第一篇：倡導文明上網 拒絕網絡成癮活動總結

“倡導文明上網 拒絕網絡成癮”活動總結

黑龍江工商職業技術學院會計金融分院在2011年5月9日——2011年5月10日時，舉辦了“倡導文明上網，拒絕網絡成癮”的宣傳教育活動，參加此次活動的有會計金融學院的各班團支部以及學院的其他分院學生，此次活動的開展讓學生認識到互聯網這把雙刃劍的利弊，讓當代大學生清楚的認識到如何運用網絡，此次活動開展的很順利，現對此次活動做如下總結：

一 情況概述

在會計金融學院團總支的帶領下各班團支部開展了有關“文明上網”的學習，同時讓同學清楚的認識到“網絡成癮”的危害，做好同學的思想教育工作。其次，為了將此次活動的積極意義擴大宣傳，我院會組織學生代表在主樓大廳，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解“文明上網”的好處，并將我們印發的宣傳單給同學，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還會在會計金融學院的的各個班級展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。

二 成績經驗

1、此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。

2、結合我院“5.25 和諧.關愛.發展”心理健康活動，進一步普及心理健康知識，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在校園里掀起關注心理健康的熱潮。

3、使學生在悅納自我、開發潛能、優化人格、全面發展上，獲得成長的動力和快樂人生，同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

三 存在的問題

1、此次活動宣傳時間比較短，不能全面的讓每個同學都能充分的了解“文明上網”的重要性，使得此次活動的質量存在一些瑕疵。

2、此次宣傳活動范圍沒有最大程度的在校園開展，雖然在會計金融學院中進行了深刻的宣傳教育活動，但是還有其他分院的一些學生沒有參與其中。

四 今后努力方向

我院將在黑龍江工商職業技術學院團總支的帶領下積極開展各種對學生有利的宣傳教育活動，用最大努力實現最大程度的宣傳教育，讓每個同學都參與其中，充分學習學院的教育思想。

通過此次活動，會使學生的心理受到一次洗禮，讓學生正確的運用計算機網絡，不要讓自己誤入歧途，能夠很好的運用高科技，努力學習，不浪費大學的美好光陰。也希望學院能夠多舉辦這樣有利學生學習和生活的活動。

會計金融學院

團總支

組織部

活

動

總

結

會計金融學院團總支 組織部

第二篇：倡導文明上網_拒絕網絡成癮活動總結

“倡導文明上網 拒絕網絡成癮”活動總結

皋蘭一中在2013年10月15日——10月19日舉辦了“倡導文明上網，拒絕網絡成癮”的宣傳教育活動，參加此次活動的有皋蘭一中高

一、高

二、高三年級學生，此次活動的開展讓學生認識到互聯網這把雙刃劍的利弊，讓當代中學生清楚的認識到如何運用網絡，此次活動開展的很順利，現對此次活動做如下總結：

一、情況概述

在校團委的帶領下各班團支部開展了有關“文明上網”的學習，同時讓同學清楚的認識到“網絡成癮”的危害，做好同學的思想教育工作。其次，為了將此次活動的積極意義擴大宣傳，我校會組織學生代表階梯教室，展開為期兩天的宣傳活動，給大家講解“文明上網”的好處，并將我們印發的宣傳單給同學，讓大家互相傳閱，共同交流。我們還在學校三號樓前展開宣傳教育活動，將我們所能涉及的范圍，撒下思想教育的種子，讓此次活動的意義上升到最大化。

二、成績經驗

1、此次活動對學生上網進行了很好的教育引導，增強學生上網的自律意識，做好對過度上網和沉迷網絡學生的教育、幫助和轉化工作。

2、使學生在悅納自我、開發潛能、優化人格、全面發展上，獲得成長的動力和快樂人生，同時讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

