第一篇：消防疏散演練總結（精選）

南曹范小學消防疏散演練總結

接章丘區安委會《全區2017年消防安全宣傳月活動實施方案》的通知，我校于2017年11月9日成功舉行了消防疏散演練。本次演練以“人人參與消防，共創平安和諧”為主題，著重加強師生消防安全防范意識，用知識守護生命。

一、領導重視，組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校成立了校園消防疏散演練領導小組，并召開小組會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、強調細節，確保安全。

會后學校要求各班班主任召開主題班會并向學生介紹消防安全疏散的相關知識，并帶領學生反復熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。

三、層層把關，防患于未然。

樓道疏散安全組人員，在樓梯上緊張有序，沉著冷靜，恰到好處，控制好學生疏散速度，提醒學生注意躲避危險地帶。

四、師生參與，效果良好。

上午9：28分左右演練警報響起，各樓層的安全員和班主任迅速到位，組織273名學生，34名教師沿著預定路線快速有序地向活動廣場緊急疏散。到達活動廣場后，教師清點人數，向總指揮報告。整個演習過程緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。本次演練要求教師最后出教室，體現了教師一切為了學生，為了學生一切的高尚品質。整個疏散過程用時1’41’’。各班班主任在演練后不僅進行了現場總結，還對學生進行了團結互助，在危難時相互救援以及團隊精神的教育，使學生受到深刻的教育。

五、及時反饋，查漏補缺。

演練共用時1分41秒達到預期目的。演練結束后，領導小組對本次消防疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結。本次疏散演練存在以下問題：

1、學生情緒緊張，慌亂，不能互相照顧等。

2、仍有個別學生對本次活動不夠重視、不嚴肅，有一種玩的心理，因此活動中有嬉鬧，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了消防意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

曹范鎮南曹范小學

2017年11月9日

第二篇：消防疏散演練情況總結

3月28日消防疏散演練情況總結

2011年3月28日的消防疏散演練在當晚20:05分開始，保安人員在聽到呼叫后2分鐘內趕到現場，第一位駕駛員在4分鐘內到達現場，第一輛車在6分鐘內開出，周邊車輛能在10分鐘內疏散完畢。整個演習過程參加人員83人，演習前專門進行了專項的應急預案、注意要點等內容的培訓，演習過程順利，無意外情況發生，通過演練讓相關員工熟悉了應急預案的流程，基本達到了演習的目的，但在演習中也暴露出來很多不足之處：

1.保安人員在現場的指揮能力欠缺，還需進一步加強，應針對重點人員重點培

訓。

2.疏導人員原定女同志，演習過程中大部分未進入現場聽從指揮，需更換成小

車駕駛員男同志，效果會更好些。

3.公交駕駛員對快客、旅游、長途車輛不熟悉，如無法打開車門等。且存在駕

駛證準駕車型的問題。

4.長途、快客、旅游車輛的鑰匙存放不合理存在隱患。部分公交車輛也存在鑰

匙放置問題，建議所有車輛啟動鑰匙統一放車上固定位置。

5.站場公共區域墻面等位置可適當增加放置4KG滅火器。

6.支援駕駛人員趕往現場未攜帶滅火器，應盡可能從各部位包括臨近車上取得

滅火器。

7.隔離區域未能及時設置，應有專門人員負責設立隔離區域。

8.對預案內容進行相關修改后，今后每年都應組織預案的演練，必要時可聘請

消防中隊專家進行現場指導。

二0一0年三月二十九日

第三篇：消防疏散演練總結

消防疏散演練總結

水火無情，生命第一，為加強學生消防安全意識，提高防火自救能力，我校組織實施了學生消防疏散演練，讓全體師生在模擬火災現場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。

疏散演練前，我校制定了詳細的演練預案，明確疏散路線及各個崗位人員。對相關的班主任和科任教師做了專門的培訓，并且請班主任對本班學生進行逃生自救常識的講解。

11月26日7時35分，教學樓的學生仍像往常一樣上課，突然間，“火警信號”響起，同學們立即行動起來，班主任或科任教師立即組織學生迅速按要求有秩序的撤離。疏散過程中，每樓層的樓梯口及轉臺均設有一名教師，維持學生疏散秩序，協助疏散。全校九百多名學生按照學校消防疏散路線向學校操場疏散。整個過程有條不紊，用時4分零8秒，學生已安全疏散到操場，到操場后各班將學生人數報到指揮處。演練中沒有出現一個學生留在“火災”現場，也沒有出現因為擁擠而造成的意外事故發生。

