第一篇：信息檢索總結(jié)

信息檢索總結(jié)

現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們?nèi)绾文軠?zhǔn)確而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過所學(xué)習(xí)的信息檢索就可以達到這個目的。

開始開這門課以為沒多大興趣，也認(rèn)為不重要，對于第一次演講聯(lián)想的IT公司，也只是抱著完成作業(yè)的態(tài)度，在網(wǎng)上找些資料，做了個簡單的PPT。第二次，也那樣完成了作業(yè)，但學(xué)著學(xué)著，發(fā)現(xiàn)信息檢索有很多好處信息檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識，最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。在第三次作業(yè)，我做的是WLAN的應(yīng)用，在這次作業(yè)，認(rèn)真的對待，也充分利用信息檢索完成了作業(yè)，自己也覺得挺舒服的，并不像只是完成作業(yè)式的對待，而是在認(rèn)真的對待。

在學(xué)習(xí)信息檢索課的過程中，我固然對信息檢索還不是夠了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的文章或書籍。在每次的實際課程中，我都能夠找到相關(guān)的書籍，在實際中有著很好的應(yīng)用。這對以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。

學(xué)了現(xiàn)代科技信息檢索教程后，我對自己想要把握的知識來源都有了了解，在生活中，我能通過信息檢索查到我想要的資料，我覺得這門課對我真實受益匪淺。

一學(xué)期下來，不感興趣的課，到后來想掌握，想充分利用，這種轉(zhuǎn)變，主要是了解到信息檢索的重要性，這也得感謝劉老師的教導(dǎo)、帶動。這門課也給了我們充分的發(fā)揮空間，讓我們自己找資料，自己總結(jié)，還讓我們每人都上臺演講，這也鍛煉了我們自己的語言組織能力，鍛煉了自己的口才，讓我們在以后工作崗位上能應(yīng)付。所以學(xué)校對我們開這門課是對的，對我們是有好處的，也得衷心感謝劉老師對我們的教導(dǎo)。

王健 軟件0901

第二篇：信息檢索總結(jié)

信息檢索總結(jié)

通過幾天的連續(xù)奮戰(zhàn)我終于完成了第二次信息檢索的具體實踐作業(yè)。此時此刻我的內(nèi)心任然無法平靜，因為我無法保證我的作業(yè)是否正確，是否能達到老師的標(biāo)準(zhǔn)。但我個人覺得收獲頗多，我的信息獲得能力及技巧再次從整體上有了很大提高。我信息的來源渠道更廣泛也更準(zhǔn)確與及時了，以前單純依靠百度等常用搜索引擎來獲得我所需要的各種各樣的信息簡直是弱爆了。

我通過第二次信息檢索的具體實踐作業(yè)更加熟悉和了解了中國知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館、重慶維普，萬方數(shù)據(jù)庫等一系列信息資源的獲取來源及方式。中國知網(wǎng)針對各類期刊、論文數(shù)據(jù)開辟了跨庫高級檢索功能及單庫檢索功能，極大的便利了我搜索各類期刊等信息。超星數(shù)字圖書館其中因本校購買了其很多資源使用權(quán)，在使用時可以下載，讓我在想詳細閱讀資源時提高了很大便利。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石

重慶維普的高級檢索功能其豐富的檢索項對于我檢索詳細信息具有很大的幫助。

具體實踐過程中，各種數(shù)據(jù)庫也或多或少暴露了一些不足。讀秀，檢索信息過程中，其信息準(zhǔn)確度還不夠，較少的檢索項無法較為準(zhǔn)確的檢索我所需要的信息。諸如百度這類搜索引擎，信息來源繁雜，在搜索課題信息時，各種各類的無用信息，并且缺乏準(zhǔn)確性。

第三篇：信息檢索總結(jié)

