第一篇：科學道德與學風建設學術講座之心得報告

大學科學道德與學風建設宣講 報告會講座心得體會報告

2012年11月21日晚，廣西大學商學院在學院128報告廳隆重舉行“2012年廣西大學科學道德與學風建設宣講報告會”，我有幸現場聆聽了該場報告。

會前，院黨委林西平書記做動員講話。他說，青年研究者是未來科學事業繁榮發展的主力軍，科學道德和學風建設教育是社會主義道德建設的重要組成部分，也是培養創新人才的重要保證。希望青年學子肩負歷史使命，傳承老一輩專家學者的優良學風與品質，恪守學術道德，抵制不良之風，努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。

李欣廣教授做為主題報告人，他圍繞“學術不端的特征及危害”展開主題宣講。李教授首先結合自身教學實踐，用科學的語言闡述了學術不端的含義、特征、產生的原因及其危害，然后告誡廣大研究生應端正態度，堅持誠信為本，在學術和科研領域勇于攀登，不斷進取。他強調，科學研究的精神應是“探求真理，追求價值”，應做到“做人與做事相統一，立德與立學相統一，人品與學識相統一”。

黎鵬副院長就“學術不端的成因與防范”作了深入補充。他通過實例向在場研究生講解了學術論文抄襲造假的嚴重后果，同時提出了研究生學術誠信建構的具體途徑。

商學院高度重視本次科學道德與學風建設宣講，如何建設良好的學風與學術道德引起學院全體師生的強烈反響。同學們紛紛表示要樹立良好學風，堅持學術誠信，摒棄學術不端，維護學術尊嚴，提高學術水平。

就個人而言，作為一名12級新生，2013年下半年就要開始著手準備寫畢業論文。這個講座對我來說具有現實的指導意義。通過這個講座讓我對書寫論文的態度有了全新的認識。做論文，如同做人，必須腳踏實地，認認真真，不可投機取巧，弄虛造假，否則，不但害了自己，也害了學校，害了社會和國家。通過講

座讓我認識到好的科學道德和學風建設，不僅是推動學術研究自身健康發展的前提和基礎，更是倡導求真務實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用。誠信是一個人為人的基本品行。在學習和工作中取得成就，不僅需要豐富的科技知識、創新的思維能力，還要具有高尚的思想品格、求真務實的科學精神。同時，嚴謹的工作作風是潛移默化形成的精神氣質，踏實嚴謹的工作習慣是學習的基本要求。無論在學習，還是在工作中，都來不得半點馬虎，都需要以嚴謹的態度認真對待。

近年來，學術造假的事件不斷被媒體曝光，從浙江大學和中南大學的碩士學位論文造假，到2009年院士侯選人武漢理工大學校長周祖德學術會議論文造假，層級越來越高，面積越來越廣，勢頭越演越烈，究其原因，個人認為，還是教育領域的道德建設和制度建設不健全導致，另外，一切唯論文論，也側面助長了造假之風的盛行。要真正有效扭轉這種學術不端行為，個人覺得，首先需要做好師生的道德建設，教育每個人重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要做到誠信，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。同時，要建立健全的制度來防止漏洞，從國家法律層面來制定相關法律來有效嚇阻，遏止這種造假之風。試想，如果真的是要因此而丟官去職，甚至要為此而承擔牢獄之災的話，那還有幾個人敢于冒此風險？最后，評職稱，授獎勵不能唯論文，應該更多的注重于被評審人員的學術業績與能力，當然，這點就涉及到需要對我們國家目前的職稱評定制度等進行相應改革了。個人覺得，只有以上三點都有效實行了，才能真正有效杜絕學術造假之風，鏟除唐駿之流造假的生存空間。

