第一篇：教師“四德”學習心得體會

我認真學習了《教師隊伍社會公德，職業道德，家庭美德，個人品德專題教育實踐活動知識讀本》一書。通過對有關師德系列材料的學習，不但讓我對教師職業道德又加深了一層熟悉，還讓我更加酷愛教師這個職業。接下來，我想談談學習完這本書以后我對教師職業道德方面的一些熟悉和體會。作為一位人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣乃至于衣飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監視之下，都會直接對學生產生影響，起著極其重要的作用，本身要為學生和社會作榜樣。愛，是教育的基礎。沒有愛，就沒有真實的教育。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這類感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個進程中，教育實現了其根本的功能。在教學中，建立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以同等的態度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。發現他們的閃光點，讓每個學生都能品味到成功的喜悅。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好，這就要請教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，終年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者投遞理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。通常說：教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。教師一方面要奉獻出自己的東西，另外一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切良好的東西，然后把這些良好的東西貢獻給學生。

第二篇：教師學習四德工程心得體會

教師學習四德工程心得體會

全縣廣泛深入實施以 “愛德、誠德、孝德、仁德”為主要內容的“四德工程”，加強廣大教職工的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育。開展了形式多樣的學習教育和道德實踐活動，引導廣大教職工從自身做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學起，養成良好的道德素養和行為習慣，把“愛國守法、明 禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范滲透到日常學習工作生活中，轉化為自覺行動，推動形成 “敬業奉獻、誠實守信、孝老愛親、助人為樂、見義勇為” 的文明風尚,為柿子園鄉教育持續協調率先發展提供強有 力的思想保證和精神動力。本次實踐活動心得體會如下：

一、愛德；人都已經到了麻木不仁的地步，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然．冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生．而愛心和奉獻則是陽光和鮮花，滋潤著你的心靈，裝扮你的美好人生，愛心的威力是巨大的，如果人人有愛心，學會無私奉獻，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的，在你學會關愛他人的同時，你也會得到博大的愛．讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌．讓愛心永遠與我們共存！

二、誠德；感恩父母養育、感恩家庭支持、感恩同事 幫助，做到對事業忠誠、對工作誠實、對他人誠信，樹起 “誠實勞動可敬、誠信待人光榮”的良好風尚。古人云，“滴水之恩，當涌泉相報。”我們有多少人有“感恩”之 心，去對待世間所有人所有事物給予自己的幫助和惠贈表示感激，并銘記在心呢。因此，感恩是一條做人基本的準則，更是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。工作誠是言行一致，是必須干好份內的工作。

三、孝德；孝在百度詞條里的社會意義的解釋是：

身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。從家庭意義上看，“孝”體現為對父母絕對權威的順從；從社會意義上看，“孝”即對統治者的敬畏和絕對服從。從這個來看孝是對父母必須順從，時常了解父母的疾苦，在事業上努力工作讓父母放心；經常幫父母做家務，經常陪父母吃團圓飯，定期帶父母檢查身體，經常陪父母參加文體活動。在工作方面孝體現對企業的服從，思想統一、令行禁止、步調一致。

四、仁德：中心小學提出的以“仁”為核心，圍繞“知榮辱、懂感恩、盡責任”，深入開展“三大行動”個人品德主題，很有實踐意義，樹正氣，提高形象，這是為我們創造好的工作環境的必要，作為有良好形象的學校，教師在社會上開展工作時有很大幫助，在工作中我深有體會，我們生活在這個世界上，對萬事萬物都應該心懷感恩之情，對父母、親朋、領導、同事都應抱有感恩之心。懂得感恩更是一個員工優良品質的重要體現。這樣的人方能成為優秀的教師，因為他懂得感謝一個組織，懂得感謝幫助過他的人，這是其做好工作的一個起碼的基礎。一位成功的職業人士曾說過：“是一種感恩的心情改變了我的人生。當我清楚地意識到我無任何權利要求別人時，我對周圍的點滴關懷都懷抱強烈的感恩之情。我竭力要回報他們，我竭力要讓他們快樂。”在工作與生活中，感恩既是一種心態，也是一種精神。當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，工作也會更出色。