1.信息檢索方法與步驟

分析檢索課題（分析檢索課題的主題內(nèi)容、確定文獻類型、確定檢索的時間范圍、分析已知信息）、選擇檢索工具、實施檢索、策略的修正、檢索結(jié)果處理 2.檢索詞的提取

檢索課題名稱及描述語句不能直接作為檢索表達式使用，為了提高查全率和查準(zhǔn)率，要對課題名稱進行切分、刪除、替換、補充、組合等操作。3.信息檢索方法

P32 常用法：順查法、倒查法、抽查法 追溯法——參考文獻 分段法 4.檢索結(jié)果優(yōu)化：P27 擴檢：減少“AND” 或“NOT”、增加“OR”、用截詞符、使用上位詞、同義詞、近義詞 縮檢：增加“AND” 或“NOT”、減少“OR”、提高檢索詞專指度、檢索詞限制在受控詞范圍內(nèi)、利用外部特征來限制 5.傳統(tǒng)出版模式存在的問題

政府提供基金資助，出版商控制文獻的獲取 ；圖書館期刊需求沒有彈性，投入的經(jīng)費趕不上期刊價格的增長；商業(yè)出版商牟取的利潤

6.開放存取是指: 任何地方的任何人在網(wǎng)上可免費獲得信息, 而對獲取不收取任何費用。7.開放獲取一般有兩種途徑： 金色道路（開放獲取期刊）：是采用作者付費，讀者免費的獲取方式； 綠色道路（自動存檔發(fā)）：是作者向傳統(tǒng)期刊投稿的同時，將自已的論文以電子檔的形式存放在專門的開放獲取知識庫（知識機構(gòu)庫）中供讀者閱讀。

8.學(xué)術(shù)信息的開放存取：開放存取倉儲、開放存取期刊、預(yù)印本文獻 9.教學(xué)信息資源的開放存取：國外開放課程、國內(nèi)開放課程

10.預(yù)印本是指科研工作者的研究成果還未在正式出版物上發(fā)表，而出于和同行交流目的自愿先在學(xué)術(shù)會議上或通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布的科研論文、科技報告等文章。與刊物發(fā)表的文章以及網(wǎng)頁發(fā)布的文章比，預(yù)印本具有交流速度快、利于學(xué)術(shù)爭鳴、可靠性高的特點。

11.網(wǎng)上電子報紙信息 P434；網(wǎng)上高等學(xué)校信息 P436；網(wǎng)上人物、機構(gòu)信息資源 P441 12.選擇具體一本書關(guān)注其圖書的基本信息：

1、借閱次數(shù)

2、豆瓣評論

3、圖書目錄

4、館內(nèi)流通信息

5、與此書相關(guān)的其他圖書知識鏈接

6、是否有書后光盤 13.獲取圖書：

1、試讀：目錄可以了解圖書具體編排內(nèi)容

2、紙本：可以本館借閱，若本館沒有收藏，先可以關(guān)注大學(xué)城其他成員館有無收藏

3、電子版：本館電子書，若無關(guān)注是否有文獻傳遞鏈接

讀秀：

1、書的詳細信息，包括獲取此書各種途徑，本館館藏紙書、電子書以及由近及遠的其他大學(xué)收藏情況。如果在獲取途徑里有“圖書館文獻傳遞”鏈接，則表示此書讀秀已經(jīng)獲得此書版權(quán)可以提供電子文獻傳遞。

2、引用圖書，揭示圖書與圖書引證關(guān)系 14.圖書館信息資源的獲取 利用全文數(shù)據(jù)庫直接獲取；根據(jù)文獻出處項到本單位的圖書館或資料部門去獲取（利用館藏目錄）；利用聯(lián)合目錄；聯(lián)系作者獲取（要知道作者詳細的通迅地址）

