第一篇：高校班主任培訓心得體會專題

篇一：2014年中小學班主任培訓心得體會

2014年中小學班主任培訓心得體會

2014年7月17日，我參加了中小學班主任培訓，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。學完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經過認真對比反思，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續努力。

一、用心關愛每一個學生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

二、多與學生進行溝通，及時交流。

與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內心世界。

三、注重心理健康發展

學生心理健康是個必須要重視的問題，根據學生生理、心理發展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀創新人才的重要環節。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

(一)擁有平和的心態。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能

容，容天下難容之事”。

(二)尊重學生，與學生“共情”?！敖逃沙掷m發展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。

(三)加強班級文化建設，促進學生和諧發展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫生。

我一定要以一個優秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。篇二：西南大學班主任培訓心得體會

“國培計劃（2014）”—甘肅省初中班主任

短期集中培訓心得體會

2014年10月28日至11月10日，我有幸參加了西南大學培訓學院“國培計劃（2014）”—甘肅省初中班主任短期集中培訓，來自甘肅省各地市州50人參加了本次培訓。10月28日是報道時間，10月29日上午9點，我們在在西南大學培訓學院舉行了國培計劃（2014）—甘肅省初中班主任培訓班教師短期集中培訓班開班典禮。

這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩教師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的半個月，但讓我感受到了一個全新的舞臺。

西南大學培訓學院為我們安排了風格不同的老師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了十幾場講座：教師倫理與師德師風建設、班主任的文化視野班級計劃及班規的制定與實施、中學班級主題教育設計、中學班級主題教育的實施、心理班會課理論與實踐、中學生心理健康教育與輔導、信息技術在班主任工作中的應用、教師專業標準解讀與教師專業發展、班級文化建設主題設計實踐。培訓期間還參觀了白公館、渣滓洞監獄紅色旅游景點、陶行知故居和重慶市第二十三中學，到重慶市重點中學朝陽中學觀摩“‘有了你，才有我’走進父母”主題班會課等。西南大學附中張萬國老師的《ci策略化的班級文化建設》、張萬國還是

西南大學文化與社會學院的兼職教師，也是業內一位以創新班級管理聞名的教育專家。他的班里實行“四級六部制”，分成四個級別六大部門，第一級是班主任，此后是各級干部。六大部門包括班委會、團支部、紀律院、班史司、財務司、律師司；分管“行政”、“立法”、“司法”等?！鞍嗍匪镜耐瑢W我都惹不起，他們想記錄什么就記錄什么，我無權干涉，保證史料真實。”張萬國笑著說，四級六部有50多個崗位，這些崗位一學期選舉一次。三年下來，基本每個同學都做過一個或幾個崗位。“每個人都是社會的一分子，都有自己的一份責任，要為別人服務。”他說，讓同學們自己管自己，他們能從中培養公民意識、服務意識、團隊合作意識?！皩W生自治”的管理，對大家學習也挺有幫助：“人人都有責任田，人人都知道自己應該做什么。這讓我們養成了好習慣，都會自覺學習。”同學們平時很少喊張老師，而是喊張萬國“國哥”。“我的歲數和你們的父母差不多，喊哥怕是不對喲？”張萬國說。張萬國和同學們的關系亦師亦友，有人遇到感情問題，也會找他傾訴。

