第一篇：教師集中教育學習心得體會900字3篇[本站推薦]

教師集中教育學習心得體會900字3篇

教師集中教育學習心得體會_1

2013年寒假，我有幸參加了合肥學院舉辦的“有效學習”(專題)集中培訓，聆聽了多位專家、名師的精彩講座，感受頗多。

合肥師范學院的汪昌華老師帶領我們學習了中小學教師職業道德規范。深入淺出地講解了教師法，幫助我們從法律的角度明確了教師享有的權利和應盡的義務。結合大量的案例，分析了學校事故及其法律承擔的7種情況：即

1、教師無過錯，不負法律責任。

2、教師某些過失不構成事故原因，但是事故發生的一種條件，承擔部分責任。

3、管理失當導致學生受到傷害，承擔部分責任。

4、直接由教師在工作中造成的事故，承擔法律責任。

5、明知或應該知道會造成損害卻違反規定造成事故，承擔法律責任。6 學校以外活動由學校組織并且學校有過錯，負法律責任。7事故的連帶賠償責任。介紹了教師行政申訴、行政復議和行政訴訟的內容和范圍。汪老師細致的講解，風趣的語言，讓我對教師這一職業有了進一步的了解，愛國守法作為最基本的職業道德規范，有著細致嚴謹的要求，作為教師必須要知法、學法、守法、護法、用法，依法執教，履行教師職責。汪老師提出愛學生就要了解學生，她從孩子的成長階段向我們逐步介紹了不同時期孩子的特點及面對的教育難點和應對方法。汪老師說：教育孩子其實一點也不難，無論是家長還是老師，只要遠遠地看著，時刻地關注著即可。在孩子不良情緒和行為爆發前，就用智慧抑制，當孩子出現不良行為時，耐心地引導，默默地陪伴，時間會教會孩子成長。這不正是要有一顆愛孩子的心嗎?沒有愛，就沒有教育，厭棄一個孩子就是在毀滅他的一生。作為教師，要把學生當成一個獨立的人，取平等地對待他，在他人生遇到困難的時刻，真誠地幫助他，引導他，用愛心去呵護每一個孩子。這是教師職業最核心的道德規范。

瑤海區教研室的教研員錢敏老師從心理學的角度，分析了兒童認知發展的特點，提出要先教會兒童生存，再讓兒童學會生活，最后才是教會兒童學習。作為一名小學教師也是一位小學生的媽媽，覺得這樣的教育觀真是太對了，生存是所有生物包括人類必須學習的技能，是滿足人的生理需求的基礎，不會生存，就談不上幸福的生活。而人畢竟不同于動物，不僅要學會個體生存的本領，更要學會社會生存的本領。只滿足了生理需要是遠遠不夠的，人是情感的動物，如何讓孩子快樂幸福的生活，就要幫助學生樹立正確的價值觀，喚醒孩子本性中的善。作為教師如果能夠意識到生存和生活高于學習，就不會再教育教學中只對孩子進行知識的傳授，只盯著作業和分數了。

合肥學院的陳芬萍老師結合生動的事例，介紹了有效的課堂管理和組織策略，從課堂常規的制定到上課學生行為的管理技巧，讓我不覺地從新審視自己的課堂存在的問題。教師集中教育學習心得體會900字3篇教師集中教育學習心得體會900字3篇。來自師范附小的喻老師，有著30多年的教育教學經驗，她真誠地向我們傳授了小學語文學習策略與有效學習指導的方法，肥西的李亞玲老師用自己親身經歷，告訴我們學習的重要性。合肥市和平小學的夏春梅老師結合教學案例分析了小學語文學科教學問題診斷與解決

經過學習，我認識到，學生如果學習有效，必須要自主學習，而自主學習恰恰是要強化教師的有效指導，而有效指導也必然是有利于促進學生自主學習的教學行為。如何在教學中落實今天所學，還要靠今后自己在教學中大膽實踐，不斷摸索。我相信，只要善于鉆研，一定會提高課堂的有效性。

教師集中教育學習心得體會900字2篇

今年寒假，我按要求參加了以“提高有效教學能力，促進學生有效學習”為主題的2013年集中培訓學習，目的在于引導全體中小學教師重點學習重要的和新出臺的教育法律法規，幫助教師提高師德修養和法制素養，全面提高教師依法執教的意識與能力。通過培訓學習，我受益匪淺，感觸很深。學習體會如下：

