第一篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O計感想

C#面向?qū)ο蟪绦蛟O計感想

本課程主要講解了控件，資源管理器，文件流，線程等等，通過這門課的學習，我學到了一些應用性的知識，比如如何設計控件，對文件流進行程序的代碼編寫，還有就是多線程編程技術，在此我想主要談談基本控件的學習和感想

學習控件，使我了解了基本控件的使用方法。在原先學習過c#的基礎上，通過將窗體和控件聯(lián)系起來，使得編寫代碼不再枯燥，反而能編寫出更好玩的東西，比如《貪吃蛇》《拼圖》這樣的小游戲（界面有點死板哈，但是基本可以看出來的，還有待改善），在這其中確實增加了學習的興趣，更深刻得理解了程序的編寫，提高了編程的能力。

當然，到現(xiàn)在仍然有一些問題，比如timer，picturebox之類的，老師在教的時候，聽課是沒有一點困難的，難的是課堂上記住操作步驟，即使上課記下一點，但是只要有一處漏記了就有可能出現(xiàn)問題，課后自己再去搞，難免會出現(xiàn)一些差錯，尤其是自己設計的控件的軟件嵌入，以及下次想使用的調(diào)用，這里都有一定的空白…,我希望老師在教的時候，每講完一個知識點，就停下來，讓我們好再理解一下

還有就是有時候遇到的問題，很難用語言向老師表達，想直接帶電腦又不方便，這也是一個糾結(jié)的事情啊…所以，我覺得上機的時間要是多點該多好，可以直接問老師呢。C#的學習是我們學習計算機課程的一部分，在這門課動手能力要求較高的客觀需求上，我認識到對計算機課程的學習，不僅要背誦一些基本的原理和方法，更重要的是理論基于實踐，在實踐中感受理論，從而提高自己對計算機編程的認識。

第二篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學 時：64 學

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務

C#語言是.NET平臺上的核心開發(fā)語言，具有簡單易學、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦裕且婚T面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設計語言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語言的結(jié)構(gòu)化設計、面向?qū)ο蟆⒎盒汀⑸虡I(yè)開發(fā)等功能要素，使學生在掌握程序設計的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計算機解決實際問題的能力，以滿足專業(yè)課應用和繼續(xù)學習的需要。

二、教學基本要求

通過學習本課程，要求學生能夠熟悉C#語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計和泛型程序設計的基本方法，并具有商業(yè)應用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語言及Visual Studio.NET開發(fā)環(huán)境解決一般性編程問題。

三、教學內(nèi)容

1、緒論（教學2學時，上機2學時）

教學內(nèi)容：

（1）.NET技術和框架結(jié)構(gòu)簡介（2）C#語言概貌

（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

教學目的：使學生對.NET平臺和C#有一個綜合性的了解。

2、C#語法基礎（教學6學時，上機4學時）

教學內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達式（4）控制語句

教學目的：使學生基本掌握C#語言的類型系統(tǒng)和基本語法結(jié)構(gòu)。

3、類和繼承（教學4學時，上機4學時）

教學內(nèi)容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實現(xiàn)

教學目的：使學生進一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P鍵技術。

4、Windows窗體界面（教學2學時，上機2學時）

教學內(nèi)容：

（1）Windows Form編程技術（2）WPF編程技術

（3）繪圖、動畫和媒體 教學目的：使學生掌握Windows程序界面設計的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術開發(fā)交互式圖形界面應用程序。

5、泛型（教學4學時，上機2學時）

教學內(nèi)容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達式

教學目的：使學生掌握泛型程序設計的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學1學時）

教學內(nèi)容：

（1）C#異常處理結(jié)構(gòu)

（2）主動引發(fā)異常和自定義異常

教學目的：使學生能夠通過異常處理來提高程序可靠性。

7、文件操作（教學1學時，上機1學時）

教學內(nèi)容：

（1）驅(qū)動器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學目的：使學生掌握在C#程序中進行磁盤文件存取的基本技術。

8、數(shù)據(jù)庫訪問（教學2學時，上機1學時）

教學內(nèi)容：

（1）ADO.NET聯(lián)機數(shù)據(jù)訪問（2）ADO.NET脫機數(shù)據(jù)訪問

教學目的：使學生掌握C#程序中進行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術。

9、綜合練習（教學2學時，上機8學時）教學內(nèi)容：

（1）進程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡程序設計

（3）采用案例驅(qū)動的方式，綜合運用C#編程技術開發(fā)較為完整的軟件程序。教學目的：提高學生軟件設計的綜合能力。

五、教學方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學、實驗教學。

六、考核方式

考試成績占70%，平時成績占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學參考書

教

材：《C#程序設計基礎》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學出版社，2014年。參考書：

1、《C#應用開發(fā)與實踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學出版社，2015年

2、《C#編程實戰(zhàn)寶典》，付強、丁寧 等，清華大學出版社，2014年。

第三篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O計教學大綱

面向?qū)ο蟪绦蛟O計（專業(yè)限選課）Object-Oriented Programming 【課程編號】XZ26175 【學分數(shù)】3 【學時數(shù)】60=38+22

