第一篇：春游總結

春游總結

（一）3月28日春游活動在學校的領導下，所有教職工老師的努力下，所有學生的遵守下，以及我們家長朋友的配合下，社會各界的幫助下，取得了圓滿成功，現(xiàn)從準備、組織和收獲三個方面總結如下：

應學校要求，3月28號，開展學校春游活動。學生處本周工作的重中之重就是春游活動的準備和組織。下面就從這兩個方面進行匯報。

學生處在上周一一開始就開始了如火如荼的春游各項準備工作。

一，首先是倡議。學生處以學校的名義發(fā)出倡議，讓家長、老師、學生形成統(tǒng)一思想，了解學校實時動態(tài)。

重點工作的傳達和部署。在3月23日周日晚，學生處已將本周學部、班主任工作做了周密安排。緊接著學生處給各班班主任下達本周的重點工作，讓班主任的工作有所突出，重點突擊。例如，如郵件內容所示：

(一)，在學部規(guī)定的同一時間內召開每班的班會，學生處進行檢查。班會內容：主要兩大方面內容： 1，針對我們本周五的的春游活動召開主題班會活動，每班以班為單位班主任根據每班的任務單和學校春游流程安排講解《春游注意事項》，包涵：安全教育細則、突發(fā)應急預案的學習、春游當天的本班的春游活動內容(包括：每班的春游活動流程，班級活動位置、班級活動需帶物品、每班必須攜帶班牌、每班的醫(yī)藥箱負責人、班級的組織安排、班級的親子活動組織、班級活動區(qū)域衛(wèi)生的保持，尤其垃圾的收集、介紹本班的配班老師，每位同學都必須穿校服等);2，繼續(xù)保持開學以來的學期教育，加強春游期間的安全教育、行為習慣教育、文明禮貌教育。尤其針對本次春游的教育要強調到位。

(二)著手準備周五春游的所有相關活動和親子活動，及時家校聯(lián)系通知家長學校的相關信息。(三)，探究任務單：教學處召開教研組長經過反復論證、不斷修改、學部討論、實地考察最后形成適合我們小學部學生年齡特點的春游任務單。最初各學科自行制定，接著教學處根據各科特點，相關組長參與討論，最終形成涵蓋各科的綜合性任務單。確保了此次活動能夠讓學生帶著任務去春游，真正做到了玩中學，寓教于樂。二，緊接著學生處開始了前期的準備工作。(一)起草春游策劃方案，制定和打印春游所需各種表格以及教育內容。起草春游策劃方案，從周一發(fā)給每位老師作為參考，并制定春游計劃，流程，讓老師們能夠有計劃、有目標開展工作。比如學生處根據學校的春游計劃制訂了小學部的春游計劃和流程、安全責任狀、應急預案、安全教育責任書、各班春游交接表、小學部所有老師的工作安排表以及聯(lián)系方式、文明禮儀教育內容。

各項表格的制作、打印，學生處張恒老師晚上加班到11點多，又將每班的交接表打印出來，親自發(fā)給班主任老師，因為班主任老師工作較多，能做的我們會避免重復的勞動，同時寧金頂老師在承接了風箏大賽的過程中也積極協(xié)助春游各項活動，賀毅潤老師更是幼兒園摸底工作毫不放松，楊校不在家的時候，用自己的手機一個一個電話撥過去，不厭其煩的對每個幼兒園以家長的身份進行咨詢、登記，在此對學生處所有工作人員表示最衷心的感謝，謝謝你們，辛苦了!(二)組織兩次針對本次春游活動的專題學部全體會議對春游工作進行了詳盡的工作部署和安排。為活動前的統(tǒng)一思想，任務下達奠定了基礎。

(三)與后勤部積極協(xié)調將春游所需的基本數(shù)據提供如下：學部就餐人數(shù)為學生604，任課老師48人，生活教師21人，共就餐人數(shù)為671人