15.例:查詢北大的王少華老師2000年在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)報發(fā)表的有關(guān)人力資源管理或人才資源管理方面的文獻。檢索式：作者單位=？北京大學(xué)？AND 作者=王少華 AND 刊名=首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)報 AND 關(guān)鍵詞=（人力資源 OR 人才資源）16.例1：2016年發(fā)表在期刊，研究小微企業(yè)（包括小型企業(yè)和微型企業(yè)）融資或貸款的文獻有哪些？

內(nèi)容檢索詞：小微企業(yè)、小型企業(yè)、微型企業(yè)、融資、貸款 內(nèi)容檢索式：(小微企業(yè)+小型企業(yè)+微型企業(yè))*(融資+貸款)17.Note Express是目前流行的參考文獻管理工具軟件，其核心功能是幫助讀者在整個科研流程中高效利用電子資源：檢索并管理得到的文獻摘要、全文；在撰寫學(xué)術(shù)論文、學(xué)位論文、專著或報告時，可在正文中的指定位置方便地添加文中注釋，然后按照不同的期刊，學(xué)位論文格式要求自動生成參考文獻索引。18.原文的獲取－根據(jù)文摘查找原文

判斷文獻來源：期刊論文、會議論文、學(xué)位論文、圖書

獲取原文：1.在本館館藏資源查找全文（印刷型、電子型資源）

2.館際互借/文獻傳遞：向國內(nèi)外其他單位索取（時間、費用）19.案例：“綠色屋頂”Green Roof 對主概念、相關(guān)概念及隱含概念分析后提取關(guān)鍵詞，明確概念間邏輯關(guān)系

green* roof* OR roof* garden* or vegetative roof* or ecoroof* or roof* plant* or wall plant* 作者分析：發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的高產(chǎn)出研究人員選擇導(dǎo)師選擇同行審稿專家-選擇潛在的合作者 機構(gòu)分析：發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域高產(chǎn)出的大學(xué)及研究機構(gòu) 有利于機構(gòu)間的合作 發(fā)現(xiàn)深造的研究機構(gòu) 后續(xù)進展：可閱讀檢索得到的文獻列表；

最新進展：可利用“排序方式”-出版時間排序； 也可創(chuàng)建跟蹤定期發(fā)送更新報告：“創(chuàng)建跟蹤服務(wù)”或“檢索歷史”中創(chuàng)建跟蹤 20.獲取全文的建議: 在WOS平臺精煉入口中,”開放獲取”可直接獲得免費文章;與Google Scholar的互通;館際互借和文獻傳遞;直接E-mail聯(lián)系文章作者

21.作者的檢索 EI數(shù)據(jù)庫的作者有九種寫法：

以張靖煊（Zhang Jingxuan）老師為例 建議大家采用截詞符

“ * ”，以三種形式來代替，并用其他檢索字段來限制 Zhang J* or jingxuan z* or jing-xuan z* 22.文獻綜述（Literature review）：

是在對某一特定學(xué)科或?qū)ｎ}的文獻進行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上，撰寫出的關(guān)于學(xué)科或某專題的文獻報告，它對相關(guān)文獻群進行分析研究，概括出該學(xué)科或?qū)ｎ}的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。

綜：對文獻資料進行綜合分析、歸納整理

述：對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的、客觀的論述 23.文獻綜述的目的：

了解相關(guān)知識的現(xiàn)狀 揭示問題的背景或為研究的假設(shè)提供基礎(chǔ) 從他人的研究工作中學(xué)習(xí)和借鑒 弄清以前研究的優(yōu)點和不足 避免無根據(jù)的研究 避免對以前已經(jīng)做過的研究的過度重復(fù) 幫助確定新的前沿課題 為處理特殊和具體問題提供思路和方法

24.寫之前需要注意的事項

搜集的文獻應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出高質(zhì)量的綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述

注意引用文獻的權(quán)威性、代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻

要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點簡要地匯總陳述一遍；不能一味告訴別人，我讀了什么，反對述而不評，必須說明研究者對研究狀況的見解，并使之成為自己更廣泛或深入研究的導(dǎo)引。25.寫的過程中需要注意的事項 文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關(guān)系較遠的文獻，最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻。

