第一篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)—Java+ATM銀行系統(tǒng)

南華大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

（2008 ~ 2009學(xué)年度

第一

學(xué)期）

課程名稱 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)—Java 課程設(shè)計(jì)名稱

組長(zhǎng) 組員 組員

包偉輝 李

陽(yáng) 包月濤

學(xué)號(hào) 學(xué)號(hào) 學(xué)號(hào)

20064440147 20064440119 20064440146 計(jì)算機(jī)061班

譚敏生

ATM銀行系統(tǒng)

專業(yè) 計(jì)算機(jī)專業(yè) 班級(jí) 地點(diǎn)

宏辰7-103 教師

目 錄

一、系統(tǒng)分析.................................................................................................................3 1.1 系統(tǒng)概述................................................3 1.2．系統(tǒng)需要解決的主要問(wèn)題..................................3 1.3．系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能....................................3 1.4.系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境..................................4

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì).................................................................................................................5 2.1.概要設(shè)計(jì).................................................5 2.1.1 設(shè)計(jì)思想...............................................6 2.1.2 系統(tǒng)功能模塊劃分........................................6 2.1.3 ATM系統(tǒng)各模塊圖........................................6 2.1.4 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)........................................7 2.2詳細(xì)設(shè)計(jì).................................................8 2.2.1 管理員窗體模塊組成......................................8 2.2.2 管理員模塊窗體界面及相應(yīng)代碼.............................9 2.2.3 用戶窗體模塊組成.......................................17 2.2.4 用戶模塊窗體界面及相應(yīng)代碼..............................18

三、設(shè)計(jì)小結(jié)................................................23

四、參考文獻(xiàn)：..............................................23

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一、系統(tǒng)分析

在信息高速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，ATM自動(dòng)取款機(jī)已在日常生活中普遍存在，ATM是Automatic Teller Machine的縮寫(xiě)，意思是自動(dòng)柜員機(jī)，因大部分用于取款，又稱自動(dòng)取款機(jī)。它是一種高度精密的機(jī)電一體化裝置，利用磁性代碼卡或智能卡實(shí)現(xiàn)金融交易的自助服務(wù)，代替銀行柜臺(tái)人員的工作。可提取現(xiàn)金、查詢存款余額、進(jìn)行賬戶之間資金劃撥、余額查詢等工作；還可以進(jìn)行現(xiàn)金存款（實(shí)時(shí)入賬）、支票存款（國(guó)內(nèi)無(wú)）、存折補(bǔ)登、中間業(yè)務(wù)等工作。持卡人可以使用信用卡或儲(chǔ)蓄卡，根據(jù)密碼辦理自動(dòng)取款、查詢余額、轉(zhuǎn)賬、現(xiàn)金存款，存折補(bǔ)登，購(gòu)買基金，更改密碼等業(yè)務(wù)。

要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)系統(tǒng)，首先應(yīng)該進(jìn)行需求分析，這樣才能令設(shè)計(jì)出的軟件滿足用戶的各項(xiàng)功能。下面就對(duì)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行需求分析

1．1系統(tǒng)概述

ATM系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)，前臺(tái)用于用戶的登錄以實(shí)現(xiàn)用戶的取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢、修改、取卡等功能；后臺(tái)用于管理員管理和維護(hù)用戶的信息實(shí)現(xiàn)的功能為開(kāi)戶、銷戶、查詢、修改用戶的各種信息。

本系統(tǒng)主要以JAVA為開(kāi)發(fā)平臺(tái)，采用JAVA+ECLIPSE+ACCESS的開(kāi)發(fā)模式，ATM系統(tǒng)以數(shù)據(jù)庫(kù)為中心，由數(shù)據(jù)庫(kù)控制整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)作。

ATM取款系統(tǒng)的目的是在網(wǎng)絡(luò)上搭建一個(gè)管理員管理系統(tǒng)和用戶取款系統(tǒng)，針對(duì)不同的功能進(jìn)行不同的操作。用戶要取款時(shí)只需到ATM自動(dòng)取款機(jī)上登錄就可進(jìn)行取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢、修改、取卡等操作，而管理員可在柜臺(tái)前管理和維護(hù)用戶的各種信息。

1.2 系統(tǒng)需要解決的主要問(wèn)題

首先，因?yàn)锳TM取款機(jī)是面向特定的某些對(duì)象的，所以用戶到ATM取款機(jī)進(jìn)入系統(tǒng)操作時(shí)應(yīng)該進(jìn)行身份驗(yàn)證，用戶通過(guò)卡號(hào)驗(yàn)證進(jìn)入ATM取款機(jī)系統(tǒng)后，應(yīng)該能根據(jù)自己的需要進(jìn)行取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢、修改、取卡等操作，對(duì)于每個(gè)用戶來(lái)說(shuō)，ATM自動(dòng)取款機(jī)的功能都就是相同的，但個(gè)人需要操作并不相同。管理員進(jìn)入管理員系統(tǒng)，可以查看和修改用戶的信息，管理員系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，卡號(hào)應(yīng)從服務(wù)器的數(shù)據(jù)庫(kù)隨機(jī)抽取生成的。另外，管理員系統(tǒng)還應(yīng)該對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)開(kāi)戶、銷戶、查詢、修改等功能。

1.3 系統(tǒng)應(yīng)具備的基本功能

1.3.1 用戶基本功能

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用戶登錄：用戶可以用卡及密碼進(jìn)行登錄，登錄后用戶可以進(jìn)行必要的操作。用戶取款功能：用戶可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行取款。用戶存款功能：用戶可以利用此功能存入相應(yīng)的金額。用戶查詢功能：用戶可以查詢余額。

用戶改密功能：用戶可以用此功能修改自己銀行卡的密碼。用戶取卡功能：用戶操作完可取卡退出。

1.3.2 管理員基本功能

開(kāi)戶：管理員可以用此功能為用戶辦理銀行卡。銷戶：管理員可取消用戶對(duì)銀行卡的使用權(quán)。查詢：管理員可查詢用戶的基本信息。修改：管理員可以修改用戶的基本信息。改密：管理員可進(jìn)行自行改密。