學部坐車為一二年級及班主任、配班老師及身體不舒服教師共是360名學生，22名班主任和配班老師和5名特殊教師坐車人數(shù)365人。

(四)學生處于3月27日學生處張恒老師和學生主管對隋唐遺址公園為時一個半小時的實地考察工作，確定了我們的集會活動地點、以及中學部和小學部的活動區(qū)域，進行了相近的劃分，更涉及到我們的衛(wèi)生間的實地確認，確保了春游當天的具體可實施操作方案的準確性，選出了優(yōu)于去年的最佳路徑，從學校到隋唐遺址公園共有2個大的十字路口，三個丁字路口。最優(yōu)路線已經選擇完畢。跟隋唐遺址公園南門崗已經聯(lián)系完畢，明天可以入園不過注意衛(wèi)生和公物保護。

(五)如火如荼的準備工作，為接下來的周密的組織工作奠定了基礎。組織工作主要有三項大型組織全體活動。

(一)，是組織了全學部的兩次全體教師會議，召開了針對本次春游活動的專題培訓會議，將工作部署下去。并提前發(fā)了學部校訊通通知家長具體的時間地點以及相關要求。(二)，組織全校老師和學生安全責任狀的填寫。

(三)，組織全校學生的各班班會的教育以及全學部統(tǒng)一的春游動員大會。將春游活動的精神以及學校對老師和學生的要求落實到位。

(四)，本次活動的組織進行周密的安排，細致到每個班的配班老師將每個班的學生進行了平均劃分，實行承包責任制，每個老師包幾個學生，點名和帶隊。責任到人，任務到班。(五)，最后的自習，安全打頭、要求貫穿、最后準備。周四晚自習學部進行了調整進行了春游活動各班的主題班會講座，主要有：LYIS 小學部春游活動總體要求。LYIS小學部出游活動時間任務進程表，LYIS小學部春游責任狀，LYIS春游交接表，春游當天的領餐、衛(wèi)生工作安排、家長接待、文明禮貌春游任務單的布置進行全方位的講解。讓每位學生做到心中有數(shù)，每位班主任老師管理有效。

如火如荼的準備，詳盡周密的安排，贏來了我們最后一個階段的收獲。

(一)，本次春游活動最大的收獲就是我們小學部605名學生高高興興去春游，平平安安返家中。全學部605名學生安安全全到達隋唐遺址公園、開開心心游玩、認認真真完成任務單、最后平平安安的交給家長。尤其是一三班李玉格老師將本班一位家庭比較特殊的學生樊昊天親自送回家中。這種責任心奉獻精神實在令我們所有老師敬佩，向您致敬，同時小學部六一班黃育衛(wèi)老師家中自己的孩子生著病，自己卻心系班級29名學生，等到最后一位學生吳騰飛父母來接走之后，才急匆匆趕回家?guī)е约旱暮⒆尤メt(yī)院，讓人感動到心疼。還有三二班段瑞瑞老師、國際一二班李曉玉老師、五二班郭培老師、二三班王靜靜老師，都等到最后一名學生走后才遲遲離開，為有你們這樣的人民教師致敬!(二)師生的心靈在本次春游活動中得到了充分的釋放，與自然和諧統(tǒng)一，同時也充分的體現(xiàn)了我校的六大核心價值觀。且看孩子們在草地上盡情的翻滾，躺在草地上盡情的享受陽光的沐浴。開心的笑臉，歡快的舞蹈，嘹亮的歌聲無不傳達著孩子們心靈是如此的美好。比如國際一一班的生活老師張煥敏老師一直帶領著孩子們做游戲，孩子們幸福的笑臉，歡快的歌聲，讓家長朋友頻頻點頭，孩子們更是愛上了這位媽媽，同時每個班級班主任老師都組織了游戲和活動，四一班宋隔老師更是利用貿易節(jié)孩子們的所得給孩子們買了大蛋糕，讓孩子們玩的開心，吃的更開心!(三)班主任以及所有教師的責任心得到了檢驗。