與我們教師相關的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等等，通過學習，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務，我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準則，只有好好學習才能保證自己享有的權利。1986年實施的《義務教育法》把普及義務教育、實施素質教育和促進全面發展作為立法的基本目標。今后我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。

《未成年人保護法》讓我知道在今后的教育工作中，要讓學生喜歡，家長滿意，校長認同，就必須規范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學生等等。教師要關愛學生，就必須尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展;“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，教師要做學生的知心朋友，就要對學生傾注飽滿的熱情，要面向全體學生，更要時刻關心后進生，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，在學習和生活細節上關心他們。體罰學生是不對的，體罰和變相體罰是對學生身體和人格尊嚴的雙重傷害。要告別體罰，教師必須樹立現代教育觀念，增強法制觀念，提高自身素質和修養，規范自己的教育教學行為。讓我們在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使自己的教育對象能夠健康快樂地成長!

有償家教是指少數教師利用節假期休息時間對有補課或課外輔導需求的學生提供有償服務的活動或行為。近年來家教作為有償服務行為，引起了社會的關注和討論，省、市、縣教育主管部門多次下發文件禁止有償家教。因為“有償家教”影響了教育的整體形象;“有償家教”玷污了教師職業道德;“有償家教”違背了教育公平的原則;“有償家教”不利于教學質量提高和學生成長。作為教師要始終牢記教書育人的神圣職責，嚴守教育法規，要加強學習，提高自身的職業素養，遵循教育規律，遵守教學規范，身正為范，為人師表，自覺地堅決抵制有償家教，做學生健康成長的引路人。只有這樣，無愧于教師這神圣的稱呼。

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總之，我們每一位教師，要深入學習貫徹全縣教育工作會議精神，以“轉作風、提效能、攻難題、重落實”十二字為指針，凝練經驗，唯實創新，以更大的決心、更多的精力，再接再厲，把教育事業科學發展的各項工作落實好;要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里。

教師集中教育學習心得體會900字3篇

省高級法院為期一周的集中教育培訓周圓滿結束，在為期六天的講座和研討中，獲益良多。集中教育培訓周不僅主題鮮明，內容豐富，而且針對性和適用性極強。專家學者講座資料翔實，深入淺出，旁征博引，重點突出，既有理論深度，又有實踐價值。通過聆聽講座和深入研討增長了知識，開拓了心智，開闊了視野，提高了認識，真正起到了“收心”“輸血”“充電”的作用。特別是董開軍院長關于樹立學習就是工作、學習就是責任、學習就是素質的重要論述，更是語重心長，深受激勵和感動，激發了我不斷學習的責任感和使命感。下面自己就《論語》中關于學習的境界與方法為題，談一點學習體會。

孔子周游列國，碰了很多釘子，退而立言，教授弟子，傳己之道。《論語》第一篇第一章說：“學而時習之，不亦說乎;有朋自遠方來，不亦樂乎;人不知而不慍，不亦君子乎。”孔子很明確地道出了關于學習的諸多問題，在此略作歸納。

第一，關于學習的目標與境界。這個問題分為三層：第一層是悅己，第二層是樂人，第三層是修身。學習首先是讓自己快樂，其次是幫助別人，從中得到快樂，第三是成就自己的道德修養。學習可以提升人的素質，讓人從無知走向智慧，從淺薄走向高尚，包括豐富知識，提高能力，擴大視野，完善自我等。也就是說學習的首要動力來自于自己的內心需要，而不是外在的評價或利益追求。學習之后要服務他人和社會。學習的成果可以和別人分享，可以去分擔別人的憂愁，解決別人的困難，幫助別人，快樂自己。學習不僅僅是充實完善提高自己，學習要惠及他人和社會。孔子強調的是用自己的知識和能力服務社會，建功立業，以此來成就自己。

倘若，一個人有了很多的才華，有了很大的成就，為社會做了很多的貢獻，但還是沒有人了解他，重用他，還是不被社會所承認和肯定，那他也不應該生氣，抱怨，憤恨，他也不覺得這個社會是如此的不公平，這才是一個君子的態度。學習本來不是追求人們的評價和表揚，學習本來就不是追求功名利祿。學習本來就是成就自我，奉獻社會的。即使沒有人了解自己，重視自己，承認自己，但仍然堅持自己的原則，這就是君子的德行了。學習必須達到無功無名的境界，才能讓自己走向道德境界，成為賢人。

