第一篇：學(xué)習(xí)心得《面向?qū)ο蟆?/a>

第二篇：C#面向?qū)ο髮W(xué)習(xí)心得

一、封裝

這是一種隱藏信息的特性。拿本節(jié)引例來說，類CalculateDate 將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法隱藏在類的內(nèi)部，外界使用者無需知道具體技術(shù)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)即可使用此類。封裝這一特性不僅大大提高了代碼的易用性，而且還使得類的開發(fā)者可以方便地更換新的算法，這種變化不會(huì)影響使用類的外部代碼?？梢杂靡韵鹿秸故绢惖姆庋b特性：封裝的類=數(shù)據(jù)+對(duì)此數(shù)據(jù)所進(jìn)行的操作（即算法）。通俗地說，封裝就是：包起外界不必需要知道的東西，只向外界展露可供展示的東西。在面向?qū)ο罄碚撝?，封裝這個(gè)概念擁有更為寬廣的含義。小到一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，大到一個(gè)完整的軟件子系統(tǒng)，靜態(tài)的如某軟件系統(tǒng)要收集數(shù)據(jù)信息項(xiàng)，動(dòng)態(tài)的如某個(gè)工作處理流程，都可以封裝到一個(gè)類中。具備這種“封裝”的意識(shí)，是掌握面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)技巧的關(guān)鍵。

二、繼承

繼承是面向?qū)ο缶幊讨幸粋€(gè)非常重要的特性，它也是另一個(gè)重要特性——多態(tài)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)生活中的事物都?xì)w屬于一定的類別。在一些書中，將父類稱為超類（super class）?！袄^承”關(guān)系有時(shí)又稱為“派生”關(guān)系，“B 繼承自A”，可以說為“B 派生自A”，或反過來說，“A 派生出B”。父類與子類之間擁有以下兩個(gè)基本特性：

(1)是一種（IS-A）關(guān)系：子類是父類的一種特例。

(2)擴(kuò)充（Extends）關(guān)系：子類擁有父類所沒有的功能。

1.類成員的訪問權(quán)限

面向?qū)ο缶幊痰囊淮筇攸c(diǎn)就是可以控制類成員的可訪問性。當(dāng)前主流的面向?qū)ο笳Z言都擁有以下三種基本的可訪問性：

(1)公有 public 訪問不受限制。

(2)私有 private 只有類自身成員可以訪問。

(3)保護(hù) protected 子類可以訪問，其他類無法訪問。

由此可見，可以通過子類對(duì)象訪問其父類的所有公有成員，事實(shí)上，外界根本分不清楚對(duì)象的哪些公有成員來自父類，哪些公有成員來自子類自身。小結(jié)一下繼承條件下的類成員訪問權(quán)限：

(1)所有不必讓外人知道的東西都是私有的。

(2)所有需要向外提供的服務(wù)都是公有的。

(3)所有的“祖?zhèn)鹘^招”，“秘不外傳”的都是保護(hù)的。

C#中還有一種可訪問性，就是由關(guān)鍵字internal 所確定的“內(nèi)部”訪問性。internal 有點(diǎn)像public，外界類也可以直接訪問聲明為internal 的類或類的成員，但這只局限于同一個(gè)程序集內(nèi)部。

讀者可以簡(jiǎn)單地將程序集理解為一個(gè)獨(dú)立的DLL 或EXE 文件。一個(gè)DLL 或EXE 文件中可以有多個(gè)類，如果某個(gè)類可被同一程序集中的類訪問，但其他程序集中的類不能訪問它，則稱此類具有internal 訪問性。internal 是C#的默認(rèn)可訪問性，這就是說，如果某個(gè)類沒有任何可訪問性關(guān)鍵字在它前面，則它就是internal 的。

2.子類父類變量的相互賦值

子類對(duì)象可以被當(dāng)成基類對(duì)象使用。這是因?yàn)樽宇悓?duì)象本就是一種（IS_A）父類對(duì)象，因此，以下代碼是合法的：

Parent p;

Son c = new Son();

p = c;

然而，反過來就不可以，父類對(duì)象變量不可以直接賦值給子類變量。如果確信父類變量中所引用的對(duì)象的確是子類類型，則可以通過類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換進(jìn)行賦值，其語法格式為： 子類對(duì)象變量=(子類名稱)基類對(duì)象變量;

子類對(duì)象變量=基類對(duì)象變量 as 子類名稱;

3.方法重載、隱藏與虛方法調(diào)用

由于子類對(duì)象同時(shí)匯集了父類和子類的所有公共方法，而C#并未對(duì)子類和父類的方法名稱進(jìn)行過多限制，因此，一個(gè)問題出現(xiàn)了：如果子類中某個(gè)方法與父類方法的簽名一樣（即方法名和方法參數(shù)都一樣），那當(dāng)通過子類對(duì)象訪問此方法時(shí)，訪問的是子類還是父類所定義的方法？讓我們先從子類方法與父類方法之間的關(guān)系說起。總的來說，子類方法與父類方法之間的關(guān)系可以概括為以下三種：

(1)擴(kuò)充（Extend)：子類方法，父類沒有；

(2)重載（Overload）：子類有父類的同名函數(shù)，但參數(shù)類型或數(shù)目不一樣；

(3)完全相同：子類方法與父類方法從方法名稱到參數(shù)類型完全一樣。

當(dāng)子類與父類擁有完全一樣的方法時(shí)，稱“子類隱藏了父類的同名方法，當(dāng)分別位于父類和子類的兩個(gè)方法完全一樣時(shí)，調(diào)用哪個(gè)方法由對(duì)象變量的類型決定?！皀ew”關(guān)鍵字明確告訴C#編譯器，子類隱藏父類的同名方法，提供自己的新版本。如果子類隱藏了父類的同名方法，要在子類方法的實(shí)現(xiàn)代碼中調(diào)用父類被隱藏的同名方法時(shí)要使用base 關(guān)鍵字。如果子類隱藏了父類的同名方法，不進(jìn)行強(qiáng)制轉(zhuǎn)換，就無法通過父類變量直接調(diào)用子類的同名方法，哪怕父類變量引用的是子類對(duì)象。這是不太合理的。我們希望每個(gè)對(duì)象都只干自己職責(zé)之內(nèi)的事，即如果父類變量引用的是子類對(duì)象，則調(diào)用的就是子類定義的方法，而如果父類變量引用的就是父類對(duì)象，則調(diào)用的是父類定義的方法。這就是說，希望每個(gè)對(duì)象都“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”。為達(dá)到這個(gè)目的，可以在父類同名方法前加關(guān)鍵字virtual，表明這是一個(gè)虛方法，子類可以重寫此方法：即在子類同名方法前加關(guān)鍵字override，表明對(duì)父類同名方法進(jìn)行了重寫。所以，將父類方法定義為虛方法，子類重寫同名方法之后，通過父類變量調(diào)用此方法，到底是調(diào)用父類還是子類的，由父類變量引用的真實(shí)對(duì)象類型決定，而與父類變量無關(guān)！很明顯，“虛方法調(diào)用”特性可以讓我們寫出非常靈活的代碼，大大減少由于系統(tǒng)功能

