第一篇：創建節約型校園活動總結

創建節約型校園活動總結

為發揚厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，教育和培養學生勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：

一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義。

我們利用國旗下講話、校園板報、班會等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動學生積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，然他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。組織學生把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動。組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織學生到網上搜查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣，將節儉行為納入綜合素質評價。結合我們學校的實際，我們將學生日常節儉行為習慣養成納入到學生綜合素質評價中有浪費行為的不得評優，組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度。

學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和班會教育的日常項目。

總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，同學們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我校蔚然成風，每位師生都在為構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。

第二篇：創建節約型校園

創建節約型校園，我們一起行動

厲行節約，建立以資源的高效利用和循環利用為核心的循環經濟是應對資源短缺的唯一選擇，建設節約型社會已經成為當務之急，更是一個關系到人與自然和諧相處的永恒命題。節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養合格人才，提高學生綜合素質，履行高校社會責任的需要。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節約型校園，發揮其在生態文明建設中的示范作用，意義重大。它有助于培養學生勤儉節約的高尚傳統，有助于弘揚中國傳統文化精髓，有助于從學校入手，加強對全社會的節儉氛圍的創造，使中國的傳統得道盡可能的發揚，同時，與建設中國和諧社會兩兩呼應。節約能源、資源，從學生做起，有助于發展新型的節約的新科技。

建設節約型校園，需要我們共同努力，首先，我們需要牢固樹立憂患意識，了解我國人均資源短缺這一基本國情，增強建設節約型社會的時代緊迫感。其次，我們要樹立正確的消費意識，培養“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比、炫耀性消費。再者，我們要樹立環保意識，做生活中勤儉節約的宣傳者、組織者和示范者。增強節約意識，養成良好的節約習慣，杜絕鋪張浪費現象。

而在此，我僅僅就節水節電提出一些意見：（1）杜絕“白晝燈”、“長明燈”現象。各處室、教研組、會議室、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不使用照明燈具；辦公照明要實行分路式控制，根據需要開啟照明燈；校內道路及校內廣場照明燈具由專人負責，定時開關。在體育課、音樂課、美術課、信息技術課、課間操、眼保健操、課外活動等時，必須關掉電燈和投影儀。全體師生員工要養成平常看到“白晝

燈”、“長明燈”就關的習慣。（2）合理使用各種電器設備。在校內禁止使用小電水壺、電爐子、電暖風、電暖氣等大功率耗電設備。冬季采暖前要做好門窗的封閉工作，人員離開時必須及時關閉電源。（3）電腦設置休眠狀態。要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機、傳真機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。（4）加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應盡量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。

在生活中，我們能做的，還有很多，創建節約型校園，不是走過場，也不是學校在某一段時期內搞的“主題活動”；而是傳承中華民族優秀傳統的一貫行為，是我們這個社會的永恒主題。因此，厲行節約，還應貴在堅持。如果不能長期堅持，還會助長“形式主義”、“應付主義”的工作習氣。我們要切實把“創建節約型校園”作為學校的長效機制保持下去，當成我們的事業堅持下去，也只有堅持，才能從根本上積聚學校可持續性發展的潛力。

創建節約型校園廣告標語：

1、節約一滴水，滋潤一方土；節省一度電，照亮一片天。

2、校園灰塵滾滾，如何瀟灑走一回？

3、明勤儉之德，尚節約之行。

4、浪費過去時，節約進行時，美好將來時！

5、行動是節約最好的口號。

禾木鄉中學

第三篇：創建節約型校園

創建節約型校園

建設節約型社會是我們的共同責任，創建節約型校園可以提高同學們的節約意識，有助于在全校范圍內形成良好的風氣從而推動優良學風的建設。為進一步響應學校的號召，我校在廣大同學中積極倡導從點滴做起，從自身做起，共同努力，建設節約型校園，得到同學們的積極響應，形成了勤儉、節約的新風尚。創建節約型校園是學校自身發展的需要，是學校所應有的社會責任。針對同學們生活中的細節問題、生活習慣等方面存在的浪費現象，學校先后利用全體會操、學生干部會議及主題班會等形式對全校學生進行了以“創建節約型校園從點滴做起”為主題的思想教育，在同學中形成一種“以節約為榮，以浪費為恥”的思想認識。與此同時，學校還積極號召全校同學節約每一度電、一張紙、一滴水，避免使用一次性筷子、紙杯、方便袋，杜絕玩電腦游戲，合理利用資源。平時加強監督力度，校少先隊團委、衛生部成員不定期進行檢查，對“無人不熄燈”、“水龍頭水流不斷”等浪費現象進行嚴肅處理，充分發揮廣大學子的“三自”作用，將節約型校園建設工作落到實處。

