第一篇：主題班會心得

抵御和防范宗教滲透教育

堅決抵制宗教思想滲透，維護自身政治安全

——主題班會心得

為了貫徹落實自治區黨委有關“抵制和防范宗教向校園滲透”文件的精神，維護新疆社會安穩局面，引導學生正確認識和對待宗教問題，堅決抵御和防范宗教向校園滲透，確保校園安全穩定，根據校黨委的統一部署，我新疆醫科大學在各班展開政治學習活動，全面組織全校學生統一開展“抵制宗教思想滲透校園”的主題班會,目的在于堅決抵制宗教思想滲透，維護自身政治安全。

而引發此次教育活動的事件即是轟動中外的和田劫機事件，這是一起由宗教極端勢力策劃，由境內恐怖主義分子實施的恐怖主義活動，旨在破壞新疆和諧穩定大局，影響新疆各族人民大團結的局面。此次實施恐怖主義活動的六名罪犯中有一人曾是我校學生，但由于受到宗教極端勢力思想和暴力恐怖主義的影響，無故曠課，被我校開除學籍后，又找到了三名犯罪同伙，經過長時間策劃，組織并實施了劫機事件。這是宗教極端勢力對當代在校大學生的滲透行為，嚴重影響了青年大學生健康發展與積極向上的精神。

參與此次劫機事件的六名人員，也受到了法律的制裁，據新華社烏魯木齊12月11日電 新疆和田地區中級人民法院11日一審公開開庭審理木沙·玉素甫等六名被告人暴力恐怖劫機案并當庭宣判，以組織、領導、參加恐怖組織罪、劫持航空器罪、爆炸罪等數罪并罰，分別判處被告人木沙·玉素甫、艾熱西地卡力·依明、吾麥爾·依明死刑，剝奪政治權利終身；判處被告人阿里木·木沙無期徒刑，剝奪政治權利終身。

法庭對此次犯罪人員的審理宣判有力打擊了猖獗的境外的三股勢力，判新疆劫機犯死刑是伸張正義，這是新華社的評論，是人類超越民族、地域對恐怖主義的嚴正回答。

眾所周知，大學生是我國未來的主力軍，是支撐國家繁榮發展的中流砥柱，大學生的精神思潮影響著社會和國家未來的走向，所以大學生應該受到積極向上的，以愛國為核心的思想教育，反對民族分裂，反對恐怖主義，反對三股勢力對華的滲透，尤其是作為新疆的大學生更應該如此。

而自治區政府這些年來也是不遺余力的打擊境外恐怖主義在華的勢力，堅決打擊東突厥勢力，堅決與國際反華勢力作斗爭。但是境外恐怖主義持續不斷的在新疆境內搞破壞，不斷破壞著新疆和平穩定的局面，影響新疆繁榮發展的大局。不是政府工作做得不夠，而是由于新疆現在正處于一個特殊的歷史時期，新疆為了獲得高速發展的契機，必須對外開放來贏得商機，這是互聯網的時代，紛雜的信息不斷在境內外傳輸，在一定程度上給恐怖主義對境內的滲透提供了可利用的機會，因而從恐怖主義外部對新疆的滲透更加方便，這也是開放給新疆帶來的代價，同時也是挑戰。要在這種復雜的國際大環境下抵御境外敵對勢力的滲透何其困難，這需要社會各界共同努力，而不僅僅是政府部門的責任，我們每一名新疆人都有義務參與，特別是學校組織，更應該加強學生對宗教極端勢力和暴力恐怖主義的認識，認真貫徹落實學生不能信教的方針政策，從思想層面上讓學生意識到這些勢力的破壞性，增強學生抵御宗教極端勢力與暴力恐怖主義的決心和能力。

學校禁止學生信仰宗教，從事宗教活動，第一是因為學生信教，從事宗教活動違反了國家的有關法律法規，是國家不允許的行為，同時也違反了校紀校規；第二是因為當親國內外敵對勢力將大學生作為主要滲透、利用的主要對象，信仰宗教，從事宗教宗教活動容易被宗教極端勢力與暴力恐怖組織所利用，這些勢力會通過各種途徑接近、誘惑、煽動和利用有宗教傾向或宗教行為的學生。