擴(kuò)充和改變所帶來的大量代碼修改工作量。由此給出結(jié)論：面向?qū)ο笳Z言擁有的“虛方法調(diào)用”特性，使我們可以只用同樣的一個(gè)語句，在運(yùn)行時(shí)根據(jù)對(duì)象類型而執(zhí)行不同的操作。

三、抽象

1.抽象類與抽象方法

在一個(gè)類前面加上“abstract”關(guān)鍵字，此類就成為了抽象類。對(duì)應(yīng)地，一個(gè)方法類前面加上“abstract”關(guān)鍵字，此方法就成為了抽象方法。注意抽象方法不能有實(shí)現(xiàn)代碼，在函數(shù)名后直接跟一個(gè)分號(hào)。抽象類專用于派生出子類，子類必須實(shí)現(xiàn)抽象類所聲明的抽象方法，否則，子類仍是抽象類。抽象類一般用于表達(dá)一種比較抽象的事物，而抽象方法則說明此抽象類應(yīng)該具有的某種性質(zhì)，從同一抽象類中繼承的子類擁有相同的方法（即抽象類所定義的抽象方法），但這些方法的具體代碼每個(gè)類都可以不一樣。抽象類不能創(chuàng)建對(duì)象，一般用

它來引用子類對(duì)象。一個(gè)抽象類中可以包含非抽象的方法和字段。因此：包含抽象方法的類一定是抽象類，但抽象類中的方法不一定是抽象方法。除了方法可以是抽象的之外，屬性也可以是抽象的。

2.接口

接口可以看成是一種“純”的抽象類，它的所有方法都是抽象方法。抽象類定義了對(duì)象所屬的類別，而接口實(shí)際上定義了一種對(duì)象應(yīng)具有的行為特性。某個(gè)類可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)接口，當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)此類的對(duì)象之后，通過引用這個(gè)對(duì)象的對(duì)象變量可以訪問其所有的公有方法（包括自身的公有方法以及由接口定義的公有方法以）。在這種情況下，根本分不清哪些方法是由接口定義的，哪些是由類自己定義的。C#提供了一種“顯式接口”實(shí)現(xiàn)機(jī)制，可以區(qū)分開這兩種情況。由此得到一個(gè)結(jié)論：如果一個(gè)類顯式實(shí)現(xiàn)某個(gè)接口，則只能以此接口類型的變量為媒介調(diào)用此接口所定義的方法，而不允許通過類的對(duì)象變量直接調(diào)用。或者這樣說：被顯式實(shí)現(xiàn)的接口方法只能通過接口實(shí)例訪問，而不能通過類實(shí)例直接訪問。

四、多態(tài)

方法重載屬于多態(tài)的一種，兩個(gè)構(gòu)成重載關(guān)系的函數(shù)必須滿足幾個(gè)條件：函數(shù)名相同、參數(shù)類型不同，或參數(shù)個(gè)數(shù)不同。具體調(diào)用哪個(gè)方法要看參數(shù)，需要注意的是，方法返回值類型的不同不是方法重載的判斷條件。多態(tài)編程的基本原理是：使用基類或接口變量編程。在多態(tài)編程中，基類一般都是抽象基類，其中擁有一個(gè)或多個(gè)抽象方法，各個(gè)子類可以根據(jù)需要重寫這些方法。或者使用接口，每個(gè)接口都規(guī)定了一個(gè)或多個(gè)抽象方法，實(shí)現(xiàn)接口的類根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)這些方法。因此，多態(tài)的實(shí)現(xiàn)分為兩大基本類別：繼承多態(tài)和接口多態(tài)。

1.接口多態(tài)與繼承多態(tài)

接口多態(tài)與繼承多態(tài)其編程方式與作用都是類似的。但由于一個(gè)類可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)接口，所以，接口多態(tài)較繼承多態(tài)更靈活，因而在編程中也用得更廣。多態(tài)是面向?qū)ο蠹夹g(shù)中最精華的部分之一。大量的精巧軟件設(shè)計(jì)方案都建立在對(duì)多態(tài)特性的巧妙應(yīng)用上。在編程中應(yīng)用多態(tài)，可以將其簡(jiǎn)化為兩句：應(yīng)用繼承實(shí)現(xiàn)對(duì)象的統(tǒng)一管理；應(yīng)用接口定義對(duì)象的行為特性。對(duì)比傳統(tǒng)的不使用多態(tài)的編程方式，使用多態(tài)的好處是：當(dāng)要修改程序并擴(kuò)充系統(tǒng)時(shí)，需要修改的地方較少，對(duì)其他部分代碼的影響較小。

五、類與對(duì)象

類是面向?qū)ο缶幊痰幕締卧c使用C語言等結(jié)構(gòu)化編程語言不一樣，使用C#編程，所有的程序代碼幾乎都放在類中，不存在獨(dú)立于類之外的函數(shù)。一個(gè)類可以包含兩種成員：靜態(tài)成員和實(shí)例成員，靜態(tài)成員是供類的所有對(duì)象所共享的，而實(shí)例成員只供某一個(gè)對(duì)象所有。實(shí)例成員與靜態(tài)成員的訪問規(guī)則：位于同一類中的實(shí)例方法可直接相互調(diào)用；類的字段（包括實(shí)例字段和靜態(tài)字段）可以被同一類中的所有實(shí)例方法直接訪問；類中的靜態(tài)方法只能直接訪問類靜態(tài)字段。

類中包括：方法和字段，屬性是一種特殊的字段，它可以保證數(shù)據(jù)的合法性，方法和字段這兩個(gè)概念是面向?qū)ο罄碚摰男g(shù)語，是通用于各種面向?qū)ο笳Z言的。字段（Field）代表了類中的數(shù)據(jù)，在類的所有方法之外定義一個(gè)變量即定義了一個(gè)字段。在變量之前可以加上public、private 和protected 表示字段的訪問權(quán)限。方法(function)功能代碼的集合，在程序開發(fā)過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)多處需要實(shí)現(xiàn)或調(diào)用某一個(gè)公用功能，這些功能的實(shí)現(xiàn)都需要書