西南大學李達武教授的《快樂國學與教師素養：美在理解，美在知音》講座從三個方面來討論人際交往中的道德標準、人才標準、性格特征，也就是知音的必備條件。李老師從古代關于“知音”的佳話談起，探討了中國古代詩歌與社會交往的關系。在講座中，李達武老師以她生動活潑、風趣幽默的說、唱、演等獨特的講學風格，深入淺出，穿越時空，讓我們深刻地領悟到知音就是人的本質力量，知音就是美，它不僅使我們看到自己內心的美的追求在對象身上發生不同凡響的反照，而且使我們從對象身上獲得許多有益的補充，從而使自己生活更充實、性格更豐滿、情感更醇美、人品更高尚。講座中，李達武老師在分析了《詩經·國風·周南·關雎》、杜甫《茅屋為秋風所破歌》、蘇軾《江城子·密州出獵》、李清照《醉花陰》、張籍《節婦吟》、漢樂府《陌上?！贰⒗钌屉[《無題》等國學經典著作后，還寓教于唱，帶領我們用《外婆的澎湖灣》、《信天游》等現代流行歌曲的曲調唱出《詩經·王風·采葛》等詩篇，陣陣悠揚動聽的歌聲響起，現場彌漫著濃濃的國學氣氛。講座最后，李老師雙手舉起，指揮我們齊唱蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年??整個講座以古鑒今，開拓視野，啟迪人生，帶領我們領略了浩瀚璀璨、博大精深的中國國學文化，極大的提高了我們的人文素養，豐富了我們的文化內涵?！吧绺?，邊走邊唱。生命不息，歌聲不止?！崩钸_武老師如此闡釋自己的人生理念和對古詩詞的癡迷。現年65歲的李達武老師，從30年前第一次踏上三尺講臺，一直堅持用這種“連說帶唱”的獨特方式教學。在西南大學校園里，只要是她講課的時間，教室里總會傳來歌聲、笑聲和掌聲。

西南大學馮維教授在《教師職業倦怠的調整策略》講座中說到，教師伴隨長期高水平的壓力體驗而產生的情感、態度和行為的衰竭狀態即為教師職業倦怠。馮教授詳細介紹了教師職業倦怠的相關原因以及如何解決職業倦怠的具體方法，細致梳理了教師職業倦怠解決辦法的有關具體內容。她巧妙地運用舉案說法的方式，對解決教師職業倦怠的方法進行了分析歸類，明晰地指出教師職業倦怠解決辦法。使我們因共同的感受而達成一個共同的認識——教師職業倦怠問題的解決已經勢在必行，我們將從認清影響教師職業倦怠的主要因素，正確對待名利得失，采取正確的社會比較；

改變非理性認知，合理期望教師職業；正確認識自我，擺在心態；承認情緒，采取合理方式管理情緒四個方面深刻剖析自身，提高自身修養，遏制職業倦怠問題。

遲希新博士關于《主題班會的設計與實施的創新理念》的講座主要從研究視角引入的必要性、主題班會有怎樣的內涵和特征、主題班會設計需要關照的理念、實施途徑創新的兩個重要難度、主題班會設計實施的幾個細節問題探討了新形勢下班會設計，聽后受益匪淺。在主題班會系列設計上，遲老師就橫向的內容緯度和縱向的時間維度兩個方面探討，從引導內容上涉及滋養學生感恩情懷，激發擔當意識、鍛煉意志品質、培養樂群與合作精神、形成誠信和慎獨的品格。同時適當的圖片和媒體吸引學生的目光，讓學生更好地參與到班會中，達到整體參與的目的。

最后，我想用西南大學李達武教授在《2007年9月9日在西南大學免費師范生“做光榮的人民教師”啟動儀式上的演講》中的一段話做一個總結。作為一名光榮的人民教師，快樂就是以自己擅長的方式，科學地、系統地、準確地、全面地去演繹、去拓展、去弘揚我們民族的、我們人類的先進的科學、文明與文化；快樂就是將“傳道受業解惑”的高尚感、“身正才高”的師范感、“教書育人”的責任感、不斷充實提高的緊迫感以及“桃

李滿天下”的榮譽感，這多種感受一起放在心上，并落實到行動中。

這些就是我對于“國培計劃”后的一些感悟和反思。篇三：2015高校班主任培訓心得體會

2015高校班主任培訓心得體會

第1篇：高校班主任培訓心得體會

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。第2篇：高校班主任培訓心得體會

一轉眼，我來到魯東大學兩周多了。在這兩周多的學習期間，多位教育專家、名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的培訓，內容充實且豐富，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一場講座，每一節課我都覺得實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來?，F將自己這幾天天的學習體會總結如下：