為此，作為當代大學生，我們要提高防范意識，堅決抵御和防范宗教思想的滲透影響，一定要遵守校紀校規，不要參與任何宗教活動，絕不給各類非法組織以煽動利用的的突破口，做到在校內堅決維護民族團結，堅決不信仰任何宗教思想、不穿戴宗教服飾、不從事宗教活動，自覺樹立科學精神，努力學習，用自己的專業知識與技能來服務社會，為建設更美的新疆，更富強的國家做出自己的貢獻

第二篇：主題班會心得

昨晚8點，我們中文系漢語言師范三四班一起舉辦了一場主題為“我們是青年”的班會活動。一開始，兩個主持人就致開場詞，向我們解釋了青年的定義，“青年是指十五歲到三十歲左右的人”，作為現時代的青年，我們的肩上有著神圣的使命，現階段的使命是我們在作為大學生的時候，努力學習，努力提高自身的文化與道德素質。主持人激情的開場詞之后就是一群可愛的女生表演《陽光總在風雨后》的手語舞，用優美的肢體語言向我們呼吁：我們是青年，所以我們應該要有青年人所具備的獨特的精神，遇到困難，我們不要退縮。即使是狂烈的暴風雨，我們勇敢地接受，因為我們始終相信，只要我們不放棄我們自己，不放棄我們的理想，命運不會把我們拋棄，因為陽光總在風雨后！精彩的手語舞之后便是激情澎湃的詩歌朗誦《我們是青年》，是啊，我是鷹，云中有志；我是馬，背上有鞍，我是骨，骨中有鈣，我是汗，汗中有鹽。向我們淋漓盡致地表現了青年應有的雄心壯志！激情澎湃的時刻過后，就是輕松一刻，兩個女生上演奇志大兵的小品《審賊》那可愛的表情，那搞笑的動作，簡直是奇志大兵的“高仿”，真不愧是當代有才青年啊！逗得全班同學哈哈大笑。我們的班會結束在一片歡笑聲中，但是，這并不會抹殺我們是青年這個嚴肅的信念，我們會在快樂中蛻變，會牢記青年的使命！

第三篇：主題班會心得

主題班會心得體會

今天我們班舉行了一次主題班會，班會上我們圍繞考研、創業、留學、就業這四個方面來進行交流。

對于我們這些新入大學的的大一新生來說，面對這一切的事都是一個未知數，這次主題班會讓我好好的認識了一個大學生該面臨該解決的問題。這次班會好好地給我上了一課，讓我自己對自己有了一個重新的認識，也讓我知道從現在開始就應該好好的計劃自己的學習。對于我們打學生來說四年一過就面臨兩大問題：第一是否繼續讀書，也就是考研；第二就是要就業，融入社會，開始新的生活。對于這次班會我感想很深刻。

首先說考研，除了支付時間成本外，還得考慮兩個變數：考上與考不上。還有一個機會成本的問題。

現在越來越多的大學生考研，尤其是這兩年，可能使你想到畢業后競爭強烈，機會也是稍縱即逝，即使你有機會去考研，萬一沒有考上，對你是打擊的，如果你準備來年再考，對挫敗的恐懼也會增加你的心理負擔。所以說考與不考必須做出正確的判斷。

咱再說就業，俗話說，就業乃民生之本，有工作才能生活，這是一個普遍的真理，人們把我們說成“啃老族”就是因為我們畢業之后就一直呆在家里，讓爸媽養活著，所以就業是我們必須面臨的問題?？纯茨切┏煽儾蝗缒愕耐瑢W找到了工作，你會覺得自己很失敗，到現在了還伸手向父母要錢。當然就也不是一兩天就能夠找下的。也許畢業之后我們還是會被打回原型，或許也只能干個保安，當個服務員之類的苦活。所以我們要在大學里好好的打下基礎，刻苦努力，培養自己的能力，住自己一步登天。