寫若干行代碼。如果在調(diào)用此功能的地方重復(fù)書寫這些功能代碼，將會(huì)使整個(gè)程序中代碼大量重復(fù)，會(huì)增大開發(fā)工作量，增加代碼維護(hù)的難度。為了解決代碼重復(fù)的問題，絕大多數(shù)程序設(shè)計(jì)語言都將完成某一公用功能的多個(gè)語句組合在一起，起一個(gè)名字用于代表這些語句的全體，這樣的代碼塊被稱為“函數(shù)（function）”。引入“函數(shù)”概念之后，程序中凡需要調(diào)用此公用功能的地方都可以只寫出函數(shù)名，此名字就代表了函數(shù)中所包含的所有代碼，這樣一來，就不再需要在多個(gè)地方重復(fù)書寫這些功能代碼。

對(duì)象是以類為模板創(chuàng)建出來的。類與對(duì)象之間是一對(duì)多的關(guān)系。在C#中，使用new 關(guān)鍵字創(chuàng)建對(duì)象。在程序中“活躍”的是對(duì)象而不是類。在面向?qū)ο箢I(lǐng)域，對(duì)象有時(shí)又被稱為是“類的實(shí)例”，“對(duì)象”與“類的實(shí)例”這兩個(gè)概念是等同的。

六、值類型與引用類型

1.值類型

值類型變量與引用類型變量的內(nèi)存分配模型也不一樣。每個(gè)正在運(yùn)行的程序都對(duì)應(yīng)著一個(gè)進(jìn)程（process），在一個(gè)進(jìn)程內(nèi)部，可以有一個(gè)或多個(gè)線程（thread），每個(gè)線程都擁有一塊“自留地”，稱為“線程堆棧”，大小為1M，用于保存自身的一些數(shù)據(jù)，比如函數(shù)中定義的局部變量、函數(shù)調(diào)用時(shí)傳送的參數(shù)值等，這部分內(nèi)存區(qū)域的分配與回收不需要程序員干涉。所有值類型的變量都是在線程堆棧中分配的。值類型共有三種：簡(jiǎn)單類型、枚舉類型和結(jié)構(gòu)類型。

2.引用類型

另一塊內(nèi)存區(qū)域稱為“堆（heap）”，在.NET 這種托管環(huán)境下，堆由CLR 進(jìn)行管理，所以又稱為“托管堆（managed heap）”。用new 關(guān)鍵字創(chuàng)建的類的對(duì)象時(shí)，分配給對(duì)象的內(nèi)存單元就位于托管堆中。在程序中我們可以隨意地使用new 關(guān)鍵字創(chuàng)建多個(gè)對(duì)象，因此，托管堆中的內(nèi)存資源是可以動(dòng)態(tài)申請(qǐng)并使用的，當(dāng)然用完了必須歸還。打個(gè)比方更易理解：托管堆相當(dāng)于一個(gè)旅館，其中的房間相當(dāng)于托管堆中所擁有的內(nèi)存單元。當(dāng)程序員用new 方法創(chuàng)建對(duì)象時(shí)，相當(dāng)于游客向旅館預(yù)訂房間，旅館管理員會(huì)先看一下有沒有合適的空房間，有的話，就可以將此房間提供給游客住宿。當(dāng)游客旅途結(jié)束，要辦理退房手續(xù)，房間又可以為其他旅客提供服務(wù)了。引用類型共有四種：類類型、接口類型、數(shù)組類型和委托類型。所有引用類型變量所引用的對(duì)象，其內(nèi)存都是在托管堆中分配的。嚴(yán)格地說，我們常說的“對(duì)象變量”其實(shí)是類類型的引用變量。但在實(shí)際中人們經(jīng)常將引用類型的變量簡(jiǎn)稱為“對(duì)象變量”，用它來指代所有四種類型的引用變量。

七、命名空間與類庫

1.命名空間

在使用面向?qū)ο蠹夹g(shù)開發(fā)的現(xiàn)代軟件系統(tǒng)中，經(jīng)常擁有數(shù)百甚至上千個(gè)類，為了方便地管理這些類，面向?qū)ο蠹夹g(shù)引入了“命名空間（namespace）”的概念。命名空間可以看成是類的“容器”，它可以包含多個(gè)類。.NET Framework 使用命名空間來管理所有的類。如果把類比喻成書的話，則命名空間類似于放書的書架，書放在書架上，類放在命名空間里。當(dāng)我們?nèi)D書館查找一本書時(shí)，需要指定這本書的編號(hào)，編號(hào)往往規(guī)定了書放在哪個(gè)書庫的哪個(gè)書架上，通過逐漸縮小的范圍：圖書館->書庫->書架，最終可以在某個(gè)書架中找到這本書。類似地，可以采用圖書館保存圖書類似的方法來管理類，通過逐漸縮小的范圍：最大的命名空間->子命名空間->孫命名空間??，最終找到一個(gè)類。

2.類庫

為了提高軟件開發(fā)的效率，人們?cè)谡麄€(gè)軟件開發(fā)過程中大量應(yīng)用了軟件工程的模塊化原則，將可以在多個(gè)項(xiàng)目中使用的代碼封裝為可重用的軟件模塊，其于這些可復(fù)用的軟件模塊，再開發(fā)新項(xiàng)目就成為“重用已有模塊，再開發(fā)部分新模塊，最后將新舊模塊組裝起來”的過程。整個(gè)軟件開發(fā)過程類似于現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)流水線，生產(chǎn)線上的每個(gè)環(huán)節(jié)都由特定的人員負(fù)責(zé)，整個(gè)生產(chǎn)線上的工作人員既分工明確又相互合作，大大地提高了生產(chǎn)效率。在組件化開發(fā)大行其道的今天，人們通常將可以重用的軟件模塊稱為“軟件組件”。在全面向?qū)ο蟮?NET 軟件平臺(tái)之上，軟件組件的表現(xiàn)形式為程序集（Assembly），可以通過在Visual Studio 中創(chuàng)建并編譯一個(gè)類庫項(xiàng)目得到一個(gè)程序集。在Visual Studio 的項(xiàng)目模板中，可以很方便地創(chuàng)建類庫（Class Library）項(xiàng)目，Visual Studio 會(huì)自動(dòng)在項(xiàng)目中添加一個(gè)名為Class1.cs 的類文件，程序員可在此類文件中書寫代碼，或者添加新的類。一個(gè)類庫項(xiàng)目中可以容納的類數(shù)目沒有限制，但只有聲明為public 的類可以被外界使用。類庫項(xiàng)目編譯之后，會(huì)生成一個(gè)動(dòng)態(tài)鏈接庫（DLL：Dynamic Link Library）文件。這就是可以被重用的.NET 軟件組件——程序集。默認(rèn)情況下，類庫文件名就是項(xiàng)目名加上“.dll”后綴。每個(gè)類庫項(xiàng)目都擁有一個(gè)默認(rèn)的命名空間，可以通過類庫項(xiàng)目的屬性窗口來指定。需要仔細(xì)區(qū)分“類庫項(xiàng)目”、“程序集”和“命名空間”這三個(gè)概念的區(qū)別：