1.班主任首先要有積極健康的心態。

因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。班主任時刻保持著樂觀的心態，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應所面臨的環境。當你有苦惱時不妨向學生訴訴苦，當你高興時不妨告訴學生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當的語言，會使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本來就是一項繁瑣、細小的工作，一種長年累月不斷重復又不盡相同的工作，要想很好的開展、落實班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準備，特別是做后進生轉化工作中尤為重要，因為轉變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉變后進生，就要求班主任要時刻關注、時刻跟進，對后進生的一舉一動都要掌握，當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要；

3.班主任工作要有藝術性，要講究方法。

枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學生的視野，又為課內的學習積累了豐富的生活基礎。

4.強化學生律己動力，建立嚴格的管理制度。

俗話說沒有規矩不成方圓。班規班紀對于一個班級來說是很必要的。制訂班規班紀要有針對性，制訂過程必須細節化，實施的方法又必須恰當。根據班級具體情況，在全體同學的討論研究下，制訂出了相應的班規班紀。嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作。在嚴格管理的同時，要注意學生自我意識的提高，從而到自我思考、自我教育、自我管理的良好習慣，為形成良好的班風而奠定基礎。健全的班集體是一個巨大的教育力量，它的影響要比教師個人的影響大得多，它往往能解決一般教育行政手段所不能解決的問題。為了增強學生自我管理意識，教師要尊重、理解、信任和關懷學生這樣才能開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能潤化學生的心田，班主任工作才能水到渠成?？偨Y過去，展望未來，吸取經驗，接受教訓，把班主任工作搞得更好，百尺竿頭更上一層。當一名好的班主任就應該從培養學生做人、學習開始，實踐做人而終，為創造更多、更持久的人生價值而努力。

第3篇：高校班主任培訓心得體會

為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》，深入領會中央16號文件精神，10月8號-10月16號，我有幸參加了國家教育行政學院在北京舉辦的第一期全國高校輔導員班主任培訓班學習。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流、參觀學習等形式，進一步提高了對中央16號文件精神的理解和把握，增強了貫徹落實的責任感和緊迫感，同時我們對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多：

一、學習的基本情況

本次教學計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內容有：貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神、高科技戰爭與國防現代化、家庭經濟困難學生資助、輔導員班主任隊伍建設、學校校園文化建設、網絡管理和網絡宣傳工作、青年問題研究、大學生心理健康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。

經過為期一周緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，貫徹16號文件主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。本次培訓使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨;第一次有時間靜下心來思考我們的工作，包含工作內容、形式、方法;第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識到我們工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。國家教育行政學院對此次培訓極為重視，來自教育部思政司的楊振斌司長、馮剛副司長，團中央學校部的李小豹部長、中國青年政治學院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學者現身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學習的主要收獲

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。扎實做好我校輔導員工作，對于培養合

格大學生，維護長江大學的和諧穩定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設;從青年問題研究到學校校園文化建設;從網絡管理和網絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教育;從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經濟困難學生資助等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享

本期培訓班共有來自全國17個省市自治區的45所高校的學員132人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、參觀學習等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成功經驗，極大地開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

第4篇：高校班主任培訓心得體會

回顧過去2xx-x-2xx-x大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大

二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為

予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任

篇四：班主任培訓心得體會2篇

班主任培訓心得體會2篇

>班主任>培訓>心得體會

（一）班主任是學校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業務素質，責任心和使命感，對于班集體建設，學風建設及學生成長發展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教學秩序正?；幕玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是關鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。

一、以人為本，引進激勵機制

根據工作任務的需求，本著以人為本的理念，制定目標任務來引導、激勵和規范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學及班集體建設任務作重要保證。學校始終把造就和培養具有較高政治素質、科學業務素質、教育科研素質和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學校工作的重點，對班主任工作目標要明確在學校發展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據學生不同年級、不同年齡特征，為班主任規定較明確具體的班主任工作目標。學校對班主任工作績效進行科學、公正的評價，把考核結果與評選先進掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現象，極大地激勵了班主任積極開展各項工作。