三、存在的問題

此次活動宣傳時間比較短，不能全面的讓每個同學都能充分的了解“文明上網”的重要性，使得此次活動的質量存在一些瑕疵。

四、今后努力方向

我校將在校團委的帶領下積極開展各種對學生有利的宣傳教育活動，用最大努力實現最大程度的宣傳教育，讓每個同學都參與其中，充分學習我校的教育思想。通過此次活動，會使學生的心理受到一次洗禮，讓學生正確的運用計算機網絡，不要讓自己誤入歧途，能夠很好的運用高科技，努力學習，不浪費自己的美好光陰。也希望學校能夠多舉辦這樣有利學生學習和生活的活動。

皋蘭一中政教處 2013年10月25日

第三篇：拒絕網絡成癮主題班會

拒絕網絡成癮主題班會 16地鐵安檢3班

一、背景

在今天網絡普及的背景下，電腦和手機已經走入了平常人的生活當中，包括我們的青少年，由于青少年的性格還沒定型，自制力還不夠，所以有很多的青少年在接觸網絡后不能克制，產生了網癮或者有網癮的傾向，隨著社會的進步，青少年面對的誘惑比以前大大增多。所以對青少年的思想教育也尤為必要。

二、目的在班級上出現了比較多的同學依賴網絡，甚至有些同學沉迷網絡，影響了學習和生活，這次的主題班會幫助同學們認清網絡給人們帶來的利和弊，引導同學們養成健康的上網習慣，從根本上杜絕網癮，預防網癮。

三、班會對象：全體同學

四、班會地點：A幢教學樓505

五、班會時間：:2018.5.8

六、班會準備

（一）事先和同學們說明班會主題，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內容。分成4——5人一小組，由一名組長收集每個組員每天上網的時間，最長的同學在班會中進行發言，說說自己平時上網的內容。

（二）班會班會前的準備小組分工，每個小組總結一下網絡的利與弊，小組準備好發言的問題。

七、班會流程設計

（一）給同學們看有關于網絡成癮的視頻和事例，吸引同學們的注意。

大一新生上網20多分鐘后死亡 患病在先致猝死

荊楚網消息（楚天都市報）（記者葉寧通訊員高翔）一名大一新生上網突然昏迷，搶救無效死亡。江夏警方昨宣布調查結果：死者系因病猝死。

本月5日晚，武漢商貿學院美術系大一學生宋某在江夏區流芳街瑞吉網吧上網，20多分鐘后，宋某一頭倒在鍵盤上，雖經全力搶救，仍不治身亡。

江夏警方的調查報告顯示：死者家住洪山區建設鄉。事發前幾天，宋某曾告訴他人自己胸口疼，并于次日請假休息。警方綜合多方信息初步斷定，宋某系因病猝死。目前，出事的網吧已恢復營業。

記者昨日就此采訪了武大中南醫院精神科專家黃懷鈞。他說，導致猝死的原因很多，但多數是由心臟性疾病引起。一般來說，上網者會受到光線、疲勞、饑餓等因素的刺激，可能導致先天性心臟病患者心跳暫停，缺血，而引發其他疾病，導致猝死。

（二）讓同學們按小組列出網絡的利與弊（事先準備好）

1.普遍必然性。現在知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，我們要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而因特網恰恰適應了這個要求。

2.實用經濟性。在網絡上可以實現資源共享，你可以從網絡中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養自己的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過E-mail請教老師。而且互聯網上的交互式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。

3、方便快捷性。網絡的存在為我們大大的節省了時間，提供了方便。比如：我們能夠通過網絡觀看體育比賽的直播；我們能夠通過網絡方便的聯系到親友；我們可以在網上隨時下載自己需要的學習資料；我們可以在網上買到自己喜歡的物品；我們可以通過網絡報名和查詢考試分數。網絡，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發布和接收的時間避免了許多不必要的資源浪費。在信息產業高度發展，并且人們對于信息的需求越來越多的今天。網絡成了最好的傳播媒體。