(1)每個(gè)類庫項(xiàng)目編譯之后，將會(huì)生成一個(gè)程序集。

(2)類庫項(xiàng)目中可以擁有多個(gè)類，這些類可屬于不同的命名空間。

(3)不同的類庫項(xiàng)目可以定義相同的命名空間。

根據(jù)上述三個(gè)特性，可以得到以下結(jié)論：“命名空間”是一個(gè)邏輯上的概念，它的物理載體是“程序集”，具體體現(xiàn)為“DLL”（或EXE）文件。在Visual Studio 中，可通過創(chuàng)建“類庫”類型的項(xiàng)目生成程序集。一個(gè)程序集可以有多個(gè)命名空間，而一個(gè)命名空間也可以分布于多個(gè)程序集。一旦生成了一個(gè)程序集，在其他項(xiàng)目中就可以通過添加對(duì)這一程序集的引用而使用此程序集中的類。其方法是在“項(xiàng)目”菜單中選擇“添加程序集”命令，激活“瀏覽”卡片，選擇一個(gè)現(xiàn)有的程序集文件（DLL 或EXE）。一個(gè)項(xiàng)目添加完對(duì)特定程序集的引用之后，就可以直接創(chuàng)建此程序集中的類了，當(dāng)然要注意指明其命名空間。

八、委托

委托是一種新的面向?qū)ο笳Z言特性，在歷史比較長(zhǎng)的面向?qū)ο笳Z言比如C++中并未出現(xiàn)過。微軟公司在設(shè)計(jì)運(yùn)行于.NET Framework平臺(tái)之上的面向?qū)ο笳Z言（如C#和VisualBasic.NET）時(shí)引入了這一新特性。委托（delegate）也可以看成是一種數(shù)據(jù)類型，可以用于定義變量。但它是一種特殊的數(shù)據(jù)類型，它所定義的變量能接收的數(shù)值只能是一個(gè)函數(shù)，更確切地說，委托類型的變量可以接收一個(gè)函數(shù)的地址，很類似于C＋＋語言的函數(shù)指針。簡(jiǎn)單地說：委托變量可看成是一種類型安全的函數(shù)指針，它只能接收符合其要求的函數(shù)地址。委托可以看成是一個(gè)函數(shù)的“容器”，將某一具體的函數(shù)“裝入”后，就可以把它當(dāng)成函數(shù)一樣使用。定義委托類型時(shí)對(duì)函數(shù)的要求被稱為函數(shù)的“簽名（signature）”。函數(shù)的簽名規(guī)定了函數(shù)的參數(shù)數(shù)目和類型，以及函數(shù)的返回值，體現(xiàn)了函數(shù)的本質(zhì)特征。每一個(gè)委托都確定了一個(gè)函數(shù)的簽名。擁有不同簽名的函數(shù)不能賦值給同一類型的委托變量。因此，一個(gè)委托類型的變量，可以引用任何一個(gè)滿足其要求的函數(shù)。

1.委托的組合與分解

委托變量可以代表某一函數(shù)，使用委托變量就相當(dāng)于調(diào)用一個(gè)函數(shù)。如果僅是這么簡(jiǎn)單，那么直接調(diào)用函數(shù)不就行了嗎？為什么還要引入“委托”這一特性？事實(shí)上，委托不僅可以代表一個(gè)函數(shù)，還可以組合“一堆”的函數(shù)，然后批量執(zhí)行它們，這樣的委托變量又稱為“多路委托變量”?？梢杂眉臃ㄟ\(yùn)算符來組合單個(gè)委托變量為多路委托變量。類似地，也可以使用減法運(yùn)算符來從一個(gè)多路委托變量中移除某個(gè)委托變量。

2.事件與多路委托

事件的主要特點(diǎn)是一對(duì)多關(guān)聯(lián)，即一個(gè)事件源，多個(gè)響應(yīng)者。在具體技術(shù)上，.NET Framework 的事件處理機(jī)制是基于多路委托實(shí)現(xiàn)的。事件與多路委托其實(shí)大同小異，只不過多路委托允許在事件源對(duì)象之外激發(fā)事件罷了。所有的.NET Framework 可視化窗體控件的預(yù)定義事件，都是某一對(duì)應(yīng)的“事件名＋Handler”委托類型的變量。與此事件相關(guān)的信息都封裝在“事件名＋Args”類型的事件參數(shù)中，此事件參數(shù)有一個(gè)基類EventArgs，它是所有事件參數(shù)的基類。明了上述內(nèi)部機(jī)理，對(duì)于我們?cè)诔绦蛑卸x自己的事件非常有好處，尤其是開發(fā)一個(gè)自定義的可視化控件時(shí)，如果需要增加新的事件類型，我們應(yīng)盡量遵循.NET Framework 的定義事件的框架，給事件取一個(gè)名字，定義一個(gè)“事件名＋Handler”的事件委托類型，再從EventArgs 派生出自定義事件的參數(shù)，取名為“事件名＋Args”。

面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)有許多都是事件驅(qū)動(dòng)的，ASP.NET 就采用了“事件驅(qū)動(dòng)”的編程方式。所謂“事件驅(qū)動(dòng)”的開發(fā)方式，就是指整個(gè)系統(tǒng)包含許多的對(duì)象，這些對(duì)象可以引發(fā)多種事件，軟件工程師的主要開發(fā)工作就是針對(duì)特定的事件書寫代碼響應(yīng)它們。.NET 事件處理機(jī)制建立在委托的基礎(chǔ)之上，而這兩者都是ASP.NET 技術(shù)的基礎(chǔ)之一。因此，必須牢固地掌握好委托和事件這兩種編程技術(shù)，才能為掌握ASP.NET 技術(shù)掃清障礙。

