第一篇：低碳生活心得體會

低碳生活心得體會

辦公室

張雅婷

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”，春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)，是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語，是樹木拔節(jié)的喧響的節(jié)奏，蕭條單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天，盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的干樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭心慧草，盼望她的春色滿園，落紅如雨。

如今，春天即在眼前了，在這里，一手即可觸及到她濕潤的發(fā)梢，感受到她溫暖的呼吸，可是這個春天又是個不尋常的春天，北方大面積的沙塵暴過后，又傳來了南方特大干旱的消息，溫總理親自趕到云南視察情況，他蹲在龜裂的土地上，望著深深裂開的口子，那一刻，他老人家的心情一定無比復(fù)雜。而這一情況的發(fā)生，正是全球氣候變暖的惡果。全球二氧化碳排放量加劇，太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇，破壞了大氣結(jié)構(gòu)，造成疾風(fēng)無法登陸形成降雨。通過分析廣西上空的大氣結(jié)構(gòu)，專家發(fā)現(xiàn)，受厄爾尼諾現(xiàn)象的影響，在臺灣至中南半島之間，形成了一條長達(dá)3000多公里、寬度跨越四個緯度的巨型高壓壩，高壓壩像一堵墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)，造成廣西貴州云南交匯地區(qū)自從2009年以來就幾乎沒有降雨，遭遇50年以來少有的極端干旱天氣。

面臨二氧化碳威脅的不僅僅是中國，日益融化的冰雕北極熊，泣不成聲的斐濟(jì)女孩，加之此前引人關(guān)注的珠峰上尼泊爾內(nèi)閣會議，海洋下馬爾代夫內(nèi)閣會議，由于海平面上升面臨的島國圖瓦盧······這些場景伴隨著多種媒體快速走進(jìn)每個人的視覺，一場事關(guān)人類生死存亡的地球保衛(wèi)戰(zhàn)就此拉開序幕。

面對二氧化碳日益增多帶來的威脅，低碳生活的倡導(dǎo)應(yīng)運而生。低碳生活，是指人們在日常的生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量的一種生活方式。低碳生活，將在很大程度上減少二氧化碳給人類帶來的威脅，也將實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)法展。可是在日常生活中，我們究竟應(yīng)該如何做才能實現(xiàn)低碳生活？

我們長期以來過著非低碳的生活，長期以來所形成的生活習(xí)慣與消費方式在短期內(nèi)一時難以改變，可這并不意味著我們按日常的生活方式“得過且過”，關(guān)鍵在于我們是否有決心與愿望去實現(xiàn)理想的生活方式，是否在大腦中形成一種“低碳意識”。用完電后拔下插頭，讓衣服自然晾干代替洗衣機(jī)甩干，休息和下班后關(guān)掉電腦顯示器，出門購物自帶環(huán)保袋，盡量避免使用一次性餐具，看似很簡單的生活小細(xì)節(jié)，可如果要每天堅持做，又有多少人能做到?細(xì)節(jié)，說簡單很簡單，說難也難，只有每個人把“低碳”二字時時刻刻記在心里，用實際行動付諸實踐，才能在真正意義上實現(xiàn)低碳。

對于如何讓低碳生活走進(jìn)千家萬戶，政府推廣綠色社區(qū)也是一個有效途徑。綠色社區(qū)在節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類和綠化等方面都有著明確的標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)常進(jìn)行環(huán)保的相關(guān)活動。現(xiàn)在各地都有綠色社區(qū)，在綠色社區(qū)中，會形成節(jié)能減排的氛圍和環(huán)境，在提高人的自覺性的同時，對人們耗能和不環(huán)保行為也是一種約束；而且對周圍的社區(qū)和家庭也能起到榜樣帶動作用。

為了讓我們擁有真正的春天，擁有青山綠水的生活，讓我們一起努力，攜手行動去實現(xiàn)低碳生活吧！

第二篇：淺談低碳生活

生物論文

淺談低碳生活

南陽市臥龍區(qū)謝莊鄉(xiāng)中心學(xué)校

李榮超

2011-4-30

淺談低碳生活

摘要：所謂“低碳生活”（low-carbon life），是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進(jìn)我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：低碳生活 環(huán)保意識