二、重視班主任的教育理論學習

提高管理的水平和質量，有利于理論和實踐的有效結合。建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。因而，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的經驗是遠遠不夠的，因此，學校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，通過理論學習，班主任的工作更有效的開展。

三、爭先進、樹典型，學榜樣

學樣在選任班主任時，首先對教師的>師德修養、業務水平、組織能力、參與管理等方面進行綜合考查，從中挑選出優秀的教師擔任班主任；在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘，極大地激發班主任的崗位責任感。

在工作中，學校注意在班主任中樹典型，開展講師德、講奉獻、比工作、比業績的比、學、幫活動，舉辦班主任>經驗交流會，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡，用優秀班主任的奉獻、創新精神來激發他們的使命感，增強獻身于班主任事業的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結，通過專題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。

四、人文關懷，情感激勵工作中，學校領導十分重視和關心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發現問題及時處理，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍。學校領導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問題，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任，在工作中為他們創設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會，積極支持和培養，充分調動每一位班主任的積極性。

小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會議、家長學校、家庭訪問、家長聽課日、接待家長來訪等形式，密切學校和家長之間的關系，注重學校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。

小學班主任要注意發揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在小學生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就特

別好，上其他老師的課紀律就差一些。作為小學班主任，要跳出自己所教學科的圈子，利用自己接觸學生多的有利條件，教育學生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課；同時把各個學科的教師團結起來，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協調作用還表現在引導小學生參加社會實踐活動和協調社會各種教育力量兩個方面。

總之，一個學生、一個班集體的健康成長，是各種教育力量協調配合進行工作的結果。這里既有班主任的教育培養，也有科任教師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協調者，是聯系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。

班主任培訓心得體會

（二）首先：做為班主任，要用師愛給學生一座充滿人文關懷、被人關愛、被人欣賞、充滿創造靈性的人生殿堂！讓學生受到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶。因為學生成績的好壞，不僅取決于他們的智商，還取決于他們的情商的發展。因此，我們做為一名教師，一名班主任，不要放棄任何一個學生，要用我們教師偉大的愛，讓每一個學生都實現自己的夢想，去成就學生們精彩的未來。

第二：做為小學班主任，首先要有一顆童心。正如陶行知說：我們必須會變成小孩，才配做小孩的先生。所以，我們作為班主任要想孩子所想，思孩子所思，走進孩子的內心世界，才能成為一名合格的小學班主任。

第三：做為班主任，對學生的愛要建立在理解的基礎上，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學生通向成功的鑰匙。因為缺乏理解的愛是盲目的愛，缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我們的李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對待我們的學生只要有兩種想法就足夠了，即假如我是這個孩子，假如這個孩子是我的孩子。是的，我們做為班主任，對待我們的學生不但要有母親般的愛，還要設身處地的為學生著想，站在學生的立場來思考問題，即換位思考。這很重要，只要這樣，才能真正理解學生，才能用班主任所有的愛，成就學生的未來。

第四：我們班主任要以柔克剛，學會寬容與忍耐。因為我們的學生是千差萬別的，每個學生都是有著個性差異的個體，教師不僅要體諒他們，更要學會寬容他們。用寬容的心態去對待每位學生的每一個過失。因為具有寬容之心的教師才能得到學生的愛戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態來取代嚴格要求學生的做法。例如：當我們的學生犯錯誤了，我們并不是不聞不問，而是問學生，你能把這么做的原因告訴我嗎？等等。第五：做為一名教師，做為一名班主任，我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識的盛宴，把我們的課堂打造成一流的課堂，做一流的教師，是我們教師應該一直堅持的教學理念。

第六：讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育，才是真正有效的教育。例如：我們教育學生要用現實生活中的例子；動用班干部的力量來解決班內的問題，但在解決問題之前，一定要了解事實的真相等等。