1.3.3 該系統(tǒng)的額外功能

用戶轉(zhuǎn)帳功能：用戶可以用這個(gè)功能進(jìn)行卡與卡之間的金額轉(zhuǎn)帳。管理員查看IP功能:管理員可查看當(dāng)前IP地址。打印功能：可以打印出各種交易記錄。

1.4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境

1.4.1.開(kāi)發(fā)工具 Eclipse

1.4.2.開(kāi)發(fā)環(huán)境 ? ? ? ? ? 開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：Java、J2SE 數(shù)據(jù)庫(kù)：Access 操作系統(tǒng)：Windows XP 客戶端：IE 6.0 開(kāi)發(fā)工具：Eclipse 硬件方面:

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處理器：Intel Pentium 166MX 或更高。

內(nèi)存：512M以上。硬盤空間：1GB以上。顯卡：SVGA顯示適配器 軟件方面:

操作系統(tǒng)：Windows 98/ME/2000/XP

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1 概要設(shè)計(jì)

上圖為ATM銀行系統(tǒng)總模塊功能圖

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2.1.1 設(shè)計(jì)思想

ATM取款系統(tǒng)需要滿足來(lái)自兩個(gè)方面的需求，這兩個(gè)方面分別是管理員和用戶。用戶的需求是取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢、修改、取卡等功能；管理人員的功能較為復(fù)雜，包括對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)開(kāi)戶、銷戶、查詢、修改和維護(hù)用戶的各種信息。

用戶可以根據(jù)自己的銀行卡通過(guò)ATM機(jī)登錄到用戶系統(tǒng)，登錄成功后可進(jìn)行六種操作，分別是取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢、修改、取卡。不能查看他人的信息。這樣就可以保證其他用戶信息的保密性。

管理人員有對(duì)用戶實(shí)現(xiàn)開(kāi)戶、銷戶、查詢、修改和維護(hù)用戶的各種信息等記錄的權(quán)限，所以需對(duì)管理員登陸模塊進(jìn)行更多的考慮。

2.1.2 系統(tǒng)功能模塊劃分

一般可分為：

用戶模塊：包括取款模塊、存款模塊、轉(zhuǎn)賬模塊、查詢模塊、修改模塊、取卡模塊。

管理員模塊：包括文件模塊、系統(tǒng)管理模塊、操作模塊、關(guān)于模塊、交易記錄模塊。其中文件模塊包括：開(kāi)戶、銷戶。系統(tǒng)模塊包括：改密、注銷。操作模塊包括：查詢、修改。關(guān)于模塊包括：版本。交易模塊包括：打印。（各模塊功能圖：見(jiàn)P5 2.1）

2.1.3 ATM銀行系統(tǒng)各模塊圖

在概念設(shè)計(jì)階段中，設(shè)計(jì)人員從用戶的角度看待數(shù)據(jù)及處理要求和約束，產(chǎn)生一個(gè)反映用戶觀點(diǎn)的概念模式。然后再把概念模式轉(zhuǎn)換成邏輯模式。將概念設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)過(guò)程中獨(dú)立開(kāi)來(lái)，使各階段的任務(wù)相對(duì)單一化，設(shè)計(jì)復(fù)雜程度大大降低，不受特定DBMS的限制。

各個(gè)E-R圖分析如下：

用戶系統(tǒng)E-R實(shí)圖

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管理員系統(tǒng)E-R實(shí)圖

2.1.4 數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)

由于概念設(shè)計(jì)的結(jié)果是ER圖，DBMS一般采用關(guān)系型（我們所使用的MS ACCESS就是關(guān)系型的DBMS），因此數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)過(guò)程就是把ER圖轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式的過(guò)程。由于關(guān)系模型所具有的優(yōu)點(diǎn)，邏輯設(shè)計(jì)可以充分運(yùn)用關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論，使設(shè)計(jì)過(guò)程形式化地進(jìn)行。設(shè)計(jì)結(jié)果是一組關(guān)系模式的定義。1.數(shù)據(jù)字典

取款=卡號(hào)+密碼+取款金額。查詢=卡號(hào)+密碼+查詢余額。存款=卡號(hào)+密碼+存款金額。改密=卡號(hào)+密碼+舊密碼+新密碼。轉(zhuǎn)賬=卡號(hào)+密碼+收款人卡號(hào)。

開(kāi)戶=客戶編號(hào)+姓名+身份證+電話+地址+卡號(hào)+貨幣類型+存款類型+金額+密碼+余額+開(kāi)戶日期

銷戶=卡號(hào)

打印=交易日期+卡號(hào)+交易類型+交易金額 2.具體表——數(shù)據(jù)庫(kù)（Bank.mdb）

表一（管理員-admin）字段及內(nèi)容

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表二（用戶表-userInfo）字段及內(nèi)容

表三（卡號(hào)表-cardInfo）字段及內(nèi)容

表四（交易表-transInfo）字段及內(nèi)容

2.2詳細(xì)設(shè)計(jì)

2.2.1 管理員窗體模塊組成

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1.文件模塊

功能： 文件模塊包括開(kāi)戶和銷戶兩個(gè)小模塊，開(kāi)戶可以為用戶辦理銀行卡，銷戶可以取消用戶的卡號(hào)。

2.系統(tǒng)管理模塊

功能：系統(tǒng)管理模塊包括改密和注銷兩個(gè)小模塊，通過(guò)改密功能，管理員可自行修改密碼，注銷可返回到登錄界。

3．操作模塊

功能：操作模塊包括查詢、修改和查看IP三個(gè)小模塊，其中，查詢中還包括查詢用戶信息和查詢卡信息模塊；修改中還包括修改用戶信息和修改卡信息模塊；查看IP就是查看當(dāng)前工作的IP。