學校通過一系列有效措施的實施，進一步強化學生的主人翁

意識和全員意識，以全面推動“節約型”校園的建設；不僅在學校內抓好基礎、基層等“雙基”工作，在每一個環節把好關，而 且還充分利用校內各種宣傳媒介，深入開展國情、校情教育，營造“節約是美德，節約是智慧，節約是品質，節約是奉獻，節約是一種生活態度”的輿論氛圍，在全校形成節約光榮、浪費可恥的良好風尚，將節約變成每一個人的自覺行動。

建設節約型校園，不僅僅是一種口號，更要在思想上建立節約意識，付諸于日常生活當中。只有點滴積累才能使各種資源得到進一步的合理利用，避免一些浪費現象的發生，節約不必要的開支。點滴做起，收獲無限，勤儉節約已在農學學子中蔚然成風。良好的風氣為學院形成良好學風，構建節約型和諧校園建設打下了堅實的基礎。

千里之行，始于足下。節約資源，從我做起，從現在做起，從身邊點滴小事做起。如果我們的每個人都做不到勤儉節約，那么怎么樣才能建立節約型校園？如果我們的校園不能消除種種資源不合理利用現象，又如何建立節約型社會？要改變世界先要改變自己。讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊小事做起，在生活中努力做到以下幾點：

一、節約用水，合理利用水資源。用完水后或看到滴水的龍頭，請及時擰緊。如發現損壞的及時報修，嚴防跑、冒、滴、樓的現象發生，杜絕“長流水”。

二、節約用電，充分利用自然光照，杜絕長明燈。工作或學習結束后請及時關掉相關電器的電源（如電腦的顯示器和主機，臺燈等），晚自習結束后做到人走燈滅；合理設置空調溫度，提倡空調每天少開一小時。

三、減少一次性物品的使用（如杯子、筷子、塑料袋等）減少資源浪費和環境污染。

四、提倡雙面用紙，充分利用校園廣播，大力開展電子辦公，節約紙張。

五、生活節儉，培養良好的生活習慣，合理消費，不盲目攀比，不超前消費，不浪費糧食.六、愛護圖書，加快圖書周期循環，充分利用圖書館、教室學習，杜絕無效占座。

七、各學生組織要充分利用校園的共享資源，提高資源利用率，做資源節約的倡導者、組織者、示范者。

修身和節儉是一切事業的基礎和前提，艱苦奮斗是中華民族的傳統美德。今天倡導建立節約型校園對我國的經濟發展會有一定意義。學生要培養良好的生活習慣，發揚勤儉節約的優良傳統，不僅有利于建立節約型社會，也有利于自身的全面發展。讓我們牢記“節約校園，從我做起”的諾言，抱著“天下興亡，匹夫有責”的擔綱意識。厲行節約，從我做起，珍惜資源，培養節約資源的意識，摒棄畸形的高消費，建立我們的節約型校園。用實際行動為社會為國家為校園盡一份力量。

第四篇：創建節約型校園

順應時代發展 共創節約型校園

黨中央國務院提出了“共建節約型社會”的偉大號召，國家發出了建設節約型社會的倡議，隨著“全民節儉，共同行動”的深入開展，這個似乎已經過時的話題重新成為人們關注的焦點。置身校園，我們理應繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣。我們深知教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養人才及提高學生綜合素質、履行學校社會責任的需要。節約是中華民族的一種傳統美德，更是現代生活的一種風尚，節約理念從學生抓起，是現代教育理念的一種新的需求，也是衡量一個學校在新時代下辦學水平高低的一個重要標準。