學習的目標和追求的境界決定著人的學習態度和成就，一個人學習的目標和追求的境界很低的話，他的學習不會堅持的很長久，也不會有很大的成就，他也注定是一個平庸的人，他的個人潛能也不會得到發揮。所以，這個問題是一個學習的大問題，求學者必須首先明確自己學習的方向目標和要達到的境界。

第二，關于學習的方法。教師集中教育學習心得體會900字3篇心得體會，學習心得。“學而時習之。”學，是主動的，積極的學，而不是被動的，消極的學。主動是自己有需要有要求，積極是知道自己該學什么，如何學，可以有計劃，目標等。時，是及時，按時。及時是要抓住最佳時機，按時是要知道周期性的反復。及時而不按時，就會前功盡棄;按時而不及時就會費時費力。習，是復習、練習，是反復的訓練，是一種行為，須有一定的量的限制。科學而合理的學習方法就是有正確的學習態度，科學的學習計劃，合理的學習行為。正確的學習態度是“我”對學習的內在需要，而不是別人的要求;科學的學習計劃是時間上的合理安排;合理的學習行為是良好的學習品質和習慣。

總之，學習是一個人獲取知識、提高素質、增長本領的重要方式，是一個民族和國家傳承文明、繁榮進步的重要途徑。《論語》中關于學習的論述雖然有一定的歷史局限性，但還是有積極的借鑒意義。重視和善于學習，是中華民族的優良傳統，也是我們黨在長期實踐中形成的一個重要政治優勢。90年來的風雨歷史，我們黨總是根據形勢和任務的變化向全黨提出學習的任務，特別是在每一個重大歷史轉折時期，都把加強學習作為戰勝艱難曲折、奪取新勝利的重要法寶，極大地推動了黨的事業的蓬勃發展。作為一名法院工作人員，要堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創新相結合，努力提高學習效果，既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習，不僅在總結成功經驗中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓中獲得進步。要善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經驗的基礎上，創造性地提出有切實依據的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

第二篇：集中教育學習心得體會

2015年秋季集中教育學習心得體會

后勤管理處

朱應舉

根據學校黨委安排部署，我校于9月7日至9月11日在全校開展為期5天的集中教育學習活動。9月7日下午學校召開集中教育學習動員大會，羅副書記就集中教育活動做了具體安排部署，牛書記做了動員講話，就開展好集中教育活動提出3點意見，要求我們進一步統一思想，提高認識，爭做“四強”干部，爭當“四好”老師，激發愛國愛疆愛校熱情，持續維護校園安全和諧穩定。

集中學習期間，在后勤處黨支部的組織下全處職工進行了集中學習、討論、看視頻、聽專家講解、看圖片展等多種形式的學習。我認真學習了張春賢書記：爭做“五個模范”奮力推進社會穩定和長治久安；自治區黨委穩定工作會議精神；建好“三支隊伍”共促長治久安；新理念助推新疆治理體系和治理能力現代化；嚴于律己：勤政廉潔的政治要求；張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上的重要講話等重要文件。

通過這次集中學習使我進一步統一了思想，提高了認識，黨員干部要自覺踐行“三嚴三實”，爭做政治強、能力強、作風強、心力強的“四強”干部。爭做“四強”干部具體要做到以下幾點：

1、政治強，對于一名黨員領導干部，只有政治強才能適應新形勢發展的需要。就是要認真貫徹好黨的基本路線、方針和政策。切實把思想和行動統一到中央重大決策部署上來，堅決執行黨的政策不折不扣、不搞變通。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、權力觀、價值觀，多想群眾，少想自己，多想事業，少想名利，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終保持共產黨員清正廉潔的政治本色。

2、能力強，作為一名黨員領導干部沒有能力是難以勝任工作的。要有駕馭復雜局面的能力。要有干好工作的能力，解決問題的能力，要有與群眾交心和做思想工作的能力和水平。

3、作風強，就是要求每一名黨員領導干部學習焦裕祿同志“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，學習焦裕祿廉潔奉公、任何時候都不搞特殊化的道德情操，增補黨員干部的心靈之“魂”，增強黨員干部的廉潔意識。要求每一名黨員領導干部做焦裕式的好干部。