不管你是考研還是就業，那都是自己的選擇，不管選擇哪一種方式，我們都得走下去！一切都得實踐才能完成！

第四篇：主題班會心得

活動總結

“我就是牛人”心里主題班會已經圓滿結束了，同學們通過這次班會也學到了很多東西。回望這次班會，總體上達到了我們的目標，同學們對于提升自信心有了更急一步的了解。

此次班會是我們心理委員和班上同學一起策劃的，就此次班會來說，我們吸取了前幾次班會的經驗和教訓，有了一些改進。這次班會有以下幾方面做的不錯。

第一，此次班會改變了以往的主持人方式。此次班會的主持人是由普通同學擔任的，目的是為了讓更多的人參與到我們的班會中來。在此次班會的活動策劃中，我們吸納了他們一起與我們進行策劃，這樣可以是此次班會的內容更加貼近大家的實際。

第二，我們兩個心理委員合作比較默契。從班會的策劃到班會的開展直至班會結束，我們都在一起商量，互相分工，同時相互合作，目的是為了讓班會開的更好。

第三，活動的主題選擇貼近實際?？斓搅擞⒄Z四級考試和普通話測試，部分同學缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久沒搞活動了，班會設計了一些游戲環節，使大家得到放松。

第四，班會的人員安排提前做好了。關于此次班會的人員安排是根據同學的時間以及各自的特長進行的，人員的安排合理。

第五，本次班會的形式有所創新。在整個班會中，改變了以往說教式的方法，而是通過放視頻的方法，讓同學在市里中了解自信，認識自信的作用，以及激勵自己。

第六，臨場應變的能力較強。在班會的開始前，突然出了狀況，此時主持人臨場發揮，加入了一個廣告節目，使班會順利進行。

當然，此次班會也存在一些不足。

第一，班會場面有些混亂。在游戲環節，參與游戲的人員不了解規則，游戲中有些混亂；在分發獎品時，同學們只顧吃，而沒注意班會的進行。

第二，沒有讓更多的人參加到這次的活動中。在這次班會中一些平時不太積極的同學，沒能參與一些活動。這是個遺憾，希望以后可以改進和完善。

第三，某些方面的準備不足。由于主題是修改了的，所以留給主持人的時間不充足；獎品發放的細節沒做好；教室的申請不及時。

從整體上說，雖然有不足，但此次班會是有效果的。對于做得好的方面我們會保持，不足的地方，我們會改善和改正。希望以后的班會可以開的更好。篇二：感恩主題班會心得體會

擁抱親情 感恩父母

初一三班 沈良珍

“擁抱親情 感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。

一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊。

班會有三環節即“回顧篇——走進親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學門積極參與響應，表現形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現了同學們對這一活動的重視，展示了他們的內心豐富的一面。

二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。

孟老師把主題轉化成任務，并分成了一個個活動，引領學生的認知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現學生的認知規律。

學生結合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學們一起分享他們的感動！從學生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學生的內心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發和感悟。

三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。

本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學們懂得父母付出的艱辛，學會理解他們，體諒他們，并學會如何感恩父母，從而激勵同學們勤奮學習。我相信，通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為父母著想。這次班會之后，同學們的思想認識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現在開始。

四、針對這節班會觀摩課，說說我的收獲與體會。

班會課是學生展示自我的平臺，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。

以上就是我對此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優秀的、成功的班會課，我從中學到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學生達到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。篇三：主題班會心得體會

主題班會心得

現在，青少年學生思想觀念、道德標準、價值取向、行為方式多樣化、多元化。我們要結合學生的思想實際，以學生喜聞樂見的形式，以情感為主線進行情景設計，主題鮮明，設計合理，準備充分，內容豐富，形式活潑，有吸引力，突出針對性、滲透性、實效性、知識性、趣味性、思想性、群眾性。體現以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現“知、情、義、行”，達到學生的自我完善、自我發展、自我教育，讓學生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。能提高學生的思想品德修養，增進班級的凝聚力，形成良好的班風，激發學生的興趣、愛好和特長，增進學生的智慧和才干。