20多年來，我國經濟增長了六倍，而資源消耗卻增長了幾十倍，目前，社會資源正日趨緊張，資源和能源已經成為制約經濟發展的瓶頸之一。溫家寶總理曾指出，建設節約型社會，即要有長遠的規劃和部署，又要做好近期安排，要著力抓好以下幾個方面的重點工作：（1）大力節約能源（2）大力節約用水（3）大力節約原材料（4）大力節約和集約利用土地（5）大力推進資源綜合利用（6）大力發展循環經濟。中華民族歷來倡導節約，把“儉”列為基本的道德準則。節約是一種美德，是一種智慧，節約亦是一種責任，一種品質，節約更是一種涵養。

首先，我們必須充分認識建設節約型校園的重要性和必要性。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會史黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰略方針。堅持勤儉節約，加快建設節約型社會，不僅是經濟發展的客觀需要，也是和諧社會建設和社會主義精神文明建設的必然要求；不僅是黨和政府的一項重要工作，也應該成為我們廣大師生的自覺行動。廣大師生要爭當節約的表率，要在建設節約型校園中率先垂范、先行一步，帶動全社會廣泛開展各種建設節約型社會的活動，努力營造建設節約型校園的良好氛圍，從而推動全社會形成崇尚節儉、合理消費、適度消費的理念，用節約資源的消費理念引導消費方式的變革，逐步形成文明、節約的行為方式，形成人人為建設節約型社會盡責、出力的良好風尚。

其次，我們要明確建設節約型校園的具體內容和要求。

1、牢固樹立勤儉節約意識。確立“節約光榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉辦事”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源成為全體師生的自覺行動。

2、合理配置和共享各類教學資源，注意資源的綜合協調運用。

3、牢固樹立節約光榮的生活理念。在日常生活中養成節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧、一分錢的好習慣，合理使用電視、電燈、空調，減少紙張消耗，關掉待機電腦，擰緊水龍頭，杜絕長明燈，養成文明樸實的餐飲習慣、服飾習慣等。

再次，我們要建立起建設節約型校園的有效機制。

1、加強領導意識，強化監督

建立監督機制，規范師生節約行為。學校應切實按照上級有關部門的要求，將建設節約型校園作為一項重要工作納入日常工作范圍和教學計劃。對廣大師生員工均能做到大力加強勤儉節約、艱苦奮斗的教育，提高廣大師生員工的資源憂患意識，切實增強廣大師生員工節約資源和發展循環經濟的壓迫感、責任感。

2、加強宣傳教育，濃化氛圍

學校應當圍繞建設節約型校園為中心，充分利用校園廣播、校園網、校報等宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳教育活動。增強廣大師生節能、節水、節電和資源綜合利用意識。大力倡導崇尚節儉、樸素文明的生活方式。還可以通過主題班會、組織生活、報告會、座談會、演講、征文、展覽、媒體、網絡等多種形式、多種途徑，開展宣傳教育系列活動。

最后，我們可以進一步探討創建節約型校園的具體措施。

1、節約用水，適量使用。全校師生有責任和義務隨手關閉“長流水”，如果有水龍頭損壞，應該及時報告后勤部門。對故意浪費水資源的行為，老師與同學們應予以批評。

2、節約用電，隨手關燈。全校師生應隨手關閉教室、樓道的“長明燈”，走廊、校門口等公共場所的照明設備要根據作息時間及時關閉。微機、打印機的使用要盡量減少待機消耗，離開辦公室時間較長或下班時要及時關閉電源，若短暫離開將狀態轉換到睡眠狀態。禁止公共場所使用電爐、電水壺、電暖器、電飯煲、熱得快等大功率電器。

3、適度消費，樸實節約。讓學生樹立適度消費、勤儉節約的消費觀念。節約糧食，合理飲食，珍惜每一粒糧食。并做到合理健康飲食。

4、推廣節約，提倡環保。推廣節約方法，提倡師生查找校園浪費現象，提出改進措施和解決方法。表揚校園節約先進事例，發明節約技術和方法，并加以推廣應用。

5、愛護圖書，循環使用。我們的課本、參考資料等書籍在用過之后，可以銷售或送給下一級同學使用，不要隨手扔掉或當做廢品賣掉，提倡同學們多次循環利用。

6、互相督促，形成風氣。無論是創建節約型校園也好，還是建立節約型社會也好，都需要長時間的努力，離不開大家的互相監督，才能構建節約型校園的風氣。

歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢敗由奢。節約是美德，是品質，是責任，節約更是境界。讓我們積極行動起來，以主人翁的精神投身于創建節約型校園的活動中，以勤養志、以儉修德。只要我們每個人從小事做起，從自身做起，我們深信節約的行動一定會在我們美麗而又和諧的校園里成為一種時尚！

