第一篇：安全教育心得

《學校安全管理教師讀本》學習心得體會

西坑小學 林美容

提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學生自身的需要。

1、尋求最佳化的教育時機。

尋求最佳化的教育時機是有效教育的先決條件。固定形式的說教方式，如班訓，安全教育課，過于死板，容易引起學生的乏味，效果有限。所以，倡導安全教育隨機化，決不錯失任何一個有利的教育時機。如學校當天發生的事，即時發生，立即結合事件進地現場教育，學生有體驗，易于產生心理共鳴，形成深刻印象。班上發生的事，身邊的事，不要過夜，這都是最好的教育時機，哪怕就是電視、報刊報道的一個新聞，這些都是最好的教育機會，教育者不要輕易放棄。用教訓進行教育，這就是有效的時機，運用得當，比任何枯燥的說教都有效果。

2、探索多樣化的教育形式。

教育形式要多樣化，傳統形式是教師講，學生聽。為達到最佳效果，教師可以采用專題班會形式，把枯燥講座變成學生互動參與，讓安全的意識在活動中形成。可以結合典型事件，利用多媒體演示進行視頻教育。可以分組、分男女、分性格進行教育，對象有針對性，效果更好。可以在室內，也可以在室外現場。如樓梯間的安全教育，可以把學生分布到樓梯間現場進行教育。

3、采用生動化的教育方法。

教育方法應多樣化，說教式教育最不利于學生接受。學生對直觀形象的東西最感興趣，形成的印象最深刻。

①講授法。講授安全注意事項，這是常用的方法，全面，系統。

②警示法。用學生熟悉的事件進行正面的警示教育，即用身邊的教訓進行教育，防范于未然。

③反思法。即對學生做過的事進行有針對性的反思教育，讓學生意識到事故隨時在我們的身邊，安全處處要留意。

④經驗法。教師可以用自己的安全事例或假設的經驗進行教育，學生常常比較有興趣聽，易于記憶、接受。

⑤交流法。讓同學之間自己進行交流，交談自己的故事，教訓，體會，自己教育自己。

孩子是家庭的希望，學生是祖國的未來。安全工作是學校的頭等大事，是教育改革和發展的基本前提。學校安全工作涉及億萬家庭，關系到整個社會的穩定與和諧。生命不保，何談教育？何談發展？何談幸福？保護他們的安全，責任重于泰山。一個沒有安全保障的學校，絕對是一個不合格的學校。確保學生安全是實施素質教育的重要內容和有力保障，是辦好讓人民滿意教育的基本前提，是落實科學發展的必要要求，也是構建社會主義和諧社會的重要內涵。

第二篇：安全教育心得

安全教育心得體會

這幾年校園安全問題頻頻出現，許多不法分子利用學生警惕性低，安全意識缺乏等弊端，對學生犯罪，導致慘案屢屢發生，許多祖國的花朵因此而凋零，同時也造成國家人才的流失，因此各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。

實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，我認為在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。

因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。

只有人人都有一根良好的道德安全標桿，校園安全問題才能更好的改善！

第三篇：安全教育心得

安全教育學習心得體會

在聽完安全知識講座后，我個人對安全教育有了更為深刻的體會和認識。我想聯系實際情況談點心得體會。

安全事故主要集中在交通、食物、中毒；煤氣中毒、校舍倒塌、火災等方面。研究掌握事故的規律，采取有力措施防止事故的發生。

1、加強學校安全設施建設。重點做好農村學校安全基礎設施建設，加大學校的監管力度，嚴把教學、生活用房的設計、監管和質量驗收關，不留任何安全隱患。同時，要切實改善學校原有安全環境，進一步加大存在安全隱患的學生宿舍、食堂、飲用水、廁所、教室、操場等設施和條件的修繕、整改力度。