第三篇：java面向?qū)ο蟮膶W(xué)習(xí)心得

Java面向?qū)ο蟮膶W(xué)習(xí)心得

大三的時(shí)候?qū)W校組織我們?nèi)ヌK州NIIT參加四個(gè)月的java實(shí)訓(xùn)，我開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)期java，之前大學(xué)的時(shí)候?qū)W的比較寬泛，沒有專門的正對(duì)java的學(xué)習(xí)。

首先我是從學(xué)習(xí)Java編程開始接觸OOP(面向?qū)ο缶幊?，剛開始使用Java編寫程序的時(shí)候感覺很別扭，因?yàn)槲以缫粤?xí)慣用C來編寫程序，很欣賞C的簡(jiǎn)潔性和高效性，喜歡C簡(jiǎn)練而表達(dá)能力豐富的風(fēng)格，特別忍受不了Java運(yùn)行起來慢吞吞的速度，相對(duì)冗長(zhǎng)的代碼，而且一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情，要寫好多類，一個(gè)類調(diào)用一個(gè)類，心里的抵觸情緒很強(qiáng)。

我對(duì)Java的面向?qū)ο蟮奶匦宰聊チ季?，自認(rèn)為有所領(lǐng)悟，也開始有意識(shí)的運(yùn)用OOP風(fēng)格來寫程序，然而還是經(jīng)常會(huì)覺得不知道應(yīng)該怎樣提煉類，面對(duì)一個(gè)具體的問題的時(shí)候，會(huì)覺得腦子里千頭萬緒的，不知道怎么下手，一不小心，又會(huì)回到原來的思路上去。

舉個(gè)例子，要發(fā)廣告郵件，廣告郵件列表存在數(shù)據(jù)庫里面。倘若用C來寫的話，一般會(huì)這樣思考，先把郵件內(nèi)容讀入，然后連接數(shù)據(jù)庫，循環(huán)取郵件地址，調(diào)用本機(jī)的qmail的sendmail命令發(fā)送。

然后考慮用Java來實(shí)現(xiàn)，既然是OOP，就不能什么代碼都塞到main過程里面，于是就設(shè)計(jì)了三個(gè)類：

一個(gè)類是負(fù)責(zé)讀取數(shù)據(jù)庫，取郵件地址，調(diào)用qmail的sendmail命令發(fā)送； 一個(gè)類是讀郵件內(nèi)容，MIME編碼成HTML格式的，再加上郵件頭；

一個(gè)主類負(fù)責(zé)從命令讀參數(shù)，處理命令行參數(shù)，調(diào)用發(fā)email的類。

把一件工作按照功能劃分為3個(gè)模塊分別處理，每個(gè)類完成一件模塊任務(wù)。

仔細(xì)的分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)完全是從程序員實(shí)現(xiàn)程序功能的角度來設(shè)計(jì)的，或者說，設(shè)計(jì)類的時(shí)候，是自低向上的，從機(jī)器的角度到現(xiàn)實(shí)世界的角度來分析問題的。因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候，就已經(jīng)把程序編程實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去了，企圖從底層實(shí)現(xiàn)程序這樣的出發(fā)點(diǎn)來達(dá)到滿足現(xiàn)實(shí)世界的軟件需求的目標(biāo)。

這樣的分析方法其實(shí)是不適用于Java這樣面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，因?yàn)?，如果改用C語言，封裝兩個(gè)C函數(shù)，都會(huì)比Java實(shí)現(xiàn)起來輕松的多，邏輯上也清楚的多。

我覺得面向?qū)ο蟮木柙谟诳紤]問題的思路是從現(xiàn)實(shí)世界的人類思維習(xí)慣出發(fā)的，只要領(lǐng)會(huì)了這一點(diǎn)，就領(lǐng)會(huì)了面向?qū)ο蟮乃季S方法。

舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子：假使現(xiàn)在需要寫一個(gè)網(wǎng)頁計(jì)數(shù)器，客戶訪問一次頁面，網(wǎng)頁計(jì)數(shù)器加1，計(jì)數(shù)器是這樣來訪問的后臺(tái)有一個(gè)數(shù)據(jù)庫表，保存每個(gè)id（一個(gè)id對(duì)應(yīng)一個(gè)被統(tǒng)計(jì)訪問次數(shù)的頁面）的計(jì)數(shù)器當(dāng)前值，請(qǐng)求頁面一次，對(duì)應(yīng)id的計(jì)數(shù)器的字段加1(這里我們忽略并發(fā)更新數(shù)據(jù)庫

表，出現(xiàn)的表鎖定的問題)。

如果按照一般從程序?qū)崿F(xiàn)的角度來分析，我們會(huì)這樣考慮：首先是從HTTP GET請(qǐng)求取到id，然后按照id查數(shù)據(jù)庫表，獲得某id對(duì)應(yīng)的訪問計(jì)數(shù)值，然后加1，更新數(shù)據(jù)庫，最后向頁面顯示訪問計(jì)數(shù)。

現(xiàn)在假設(shè)一個(gè)沒有程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的人，他會(huì)怎樣來思考這個(gè)問題的呢？他會(huì)提出什么樣的需求呢？他很可能會(huì)這樣想：

我需要有一個(gè)計(jì)數(shù)器，這個(gè)計(jì)數(shù)器應(yīng)該有這樣的功能，刷新一次頁面，訪問量就會(huì)加1，另外最好還有一個(gè)計(jì)數(shù)器清0的功能，當(dāng)然計(jì)數(shù)器如果有一個(gè)可以設(shè)為任意值的功能的話，我就可以作弊了。

做為一個(gè)沒有程序設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的人來說，他完全不會(huì)想到對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)該如何操作，對(duì)于HTTP變量該如何傳遞，他考慮問題的角度就是我有什么需求，我的業(yè)務(wù)邏輯是什么，軟件應(yīng)該有什么功能。

按照這樣的思路(請(qǐng)注意，他的思路其實(shí)就是我們平時(shí)在生活中習(xí)慣的思維方式)，我們知道需要有一個(gè)計(jì)數(shù)器類 Counter，有一個(gè)必須的和兩個(gè)可選的方法：

getCount()// 取計(jì)數(shù)器值方法

resetCounter()// 計(jì)數(shù)器清0方法

setCount()// 設(shè)計(jì)數(shù)器為相應(yīng)的值方法

把Counter類完整的定義如下：

public class Counter {

public int getCount(int id){}

public void resetCounter(int id){}

public void setCount(int id, int currentCount){}

}

解決問題的框架已經(jīng)有了，來看一下如何使用Counter。在count.cgi里面調(diào)用Counter來計(jì)數(shù)，程序片斷如下：