通過這次班會，同學們要結合自己身邊的人和事，發現自己的不足，在以后的學習和生活中，克服自身的缺點，發揚我校的優良傳統。爭做一名優秀的大學生，做一個對社會有貢獻的棟梁之材！最后，祝愿同學們在大學四年的學習生活中能夠奮發向上，積極進取?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我相信：只要同學們能夠刻苦努力，定會有一個美好的未來。

然此次班會開完了，時間也不是很長。但大家都充分認識到了許多問題。正如老師說的那樣，我們這次班會的目的不僅僅是討論，而是更要結合實際，在以后的學習和生活中，以前車之鑒作為今日之醒，杜絕一切不良的學習習慣和生活習慣。

在以后的學習和生活中。我們應當時時嚴格要求自己。認真地學習專業知識，牢固地掌握基本理論知識。為以后的工作打下結實的基礎。同時，大學四年雖然美好，卻也短暫。在這短短的四年之內，我們究竟該如何去規劃自己的學習和生活，這是每一個大學生都要思考和實踐的問題。

做一名合格的大學生，不是掛在嘴邊的口頭禪，而是要用實際行動去實現。在這個過程中，會有誘惑，會有困難，但不論有再大的困難，我們都應該堅守一個信念：“有所為，有所不為”。我們要以一名優秀大學生的標準來要求自己，刻苦努力，爭取做一名品學兼優的大學生，為社會主義的建設事業貢獻自己的一分力量！

通過班會，我的收獲很多，更激發了我刻苦學習的熱情。我會變得更加成熟，在面對大事件時沉著冷靜，合法有序地表達自己的感情。篇四：主題班會心得 2012年金城江區鄉鎮初級中學班主任工作培訓研討活動心得體會

前不久，我有幸參加了2012年金城江區鄉鎮初級中學班主任工作培訓研討活動。兩位優秀班主任的感恩教育主題班會課、我們老師間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，知道了如何更好地上主題班會課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來老師的“感恩在心、回報于行”主題班會，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動聽的嗓音，動人的故事，深深的打動在場的各位老師和學生。

我明白了：要想抓住學生的心，就必須從學生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時自己缺乏細心，沒有耐心去設計主題班會課的內容，也沒有下苦功研究如何上好班會課．現在我知道了要多學習一些先進的教學手段，多種多樣的教學方法，才能吸引學生，打動學生．

吳春來老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報親情”三個環節，環環相扣，緊密聯系．活動方式也很多，有學生采訪老師，音樂故事，學生問答，小組討論，聆聽詩歌，學生在老師的引導下感受著濃濃愛意．

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長蘇鳳生的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題．我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班??所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓，我從中學到了很多，我一定要以優秀老師為榜樣，努力學習，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實的基礎，讓學生健康、快樂地成長！2012、12、5篇五：主題班會培訓心得體會

主題班會學習心得體會

劉灣小學 潘明秀

教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。2014年4月18號我很榮幸參加了城關鎮中心校召開的班主任培訓學習。這次培訓的主題是“如何召開主題班會”，希望通過主題班會，使學生得到感化，從而改變自己的言行。通過培訓學習，我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠，不僅要教會學生學習、生活，更要關心學生的思想變化，進行必要的道德情感教育。

這次培訓學習，首先是觀摩五年級一班主題班會活動，接著魯麗老師又做了開好主題班會的專題講座，最后候校長發表了自己的看法。通過培訓學習，談談自己的收獲與體會：

主題班會的觀摩

一、班會背景分析：

這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學生生活的小環境中，家長和孩子之間的矛盾非常普遍。而現在的學生凡事都以自我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情，對班集體漠不關心，對自己學習的要求不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自理能力差。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。