但是，網絡給我們帶來種種好處的同時，也帶來了不少弊端。

首先，網絡的迅速發展，帶來了許多前所未有的問題。一些不良網站應運而生。這些不健康的網站腐蝕著青少年的思想，對青少年的成長極為不利，給社會造成了不安定的隱患。

其次，網絡拉來了人與人的距離，也帶來了人與人之間的許多紛爭。網絡使人與人之間的正常交流變少了，特別有一些青少年成天沉溺于網絡，與同學們的交流很少，久而久之，就會變的沉默寡言，沒有活力，更有甚者還會造成學生的心理問題；另一方面，對于網絡，政府出臺的政策不夠完善，所以有許多關于知識產權的問題在源源不斷地產生。又如我們在網絡游戲中所擁有的帳戶，有時會被非法盜用，這其實也是一種刑事責任，但是我們卻常常因為找不到偷竊者而使事情不了了之。

最后，網絡帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對于健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對于人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對于視力的損害。經數據統計，從事長時間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。

（三）進行總結，對同學們進行提問，多少天上一次網，一次上多久給出一套測試題測測大家有沒有網癮。

1、你認為網絡上環境是否寬松

A 很寬松 B 較寬松 C 一般寬松 D 不夠寬松 E 非常不寬松

2、你上網通常做什么

A 與親朋好友聯系 B 獲得信息，學習知識 C 在線聊天，娛樂休閑，玩網絡游戲 D 網上購物，制作網頁 E 調節情緒，發展興趣

3、中學生對網上交往中的他人形象的評價

A 言行情緒化，嘩眾取寵 B 網上的人不容易了解 C 網上的人不能信任 D 網上的人卑鄙、虛偽、無聊 E 網上的人友善、崇高、真誠、有趣、容易了解

4、中學生對網上交往中的自我形象的評價

A 熱情的、責任心強的 B 冷淡、責任心差 C 言語和氣、得體 D 言語粗俗、無聊 E 可以信任的、上進的、有效率的5、你是否在網上主動幫助過別人

A 是 B 否

6、你是否在網上友善的對待別人

A 是 B 否

7、你在網上是否是誠實和守信用的A 是 B 否

8、你在網上會做出哪些平時不出現或很少出現的行為

9、網絡對自己產生了什么影響

A 改善了人際交往 B 改變了自己的思維方式 C 改變了自己的行為方式 D 使自己受到了好的影響 E 使自己受到了負面影響

（四）網絡成癮的內在原因

1、網絡本身的吸引力對網絡成癮的影響。電腦網絡容易使學生對其產生交往依賴。網絡是體現時代的重要標志，網絡的自由性、虛擬性、交互性、便捷性對學生具有強大的吸引力，容易使學生網絡成癮。網絡的超時空性為學生擴大了交往面，同時導致網絡交友上癮；網絡游戲的虛擬性、實事性和交互性是學生網絡游戲成癮的主要原因。

2、中專生的自身原因也使他們容易網絡成癮。首先，中專生的自制能力比較差，他們的認知和行為常常不能協調一致，知行脫節，知道自己該怎么做，但就是不這么做；其次，中專生生活單調，對網絡充滿了好奇，也喜歡尋求刺激；最后，有很多大學生上網是為了逃避現實和生活中的困難，宣泄緊張和壓抑的情緒。中專生的心理發展還沒有成熟，當他們的目標和現實不能統一的時候，他們因為社會支持和外在幫助不足，容易產生消極的情緒，通過玩游戲，上網來釋放自己壓抑的心情。

（五）幫助學生建立正確的網絡觀

1、讓同學們樹立一個觀念：網絡是學習工具，不是娛樂工具。網絡的存在是為了讓我們獲得很多的知識，了解更多的事件，而不是讓我們娛樂、玩耍和放縱的。

2、使同學們學會正確的選擇：科技無罪，選擇權在人類自己的手上，網絡帶給我們的善與惡、美與丑都完全掌握在我們自己的手中。大學生應該在平時豐富自己的校園文化生活、培養自己的多種興趣愛好，把自己引導到虛擬和現實相結合的正常軌道上來。

