每名黨員教師要聯系一個學困生，要深入學生內心世界，主動了解學生，全心關愛學生，多方幫助學生。在心理上撫慰，在思想上引導，在生活上關心，在學習上指導，幫助學困生成長進步。

3．上好一堂教改研討課。每位黨員教師要積極帶頭開展新課程改革，勇于探索，敢于創新，當新課改的帶頭人。每位黨員教師在每學年內要上好一堂有探究意義或示范作用的公開教改研討課，或舉辦一次新課改專題學術講座。4．參與一個教研課題。每位黨員教師要根據自己的學科特點或專業優勢，主持或參與一個教研課題的研究，積極帶頭，為科研興校、科研強區做出貢獻。5．撰寫一篇教研論文。每一個黨員教師要爭當學習型的教師、研究型的教師、專家型的教師，要認真總結提煉教學教研的經驗教訓和理論成果，每學期至少撰寫一篇質量較高的教研論文，或者心得體會、教學反思、教學隨筆、經驗總結等。

烏金中小學黨支部

2011年2月

烏金中小學

聯合黨支部

推進“五個一”活動

協 議

第二篇：事業黨支部“五個一”活動方案

呼倫貝爾市財政局事業黨支部 關于開展“五個一”活動的實施方案

二0一0年四月

呼倫貝爾市財政局事業黨支部 關于開展“五個一”活動的實施方案

為深入開展創建學習型黨組織活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，根據市財政局機關黨委的要求，結合事業黨支部實際，現就如何在創建學習型黨組織活動更好地開展“五個一”活動，特制定如下方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀理論，深入開展創建學習型黨組織活動，進一步加強支部和黨員隊伍建設，不斷增強黨組織凝聚力和戰斗力，不斷提高黨員的整體素質，為財政事業快速、健康、協調發展做出貢獻。

二、活動內容

事業單位廣大黨員干部要按照市直屬機關工委和市財政局機關黨委關于創建型黨組織活動的要求，堅持運用好已經形成的有效學習制度、學習載體和方式方法；要探索完善新方法新手段，加強學習陣地建設；要注重發揮理論學習中心組龍頭作用，充實學習內容，作好表率。在此基礎上，緊緊圍繞財政總體工作目標，結合本部門本單位實際，組織廣 大黨員干部開展以“每月進行一次集中學習，每季度讀一本好書，每季度舉辦一次專題講座，每年記滿一本筆記，每年撰寫一篇調研報告”為主題內容的“五個一”活動。

1、每月進行一次集中學習。學習內容以中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等政治理論為主，同時結合工作認真學習財政、經濟、法律、管理等方面新知識，不斷完善知識結構，提高綜合素質。

2、每季度讀一本好書。廣大黨員干部要結合建設學習型黨組織的要求和工作實際，堅持每季度讀一本能夠豐富閱歷、指導實踐的有益書籍，積極營造多讀書、讀好書的良好氛圍。各支委及事業單位負責人要帶頭推薦書目，黨員之間要互薦好書、交流讀書心得。

3、每季度舉辦一次專題講座。廣大黨員干部要積極參加市直屬機關工委和市財政局機關黨委統一組織的各種輔導講座、專題培訓等活動。黨支部也可結合事業單位實際開展相關輔導講座和培訓工作。

4、每年記滿一本筆記。黨員學習筆記要求一是表達要通順，文章要有條理，寫法要規范； 二是觀點一定要鮮明；三是要結合自身實際；四是要有嚴肅認真的態度。廣大黨員干部要按照支部學習計劃和規定的學習書目，每學習一篇規定的學習內容，都認真整理筆記，把自己對的思想認識和心得體會書寫在筆記本上。

5、每年撰寫一篇調研報告。廣大黨員干部特別是領導干部要認真落實中央關于到基層調研的要求，結合培訓、辦賽、考察、下基層等時機，堅持每半年開展一次調研活動，并有針對性地做好專題調研。根據調研情況，及時進行梳理、總結，形成調研報告或工作建議，進而推動工作開展。廣大黨員干部要結合理論學習和工作實際，堅持每年撰寫1篇以上的論文，既可以是理論學習的心得體會，也可以是與業務工作相關聯的文章或調研報告。把理論學習與推動工作有機結合起來，做到“兩不誤”“兩促進”。

三、活動時間：

整個活動從2010年4月始至2010年12月結束。

四、堅持原則：

1、針對性原則：活動開展結合實際，增強針對性、實效性。解決實際問題。

2、可行性原則：“五個一”活動，確定內容要有可行性，堅持連續性，做到善始善終。

3、實效性原則：注重抓住重點，解決實際問題，突出實效性。

五、措施與要求：

1、加強領導。支部成立“五個一”活動領導小組。支部書記為組長，成員為各支部委員和事業單位負責人，制定活動方案，專人負責，為活動開展提供組織保證。

2、建立制度。支部制定“五個一”活動規章制度，把此項活動作為年終黨員考核的重要內容。此項活動作為支部工作的重要內容來抓。

3、努力營造氛圍。宣傳活動內容，對黨員活動進行指導，要及時發現在活動開展過程中的優秀黨員典型，總結經驗，及時宣傳，促進相互交流，提高活動效果。

第三篇：烏金山鎮中小學食品安全知識進校園活動實施方案

烏金山鎮中小學食品安全知識進校園

活動實施方案

為進一步推進我鎮中小學食品安全工作，增強學生自我保護意識，促進學生健康全面發展，根據市、區食品安全宣傳教育工作要求和《榆次區教育局關于開展“食品安全進校園”宣傳活動實施方案的通知》的要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面建設“平安烏金山”，努力構建和諧社會, 全面加強中小學生食品安全知識教育工作，提高各中小學校的食品安全保障水平。