// 這里從HTTP環(huán)境里面取id值

...Counter myCounter = new Counter();// 獲得計(jì)數(shù)器

int currentCount = myCounter.getCount(id);// 從計(jì)數(shù)器中取計(jì)數(shù)

// 這里向客戶瀏覽器輸出

...程序的框架全都寫好了，剩下的就是實(shí)現(xiàn)Counter類方法里面具體的代碼了，此時(shí)才去考慮具體的程序語言實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，比如，在getCount()方法里面訪問數(shù)據(jù)庫，更新計(jì)數(shù)

值。

從上面的例子中看到，面向?qū)ο蟮乃季S方法其實(shí)就是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中習(xí)慣的思維方式，是從人類考慮問題的角度出發(fā)，把人類解決問題的思維方式逐步翻譯成程序能夠理解的思維方式的過程，在這個(gè)翻譯的過程中，軟件也就逐步被設(shè)計(jì)好了。

在運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃季S方法進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的過程中，最容易犯的錯(cuò)誤就是開始分析的時(shí)候，就想到了程序代碼實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，因此封裝的類完全是基于程序?qū)崿F(xiàn)邏輯，而不是基于解決問題的業(yè)務(wù)邏輯。

學(xué)習(xí)JDBC編程的經(jīng)典錯(cuò)誤問法是：“我怎樣封裝對(duì)數(shù)據(jù)庫的select操作？”

面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)是基于解決業(yè)務(wù)問題的設(shè)計(jì)，而不是基于具體編程技術(shù)的設(shè)計(jì)。我不會(huì)去封裝select語句的，我只封裝解決問題的業(yè)務(wù)邏輯，對(duì)數(shù)據(jù)庫的讀取是在業(yè)務(wù)邏輯的編碼實(shí)現(xiàn)階段才去考慮的問題。

回過頭看上面那個(gè)發(fā)廣告郵件的例子，應(yīng)該如何應(yīng)用面向?qū)ο蟮乃季S方法呢？

對(duì)于一個(gè)郵件來說，有郵件頭，郵件體，和郵件地址這三個(gè)屬性，發(fā)送郵件，需要一個(gè)發(fā)送的方法，另外還需要一個(gè)能把所有郵件地址列出來的方法。所以應(yīng)該如下設(shè)計(jì)：

類JunkMail

屬性：

head

body

address

方法：

sendMail()// 發(fā)送郵件

listAllMail()// 列郵件地址

用Java來表示：

public class JunkMail {

private String head;

private String body;

private String address;

public JunkMain(){ // 默認(rèn)的類構(gòu)造器

// 從外部配置文件讀郵件頭和郵件體

this.head=...;

this.body=...;

}

public static boolean sendMail(String address){

// 調(diào)用qmail，發(fā)送email

}

public static Collection listAllMail(){

// 訪問數(shù)據(jù)庫，返回一個(gè)郵件地址集合}

}

當(dāng)把JunkMail設(shè)計(jì)好了以后，再調(diào)用JunkMail類完成郵件的發(fā)送，將是非常輕松的事情。

如果說傳統(tǒng)的面向過程的編程是符合機(jī)器運(yùn)行指令的流程的話，那么面向?qū)ο蟮乃季S方法就是符合現(xiàn)實(shí)生活中人類解決問題的思維過程。

在面向?qū)ο蟮能浖治龊驮O(shè)計(jì)的時(shí)候，要提醒自己，不要一上來就去想程序代碼的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該拋開具體編程語言的束縛，集中精力分析我們要實(shí)現(xiàn)的軟件的業(yè)務(wù)邏輯，分析軟件的業(yè)務(wù)流程，思考應(yīng)該如何去描述和實(shí)現(xiàn)軟件的業(yè)務(wù)。畢竟軟件只是一個(gè)載體，業(yè)務(wù)才是我們真正要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

但是在設(shè)計(jì)過程中，心里卻往往在擔(dān)心，如果我完全不去考慮程序代碼的實(shí)現(xiàn)的話，那么我怎么知道我的設(shè)計(jì)一定合理呢？我怎么知道我設(shè)計(jì)的類、接口一定可以實(shí)現(xiàn)呢？所以經(jīng)常可以看到的現(xiàn)象就是：

在設(shè)計(jì)過程中，雖然知道不能過早考慮代碼實(shí)現(xiàn)，但是每設(shè)計(jì)一個(gè)類，一個(gè)接口，心里都要不知不覺的用自己熟悉的編程語言大概的評(píng)估一下，看看能否編出來，因此，一不小心，就會(huì)又回到按照程序功能實(shí)現(xiàn)的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)的老路上去了。

舉個(gè)例子來說明，在做Web程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，經(jīng)常要遇到分頁顯示數(shù)據(jù)的情況。比如說需要把系統(tǒng)中所有的用戶都列出來這樣的功能。假設(shè)使用User類來表示用戶，增加用戶addUser()，刪除用戶deleteUser()，查詢所有用戶listUsers()方法。而數(shù)據(jù)庫中有一個(gè)user表，一條記錄是一個(gè)用戶的信息。下面考慮一下User類的方法的實(shí)現(xiàn)：

addUser()和deleteUser()方法都好實(shí)現(xiàn)，就是對(duì)數(shù)據(jù)庫增加記錄和刪除記錄。對(duì)于listUsers()方法，其實(shí)就是對(duì)user表的select，取出一個(gè)記錄集。但是該怎么從listUsers()方法中得到所有用戶的列表呢？

一個(gè)方法調(diào)用的返回值只有一個(gè)，沒有多個(gè)，所以很多情況下采用的辦法就是返回值定義為集合類型，比如Vector。這樣就可以在listUsers()方法的具體代碼實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，從數(shù)據(jù)庫依次取出一個(gè)個(gè)記錄，插入到Vector里面來。在主程序里面，調(diào)用listUsers()方法可以返回一個(gè)Vector，然后再對(duì)Vector遍歷操作，就可以得到用戶列表了。

public class User {

public static void addUser(...){

// 數(shù)據(jù)庫insert一條記錄

}

public static void deleteUser(...){

// 數(shù)據(jù)庫delete一條記錄

}

public Vector listUsers(...){

// 數(shù)據(jù)庫select結(jié)果放到一個(gè)集合里面

}

}

這樣的設(shè)計(jì)基本合理，但是仍然有點(diǎn)小問題。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)的時(shí)候，就考慮到了用Java的集合類Vector來實(shí)現(xiàn)對(duì)不定長(zhǎng)數(shù)據(jù)集的存放，因而違反了面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的一個(gè)原則：在設(shè)計(jì)的時(shí)候不應(yīng)過早的考慮具體程序語言的實(shí)現(xiàn)。所以必須用抽象的方法，和具體實(shí)現(xiàn)無關(guān)的方法來表達(dá)業(yè)務(wù)邏輯。