【課程類別】專業(yè)限選 【編寫日期】2010.3.30 【先修課程】C語言程序設計、計算機應用基礎

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學目的、任務

通過學習，使學生深刻理解和領會面向?qū)ο蟮幕舅枷牒突咎卣?，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計語言C++語言的基本概念、基本語法以及面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本方法；使學生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習慣。

二、課程教學的基本要求

1.理解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g進行程序設計的基本思想 2.能比較熟練地用C++語言進行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O計

3.初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C++的使用

三、教學內(nèi)容和學時分配（2 + 5 + 14 + 9 + 12 + 7 + 6 + 5 = 60）第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O計概述 2 學時（課堂講授學時2）主要內(nèi)容：

1.什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O計 2.對象與類 3.封裝 4.繼承性 5.多態(tài)性

6.面向?qū)ο蟪绦蛟O計的語言 教學要求：

了解什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O計；掌握對象和類的基本概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本特征。其它教學環(huán)節(jié)：

安排課外了解面向?qū)ο蟪绦蛟O計方面的基本概念。第二章 C++概述 5學時（課堂講授學時2+課程實驗學時3）主要內(nèi)容：

1.C++的起源和特點 2.C++源程序的構(gòu)成

3.C++在非面向?qū)ο蠓矫娴囊恍┨匦?教學要求：

cin和cout的使用；new和delete的運算符的使用；函數(shù)的重載；帶缺省參數(shù)的函數(shù)；引用； VC＋＋的使用。其它教學環(huán)節(jié)：

實驗1: C++程序設計基礎練習。實驗目的和要求：

1.掌握C++程序的基本格式和規(guī)范，學會編寫簡單的C++程序。2.掌握C++程序結(jié)構(gòu)的特點。

3.熟悉C++程序基本的輸入輸出操作。

4.掌握C++數(shù)據(jù)類型常量和變量以及修飾符的使用方法。5.熟悉作用域運算符的功能和基本使用方法。6.掌握C++內(nèi)存的動態(tài)分配和釋放方法。7.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

第三章 類和對象 14學時（課堂講授學時8+課程實驗學時6）主要內(nèi)容：

1.類與對象的基本概念 2.構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù) 3.對象數(shù)組與對象指針 4.向函數(shù)傳遞對象 5.靜態(tài)成員 6.友元

7.類對象作為成員 8.常類型 教學要求：

類的聲明；對象定義；對象的成員的訪問。訪問屬性的理解和運用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用；類的成員類型為其他類時如何理解和使用；靜態(tài)成員的理解和運用。提供友元機制的目的；友元聲明方法；提供常類型機制的目的；各種不同的常類型運作方式。其它教學環(huán)節(jié)：

實驗2：類和對象。實驗目的和要求：

1.掌握類、類的數(shù)據(jù)成員、類的成員函數(shù)的定義方式。2.理解類成員的訪問控制方式。

3.掌握對象的定義和操作對象的方法。

4.理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過程。5.掌握重載構(gòu)造函數(shù)的方法。6.了解拷貝構(gòu)造函數(shù)的方法。實驗3：對象數(shù)組和對象指針。實驗目的和要求：

1.掌握對象數(shù)組的定義和使用方法。

2.理解對象指針的概念，學會用指針引用對象。3.了解this指針的工作方式。

4.掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的基本使用方法。5.理解友元與友元函數(shù)的作用，掌握其使用方法。

第四章 派生類和繼承 9學時（課堂講授學時6+課程實驗學時3）主要內(nèi)容：

1.派生類的概念

2.派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 3.基類成員的訪問 4.多重繼承 5.賦值兼容規(guī)則 教學要求：

基類和派生類的基本概念；繼承成員的訪問規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運行規(guī)則；多重繼承的基本概念；多重繼承中同名二義性如何消除；引入虛基類的目的；繼承類和派生類之間相互賦值規(guī)則用。

其它教學環(huán)節(jié)：

實驗4：派生類與繼承。實驗目的和要求：

1.理解類的繼承的概念，能夠定義和使用類的繼承關系。2.掌握派生類的聲明和定義方法。

3.掌握公有派生和私有派生的訪問特性。4.學習虛基類在解決問題中的作用。

第五章 多態(tài)性 12學時（課堂講授學時8+課程實驗學時4）主要內(nèi)容：

1.編譯時的多態(tài)性與運行時的多態(tài)性 2.函數(shù)重載 3.運算符重載 4.類型轉(zhuǎn)換 5.虛函數(shù) 教學要求：

多態(tài)的基本概念；實現(xiàn)運算符重載的方法（成員函數(shù)）；實現(xiàn)運算符重載的方法（友元函數(shù)）；靜態(tài)聯(lián)編和動態(tài)聯(lián)編的基本概念；虛函數(shù)的作用；虛函數(shù)的運用。其它教學環(huán)節(jié)：