二、設計過程：

聽了班主任陳瑩的總結之后，知道這次班會的準備非常的充分，提前了好幾個周就進行了動員活動，對整個準備過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責，并且在活動前和每一位家長聯系，使家長做好配合工作。

班會活動設計：

主題：化解親子矛盾

班級：五年級一班

主持人：班主任

1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊

活動步驟：班會由“親子矛盾千千結，親子矛盾千千解，親子矛盾千千語，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組討論等形式展開，形式生動活潑，讓學生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是情景劇貝貝放學回家后一家的活動，凸顯了父母與孩子之間的矛盾，然后圍繞親子矛盾展開活動。最后，主題班會伴隨英文“家”的公益廣告班主任做最后總結。

這次班會，是以協同教育理念為指導，借助現代信息技術平臺，充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源，對學生進行有效教育的一次很好的嘗試。

2、“師生、生生”互動

通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態生成的復雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

3、教育性、創造性和趣味性結合本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學在不知不覺中受到感染和教育。促使學生深刻理解父母的不易，使家長明白在教育孩子的過程中，多與孩子進行換位思考，努力做到教學相長。

對主題班會的觀摩與專題講座的看法：

主題班會到底是什么課？它是會？是課？其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：

首先，根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好

主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。其次，要根據少年兒童的特點，選擇適當的組織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動員、準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。空洞的說教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。另外，形式上要不拘一格，采取豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。

經常采用的形式如下：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）社會調查成果匯報；（5）文藝表演；（6）經驗介紹等。

再次，充分做好發動、準備工作，充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。當然也要充分發揮學生的主體作用，主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

最后，開展主題班會要注意的問題：班會活動是學生展示自我的平臺，是對學生實施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個溫馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。從而實現教育和育人的目的。

總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉站，主題班會的實質是“點化生命”，關注學生課前課中課后整體和諧的發展，讓學生的生命充滿活力，使學生體會自己生命的力量和價值。進而使學生的每一個活動成為構成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學們的創造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發揮，促使同學們能有效地進行自我對比和學習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發展。

第五篇：主題班會心得

2012年金城江區鄉鎮初級中學班主任工作培訓研討活動心得體會

前不久，我有幸參加了2012年金城江區鄉鎮初級中學班主任工作培訓研討活動。兩位優秀班主任的感恩教育主題班會課、我們老師間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，知道了如何更好地上主題班會課，使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊燦老師的 “感恩父母，與愛同行”、吳春來老師的“感恩在心、回報于行”主題班會，我聽得津津有味，受益匪淺，感觸頗深，內心充盈著沉甸甸的收獲：

覃老師首先從學生非常喜歡的歌星韓紅的一首歌<天亮了>開始．緩緩的音樂，動聽的嗓音，動人的故事，深深的打動在場的各位老師和學生。

我明白了：要想抓住學生的心，就必須從學生喜歡的東西入手，首先吸引他們的眼球，激發他們的興趣，為下一步做鋪墊。

在上課中，覃老師還通過小品、寫愛心卡、貼愛心卡等多種活動讓大家感受父母的恩情，課堂氣氛活躍，暖暖溫情蕩漾在整個多媒體教室。

我一邊聽課，一邊反思：平時自己缺乏細心，沒有耐心去設計主題班會課的內容，也沒有下苦功研究如何上好班會課．現在我知道了要多學習一些先進的教學手段，多種多樣的教學方法，才能吸引學生，打動學生．

吳春來老師的課分為”親情回顧，感悟親情，回報親情”三個環節，環環相扣，緊密聯系．活動方式也很多，有學生采訪老師，音樂故事，學生問答，小組討論，聆聽詩歌，學生在老師的引導下感受著濃濃愛意．

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長蘇鳳生的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題．我們借助網絡，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短”，就會產生亂班??所以一個人要發展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓，我從中學到了很多，我一定要以優秀老師為榜樣，努力學習，勇于探索，為今后班主任工作的更好開展打下扎實的基礎，讓學生健康、快樂地成長！2012、12、5