第一篇：三下鄉 支教感悟

支教感悟

（山東科技大學星火公益隊員 郝姣姣）

這個暑假，我很榮幸地成為了一名支教志愿者，并且認識到了一群懂得默默奉獻、真誠地隊員。作為山東科技大學星火公益的一員，我感到萬分地驕傲和自豪。這次，協會經過層層選拔，最終26名志愿者分成兩個隊伍，分別前往微山湖愛護小學和黃埠莊小學進行20天的義務支教。如今，支教已經過去了好久，但是支教給予我的感動卻是我學生生活最精彩的回憶。20天的生活雖然短暫，但是我們每個隊員都過的很踏實，很開心，從心底感受到了支教帶給我們的震撼也更加堅定了我們要幫助孩子們的信念。

從準備到結束的將近三個月的時間，在大家相互幫助下，這次支教取得了很大的成功。支教期間，隊員們除了日常基本的教學管理和備課之外，我們會有例會制度。每天，我們都會互相聊一聊遇到的各種問題，不僅可以尋求解決的方法，還可以增進隊員之間的感情，增強團隊的凝聚力。雖然在討論中出現過摩擦，意見紛爭，但是都會得到及時的解決，每一次的例會，隊員之間都會更加相互理解、包容。

支教后期，隊員們對各自班級的學生進行了家訪，并且發現了一些問題。其中最突出的問題就是留守兒童問題。我支教的學校由于其地址位置特殊，西鄰京杭大運河，南靠微山湖，使得家長常年在外賺錢，把孩子交個家里的老人，導致孩子的學習出現了各種問題。有個隊員曾經說過一句話‘孩子都是好孩子，只是父母都不在身邊’。這句話也道出了支教隊員的無可奈何。我想不僅是在愛湖小學，其他地區支教的志愿者們也都會遇到這個問題。目前，我們能做的卻很少，希望有更多的人能夠關注越來越多的留守兒童。

支教結束后，隊員們將自己的聯系方式告訴了學生，雖然有太多的不舍，但分別總是那么的殘忍。我們將孩子們的表現以及對他們的期待寫在卡片上，因為我們也知道，能為他們做的事情不多，但也希望孩子們能在我們的鼓勵和引導下，至少能夠做一個對社會無害的人。我們能力有限，只是希望短短的20天，能夠讓他們感受到一絲絲的快樂。離別前，孩子為我們也寫了一些小卡片，當看到她們寫的內容時，我們都很欣慰，‘老師我會好好地練字’‘老師，我會認真學習’......看到這些我們已經很滿足了，無論今后怎樣，孩子的內心是得到了一點改變的。支教結束后的幾天，孩子們仍舊很難過，給我們發信息打電話，而支教隊員也對這些情況進行了妥善的處理，讓孩子們仍舊感受到支教隊員的溫暖幫助。

支教有苦有樂，有喜有悲，有無奈也有感動，這一次，我相信隊員們都會有很深刻地感悟，只要我們帶著這份純真的心情，不管以后遇到什么難題，都會迎刃而解。孩子給予我們的笑臉，是最好的饋贈；孩子們給予我們的感動，是我們一生值得懷念的財富。時時感恩，心存純真，相信社會也會更加美好。

第二篇：大學生"三下鄉"心得_支教感悟

大學生“三下鄉”心得_支教感悟

我和x名同學組成的支教團隊在7月x日到達xx市xx縣xx鎮開始為期30天的社會實踐活動。我們隊伍此次“三下鄉”活動的主要任務就是輔佐當地政府開展“脫貧攻堅”工作以及利用周末時間給周圍村莊的小學生進行義務支教。

在扶貧任務當中，我們主要的工作是下村入戶了解當地那些貧困戶、脫貧戶以及一些邊緣戶老人戶的生活情況，并檢查他們當中的政策落實情況;還有就是在扶貧辦整理核實當地的貧困戶資料。在入戶調查工作當中，我從中深切感受到現如今我們國家的扶貧工作開展的如火如荼，而且我們的扶貧工作也是刻不容緩。這次的下鄉入戶給我最直觀最具沖擊的感受其實還是那些歷歷在目現在回想還是耳目一新他們那些貧困戶的生活，他們的生活確實給了我們心靈很大的沖擊，在那里入戶的家庭里，我們遇到了雖然家中有很多不幸生活極為艱苦但仍下不懈努力的人、見了那些以前因老弱病殘致貧的人在納入貧困戶享受國家政策后生活日益好轉如今脫貧的人家、也見了那些至今還未脫貧因為家里出現老弱病殘生活艱苦等等各種各樣的人家。不得不感慨，國家重視脫貧攻堅，取得了顯而易見的成效，同時離我國2020年全面脫貧的目標時間越來越少，我們國家的扶貧工作仍需要馬不停蹄的努力。