實驗5：虛函數(shù)和多態(tài)性。實驗目的和要求：

1.理解編譯時的多態(tài)性和運行時的多態(tài)性。2.掌握運算符重載的基本方法。3.掌握虛函數(shù)的定義和使用方法。

第六章 模板 7學時（課堂講授學時4+課程實驗學時3）主要內(nèi)容：

1.模板的概念

2.函數(shù)模板與模板函數(shù) 3.類模板和模板類 教學要求：

模板的基本概念；為什么要使用模板；函數(shù)模板和模板函數(shù)的基本概念；函數(shù)模板的聲明和使用；類模板和模板類的基本概念。其它教學環(huán)節(jié)：

實驗6：函數(shù)模板與類模板。實驗目的和要求：

1.掌握函數(shù)模板及其聲明方法。2.掌握模板函數(shù)及其生成方法。3.學習類模板的聲明與使用方法。

第七章 C++的I/O流類庫 6學時（課堂講授學時3+課程實驗學時3）主要內(nèi)容：

1.C++建立類類庫的目的 2.預定義類型的輸入輸出

3.用戶自定義類型的輸入和輸出 教學要求：

掌握在各種情況下的<<和>>運算符的重載。其它教學環(huán)節(jié)：

實驗7：I/O流類庫。實驗目的和要求：

1.掌握流及流類庫的作用。

2.掌握流類庫中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法。3.掌握重載“<<”和“>>”的方法。

4.掌握控制輸出寬度的函數(shù)width和setw。

5.掌握函數(shù)setosflags和resetiosflags設置和恢復對齊方式、精度、大小寫等。

研究教學內(nèi)容 5學時（課程講解和討論學時）

程序綜合設計：按照面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的原則和方法，利用一個實例來講解面向?qū)ο蟪绦蛟O計的整個過程，然后要求學生根據(jù)自己的開發(fā)經(jīng)驗進行分組討論，從而幫助學生進一步理解和熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O計方法。

四、教學重點、難點及教學方法

重點：類和對象的基本概念；對象定義；對象的成員的訪問。訪問屬性的理解和運用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用?；惡团缮惖幕靖拍?；繼承成員的訪問規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運行規(guī)則。多態(tài)的基本概念；函數(shù)的重載。

難點：多重繼承；虛函數(shù)；模板。

教學方法：課堂授課采用多媒體教學和分組討論的方法，實驗采用任務驅(qū)動方式。通過未來愿景描述和學以致用的方法來提高學生的學習興趣，通過分組交流和師生積極互動的方式提高學生學習本門課程的學習能力。

五、考核方式及成績評定方式：考試

六、教材及參考書目

推薦教材：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》，陳維興，林小茶，清華大學出版社，第2版，2004 參考書：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計習題解析與上機指導》，陳維興，清華大學出版社，2003 [2] 《C＋＋程序設計基礎》，周靄如，電子工業(yè)出版社，2003 [3] 《C++語言程序設計》，鄭莉，清華大學出版社，2005 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30

日

第四篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O計》教學大綱

課程名稱：面向?qū)ο蟪绦蛟O計 英文名稱：Object Oriented Programming）學分：2 總學時：36 實驗（上機）學時： 8 開課專業(yè)：電子商務專業(yè)

一、本課程的性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標

面向?qū)ο蟪绦蛟O計是電子商務專業(yè)的限定選修課程。面向?qū)ο蟪绦蛟O計是當今最為流行的程序設計方法，本課程以C++語言為核心，全面概述面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本概念和基本技術。主要內(nèi)容包括：理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本思想和技術，掌握C++中的引用和函數(shù)重載、類與對象、靜態(tài)成員與友元、運算符重載、繼承與派生類、多態(tài)與虛函數(shù)等重要概念和技術。通過教學要求學生基本掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O計方法，認識C++是如何支持面向?qū)ο蟪绦蛟O計的，培養(yǎng)、訓練學生運用面向?qū)ο蠹夹g進行程序設計的能力。

二、預修課程

計算機語言與程序設計

三、課程內(nèi)容及學時分配

第一章 從Ｃ語言到Ｃ++語言

1．Ｃ++語言出現(xiàn)的歷史背景（OOP思想概述）2．Ｃ++中的注釋、常量和輸入輸出 3．Ｃ++中的變量定義與作用域 4．Ｃ++中的函數(shù) 5．Ｃ++中的指針與引用