第三篇：學習四德心得體會

開展“樹立四德新風”主題實踐活動，是實現國家的現代化，使人民的生活更加富裕所面臨的歷史任務。

人們曾用這些詞語形容老師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……當然,他們還有“孩子王”、“窮書匠”這樣俏皮的稱謂。然而,汶川大地震中的老師們,卻用一種姿勢,無言地將這些詞語升華。

21歲的綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師瞿萬容,被扒出廢墟時,已經停止呼吸。人們看到她撲在地上,用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板,她身下緊緊護住的那個孩子,只受了輕傷,呼吸平穩。

新婚后第一天上班的通江縣洪口鎮永安壩村小學老師茍曉超,三次沖回危在旦夕的教學樓救學生,當他第三次沖進去后,一塊約一噸重的混凝磚塊砸向他,那一瞬間,他將兩個孩子藏在自己的懷中,孩子獲救了,他卻永遠地走了……

在大災大難面前我們的老師用自己的生命譜寫了他們愛的真諦，那些在最危險的時刻用生命護衛學生鮮活的事例，那些用血肉之軀為孩子們把守住生命之門的老師們，他們的言行記錄了作為教師的信念與擔當，他們就是我學習四德教育中最好的楷模。

災難已經過去，四德教育的建設還在繼續，它要在我們教師隊伍中傳遞，因為作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。教師自身要為學生和社會作表率，下面我簡單談談我對學習四德教育的體會：

通過學習，我知道把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，具有很強的針對性和指導性。社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這四個道德是一個有機的統一體，其外延由大到小，內涵由淺到深，共同構成一個完善的道德體系。

在四德建設中，人的能動性及個人品德建設建設是事關重要的。個人品德的修養是樹立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎，我們每個人在道德建設過程中要自覺地以自身品德修養為起點，首先向內作功夫。個人品德修養是社會公德的擴大，家庭美德、職業道德、社會公德是個人品質的外化與擴大，只有個人具備優良品德修養才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。

由于對師德師風建設的重要性有了更進一步的認識和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學生面前的表現。也對自己進一步提高了師德素養的水平和要求。

我也要把四德教育傳授給我的學生，當今許多青少年學生，大多數是獨生子女，平時爺爺奶奶寵著，外公外婆慣著，父親母親愛著，一些同學養成了嬌生慣養的生活習慣，還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣，我想四德教育的開展讓學生重新確立了正確的世界觀，為今后的發展奠定了良好的基礎。

作為科任老師和學生接觸的時間很少，我想我只能課上和少量的課余時間和學生在一起，引導學生學習四德知識，做學生心理最真的朋友。我覺得當今的青少年兒童雖然心理上懂得道德概念，但是在實際行動中種種原因總是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，結果自己也不好意思。

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解決這個問題最好的辦法就是：在課上的時間給學生們講有關德育教育的故事，打破學生的心理問題，課下做一些心理輔導。留給學生作業除了本科的書面作業還要增加四德教育建設方面的如：對你的爸爸媽媽、爺爺奶奶說我愛你，很多學生一定羞于出口。我會給他們講家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我們從小要懂得，父愛如山，母愛如海，爸爸媽媽養育我們，付出了他們的心血和愛心，他們不要我們回報，但我們要有感恩之心，要懂得孝老愛親，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶以及其他關心我們的人。施恩不圖報，但受恩要感恩。現在我們還小，不能為父母做什么，我們只能對他們說我愛你，謝謝你們的撫養關愛”。

我會把我想到的付諸行動當中，讓我和我的學生在四德教育中共同進步，一起邁向美好的明天！!