這些天的工作讓我印象深刻的另一點就是，對國家的扶貧政策有了一個全面系統更加細化的認識。以前總聽說“精準扶貧”、“脫貧攻堅”，但具體并不知道，這次的下鄉下村入戶的確讓我對這些名詞有了新的認知。例如那些“兩不愁，三保障”、危房改造、六改一增等與扶貧相關的政策。當入戶調查的時候對這些政策更是有了實質性的了解。

在工作之余，我們十人隊伍的另一個重要任務便是利用周末時間對周圍村子里的孩子們進行義務支教在支教過程中我們和這些天真的孩子們打成一片教他們各種新穎的課程、帶他們做游戲、給他們輔導功課.......和他們在一起的時間里，讓我們充實歡樂仿佛找到了自己的童年。

我在支教隊伍里是音樂老師，帶著我心愛的吉他，作為農村孩子，特別是貧困村的孩子，他們對吉他有很深的興趣，一到下課，就有好多學生圍著我，聞這問那，我呢，也是一一給他們解答，在這里，我體味到支教的真正意義，就是帶著我們的知識開闊孩子們的視野，讓他們盡快樹立遠大的目標。更好的成為國家的棟梁之材。

隨著我們隊伍十名志愿者和這些天朝夕相處的孩子們一同唱出“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪，蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。”《蟲兒飛》和《送別》的歌聲似乎還在每個志愿者們支教過的教室里飄蕩。我們也要和《蟲兒飛》歌詞般靜謐安詳的鄉村說聲‘再見’了。《蟲兒飛》、《送別》也成了我們留給小集村、元卜村、這群天真無邪的孩子們最后的聲音。

“童年是一首憂郁的詩，赤城卻不明媚，美麗而不美好，有時甚至是羞于見人的，卻讓每個人流連忘返”，唯‘I’支教的每一位志愿者，也是每一個哥哥姐姐，同時也是每一位“老師”不管你們的出身、生活的好壞，衷心的祝福你們在童年里都可以無憂無慮，希望你們珍惜你們的童年生活，好好學習，擁有自己的理想，擁有堅強的意志，時刻保持你們在鏡頭前那份自信，祝你們在今后未佩妥劍出門已是江湖的時候不懼一切，永遠以夢為馬，隨處可棲，不負當下，不負韶華。

這次社會實踐對于我意義非凡，近距離接近基層讓我體味到扶貧不能治標不治本，要抓住貧窮的根源，同時，教育也是扶貧的一大手段，關注下一代，讓其幸福快樂的成長，是我們義不容辭的責任，只有提高思想，提高認識才能真正的扶貧。這三十天。我們也與xx縣扶貧辦的同志們締結了深厚的友誼，收獲了寶貴的經驗。是我們人生路上不可或缺富。感謝“三下鄉”。

第三篇：2012年暑期“三下鄉”支教感悟

日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。

在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉村，進行暑期“三下鄉”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網搜來的一沓沓的資料，自己內疚得想滅了自己，我是一個老師？哼，誤人子弟啊！連自己要教什么都不知道還何談備課啊！時間不待人，上網搜是不可能的了，出于內疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學，把一切安排妥當后，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現場發揮了。說真的，心里感到很對不起學生。所以，自己暗暗發誓要在之后的教學中給同學們補上。

因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發出的光芒。早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節連堂的英語課下來，我幾乎不能發聲了，但我繼續堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯，我繼續回到教室里輔導學生的英語發音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的時間我都得守在教室的后面。課余時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人。可能我說的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內容可以上幾節課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學得更好！也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。

當學校領導贊揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業了。

從注視著學生的變化到看著學生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不愿回家也要目送我們離開時，自己終于知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我帶進了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。

總結這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸于行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛煉的機會，讓人生無憾。

通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的形式進行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在。“ 在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力 ”。這次實踐后才能深刻體會這句話的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才干”。本次社會實踐僅僅是為我們以后的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結經驗，我們不能再做“養在深閨”里的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，做著日后事業有成、飛黃騰達的白日夢了。但愿以后還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。

此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂，因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以負責。