本章學時數(shù)：4，本章習題數(shù)：4 第二章 類與對象 1．類 2．對象

3．構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 4．對象及其應用 5．對象的生存期 6．再論程序結(jié)構(gòu) 7．面向?qū)ο蟪绦蛟O計

本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第三章 靜態(tài)成員與友元 1．拷貝構(gòu)造函數(shù) 2．靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 3．靜態(tài)成員函數(shù) 4．友元函數(shù)

本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第四章 運算符重載 1．運算符重載的概念 2．運算符重載舉例

本章學時數(shù)：4，本章習題數(shù)：4 第五章 繼承與多態(tài) 1．繼承的概念 2．單繼承 3．多態(tài)與虛函數(shù)

4．類的分解（類的層次設計）5．抽象類與純虛函數(shù)

本章學時數(shù)：6，本章習題數(shù)：6 第六章 I/O流庫簡介 1．C++流庫的結(jié)構(gòu) 2．輸入與輸出 3．格式控制 4．文件

本章學時數(shù)：2，本章習題數(shù)：2

四、實驗（上機）內(nèi)容和建議學時分配 實驗1（4學時）

要求：定義類，該類至少應包括靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)，要求通過本實驗掌握定義類的基本方法。實驗2（4學時）

要求：通過本實驗掌握函數(shù)重載、友元函數(shù)、繼承、虛函數(shù)等的基本使用方法。

五、教材和參考書目

1．《C++語言基礎教程》，呂鳳翥編著，清華大學出版社，1999 2．《C++程序設計教程》，錢

能主編，清華大學出版社，1999 3．《The C++ Programming Language》(Third Edition)，Bjarne Stroustrup，Addison-Wesley，1997

六、課外學習要求

要求課前預習下一次課的講課內(nèi)容，課后復習本次課的講課內(nèi)容并通過相應的作業(yè)加以消化。

七、考核方式

本課程采用閉卷書面考試方式為主，其中期終考試占80%，期中10%，平時作業(yè)、上機及出勤率10%。

第五篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O計心得體會

這次課程設計讓我收獲到很多，上個學期我們也有過課程設計，但是我們都是從網(wǎng)上下一個程序，連帶著報告，看一遍程序，修改修改報告，然后就直接去答辯，都是糊弄糊弄就過去了，自己根本就沒有付出過努力，到現(xiàn)在，那個程序的內(nèi)容是什么全忘光了。但是這次的課程設計，雖然老師您的要求十分嚴格，但是卻是讓我切實體會到了自己動手的快樂。要我們自己設計一個管理系統(tǒng)，從定題目，到開始寫代碼，全部都是自己來。我在開始課程設計前的兩周就開始考慮我課設的時候應該做什么內(nèi)容，想做一般同學都能想到的學生管理系統(tǒng)，但是就怕會有類似的不敢做，冥思苦想了好久，最后才定下的備忘錄管理系統(tǒng)，其實所有的管理系統(tǒng)的本質(zhì)都是一樣的，增，刪，改，查，但是，這些東看似簡單，做起來卻難。像我在做增加的時候，就遇到了問題，最后通過老師的調(diào)試，才發(fā)現(xiàn)原來是我在開始定義字段名的時候就弄錯了。我們其他人也一樣，中間遇到的問題，也及時的請教同學和老師，原來在寢室，我們都是開著電腦上qq,水人人，看視頻，但是當課程設計開始的時候，我們這個寢室都在那做這個管理系統(tǒng)，誰誰誰的查詢不好使了，我們也都停下來幫她，當我們都不解決不了的時候，我們就和學得好的男生開語音，讓他們教我們，幫我們解決，再解決不了的，我們就來找老師，在機房里大家一起努力，攻克難關。有些時候，困擾我們很長時間的，可能就是一個小小的逗號，或者是被忽略的空格，這些都是我們上課的時候沒有注意的，沒有好好聽課的地方，都在課設的時候碰到了，我在做自己的課程設計的時候，我也經(jīng)常出錯，經(jīng)常忘了一些細節(jié)的東西，比如登陸窗體的時候，忘記了在program.cs里把Form1改成LoginForm，我一直在調(diào)試，但是始終出現(xiàn)的是主窗體，登陸窗體始終出不來，最后才想起來忘了這個小步驟，但是這也讓我明白，上課的點滴小事，也是非常重要的，除了上課認真聽講之外，下課了還得很認真的看代碼，把代碼的意思弄明白，漸漸的，像數(shù)據(jù)庫里的表怎么設計，怎么連接數(shù)據(jù)庫，按鈕怎么設置，還有很多我都能掌握，所以感覺這次課程設計帶給我很多的，課程設計不僅是檢查一個人知識掌握了多少，其實更重要的實檢測你的實踐能力，以及看你是否細心、是否有縝密的思維，所以，我們要在課設的時候加強鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提高。