（六）用理論和典型例子說明網癮的危害性，提供給同學們一些健康的生活方式，擬出一份健康上網時間表供同學們做參考，引導大家積極面對網癮和預防網癮。

（七）最后播放歌曲，結束班會。

第四篇：拒絕網絡不良信息、文明上網主題班會

拒絕網絡不良信息、文明上網主題班會

活動主題：拒絕網絡不良信息、文明上網教育 活動主持人：老師

教育重點：讓學生認識網毒的危害及如何拒絕網毒

教育目標：讓學生明白網毒的危害性、學會科學合理利用網絡

活動步驟：（1）探討網絡的好處——（2）認識網毒的危害——（3）探討如何科學上網，保護自身 活動過程：

主持人導入：故事：一只蜘蛛向年輕的蚊子打招呼：“小伙子，到我家里歇歇吧，我家可好了。”蚊子說：“別騙人了，誰不知道你那是個要命的陷阱。”蜘蛛說：“如今我開網吧了，真叫過癮，你快來試試吧。”蚊子聽了這話，便一頭扎了進去…… 同學們，網絡對于我們來講一點也不陌生，它的出現，為我們提供了接受多種的機遇，使我們獲得了高效的信息資源。互聯網是現代文明社會的產物，是人類科技進步的象征。互聯網的出現，給我們的生活帶來了巨大的變化。但是，不可否認在我們的學習生活中，網絡對我們的幫助不是很大，甚至有極少數同學迷戀網絡游戲，網絡聊天等不能自拔、漸成網癮，更有甚者走上了犯罪的道路。網絡究竟給我們帶來怎樣的影響？又應該怎樣才能讓網絡為我們服務呢？

我們在座的各位同學基本上都接觸過網絡。我想問大家。網絡給我帶來了什么？（提問）（5分鐘）

網絡的世界是精彩的，面對精彩的網絡世界，我們有時候又是無奈的。我們看得出，互聯網給我們生活帶來了不少的危害。我們稱為網毒。1．不良信息向我們襲來

互聯網傳遞的信息中裹挾著不少不良信息，對青少年的負面影響。網上色情、暴力、反動信息等內容。這些不良信息對于身體、心理都正處于發育期，而對是非能力、自我控制能力和選擇能力比較弱的青少年來說，實不足以抵御，侵襲青少年的思想健康和心靈健康。據調查，有34．6％的青少年網民承認自己曾經瀏覽過色情網站，有4．9％的人承認“經常”去看。很多青少年因此而荒廢學業，成為“電子海洛因”的吸食者，對身心健康造成了嚴重損害。2．網絡游戲毒害青少年的心靈

現場調查：請有玩游戲的同學舉手？ 主持人：游戲并不是不能玩，而是要適度及要選擇。玩游戲要把它作為一種休閑娛樂，不要沉溺于游戲中，不要玩暴力游戲等，否則，游戲就如電子海洛因一樣，會使人越來越難控制好自己，越陷越深，最終難以自拔。

展示課件

案例1：17歲的少年吳治(化名)沉迷于電腦游戲，無法自拔。為了偷錢上網吧，他在通州奶奶家，趁爺爺奶奶熟睡之際，親手將奶奶砍死，爺爺被砍成重傷。

案例2：１６歲的少年胡某在網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時，由于技術欠佳，受到另一人的冷嘲熱諷。在網絡上“殺”紅了眼的胡某當即火冒三丈，抽出大半尺長的防身刀具，捅向受害人的胸口，導致受害人當場死亡。案例3： 5月25日傍晚，四川簡陽市平泉鎮和平村當地農民發現被人殘殺后藏尸于一片玉米地里的流浪少年趙剛被。少年頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。案例4：（“虛擬游戲”變成現實慘劇）去年4月26日，德國愛爾富特市一名中學生開槍打死了13名老師、2名同學和1名警察后自殺，引起社會震驚。據調查，該學生整天沉溺于暴力網絡游戲。3．網絡詐騙與犯罪危害青少年的安全

