第一篇：(開闊眼界,提升自我)培訓(xùn)心得體會(huì)

開闊眼界，提升自我

——惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為期四天的惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)一閃而過，時(shí)間雖短，但行程緊湊，安排周密，學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，有參觀校園文化建設(shè)、隨堂聽課、分組交流研討、觀看學(xué)生大課間活動(dòng)和聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題報(bào)告等，可謂經(jīng)歷頗多，收獲頗豐，感觸頗深，它既使我的教育觀念得到了一次清新的洗禮，又讓我對(duì)教學(xué)理念有了一次深刻的理解，更令我的教學(xué)能力得到了一次全新的提升。下面我就對(duì)這次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、校園處處滲透出其氛圍。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，校園文化的布置無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。我們?cè)谶@次跟崗學(xué)習(xí)的惠州市四間學(xué)校中，不論是城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，它們的校園面積雖不大，但校園文化氛圍濃厚，處處均透著育人氣息：校門前，一塊塊整齊排列的板牌標(biāo)志著學(xué)校的身份；走廊上，張貼著讓學(xué)生了解祖國的瓷畫，愛國的名人名言，懸掛著唐詩宋詞、弟子規(guī)，孔子像；教室里，充分利用有限的墻壁，設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，哪怕是窗臺(tái)的玻璃上也充分利用，展示著學(xué)生的繪畫、書法作品；操場(chǎng)四周，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭；就算是校門角也建起了“愛書吧”……真正做到讓每一堵墻都能說話，每一處都有教育功能。在這樣的環(huán)境熏陶下，對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種有力的促進(jìn)。

二、課堂節(jié)節(jié)折射出其精彩。

本次培訓(xùn)共安排了有六節(jié)隨堂聽課，每節(jié)課都折射出其學(xué)校在教學(xué)上的精彩與特色。在惠州市第一小學(xué)張老師的數(shù)學(xué)課堂上，讓我知道了教師應(yīng)把自己充分融入到學(xué)生中去，不要做高高在上的師道尊嚴(yán)者，要用民主開放的思想和行動(dòng)去開啟學(xué)生的智慧；在惠州市第一小學(xué)的一節(jié)活動(dòng)課—-吹“蛋”比賽中，讓我明白了寫作是可通過讓學(xué)生的實(shí)踐參與來啟發(fā)出學(xué)生的寫作素材，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在開心中獲知，在快樂中學(xué)習(xí)；在惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)黃文立老師的語文課堂上，讓我體會(huì)到“六步教學(xué)法”的教學(xué)模式是如何體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，在課堂上，要充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去探索，大膽放手讓學(xué)生互幫互學(xué)，老師起到畫龍點(diǎn)睛的作用，真正成為“導(dǎo)師”，從而達(dá)到“高效課堂”的效果；在惠東縣平山第一小學(xué)李妮老師的綜合課———《誰不說俺家鄉(xiāng)美》上，更讓我領(lǐng)略到課堂的語言藝術(shù)美，老師是如何的大度，學(xué)生是如何的大氣??總之，每一節(jié)課無不關(guān)注到孩子的發(fā)展；無不體現(xiàn)出教師的精心；無不展示著學(xué)校的教學(xué)特色，它們似春雨滋潤了我的心田，讓我深感受益匪淺。

三、活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)彰顯出其特色。

在這次跟崗學(xué)習(xí)的惠州市四間學(xué)校中，我們還見證了每間學(xué)校的大課間活動(dòng)，惠州南壇小學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大課間除了做廣播體操還有本校的特色舞蹈，最令我難忘的是其校那場(chǎng)精彩的文藝表

演，主持居然是兩個(gè)天真活潑的一年級(jí)小娃娃，節(jié)目豐富多彩，小演員們個(gè)個(gè)能歌善舞，吹拉彈唱無所不能，一個(gè)啞劇---《算你狠》獲得在場(chǎng)觀眾雷鳴般的掌聲，并把表演推向高潮。惠城區(qū)三棟中心小學(xué)作為一所農(nóng)村小學(xué)，并沒忽視學(xué)生大課間活動(dòng)，操場(chǎng)上見到師生齊鍛煉，而惠東縣平山第一小學(xué)由于學(xué)生人數(shù)多，全校共有學(xué)生3888人，地方限制，便采用交換形式的鍛煉，一部分做操，一部分圍繞操場(chǎng)跑步，并邊跑邊喊口號(hào)，場(chǎng)面極其壯觀。除外，各校的辦學(xué)也各有特色，如惠城區(qū)三棟鎮(zhèn)中心小學(xué)著力打造弘揚(yáng)演達(dá)精神為主題的德育教育特色；惠東縣平山以“全面+特長發(fā)展”為特色的尚品教育……由此可見，惠州市的教育真正是以生為本，活動(dòng)育人全面推行了素質(zhì)教育。