第四篇：學習四德心得體會

四德學習心得體會

趙品勇

在四德工程的感召下，我們全校師生都積極的行動起來，熱情洋溢的投入到了表孝心、講誠信、樹仁德、獻愛心的活動中來。我作為一名教師、班主任、中層干部，內心的感觸很深，靈魂深處似乎在經歷著一次歷練和凈化。

1、樹立“終身學習”的理念，刻苦鉆研，提高自身業務素質和能力，擴大知識面。“學習決定眼光，學習決定態度，學習決定思想的深度和技術的高度。”只有通過學習，才能不斷吸收先進的教育教學理論，才能不斷有新的發現，才能有新的科學創造，才能找到新的教學方法，從而進一步提高教育教學質量。因此，學習《新課程教育理念》、《新課程標準》、教育法律法規及各類教育教學書籍，掌握新理念、研究教法、走進文本，成了我們每位教師必學的內容。

2、努力做到為人師表、以身作則。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學生的交往中，教師對學生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學生的言行。“身教重于言教，教師本身就是學生最好的教科書。”一個有良好個人品德的教師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染;一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意

愿與發展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學生學會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子，才能塑造學生的美好人格。因此我們應該處處成為孩子們學習的榜樣。可如何在學生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學生鼓勵、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導航，這是教育的出發點和根本點。“要求學生做到的，首先要求自己先做到。”這也是對自己的一大要求。這不僅是在學生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現出來，也不單是在班級衛生大掃除中和學生一起努力打掃表現出來，而是滲透在生活、學習、活動中的點點滴滴：是在運動會上和學生一起在操場上為班級運動員吶喊助威中體現出來，是在嚴冬凜冽的寒風中、在盛夏烈日的炙烤下和學生一同鍛煉中體現出來，是在班級自發的各項活動中忙碌的身影中體現出來，是在和孩子們交談時的輕言細語中體現??無需過多的語言，無需華麗的辭藻，學生們會從你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望，得到鼓勵，獲得啟發，進而激發起積極向上的斗志。作為教師，時刻保持積極向上的陽光姿態、沉穩執著的奮斗精神是十分必要的。我經常這樣告訴學生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動力，你會發現自己是最棒的!”

3、擁有愛心。我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個家人的愛。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家人，而且更重要的是應該擁有愛心，愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教

育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”師愛不等于母愛，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現為嚴的愛相結合，才能贏得學生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。教師只有用愛心對待每一個學生，特別是對思想行為有偏差、文化學習滯后的學生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。

總之，四德工程的順利開展深入人心，我要抓住這個契機，認真踐行“四德”要求，努力提高“四德”意識與水平，以無限愛心投入到教育工作中，把自己歷練成一個真正踐行“四德”的人。

第五篇：四德學習心得體會

四德學習心得體會

根據省市公司的相關布置，盧溪片區組織開展了“企業員工四德”教育活動。我作為一名黨員站長，積極參與到此項活動中去，通過此次活動使我的心靈經過了一次凈化，內心深處感觸頗多。我力爭把“四德”重要思想貫徹到工作、生活中去，使我在工作中不斷取得新成績，以下是我學習后的一點心得體會：

一是加強學習，培養踐行四德的能力。我認為我們不僅要有建設四德、實踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。要想全面深入開展“四德”教育活動，必須要培養加油站干部員工踐行四德的素質和能力，培養自覺踐行四德的社會責任感。學習與實踐相互促進、相互提升，有效地提高自身踐行四德的素質和能力。

二是要提倡自律，加強個人品德建設。通過學習，我認為在四德建設中，人的能動性及個人品德建設是至關重要的，個人的修養特別是個人品德的修養是樹立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會和諧的基礎。我是一名基層的加油站站長，從社會角度來講也是一種服務性工種,需要講究服務意識.,把顧客當親人,視員工為家珍.每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，完善自己，提高自己的道德修養。正所謂 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”只有我們加強學習，提倡自律，才能牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從根本上增強政治免疫力，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想的侵襲，經得住考驗

三是要做行動派，自覺將四德建設運用到實際當中去。“知易

行難”，作為一名共產黨員，我更應該以身作則，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，加強和改進在職業道德和社會公德方面的認知和實踐。第一是要自覺遵守社會公德，就要帶頭做到文明禮貌、保護環境、遵紀守法。第二是要培養良好的職業道德，要做到愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。絕對不能再出現類似金果坪事件的例子，并以此警戒自己，總之，通過對“四德”教育的學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的錯誤和過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高，我一定會以此為契機，努力提升自己的道德素養。