最后，結合自己的情況來談，我覺得，我要在接下來的2年學習時間里，踏

實嚴謹、把握前沿、注重實踐，學術敬業，爭取成為一名合格的研究生，無悔自己在廣西大學度過的這幾年青春。

第二篇：“科學道德和學風建設”講座

“科學道德和學風建設”講座總結

書記講了關于“科學道德和學風建設”的相關內容。他的講話分成三個方面。第一方面，講解了大學的職能。大學主要職能是培養人才和科學研究，是引領社會進步的。大眾對學校寄予很高的期望所以對學校的科學道德和學風建設有更高的要求。第二方面講的是科學道德和學風問題。書記強調學術問題的嚴重性。他首先分析了學術問題形成的原因。首先是現在人都浮在面上，不能沉下心來專心研究。其次是市場經濟的原因，只講求利益。書記強調，近幾年相關機構都在抓學風建設，從高校開始。要嚴肅對待論文問題。第三方面是分析高校學風問題的原因。第一，是制度原因。高校的評優評先主要看中的是論文或者研究的數量，對實用性沒有要求。導致研究成果的浪費，研究的方向出現偏差，更容易出現學術造假行為。第二，利益杠桿。許多人為了升職或者是評獎，會選擇極端的行為，例如找關系或者是找人代寫、竊取他人研究成果等。第三，社會風氣，監管機制不健全。整個社會都出現了問題，風氣如此，人們更愿意選擇最優于自己的方式。再加上監管機制的不到位，學術造假沒有得到相應的懲處，更滋長了人們選擇學術造假行為的意愿。

此次講座讓同學們明白了科學道德和學風建設的重要性，意識到問題的嚴重性。給同學們敲響了警鐘，對同學們以后的學習，研究有很大的幫助。

第三篇：學術道德和學風建設

關于科學道德和學風建設學習體會

今天我們學習了關于科學道德和學風建設學習材料，我深有體會。

長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業奉獻，為發展科學、繁榮學術、教書育人做出了重要貢獻，體現了良好的師德規范。但學術失范、學風不正現象仍然存在，學術不端行為仍有發生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術形象，敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，給科學和教育事業帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態度堅決，決不能任其滋長蔓延。

要深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性。加強學術道德和學風建設是提高科研水平、建設創新型國家的必然要求，是提高人才培養質量、建設高等教育強國的必然要求，是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。要進一步提高認識，健全制度，狠抓落實，全面推進學術道德和學風建設再上一個新臺階。

加強學術道德和學風建設是提高科研水平、建設創新型國家的必然要求。科學研究是光榮偉大的事業，也是艱苦的事業。馬克思有一句名言：“在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有可能到達光輝的頂點。”科學研究以創新為靈魂，以質量為生命，心浮氣躁、急功近利，不勞而獲、投機取巧是沒有出路的，也是不可能取得高水平研究成果的。古人云：“沒有規矩不能成方圓”，學術規范、學術道德就是科學研究的規矩。只有遵循學術研究的程序、方法和規范，發揮自己的創造性，才能出精品力作，推動科學事業的繁榮與發展。科學發展、學術繁榮必須建立在良好的學風和道德基礎上。學風不正是科學的大敵，學術不端行為更是對科學的褻瀆，危害十分巨大，必須堅決予以制止。

加強學術道德和學風建設是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，其中特別強調要“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，對我們加強學術道德和學風建設具有很強的針對性和重要指導意義。學風是校風、社會風氣的引導力量，學風既受社會風氣的影響，又影響著社會風氣。通過良好的學風、教風、校風服務并引領社會，是社會主義大學和廣大高校師生的光

榮使命和神圣職責。人民教師要愛國敬業、志存高遠，率先垂范、言傳身教，真正成為大學生健康成長的指導者和引路人；另一方面，也要努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示范者，成為具有優秀思想品德和人格尊嚴的社會道德楷模。學術道德是社會道德的基礎防線，學術道德出了問題，社會道德和國家民族的發展就會受到嚴重影響，所以我們必須嚴肅對待，切不可等閑視之。學風建設，從我做起，首先樹立正確的人生觀和成才目標，做一個頭理想，有座位，適應時代進步的有用人才，良好學風，從我做起，積極參與學院的學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，努力提高專業知識，博取眾長，做一名符合時代要求的大學生，嚴格遵守學院的各項規章制度，考試不作弊，樹立誠信光榮，作弊可恥的意識，自尊，自愛，勇于挑戰，展現真我風采。