四天的惠州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然過去了，但給我留下了無盡的感悟。它讓我開闊眼界的同時(shí)，也感覺到自己肩上的任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大，知識(shí)能力之不足，一種被淘汰的危機(jī)感在我腦海里悄然而生，它將時(shí)常促使我在今后的教育教學(xué)工作中，不能松懈，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，不斷反思，不斷提升，與時(shí)俱進(jìn)！

第二篇：培訓(xùn)中開闊眼界 觀摩中了解差距

培訓(xùn)中開闊眼界

觀摩中了解差距

---------赴江蘇援疆省學(xué)習(xí)培訓(xùn)有感

古人云：刀不磨要生銹，人不學(xué)要后退；學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)。所謂活到老學(xué)到老，人的一生就應(yīng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷提高的過程。

今年11月，在江蘇援疆省市的大力支持下，克州黨委組織部、阿圖什市委組織部著眼加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升工作水平，科學(xué)安排、精心組織基層干部赴江蘇援疆發(fā)達(dá)地區(qū)，采用理論講授與觀摩學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式在江蘇省南京農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

11月12日—22日，我來到了有著“人間天堂”美譽(yù)的江蘇省，有幸參加了克州州直、縣（市）直基層干部“科學(xué)發(fā)展主題”培訓(xùn)班，進(jìn)行了為期10天的專題學(xué)習(xí)。盡管本次學(xué)習(xí)時(shí)間短，卻收獲頗豐，使久別了課堂的我再次感受到了知識(shí)的無窮魅力。授課過程中，老師們的博文廣識(shí)、旁征博引在我的腦海里留下了深刻的印象，使我對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、文化建設(shè)工作布局、領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、國防知識(shí)、公務(wù)禮儀等的學(xué)習(xí)獲益匪淺。每每聆聽完專家的授課后，總有意猶未盡的悵然和遺憾！回想此次學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心緒難平，感想頗深。在此，簡單談一談個(gè)人的學(xué)習(xí)收獲和一些心得體會(huì)。

一、感受一流授課水平，品味培訓(xùn)意義之所在 不登高山，不知天之高，不臨深溪，不知地之厚，不學(xué)知識(shí)，不知力量之源。過去學(xué)的本領(lǐng)和知識(shí)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了……。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是我們邊疆基層干部所迫切需要的精神食糧，也是充電續(xù)能的源頭基地。通過培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到此次培訓(xùn)的重要意義和未來肩負(fù)的責(zé)任和使命。

培訓(xùn)過程中，我們?cè)谕踅ü饨淌诘摹短岣吆诵母?jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)文化軟實(shí)力》中，了解了文化建設(shè)的時(shí)代背景、建設(shè)文化產(chǎn)業(yè)的壓力及問題、文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切關(guān)系、國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)的差距等等；在張曉林教授的《國防知識(shí)講座》中，了解了中國的海域范疇、所占島嶼焦盤的數(shù)量和現(xiàn)狀、海軍的裝備現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、國際海洋爭(zhēng)端的原因和現(xiàn)狀、海域大小與資源開發(fā)的關(guān)系等；在何軍的《宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)與政策》中，了解了宏觀經(jīng)濟(jì)GDP、PMI、CPI、菲利普曲線、外匯儲(chǔ)備的構(gòu)成要素及相互之間的聯(lián)系，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國際環(huán)境、外貿(mào)交往、政治軍事等之間的相互關(guān)系以及我國2012年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)等。在鄭永蘭教授的《人際溝通技巧與媒體應(yīng)對(duì)》中，我們了解了人際溝通日常交談?wù)Z言技巧、公務(wù)禮儀形象服飾的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)、日常工作禮儀的坐姿、站姿、走姿和手勢(shì)及接待禮儀的標(biāo)準(zhǔn)、方法和坐次等。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，精心組織安排，為我們量身定制了內(nèi)容豐富、形式活潑、易于接受、實(shí)用性強(qiáng)的專題課程。各位教師精湛淵博的學(xué)識(shí)，精準(zhǔn)到位的講解，將高深難懂的理論通過深入淺出地通俗化講解，利用生動(dòng)形象的案例加以分析闡釋，使我對(duì)所學(xué)課程各方面的內(nèi)容都有了更加深層次的理解，不僅更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊了工作思路，同時(shí)也增長了見識(shí)才干、提高了思想認(rèn)識(shí)，這些新知識(shí)、新理念、新觀點(diǎn)帶我駛?cè)肓诵畔r(shí)代的快車道，讓我深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)常學(xué)習(xí)的重要性。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，我將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)、創(chuàng)新工作思路、解決各種困難矛盾的有效途徑。自覺把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，不斷完善和改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