每個班主任老師在春游之前，認真的準備了每班的班會，對所有學生進行了全方位的教育。而且在春游期間不分班級，互相協(xié)作。以及活動結束后我們班主任老師從三點鐘留到四點半鐘等到最后一個家長將孩子領走才離開。因為這是她的孩子們，必須讓家長放心、學生開心、老師才能安心。生活老師責任心在此刻也特變的彰顯出來，比如我們的所有生活老師把我們的隊伍帶到我們指定地點后，又馬不停蹄的來不及歇口氣的去領取每班的盒飯和礦泉水，實在令人感動。張璇老師、岳瑩瑩老師在身體不舒服的情況，毫無怨言的去幫助班級領取加餐，那時候不分你我，只要為了孩子們能按時吃飯，累點苦點不要緊，在此表示衷心的感謝。最后老師的飯菜楊校長更是親自上陣拖著車子、潘主管學生處張恒、寧金頂老師到處巡游場地，外賣式的服務教師，等所有老師吃上飯，楊校、潘主管、學生處的工作人員才開始自己吃飯，有這樣的領導，有這樣的團隊，我們不孤單、我們很幸福!(四)，學生們的精神風貌得以彰顯，團隊意識得以增強。我們的班歌、隊歌、校歌一直飄揚在我們春游活動的整個過程，我們的路上，我們的對歌比賽，我們的集體校歌都彰顯了我們學校的精神風貌。更體現(xiàn)了我們的團隊意識。比如我們中午領餐的時候我們的學生協(xié)助我們的生活老師將我們整個班級的午餐領到班級，學生們更是排齊隊伍、自覺領餐，沒有爭沒有搶，更沒有大聲喧嘩。

(五)，加強家校之間的溝通，得到了家長的認可和社會各界的肯定。

一路上小學部的孩子們見到環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔都自覺打招呼。605位學生在一塊草地上吃過飯之后，竟然看不到一片紙。我們的家長都積極參與到我們的班級活動，更甚至幫助我們老師領餐。比如朱笛鳴的媽媽，劉家豪的媽媽，田濡豪的媽媽，羅希的媽媽，李怡杰的媽媽，尚澤蘭的媽媽王含萌的媽媽從春游一開始，就守護在班級隊伍的左右，眼睛里不僅有自己的寶貝，把愛給予了整個班級，忙前忙后，找場地，準備零食，配合班主任的各項安排。越是關鍵時候越能體現(xiàn)我們學校老師的素質、學生的能力、家長的認可，在本次活動中已經充分的向社會證明了。家長參與率較高，小學部參與家長人數(shù)178人，家長都能夠從百忙之后抽出時間參加此次春游活動。

(八)，良好的行為習慣在實踐中得以檢驗。

開學來小學部對學生進行了安全教育、行為習慣教育，文明禮儀教育，在本次春游活動中得以檢驗。不論是路上對任何工作人員(環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔)的親切問候還是午餐是的安靜排隊、有序領餐，到最后我們的零安全事故的，無不彰顯著小學部的管理和教師隊伍能打硬仗的作風。

成功是青睞那些有所準備的人，這次活動的圓滿成功、順利進行得益于總校的統(tǒng)一領導、周密部署，后勤部的大力配合以及全體師生的共同努力，本次活動更是讓我們孩子們開心了，讓我們的家長們肯定了，更讓我們的社會認可了，在此，我們可以自信滿滿的說我們洛陽國際學校有能力、有實力做好關于教育的每一件事情，我們更期待著下次大型活動更加精彩的表現(xiàn)。

最后向每一位傾情參與本次春游大型活動的老師道一聲：大家辛苦了!感謝有你們!