4、心力強，就是要求每一名黨員領導干部在學習上要高標準，生活上嚴要求，要大力弘揚艱苦奮斗精神。在自己的崗位上做出不平凡的業績，對黨的事業忠貞不渝，具有強烈的使命意識，把使命看得重于一切。因此，我們要樹立官無所求、業有新創的政績觀，不負組織的信任和重托，對工作充滿激情，對事業付出真情，把工作當事業，把作為當追求，不辱使命，奮發進取。做好了這些就是名副其實的“四強”干部。

作為新疆電大人“愛國愛疆愛校”就是我們的責任，“愛國愛疆”是新疆精神的核心，是新疆各族人民在歷史發展中總結提煉出的精神特質，是新疆人的精神財富，是新疆發展的根基所在。只有“不斷增添愛國愛疆正能量”，才能為“把祖國的新疆建設得越來越美好”提供強大的物質支持和精神支撐，不辜負黨中央對新疆各族干部群眾的殷切期望。作為愛國主義精神的重要體現，愛國愛疆始終是新疆各族人民的傳統，已成為新疆各民族共同的文化、精神血脈，對新疆的和諧穩定發展起到了巨大的支撐作用。愛國愛疆是一股無比強大的正能量，具有極大的感召力和凝聚力，是激勵和鼓舞新疆各族人民團結奮斗的一面旗幟，是新疆各族人民共同的精神脊梁。今天，新疆正處在改革發展穩定的關鍵時期，正站在新的歷史起點上，不斷增添愛國愛疆正能量必將為新疆的社會穩定和長治久安產生巨大的推動力。

作為新疆電大人，我們更要熱愛自己的學校。愛校要從點滴平常事做起，要養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。我們教職工要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、反分裂遠離極端；要大力弘揚新疆精神。要提高自律能力，進一步增強學校好的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著學校的形象。我們要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去影響每一名教職工。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任，我校教職工要人人充滿愛，為我校的可持續發展營造一個良好的環境。

這次集中教育活動使我們更加堅定為共產主義事業奮斗終身的理想信念，作為一名共產黨員，我要始終保持共產黨員清正廉潔的政治本色，牢記黨的宗旨，立足本職工作，扎扎實實做好工作，做到老老實實做人，清清白白干事。作為一名后勤工作人員，我要努力做好為全校教職工的服務，在實際工作中要堅持以人為本，保障職工的合法權益；進一步增強解決工作中突出矛盾和問題的能力，全面提高管理的能力和水平，建設我們的和諧穩定校園。

今后、我要以這次集中學習教育為契機，不斷加強自身學習，特別在日常工作中要深入學習業務知識，更要重視政治學習，一定要把學習提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高政治理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，增強后勤服務保障能力，為實現新疆社會穩定和長治久安，為學校事業的穩定發展而努力奮斗！

第三篇：集中教育學習心得體會

集 中 教 育 學習心 得

班級：機制

姓名：李新宇

學號：

13-4班

2013211135 機械工程系

集中教育學習心得體會

通過參加這次學校組織的學習教育活動，更加深刻的認識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認識到維護校園穩定，維護民族團結，反暴力，講法制的重要性。這次學習我們更加深刻的認識到：沒有團結，就沒有穩定，沒有穩定就沒有發展，民族團結是各民族人民的生命線，穩定是我們各項事業蓬勃發展的前提，發展才是硬道理。

誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應該如何應對屢屢發生的暴力恐怖事件，我們應該如何加強和防范，抵制宗教向學校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養社會主義堅強的接班人做出應有的貢獻。

我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當激烈。上世紀80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應，社會上有什么動向，學校里就有什么反應。

社會上一有點什么動靜，就有人在學校興風作浪，妄圖破壞學校的正常教學秩序和學校的政治穩定。廣大人民群眾希望高校培養出大批合格的社會主義事業的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學生成為他們進行破壞的導火線和被他們利 用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去。“東伊運”等世界公認的恐怖組織瘋狂進行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調整策略，發送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進行滲透和破壞，把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標，使得形勢越發嚴峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團伙都與境內外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯系。