主持人：網絡詐騙是一種新的詐騙與犯罪手段，有新的特點。對于社會閱歷不 深的青少年來說尤其容易上當受騙。

展示案例5： 在海珠區某中學就讀的15歲女孩小紅(化名)，平時喜歡上網用“QQ”聊天，她在網上結識了一個網名叫“peerg”的網友，兩人一“見”如故相談甚歡，不久就見了面。今年7月的一天中午，小紅接到了“peerg”的朋友“阿濤”的短信息，說他今天生日叫小雪出來一起玩，涉世未深的小紅一聽有得玩就一口答應下來，阿 濤還特意叮囑小紅，多帶幾個女同學來。不明就里的小紅遵照“阿濤”的意思又約了三名她的小學同學。當晚11時，小紅按照事先約定帶著同學來到了昌崗中路某卡拉OK廳門前，和“阿濤”及他的另兩名朋友見了面，之后他們一起進了包房。玩了一會兒，“阿濤”的朋友“阿強”從包房外拿進來4盒軟包裝的橙汁，小紅等四名女孩喝下不久，就先后昏迷不醒。小紅等四名女孩昏迷后，“阿強”三人把她們先后帶到了濱江西路的一家酒店內，開了兩間房又叫來了另三名同伙，這六人分別對這四名女孩進行了瘋狂的輪奸。中途有女孩清醒過來，又被強行灌下“醒酒藥”而再度昏迷。完事后他們又搶去了四女孩3部手機、1只金戒指、1條項鏈。

4．黑網吧侵襲少年命

主持人提問：請問有幾位同學進去過網吧的呢？你們知道國家有關網吧的一些

規定嗎？

展示有關法規條例：《互聯網上網服務營業場所管理條例》第二十一條互聯網上網服務營業場所經營單位不得接納未成年人進入營業場所

案例6：據《人民日報》２００３年２月２７日報道，一個１２歲的小孩因上網欠上機費２０元，被網吧老板扣押自行車而不敢回家，最后饑寒交迫，投水而亡。

案例7：２００２年６月１６日，北京海淀區“藍極速”網吧發生大火，造成２４人死亡，十多人受傷的慘劇。其中大部分受害者是在讀學生。

案例8: ２００２年１１月２６日，安康一少年連續２７小時上網，結果疲勞猝死；

２００２年９月１５日凌晨６時，湖南一少年在通宵上網后猝死網吧；

２００３年４月１７日，南昌１７歲的高中學生因連續兩天上網猝死網吧；

2002年4月17日，江西南昌一名17歲的高三學生余斌，連續逃課上網2個月，在玩網絡游戲時，因緊張激動在網吧倒地猝死。5．文明上網、保護自己

主持人：謹防網絡伸出的“黑手”。與學生共同探討在上網是如何保護好自己。

1．不要把姓名、住址、電話號碼等與自己身份有關的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

2．沒有征得家長或監護人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。

3．當有人無償贈給你錢物時，不要輕易接收。當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。

4.一旦發現令你感到不安的信息，應立即告訴你的父母或監護人。

5.千萬不要在父母或監護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監護人陪同。

6.不要輕信網上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來

齊讀《全國青少年網絡文明公約》

要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

嚴格控制上網時間，在完成作業的情況下，可適當放松一下，但不要過度。要少玩網絡游戲，決不點擊色情網頁以及暴力游戲。建議利用網絡培養創新意識，多做有益于提升智力的事。

6．“拒絕網毒、文明上網” 簽名活動

網毒青少年成長過程中的可能出現一大毒瘤，只要我們染上它或不及時摘除它，我們的成長就會是灰色的。這需要有決心和毅力。下面，請有決心、有信心摘除這塊毒瘤的同學，在我們發下的紙上簽上你的名字，下定決心“拒絕網毒、文明上網”。

7、齊讀《陋室銘》：

級不在高，會玩就行。斯是電腦，唯我QQ。談笑有網友，往來無網盲。可以查資料，促學習，開視野；聊QQ，談人生，化孤獨，見面不可以；閑暇時，玩游戲，悅身心，時間久不可以。斯是電腦，為吾所用。吾師曰：“適可而止。”

