第一篇：預防溺水,珍愛生命活動總結

北海市海城區(qū)第十六小學“預防溺水·珍愛生命” ———————防溺水安全教育活動總結

根據(jù)中國稍顯先鋒隊北海市海城區(qū)工作委員會文件《關于在少先隊開展“預防溺水·珍愛生命”防溺水安全教育活動的通知》精神。同時，為加強全體師生的安全教育工作，不斷強化廣大師生的安全意識，預防和杜絕溺水事故發(fā)生。我校認真落實，作了專門的研究和布置，積極開展宣傳教育活動，現(xiàn)就這項工作總結如下。

一、提高認識，精心安排

學校召開領導班子會議，認真學習上級教育主管部門關于預防小學生溺水安全教育工作的文件精神，充分認識溺水造成小學生非正常死亡的嚴峻形勢，充分認識小學生預防溺水教育活動的重要意義。學校安全工作領導小組積極落實會議精神，認真分析本地過去學生溺水事故發(fā)生的原因，精心安排今年預防溺水教育的各項活動，形成工作方案，并傳達至各班級和每個學生家長。

二、開展活動，注重實效

從接通知至今，全校上下形成濃烈的預防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。

1、學校懸掛“珍愛生命、預防溺水”橫幅宣傳橫幅、張貼宣傳標語、舉行國旗下講話等形式，拉開整個教育活動工作帷幕，對全校師生開展了一次集中教育活動。

2、各班級根據(jù)學生年齡特點，收集整理有關預防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織學生座談，增強自我保護意識和自救自護能力，發(fā)動高年級學生撰寫專題稿件，出預防溺水教育專題手抄報。

3、帶學生們進社區(qū)與社區(qū)的工作人員共同學習觀看防溺水救護知識。

4、發(fā)放《致學生家長一封信》1200多份。讓學生家長了解預防溺水的重要性和緊迫感。同時讓學生家長了解一些急救措施和方法。

5、簽訂正副班主任《防溺水責任書》，爭強正副班主任加強學生的安全教育的意識，做到層層把關，教育到位，責任到人。

6、校廣播站開設專欄節(jié)目，播放預防學生溺水專題稿件。7、6月份開展以“預防溺水·珍愛生命”為主題的隊會活動。讓學生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生自己來分析應如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生。

8、利用少先隊活動課這一平臺，組織專門力量，精心設計、以“預防溺水·珍愛生命”為主題開展安全教育活動。

附圖：

北海市海城區(qū)第十六小學大隊部 2016年6月2日

第二篇：珍愛生命 預防溺水活動總結

珍愛生命 預防溺水活動總結

珍愛生命預防溺水活動總結

天氣已逐漸變熱，為加強我園全體師幼的安全教育工作，提高我園全體師幼防溺水安全防范意識及自救自護的能力，預防和杜絕溺水事故的發(fā)生。根據(jù)鎮(zhèn)教委辦文件通知和市教育局《關于切實做好預防中小學生溺水工作的通知》（晉教執(zhí)〔XX〕13號）精神，結合本園實際情況，開展了預防溺水安全教育的相關活動，并取得了顯著效果，現(xiàn)小結如下：

一、做好水域隱患排查整改工作

4月22日，對幼兒園周邊進行了走訪及調查，我園內部及周邊未發(fā)現(xiàn)溺水安全隱患；向鎮(zhèn)教委辦報送《施教區(qū)周邊安全隱患水域排查表》；并提請興勝街道居委會設立舉報電話，并參與排查安全隱患水域，接受安全隱患舉報；同時，學園設立防溺水溫馨提示永久性宣傳牌1塊，字體鮮明，主題明確，突出了警示與教育作用。

二、教育宣傳氛圍濃厚，形成了校內外的高度共識，安全意識得到了進一步強化

．學園舉行了防溺水專項安全教育國旗下講話，集中向幼兒進行了一次安全知識宣傳；各班根據(jù)本班實際情況對幼兒展開了以“談話”、“主題活動”、“情景模擬”等形式的活動對幼兒進行了安全教育。從中傳授給孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。如小班的防溺水活動《我不玩水》、安全防護教育《水邊玩耍有危險》。

2．向全體幼兒家長印發(fā)了《致全市中小學幼兒園家長的一封信》，共437份，對家庭教育提出了很好的建議和要求，讓防溺水教育宣傳工作深入到了每個孩子家中。同時讓家長簽收回執(zhí)單，回收率達100%，由學園存檔。

3.各班于4月23日上午舉行家長開放日和“珍愛生命，預防溺水”主題家長會，共12場次，家長到會率達90%以上，與孩子共同參加簽名活動，教育活動得到了家長的有力支持和配合。

4．安全教育工作常抓不懈，離園前5分鐘安全教育必有，使師幼的安全責任意識長久保持。

5.繼續(xù)加強向家長宣傳安全工作的力度。4月23日學園LED顯示屏滾動“珍愛生命、謹防溺水，遠離危險、平安成長；切實增強安全意識，預防溺水事故發(fā)生”兩條宣傳標語。并于4月25日周五向家長發(fā)送相關做好防溺水安全教育的短信兩條。

安全教育工作是幼兒園管理中的重中之重，通過一系列安全教育活動，幼兒、家長、教師間的安全防范意識得到了增強，有效避免了安全事故的發(fā)生，為確保幼兒平安度過暑假打下了堅定的基礎。當然，安全工作是一項長期性的工作，我園必須時時樹立“安全第一”的意識，安全教育的工作要堅持不懈地抓下去切實將這項工作抓緊抓好。

