第一篇：觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

為交流和總結幼兒園實施新課程的經驗，提升教師組織教育活動的能力，提高教育教學質量，2010年11月25日分別在我園舉辦了2010年榮成市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸15位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶中班，因此對中班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意。活動以游戲為基本形式，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一“自然”運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

4、大膽創新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。

優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名幼兒園的教師，我還更應該虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。

第二篇：觀摩優質課評選活動心得體會

觀摩優質課評選活動心得體會

學府童樂幼兒園馮玉娟 在園領導的關心組織下，我有幸得到了這次寶貴觀摩學習的機會。在此次觀摩優質課評選活動中，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。面對評委和許多聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：高區一幼的周少華老師執教的一節中班科學活動《尋找空氣》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，語音高低起伏比較能吸引幼兒注意力，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那么經典。周老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她展現了獨特授課的個人魅力。

所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：高區一幼的曹曉梅老師執教的語言活動《春天的秘密》，她根據活動情節讓幼兒小組討論并且每個人分工明確繪畫設計了一本關于春天的連環畫冊，把兒歌中展現的內容全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了春天的秘密，既突出主題又幫助幼兒記憶完整的兒歌。整個活動利用圖片，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。

這次優質課評選活動的老師大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她們自身較高的素質。高區一幼的一位參賽老師準備的音樂游戲，很是吸引眼球，并且感染著我跟著她一起玩起來，通過幼兒比較熟悉的故事小紅帽中的人物入手，并為參照體，賦予獵人、外婆、小紅帽相應的動作，很輕松的就把樂理節奏讓幼兒感知。我們在設計每一節課，有一個好的設計再加上孩子們好的互動，是一個完美的課，有一個好的設計又沒有好的配合也不算理想，因此好的設計和孩子好的互動是非常重要的，在一幼某參賽老師的關于垃圾的分類一節活動中，設計的非常新穎，激發了孩子們的興趣，更讓孩子積極的參與其中，而講課時課件的制作也極其重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉移孩子的注意力，所以我們在設計課件時也非常的重要。

這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智

慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!總之，這次觀摩，值得我們學習的地方很多，我們應學習制作課件，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充分的教具，盡量將這次學到的東西運用到自己以后的教學中，使自己不斷學習，進步！我們應該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們進一步探究的。

第三篇：幼兒園教師優質課評選活動心得體會

玉門市第一幼兒園

“魅力課堂”青藍結對教學競賽心得體會

玉門市第一幼兒園 高春燕

2013年4月11日—18日，我園舉辦了“魅力課堂”教師優質課評選活動。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。每個參賽老師的活動各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，讓孩子們在歡快愉悅的氛圍中學習。下面就談談我的幾點感受：

一、參賽老師精心選課，認真備課，體現出了強烈的合作精神和創新精神

本次“魅力課堂” 優質課評選活動采用以往“青藍結對”的互促合作形式，先由互促對子上課，再由師徒對子上課。無論是互促對子，還是師徒對子，大家都是一起選材，一起鉆研教材，一起提出問題解決問題，從各自的經驗出發，集思廣益，預設活動中可能出現的問題，合作得非常好，并通過一人實施，大家評課，找出活動中出現的問題，提出修改意見，同一對子再對同一節課進行調整再上的方式進行。有些課上了三遍，無論從教學的環節還是細節的處理上都是推陳出新，更加合理更加完美。到了

最后，有些課可以說沒有什么大的問題了，很大程度上提升了每位教師的上課水平，真正發揮了“青藍結對”以老帶新，相互促進相互幫助的目的，深受老師歡迎。本次活動中還有一個突出的特點就是老師們敢于大膽創新，無論從選材還是教法的實施上，敢于跳出固定的思維模式，敢于挑戰自我，對自己而言是一個很大的提升。為了選課，老師們瀏覽了大量的幼教網站，搜尋了大量的優秀教案，可謂是“功夫不負有心人”。有些老師甚至能自創教案，例如李曉英老師的社會綜合活動《快樂之旅》，她把自己對快樂的理解設計成一節活動，將快樂分成四個模塊，以活動化的方式，創設了清潔環境的情景，運動快樂的情景，學會分享的情景，幫助他人的情景，動靜交替，以尋找快樂為主線，以旅行為行徑，帶領孩子進行了一節生動而有趣的快樂旅行，呈現給我們一節具有濃郁個人特色的原創課，真的令人拍手叫好，不得不佩服她的創新精神和設計理念。她的課在實施過程中不斷改進，到了最后，無論是環節還是細節，幾乎無可挑剔，讓我看到了原創課的生機和活力，也堅定了做一個像李老師那樣有思想、有遠見的青年教師的信心和決心。

二、教育觀念的轉變

隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念的轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼兒與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這