第七：教育需要期待，需要過程，不能急于求成，我們做為班主任，在面對我們的學生的時候，不要使用語言暴力，不要使用尖酸刻薄的語言，對學生要以溫馨的提醒為主，以柔克剛。否則會讓我們的學生容易形成閉塞的心理、報復的心理。如果非要體罰學生，那我們教師在體罰學生的同時也要體罰我們教師自己，讓學生的心靈接受洗禮，這樣學生或許會使我們的學生感動，從而達到我們的教育目的。

總之：我們做為班主任就應該像我們的李鳳遐老師所說的：用寬容的心態去對待每一位學生的過失；用期待的心情等待學生的每一點進步；用欣賞的目光去關注學生們的每個閃光點；用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成就，更應該像華林飛老師所說的，讓教育的思想回歸生活，做一名智慧型的班主任。

篇五：中職學校班主任培訓心得體會

中職學校班主任培訓心得體會 在學校的安排下，我和梁惠喜兩位老師于2011年10月31日—11月4日參加了第六期全省中職學校骨干班主任培訓班的學習。

開始，以為出去踹踹氣、洗洗腦，暫時拋開學校煩鎖的工作，放松的心態，心里特別高興。

但是，事實上，學習也是非常辛苦。

首先學習內容安排滿滿的，8：20—11:50；2：30—5：30，天天如此，聽專家講座、學員分組討論、團隊拓展活動等。

第二，本次學習，住的辛苦，咨詢曾經培訓過的領導、老師找住的地方（之前本校陳乃幸、林燕霞、鐘世瓊也參加過這個培訓），自己也親自聯系附近的酒店，但很不巧，培訓期間剛好是廣交會，酒店太貴（500—1100元/標間），住不起，只好住學院招待所。住招待所不要緊，更不幸自己住的房，窗邊有2臺空調壓縮機，所以休息不太好（沒得換，房太緊張了）。

但這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。觸動很深，受益匪淺。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。

到了期末，賈主任安排我們在《教育、教學工作交流會》進行學習交流心得體會，接到這任務后，左思右想，我應該講點什么？通過學習，學到東西很多，但講時，又不知從何說起。平時又不注意積累，及時寫下自己的感受，印象較為深刻的幾點感觸吧！第一，想先講“賞識教育”，因為這個也是我上學年校內研究的一個小課題《賞識教育在中職學校實施途徑與方法的探索與研究》，思想碰撞最大。

很多班主任都談到職業學校的學生情況，有些詞好像已經牢牢與職校學生捆綁在一起，比如說：成績差、紀律差或思想品德差。也有老師概括更加形象：“動時像瘋子，靜時像呆子；上課磨洋工，下課打沖鋒。”這些現象確實有，但并非所有?，F在的學生都是新時代的新少年，班主任每天與學生打交道也需要與時俱進，要在了解他們特點的前提下，因材施教。他們與社會之間的互動越來越頻繁，有些通過網絡獲得的信息，甚至比老師的了解更深入。再說職校

學生，學習成績不是他們追求的最終目標，他們需要的是通過學習技能體現自身價值。

專家一再強調，中職教育要改變傳統觀念，老師要樹立應有的學生觀：人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才。我們作為班主任要讓職校學生發現自己的閃光點，增加自信，更好地規劃未來。

有調查表明，反復成功的孩子會越來越好，反復失敗的孩子會越來越壞。美國心理學家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是希望別人對自己加以賞識?！辟p識的關鍵詞在于“識”。

記得盧民主任當部長時，曾經講過“我們要把表現差的學生當作有瑕疵藝術品來欣賞，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會越來越討厭他，且在心目中一一文不值；但你若會賞識他的閃光點，但在他閃光點上發揮，他也有可能成為價值連成的寶”。