第五篇：創建節約型校園

創建節約型校園，我們一起行動

厲行節約，建立以資源的高效利用和循環利用為核心的循環經濟是應對資源短缺的唯一選擇，建設節約型社會已經成為當務之急，更是一個關系到人與自然和諧相處的永恒命題。節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養合格人才，提高學生綜合素質，履行高校社會責任的需要。

作為社會特殊構成元素的高校，建設節約型校園，發揮其在生態文明建設中的示范作用，意義重大。它有助于培養學生勤儉節約的高尚傳統，有助于弘揚中國傳統文化精髓，有助于從學校入手，加強對全社會的節儉氛圍的創造，使中國的傳統得道盡可能的發揚，同時，與建設中國和諧社會兩兩呼應。節約能源、資源，從學生做起，有助于發展新型的節約的新科技。

建設節約型校園，需要我們共同努力，首先，我們需要牢固樹立憂患意識，了解我國人均資源短缺這一基本國情，增強建設節約型社會的時代緊迫感。其次，我們要樹立正確的消費意識，培養“合理消費，儉而有度”的消費心理習慣，堅決反對攀比、炫耀性消費。再者，我們要樹立環保意識，做生活中勤儉節約的宣傳者、組織者和示范者。增強節約意識，養成良好的節約習慣，杜絕鋪張浪費現象。而在此，我僅僅就節水節電提出一些意見：（1）杜絕“白晝燈”、“長明燈”現象。各處室、教研組、會議室、教室等場所在自然光照足夠的情況下，不使用照明燈具；辦公照明要實行分路式控制，根據需要開啟照明燈；公共樓道、衛生間的照明燈具由自動控制開關控制；校內道路及校內廣場照明燈具由專人負責，定時開關。在體育課、音樂課、美術課、信息技術課、課間操、眼保健操、課外活動等時，必須關掉電燈、電扇和投影儀。全體師生員工要養成平常看到“白晝燈”、“長明燈”就關的習慣。（2）合理使用各種電器設備。在校內禁止使用小電水壺、電爐子、電暖風、電暖氣等大功率耗電設備。夏天空調、冬季采暖前要做好門窗的封閉工作，人員離開時必須及時關閉電源。夏季辦公室、會議室等辦公區域的空調溫度不得低于26℃，冬季的空調溫度不得高于20℃。夏天室外溫度低于30℃，冬季室外溫度高于5℃時，原則上不得使用空調。（3）電腦設置休眠狀態。要盡量減少計算機及音箱、打印機、復印機、傳真機、飲水機等辦公設備的待機時間，長時間不使用時應及時切斷電源。下班時要切斷辦公室各類電器設備的電源，防止電資源無效流失。（4）加強用水設備的日常管理。及時更換老化的供水管線，嚴禁跑、冒、滴、漏，堅決避免長流水現象。水龍頭應盡量開小，用完隨手關閉。如果發現有水電設施設備失修現象，要及時報告總務處修理。

在生活中，我們能做的，還有很多，創建節約型校園，不是走過場，也不是學校在某一段時期內搞的“主題活動”；而是傳承中華民族優秀傳統的一貫行為，是我們這個社會的永恒主題。因此，厲行節約，還應貴在堅持。如果不能長期堅持，還會助長“形式主義”、“應付主義”的工作習氣。我們要切實把“創建節約型校園”作為學校的長效機制保持下去，當成我們的事業堅持下去，也只有堅持，才能從根本上積聚學校可持續性發展的潛力。

創建節約型校園廣告標語：

1、節約一滴水，滋潤一方土；節省一度電，照亮一片天。

2、校園灰塵滾滾，如何瀟灑走一回？

3、明勤儉之德，尚節約之行。

4、浪費過去時，節約進行時，美好將來時！

5、行動是節約最好的口號。