8、教師總結：

同學們，既然網絡是一把“雙刃劍”，那我們就做一個高明的劍客，用這把高科技之劍，舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。仗劍走花季，防毒在今朝。同學們，讓我們在紛繁蕪雜的網絡世界中用最敏銳的眼光，辨清優劣；用最智慧的頭腦，嚴控自我；用最飽滿的熱情，擁抱生活。

第五篇：拒絕網癮 文明上網（范文模版）

拒絕網癮

文明上網

21世紀是一個充滿競爭的信息時代。隨著科學的發展，科技的進步，電腦已來到我的身邊，網絡更是呈現給我們人一個美麗而精彩的世界。

現在，互聯網越來越普及，當今社會已進入以互聯網為標志的信息時代。網絡給我們帶來許多方便。我們可以在網上查詢資料，看最新的消息，還可以開闊我們的視野，促進我們的學業。我們的老師也充分地利用網上資源，努力提高我們的學習成績。但網絡也是一把雙刃劍。有的同學過度依賴電腦，整天沉迷于網絡游戲之中，課也不上，學習成績直線下降；有的同學做了網絡的俘虜，成了“小網蟲”；還有的同學因整天看著電腦，眼睛受到嚴重損壞，成了近視；甚至有的同學上網的目的只是打游戲或者聊天，一刻也不停歇，對上網上癮，甚至釀成了慘劇。

當前，青少年上網人數較多，在我國2650萬上網者中，25歲以下的青少年占了百之八十五以上，并且正在以每年翻一番的驚人速度增長，這當中約2/3的人在網吧上網，在網吧上網的人中，99%以上的都是沉迷于網絡游戲之中，從而導致學業荒廢，毀掉了自己美好的前程。

其實，網絡有很多正面的影響：（1）網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作摸清，摸準青少年的思想，并開展正面引導和全方位溝通提供了的快捷方法；（2）提供了求知，學習的新渠道；（3）開據了青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野，知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的形成，可以培養他們和各式各樣的交流的能力。

但是，網絡對青少年來說也有很多負面影響：（1）對于青少年“三觀”形成構成潛在威脅；（2）網絡改變了青少年在工作和生活中的人際關系及生活方式。同時，上網使青少年容易形成一種自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫；（3）信息垃圾弱化青少年的思想道德意識，有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息；（4）網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。

在（CCTV《共同關注》）就報道了一則由一場虛擬世界里的廝殺演變成一場現實當中的廝殺的例子。學生唐亮和死者古世龍本來是很好的朋友，都是網絡中的高手，唐亮自從迷上網絡以后，就想盡辦法逃學，后來干脆退學不念了，全天候地等在網吧里。在網絡游戲的世界里，因為誰也不服輸，唐亮在網絡中殺了古世龍的朋友，古世龍就幫他的朋友把唐亮殺了??，最后，唐亮就叫上幾個平時玩網絡游戲的兄弟，去找現實當中的古世龍，好好教訓 1 他一頓，結果把古世龍殺死了。

網上還報道了一則“網癮少年錘殺奶奶犯下忤逆血案”的報道：一名19歲的少年為了要錢上網，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養成人的奶奶，并在奶奶沒有了呼吸之后若無其事拿著錢去上網。

我認識的一個朋友，她的兒子叫吳志杰，才11歲，讀五年級，曾經有7天沒有回家，造成他出走的罪魁禍首是一款網絡游戲。原來吳志杰的學習成績在班里是中上游。然而，今年暑假開始，他就迷戀上了網絡游戲——夢幻西游，他平時周六周日沒事就去玩，還玩了幾個通宵。由于他沉迷于網絡游戲無法自拔，吳志杰的學習受到了很大的影響。有一次考試，因為考試很差，老師讓他通知家長來學校，因為他怕家長知道，于是離家出走了七天才找回來。

所以，沉迷網絡對青少年來說危害性真的很大，它會導致青少年犯罪道路。

在我看來，孤獨感和挫折感是導致這些孩子進入網絡不能自拔的最直接原因。所以通常以下幾種孩子容易隧入網絡成癮。

第一種是學習成績差，自暴自棄的孩子，由于家長，老師對孩子的期望過于單一，學習的好壞成為孩子成就感的唯一來源，此時，一旦學習失敗，孩子們會產生很強的挫敗感。但在網上，他們很容易體驗成功：闖過任何一關，都可以得到回報，這種成就感就是他們在現實生活中很難體驗的。