二、活動目標

中小學生是祖國的未來，民族的希望，我們要根據中小學生的特點，采取中小學生喜聞樂見、樂于接受的方式，通過各種學習途徑和實踐活動，深入開展中小學生食品安全知識宣教活動，全面提高中小學生的食品安全意識，牢固樹立食品安全消費理念，從小培養新一代成熟的食品安全消費群體。

三、主要內容

（一）各校要組織師生學習“食品安全科普知識”，介紹選購安全食品常識，引導學生注意自身食品安全等內容。

（二）認真開展各中小學校食品安全知識教育動員大會，貫徹部署活動方案。

（三）結合本次活動內容，各中小學校通過黑板報、宣傳欄、學校廣播和漫畫的形式，宣傳食品安全知識，各學?？稍谛然驅W校之間開展相關的比賽活動，創造良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性。

（四）開展“八個一”活動。

1、開展一次食品安全征文比賽活動。

2、舉辦一次食品安全知識講座。

3、開展一次學生食品安全義務宣傳活動。

4、為父母（親屬）上一堂食品安全知識課。

5、組織一次學生家長參觀學校食堂活動。

6、開展一次“我是食品宣傳員”活動。

7、每學期上一節食品安全教育課。

8、每個學校食堂設立一塊食品安全溫馨提示牌。通過全方位、多層次地開展活動，提高學生及相關人群的食品安全意識，共同保護好學生身體健康。

五、工作要求

（一）統一思想認識。要堅持“以人為本”，從實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀的高度，以對廣大師生生命安全高度負責的態度，切實抓好本次食品安全知識教育活動。

（二）加強組織領導。各校長要認真督促各科室在本次活動中各項工作開展的情況，確保本次活動落實到位，責任到人。各中小學校要落實相關責任，切實做好學校食品安全知識教育工作。

（三）認真貫徹落實。這次食品安全知識教育活動時間緊、任務重、要求高、工作量大，各學校要從愛護學生健康、保護學生合法權益的角度出發，以安全促教育，認真開展本次食品安全知識教育活動，真正形成任務明確、責任到人、措施到位的工作運行機制，防止出現敷衍應付現象。要克服困難，對本次食品安全知識教育活動進行妥善安排，確保在規定時間內，圓滿完成各項任務。

（四）積極組織開展。各中小學校要嚴格按照文件要求，將食品安全知識教育列入學校授課內容，安排課時，落實師資，認真開展食品安全知識教育活動，注意收集活動開展的相關材料，做好記錄臺帳，以備檢查。在本次活動中，各中小學校要及時向鎮中心校上報送開展食品安全知識教育的信息（圖片、文字材料、方案、總結）。

（五）認真考核評價。根據各中小學校開展活動情況中心校要對各校進行檢查和考核。對圓滿完成任務的，進行通報表彰，對工作敷衍、走過場的，要予以通報批評，并責令整改。

烏金山鎮中心校

2012年4月

食品安全知識進校園

活動實施方案

烏

金

山

鎮

中

心

校

第四篇：讀書活動五個一

讀書活動五個一（1）每天記一句名言警句。（2）每天記一篇日記。

（3）每天讀一篇好文章，制作一張讀書卡，寫下讀后感受。（時間、題目、作者、主要內容、讀后感想）

（4）每天讀一遍學過的課文。

（5）輪流一名學生進行課前三分鐘演講。

第五篇：五個一活動總結

閱讀經典豐富人生

——“五個一”教研活動總結

隨著素質教育的逐步深入開展，課程改革的大潮涌遍中華大地。對教師的要求也隨之發生了相應的改變，教師原有的學術知識，教育素養，教育技術和管理藝術已顯現出不同程度的匱乏，與課改進程的矛盾日益突出，不少教師也明顯地感到：“書難教，學生難管，力不從心?！币匀藶楸镜挠^念還沒有全部被教師接受，課堂教學與課本教材也嚴重脫節……

所以，教師的教育理論素養薄弱已經是制約教育科研工作質量進一步提升的瓶頸。為了豐富廣大教師的教育理論知識沉淀，我們學校按照縣教育局關于做好“五個一”活動的要求，作出了“營造書香校園”的行動計劃，積極參與了縣教科所組織的“閱讀經典，豐富人生”的教師讀書活動。使每位教師在參與過程中，感受教育的激情，汲取成長的力量，提高教學教育的藝術水平，促進教學質量穩步上升。

一、積極組織發動，宣傳“五個一”活動和“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校召開教研組長及骨干教師會議，商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。

召開教師會，宣傳活動的內容和要求，明確各項活動和各個環節的具體目標，并對獎懲措施也進行充分的研討。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰

細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校投資4.7萬元裝配圖書館、電腦室、閱覽室；增添了不少有益的硬件設備，配制大量的光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。

通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

“閱讀經典，風范人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，是一件利國利民的好事，我們一定要把這項活動持續有效地舉行下去。