莎車縣艾力西湖等地發生的“7．28”，喀什市發生的“7·30”殺害艾提卡爾清真寺伊瑪目居馬．塔伊爾大毛拉等嚴重的暴力恐怖犯罪事件，某種程度上破壞了民族團結，破壞了社會穩定，破壞了廣大人民群眾的正常工作、學習和生活秩序。這一事件，純粹是境內外敵對勢力精心策劃的，有組織，有預謀的暴力恐怖事件。這再次給我們敲響了警鐘。

在高校開展維護民族團結、有效抵制和防范宗教向學校滲透，反對民族分裂斗爭再教育，反暴力講法制教育刻不容緩。憤怒聲討和揭批 “7·28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件的同時，我們應該深刻吸取教訓，深刻反思大學生進行政治思想教育的方法，目前擺在我們廣大教師面前的首要任務是深入探討如何改善大學生的政治思想教育工作，如何將維護祖國統一、維護民族團結，“四個認同”教育，反對民族分裂的教育貫穿在教書育人的全過程之中。大學是為國家培養高層次人才的場所，同時也是敵對勢力進行滲透、破壞的重點，社會上 各種思潮，謠言此起彼伏,對高校師生的思想產生著深刻的影響。我院地處反暴力，反分裂，反滲透斗爭的前沿，如何反對“三股勢力”的滲透破壞始終是我們要關注的重大問題。在與“三股勢力”的斗爭中暴力恐怖分子，分裂分子進行民族分裂活動不僅僅是用暴力恐怖手段 “武”的一手,同時對高校意識形態領域滲透“文”的一手也是他們散布分裂主義思潮的重要手段。因此，抵制和防御“三股勢力”對高校滲透破壞就具有非常重要的現實意義,對維護祖國統一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護社會穩定、民族團結，維護國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達到其險惡目的，把各族人民推向災難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當前新疆安定團結的大好局面。

暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團結，危害社會穩定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴 力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續發生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應該清醒地認識到，從以前發生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯網散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。

由此可見,境內外的敵對勢力已經將魔爪伸向了純凈的大學校園,面對如此嚴峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應該要做到認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學生進行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。

通過“7.28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件血的教訓，我們再一次深刻認識到，團結穩定是福，分裂**是禍，沒有穩定，就沒有正常的教學和科研，就沒有正常的學習和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩定，民族團結的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發展，全力維護校園穩定，要像愛護眼睛一樣維護我院“全國民族團結進步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團結在以習近平為 首的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護民族團結，維護祖國統一，維護社會穩定，為各項事業的發展做出貢獻。

第四篇：集中教育學習心得體會范文

集中教育學習心得體會

通過參加這次學校組織的學習教育活動，更加深刻的認識到暴力恐怖分子的反動嘴臉，深刻認識到維護校園穩定，維護民族團結，反暴力，講法制的重要性。這次學習我們更加深刻的認識到：沒有團結，就沒有穩定，沒有穩定就沒有發展，民族團結是各民族人民的生命線，穩定是我們各項事業蓬勃發展的前提，發展才是硬道理。誰是我們的朋友，誰是我們的兄弟姐妹，我們應該如何應對屢屢發生的暴力恐怖事件，我們應該如何加強和防范，抵制宗教向學校的滲透的思想教育在這次教育活動需要解決的重要問題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時候，任何地方保持清醒的頭腦，立場堅定，旗幟鮮明地反對暴力恐怖活動，反對違犯憲法和法律傷害無辜群眾犯罪行為，反對民族分裂主義和非法宗教活動，教書育人，為人師表，為培養社會主義堅強的接班人做出應有的貢獻。

我院從建校以來，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭從來就沒有停止過，有時還相當激烈。上世紀80年代，民族分裂主義和非法宗教活動在我院的活動特點是，與社會上的民族分裂主義勢力和非法宗教活動遙相呼應，社會上有什么動向，學校里就有什么反應。社會上一有點什么動靜，就有人在學校興風作浪，妄圖破壞學校的正常教學秩序和學校的政治穩定。廣大人民群眾希望高校培養出大批合格的社會主義事業的堅強接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學生成為他們進行破壞的導火線和被他們利用的工具。國際上的反華勢力和民族分裂勢力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國的懷抱中分裂出去。“東伊運”等世界公認的恐怖組織瘋狂進行暴力恐怖破壞活動，極力宣揚他們的反動思想，用他們的“圣戰”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調整策略，發送宣揚反動宗教極端思想的視頻，向新疆進行滲透和破壞，1 把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標，使得形勢越發嚴峻，我院以往被破獲的反動組織和非法團伙都與境內外民族分裂主義勢力與宗教極端勢力有著密切的聯系。