二、尋找兩地經(jīng)濟(jì)落差，對(duì)比發(fā)展方式之迥異 尺有所長，寸有所短，物競(jìng)天澤，各領(lǐng)風(fēng)騷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)給我們安排了很多觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略江蘇的地域文化特色，尋找兩地發(fā)展的落差。

在南京城市規(guī)劃館中，我們被大型的城市沙盤各類仿真建筑模型所震驚，坐在二樓的觀光椅上，對(duì)面超大的LED顯示屏向我們?cè)敿?xì)地介紹著南京。當(dāng)介紹城市區(qū)域特色時(shí)，每說到一個(gè)區(qū)域，頂燈就會(huì)射到沙盤模型上的該區(qū)域，同時(shí)，視屏中也會(huì)詳細(xì)介紹該區(qū)域有關(guān)的飲食、文化、旅游、交通、經(jīng)濟(jì)等特色亮點(diǎn)；在介紹水利交通時(shí)，大型沙盤仿真建筑模型上表示水運(yùn)、港口、碼頭、公路、地鐵、高架橋等不同顏色的燈就會(huì)點(diǎn)亮顯示給觀眾，這些高科技設(shè)備有效地向我們傳達(dá)了南京現(xiàn)代化城市建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)作的成果和未來城市建設(shè)的發(fā)展方向，令我心生敬佩。

在參觀全國文明村——張家港市永聯(lián)村時(shí)，我們看到了原先該村由于地勢(shì)低洼，澇災(zāi)易發(fā)導(dǎo)致貧困，經(jīng)濟(jì)發(fā)展很是落后，八十年代初，該村在打破了“以糧為綱”的禁錮后，挖塘養(yǎng)魚搞副業(yè)；冒著“割資本主義尾巴”的風(fēng)險(xiǎn)，“無米之炊”卷起褲腳辦鋼廠；探尋“以工補(bǔ)農(nóng)”發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，譜寫了“以工興村，以鋼強(qiáng)村”的發(fā)展篇章，成就了“華夏第一鋼村”、“全國文明村”。永聯(lián)村的發(fā)展離不開對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)吃透，熟悉掌握國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，離不開解放思想、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展的思想理念，更離不開廣大民眾的理解支持。永聯(lián)村的崛起，令我心生敬慕。

在參觀了中山陵、總統(tǒng)府、秦淮河、瘦西湖、拙政園等風(fēng)景名勝后，我感悟著各個(gè)歷史古跡中沉淀的深厚文化底蘊(yùn)，每一個(gè)詳盡的講解和介紹，都在向我們展示著一個(gè)時(shí)期的歷史再現(xiàn)、時(shí)代沿革、文化背景和特色內(nèi)涵。例如地上鋪的石子，有拼成花的樣子，有拼成銅錢的樣子，石子路的走法不同就會(huì)有不同的說詞；例如庭院橋廊的建筑，其設(shè)計(jì)形態(tài)、所含蘊(yùn)意都會(huì)有不同的解釋；再例如一篇詩詞書畫經(jīng)導(dǎo)游娓娓道來的曲折故事就會(huì)令我們遐想連篇等等。通過觀賞老祖宗留下的古建筑，我們可以感受著先人們獨(dú)到唯美的審美情趣、精湛細(xì)膩的手工技藝和高雅恬靜的生活情趣，令我心生敬仰。

三、借鑒援疆發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，探索文化工作之出路 江蘇的發(fā)展是與時(shí)俱進(jìn)、成效顯赫的。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)著兩地發(fā)展上的差異，尋找我市文化工作的不足，借鑒江蘇的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，很想談?wù)勎覍?duì)文化工作的嘗試性探索。