春游總結

（二）在孩子們熱情的期待中，在園領導的精心策劃下，決定于4月14日上午乘車前往位于南站暮云鎮(zhèn)的野生動物園春游。

一大早，孩子們都穿著整齊劃一的園服陸陸續(xù)續(xù)的來到了幼兒園。在這個溫暖和煦的早晨我們排著長長的隊伍走出幼兒園。出發(fā)前，各班老師對孩子背包中的食物、玩具和孩子們的衣著做了仔細的檢查，并再一次開展了安全教育。

9:00我們的隊伍準時出發(fā)了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，老師們也及時的向孩子們介紹著馬路邊的一些建筑物，增加孩子們的知識面及生活經驗。來到動物園后，在各班老師的引領下孩子們有序的參觀、留影。參觀了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動中孩子們個個神采飛揚，突顯著他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日游在孩子們的歡聲笑語中悄悄的流逝，在回學校的路途中孩子們仍是那么的井然有序，由于有年齡上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開心。這次的春游活動顯得特別的熱鬧與開心,雖然路途不是很遠,環(huán)境也并不是那么的優(yōu)越,。活動中各班的老師比較負責特別是對于幼兒的安全教育體現(xiàn)的還是比較好,孩子們在過馬路的時候都是按照老師要求進行的,而且也沒有出現(xiàn)孩子走丟等情況,而且清點人數(shù)也比較積極,游戲活動進行的也是比較順利的,在活動中老師們組織幼兒排好隊,從遠處看像是一幅美麗的畫面,參觀完步行區(qū)的孩子們像一只只小老鼠一樣一起吃午餐,在吃點心時，孩子們都能與同伴一起分享，并時刻注意自己身邊的衛(wèi)生。就這樣在午餐后結束了我們今天的春游活動,直到那個時候才發(fā)現(xiàn)時間已經過去一整個上午了,最后,因為顧及到托班孩子的年齡所以先讓小年齡段的孩子回去,隨后我們也跟著回幼兒園。

總體來說今年的春游比以往的要,因為孩子也在漸漸地長大,而且游戲也比較豐富,雖然天氣也很好，也沒有影響孩子們的情緒,最后,要謝謝各位老師、保育老師以及其他幫助我們的人,謝謝你們的配合與幫助。

春游總結

（三）春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春游活動，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區(qū)。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ鳌２⒔M織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春游去應該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區(qū)內，孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區(qū)帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭做環(huán)保小衛(wèi)士，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

第二篇：春游總結

“12級繼電保護1班春游”

主題團日活動

策

劃

書

主辦單位：12級繼電保護1班

活動時間：2014年3月19日

主辦人：毛鄧

活動宗旨：

陽春三月，鳥語花香，這是一年中最美的季節(jié),也是踏青的大好時節(jié)。通過踏青春游活動,讓學生走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。

活動主題：我與春天有個約會 活動方案：

一、時間：3月19日

二、活動地點安排：興龍湖

三、春游活動人員安排

（一）春游活動安全工作領導小組

組 長：毛鄧

副組長：謝菲毛杰

組 員：班級所有成員

1、排隊行走安全：一切行動聽從班委指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中。

五、活動計劃：

（一）安全教育： 行走不喧嘩，不擁擠。

（1）不攀爬石頭，樹木；

2、游玩安全：

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在春游范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向班委請假并結伴而行。

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，（二）文明教育： 離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

六、春游注意事項：

1、在春游前一天各班布置春游相關事項，并進行一次春游安全教育活動，使全體同學時刻將安全裝在心中。春游那天，進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項。

2、班委要宣傳講究節(jié)約，強調不得帶太多零食。保管好自己的重要物品。此外呼吁大家愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。

3、在規(guī)定區(qū)域開展活動，不得獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊班委的指揮。為防止同學走失，不準同學擅自離開群體活動，若有個別離開，預先告知班委。

4、在活動地點全體同學一切行動聽從帶隊班委調度，嚴格遵守往返時間，不得擅自提前返回。

5、不參加的學生及時告知，同時由班委確定。

6、活動結束后，對同學們強調一定要準時到校，不能在路上逗留太長的時間。

7、事發(fā)應急措施：若有事發(fā)，各隊負責人及時向活動班委匯報，最及時地

把傷者送往醫(yī)院救治，并及時通知老師，做好上報工作。

活動總結

在征得輔導員的許可后，12級繼電保護1班春游活動與2314年3月19日下午順利結束。從總體來講，此次活動效果明顯且良好，給同學們創(chuàng)造了一個相互了解的機會，對提高同學團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用。現(xiàn)將春游的各項情況總結如下：