暴風(fēng)雪、洪水、泥石流、干旱、SARS、H1N1，??我們不能忘記這一串標(biāo)志著死亡的災(zāi)難，也不能忘記這一串的威脅，因為我們也許還可能面對更多的災(zāi)難。我們的地球正處在水深火熱中，我們的環(huán)境已不堪重負(fù)。我們再也不能嘲笑“杞人憂天”了，我們應(yīng)該審視我們的行為，關(guān)心我們的天空，呵護(hù)我們的自然，思考人類應(yīng)該何去何從，人類應(yīng)該如何與自然相處。那么，如果現(xiàn)在杞人因表達(dá)自己的憂慮遭到嘲笑而高歌：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”你會給他怎樣的答復(fù)呢？你是“知他”者，還是“不知他”者？你是一笑置之，還是用行動呵護(hù)那一片給人類帶來保護(hù)與生機(jī)的天空？

為什么自然一改往日的溫柔，接連不斷地向人類發(fā)難？我們該思考，該行動了。行動起來拯救地球，拯救人類自己。

療治地球的傷痕，讓我們從低碳生活開始。所謂“低碳生活”（low-carbon life）就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時 也成為人們推進(jìn)潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題。但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時?從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提高“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或消費習(xí)慣進(jìn)行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。

“低碳生活”是指生活氣息時所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點滴做起。我們把減少二氧化碳排放實實在在地帶入生活。

低碳生活，其實就是一種綠色生活，它倡導(dǎo)人們過一種健康環(huán)保的生活，從而促進(jìn)我們的社會和自然可持續(xù)發(fā)展。

低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活中。低碳生活并不難，難在堅持不懈、持之以恒。

隨著“低碳經(jīng)濟(jì)”、“碳匯”等新名詞的出現(xiàn)，“低碳族”應(yīng)運而生并迅速壯大。

“低碳族”會自覺地去調(diào)節(jié)身邊的各種資源，養(yǎng)成從生活的點點滴滴做到多節(jié)約、不浪費的習(xí)慣。他們把家中燈泡換為節(jié)能燈，夏季把空調(diào)溫度調(diào)高2℃，減少收看電視時間，用洗臉盆接水洗臉，堅持用手洗小件衣物，能坐公交就不開車，多種植花草樹木，拒絕白色購物袋，少吃肉食，拒用一次性餐具??隨著環(huán)保意識的普及，京城里悄然興起了“低碳族”，在生活上更注意節(jié)能，減少二氧化碳等溫室氣體排放量。

當(dāng)然，低碳生活并不以為著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受。低碳生活是一種時尚的健康的環(huán)保生活方式，目的是減少二氧化碳等氣體的排放，以改善環(huán)境為目標(biāo)，倡導(dǎo)每一個人的環(huán)保責(zé)任。

當(dāng)我們意識到良好的環(huán)境對我們的重要性時，我們開始行動起來了。我們倡導(dǎo)綠色生活、低碳生活以及可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)等，這并不是空喊口號，而是要實際行動，用行動去守衛(wèi)我們的家園。

一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。

生產(chǎn)1千克牛排排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳僅為該數(shù)值的九分之一。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的二氧化碳排放量少。

在購買房屋或者裝修房屋時，要求做到節(jié)儉和環(huán)保。在裝修的過程中，減少1千克裝修鋼材，可減少排放二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修木材，可減少排放二氧化碳64.3千克。

每月少開一天車，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會減少。通過及時更換空氣濾清器、保持合適胎壓、及時熄火等措施，每輛車每年減排二氧化碳400千克。另外，電梯耗電量也非常大，因此，為節(jié)約用電，減少能源消耗，我們樓層不太高的情況下，應(yīng)盡量走樓梯。

從生活中的一點一滴開始改變，我們將收獲許多。因為環(huán)保，我們會擁有優(yōu)美的環(huán)境；因為環(huán)保，我們能傾聽自然的聲音；因為環(huán)保，我們擁有一個和諧的家園。環(huán)保，已不是電視里的廣告詞，而是我們生活中的言行和付出。