評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。

采用了文獻中的觀點和內(nèi)容應(yīng)注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。所引用的文獻應(yīng)是親自讀過的原著全文，不可只根據(jù)摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內(nèi)容而并末見到被引用的原文，26.文獻綜述最后要有簡要總結(jié)，表明前人為該領(lǐng)域研究打下的工作基礎(chǔ)；文獻綜述結(jié)果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。所有提到的參考文獻都應(yīng)和所研究問題直接相關(guān)；文獻綜述所用的文獻，應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊或?qū)W術(shù)會議。總之，一篇好的文獻綜述，應(yīng)有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。文獻綜述的大忌：就是照抄原文而毫無自己的見解。27.課題分析與檢索過程：

分析檢索課題，明確信息需求；確定信息類型，選擇檢索工具，確定檢索途經(jīng)，選定檢索方法；實施檢索策略，瀏覽初步結(jié)果 調(diào)整檢索策略，獲取所需信息

28.對課題概念進行分析、歸納，剖析出主概念、相關(guān)概念、隱含概念以確定檢索詞。

1)切分：基于概念進行切分詞 2)刪除：刪除非核心檢索概念的詞 3)替換：替換某些文學(xué)修飾色彩，非學(xué)術(shù)規(guī)范的詞4)補充：補充同義詞、近義詞、相近概念的檢索詞

29.當(dāng)課題比較生疏時，應(yīng)當(dāng)首先利用百科全書、圖書等弄清楚概念，了解課題的有關(guān)專業(yè)知識，弄清楚課 題的內(nèi)容和要解決的問題以及解決該問題的初步設(shè)想等，進而確定檢索的主題范圍。

30.確定信息類型，選擇檢索工具

若課題屬理論探討性質(zhì)：會議文獻、期刊；了解某一個課題的歷史現(xiàn)狀及末來：圖書

若課題屬工藝革新、發(fā)明創(chuàng)造等：專利文獻；若課題屬產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)造型：標(biāo)準(zhǔn)文獻、產(chǎn)品樣本；若課題屬尖端技術(shù)科技報告：科技報告

31.經(jīng)常提醒自己：是否真的完全知道自己需要什么樣的信息？檢索是用詞去檢索，而不是一個句子；檢索詞的選取和邏輯組配；信息檢索是一個多步驟的過程；在檢索過程中實時選擇和保存合適的文獻；關(guān)注交叉學(xué)科的類似課題研究 撰寫論文的文獻檢索一般方法 從搜索引擎入手到數(shù)據(jù)庫檢索； 從綜述論文開始到具體研究內(nèi)容的論文 ；針對要撰寫論文大綱中的小標(biāo)題去檢索 ；從中文文獻（數(shù)據(jù)庫）到外文文獻（數(shù)據(jù)庫）

先檢索出較少的經(jīng)典文獻，再擴大檢索、閱讀、再縮小檢索

第四篇：信息檢索期末總結(jié)

1.2.信息七大特點：普遍性、載體依附性、時效性、傳遞性、共享性、可轉(zhuǎn)換性、可偽性 十大信息源：圖書、期刊、專利文獻、標(biāo)準(zhǔn)文獻、會議文獻、灰色文獻、技術(shù)檔案、科技報告、政府出版物、學(xué)位論文。

灰色文獻：是一組特殊類型的信息源總稱，一般指非公開出版物的文獻，雖然已發(fā)行但不易透過一般銷售渠道購得的資料。主要包括調(diào)研、設(shè)計、實驗方案、記錄、計劃、圖紙。

1信息檢索教程○3北京：4高等教育出版社，52002.○6 3.著錄格式：（圖書）沈固朝○2【m】○○○1主要責(zé)任者○2題名○3文獻類型標(biāo)志（專著-m；論文集-c；報刊-n；期刊文章-j；學(xué)位○