學(xué)習(xí)中，我們了解到?jīng)]有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)就沒有繁榮的文化，沒有濃厚的文化氛圍就帶動(dòng)不了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，我市的發(fā)展格局及現(xiàn)狀是經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后導(dǎo)致文化工作無力支撐，文化工作無經(jīng)濟(jì)保障導(dǎo)致文化開發(fā)利用率不夠。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)想能不能憑借阿圖什歌舞之鄉(xiāng)的美譽(yù)，發(fā)揮文工團(tuán)的作用，助資鼓勵(lì)他們積極參加國家級(jí)、省級(jí)、地區(qū)級(jí)的大賽，將阿圖什原創(chuàng)歌舞展示出去，同時(shí)，尋求援疆省市的支持，聯(lián)系演出場(chǎng)地，在內(nèi)地開展巡演，在幫助市文工團(tuán)賺取演出費(fèi)自力更生的同時(shí)，發(fā)展壯大阿圖什文工團(tuán)的演出陣容，提升其演出質(zhì)量和水準(zhǔn)，擴(kuò)大阿圖什歌舞之鄉(xiāng)的知名度，創(chuàng)造“阿圖什印象”的神話，吸引國內(nèi)外企業(yè)入駐阿圖什，吸引各地游客前往阿圖什旅游，以文化發(fā)展間接助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外，在全國上下掀起發(fā)展旅游事業(yè)的熱潮中，我們應(yīng)積極開發(fā)旅游文化資源。憑借阿圖什是歷史上“三大宗教”的薈萃之地和新疆維吾爾族現(xiàn)代教育發(fā)祥地的特殊地理位置、特殊人文環(huán)境和歷史背景的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育基地和紅色旅游景點(diǎn)賽福鼎〃艾則孜故居、喀拉汗王朝王庭遺址、古疏勒國遺址、蘇溫古城的開發(fā)力度，做好各類景點(diǎn)歷史文化、時(shí)代沿革、民間故事的搜集挖掘工作，完成各類景點(diǎn)講解詞的撰寫和修改，建立健全講解員隊(duì)伍，提高民間藝人表演水平，在各景點(diǎn)設(shè)立民間藝人表演區(qū)，將阿圖什本地特有的買西來甫、阿圖什賽乃木、木卡姆等民族歌舞、婚嫁表演、民族服飾、民間手工藝、民族美食等特色文化與景點(diǎn)文化相結(jié)合，不斷拉動(dòng)旅游消費(fèi)，提高當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)經(jīng)濟(jì)收入，推動(dòng)我市旅游事業(yè)的發(fā)展，以濃厚的地域文化底蘊(yùn)吸引更多的游客前來觀光考察，以旅游發(fā)展間接帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

短暫的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已結(jié)束，但這僅僅是新征程的開始，我將以參加此次專題培訓(xùn)班為契機(jī)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我提升，以更加昂揚(yáng)的精神，更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，繼續(xù)為宣傳文化工作取得新成就做出更大、更加積極的貢獻(xiàn)。

第三篇：如何自我提升

基本原則：認(rèn)識(shí)自我，補(bǔ)短揚(yáng)長

方式：連續(xù)不間斷的系統(tǒng)訓(xùn)練（三年），用盡全力來讀書（第一年）

學(xué)習(xí)——

1、看：知道什么是好的，有時(shí)候比知道怎么做更重要。（判斷力）

2、實(shí)踐：模仿對(duì)象，反復(fù)演練

研究——

1、突破高原期

2、由操作者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空撸ㄗ吭叫徒處煟?/p>

3、知道事情何以如此，一切就好辦了（追根溯源）

任務(wù)與自覺性——

1、任務(wù)環(huán)境：在被動(dòng)完成中逐漸成長

2、自覺性：關(guān)乎到一個(gè)教師的職業(yè)幸福，專業(yè)幸福，在專業(yè)中獲得滿足感和價(jià)值感 成長的抓手——

1、做“精品課”

王榮生“好課的標(biāo)準(zhǔn)”——

1、最低標(biāo)準(zhǔn)：教師知道自己在教什么（自覺；是語文的內(nèi)容；教的內(nèi)容相對(duì)集中）

2、較低標(biāo)準(zhǔn)：教師教的內(nèi)容正確（教的內(nèi)容與聽說讀寫常態(tài)一致；教的內(nèi)容與學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)一致）

3、較高標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)實(shí)化（想教的內(nèi)容與實(shí)際在教的內(nèi)容一致；教的內(nèi)容與學(xué)的內(nèi)容趨向一致）

4、理想標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成（教學(xué)內(nèi)容與課程內(nèi)容一致；教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生需求一致）

張廣錄“好課的標(biāo)準(zhǔn)”——

1、學(xué)生不反感：不要低級(jí)重復(fù)；別講聽不懂的2、外觀要愉悅：聽、說、讀、寫是愉快的，要呈現(xiàn)

3、文本帶入生活：學(xué)生是投入的4、要有所得（營養(yǎng)）：啟發(fā)性；加深認(rèn)識(shí)

5、刷新學(xué)生的觀念、境界

評(píng)課的方式——

1、基于感覺（不太妥當(dāng)）

2、基于觀察分析（要在“課”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行；復(fù)原課堂——讓我們回到…何以如此？如此意味著什么？）