演練之后，由現場總指揮對這次演練做了總結并提出希望。逃生演練從學生人身和利益出發，以模擬火災現場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。學生從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，從而提高學生消防意識，做到防患于未然。今后我校將在總結以往消防演練的基礎上，進一步規范演練程序，注重實效。經常性地開展消防演練，以確保學校安全有序地發展，營造良好的校園環境。

2011年11月30日

第四篇：消防疏散演練總結

消防疏散演練總結

消防疏散演練總結(一)

為進一步落實上級安全工作精神，增強學生的消防安全意識和自我保護能力，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的新局面，從而維護學校正常的教育教學秩序。在全體師生的共同努力下，本學期我校安全逃生疏散演練圓滿結束，現將情況總結如下：

一、領導重視、演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，我校成立了由鞠校長為組長的消防演練安全工作領導小組，并召開班主任安全工作專題會議部署演練工作。會議上學校領導要求全體教師從思想上要高度重視并認真學習《新農鄉中心小學安全消防疏散演練實施方案》，增強安全意識，對學生重點進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高學生應對緊急突發事件的能力。要求保障措施到位，以確保這次演練活動順利進行。

二、周密部署、消防演練方案安全可行

在方案中就消防演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保消防演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合的安全區域、疏散順序、退場順序和注意事項，組織師生認真學習《新農鄉中心小學安全疏散演練實施方案》，要求全體教師明確各自的職責，完成各自的任務。

三、廣泛宣傳、重點培訓，確保消防演練成功

1、學校加大宣傳，進一步提高全校師生安全意識，明確開展消防演練的意義。

2、老師對消防疏散逃生演練進行指導，重點讓學生懂得災難來臨時逃生疏散的方法。

四、全校性演練效果良好

組織全校學生如期順利完成了消防疏散演練任務。演練過程學生都能夠聽從指揮,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動是對我校校園突發公共事件應急案的一次檢驗，不僅落實了我校應對突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強了全體師生的安全意識，提高了自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標。

演練總結(二)

為更好貫徹《安全生產法》，落實危險化學品安全管理條例，加強危險化學品的安全管理，防止突發性化學事故的發生，并能在事故發生后得到有效的控制處理，提高應急救援能力，車隊于2018年3月21日上午，組織了一次全車隊安全生產事故應急演練。現將演練情況總結如下：

一、演練的基本情況

1、演練時間：2018年3月21日上午10:30

2、演練地點：

3、參加演練人員：全體人員

4、演練事故：出現人身傷亡事故，對事故現場傷員的初步處理。

二、演練過程分析

1、領導高度重視

車隊對這項工作非常重視，為了加強演練組織領導，確保演練工作順利進行，車隊成立了以經理為總指揮，副經理為副總指揮，車隊《預案》所涉人員為組員的演練籌備工作組，負責演練的策劃、統籌、協調、保障等工作。

二、演練策劃周密

為了增強演練效果，體現工作特色，這次演練著力在“創新、真實、安全”六個字上下功夫?！皠撔隆本褪窃谘菥毜牧⒁?、內容、形式、裝備上有所創新，在組織協調、參與程度、各指揮平臺信息的互聯互通、信息共享及應急隊伍快速反應上有所突破;“真實”就是從

實際出發，按應急預案的程序實地、實兵、實裝、實操地真實演練;“安全”就是對所有環節認真分析其可能存在的危險性，采取有效措施，預防各類事故發生。

三、安全培訓到位

實現了鍛煉隊伍、磨合機制的演練目標這次演練指導思想明確，組織工作嚴密，準備工作充分，程序設置合理，安全保障可靠，過程公開透明。通過演練檢驗了各級應急預案的實用性和可操作性;檢查了應急救援各小組應急物質、裝備、技術的準備情況，并鍛煉了隊伍;增強了普通員工的憂患意識，普及了防災減災知識和自救互救技能，提高了各級指揮人員處置重大事故的能力，圓滿完成了預定的各項任務。