2、防止發生各種食物、藥物中毒事件。加強后勤管理。食堂、水房、鍋爐房、電工房要落實各項規章制度，嚴禁采購未經檢疫的肉禽蛋奶等食品，嚴把進貨關。對炊事人員要嚴格執行持證上崗制度，實行定期體檢。學生集體注射防疫藥劑，要有縣市以上防疫部門出具的正規手續，并報教育行政部門批準。

3、防止各種火災的發生。加強對學校消防安全設施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設施陳舊使用時間較長的電路進行檢查，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。

4、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，研究學生心理，幫助他們調整心態，化解矛盾，防止偏激行為發生。

5、定期或不定期地對學校安全工作進行排查和督查，要根據季節性的特點特別是雨季、雪天特殊情況時做好安全隱患排查工作。

6、繼續加強學校及校園周邊治安綜合治理，抓好校用車輛安全排查和整治工作，防止交通事故的發生。學校要積極配合公安、文化、衛生、工商、建設等部門，大力整頓學校周邊的秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事

件發生。與公安交警部門緊密配合，加強對校車及從事接送學生的車輛的管理，杜絕報廢車輛、非載客車輛及存在安全隱患的車輛接送學生。同時要認真搞好學生的交通安全教育，“愛路護路”宣傳教育活動，并貫穿到學校日常的教學管理之中。

第四篇：安全教育心得

安全教育培訓心得體會

9月4日6時20分許，由江蘇江建集團有限公司承建的青海鹽湖工業集團鎂業股份有限公司專家公寓樓地基施工工地發生坍塌事故，造成6名施工人員被埋,另有3名地面施工人員不同程度受傷。隨后，經過全力營救，當日16時20分，成功救出一名被埋施工人員并及時送往醫院救治。此次事件共造成5名施工人員死亡，4名施工人員受傷。這是鹽湖集團近年來發生的最大的集體傷亡事故，對鹽湖集團的的每一名員工造成了很大的沖擊，鹽湖集團和鎂業公司的各位領導對此高度重視，在集團和鎂業公司內部對每一個員工尤其是新進員工進行了一次安全教育培訓。

5條生命的離去給他們各自的家庭帶去了最大的痛苦和悲傷，在這些慘劇的背后，我們又應該有什么教訓哪？

事故的發生，充分暴露出建設工程各方的安全生產責任制不落實；作業現場施工組織不合理、安全防護措施不到位；腳手架支護及混凝土澆筑工程違規施工；管理人員違章指揮、作業人員違規違章作業嚴重、農民工的安全培訓教育不落實；負有安全監管職責的部門及業主、監理單位存在安全和工程質量監管不到位，對一些在建工程失控漏管等問題，教訓極為深刻。

為什么在國內安全事故頻頻發生，國家大力進行安全教育和檢查的情況下，依然會發生這類慘劇哪？我想施工人員和監督人員的不良習慣是一個很大的原因。在生產過程中，人們往往有這樣的意識，一但生產現場有人違章作業，又沒有得到及時制止和處罰，周圍其他的人員就有可能盲目隨從，并出現“大家都是這么干的，都沒出什么事，我也這樣干，應該也不會出事”的心理意識。如果這種意識和心理長時間得不到糾正，就有可能發生群體違章或群體傷害。而施工現場監督人員的不負責任，或者是為了工程進度而對一些違規現象的縱容也使得生產中的危險源長期存在甚至逐漸擴大，最終導致安全事故的發生，其原因還是在于人們對自我防護的不重視和安全技術知識的缺乏。