劉翔、丁俊輝，大家都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個點上發揮到極點嗎？ 從教育學角度講，每一名學生都是有著巨大潛能的可培育體。教育的真正成功，就在于讓被教育者“真正成為他自己”。賞識，無疑是育人者對被教育者的傾心呵護、摯愛觀察、準確的發現和由衷的認可。真正的賞識教育一定是自然的、坦蕩的、真切的，會給學生帶來春風化雨般的溫暖和感動。中職學生更需要賞識教育，這就是我這次交流學習所得到的最大體會。

如果說普通高中班主任付出了100%的汗水的話，那我們職校班主任就會出200%汗水，反饋回來可能只有50%，甚至更少。累一點、辛苦一點、比別人多做一點，都沒有關系，只要我們帶的班級是積極向上的，學生平安健康，師生和諧，一切都是值得的。我認為職校班級管理要給自己空間，給學生空間。

第二點感觸：

這次培訓，給我觸動較大還有中山紀念中學王家文老師講的《素材型主題班會的組織與設計》經驗介紹。他說：“工作10年，收集了10年的素材，到現在我可以讓我的學生一年之內都是精神亢奮的”。他積累部分素材，上一次參加培訓的班主任已買了，學校也把他放上了ftp。

他的班會課我有幾個感想：

1、他上班會課，學生是最興奮的，最輕松的，也是最喜愛的課堂之一，而且新鮮感，學生都非常喜歡，也很容易產生共鳴。

2、他像一名醫生，而班級像一個病人，他的素材就一劑劑良藥。作為一名“醫生”，他必須要會把脈，看到病人有什么異常，對癥下藥，藥到病除，所以他教出來的班級，無論是在心理上、精神上、學生品質、毅力等等都是非常健康的。

3、他的素材是好東西，套用他不一定人人適合用，要了解其含義，作用，可以借用。最好用的東西還是按自己的理解，發揮到極點才是好東西，所以班主任們，我們要善于積累（包括素材、個案等），這樣，在班會課上，你講的話就不再那樣的空洞，才能提起學生聽你講話的心呀。

本學期，商機部也組織幾位班主任上《主題班會》公開課，目的也是想通過公開課，使我們班主任上班會課的能力得到提升。

第三點感觸：其它我們挺幸福

這次培訓，廣東省各地方職校老師都來了，學員熟悉了，免不了聊聊工作、收入、班級管理、學校管理等等。

1、首先，經了解調查，所有班主任都表示，當班主任，真累，所以可以肯定地說，當老師，就是累，既然選擇了這個行業，要做好累的思想準備。我想：各行各業都累。

2、收入：經比較，跟東莞差不多，比廣州一些地區高（花都、增城），在佛山地區在前列，其他地方，不可比，其實大家心照。當然不知他們有沒有保留，但我覺得沒必要。

3、工作：順德學生綜合素質還算可以了，特別學生管理，比較細、嚴。雖然個別學生惡劣，不把老師放眼了，但大多數學生還是尊重老師的。

第二篇：2015高校班主任培訓心得體會

2015高校班主任培訓心得體會

第1篇：高校班主任培訓心得體會

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業后能很快的適應社會的發展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺-----講臺。第2篇：高校班主任培訓心得體會

一轉眼，我來到魯東大學兩周多了。在這兩周多的學習期間，多位教育專家、名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的培訓，內容充實且豐富，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。每一場講座，每一節課我都覺得實實在在，很有指導性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作，使我們更快地成長起來?，F將自己這幾天天的學習體會總結如下： 1.班主任首先要有積極健康的心態。

因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學生。班主任時刻保持著樂觀的心態，珍惜所擁有的，淡化我們沒有的東西，換個角度思考，適應所面臨的環境。當你有苦惱時不妨向學生訴訴苦，當你高興時不妨告訴學生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些，可能會更讓你的心情充滿陽光。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當的語言，會使你的教育事半功倍。

2.班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本來就是一項繁瑣、細小的工作，一種長年累月不斷重復又不盡相同的工作，要想很好的開展、落實班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準備，特別是做后進生轉化工作中尤為重要，因為轉變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉變后進生，就要求班主任要時刻關注、時刻跟進，對后進生的一舉一動都要掌握，當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要； 3.班主任工作要有藝術性，要講究方法。