是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如大班的科學活動《紙是怎么來的》，教師為幼兒準備了充足的操作材料，運用水果胸卡將孩子們進行了分工，活動中老師設計了讓孩子體驗紙的再加工的操作環節，將各種材質的紙浸泡在水中，同一組內有的孩子負責撈紙，有的負責將撈出的紙用搗蒜錘搗碎，有的負責用笊籬撈起紙末，有的負責擠壓水分，老師則幫助孩子用吹風機烘干水分。整節活動孩子們在老師的引導下既了解了造紙術的發明，又親身體驗了造紙過程的不易，動靜交替，知行結合，體現出了老師以人為本，重視孩子操作體驗的設計理念，活動非常精彩。

三、形式的多樣化，教具的新穎有趣

這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，花費了大量的時間、精力、財力。如郭艷花、郭鳳清、徐月娟老師的小班綜合活動《愛吃水果的牛》以一個有趣的故事為引子，引導幼兒認識各種水果，教師制作了奶牛的大幅掛圖，用裝有飲料的飲料瓶作奶牛的乳頭，設計了一個非常有趣好玩的擠奶游戲，新穎有趣的教具，讓聽課的老師和參與活動的孩子都興致勃勃，活動效果非常好。她們在準備教具的時候用盡了心思，根據活動的需要不斷調整教具，把剛開始的顏料換成了飲料，讓孩子感受兩種顏色的混合，品嘗混合后的飲料，操作性更強，趣味性更濃，是一節非常成功的活動。

在本次教學競賽活動中，我和高志紅老師也進行了一節小班

綜合活動《怪車轱轆轆》。這節活動意在讓幼兒開動腦筋想辦法，幫助動物把水果變成水果房子，再把水果房子變成水果車。在活動實施過程中，我和高老師都能用自身的激情感染幼兒，特別是高老師的語言，親和力特別強，不經意的一句話，就能把孩子牢牢吸引住。活動中游戲環節進行得非常順利，但是提問環節讓孩子想辦法，孩子們都想不出來，盡管我們也進行了提醒，孩子們的思維也比較活躍，但就是沒能想出把水果房變成水果車的辦法來，這讓我們的設計落了空。從我自身而言，因為從來沒有上過小班的課，在公開課上給小班上課，心理壓力是比較大的，對孩子的表現估計不足，對孩子的回答缺乏有效的應對，方法不夠靈活，自身的語言雖然比較清晰流暢，但畢竟說得太多了，沒有給孩子大量說的時間，在關鍵地方缺少有效的引導，沒有上出預期的效果來。

“學然后知不足，教然后知困”。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自己的不足，我要把聽到的、看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能精益求精，讓我的教學水平更上一層樓。

二〇一三年四月二十二日

第四篇：幼兒園教師優質課評選活動心得體會（范文模版）

觀摩2011年酒泉市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

豐樂中心學校 李玉丹 2011年6月13日-14日，在酒泉市第二幼兒園舉辦了2011年市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶大班，因此對大班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意。活動以游戲為基本形式，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

4、大膽創新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名教師，更應該虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。

第五篇：幼兒園優質課觀摩心得體會

篇一：幼兒園集體教學優質課觀摩交流會心得體會

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。

在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動，可是我們往往忽略了這一點，而這次聽名師應老師講“每個人都噗” 中，直到結束時，每位孩子都在快樂中學習，學習中不但訓練孩子會說一句話，更是訓練了孩子們說多句話的能力，而潘浩翰老師在講“齊心協力”時，運用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動配合使這節課達到了高潮，全場教師為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學設計創意新穎。

每節課教師都經過精心研究，每個環節都設計新穎，在與孩子們互動時，把孩子們當成了自己的朋友，把孩子們一個個都帶到了童話故事里，發揮孩子們的想像，培養了孩子們的動腦能力，這些老師在講每一節課時，都讓孩子“動”起來，而這個動則是動手操作，動腦想像，而我們在設計每一節課也非常的重要，有一個好的設計再加上孩子們好的互動，是一個完美的課，有一個好的設計而沒有好的配合也不算理想所以好的設計和孩子好的互動是非常重要的，在黃老師講小班“打朋友”時自己穿上了圍裙設計的非常的新穎，激發了孩子們的興趣，更讓孩子們積極的參與其中。而講課時課件也非常的重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉移孩子的注意力，所在我們在設計課件時也非常的重要。

總之，這次聽課，值得我們學習的地方很多，我想我們在教學中應像這幾

位教師學習，學習制作課件，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具、學具，盡量將這次學到的東西運用到自己以后的教學工作中，使自己在工作上不斷學習，進步！我們應該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們該進一步探究的。篇二：觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

為交流和總結幼兒園實施新課程的經驗，提升教師組織教育活動的能力，提高教育教學質量，2010年11月25日分別在我園舉辦了2010年榮成市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸15位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶中班，因此對中班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引

入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意。活動以游戲為基本形式，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活

4、大膽創新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。

優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名幼兒園的教師，我還更應該虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。篇三：優質課觀摩心得體會