評(píng)課要避免——

1、人家上A，你說B該如何；要明確主題，避免錯(cuò)位

如何對(duì)待評(píng)課——

1、做好自己，才是王道

2、評(píng)課一般是事后諸葛，應(yīng)“有則改之，無則加勉”

3、評(píng)得往往比上得好

4、課有問題才是正常現(xiàn)象，完美是一種心態(tài)而不是一種現(xiàn)實(shí)

關(guān)于學(xué)生——

1、切忌過多從道德上加以判斷

2、別與學(xué)生情感沖突

教學(xué)點(diǎn)選擇——

1、文意本身就是教學(xué)內(nèi)容

2、作者的價(jià)值觀、世界觀、情感的落腳點(diǎn)

3、達(dá)到文意的策略與技術(shù)

教學(xué)策略——

1、講授（不講學(xué)生不理解的知識(shí)；不講通過自讀和活動(dòng)都不能解決的知識(shí)）

2、活動(dòng)

3、介紹作者要有選擇，永遠(yuǎn)不要從道德層面來評(píng)價(jià)人物

4、重要的知識(shí)，可以在前5分鐘拋出來

文言文教什么？

要考慮實(shí)詞、虛詞、句式、翻譯的生成源頭——現(xiàn)代引入的西方語法系統(tǒng)

古人“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，古人研究文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)

當(dāng)下的學(xué)生的古文學(xué)習(xí)方式，完全悖拗

何以如此？現(xiàn)代化進(jìn)程中付出的代價(jià)：

1、上世紀(jì)初開始的現(xiàn)代化進(jìn)程，寫白話文；

2、激進(jìn)思想，取消漢語；

3、簡化漢字；

4、普通話（去除細(xì)膩的變化）；

5、現(xiàn)代考試制度。◎適度回歸母語學(xué)習(xí)的本源，了解中國人的精神圖式（世界觀、價(jià)值觀、思想感情），學(xué)習(xí)中國人看待人、事、物的思維方式（形象思維與邏輯思維）

語言的呈現(xiàn)形式：語音、章法

核心：情語、理語；外圍：事語、景語

章法：深入內(nèi)容底蘊(yùn)，理清文章脈絡(luò)

辨明段落價(jià)值，掌握聯(lián)絡(luò)關(guān)鍵

指導(dǎo)布局技巧，體味文章美感

敘：凡：總

目：分

賓：材料

主：主旨

論：定品

抒感

美感——

1、秩序原則：次第安排合于秩序

2、變化原則：產(chǎn)生醒目、新奇、振奮

3、聯(lián)絡(luò)原則：材料前后接榫，前后聯(lián)絡(luò)、首尾呼應(yīng)（縝密）

4、統(tǒng)一原則：在秩序、變化、聯(lián)絡(luò)基礎(chǔ)上達(dá)成統(tǒng)一

第四篇：自我提升

逆水行舟，不進(jìn)則退。如果你希望在職場(chǎng)或自身修養(yǎng)上得到提升，那么需要勇敢地做出一些新的改變，永遠(yuǎn)停留在心靈的舒適區(qū)是難以成長的。下面是提升自我的14個(gè)有效途徑。

在成長生活中，我一直在尋找能夠提升自我的方法途徑。我已經(jīng)找到了14個(gè)最好的技巧可以幫助你更好的提升自我。其中有一些簡單方法步驟你可以立即開始去做，還有一些更大的計(jì)劃你需要更多的努力去完成。1.每天讀書。書是智慧的源泉。你讀的書越多，你就會(huì)變得更加有智慧。都有什么書可以讓你提高自己呢？博華看過的《建立你的時(shí)間資本》、《要事第一》、《世界上最偉大的推銷員》等等都是很好的書，可以幫助你認(rèn)識(shí)自己。另外朋友的博客 學(xué)無止境 也在《讓每一天有意義：一生的學(xué)習(xí)方法圖書推薦》一文中有推薦學(xué)習(xí)方法的書。2.學(xué)習(xí)新的語言。

學(xué)習(xí)一門新的語言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，你可以通過學(xué)習(xí)語言來了解不同的文化背景，豐富自己的知識(shí)。博華曾發(fā)表過《如何用你的ipod學(xué)習(xí)35種語言》,有ipod的朋友可不能錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。前一陣海地地震時(shí)，博華就學(xué)習(xí)了海地語的一些基本語句，很有意思。你還在苦苦學(xué)習(xí)英語么？為什么不去學(xué)習(xí)新的語言呢，也許有更適合你的語言等著你去發(fā)掘。3.打造你的靈感空間。