莎車縣艾力西湖等地發生的“7．28”，喀什市發生的“7〃30”殺害艾提卡爾清真寺伊瑪目居馬．塔伊爾大毛拉等嚴重的暴力恐怖犯罪事件，某種程度上破壞了民族團結，破壞了社會穩定，破壞了廣大人民群眾的正常工作、學習和生活秩序。這一事件，純粹是境內外敵對勢力精心策劃的，有組織，有預謀的暴力恐怖事件。這再次給我們敲響了警鐘。在高校開展維護民族團結、有效抵制和防范宗教向學校滲透，反對民族分裂斗爭再教育，反暴力講法制教育刻不容緩。憤怒聲討和揭批 “7〃28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件的同時，我們應該深刻吸取教訓，深刻反思大學生進行政治思想教育的方法，目前擺在我們廣大教師面前的首要任務是深入探討如何改善大學生的政治思想教育工作，如何將維護祖國統一、維護民族團結，“四個認同”教育，反對民族分裂的教育貫穿在教書育人的全過程之中。大學是為國家培養高層次人才的場所，同時也是敵對勢力進行滲透、破壞的重點，社會上各種思潮，謠言此起彼伏,對高校師生的思想產生著深刻的影響。我院地處反暴力，反分裂，反滲透斗爭的前沿，如何反對“三股勢力”的滲透破壞始終是我們要關注的重大問題。在與“三股勢力”的斗爭中暴力恐怖分子，分裂分子進行民族分裂活動不僅僅是用暴力恐怖手段 “武”的一手,同時對高校意識形態領域滲透“文”的一手也是他們散布分裂主義思潮的重要手段。因此，抵制和防御“三股勢力”對高校滲透破壞就具有非常重要的現實意義,對維護祖國統一、反對民族分裂也具有非常重要的理論意義和現實意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問題，也不是宗教問題，它破壞的是國家利益、各族人民的共同利益，危害無辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個民族，也不代表哪個宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認清真相，堅決地同暴力恐怖犯罪活動作斗爭，堅定不移地維護社會穩定、民族團結，維護國家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無辜，妄圖達到其險惡目的，2 把各族人民推向災難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會的犯罪活動。最近發生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當前新疆安定團結的大好局面。暴力恐怖分子的險惡用心就是破壞民族團結，危害社會穩定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發展，妄圖把新疆從祖國大家庭分裂出去，暴力恐怖活動是損害國家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴重犯罪。世界上任何一個國家、政府、民族，對暴力恐怖犯罪活動都會憤怒聲討、依法嚴厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續發生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無辜群眾的寶貴生命，我們應該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對事件中被傷害的無辜群眾表示同情和慰問，時刻提高警惕，保衛校園，對暴力恐怖分子不給于可乘之機。我們應該清醒地認識到，從以前發生的一系列事件來看，“三股勢力”早已把新疆高校作為進行滲透破壞的重點，“三股勢力”宣揚民族分裂思想的非法書刊等煽動性宣傳品不斷通過各種渠道流入高校，特別是利用互聯網散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見,境內外的敵對勢力已經將魔爪伸向了純凈的大學校園,面對如此嚴峻的形勢，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應該要做到認識不含混，態度不曖昧，行動不動搖，始終做到立場十分堅定，旗幟十分鮮明，不斷探討對大學生進行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢力”對我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應首先認清以下幾點：

1.作為教師，我們不但要教書，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業知識，更重要的是在傳授知識的過程中善于做好思想政治工作，利用講臺，結合課程內容對學生進行抵制和防范宗教向學校滲透的教育，反對民族分裂，維護祖國統一的思想教育是非常必要的。在教學過程中，我們要堅持用身邊發生的典型事跡和點滴故事進行民族團結教育，“四個認同”教育，使我們的學生認為自己是中華民族的一員，是中國公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長與學習經歷講述學習法律的重要性，特別是在這種特殊時期，我們廣大教師要堅決響應黨的號召，出現在黨最需要的地方，3 用自己的模范行動關心學生的學習和生活，教育學生，為人師表。教育學生牢固樹立“四個認同”的思想，使我們的學生在關鍵時刻不上壞人的當，言行與學院黨委保持高度一致。通過實際行動讓我們各族師生更加緊密地團結在一起，聽從院黨委的統一指揮，絕不給“三股勢力”以任何可乘之機。