4． 交易記錄模塊

功能：交易記錄模塊包括打印小模塊，可以打印出用戶各種交易情況。

2.2.2 管理員模塊窗體界面及相應(yīng)代碼、窗體界面說(shuō)明（1）登錄界面

管理員登錄由管理員名和密碼構(gòu)成，在管理員輸入管理員名和密碼后，系統(tǒng)首先驗(yàn)證輸入字符的有效性，然后調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)查看此管理員名是否存在或密碼是否正確，最后判斷管理員權(quán)限確定操作員還是管理員，并賦與不同的權(quán)限。代碼如下：

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代碼如下：if(jTextField.getText().equals(“")||jPasswordField.getPassword().equals(”“)&&jPasswordField1.getPassword().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請(qǐng)先選擇登陸角色！“);}else{

if(bb){ if(jTextField.getText().equals(”admin“)||jTextField.getText().equals(”admin1“)||jTextField.getText().equals(”admin2“)){

}

MFrm m=new MFrm();m.setVisible(true);close();Connection con;con=db.getConn();user=String.valueOf(jTextField.getText());String pass=String.valueOf(jPasswordField.getPassword());boolean bb=db.isValid(con, user, pass);}else{ if(i==0)else {

} } JOptionPane.showMessageDialog(null, ”該管理員不存在！“);} i--;JOptionPane.showMessageDialog(null, ”密碼輸錯(cuò)3次！請(qǐng)到柜臺(tái)改密碼!“);JOptionPane.showMessageDialog(null, ”密碼錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！“);}else{（2）主界面

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（3）開(kāi)戶界面

代碼如下：

public void del(){

Sql dbc = new Sql();dbc.getConn();int row = jTable.getSelectedRow();System.out.println(row);if(row < 0){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”您還沒(méi)有選中要?jiǎng)h除的信息!“);return;} Object value = jTable.getValueAt(row, 0);String id = value.toString();System.out.println(id);int returnValue;returnValue = JOptionPane.showConfirmDialog(this, ”確實(shí)要?jiǎng)h除該記錄嗎？“, ”確認(rèn)刪除“, JOptionPane.YES_NO_OPTION);

if(returnValue == JOptionPane.YES_OPTION){ if(dbc.executeUpdateSQL(”DELETE FROM cardInfo WHERE cardID ='“ + id+”'“)){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,”卡號(hào)為“ + id + ”的顧客信息已成功被

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刪除！請(qǐng)刷新！“);} else { javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this, ”刪除失??！請(qǐng)?jiān)僭??！?;} }else

return;}

（4）銷戶界面

代碼如下：

if(jTextField.getText().equals(”“)

||

jTextField1.getText().equals(”“)

|| ||jTextField2.getText().equals(”“)|| jTextField4.getText().equals(”“)){

javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”各欄不能為空,請(qǐng)重填!“);} else { try { Integer.parseInt(jTextField.getText());} catch(NumberFormatException ex){

return;

jTextField3.getText().equals(”“)javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null,”請(qǐng)確保數(shù)量欄及單價(jià)欄為數(shù)字！“);} if(Integer.parseInt(jTextField.getText())< 0){ } Sql dbc = new Sql();dbc.getConn();return;javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null,”不能有負(fù)數(shù)！“);if((dbc.executeUpdateSQL(”INSERT into userInfo VALUES(“ + jTextField.getText()+”,'“ + jTextField1.getText()+ ”','“ +jTextField2.getText()+ ”','“ +jTextField3.getText()+ ”','“ +jTextField4.getText()+ ”')“))&&(dbc.executeUpdateSQL(”INSERT into cardInfo(cardID,customerID,savingType,curType,openDate,openMoney,pass,balance)VALUES('“ + jTextField5.getText()+”',“ + jTextField.getText()+”,'“+ jComboBox1.getSelectedItem()+”','“+ jComboBox.getSelectedItem()+”','“ + jTextField8.getText()+”','“+Integer.valueOf(jTextField9.getText())+”','“+String.valueOf(jPasswordField.getPassword())+”','“+Integer.valueOf(jTextField6.getText())+”')“))){javax.swing.JOptionPane

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.showMessageDialog(null, ”記錄插入成功！“);jTextField.setText(”“);jTextField1.setText(”“);jTextField2.setText(”“);jTextField3.setText(”“);jTextField4.setText(”“);jTextField5.setText(”“);jTextField8.setText(”“);jTextField9.setText(”“);jTextField6.setText(”“);jPasswordField.setText(”“);} else { javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”該記錄插入失??！請(qǐng)您重試。“);} }（5）.改密界面

代碼如下：

public void quer(){ if(jPasswordField.getPassword().equals(”“)|| jPasswordField1.getPassword().equals(”“)||jTextField.getText().equals(”“)){ avax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this, ”任何一欄不能為空！“);} else { Sql dbc = new Sql();dbc.getConn();boolean success = false;ResultSet rs = dbc.executeQuery(”SELECT * FROM admin“);try { while(rs.next()){ if(jTextField.getText().equals(rs.getString(”user“))|| jPasswordField.getPassword().equals(rs.getString(”pass“))){ success = true;} } if(success){ if(dbc.executeUpdateSQL(”UPDATE admin SET pass = '“

+String.valueOf(jPasswordField1.getPassword())+ ”' where user='“+UserFrm.user+”'“)){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,”密碼修改成功。“);} else { javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this, ”密碼修改失敗，請(qǐng)重試?！?;} } else { javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,”用戶名或原始密碼錯(cuò)誤！請(qǐng)重新確認(rèn)！“);return;} } catch(SQLException ex)

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{ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,ex.getMessage().toString());return;}}}（6）查詢界面

代碼如下：

public void select(){

if(jTextField.getText().equals(”“)){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,”請(qǐng)輸入查詢信息“);return;

} String sql=”“;if(((String)jComboBox.getSelectedItem()).equals(”顧客編號(hào)“)){ sql=”select * from userInfo where customerID='“+jTextField.getText()+”'“;}else if(((String)jComboBox.getSelectedItem()).equals(”顧客姓名“)){ sql=”select * from userInfo where customerName='“+jTextField.getText()+”'“;}else if(((String)jComboBox.getSelectedItem()).equals(”身份證“)){ } con=dbc.getConn();int count=0;ResultSet rs=dbc.executeQuery(sql);try{

while(rs.next()){ } rs.close();Object[][] cells=new Object[count][9];int i=0;rs=dbc.executeQuery(sql);while(rs.next()){

cells[i]=new Object[]{rs.getString(1),rs.getString(2)，};i++;