你的生活環(huán)境會(huì)影響你的情緒，如果你生活在一個(gè)充滿靈感的環(huán)境中，你每天都會(huì)富有創(chuàng)造力和激情。如果你的房間還是一團(tuán)糟的話，是時(shí)候改造它了。從小事做起，先整理你的桌面吧?？梢钥纯础?2個(gè)小技巧使你的書桌整齊有序，學(xué)習(xí)更加高效》。4.戰(zhàn)勝你的恐懼。不得不說的是，每個(gè)人都有他害怕的東西。有人害怕在眾人面前演講，害怕成功，害怕冒險(xiǎn)，害怕鬼怪，甚至是害怕毛毛蟲。你也有害怕的東西吧？為什么不花時(shí)間去戰(zhàn)勝你的恐懼呢？這會(huì)幫助你成長的。5.升級(jí)你的技能。

如果你玩過角色扮演游戲的話，你應(yīng)該了解升級(jí)的概念——通過增加經(jīng)驗(yàn)值，你會(huì)變得更加強(qiáng)壯，更加厲害。我們的生活就好似一場(chǎng)真實(shí)的角色扮演游戲，只不過你不能任意存檔或者讀檔（這就是現(xiàn)實(shí)與虛擬的區(qū)別）。作為一個(gè)博客作家，博華總是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷升級(jí)我的技能，在過去的一年里，我為自己增添了很多技能。這些新技能也是戰(zhàn)勝強(qiáng)大“Boss”（生活中的困難）的最大資本。你會(huì)為自己升級(jí)哪些技能呢？ 6.給未來的自己寫一封信。

5年后的自己會(huì)是什么樣的呢？你可以寫一封信給5年后的自己，我想你一定有很多話要說：“告訴自己要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間??不要做浪費(fèi)時(shí)間的事情”亦或是“珍惜身邊的朋友，親人??” 好吧，既然這樣，為什么不從現(xiàn)在開始珍惜生活呢？要知道，現(xiàn)在的每一步都在書寫自己的歷史。我想5年后的自己應(yīng)該不僅僅是身體上的成長，思想與心靈也應(yīng)該更加成熟。

[p=24, null, left] [p=24, null, left]7.承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。[p=24, null, left]每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但重點(diǎn)是了解它們，承認(rèn)它們，并且重視它們。你的缺點(diǎn)是什么呢？不用告訴我，用自己的行動(dòng)去改掉吧！[p=24, null, left] [p=24, null, left]8.立即行動(dòng)。[p=24, null, left]我承認(rèn)天枰座的我確實(shí)有時(shí)會(huì)變得非常猶豫，不知道該怎么選擇。后來，我找到了克服猶豫的秘訣——立即行動(dòng)。通常一件事我會(huì)在60秒內(nèi)果斷下決定，然后立即執(zhí)行。這樣我就不會(huì)給自己任何時(shí)間去猶豫不決。自從我養(yǎng)成了立即行動(dòng)的習(xí)慣，我的效率變得更高了，我節(jié)省了一大筆時(shí)間去做事情，而不是去想，去猶豫。我認(rèn)為，立即行動(dòng)的習(xí)慣是每個(gè)人都應(yīng)該努力培養(yǎng)的，這會(huì)給你的生活帶來巨大的改變?？梢钥纯催@篇文章《7步養(yǎng)成立即行動(dòng)的習(xí)慣》、《克服拖延——7個(gè)技巧讓你堅(jiān)持前進(jìn)》，你會(huì)收獲更多。[p=24, null, left] [p=24, null, left]9.向你佩服的人學(xué)習(xí)。[p=24, null, left]每個(gè)人在生活中都有自己佩服的人，他們可以是偉大人物，也可以是你的朋友，你的親人，甚至是一個(gè)陌生人。博華在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，非常佩服5000米比賽的第一名，每一次他從我身邊跑過，我為他堅(jiān)定地眼神所折服。盡管他大口喘著粗氣，汗流浹背，但是他還是沒有放慢腳步。我想，這種堅(jiān)毅的眼神正是我所缺少的，我要向他學(xué)習(xí)。你也有佩服的人吧？你之所以佩服那個(gè)人，是因?yàn)樗麄兩砩蠐碛心撤N你沒有的東西，而這種東西正是你所缺少的。所以，向你佩服的人學(xué)習(xí)，從他們身上獲得新的能力。[p=24, null, left] [p=24, null, left]10.減少在QQ上的時(shí)間。[p=24, null, left]我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，那就是每次打開電腦第一件事就是掛上QQ，我的很多朋友也有這個(gè)習(xí)慣。當(dāng)你掛著QQ的時(shí)候，你會(huì)不時(shí)的收到聊天信息，打斷你正在進(jìn)行的工作。每當(dāng)你停下手頭工作去查看QQ消息的時(shí)候，你的時(shí)間被浪費(fèi)了，而重新進(jìn)行工作又需要一定的“轉(zhuǎn)換時(shí)間”。[p=24, null, left] [p=24, null, left]11.培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣。