第三篇：低碳生活范文

“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動方案

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人口的劇增，二氧化碳的排放越來越大，全球氣候變暖，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到人類的生存和發(fā)展。為倡導(dǎo)低碳節(jié)能的生活方式，踐行低碳生活理念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣并樹立良好的社會責(zé)任意識，促使青少年健康成長，我校將組織“低碳生活，節(jié)能減排”主題活動。特安排如下：

一、活動意義和目的

提升我校師生保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，積極響應(yīng)建設(shè)綠色校園的號召，把低碳生活的理念貫徹到日常學(xué)習(xí)、生活中來，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

二、活動時間：2010年6月——9月

三、活動內(nèi)容

1.由大隊部向全校師生發(fā)出“低碳生活”倡議書，發(fā)放晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與，教育師生共同參與“低碳生活”。

2.開展“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動，然后班主任進(jìn)行有針對性的教育

3．四到六年級進(jìn)行征文活動，征文主題：“低碳，讓校園更美麗！” 字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)，文體不限，標(biāo)題自擬。字體要求：A4紙規(guī)格，文章標(biāo)題黑體小二號，正文宋體小四號。

學(xué)校將選出部分優(yōu)秀作品推薦參加全國教育學(xué)會組織的“愛護(hù)地球——低碳生活我能行”全國中小學(xué)生征文大賽。

4.手抄報展示，主題：“低碳校園，節(jié)能減排”

校園低碳生活倡議書

老師們，同學(xué)們：

近年，氣候變化是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。就像2009年入秋以來，持續(xù)高溫少雨致云南、廣西、貴州、四川、重慶五省區(qū)市旱情日益加劇，給群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響。

為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，河塘中心小學(xué)向全體師生發(fā)出“低碳生活，我們行動起來”的倡議，號召全體師生要做到：

一、在日常工作和生活中，我們每個人都應(yīng)該主動增強(qiáng)危機(jī)意識、節(jié)約意識與環(huán)保意識，真正了解節(jié)能環(huán)保對國家及個人的意義。

二、時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

三、購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費。

四、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

五、多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

六、節(jié)約用紙，重復(fù)使用紙張，雙面打印，多發(fā)電子郵件，保護(hù)森林。

七、參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

八、自備水壺，少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭；盡量節(jié)約自來水。

九、做好計劃統(tǒng)計，盡量一物多用。學(xué)會舊物利用，讓有限的資源延長壽命。節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用強(qiáng)再生能源。

應(yīng)對氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。每位公民都應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保“多盡一份心，多出一份力。” 讓我們每一個人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園！晨會資料：節(jié)能減排，低碳生活，你我共參與

所謂“低碳生活（low-carbon life）”。就是把生活中耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時??低碳生活，通過減少二氧化碳等溫室氣體排放，抑制全球氣候變暖，促進(jìn)生態(tài)文明。低碳生活的核心是低污染，低消耗和低排放,以及多節(jié)約。主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，包括以下一些低碳的良好生活習(xí)慣：

1.每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤；

2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做成茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。

還有一些不容易注意的幾點：

1.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

2.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

3.隨手關(guān)掉不用的電燈、空調(diào)；手機(jī)一旦完成充電，立即拔掉充電插頭；

4.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在公園等空氣清新的地方慢跑取代在跑步機(jī)上的鍛煉；

5.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；不開汽車改騎自行車，或步行；

6.在使用電腦時，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。

7.如果可以，盡量少看電視。建議多看書，既可節(jié)電，也可以增長知識。

8.用剩的小塊肥皂香皂，收集起來裝在不能穿的小絲襪中，可以接著用。“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“節(jié)能減排、低碳生活”自查互查活動

“低碳，讓校園更美麗！”征文作品清單

第四篇：低碳生活

2010----2011學(xué)年第二學(xué)期六年級綜合實踐活動方案設(shè)計

低碳生活

一、活動主題 溫室氣體讓地球發(fā)燒。200多年來，隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

讓學(xué)生行動起來，投入到低碳生活中。通過輿論宣傳，學(xué)生可以參加到有意義的社會活動中來，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，同時可以對周圍的人產(chǎn)生積極的影響，使得我們的社會能夠更加健康地得到發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