2.作為大學教師，特別是少數民族教師，熟悉本民族的風俗習慣，心理特點和文化傳統，熟悉與伊斯蘭教相關的情況。在做學生思想工作時，有著特殊的優勢和影響力，因此更應該時刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭中充分發揮自身的優勢和特殊影響力，在思想上，行動上時刻與黨中央，自治區黨委，學院黨委保持一致，立場堅定地進行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護學校穩定，維護民族團結的第一線，在關鍵時刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚正氣。教育廣大學生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的滔天罪行，進一步認清境內外“三股勢力”相互勾結，煽動民族仇視，實施民族分裂和暴力恐怖活動的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團結和社會穩定的險惡用心和犯罪事實，我們少數民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實際行動為學校、為喀什地區的穩定，為各族人民的大團結做出自己應有的貢獻。

3.教師是一個特殊的職業，它的特殊性表現在教師具有淵博的知識，高尚的品德，特別要求思想純潔，為人師表。教師，特別是學生心目中德高望重的教師，他在學生面前說的每一句話都是有份量的。我們廣大教師在備課，講課的過程中首先要考慮到我們的每一句話，甚至每一個例句給學生帶來的影響，要始終保持講臺的純潔性，不能帶著問題走進課堂，保證教學內容正確性，密切配合班主任工作，時刻關注學生的思想動態，積極投入到大學生的思想教育工作中去，把問題消滅在萌芽狀態。特別是在學生提出各種問題的時候，要善于掌握學生的思想動態，站在正確的立場上，用正確的觀點去回答，解釋學生提出的問題，不斷提高自己和學生的政治敏銳性和政治鑒別力，全校教職員工應該齊心協力，共同培養政治上堅強的合格接班人。

通過“7.28”“7.30”嚴重暴力犯罪事件血的教訓，我們再一次深刻認識到，團結穩定是福，分裂**是禍，沒有穩定，就沒有正常的教學和科研，就沒有正常的學習和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢力”的反動嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來之不易的大好形勢，倍加珍惜社會穩定，民族團結的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發展，全力維護校園穩定，要像愛護眼睛一樣維護我院“全國民族團結進步模范單位”的光榮稱號。讓我們更加團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動上與黨中央，自治區黨委，院黨委保持一致，用實際行動來維護民族團結，維護祖國統一，維護社會穩定，為各項事業的發展做出貢獻。

2015年3月03日

第五篇：2015新疆集中教育學習心得體會

2015新疆集中教育學習心得體會

為深入貫徹落實第十八屆四中全會、自治區黨委八屆八次全委（擴大）會議精神，切實加強學院依法治校、依法治教工作，增強廣大師生法律意識，提高踐行法律義務的自覺性和能力。按照自治區黨委和教育廳的部署，我院進行了為期一周的集中教育活動。

集中學習期間，在我院第二黨支部的組織下，我認真學習了總書記在第十八屆四中全會、第二次新疆工作座談會上的講話；張春賢書記在自治區黨委八屆八次全委（擴大）會議上的講話及相關重要文件；肖開提〃依明常委貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神、深入推進去宗教極端化工作講話；爾肯江〃吐拉洪常委在2014全疆教育系統秋季開學前后開展集中教育活動動員視頻會議和總結會議上的講話及《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》、《中共新疆維吾爾自治區委員會關于全面推進依法治疆建設法治新疆的意見》等重要文件。在黨支部開展的座談會上，圍繞本次集中教育的主題開展討論，在互相交流中深刻領會到要切實做到“依法治疆”，必須高舉社會主義法治旗幟，進一步充實和完善依法治疆方略，必須堅持長期建疆，綜合施策，久久為功，扎實做好打基礎利長遠的工作。堅持反暴力、講法治、講秩序，必須把嚴厲打擊暴力恐怖活動作為當前斗爭的重點；堅持依法管理宗教事務，緊緊圍繞“保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪”基本原則，健全法治體制機制和制度措施，深入理解依法治疆、依法治校、依法治教的重要性。

在此次集中教育學習活動中，我充分認識到反分裂、反滲透斗爭的長期性、復雜性、尖銳性。今后我將進一步深化思想意識。