[p=24, null, left]30天可以培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣，我在用Toodledo這個(gè)軟件管理時(shí)間時(shí)，我設(shè)定了培養(yǎng)新習(xí)慣的計(jì)劃。將一個(gè)任務(wù)設(shè)定成每日重復(fù)，每天只需完成這個(gè)任務(wù)，這樣30天后我就養(yǎng)成了新的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我通過每日習(xí)慣計(jì)劃已經(jīng)養(yǎng)成了每天做50個(gè)俯臥撐；每天早上讀一個(gè)小時(shí)英語；每天聽寫VOA英語；每天6：30起床??習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很容易做到了。

[p=24, null, left] [p=24, null, left]12.讓過去的過去。[p=24, null, left]你是否曾經(jīng)有過一些不愉快的事情呢？如果有的話，是時(shí)候讓它們隨風(fēng)而去了。記著那些事情只會(huì)阻擋你前進(jìn)的步伐。你是否有時(shí)會(huì)焦慮呢？不如看看這篇《如何消除焦慮情緒 》。[p=24, null, left] [p=24, null, left]13.送人玫瑰手有余香。[p=24, null, left]你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。事實(shí)上，我們很多人并不能夠做到這一點(diǎn)。我們看到別人的缺點(diǎn)，總是想以一個(gè)長者的身份教育別人，但是殊不知每個(gè)人都有自己的生活，你不能將你的意志強(qiáng)加于別人身上。試著尊重他人的想法與生活習(xí)慣，更多的幫助他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與人相處好其實(shí)很簡單。[p=24, null, left] [p=24, null, left]14.好好休息。[p=24, null, left]個(gè)人提升不是一朝一夕就能完成的，它需要我們持之以恒的努力與勤奮。當(dāng)我們看書累了的時(shí)候，要懂得休息，聽聽輕音樂，舒緩心情。散散步，親近大自然。只有休息好了，我們才能更好的前行。

第五篇：提升培訓(xùn)心得體會(huì)

提升培訓(xùn)心得體會(huì)

參加教師素質(zhì)提升培訓(xùn)的心得體會(huì)[1] ?

有幸參加了調(diào)兵山市教師素質(zhì)培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，由于教委的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。

培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富。

在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。

作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩 ?

本次培訓(xùn)，安排了多位名師、專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。

各位專家的講座，闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討。

在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通教師，我們思考地太少。

平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來水。

教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、同行交流，教學(xué)相長 ?

本次培訓(xùn)，匯聚了專家骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理

新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。

在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長。

四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。

反思是教師的一塊”自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問”我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。

如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

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令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。

我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。

每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。

我在學(xué)習(xí)中始終信奉”他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

職業(yè)化素養(yǎng)提升培訓(xùn)心得體會(huì)[2] ?

公司在我們工作之余，在我心力疲憊，甚至是擠破瓶頸，也無法釋放心中那團(tuán)郁悶的時(shí)候，及時(shí)送上了一碗心靈雞湯，把我消極的這面隱形符及時(shí)挽救!有幸參加了上?？夏顽嫠_人才服務(wù)公司楊子老師的培訓(xùn)，一個(gè)熱情與激情集一身的講師，內(nèi)容切身到了我們工作中，甚至延及到了我們的生活中，內(nèi)容精彩，深刻體會(huì)，好像處處在說我們，又處處給我們指引路徑，足以把很多職業(yè)中迷途的小羊羔拉回來，回到屬于他們追求的理想與舞臺(tái)，整天的課程，我沒有犯困，即使中午大家都沒有休息，都沒有打瞌睡也沒有分神，課程結(jié)束了還覺得聽不夠，因?yàn)檎斓恼n程楊子老師都是用了引導(dǎo)式，互動(dòng)式的教學(xué)服務(wù)進(jìn)行，讓我們都進(jìn)入了輕松快樂的氣氛中。

一、如何建立積極的心態(tài) ?