/ 23 sql=”select * from userInfo where PID='“+jTextField.getText()+”'“;count++;rs.getString(3),rs.getString(4), rs.getString(5)

}

} } jTable=new JTable(cells,colnames);jScrollPane.setViewportView(jTable);javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ex.getMessage().toString());String[] colnames={”顧客編號(hào)“,”顧客姓名“,”身份證號(hào)“,”聯(lián)系電話“,”居住地址“};}catch(SQLException ex){（7）修改界面

代碼如下：

public void quer(){ db.getConn();ResultSet rs = db.executeQuery(”SELECT * FROM cardInfo“);try {if(db.executeUpdateSQL(”UPDATE cardInfo SET savingType ='“ +

jComboBox1.getSelectedItem()+”',curType='“+jComboBox.getSelectedItem()+”',IsReportLoss =“ + flag+ ” WHERE cardID ='“ + jTextField.getText().trim()+”'“)){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,”信息修改成功?！?;} else { javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this, ”信息修改失敗，請(qǐng)重試。“);} } catch(Exception ex){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(this,ex.getMessage().toString());} }（8）IP界面

代碼如下：import java.net.* InetAddress id public void inet(){

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try{

id=InetAddress.getLocalHost();er.printStackTrace();}catch(Exception er){ } System.out.println(id);javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”本機(jī)ip地址：“+id);}（9）打印界面

代碼如下：

DY d[]=new DY[1];d[0]=newDY(jTextField.getText(),jTextField1.getText(),jTextField2.getText(),jTextField3.getText());File file=new File(”D:java 作業(yè)DBATM文檔.txt“);DY da=new DY();da.writerIO(d, file);da.readerIO(file);JOptionPane.showMessageDialog(null, ”交易記錄打印成功“);close();try{

} DY(String cardID,String transType,String transmoney,String transDate){

} public String getcardID(){

}

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if(!file.exists())

} file.delete();file.createNewFile();e1.printStackTrace();else

}catch(Exception e1){ this.cardID=cardID;this.transType=transType;this.transMoney=transmoney;this.transDate=transDate;return cardID;public String gettransDate(){

} public String gettransMoney(){

} public String gettransType(){

} public void writerIO(DY[] d,File f){

}

} public void readerIO(File f){

} } try{

fr=new FileReader(f);dr=new BufferedReader(fr);String str;while((str=dr.readLine())!=null)System.out.println(str);dr.close();e1.printStackTrace();

} dw.close();em.printStackTrace();}catch(Exception em){ try{

if(!f.exists()){ } dw=new BufferedWriter(new FileWriter(f));for(int i=0;i

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1.取款模塊

功能：用戶可以直接到ATM取款機(jī)提取現(xiàn)金。2.查詢模塊模塊

功能：用戶可以查詢余額。3．存款模塊模塊

功能：用戶可以把現(xiàn)金存到銀行。4.改密模塊

功能：用戶可以修改自己銀行卡的密碼。5． 轉(zhuǎn)賬模塊

功能：用戶可以用此功能實(shí)現(xiàn)與其他用戶之間資金流轉(zhuǎn)。6.取卡模塊

功能：當(dāng)用戶完成操作后就可以取卡退出。

2.2.4 用戶模塊窗體界面及相應(yīng)代碼 窗體界面說(shuō)明（要有界面的操作說(shuō)明）（1）登錄界面

此模塊所要完成的就是用戶和管理員的登錄，只要選擇哪個(gè)角色登錄就可以了

用戶登錄由卡號(hào)和密碼構(gòu)成，在用戶輸入卡號(hào)和密碼后，系統(tǒng)首先驗(yàn)證輸入字符的有效性，然后調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)查看此用戶名是否存在或密碼是否正確，最后判斷用戶權(quán)限，管理員登錄由管理員名和密碼構(gòu)成，在管理員輸入管理員名和密碼后，系統(tǒng)首先驗(yàn)證輸入字符的有效性，然后調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)查看此管理員名是否存在或密碼是否正確，最后判斷管理員權(quán)限確定操作員還是管理員，并賦與不同的權(quán)限。代碼如下：

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代碼如下：

if(jPasswordField1.getPassword().equals(”“)){ JOptionPane.showMessageDialog(null, ”請(qǐng)先選擇登陸角色！“);}else{ con=db.getConn();cardID=String.valueOf(jComboBox.getSelectedItem());String pass=String.valueOf(jPasswordField1.getPassword());boolean bb=db.isValid1(con, cardID, pass);

if(bb){ UMFrm ym=new UMFrm();ym.setVisible(true);close();}else{

if(i==0)JOptionPane.showMessageDialog(null, ”密碼輸錯(cuò)3次！請(qǐng)到柜臺(tái)改密碼!“);else { i--;JOptionPane.showMessageDialog(null, ”密碼錯(cuò)誤！請(qǐng)重新輸入！“);} } }

（2）用戶主界面

（3）取款界面

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代碼如下：

String a=String.valueOf(jTextField.getText());int aa=Integer.parseInt(a);try{ con=db.getConn();st=con.createStatement();ResultSet rs=db.executeQuery(”select * from cardInfo where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);if(rs.next()){ int ia=Integer.parseInt(rs.getString(”balance“));if(ia>aa){ int i=Integer.parseInt(rs.getString(”balance“))-aa;rs=db.executeQuery(”update cardInfo set balance='“+i+”' where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);if(db.executeUpdateSQL(”update transInfo set transMoney='“+i+”',transType='“+”支取“+”' where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“))javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”取款成功！“);rs.close();}else

javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”余額不足不能取款！“);} }catch(SQLException ee){ ee.printStackTrace();} UMFrm um=new UMFrm();um.setVisible(true);close();}

（4）存款界面

代碼如下：

String a=String.valueOf(jTextField.getText());