作為教育監管部門：第一，加強教育引導，提高科研人員的道德自律水平。增強自律意識、嚴守學術誠信是開展學術研究、維護學術道德的基礎。廣大科研工作者要樹立正確的榮辱觀，增強歷史使命感、政治責任感，始終堅守社會正義，在科學探索的過程中，修身正己、自我約束，學高為師、身正為范，自覺維護科研工作者的良好形象和人格尊嚴，努力做優良學風的維護者和弘揚者，以誠實守信和嚴謹治學精神走在社會道德的前列。要堅持實事求是、追求真理，反對急功近利、弄虛作假；堅持潛心研究、嚴謹治學，反對心浮氣躁、粗制濫造；堅持尊重勞動、客觀公正，反對虛榮浮夸、徇私舞弊；堅持甘于奉獻、尊重他人，反對唯利是圖、損人利己。要勇于擔當學術責任和義務，正確行使學術權力，在各種學術評價活動中，認真履行職責，發揚學術民主，客觀公正、不徇私情，徹底杜絕權學、錢學交易，自覺抵制不良社會風氣的侵蝕。要積極開展學術批評，尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造，鼓勵創新，寬容失敗。高校要大力宣傳優良學風和高尚師德典型人物的優秀事跡，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示范引導作用。一旦出現學術不端行為，要高度重視，及時處理，公布于眾，使之產生警示教育作用。要通過加強宣傳教育，提高科研工作者遵守學術道德、規范學術行為的自覺性。

第二，加強制度建設，強化學術行為的制度約束。加強學術道德和學風建設，制度建設是保證。建立健全科學有效的學風制度，對規范學術行為、防范學術不端行為具有重要作用。

作為高校要高度重視學風制度建設。一方面，要建立健全學術不端行為的預防制度。要不斷加強學術道德教育，明確學術研究的基本規范和道德準則，改進科研評價制度，建立起以質量為導向、科學合理的評價體系。高校出版社、學術期刊要加強對學術出版的規范化管理，建立起嚴格的審讀制度，在出版與發表的環節上筑起防火墻、把好出口關，防范學術不端行為的發生。總之，要統籌好方方面面，建立加強學術道德和學風建設的長效機制。

另一方面，要建立健全學術不端行為的懲處制度。高等學校對本校學術不端行為的查處負有直接責任。建立健全對學術不端行為的懲處機制，制定處理辦法和實施細則，做到有法可依、有章可循。認真受理對學術不端行為的舉報并及時妥善處理。根據學術不端行為的性質和情節輕重，依據法律法規，對違規者予以懲處。在調查處理過程中，要堅持懲前毖后、治病救人的方針，遵循客觀、公正、合法的原則，做到事實清楚、定性準確、處理恰當。

第三，加強社會監督，營造學風建設的良好環境。進一步推進“陽光工程”，在教師聘任、職稱評定、職務晉升、著作出版、論文發表、成果獎勵等過程中，實行信息公開，自覺接受社會監督。充分發揮媒體、網絡和學術團體的監督作用，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍，使大家對堅持什么、反對什么、提倡什么、抵制什么，是非清楚，旗幟鮮明；在輿論氛圍上對學術不端行為始終保持高壓態勢，使違規者身敗名裂、得不償失，使更多的人引以為戒、自尊自律。

作為我們大學生，應從以下幾點做起：

（一）端正學習態度，不弄虛作假：

（二）培養學習興趣，提高專業知識，博取眾長；

（三）確定學習目標，培養良好學術道德；

（四）制定學習計劃，按時完成，不打折扣；

（五）堅決抵制并揭發學術不端行為。

第四篇：科學道德和學風建設心得

誠信為學 恪守學術道德----科學道德和學風建設學習心得

（外國語言文學系

周楚婷）

無論是古希臘的至理名言?知識即美德?，還是我國的傳統觀念?知書而達禮?，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規范。

科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義

作為一名大學教師，我們的主要任務除了要完成教學任務，要教書育人，還要進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造校園的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證大學生的培養質量的重要前提。

我們所提倡的?誠信為學，恪守學術道德?，具體體現在從事研究的整個過程中——時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高 尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是?對學術不端行為是零容忍?。稿多發、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要?誠信為學?，學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究者。

首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果；學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任；此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是我們應當遵守的。

其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守2 之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的教育工作者。

對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。

總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。

愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風?。

第五篇：科學道德和學風建設心得-

關于科學道德和學風建設的學習體會

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優良的學習環境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

科學技術作為人類智慧的結晶，不僅創造了巨大的生產力推動經濟社會發展，而且不斷豐富和發展求真求實的科學文化內涵，形成了以科學精神為精髓的人類社會的共同理念、價值標準和行為規范。縱觀人類社會發展歷史進程中，從擺脫中世紀的蒙昧進入文藝復興時期，到近代工業革命的興起乃至20世紀以來新技術革命浪潮引領的知識經濟時代，我們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術發展的不竭動力，也是引領人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。