通過對環(huán)境的調(diào)查和深入了解，受到心靈的震撼和感悟。應(yīng)到學(xué)生搜集有關(guān)低碳生活的資料，并且引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)注自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識，能夠起到提倡低碳傳員的作用。認(rèn)真組織好班級投入低碳倡議書的撰寫工作，認(rèn)真研究、討論，使得投入低碳倡議書的撰寫活動成為每個同學(xué)主動參與的事情，從而提高自己對低碳生活的認(rèn)識。

三、活動設(shè)計與指導(dǎo)者

1．宣布主題，制訂本學(xué)期的綜合活動計劃。提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。布置下周活動任務(wù)：制定課題研究計劃。

2．確定課題，搜集資料，了解什么樣的生活屬于低碳生活，制定計劃。然后每組選講得最好的同學(xué)上臺展示。講后談?wù)勛约旱捏w會、看法或想法。

3．通過各種途徑收集資料，收看錄像，了解低碳的好處、倡導(dǎo)低碳的故事。

4.開展《倡導(dǎo)低碳》的班隊主題活動，寫倡議書，提醒人們要保護(hù)環(huán)境。

5．課前搜集資料，并寫好感受，課堂上請生先小組交流，再集體交流。

6．搜集世界各國進(jìn)行的環(huán)境保護(hù)行動，作交流。

7．指導(dǎo)學(xué)生分小組制作手抄小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。評選出一、二、三等獎。

8.制作環(huán)保知識的書簽，開展環(huán)保知識競賽。

9．制作《低碳生活》的ppt并展示、評比。

13．寫小論文，整理資料工作，學(xué)生成果展示

14.介紹寫小論文的寫作知識。指導(dǎo)學(xué)生該如何選材，并分小組撰寫小論文。指導(dǎo)者：猶剛

四、活動適用對象

六年級全體學(xué)生

五、活動準(zhǔn)備

1．介紹當(dāng)今環(huán)境保護(hù)的背景，談感想。認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的必要性。

2．了解“低碳生活”。

3．搜集 破壞環(huán)境的圖片和故事，作交流。

5．搜集世界各國進(jìn)行的環(huán)保，作交流。

6．了解自己家庭成員、社區(qū)成員對低碳生活的認(rèn)識（了解身邊的故事）。

7．撰寫倡議書。

8．向家人朋友或者低年級小朋友作宣傳，在課上交流宣傳情況。

六、活動時長

本活動三個月

1.活動準(zhǔn)備階段：第一周～第二周2.活動方案實施階段：第三周～第十周。

3．活動評價總結(jié)階段：第十一周～第十二周。

七、活動實施過程：

本活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：活動準(zhǔn)備階段：

1．先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

2．全班集中討論，然后匯總，將多數(shù)同學(xué)感興趣的課題最后確定一個主題：“低碳生活”。教師指導(dǎo)學(xué)生親自選題，制定活動方案。通過具體的實例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課題研究方案的方法。

第二階段：活動實施階段：

1．查找資料

（1）指導(dǎo)學(xué)生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網(wǎng)上查詢，從報紙上獵取。

（2）每個學(xué)生圍繞“閱讀”收集有關(guān)資料。

2．搜集文稿。發(fā)動學(xué)生把搜集到的有關(guān)環(huán)保的資料整理好，課堂上交流，可有同學(xué)們可以互相借閱。師生共同收集相關(guān)材料。

3．召開主題班會，不斷把低碳生活推向深入。與中隊委利用班隊會的時間向本班學(xué)生進(jìn)行倡導(dǎo)低碳活動的推薦及動員工作。按照活動方案分別召開動員會、進(jìn)行經(jīng)驗交流會。總結(jié)交流心得體會，互相介紹反邪教的經(jīng)歷。

4．小報評比。以“倡導(dǎo)低碳”為主題的小報。

（1）學(xué)生分小組制作小報，由組長負(fù)責(zé)分工合作。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作小報。指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