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} int aa=Integer.parseInt(a);try{

}

UMFrm um=new UMFrm();um.setVisible(true);close();con=db.getConn();

st=con.createStatement();ResultSet rs=db.executeQuery(”select * from cardInfo where if(rs.next()){

int i=Integer.parseInt(rs.getString(“balance”))+aa;rs=db.executeQuery(“update cardInfo set balance='”+i+“' where if(db.executeUpdateSQL(”update transInfo set cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);cardID='”+UserFrm.cardID+“'”);transMoney='“+aa+”',transType='“+”存入“+”' where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“))javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, ”存款成功！“);

} ee.printStackTrace();rs.close();}catch(SQLException ee){（5）查詢界面

代碼如下：public void yu(){

}

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con=db.getConn();try{

} st=con.createStatement();String sql=”select * from cardInfo where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“;ResultSet rs=db.executeQuery(sql);if(rs.next()){

} ee.printStackTrace();jTextField.setText(rs.getString(”balance“));jTextField.setEnabled(false);}catch(SQLException ee){（6）修改界面

代碼如下：if(jPasswordField.getPassword().equals(”“)||jPasswordField2.getPassword().equals(”“)||jPasswordField2.getPassword().equals(”“)){ javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null,”密碼不能為空！“);}else{

try{

} con=db.getConn();st=con.createStatement();ResultSet rs=db.executeQuery(”select * from cardInfo where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);if(rs.next()){

rs=db.executeQuery(”update cardInfo set javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, “密碼修改成功！”);

rs.close();

UMFrm um=new UMFrm();um.setVisible(true);close();pass='“+String.valueOf(jPasswordField2.getPassword())+”' where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);} } ee.printStackTrace();

}catch(SQLException ee){（7）轉(zhuǎn)帳界面

代碼如下：try{

con=db.getConn();st=con.createStatement();ResultSet rs=db.executeQuery(”select * from cardInfo where String aa=String.valueOf(jTextField2.getText());

/ 23

cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);

}

int a=Integer.parseInt(aa);if(rs.next()){

} ee.printStackTrace();if(UserFrm.cardID==UserFrm.cardID){ int i=Integer.parseInt(rs.getString(”balance“))-a;rs=db.executeQuery(”update

cardInfo

set

balance='“+i+”'

where cardID='“+UserFrm.cardID+”'“);int ii=Integer.parseInt(rs.getString(”balance“))+a;rs=db.executeQuery(”update cardInfo set balance='“+ii+”' where javax.swing.JOptionPane.showMessageDialog(null, “轉(zhuǎn)帳成功！”);

}

rs.close();UMFrm um=new UMFrm();um.setVisible(true);close();cardID='“+jTextField.getText()+”'");}catch(SQLException ee){ }

三、設(shè)計(jì)小結(jié)

在這次課程設(shè)計(jì)中，我們第一次全面應(yīng)用現(xiàn)代軟件工程技術(shù)，從需求分析開(kāi)始，通過(guò)需求收集，系統(tǒng)流程分析，構(gòu)建數(shù)據(jù)流圖和實(shí)體-關(guān)系圖，對(duì)實(shí)際需求建模。然后又通過(guò)概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)和系統(tǒng)測(cè)試等層層遞進(jìn)，在建立文檔的同時(shí)學(xué)習(xí)編程技術(shù)，終于在小組成員的共同努力下，完成了文檔的編寫(xiě)、代碼的實(shí)現(xiàn)以及軟件的測(cè)試。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我們對(duì)Eclipse有了一定的了解，也對(duì)Java編程有了初步的認(rèn)識(shí)，懂得如何從代碼的層次上使用Eclipse圖形界面及控件。代碼還有許多值得優(yōu)化的地方，界面的美化和可操作性上還有可以提高的余地。

四、參考文獻(xiàn)

[1] 陳松喬等.現(xiàn)代軟件工程.北京：清華大學(xué)出版社，2004 [2] 張白一等.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)——Java(第二版).西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2006 [3] Laszlo Michael J.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)——圖形應(yīng)用實(shí)例[M].楊秀梅等，譯.北京：機(jī)械工程出版社，2002

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第二篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：信息內(nèi)容安全 課程代碼：042504 總 學(xué) 時(shí)：64 學(xué)

分：2

課程類型：專業(yè)必修課 適用專業(yè): 信息安全專業(yè) 制 訂 人：徐雪飛 審 定 人：肖

文 制訂日期：2015年3月

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

C#語(yǔ)言是.NET平臺(tái)上的核心開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、類型安全、完全面向?qū)ο蟮忍匦?，是一門面向現(xiàn)代軟件工程的主流程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。本課程系統(tǒng)地介紹C#語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?、泛型、商業(yè)開(kāi)發(fā)等功能要素，使學(xué)生在掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以滿足專業(yè)課應(yīng)用和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。

二、教學(xué)基本要求

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠熟悉C#語(yǔ)言的語(yǔ)法和類型系統(tǒng)，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和泛型程序設(shè)計(jì)的基本方法，并具有商業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的基本能力，能靈活地使用C#語(yǔ)言及Visual Studio.NET開(kāi)發(fā)環(huán)境解決一般性編程問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、緒論（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）.NET技術(shù)和框架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介（2）C#語(yǔ)言概貌

（3）面向?qū)ο蟮幕靖拍?/p>

教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì).NET平臺(tái)和C#有一個(gè)綜合性的了解。

2、C#語(yǔ)法基礎(chǔ)（教學(xué)6學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達(dá)式（4）控制語(yǔ)句

教學(xué)目的：使學(xué)生基本掌握C#語(yǔ)言的類型系統(tǒng)和基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3、類和繼承（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）類的數(shù)據(jù)成員和各種函數(shù)成員（2）繼承和多態(tài)（3）.NET常用類型（4）接口與實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握類型的定義和使用方法，掌握.NET類庫(kù)中一些典型類的用法；深入理解繼承和多態(tài)性的概念，從而掌握面向?qū)ο筌浖芍赜眯缘年P(guān)鍵技術(shù)。