4出版地○5出版者○6出版年代 論文-d；報告-r，專著或論文集中析出的文獻-a）○

1知識型員工的特征及其勉勵○2科技進步與對策[j]○32007○4（期刊及著錄格式）李軍○5 124-127○1著者○2題名○3期刊名稱○4卷號出版年份或期號○5頁碼 ○4.檢索步驟：檢索的課題分析→檢索的工具選擇→確定檢索詞→編制檢索式→顯示及判斷檢索結(jié)果（否返回“確定檢索詞”）→獲取原始文件→文獻閱讀和分析評價（不滿意返回）→輸出檢索結(jié)果

5.擴大：分類號、降低檢索詞專指度、相似詞檢索、模糊匹配

縮小：增加關(guān)鍵詞、二次檢索、精確匹配、利用檢索字段，文獻類型等外部特征 6.一次：處在原始形式信息：閱讀性圖書、期刊類論文、科技報告、會議論文

二次：對一次加工：條目、索引、題錄、文稿

三次：對一、二次匯集、綜合、分析：詞典、百科全書、年鑒、名錄等 7.國際標(biāo)準(zhǔn)書號（ISBN）EAN-DCC前綴-組號-出版者號-出版序號-校驗號

中國標(biāo)準(zhǔn)書號：ISBN和圖書分類、種次號兩部分組成。

8.中圖分類法（5個部類，22個大類）馬列主義、毛澤東思想、哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、綜合性圖書（工業(yè)技術(shù)的二級類采用雙字幕）

9.OPAC：書刊借閱信息查詢、讀者定制信息服務(wù)、讀者自助續(xù)借、預(yù)約，取消預(yù)約、掛失、通借通還

電子圖書數(shù)據(jù)庫：讀秀：考研可用“講座”、人物、課程、考試輔導(dǎo)、博客等

超星移動圖書館：專業(yè)移動閱讀平臺

Apibi：電子圖書

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫：中國知網(wǎng)（CNKI）、中國期刊網(wǎng) 中國科技數(shù)據(jù)庫：維普數(shù)據(jù)庫 萬方數(shù)據(jù)庫：學(xué)位論文

10.核心期刊：某學(xué)科（某專業(yè)或某專題）的核心期刊是指該學(xué)科所涉及的期刊中，刊載相關(guān)論文較多（信息量）較大的，論文學(xué)術(shù)水平較高的，并能反映本學(xué)科最新研究成果及本學(xué)科前沿研究狀況和發(fā)展趨勢的，較受該學(xué)科讀者重視的那些期刊。（特點）?核心期刊是指自然科學(xué)和社會科學(xué)的期刊，并有明確的學(xué)科范圍。?核心期刊能比較集中的反映該學(xué)科或?qū)I(yè)的文獻。

?核心期刊刊載的論文學(xué)術(shù)水平高，能反映學(xué)科或?qū)I(yè)的最新成果或最高水平制藥工程：中國藥學(xué)雜志、中國醫(yī)藥工業(yè)雜志

11.專利分類法（IPC）專利分類號：部、分部、大類、小類、主組、分組

實用新型專利權(quán)和外觀設(shè)計專利權(quán)的期限為10年、發(fā)明專利權(quán)的期限為20年。三個條件：新穎性、創(chuàng)造性、實用性

12.專利文獻的組成：摘要+權(quán)利要求書（強調(diào)保護范圍）+說明書+附圖

13.期刊文獻的組成部分：標(biāo)題、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)語、參考文獻 14.布爾邏輯：*：與（and）

+：或（or）

-：非（not）

執(zhí)行順序：NOT＞AND＞OR有括號先執(zhí)行括號里面，多層括號先執(zhí)行最內(nèi)層

第五篇：信息檢索學(xué)習(xí)總結(jié)

信息檢索學(xué)習(xí)總結(jié)