活動準備：

一、活動開始前，我專門到活動地點作了詳細的考察，包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及各方面的安全因素，并在活動地點安排好各項事務，包括活動內容、活動范圍、活動時間，解決交通難題。

二、召開班委會，審議并通過春游策劃，商討并確定落實一些細節(jié)問題，杜絕一切危險行為，保證活動順利完成。

三、征得同學、輔導員的同意。

活動進行：

1，3月19日下午12點30，班委組織同學出發(fā)，大約四十分鐘到達目的地；2，到達目的地后，組織同學熟悉周邊環(huán)境，由班委帶領大家進入興龍湖；3，從到達目的地一直到13點30左右，同學們根據自己的興趣進行了各種活動，放風箏。

4,15點左右，由團支書、宣傳委員組織全體同學（除少數(shù)身體條件不允許的同學除外）進行了小游戲“貼膏藥”，將活動推向了高潮。

5,17點10分，同學們戀戀不舍地踏上回校的路。在回來路上，同學們意猶未盡，大聲歌唱，一直到到校門口。

不足之處：

一、往返走路時，部分同學拖拉、不及時，耽誤大量時間。

二、水不是很充足，很多同學反應沒有喝到水。

三、部分同學參與活動不積極。

有了此次活動的成功經驗與不足教訓，相信我們日后組織的活動會更加精彩。

貼近自然溝通你我他

陽春三月，花兒爭相開放，校園內已是春色滿園關不住了，這勾起了大家想出去游玩，踏春的心愿，結合大家的想法，我們團支部組織了一次班級春游，去了大家都想去的興龍湖。

果然春意盎然，空中柳絮飛揚，像白色蒲公英游蕩在空中般，仿佛帶領人們進入了童話般的世界，同學們踏著歡快的步伐在公園中行走，藍天、白云、綠水、輕風帶給人們一種心靈的享受，很快，大家便找到可以游玩的地方，于是自由活動時間開始，帶風箏的開始想方設法將自己的風箏升向天空，不一會，天空五彩斑斕的風箏在自由的翱翔，大家?guī)е棚w風箏的成就感，開心的在那大聲炫耀，歡聲笑語

美好的春游結束了，回來的路上，大家都意猶未盡，車上大家一路高歌，快樂的笑容洋溢在每個人的臉上。

第三篇：春游總結

春 游 總 結

吳玉梅

我校一年一度的春游實踐活動以結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次春游活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定文明、安全、有序活動再到后期的春游結束，全得益于活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中強調各項安全注意事項。要求不打逗，不追逐，不私自離隊。學生們聽從安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的學生。在安全教育的同時，也樹立了學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數(shù)的班級同學們之間能團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最后，導游積極配合，班主任引導到位，因此，我們在計劃時也考慮到除了游玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前布置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從收集情況來說，很多學生都陸續(xù)交了作品，質量都很高。通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春游活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、同學們在途中隨地丟垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次倡議，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。

2、個別班級文明謙讓表現(xiàn)不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現(xiàn)還不夠好，希望有此現(xiàn)象的班級要積極改進。

通過春游這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在我們的實踐活動上。

2011-5-14

第四篇：春游總結

2016年“尋美陌上行”親自春游活動總結

陽光明媚，花香四溢，春天邁著輕盈的腳步走來了。為了迎接春天的到來，豐富幼兒園的業(yè)余文化生活，增強師幼交流，我園今天組織了全員師幼與家長一起去郊游。

首先，在班主任的主持與帶領下，在歡樂的歌聲中，讓我們感受到了春之美。

到達目的地之后，大家一起合影留念，都貪婪的享受著經歷陽光的美好。短暫的休息后，立刻飄灑出熱情的氣氛，隨后，大家齊聚，一同做游戲，親子互動。

在親子活動中，幼兒都很積極，家長也很配合，互相捏肩、捶背，感受到了濃濃的愛，讓幼兒懂得感恩，學會感激。模仿游戲中，家長大膽表演，幼兒也猜的很準，活動讓我們都感受到了集體的快樂。