第二種是家庭關系和諧的。隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多，社會上的“問題家庭”也在增多，“這些孩子通常在家里得不到溫暖。”但在網絡上，他們提出的一點兒小小的請求就會得到不少人的幫助。現實生活和虛擬社會在人文關懷方面的反差，很容易讓“問題家庭”的孩子進網絡，我就曾教過一個學生，她爸爸和媽媽經常吵吵鬧鬧、打架等，后來還離婚。她跟了媽媽生活，一開始的時候還沒什么，但過了些日子，媽媽嫁給了一個后父，他們一起生活，后父對她的態度很差，經常會因為一些小事和媽媽吵起來，最后也離婚了，她非常不開心，經常想和媽媽談一些心事，但她媽心情也很差，哪會跟她聊呢？最后，她沉迷于網絡，她就利用網絡可以傾吐自己的心事??。

第三種是無法與父母進行很好的溝通的孩子，父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，這種方式一方面容易給比較調皮的青少年帶來挫敗感，造成青少年偏要和父母對著干的局面。

第四種是嬌生慣養的孩子。

由上面的分析可看到：對于已經上網成癮的孩子，學校、父母、家庭的關懷是最好方式。可以從這幾個方面來做：

一、父母應該積極與孩子進行平等的交流溝通，去了解他們的內心世界，給孩子以精神的關懷、理解。絕對不能責備和訓斥，甚至采用極端方法，這恰恰適得其反。我們作為家長，應盡量耐心地陪孩子聊天，對孩子每一點微小的進步都毫不吝嗇地表揚和鼓勵，盡可能去發現孩子身上的閃光點。

二、我曾教過的一個學生叫志成，他沉迷游戲，成績直線下降。一開始，家長采取的是粗暴的阻止其上網，打孩子。結果事與愿違，并沒收到效果，孩子依然如故。后來我們與家長一起溝通，讓家長平時多抽時間和孩子交流，了解孩子的想法，放下家長的架子，與孩子平等的交流。和孩子一起制定了學習計劃，并允許孩子在規定的時間上網，家長則陪孩子一起上網，取得了比較好的效果。

三、青少年求知欲強，對新事物大多是全身心地投入，所以，可以采取措施轉移孩子注意力，將求知欲引入向正端的軌道。注意其興趣、愛好，讓他在課余參加興趣輔導班，帶著他參加體育活動，讓他盡可能遠離網友和網絡，把時間和精力逐漸轉移到積極健康的活動中來，并注意平時多收集一些和極正面的例子引導他，并要尊重孩子的認知，如有條件，還可常帶孩子外出旅游度假等，減少孩子上網的欲望。

四、避重就輕法：對孩子上網，家長不能一味地指責與干預，對于孩子上網尋求健康有益的內容應給予滿足，以利于取得孩子的信任，與孩子建立溝通渠道。如果上網時間過長，上網次數過頻，上不健康網站，家長應對孩子進行引導與制止。

五、提高學習成績，讓學生獲得成功的體驗。

學生的學習成績不理想，常常給他們帶來沉重的心理壓力。有的學生可能感覺自卑，認為自己天生不如人；有的學生認為自己再學也是這個樣子，不想在學習上多花工夫；有的學生可能對教師、家長產生怨恨情緒。因此，要使得學生擺脫這些沉重的心理負擔，首先就要使他們在較低的水平上體驗到成功。這樣他才能夠發展學業上的自尊和對學習的積極的態度。