第三篇：珍愛生命 預防溺水

安全教育優(yōu)質課

《珍愛生命，預防溺水》

教學設計

姓 名：白俊穎

單 位：撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學

《珍愛生命，預防溺水》教學設計

撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學 白俊穎 【教學目標】

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 【教學重點】

學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關溺水的防范力。【教學準備】

收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。【教學過程】

（一）談話導入，激起興趣

1、師：今天太熱了，你們覺得呢？天氣熱，我們都會做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，很多學生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當然意外溺水事故就有可能發(fā)生。

2、近年全國學生溺水事件（搜集相關資料）

3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。生：（討論、發(fā)表自己的看法）

師：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”。

（二）觀看圖片，營造氣氛

1、溺水的解釋

師：什么是溺水？ 生：討論

總結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

2、溺水的種類

師：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。溺水原因主要有哪幾種？

生：討論，總結：⑴、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品； ⑵、在水中逞能打鬧或游泳時抽筋； ⑶、雨天掉入深水坑； ⑷、過橋不慎落水； ⑸、被洪水沖走。

3、預防溺水

師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。

師：⑴、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

⑵、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

⑶、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

⑷、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

⑸、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑹、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

“六個嚴禁”： 嚴禁私自下水游泳； 嚴禁擅自與他人結伴游泳；

嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳； 嚴禁到不熟悉的水域游泳；

嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳； 嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。

（三）合作探究，學習方法

1、自己溺水時怎么辦？ 基本的自救處理常識

⑴、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

⑵、爭取時間：時間就是生命；危急關頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

⑶、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。

2、他人溺水時怎么辦？ 遇到他人溺水時如何施救

⑴、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

⑵、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。

⑶、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

3、溺水者被救上岸后該怎么辦？

對于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

4、游泳小常識

⑴、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

⑵、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人

⑶、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

⑷、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑸、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

（四）知識競賽，加深印象 填空

1、必須在（家長）帶領下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。如果你的同伴不是（家長或成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體（患病者）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋）、(意外昏迷)，危及生命。

3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在(滿身大汗)、(渾身發(fā)熱)的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋)、(感冒)等。

4、惡劣天氣如(雷雨)、(刮風)、(天氣突變)等情況下，也不宜游泳。

5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此(游泳)。

6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳)。判斷

1、溺水者主要是氣管內吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息而死。（√）

2、當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（×）

3、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（×）

4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（×）

5、游泳過程中，應該互相關照，互相關心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應該一起回家。（√）

（五）立下誓言，總結提升

1、你學到了什么？

2、誓詞

絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學結伴游泳；

絕不無家長或老師帶領的情況下游泳；

絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。

3、簽名

教師寫下“珍愛生命 預防溺水”的倡議書，請同學們簽名，建立安全意識，并能在生活中貫徹落實。

4、教師小結

? 萬家平安是我們共同的心愿!? 讓平安的種子播撒進自己的心田!? 讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊!? 讓平安伴隨我們大家健康成長!師：讓我們珍愛生命，共創(chuàng)明天！

【教學反思】

這一節(jié)珍愛生命預防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進行的，非常應時。

溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時多名學生溺亡的現(xiàn)象，給學生的家庭和學校造成了不可逆的傷害。我們這個地區(qū)的孩子會游泳的不多，在危險來臨時候就更容易造成溺亡事故了。

本節(jié)課設計從兩個事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學校就有慘痛的教訓。到這里，了解防溺水安全常識，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識和技能教學環(huán)節(jié)，設計了請學生自己討論，再匯報的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認知是否一致，從而達到良好的教學效果。課的最后設計了簽名活動，希望學生能建立安全意識，并且在生活中貫徹落實下去。

本節(jié)課設計用心，講解清楚，一定程度上達到了預期的教學效果。但是，遇到了一些問題：

1、授課的年級是八年級，孩子們過于謹慎老成，不太敢說，在討論匯報環(huán)節(jié)沒有達到預期的熱烈程度。

2、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復蘇。

安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預防教育為主，做到有備無患，防患未然。

第四篇：珍愛生命,預防溺水

珍愛生命 預防溺水

【教學目標】

1、通過案例讓學生了解溺水的主要原因及危害；

2、通過知識問答讓學生懂得救助的方法，掌握預防溺水的基本知識與技能。

3、讓學生了解生命的脆弱無常，激發(fā)學生珍愛生命，預防溺水的愿望。【重點難點】

了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學會一些預防溺水的技能。【教學準備】

PPT課件

【教學過程 】

一、了解溺水的危害

1、引入課題

水是一方廣闊的天地，它輝映出一個繽紛的世界；水是一片寧靜的湖面，偶爾也會泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開水，但是在我們盡情地享受水中快樂時，你是否會想到水給我們帶來的悲傷和危險？

2、出示溺水事故視頻。

3、學生交流感受。

4、老師歸納小結。

二、危險大搜索

1、教師過渡：為什么會有這么多溺水事故呢？你知道危險在哪兒嗎？現(xiàn)在我們就來“危險大搜索”。

2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？

3、學生自由回答。

4、教師歸納小結：危險大搜索，讓我們知道了去危險的地方不能去，危險的行為不能做，我相信我們一定會好好保護自己。

三、安全游泳有高招

1、過渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬一我們真的遇到危險了，那該怎么辦？

2、知識搶答。

3、主持人小結。

四、課堂總結

1、倡議書

2、我們的誓詞

第五篇：珍愛生命 預防溺水

珍愛生命 預防溺水

1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護，不要和伙伴們玩水。

2、游泳前應做全身運動，充分活動關節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。

3、小學生參加游泳應結伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。

4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。

5、小學生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。

6、游泳應在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內進行，嚴禁在非游泳區(qū)內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。

當你

看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？

當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

當你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無數(shù)次雷電風暴的嚴峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長的執(zhí)著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？