最后，活動結束之后，家長遵守規(guī)則依次簽退，這次快樂的郊游也畫上了圓滿的句號。總的來說，本次活動比較成功，大家都很服從集體安排，聽從指揮，團結一致，感受自然，放松了心情，促進了交流，拉近了心與心的交流。希望在下次集體活動中，我們創(chuàng)設更多的活動，制造更多的快樂！

苗 一 班 2016年4月1日

第五篇：春游總結

我們和春天有個約會 活動總結

感受春的氣息，與春天親密接觸，這是我們這次活動的最根本的目的。在江灘采風活動中，大家的感情又得到進一步的增進。都說大二了大家都比較忙了，每天就除了上課的時間大家才能看到彼此，但是即使看到也不一定會停下來交流幾句。周末越來越多的人在寢室里玩游戲，有的忙著自己的雙學位，有的忙著自己的科研立項，有的跟著老師做實驗，整天泡在實驗室里，溝通的機會是越來越少了。所以此次的江灘采風，大家一起放風箏，一起在江邊吹風，談心，啃著面包說著真心話，看著自己放的風箏，這是怎樣的一派其樂融融。033101班的同學們收獲的不僅是開心還有那些丟失了的情誼。

從58棟樓下集合，到擠上709，再到達目的地江灘。沿途領略了長江的壯闊，第一橋的宏偉，在江灘享受放風箏的兒時的記憶，坐著輪渡橫渡長江，在戶部巷齊聚小張烤魚。大學里難得有這樣的幾次機會能全班同學一起風箏，一起輪渡，一起戶部巷。

總體來說，我們這次活動是比較成功的。唯一的不足的是活動的開始階段，就是集合準備出發(fā)的階段耽誤的時間比較長，原定的九點鐘在58#樓下集合，結果因為各種原因比如：不知道時間、起來晚了、去洗澡等等原因，導致最后到了9點半才集合完畢，前往車站等車有用了大概半個小時。最后大家在第一站漢陽江灘集合的時間從原定的11點鐘拖到了11點半。我想這主要有兩個原因：

1、由于我們大家的時間觀念不太強，對規(guī)定的時間重視程度不夠；

2、部分同學認為反正也有一部分同學因為臨時變故不能準時到達，自己早去了也是等人，不如用這點時間做自己的事情。因為部分同學的這種想法，導致總是比預定時間要晚一些。希望在以后的活動中，在之前的通知同學們準備的時候就要跟同學們強調好要準時到達預定地點集合，不能拖拖拉拉，讓大家等。

這次活動成功之處在于，不僅僅帶領同學們春游踏青，感受了春天的溫暖，游歷了漢陽江灘的風景，而且加深了同學們之間的感情。平時有些男女生之間接觸的不是很多，大家之間交流的很少，上課的時候都是平時關系密切的同學們坐在一起上課，下課了也不交流感情。這次活動恰恰讓我們看到了，男女生之間的感情的加深。同學們一起合作放風箏，平時不怎么交流的男女生互相幫助，男生教女生放風箏，和女生一起把風箏放高。有失敗的時候，不過大家都一一克服了，最后開到風箏飛翔在高空中，大家很開心。放風箏累了，同學們又圍坐在一起玩起了三國殺，撲克牌，歡笑聲此起彼伏，大家都十分開心。由此，活動的目的也達到了。

第二站我們來到了戶部巷，我想每個同學一定都來過。但是從來沒有這么多同學一起來過，感覺到大家的熱情很高漲。在品嘗沒事的同時，也了解了武漢的美食文化。

總的來說，這次活動是一次難得的成功的班級活動。我想大家到了大三以后很難再有這樣的機會聚在一起開展這樣的活動。希望能在這個學期多開展幾次這樣的活動。

033101班《春雨的色彩》說課稿

一、教材內容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。

2、物質準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。

八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經驗總結-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”。活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調了重點，理解了難點。

4、情景表演：分角色進行朗誦表演。

5、經驗總結：

將本家活動內容的前半部分進行總結，給幼兒一個春天的完整印象。

6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。