我國雖然在很早之前就頒發了《安全生產法》和《建筑法》等有關生產施工作業安全的法律法規，但是效果并不樂觀。很多企業仍然不重視安全問題，緊抓安全問題是必要增加企業的投入，這是很多企業所不愿意做的。同時，企業負責人不懂安全，以為安全問題是國家相關部門的責任，所以只要政府沒有查出安全問題或者是監管部門放松監管力度，便開始不在遵守和重視各項安全法規。還有就是各級安監局的執法力度不同，對一些違法違規行為沒有及時糾正，使得部分人員看輕安全問題，認為忽視安全問題并沒有太大損失，而各級地方部門只抓經濟指標，忽視安全生產問題也是近年不斷發生安全事故的根源。針對這些問題，需要國家加大對安全事故責任人的處罰力度，并且加強監管，使企業責任人能自覺開展安全生產活動，管生產必須要管安全，確定安全生產的責任，在發生事故后第一時間分清事故責任人，做到有法必依，違法必究。

每當有一處發生事故，我們在震驚之余也會反思事故的教訓，但我們不能將發現安全問題寄托在“亡羊補牢”的邏輯上，我們更應該做的是“未亡羊而先補牢”，我們不能只有在發生血的教訓后才想到問題，而是要將教訓同自己的實際聯系起來，多問，多想。培養人們的自覺意識，真正樹立“安全第一”“安全無小事”的意識，建立合理的安全獎懲制度，積極動員員工發現安全隱患，將違章的行為找出來，把隱患問題改過來，使所有人員都意識到安全問題和自身的緊密聯系，并自覺反思和改正不安全的習慣，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變。

9.4重大事故不僅是一次挫折，更應該是一個警鐘，為自己和他人的生命安全，為了企業的順利投產，每一個人都要認真學習安全知識，時刻關注安全隱患，不在讓慘劇發生，營造一個安全，舒適的工作環境。

2011年9月22日 焦化項目部

匯報人：

第五篇：安全教育心得

觀看安全教育片心得

在觀看安全生產教育片后，片中一場場、一幕幕令人震驚、心痛的安全事故畫面，在腦海中久久揮之不去。鮮活生命的瞬間消逝、家人悲痛欲絕的嚎哭、數億財產的損失，以及事故后，那些留給活著的人們永久的心靈創傷、家庭重擔就那樣鮮活的擺在我們面前。生命是多么可貴，失去它，一切都不復存在，都歸于零。

安全是人類最重要、最基本的需求，是人的生命與健康的基本保證，一切生活、生產活動都源于生命的存在。可為什么，我們明知道它的重要，仍然忽視它，安全生產事故時有發生，慘痛的教訓一次次擺在面前，這不得不值得人們深思？而此次安全生產教育片的觀看，就為我們敲響了警鐘！

案例中悲劇的發生，大多數是可以避免的。方法在于對安全生產工作的常抓不懈，堅持在堅持的做好它。要對安全工作有如履薄冰的感覺，不要怕麻煩、不要怕被罵。檢修現場的工作時時存在著危險，如果大家對安全工作麻痹大意，措施做的不到位，安全隱患就象一個殺手，隨時可能要了我們的性命。所以我們首先要做的就是嚴格要求自己，增強責任心，避免產生安全意識淡泊的心里，任何時候都堅持“安全第一”。

其次是加強安全生產宣傳教育工作。通過不斷的學習等各種有效方法，在員工中，樹立正確的安全觀，居安思危，營造良好的安全生產環境氛圍，促進員工自我保護意識和監督認識的提高，達到人人自覺遵守《安規》、規章制度，確保人身和設備安全，避免流血事件的發生。

三是要加強安全工作的過程管理，上下級責任分明，一環扣一環，做到“嚴、實、細”，對于違章指揮、違章操作，監督不到位的，決不留情面，懲獎分明。

安全生產靠我們每個人的努力來維系。無論在什么時候，我們都要保持清醒的頭腦，時刻把安全工作放在第一位。安全責任重在落實，不要說起來重視；做起來次要；忙起來不要。工作中，我們要按章操作，多想幾個“萬一”，養成嚴謹認真，一絲不茍的工作習慣；安全生產是我們每一個人的責任，安全生產無小事，為了我們每一人的幸福，請您從自我做起。

安全工作刻不容緩！