我在去年曾教過一位學生叫振鴻，成績本來就很差，從小學4年級就沉迷一于網絡游戲，我一接手的時候，他爸爸就向我講了他的情況：從“傳奇”、“夢幻西游”到“魔獸世界”，已經有2年多網齡了。網絡游戲中虛幻世界的誘惑，讓這個孩子走火入魔，不斷逃學，他的生活只剩下“網吧”兩個字。他用平時零用錢上網，過年的1000元壓歲錢也花光了。他爸爸為了讓振鴻戒除網癮狠下心打了他，甚至用鐵鏈鎖著打，曾經讓他關在家里兩個星期，但絲毫沒效果，我通過幾個星期對他的了解，一下課的時候，我到他的座位教他一些簡單的題目，放學了，我留他下來，讓他做一些練習題，每做對一題都給予表揚。在課堂上，遇到一些簡單的問題，我都會提問他，答對了，全班同學表揚，這樣，讓他覺察到自己的進步，在同學、老師面前樹立了信心。然后，我會適當做一些思想教育，慢慢地，振鴻對學習有了興趣，上 3 網的時間也慢慢縮短了。通過一個學期的引導，有一天，振鴻很開心對我說：“老師，我現在星期一到星期五可不玩電腦了，星期天就玩2小時。”我又立即在班上表揚他，他非常開心。

六、針對學生的困難，對癥輔導。

有些學生的學業不良是由于存在不同程度的學習困難所引起的。對學習困難學生進行輔導時，一定要耐心，有誠意。不宜強調其學習缺陷和失敗的經驗，而是要學生相信他是沒問題的，僅僅是他在學習方法上和別人不同的需要，這樣增強了他的自信心，再通過合理的學習輔導，就會使其逐步走上學習的平坦大道。

七、幫助學生集中注意力。

集中注意力的能力是學生進行有效學習的關鍵之一。教師就盡可能使教學環境單純化。要讓學生在限定的時間內完成任務，以養成集中注意力的習慣。學生在閱讀時，讓他做一些動手的事情，如做注解、劃線等。

八、養成良好的習慣。

要求學生記錄每天的學習安排，并每天對照一遍，合理地安排時間。按時完成作業，不要一邊做作業一邊去玩或吃東西。也不要到了疲勞時才開始做作業，學習的場所要安靜，家長要為學生創造一個安靜的學習環境。

九、限制

由于游戲癮癥不可能一下子消除，所以要采取漸進的方法解決，在進行這一干預方法時，首先要取得學生的支持，使他認識到過度玩游戲的危害。過一段時間后，可以把時間逐漸減少。到最后不玩，家長或教師要有相當的耐心和心理準備，不要期望一下解決問題，學生在這期間出現反復、動搖現象是正常的，要教育他、鼓勵他。

這學期我教的一個學生叫小馬，他因為上學期開始的時候得了一種病,被迫休學，在休學期間，因為他爸、媽擔心他一人在家無聊，于是讓他玩電腦，怎么知道，他沉迷了網絡。到了這個學期，他身體好了些，可以上學了，但他的網絡癮戒不了。每天5點鐘就起來玩，中午一放學就玩到上學，晚上也玩得作業也沒完成。他爸火來了，中午的時候拔掉了線，怎么知道他的氣也來了，把自己關進房里，不上學，不吃藥，不吃飯。我們老師打電話他也不聽。他爸爸也很擔心，不吃藥身體又會垮呀，于是我和他爸商量好，先不要禁止，應慢慢縮短上網時間。到了第二天，他上學了，我就找他一起談心，先聊一下電腦輻射對他的病的影響，爸、媽為他付出了多少等，然后征求他的意見，每天中午玩半小時，晚上完成作業玩半小時，好不好？他思考了一段時間，點頭同意了。一開始三天還很好，但第四天又“舊病得發了”我和他家長繼續找他談心，表揚他，再提一些要求等。通過四個星期的觀察，他真的的變化了很多，中午玩到12點半就睡覺了，晚上也能先完成作業再玩，成績也提高了，過了一周，4 我又可以向他提出要求時間再減少。

總之，上網與學生其他的社會污染一樣，都需要成年人的指導和監護，作為老師和家長有責任教育，引導學生文明、安全、健康上網，使網絡真正成為學生學習、成長、創新、娛樂的健康陣地。