我們知道，通常對(duì)具有集合特征的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行遍歷通?？梢允褂胣ext和hasNext方法，next實(shí)現(xiàn)取下一個(gè)用戶，hasNext判斷是否還有元素。因此我們定義一個(gè)接口Iterator，這個(gè)接口中定義兩個(gè)方法next和hasNext：

public interface Iterator {

public boolean hasNext(){}

public Object next(){}

}

而User類的listUses方法返回值改為Iterator接口的實(shí)現(xiàn)類:

public class User {

...public Iterator listUsers(){

}

...}

這樣就把User類的設(shè)計(jì)和具體的實(shí)現(xiàn)方法分離開了，因?yàn)榇藭r(shí)任何實(shí)現(xiàn)了next()和hasNext()方法的類都可以做為listUsers的返回值，都可以被用來表達(dá)“用戶列表”，而不僅僅可以使用Vector而已。比如，我可以用ArrayList來表達(dá)用戶列表，因?yàn)锳rrayList也實(shí)現(xiàn)了Iterator，當(dāng)然我也可以自己專門寫一個(gè)類來存放用戶列表，只要實(shí)現(xiàn)next()和hasNext()方法就行了。

這樣在具體的編寫代碼的時(shí)候，程序員具有了最大的靈活性，可以根據(jù)具體的情況，采用不同的編程方法來存放用戶列表。特別是降低了程序的耦合度，提高了程序的可移植性。對(duì)于上面那個(gè)JunkMail的listAllMail()方法也同樣應(yīng)該改為接口類型。

然后，在主程序里面就這樣來使用User類的listUsers方法：

User myUser = new User();

Iterator iterator = myUser.listUsers();

while(iterator.hasNext()){

iterator.next();

}

這樣就可以完全不用考慮程序代碼實(shí)現(xiàn)了，從高層次上把功能抽象出來，定義成為接口，同時(shí)又可以把系統(tǒng)設(shè)計(jì)的很合理，完全根據(jù)業(yè)務(wù)的需求來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

結(jié)語

通過上面的幾個(gè)例子的設(shè)計(jì)說明，使用面向?qū)ο蟮乃季S方法，其實(shí)是一個(gè)把業(yè)務(wù)邏輯從具體的編程技術(shù)當(dāng)中抽象出來的過程，而這個(gè)抽象的過程是自上而下的，非常符合人類的思維習(xí)慣，也就是先不考慮問題解決的細(xì)節(jié)，把問題的最主要的方面抽象成為一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，集中精力思考如何解決主要矛盾，然后在解決問題的過程中，再把問題的細(xì)節(jié)分割成一個(gè)一個(gè)小問題，再專門去解決細(xì)節(jié)問題。

因而一旦牢牢的抓住了這一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中，你自己總是會(huì)不知不覺的運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃季S方法來設(shè)計(jì)和編寫程序，并且程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)也變得不再那么枯燥，而一個(gè)合理運(yùn)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和架構(gòu)的軟件，更是具備了思維的藝術(shù)美感。

最后，愿面向?qū)ο蟮乃季S方法也能給您的程序設(shè)計(jì)之路帶來創(chuàng)作的樂趣。

第四篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學(xué) 時(shí)：64 學(xué)

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

C#語言是.NET平臺(tái)上的核心開發(fā)語言，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦裕且婚T面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設(shè)計(jì)語言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語言的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?、泛型、商業(yè)開發(fā)等功能要素，使學(xué)生在掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，以滿足專業(yè)課應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。

二、教學(xué)基本要求

通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠熟悉C#語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和泛型程序設(shè)計(jì)的基本方法，并具有商業(yè)應(yīng)用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語言及Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境解決一般性編程問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、緒論（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）.NET技術(shù)和框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介（2）C#語言概貌

（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì).NET平臺(tái)和C#有一個(gè)綜合性的了解。

2、C#語法基礎(chǔ)（教學(xué)6學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達(dá)式（4）控制語句

教學(xué)目的：使學(xué)生基本掌握C#語言的類型系統(tǒng)和基本語法結(jié)構(gòu)。

3、類和繼承（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P(guān)鍵技術(shù)。

4、Windows窗體界面（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）Windows Form編程技術(shù)（2）WPF編程技術(shù)

（3）繪圖、動(dòng)畫和媒體 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windows程序界面設(shè)計(jì)的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術(shù)開發(fā)交互式圖形界面應(yīng)用程序。

5、泛型（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達(dá)式

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握泛型程序設(shè)計(jì)的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學(xué)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）C#異常處理結(jié)構(gòu)

（2）主動(dòng)引發(fā)異常和自定義異常

教學(xué)目的：使學(xué)生能夠通過異常處理來提高程序可靠性。

7、文件操作（教學(xué)1學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）驅(qū)動(dòng)器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握在C#程序中進(jìn)行磁盤文件存取的基本技術(shù)。

8、數(shù)據(jù)庫訪問（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）ADO.NET聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)訪問（2）ADO.NET脫機(jī)數(shù)據(jù)訪問

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握C#程序中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術(shù)。

9、綜合練習(xí)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

（1）進(jìn)程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)

（3）采用案例驅(qū)動(dòng)的方式，綜合運(yùn)用C#編程技術(shù)開發(fā)較為完整的軟件程序。教學(xué)目的：提高學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。

五、教學(xué)方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

六、考核方式

考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學(xué)參考書

教

材：《C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學(xué)出版社，2014年。參考書：

1、《C#應(yīng)用開發(fā)與實(shí)踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學(xué)出版社，2015年

2、《C#編程實(shí)戰(zhàn)寶典》，付強(qiáng)、丁寧 等，清華大學(xué)出版社，2014年。

第五篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)大綱

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（專業(yè)限選課）Object-Oriented Programming 【課程編號(hào)】XZ26175 【學(xué)分?jǐn)?shù)】3 【學(xué)時(shí)數(shù)】60=38+22