我是一個(gè)很感性的人，容易沖動(dòng)，容易高興，容易哭泣，也很容易感動(dòng)，感恩，容易滿足。

反之，當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來，往往容易想極

端或是充滿抱怨，來得快去得快，當(dāng)楊子老師在問我們，我們對(duì)自身的狀況滿意嗎?同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會(huì)很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對(duì)我自身滿意嗎，跟很多同學(xué)相比，做公務(wù)員的，嫁進(jìn)豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個(gè)人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo)，人的欲望總是無窮的，其實(shí)滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>

回想自己，每次遇到困難，或是對(duì)現(xiàn)狀不滿意的時(shí)候，就希望對(duì)方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會(huì)跟著不開心，因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁?，我為什么不開心，他得想辦法讓我開心，其實(shí)他的開心，只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會(huì)跟著晴天，他有時(shí)候特別怕我生氣，生氣的時(shí)候就會(huì)嫌棄，就會(huì)覺得他不好，然而今天悟到了，因?yàn)閻?，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會(huì)開心，我們一家人都同樣開心。

每個(gè)人在家里的份量都很重要!此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào)，此番回家拆旗!?

觀念：人的命運(yùn)在于選擇，選擇的軸心在于觀念，人的命運(yùn)不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質(zhì)、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂就在于一個(gè)觀念。

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其中人的觀念也分為三：價(jià)值觀、思維方式、心態(tài) ?

其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。

老師分享了在一個(gè)無人穿鞋的島上，兩個(gè)銷售員針對(duì)同一個(gè)銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。

同樣的環(huán)境，成功者找到商機(jī)成功了，還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。

人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態(tài)，每個(gè)人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會(huì)給我們帶來成功，健康，財(cái)富;一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。

我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會(huì)離我們更近。

反之，你每天生活在抱怨，與對(duì)社會(huì)不滿，對(duì)家，對(duì)工作，對(duì)朋友，對(duì)一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。

我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動(dòng)，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。

跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生!

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二、如何對(duì)待工作 ?

我們到底為誰工作，終于提到工作了!我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭......我也在問自己為了誰工作，其實(shí)我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X而工作，后來為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活，以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個(gè)生活白癡，那時(shí)候我頓悟，我為了什么而工作?為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不浪費(fèi)美好的青春年華，不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。

人，最寶貴的是生命。

生命對(duì)每個(gè)人只有一次。

這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠(不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時(shí)候，他能夠說：”我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”這話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。

再后來我買了房子，房貸，學(xué)費(fèi)，等一列的費(fèi)用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實(shí)，這一切都是為了讓自己過得好一點(diǎn)，過得充實(shí)一點(diǎn)，過得有意義一點(diǎn)而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓(xùn)完

當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息”哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”。

可見，我們工作不是幫老板的忙，更不是為老板而工作，你不做，老板同樣可以請(qǐng)別人，公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l不不營業(yè)了。

企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價(jià)值!記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過：‘勞動(dòng)本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。

工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價(jià)值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長，但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自我人生負(fù)責(zé)，同樣也是為了尊重自己的選擇。

有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ鳎⒉皇且驗(yàn)樽陨磉@件商品有多完美，價(jià)值有多高，這個(gè)是我們自身的做事原則，所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力。

”你可以說我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。

負(fù)責(zé)就不要再找借口 ?

”工作沒有做好，是因?yàn)?.....” ?

”任務(wù)沒有完成，是因?yàn)?.....”

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”我想把工作做好，可惜......” ?

”我想創(chuàng)業(yè)，可是......” ?

想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了，不想做一件事情總是會(huì)有千千萬萬個(gè)理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。

”對(duì)不起，都是我的錯(cuò)!” ?

”這次沒做好，我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的!?

放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧!我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進(jìn)去，從一開始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒄J(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待!?

”善生福，靜生慧” ?

”知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

三、如何對(duì)待企業(yè) ?

既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。

我們這件商品，除了本身的價(jià)值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶，自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。

人與人之間的交往除了誠信還得有忠誠，更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶。

忠誠也是我們自始至終的責(zé)任。

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而不是叫人從一而終，對(duì)客戶的責(zé)任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠。

忠誠六法：

1、真誠的去支持企業(yè) ?

2、真誠的去理解和同情企業(yè)客戶 ?

3、真誠的去向企業(yè)學(xué)習(xí)?

4、不吹毛求疵和抱怨 ?

5、誠實(shí)可靠，決不輕易背叛 ?

6、企業(yè)的事情就是我的事 ?

只有忠于企業(yè)，忠于公司，忠于自己，忠于朋友，忠于家人，忠于愛人的人才會(huì)贏得信任!?

培訓(xùn)進(jìn)行到此，已經(jīng)接近尾聲了，后面部份是關(guān)于禮儀，因?yàn)橹皡⒓舆^，自己也培訓(xùn)過其他單位，后面部份就不再一一分享，如果你是我的讀者，感謝你能讀完，希望也能給你帶來一點(diǎn)點(diǎn)感悟.?