優質課觀摩心得體會

優質課觀摩>心得體會

2014年3月14日—3月16日

首先，觀摩了山東省各地區的優質課，涉及到了社會、科學、音樂三個學科，課后由董旭花老師做點評，評優補缺、事實點撥。給我印象深刻的事大班社會活動“城市美容師”。這節課教師生動的教學、真實的環衛工人、嚴謹的情境設計既豐富了孩子們的社會經驗，又讓孩子們真實的體驗到環衛工人的辛苦，懂得了愛護環境，不亂扔垃圾的道理。各位老師有著不同的教學風格，以幽默的語言讓孩子們在輕松愉快的氛圍里，都積極的投入到活動中去，孩子們也非常配合，表現特別棒！

其次，應彩云老師的講座“形式，使孩子愛上繪本”和施惵非老師的“幼兒體育教育的思考”專題講座，講座中老師們運用各種圖片、案例和視頻來分析存在的問題，在互動中提高大家的認識和思考解決問題的方案讓我受益匪淺。在應彩云老師的講座中提到，擁有良好的閱讀習慣和優秀的閱讀能力是孩子們必備的能力。應老師還提到，繪本教學的形式和目標：看圖聽賞、看圖講述、回想討論、反復感知、整體認讀、討論理解、體驗理解、耳熟能詳、現實運用、完整賞析、分段賞析。目標則是：讀懂文本、理解主題、學習語言。施老師則給我們除了語言上的交流外，還給我們播放了一些視頻（例??）。施老師提倡幼兒園體育教育的目標是：讓孩子愛運動、能運動、會運動，養成運動的習慣，對運動產生興趣，培養運動的精神和素養（例??）。

在本次交流會中，每節課都非常精彩，名師講座讓人尋味，充分展示了以快樂為核心的教學理念，重視幼兒學習興趣的培養，體驗運動的樂趣。強調了整個教學過程中情感的激發，真是享受了一次美妙的精神盛宴！

2014.4 張敏 《>優質課觀摩心得體會》 篇四：優質課觀摩活動學習體會

2011年六盤水項目實驗園階段性評比活動

暨觀摩活動學習心得體會

谷美伶

非常感激市教育局為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。

每一節課里面都體現教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，在活動中，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。教師充分調動了幼兒的積極性,在學習游戲中輕松學到本領。

1、教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內容。

2、目標與過程協調統一。活動的過程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節奏,環節過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

3、教具的精心準備與恰當運用。六節活動課都根據活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。

4、活動組織有序,層次清晰,重點突出。教師能以親和的態度和靈活的活動形式建構安全、平等的學習環境。能充分發揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

5、教師教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。幼兒學習態度積極,情緒良好,在經驗、能力等方面獲得了相應的提高。

此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發現問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業成長都是有很大助益的。在學習之余,也反思了自己的情況。平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠將它與現實生活結合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經驗,多探索,多發現,多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!2011年6月30日

篇五：觀摩優質課評選活動心得體會

觀摩優質課評選活動心得體會

學府童樂幼兒園 馮玉娟 在園領導的關心組織下，我有幸得到了這次寶貴觀摩學習的機會。在此次觀摩優質課評選活動中，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深。我在想這些課的設計實際上并不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依托來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進和加強的地方。面對評委和許多聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：高區一幼的周少華老師執教的一節中班科學活動《尋找空氣》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，語音高低起伏比較能吸引幼兒注意力，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那么經典。周老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她展現了獨特授課的個人魅力。

所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每

一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：高區一幼的曹曉梅老師執教的語言活動《春天的秘密》，她根據活動情節讓幼兒小組討論并且每個人分工明確繪畫設計了一本關于春天的連環畫冊，把兒歌中展現的內容全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了春天的秘密，既突出主題又幫助幼兒記憶完整的兒歌。整個活動利用圖片，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。

這次優質課評選活動的老師大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她們自身較高的素質。高區一幼的一位參賽老師準備的音樂游戲，很是吸引眼球，并且感染著我跟著她一起玩起來，通過幼兒比較熟悉的故事小紅帽中的人物入手，并為參照體，賦予獵人、外婆、小紅帽相應的動作，很輕松的就把樂理節奏讓幼兒感知。我們在設計每一節課，有一個好的設計再加上孩子們好的互動，是一個完美的課，有一個好的設計又沒有好的配合也不算理想，因此好的設計和孩子好的互動是非常重要的，在一幼某參賽老師的關于垃圾的分類一節活動中，設計的非常新穎，激發了孩子們的興趣，更讓孩子積極的參與其中，而講課時課件的制作也極其重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉移孩子的注意力，所以我們在設計課件時也非常的重要。

這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智

慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!總之，這次觀摩，值得我們學習的地方很多，我們應學習制作課件，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充分的教具，盡量將這次學到的東西運用到自己以后的教學中，使自己不斷學習，進步！我們應該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們進一步探究的。