5.制作書簽。

（1）學(xué)生分小組制作書簽。

（2）學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

教師指導(dǎo)學(xué)生制作書簽，指導(dǎo)學(xué)生分小組展示自己小組的作品，大家一起分享。

6．開展倡導(dǎo)低碳生活的指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保的意識。

第三階段：活動總結(jié)階段

1．認(rèn)真聽老師介紹有關(guān)撰寫小論文的知識。

2．學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料，分小組撰寫小論文。

3．開展一次小小的研究交流會。

4．學(xué)生交流本次活動的心得感受。

5．舉辦小報、圖片、資料展，將有關(guān)調(diào)查的資料、文章、圖片等在校內(nèi)公開展覽。

6．評選優(yōu)秀小組。

第五篇：低碳生活調(diào)查心得體會

低碳生活調(diào)查心得體會

水利水電10-2班 馬驥 20100018近年來，隨著人類對二氧化碳的大量排放，造成了一系列嚴(yán)重的環(huán)境影響，而最為嚴(yán)重的便是造成溫室效應(yīng)，全球氣候變暖，極地冰川融化，我們賴以生存的陸地正在一步一步的減少，世界種植格局將發(fā)生改變，人類正面臨嚴(yán)重的生存問題。

面對如此嚴(yán)峻的考驗，我們怎能不行動起來呢？為了提高大家的低碳意識，了解減少碳排放的重要性，我們小組對我校學(xué)生進(jìn)行了低碳生活的調(diào)查。在調(diào)查過程中，我們隨機(jī)的選擇了一些同學(xué)作為調(diào)查對象。而這些同學(xué)中，有的同學(xué)認(rèn)真的填完了調(diào)查表，有的同學(xué)只是為了應(yīng)付，草草的天完了表。通過調(diào)查我們對我校學(xué)生的低碳認(rèn)識有了一定的了解：大多數(shù)學(xué)生有一定的低碳意識，但并不深入，也沒怎么落實到行動上，只是有個大概的概念。

當(dāng)看到調(diào)查結(jié)果，我覺得我們有必要采取措施提高大家的低碳意。

首先我們應(yīng)該讓大家明白為什么要低碳，低碳生活的重要性和我們現(xiàn)在地球的現(xiàn)狀，只有弄清楚地球已經(jīng)瀕臨資源急缺的危機(jī)了，才能提高低碳生活的意識。其次，要提高對低碳生活的宣傳，宣傳不只是在城鎮(zhèn)，還應(yīng)該深入到農(nóng)村。只有讓農(nóng)村也有了低碳生活的意識才能讓低碳生活真正的在全國實現(xiàn)。第三，在生活中，我們要嚴(yán)格按照低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，其實要做到低碳生活很簡單，珍惜每一點滴的資源：隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；減少空調(diào)的使用率；盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯；多騎自行車和乘公共汽車，盡量減少開車出行；我們還可以回收廢品，發(fā)揮自己的想象變廢為寶等等。只要我們稍微留心下我們的生活方式，那么這些我們將很容易就可以做到。第四，企業(yè)應(yīng)該加快對低碳經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型：重新定位資產(chǎn)組合，發(fā)展新型低碳業(yè)務(wù)，減少污染的排放，停止生產(chǎn)高污染高消耗和一次性產(chǎn)品，努力爭取在碳交易中獲得利益。第五，政府應(yīng)該指導(dǎo)人們進(jìn)行低碳生活，關(guān)閉高消耗高污染的企業(yè)，禁止生產(chǎn)一次性筷子、紙杯等，指定相應(yīng)的低碳生活準(zhǔn)則和設(shè)立低碳生活卓越貢獻(xiàn)獎等。

低碳生活是一個高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，利國利民造福后代的大事，低碳生活不是一朝一夕的事，日久天長方見成效，低碳生活不是一個人兩個人的事，是大家必需團(tuán)結(jié)一致共同努力。營造一個低碳生活的壞境，不僅是為了我們自己，更是為了造福后代。低碳減排，從我做起，從身邊小事做起。我相信，成功實施低碳計劃一定會讓地球恢復(fù)那生機(jī)勃勃的綠色，而我們的生活將會隨著時間的推移與低碳緊緊相連。讓我們?nèi)夹袆悠饋恚宰约呵袑嵭袆庸餐瑸榈厍虻拿魈熳龀鲎约旱呢暙I(xiàn)。

姓名：馬驥 班級：水電10-2班 學(xué)號：20100018

日期：2011年12月8日