我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

第四篇：三下鄉支教

“三下鄉支教”社會實踐心得

在校大學生三下鄉心得體會 作為一名在校大學生，有很多豐富的知識值得我去學習體會，而這次的三下鄉之旅，讓我真正的從實踐中學習到知識，也把我學

到的知識應用到實踐中。，本次下鄉開展的活動包括了調研、開設見面會、教導學生、舉行晚會等等。

我不是初二（3）班的班主任，我只是一個任課老師，負責教他們醫學常識。

別看他們平常很調皮搗蛋，一到要正式上課時，他們就變得好乖好勤奮的。這真的讓我吃驚不少啊。讓他們回答的時候，他們不僅很認真地思考，而且回答得很

好。讓他們做筆記的時候，那些很調皮的男孩子都認真。課堂上，我還穿插了一

些謎語和腦筋急轉彎。這又是讓我很吃驚的地方。他們真的好聰明，對于那些很

我們大學生都很難想到的謎語和腦筋急轉彎，他們竟然可以在很短時間內回答出

來。我真的很吃驚，也很欣慰。有很多時候，我在想，也許不是我教會了他們多

少知識，更多的是他們教會了我很多。從他們身上，我看到了初二時的自己，想

到苦澀的初中，其實，比起他們，我真的很幸運的了。

通過這次三下鄉，在組織活動，到實踐活動這方面講，我還有以下幾點收獲：

一、合理分配

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。合作能力我也與同學們差不多，通過這一次的社會實踐，讓我知道了合作的重要性。在我隊出發前，我們的一些 活動材料還沒有全部到位，留了一名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。

二、團隊精神

雖然這次我是一個普通的隊員，但正是這樣我看到了很多作為一個領導者所 看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助。可能真是應了那句旁觀者清吧，讓我將整個團隊看的更清楚。從一個領導者的角度，一個隊員的角度，不斷的換 位思考，仔細斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。現在的位置雖然各不相同，但 有一點相同，即我們一直在為他人服務。因為你我的崗位各不相同，崗位因人而 異，所以我們的工作都不一致，所提供的服務就各式各樣!在眼前的這個充滿現 實的物質社會，處于不同年齡階段不同層次的你我，每一刻所接觸的實事就會千 差萬別。有理論、更有實踐、有講總括的、更有求細節的……在前進的路上，我 們堅定著信仰、把握住正確的航向，對理論知識相互學習，在社會實踐中公共奮 進，通過交流我們不斷地完善。我們就是這樣樂于幫助學生、互相幫助就是我們 的精神所在，不斷的學習實踐讓我們永遠堅信，人生路上服務他人同樣是服務自 我。的確，我們的共同目的都是為人民為國家服務，這也是我們此次下鄉的目的 之一。

三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。” 這是我在這次三下鄉活動中感悟得到的。在支教服務隊里雖然很辛苦。做就在這 環境里我意識到我們只能去適應而不是讓環境去適應。那忙碌的十天“三下鄉” 的實踐活動，隨時間而過。在這十天里總有辛酸與歡笑。使我更深深的體會到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各種現象。給予我印象最深刻的就是受到了學 生的熱烈的歡迎。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數的力量。我隨從的雖 然是支教隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。給予當地居民深

下了很好的一個大學生的形象。做為一名大學生的我們也一以個大學生的具體行 動證明了我們的一切。

四、主動提問

我們學生與社會接觸不多，不好意思主動的去找一個提問，有點害羞。沒有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到。活動中會有很多問題，或許是個人無法考慮全的，那就需要大家集思廣益，把自己想到的提出來，把自己不懂的提出來，讓大家一起解決。

話說回來，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。這十天，讓我這個素未為師的師 范生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀 察每一位學生的學習進度及情況、制定教學計劃……我們班上20多個學生，他 們的專業水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠扎實。第一天的時候，看到他們 的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是初二的學生了，竊喜的是覺得他 們這樣的水平應該很好教。后來兩天的授課，我發覺自己最初的想法錯了。有些 同學基礎較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為 醫學常識老師，不僅僅自己要會懂醫學常識，還要會把自己會的教導給學生。真 所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好 或不好。

十天，如白駒過隙，三下鄉的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日;十天，雖然時間不長，但離別總是讓人依依不舍;十天，我們留下了汗水，收獲了歡笑 與喜悅。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。世上最難忘的就是那朝夕相處，一同揮汗，一起歡笑的人兒，還有這如詩般的土地。這次活 動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完 整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論 知識將來應用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻!雖然本次“三下 鄉”活動畫上了圓滿的句號，但“三下鄉”的路還很長，“三下鄉”的工作也將一如 既往的開展下去。