加強科學道德與學風建設，應當從科學精神、科學道德、科學倫理、科學規范四個部分分別展開。科學精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活動全過程的共同信念、價值、態度和行為規范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實證的方法，講求理性的態度。研究生應當從求真、實證、進取、協作、包容、民主、開放、理性懷疑等方面努力，提高溝通交流能力，正確處理利益、榮譽、道德和倫理等關系，拓展對物質世界、生物界和人類的認識，形成更加完善的知識結構。

科學道德是社會道德在科研活動中的表現，主要指科研活動中的科研工作者的道德規范、行為準則和應該具備的道德素質，既表現為科研工作者在從事科學研究活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科研工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的互相關系的行為準則或者規范之中。科學道德主要包括求真務實、實事求是；自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學術不端行為等。我們應該在學術研究和知識學習中，培養嚴謹的治學態度，形成良好的學風。

科協曾有報告列舉了我國科學道德和學風建設中7個方面的不端行為和表現形式：

1、抄襲剽竊他人成果。在論文、研究報告、著作等科研成果中抄襲剽竊他人的實驗數據、圖表分析，甚至大段的文字描述。

2、偽造篡改實驗數據。在實驗數據、圖表分析中，隨意編造數據或有選擇性地采用數據證明自己的論點，影響和誤導其他科技工作者。

3、隨意侵占他人科研成果。利用職權在并無貢獻的論文或成果上署名，把他人成果據為己有；將通過會議、評審等過程獲得的特殊信息和思想隨意向外傳播；在論文被錄用或成果獲獎后任意修改作者排序和著作權單位；為了論文順利發表或成果獲獎私自署上知名科學家名字；為了完成科研任務或求得職稱晉升，無關工作的同事、同學、親友之間互相掛名。

4、重復發表論文。

5、學術論文質量降低和育人不負責任。將原本可以用一篇完整的論文發表的科研成果，分為多篇投稿，降低論文質量，破壞研究工作的系統性、完整性；部分教授、博導為完成科研任務招收幾十名、甚至上百名研究生為自己工作，無法全面有效地教育培養好研究生，造成研究生科研素質的大面積滑坡。

6、學術評審和項目申報中突出個人利益。在與自己沒有利益沖突的情況下，盡量抬

高對他人的評價，濫用“國際先進、國際領先、國際一流水平”等詞語；在與自己有利益沖突的情況下，貶低前人或他人科研成果，自我夸大宣傳。

7、過分追求名利，助長浮躁之風。部分科技工作者，特別是一些已有一定學術成就，在學術界有一定地位的科技工作者，兼任太多的社會和學術職務，整天忙于參加各種各樣的會議，真正用于科研的時間很少。

作為研究生，我們要重操守、重品行、重修養，遵守學術規范、養成良好學風，勇于探索、不斷創新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的畢業論文選題要寬厚、閱讀文獻要經典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰果，撰寫論文應嚴謹規范。科學是可傳播可證偽的，而學術研究的核心是不斷創新。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規范標準，力求不斷提出新的觀點新的發現。與學術規范相對應的就是學術不端。

我們要尊重科學事實，踐行學術道德。堅持以誠實守信為榮、以見利忘義 恥；嚴謹求學，誠實做人。自覺維護學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。在科研、論文過程中要倡導嚴謹學風，防止學術浮躁，注重論文質量，不抄襲、剽竊他人作品，正確對待學術研究中的名與利；反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。要堅持實事求是，遵守學術規范。遵守學術規范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規范。在學術論文中應明確表明引用他人成果與觀點等內容；杜絕剽竊、抄襲、篡改、偽造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人學術觀點等違反學術規范與學術道德的行為。要促進學術建設，共建學術倫理。嚴格遵守國家有關法律、法規，積極宣傳學術倫理道德，加強自律。弘揚誠信正義，謹承諾言，堅持品行為立身之本，勇于與不良風氣做斗爭。養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力，努力拼搏，嚴謹求實，用實際行動共建學術倫理。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。堅持實事求是的科學精神和嚴謹的治學態度，忠于真理、探求真知，自覺維護學術精神，反對投機取巧的作風和行為，要爭做遵守和履行學術規范和學術道德的先行者。