【課程類別】專業(yè)限選 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)面向?qū)ο蟮幕舅枷牒突咎卣?，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言C++語言的基本概念、基本語法以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法；使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.理解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想 2.能比較熟練地用C++語言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)

3.初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C++的使用

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（2 + 5 + 14 + 9 + 12 + 7 + 6 + 5 = 60）第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述 2 學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2）主要內(nèi)容：

1.什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 2.對(duì)象與類 3.封裝 4.繼承性 5.多態(tài)性

6.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的語言 教學(xué)要求：

了解什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；掌握對(duì)象和類的基本概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

安排課外了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的基本概念。第二章 C++概述 5學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++的起源和特點(diǎn) 2.C++源程序的構(gòu)成

3.C++在非面向?qū)ο蠓矫娴囊恍┨匦?教學(xué)要求：

cin和cout的使用；new和delete的運(yùn)算符的使用；函數(shù)的重載；帶缺省參數(shù)的函數(shù)；引用； VC＋＋的使用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)1: C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握C++程序的基本格式和規(guī)范，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的C++程序。2.掌握C++程序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.熟悉C++程序基本的輸入輸出操作。

4.掌握C++數(shù)據(jù)類型常量和變量以及修飾符的使用方法。5.熟悉作用域運(yùn)算符的功能和基本使用方法。6.掌握C++內(nèi)存的動(dòng)態(tài)分配和釋放方法。7.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

第三章 類和對(duì)象 14學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）主要內(nèi)容：

1.類與對(duì)象的基本概念 2.構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù) 3.對(duì)象數(shù)組與對(duì)象指針 4.向函數(shù)傳遞對(duì)象 5.靜態(tài)成員 6.友元

7.類對(duì)象作為成員 8.常類型 教學(xué)要求：

類的聲明；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問。訪問屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用；類的成員類型為其他類時(shí)如何理解和使用；靜態(tài)成員的理解和運(yùn)用。提供友元機(jī)制的目的；友元聲明方法；提供常類型機(jī)制的目的；各種不同的常類型運(yùn)作方式。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)2：類和對(duì)象。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握類、類的數(shù)據(jù)成員、類的成員函數(shù)的定義方式。2.理解類成員的訪問控制方式。

3.掌握對(duì)象的定義和操作對(duì)象的方法。

4.理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過程。5.掌握重載構(gòu)造函數(shù)的方法。6.了解拷貝構(gòu)造函數(shù)的方法。實(shí)驗(yàn)3：對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握對(duì)象數(shù)組的定義和使用方法。

2.理解對(duì)象指針的概念，學(xué)會(huì)用指針引用對(duì)象。3.了解this指針的工作方式。

4.掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的基本使用方法。5.理解友元與友元函數(shù)的作用，掌握其使用方法。

第四章 派生類和繼承 9學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)6+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.派生類的概念

2.派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 3.基類成員的訪問 4.多重繼承 5.賦值兼容規(guī)則 教學(xué)要求：

基類和派生類的基本概念；繼承成員的訪問規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則；多重繼承的基本概念；多重繼承中同名二義性如何消除；引入虛基類的目的；繼承類和派生類之間相互賦值規(guī)則用。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)4：派生類與繼承。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解類的繼承的概念，能夠定義和使用類的繼承關(guān)系。2.掌握派生類的聲明和定義方法。

3.掌握公有派生和私有派生的訪問特性。4.學(xué)習(xí)虛基類在解決問題中的作用。

第五章 多態(tài)性 12學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4）主要內(nèi)容：

1.編譯時(shí)的多態(tài)性與運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性 2.函數(shù)重載 3.運(yùn)算符重載 4.類型轉(zhuǎn)換 5.虛函數(shù) 教學(xué)要求：

多態(tài)的基本概念；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（成員函數(shù)）；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（友元函數(shù)）；靜態(tài)聯(lián)編和動(dòng)態(tài)聯(lián)編的基本概念；虛函數(shù)的作用；虛函數(shù)的運(yùn)用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)5：虛函數(shù)和多態(tài)性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性。2.掌握運(yùn)算符重載的基本方法。3.掌握虛函數(shù)的定義和使用方法。

第六章 模板 7學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)4+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.模板的概念

2.函數(shù)模板與模板函數(shù) 3.類模板和模板類 教學(xué)要求：

模板的基本概念；為什么要使用模板；函數(shù)模板和模板函數(shù)的基本概念；函數(shù)模板的聲明和使用；類模板和模板類的基本概念。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)6：函數(shù)模板與類模板。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握函數(shù)模板及其聲明方法。2.掌握模板函數(shù)及其生成方法。3.學(xué)習(xí)類模板的聲明與使用方法。

第七章 C++的I/O流類庫 6學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)3+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++建立類類庫的目的 2.預(yù)定義類型的輸入輸出

3.用戶自定義類型的輸入和輸出 教學(xué)要求：

掌握在各種情況下的<<和>>運(yùn)算符的重載。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)7：I/O流類庫。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握流及流類庫的作用。

2.掌握流類庫中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法。3.掌握重載“<<”和“>>”的方法。

4.掌握控制輸出寬度的函數(shù)width和setw。

5.掌握函數(shù)setosflags和resetiosflags設(shè)置和恢復(fù)對(duì)齊方式、精度、大小寫等。

研究教學(xué)內(nèi)容 5學(xué)時(shí)（課程講解和討論學(xué)時(shí)）

程序綜合設(shè)計(jì)：按照面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的原則和方法，利用一個(gè)實(shí)例來講解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的整個(gè)過程，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：類和對(duì)象的基本概念；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問。訪問屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用?；惡团缮惖幕靖拍睿焕^承成員的訪問規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則。多態(tài)的基本概念；函數(shù)的重載。

難點(diǎn)：多重繼承；虛函數(shù)；模板。

教學(xué)方法：課堂授課采用多媒體教學(xué)和分組討論的方法，實(shí)驗(yàn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。通過未來愿景描述和學(xué)以致用的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分組交流和師生積極互動(dòng)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)能力。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考試

六、教材及參考書目

推薦教材：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》，陳維興，林小茶，清華大學(xué)出版社，第2版，2004 參考書：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)》，陳維興，清華大學(xué)出版社，2003 [2] 《C＋＋程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，周靄如，電子工業(yè)出版社，2003 [3] 《C++語言程序設(shè)計(jì)》，鄭莉，清華大學(xué)出版社，2005 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30

日