第五篇：下鄉支教實踐感悟

下鄉支教實踐感悟

轉眼間，七天的支教生活就結束了，當再一次穿上隊服，翻看照片時，我突然懷念那些逝去的日子，懷念那些人，那些事。

大一的日子是忙碌而又充實的，期末考試一考完緊接著是14天的軍訓，然后又是轟轟烈烈的搬校區，再然后就是我們的三下鄉社會實踐活動。早在之前我們就為這次活動做了充分的準備，20號清晨，我們從學校出發，冒著小雨，奔向了我們心中的那片熱土----梅州市豐順縣留隍鎮蓮塘村育民小學。

來到這里讓我印象最深刻的是看到了小朋友們眼里的好奇以及對我們的期待，期待著我們能給他們帶來這里從來沒有過的東西。而這看得出我們的到來給這片原本平靜的村莊帶來了“不平靜”。

這里的小朋友們的熱情很讓我驚訝，支教期間，每天早上和中午他們都會早早地來到學校，盡管那時還沒有開門，但是他們都會在門外耐心地等待。等門一開，他們歡呼雀躍地跑進來，是那樣地開心。他們的熱情也讓我們充滿了干勁，讓我們全身心地投入。

然而，這里的小朋友是那么地積極好學。小朋友們都很好動，所以我們開設的武術班在男孩子中可是大受歡迎，因為學武術需要很大的空地，所以我經常跟著武術班的孩子來到籃球場的黃土地上。讓我印象最深刻的是那個下午，剛下過雨，地上變成了泥漿，武術班的孩子都是赤著腳在泥漿地上練習打拳的，每個人的腳上都沾滿了泥土，真的，那時看到這里我就特別感動，被他們的堅持與激情深深地折服了。后來他們自覺地找了許多麻袋，鋪在泥路上，以防老師和我們自己打滑摔倒。真是一群活潑可愛又可敬的孩子啊!

三下鄉，可以說，我們的生活每天都是一樣的，我習慣了每天6點半準時起床，洗漱完畢吃完早餐就開始了新的一天。我覺得每天吃早飯是最幸福的時刻了，一大群逗比端著碗，坐在房檐下，喝著粥，說著笑著。現在想想是多么懷念那段日子，懷念那些溫馨的時光。雖然現在三下鄉已經結束了，但是我每天都會在六點多醒來，習慣的看看窗外，以前能看到學校里的那塊大碑文，上面刻有弟子規，每天晚上我們都會在上面乘涼，吹吹牛，說說笑。現在我起來就只能看到房間的那扇門，但我還是會努力的把它想象為那塊大石，上面還有我們的隊員……

吃完早飯然后就打開校門，外面在已經聚集了一大批小朋友了，一打開門，他們就會歡呼著飛奔進來，感覺像是剛放出來的鳥兒。有時自己起的晚，他們還會在你的門外呼叫你起床的呢，然后拉著你的手，圍著你轉，牽著你走來走去，有時他們還會圍毆你，是你還不舍得還手的那種，你就只能眼睜睜地被揍，不過也挺好玩的呀。

在三下鄉期間，我認識了一大片蒲公英的逗比們，他們真的很逗，和他們在一起的日子我很開心。在下鄉之前，我的情緒一直處在低谷，和他們相處了7天吧，已經完全被他們感染了，與他們一塊二，一塊瘋，一起工作，一起吃飯洗碗，教小朋友，一起打鬧，一起唱歌，一起跳舞……突然發現從前的日子都已遠去了……

在我們義教即將結束的時候，每個小朋友們都在心愿墻上寫下了自己的愿望，看著這些天真無邪的小朋友們的愿望，感覺自己都老了。有一個小朋友的愿望讓我印象最深刻，他寫的是希望爸爸的牙疼快點好起來，很難想象這是一個十幾歲的孩子的心愿。頓時我的心就被觸動了，好感動，他寫的好真實，好溫暖，希望那位爸爸的牙疼盡快好起來……

總結這七天來的生活，其實很簡單，很忙但很充實很有意義。之前來的時候我就在糾結到底要不要來呢?很慶幸我做出了正確的選擇。在這里我學到了很多，收獲最多的是快樂。這里的每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容，無形之中也會感染到你。感謝這次三下鄉活動，感謝蓮塘村，感謝那些小朋友們還有蒲公英的小伙伴們。