4、Windows窗體界面（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）Windows Form編程技術(shù)（2）WPF編程技術(shù)

（3）繪圖、動(dòng)畫(huà)和媒體 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握Windows程序界面設(shè)計(jì)的基本要素，能夠使用Windows Form和WPF編程技術(shù)開(kāi)發(fā)交互式圖形界面應(yīng)用程序。

5、泛型（教學(xué)4學(xué)時(shí)，上機(jī)2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）泛型的定義與使用（2）元組和可空類型的用法（3）泛型集合與循環(huán)遍歷

（4）匿名方法和Lambda表達(dá)式

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握泛型程序設(shè)計(jì)的基本概念，能夠利用類型抽象和操作抽象開(kāi)發(fā)出高可適的軟件程序。

6、異常處理（教學(xué)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）C#異常處理結(jié)構(gòu)

（2）主動(dòng)引發(fā)異常和自定義異常

教學(xué)目的：使學(xué)生能夠通過(guò)異常處理來(lái)提高程序可靠性。

7、文件操作（教學(xué)1學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）驅(qū)動(dòng)器、目錄和文件（2）文件流和數(shù)據(jù)流

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握在C#程序中進(jìn)行磁盤文件存取的基本技術(shù)。

8、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)1學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

（1）ADO.NET聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)（2）ADO.NET脫機(jī)數(shù)據(jù)訪問(wèn)

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握C#程序中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)存取的基本技術(shù)。

9、綜合練習(xí)（教學(xué)2學(xué)時(shí)，上機(jī)8學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

（1）進(jìn)程和線程

（2）ASP.NET網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)

（3）采用案例驅(qū)動(dòng)的方式，綜合運(yùn)用C#編程技術(shù)開(kāi)發(fā)較為完整的軟件程序。教學(xué)目的：提高學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。

五、教學(xué)方法與手段

講授法、討論法、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

六、考核方式

考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%。閉卷考試。

七、推薦教材和教學(xué)參考書(shū)

教

材：《C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第3版，鄭宇軍，石海鶴，王衛(wèi)紅，清華大學(xué)出版社，2014年。參考書(shū)：

1、《C#應(yīng)用開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》，曾憲權(quán)、李梅蓮 等，清華大學(xué)出版社，2015年

2、《C#編程實(shí)戰(zhàn)寶典》，付強(qiáng)、丁寧 等，清華大學(xué)出版社，2014年。

第三篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教學(xué)大綱

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（專業(yè)限選課）Object-Oriented Programming 【課程編號(hào)】XZ26175 【學(xué)分?jǐn)?shù)】3 【學(xué)時(shí)數(shù)】60=38+22

【課程類別】專業(yè)限選 【編寫(xiě)日期】2010.3.30 【先修課程】C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【適用專業(yè)】通信工程

一、教學(xué)目的、任務(wù)

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)面向?qū)ο蟮幕舅枷牒突咎卣?，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++語(yǔ)言的基本概念、基本語(yǔ)法以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法；使學(xué)生養(yǎng)成面向?qū)ο蟮木幊趟季S習(xí)慣。

二、課程教學(xué)的基本要求

1.理解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想 2.能比較熟練地用C++語(yǔ)言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)

3.初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C++的使用

三、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（2 + 5 + 14 + 9 + 12 + 7 + 6 + 5 = 60）第一章 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述 2 學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2）主要內(nèi)容：

1.什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 2.對(duì)象與類 3.封裝 4.繼承性 5.多態(tài)性

6.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的語(yǔ)言 教學(xué)要求：

了解什么是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)；掌握對(duì)象和類的基本概念；理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本特征。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

安排課外了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方面的基本概念。第二章 C++概述 5學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)2+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++的起源和特點(diǎn) 2.C++源程序的構(gòu)成

3.C++在非面向?qū)ο蠓矫娴囊恍┨匦?教學(xué)要求：

cin和cout的使用；new和delete的運(yùn)算符的使用；函數(shù)的重載；帶缺省參數(shù)的函數(shù)；引用； VC＋＋的使用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)1: C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握C++程序的基本格式和規(guī)范，學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的C++程序。2.掌握C++程序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.熟悉C++程序基本的輸入輸出操作。

4.掌握C++數(shù)據(jù)類型常量和變量以及修飾符的使用方法。5.熟悉作用域運(yùn)算符的功能和基本使用方法。6.掌握C++內(nèi)存的動(dòng)態(tài)分配和釋放方法。7.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。

第三章 類和對(duì)象 14學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)6）主要內(nèi)容：

1.類與對(duì)象的基本概念 2.構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù) 3.對(duì)象數(shù)組與對(duì)象指針 4.向函數(shù)傳遞對(duì)象 5.靜態(tài)成員 6.友元

7.類對(duì)象作為成員 8.常類型 教學(xué)要求：

類的聲明；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用；類的成員類型為其他類時(shí)如何理解和使用；靜態(tài)成員的理解和運(yùn)用。提供友元機(jī)制的目的；友元聲明方法；提供常類型機(jī)制的目的；各種不同的常類型運(yùn)作方式。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)2：類和對(duì)象。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握類、類的數(shù)據(jù)成員、類的成員函數(shù)的定義方式。2.理解類成員的訪問(wèn)控制方式。

3.掌握對(duì)象的定義和操作對(duì)象的方法。

4.理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過(guò)程。5.掌握重載構(gòu)造函數(shù)的方法。6.了解拷貝構(gòu)造函數(shù)的方法。實(shí)驗(yàn)3：對(duì)象數(shù)組和對(duì)象指針。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握對(duì)象數(shù)組的定義和使用方法。

2.理解對(duì)象指針的概念，學(xué)會(huì)用指針引用對(duì)象。3.了解this指針的工作方式。

4.掌握靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的基本使用方法。5.理解友元與友元函數(shù)的作用，掌握其使用方法。

第四章 派生類和繼承 9學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)6+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.派生類的概念

2.派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 3.基類成員的訪問(wèn) 4.多重繼承 5.賦值兼容規(guī)則 教學(xué)要求：