審計七班

剛開始拿到這本書是不知道它是講什么的。自己也是稀里糊涂地學(xué)著，可是后來聽了這門課一兩節(jié)后發(fā)現(xiàn)原來它是一門很有用的課程，它伴隨著我們生活、學(xué)習(xí)的點滴。當(dāng)然教這門課的老師也很牛，給我的感覺是他懂得很多，他也做的很好。最讓我印象深刻的是他教學(xué)風(fēng)格很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谏险n時也不失幽默。下面我來分享一下我的學(xué)習(xí)心得與我所學(xué)到的東西。

首先我們要明白我們所在的是信息技術(shù)十分發(fā)達的時代。快捷準(zhǔn)確并且有效地檢索到我們真正需要和利用的有效的信息，這是時代對信息檢索提出的新要求，也是置身于現(xiàn)世的新型人才必須具備的基本信息素養(yǎng)。以上就是我學(xué)習(xí)了這門得出的學(xué)習(xí)這門科目的態(tài)度。

“用最短的時間去利用各種手段去解決問題，使我們的信息檢索過程變得事半功倍：這就是我們周建芳老師給我們的第一句關(guān)于信息檢索的闡述或者說是解釋吧！信息檢索課程讓我對信息的獲取、評價、處理、利用、甄別有一定的把握。信息有著一定的產(chǎn)生與傳播的方式，且隨著社會環(huán)境的變化而變化。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息傳遞與獲取的途徑、方法、速度也隨之有了很大的變化，掌握好信息檢索的方法對于利用信息有著重大的意義。信息檢索讓我有了信息觀念和一定程度上的信息素養(yǎng)。

在周老師的課上我學(xué)習(xí)到最多的是如何好好利用現(xiàn)有的信息資源和現(xiàn)有的APP，網(wǎng)址，網(wǎng)站，應(yīng)用軟件……的東西。當(dāng)然這些和我們信息檢索有著緊密的聯(lián)系。下面我想分享最讓我印象深刻的幾個東西。

⑴首先是驗證身份證的Excel表從案列的開始到結(jié)束我都感覺到這個問題解決的很完美他講述的非常好。從這個案例學(xué)到了很多的軟件：朗讀軟件，OCR軟件……從那堂課上我真正認(rèn)識到了信息檢索的力量和魅力。從那時起我漸漸地喜歡上了這門課。

⑵其次是周老師介紹的關(guān)于學(xué)習(xí)的網(wǎng)址和軟件。列如：知乎網(wǎng)，考試吧，大家論壇，MOOC,itunes，可汗，淘寶大學(xué)……這些都是很有用的東西我覺得都可以為我在大學(xué)的學(xué)習(xí)助力。

⑶還有是周老師講解的網(wǎng)絡(luò)語言的運用像空格號，雙引號……這些都是我以前不知道的東西，老師講的這些讓我受益匪淺，也讓我欣喜萬分——我學(xué)到了很多很多有用的東西。

除了這些我學(xué)到的還有很多就不再一一列舉了。

在學(xué)習(xí)信息檢索課程的過程中，我認(rèn)識到了什么是信息檢索，信息檢索的方法有哪些，信息檢索的工具及途徑，以及應(yīng)用。可能對信息檢索我還不是特別了解，掌握的也不是十分很熟練，但我能保證我基本可以運用信息檢索中學(xué)習(xí)到的所有有用的知識來查找到我想要的資料和信息。

最后我想對周老師說：我所了解的這么多和您一遍又一遍的教導(dǎo)和誨人不倦的精神是分不開的，在大學(xué)一般的老師都是只講課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)到實際東西沒有是不太重視的，但您一直以我們學(xué)到有用的東西為目的耐心教導(dǎo)我們。在最后您讓我學(xué)習(xí)到了很多，謝謝您，相信所以的同學(xué)都會感激您的，我們會帶著您的精神一路向前，努力向前，永遠不停歇的學(xué)習(xí)。