四、協同保障有力

體現了以人為本、科學施訓的演練理念這次演練貫徹實施了統一領導、綜合協調、分級負責的應急處置原則，演練科目多、參演人員齊全，內容豐富，場景逼真，對促進安全生產應急管理工作具有重要意義。

五、存在的問題和不足

這次演練也存在許多不足之處，需要我們不斷進行改進和提高的。一是報警及應急疏散的過程中，個別人對報警程序及應急疏散方法還是不太熟悉，應用的不熟練;二是應急演練的指揮過程中，聯絡通信方面的策劃不到位，造成各工作小組及指揮之間聯絡不暢;三是有些員工在操作技能上還是有不熟練的地方。這些存在的問題，從也

使我們積累了演練的經驗，為今后提供了借鑒，需要不斷地改進和完善。我們將經常性地開展應急預案的培訓、訓練或演練工作，以提高全公司的應急救援能力，有效降低事故危害，減少事故損失。

第五篇：2012消防疏散演練總結

長白山第一高級中學校消防安全應急演練總結

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容，關系到學校財產安全、教師和學生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數，最大可能的提供安全保障，確保學校發展與改革事業不受影響。

為進一步提高學生消防安全意識和自防自救技能，增強學生應對災害情況下的應急處置突發事件的能力、在遇到火險時逃生、自救能力，按照長白山管委會安全日消防周的通知的要求，要求在今天統一開展一次消防應急疏散演練活動。我校按照上級文件的通知精神，我校于10月12日下午15時00分至15時30分按照《長白山第一高級中學中安全疏散演練方案》進行了全校性的消防應急演練?，F將活動情況總結如下：

一、高度重視，安排周密，積極做好消防安全的宣傳工作。

1、準備工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預備會議。第一次是9月28日下午領導班子召開專門消防應急演練活動會議，10月11日下午又召開了全體教師會議，給班主任分發活動方案，周密部署，特別強調責任意識和疏散安全。

本次演練將疏散區域分成五個安全通道，每個樓道口、拐角處、安全通道、疏散區都有教師負責安全。參與教師責任明確，分工細致。

2、活動時間

本次演練活動時間從10月12日下午15時00分至15時30分結束。全校700多名師生參與了本次演練。演練中，從報警哨聲響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時1分36秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。

二、演練過程

1、三個階段

第一階段：演練前班主任對學生先進行相關的消防安全知識教育，學習撤退疏散方案。

第二階段：火災發生時，組織逃生、自救。

第三階段：演練后總結，查找存在的問題和不足，發現隱患及時整改。

2、實施過程

①安全知識教育及組織安排

下午14時55分，各班班主任進教室，給學生講解安全知識及自救措施，對假想的突發火災進行具體指導：學生到室外確認疏散通道及安全場地；學生在教室演練迅速按組站隊，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。

②逃生、自救、互救

15：00，警報拉響，演練開始。

各班學生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從五個安全通道向安全區域疏散。隊中有班主任維持秩序、應急疏導，隊后有科任教師斷后。學生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校700多名師生僅用1分多鐘時間就完畢。集合完畢，王以華校長對此次演練進行了總結。各班沿著原路返回，班主任對此次演練進行總結，找出不足。王以華校長對此次演習活動進行了總結性發言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。

三、取得的成效

1、演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應變能力，還讓同學們學到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。

2、全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全疏導，對今后應付突發事件很有益處。

3、演練過程中，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。

4、學校安全工作領導小組的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

四、存在的不足

1、少數教師和學生安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有“麻痹大意”的思想，掉以輕心。

2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂。

3、高年級不如低年級嚴肅認真。多數學生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。

五、建議

1、災難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發生火災，演練是在預先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間、就餐期間等時段，更是災情容易發生的時段，所以演練應更著眼于接近實際災情，以此來真正提高師生的應變能力，防患于未然。

2、演練拉響警報后，有的同學還未有行動，或動作緩慢。警報聲即命令，命令關及生命，實際應變措施還在對我們提出考驗。所以，嚴明的疏散紀律對教師的責任意識則提出更高的要求。

這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的能力，完善了學校消防設施的布局與操作規程。

長白山第一高級中學

2012.10.12

消防疏散演練總結

長白山第一高級中學

2012.10.12