基類和派生類的基本概念；繼承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則；多重繼承的基本概念；多重繼承中同名二義性如何消除；引入虛基類的目的；繼承類和派生類之間相互賦值規(guī)則用。

其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)4：派生類與繼承。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解類的繼承的概念，能夠定義和使用類的繼承關(guān)系。2.掌握派生類的聲明和定義方法。

3.掌握公有派生和私有派生的訪問(wèn)特性。4.學(xué)習(xí)虛基類在解決問(wèn)題中的作用。

第五章 多態(tài)性 12學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)8+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)4）主要內(nèi)容：

1.編譯時(shí)的多態(tài)性與運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性 2.函數(shù)重載 3.運(yùn)算符重載 4.類型轉(zhuǎn)換 5.虛函數(shù) 教學(xué)要求：

多態(tài)的基本概念；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（成員函數(shù)）；實(shí)現(xiàn)運(yùn)算符重載的方法（友元函數(shù)）；靜態(tài)聯(lián)編和動(dòng)態(tài)聯(lián)編的基本概念；虛函數(shù)的作用；虛函數(shù)的運(yùn)用。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)5：虛函數(shù)和多態(tài)性。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.理解編譯時(shí)的多態(tài)性和運(yùn)行時(shí)的多態(tài)性。2.掌握運(yùn)算符重載的基本方法。3.掌握虛函數(shù)的定義和使用方法。

第六章 模板 7學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)4+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.模板的概念

2.函數(shù)模板與模板函數(shù) 3.類模板和模板類 教學(xué)要求：

模板的基本概念；為什么要使用模板；函數(shù)模板和模板函數(shù)的基本概念；函數(shù)模板的聲明和使用；類模板和模板類的基本概念。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)6：函數(shù)模板與類模板。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握函數(shù)模板及其聲明方法。2.掌握模板函數(shù)及其生成方法。3.學(xué)習(xí)類模板的聲明與使用方法。

第七章 C++的I/O流類庫(kù) 6學(xué)時(shí)（課堂講授學(xué)時(shí)3+課程實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)3）主要內(nèi)容：

1.C++建立類類庫(kù)的目的 2.預(yù)定義類型的輸入輸出

3.用戶自定義類型的輸入和輸出 教學(xué)要求：

掌握在各種情況下的<<和>>運(yùn)算符的重載。其它教學(xué)環(huán)節(jié)：

實(shí)驗(yàn)7：I/O流類庫(kù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?/p>

1.掌握流及流類庫(kù)的作用。

2.掌握流類庫(kù)中常用的類及其成員函數(shù)的使用方法。3.掌握重載“<<”和“>>”的方法。

4.掌握控制輸出寬度的函數(shù)width和setw。

5.掌握函數(shù)setosflags和resetiosflags設(shè)置和恢復(fù)對(duì)齊方式、精度、大小寫(xiě)等。

研究教學(xué)內(nèi)容 5學(xué)時(shí)（課程講解和討論學(xué)時(shí)）

程序綜合設(shè)計(jì)：按照面向?qū)ο蟪绦蜷_(kāi)發(fā)的原則和方法，利用一個(gè)實(shí)例來(lái)講解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，然后要求學(xué)生根據(jù)自己的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組討論，從而幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和熟悉面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法

重點(diǎn)：類和對(duì)象的基本概念；對(duì)象定義；對(duì)象的成員的訪問(wèn)。訪問(wèn)屬性的理解和運(yùn)用；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義；對(duì)象數(shù)組的定義和使用；this的指針的理解和使用?；惡团缮惖幕靖拍?；繼承成員的訪問(wèn)規(guī)則；派生類構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的運(yùn)行規(guī)則。多態(tài)的基本概念；函數(shù)的重載。

難點(diǎn)：多重繼承；虛函數(shù)；模板。

教學(xué)方法：課堂授課采用多媒體教學(xué)和分組討論的方法，實(shí)驗(yàn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式。通過(guò)未來(lái)愿景描述和學(xué)以致用的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)分組交流和師生積極互動(dòng)的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的學(xué)習(xí)能力。

五、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方式：考試

六、教材及參考書(shū)目

推薦教材：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》，陳維興，林小茶，清華大學(xué)出版社，第2版，2004 參考書(shū)：

[1] 《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)習(xí)題解析與上機(jī)指導(dǎo)》，陳維興，清華大學(xué)出版社，2003 [2] 《C＋＋程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，周靄如，電子工業(yè)出版社，2003 [3] 《C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》，鄭莉，清華大學(xué)出版社，2005 修（制）訂人： 審核人：

2010年 3 月30

日

第四篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

課程名稱：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì) 英文名稱：Object Oriented Programming）學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)： 8 開(kāi)課專業(yè)：電子商務(wù)專業(yè)

一、本課程的性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是電子商務(wù)專業(yè)的限定選修課程。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)是當(dāng)今最為流行的程序設(shè)計(jì)方法，本課程以C++語(yǔ)言為核心，全面概述面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念和基本技術(shù)。主要內(nèi)容包括：理解和掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思想和技術(shù)，掌握C++中的引用和函數(shù)重載、類與對(duì)象、靜態(tài)成員與友元、運(yùn)算符重載、繼承與派生類、多態(tài)與虛函數(shù)等重要概念和技術(shù)。通過(guò)教學(xué)要求學(xué)生基本掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)C++是如何支持面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力。

二、預(yù)修課程

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)

三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章 從Ｃ語(yǔ)言到Ｃ++語(yǔ)言

1．Ｃ++語(yǔ)言出現(xiàn)的歷史背景（OOP思想概述）2．Ｃ++中的注釋、常量和輸入輸出 3．Ｃ++中的變量定義與作用域 4．Ｃ++中的函數(shù) 5．Ｃ++中的指針與引用

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第二章 類與對(duì)象 1．類 2．對(duì)象

3．構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù) 4．對(duì)象及其應(yīng)用 5．對(duì)象的生存期 6．再論程序結(jié)構(gòu) 7．面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第三章 靜態(tài)成員與友元 1．拷貝構(gòu)造函數(shù) 2．靜態(tài)數(shù)據(jù)成員 3．靜態(tài)成員函數(shù) 4．友元函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第四章 運(yùn)算符重載 1．運(yùn)算符重載的概念 2．運(yùn)算符重載舉例

本章學(xué)時(shí)數(shù)：4，本章習(xí)題數(shù)：4 第五章 繼承與多態(tài) 1．繼承的概念 2．單繼承 3．多態(tài)與虛函數(shù)

4．類的分解（類的層次設(shè)計(jì)）5．抽象類與純虛函數(shù)

本章學(xué)時(shí)數(shù)：6，本章習(xí)題數(shù)：6 第六章 I/O流庫(kù)簡(jiǎn)介 1．C++流庫(kù)的結(jié)構(gòu) 2．輸入與輸出 3．格式控制 4．文件

本章學(xué)時(shí)數(shù)：2，本章習(xí)題數(shù)：2

四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）內(nèi)容和建議學(xué)時(shí)分配 實(shí)驗(yàn)1（4學(xué)時(shí)）

要求：定義類，該類至少應(yīng)包括靜態(tài)數(shù)據(jù)成員和靜態(tài)成員函數(shù)，要求通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握定義類的基本方法。實(shí)驗(yàn)2（4學(xué)時(shí)）

要求：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)掌握函數(shù)重載、友元函數(shù)、繼承、虛函數(shù)等的基本使用方法。

五、教材和參考書(shū)目

1．《C++語(yǔ)言基礎(chǔ)教程》，呂鳳翥編著，清華大學(xué)出版社，1999 2．《C++程序設(shè)計(jì)教程》，錢

能主編，清華大學(xué)出版社，1999 3．《The C++ Programming Language》(Third Edition)，Bjarne Stroustrup，Addison-Wesley，1997

六、課外學(xué)習(xí)要求

要求課前預(yù)習(xí)下一次課的講課內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)本次課的講課內(nèi)容并通過(guò)相應(yīng)的作業(yè)加以消化。

七、考核方式

本課程采用閉卷書(shū)面考試方式為主，其中期終考試占80%，期中10%，平時(shí)作業(yè)、上機(jī)及出勤率10%。

第五篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)心得體會(huì)

這次課程設(shè)計(jì)讓我收獲到很多，上個(gè)學(xué)期我們也有過(guò)課程設(shè)計(jì)，但是我們都是從網(wǎng)上下一個(gè)程序，連帶著報(bào)告，看一遍程序，修改修改報(bào)告，然后就直接去答辯，都是糊弄糊弄就過(guò)去了，自己根本就沒(méi)有付出過(guò)努力，到現(xiàn)在，那個(gè)程序的內(nèi)容是什么全忘光了。但是這次的課程設(shè)計(jì)，雖然老師您的要求十分嚴(yán)格，但是卻是讓我切實(shí)體會(huì)到了自己動(dòng)手的快樂(lè)。要我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)管理系統(tǒng)，從定題目，到開(kāi)始寫(xiě)代碼，全部都是自己來(lái)。我在開(kāi)始課程設(shè)計(jì)前的兩周就開(kāi)始考慮我課設(shè)的時(shí)候應(yīng)該做什么內(nèi)容，想做一般同學(xué)都能想到的學(xué)生管理系統(tǒng)，但是就怕會(huì)有類似的不敢做，冥思苦想了好久，最后才定下的備忘錄管理系統(tǒng)，其實(shí)所有的管理系統(tǒng)的本質(zhì)都是一樣的，增，刪，改，查，但是，這些東看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難。像我在做增加的時(shí)候，就遇到了問(wèn)題，最后通過(guò)老師的調(diào)試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我在開(kāi)始定義字段名的時(shí)候就弄錯(cuò)了。我們其他人也一樣，中間遇到的問(wèn)題，也及時(shí)的請(qǐng)教同學(xué)和老師，原來(lái)在寢室，我們都是開(kāi)著電腦上qq,水人人，看視頻，但是當(dāng)課程設(shè)計(jì)開(kāi)始的時(shí)候，我們這個(gè)寢室都在那做這個(gè)管理系統(tǒng)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的查詢不好使了，我們也都停下來(lái)幫她，當(dāng)我們都不解決不了的時(shí)候，我們就和學(xué)得好的男生開(kāi)語(yǔ)音，讓他們教我們，幫我們解決，再解決不了的，我們就來(lái)找老師，在機(jī)房里大家一起努力，攻克難關(guān)。有些時(shí)候，困擾我們很長(zhǎng)時(shí)間的，可能就是一個(gè)小小的逗號(hào)，或者是被忽略的空格，這些都是我們上課的時(shí)候沒(méi)有注意的，沒(méi)有好好聽(tīng)課的地方，都在課設(shè)的時(shí)候碰到了，我在做自己的課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我也經(jīng)常出錯(cuò)，經(jīng)常忘了一些細(xì)節(jié)的東西，比如登陸窗體的時(shí)候，忘記了在program.cs里把Form1改成LoginForm，我一直在調(diào)試，但是始終出現(xiàn)的是主窗體，登陸窗體始終出不來(lái)，最后才想起來(lái)忘了這個(gè)小步驟，但是這也讓我明白，上課的點(diǎn)滴小事，也是非常重要的，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講之外，下課了還得很認(rèn)真的看代碼，把代碼的意思弄明白，漸漸的，像數(shù)據(jù)庫(kù)里的表怎么設(shè)計(jì)，怎么連接數(shù)據(jù)庫(kù)，按鈕怎么設(shè)置，還有很多我都能掌握，所以感覺(jué)這次課程設(shè)計(jì)帶給我很多的，課程設(shè)計(jì)不僅是檢查一個(gè)人知識(shí)掌握了多少，其實(shí)更重要的實(shí)檢測(cè)你的實(shí)踐能力，以及看你是否細(xì)心、是否有縝密的思維，所以，我們要在課設(shè)的時(shí)候加強(qiáng)鍛煉，磨練自己，使自己有更高的提高。