枯燥的說教第一二次有效，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例，運用活生生的事例讓學生眼有所見，心有所悟，這比說教要管用得多了，學生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識，由于它以學生興趣為前提，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學生的視野，又為課內的學習積累了豐富的生活基礎。

4.強化學生律己動力，建立嚴格的管理制度。俗話說“沒有規矩不成方圓”。班規班紀對于一個班級來說是很必要的。制訂班規班紀要有針對性，制訂過程必須細節化，實施的方法又必須恰當。根據班級具體情況，在全體同學的討論研究下，制訂出了相應的班規班紀。嚴格管理是形成良好班風的基礎性工作。在嚴格管理的同時，要注意學生自我意識的提高，從而到自我思考、自我教育、自我管理的良好習慣，為形成良好的班風而奠定基礎。健全的班集體是一個巨大的教育力量，它的影響要比教師個人的影響大得多，它往往能解決一般教育行政手段所不能解決的問題。為了增強學生自我管理意識，教師要尊重、理解、信任和關懷學生這樣才能開啟學生心扉的鑰匙，是溝通老師和學生情感的橋梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能潤化學生的心田，班主任工作才能水到渠成。

總結過去，展望未來，吸取經驗，接受教訓，把班主任工作搞得更好，百尺竿頭更上一層。當一名好的班主任就應該從培養學生做人、學習開始，實踐做人而終，為創造更多、更持久的人生價值而努力。第3篇：高校班主任培訓心得體會

為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》，深入領會中央16號文件精神，10月8號-10月16號，我有幸參加了國家教育行政學院在北京舉辦的第一期“全國高校輔導員班主任培訓班”學習。在為期7天的學習中，我們通過聽專題報告、分班座談、大會交流、參觀學習等形式，進一步提高了對中央16號文件精神的理解和把握，增強了貫徹落實的責任感和緊迫感，同時我們對當前高校和青年工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多：

一、學習的基本情況

本次教學計劃的設計以及教學活動的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。專題報告的主要內容有：貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神、高科技戰爭與國防現代化、家庭經濟困難學生資助、輔導員班主任隊伍建設、學校校園文化建設、網絡管理和網絡宣傳工作、青年問題研究、大學生心理健康與心理咨詢、學生社團建設和高校文化建設與人文教育等。

經過為期一周緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，貫徹16號文件主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。本次培訓使我們第一次直接聆聽名家大師的教誨;第一次有時間靜下心來思考我們的工作，包含工作內容、形式、方法;第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路;第一次真正意識到我們工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。國家教育行政學院對此次培訓極為重視，來自教育部思政司的楊振斌司長、馮剛副司長，團中央學校部的李小豹部長、中國青年政治學院黨委書記，青年問題專家陸士楨教授，中三大學黨委書記李延保教授等一大批政府高官和資深教授學者現身說法，讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。

二、學習的主要收獲

1、提高了思想認識和政治覺悟，增強了從事輔導員工作的責任感、使命感

通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。通過學習，我們對當前全國輔導員工作的理論、方針、政策、形勢、任務及其重大意義有了更全面的了解，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。扎實做好我校輔導員工作，對于培養合格大學生，維護長江大學的和諧穩定具有重要意義。

2、提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平

這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從貫徹中央16號文件、落實全國輔導員工作會議精神到輔導員班主任隊伍建設;從青年問題研究到學校校園文化建設;從網絡管理和網絡宣傳工作到學生社團建設和高校文化建設與人文教育;從大學生心理健康與心理咨詢到家庭經濟困難學生資助等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層輔導員面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好輔導員工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力，3、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享

本期培訓班共有來自全國17個省市自治區的45所高校的學員132人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生心理健康、幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、就業等各方面的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過國家教育行政學院舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。

4、開闊了視野，拓寬了思路，明確了下一步的工作方向

我們通過直接聆聽高水平的報告、分班研討、參觀學習等形式，獲得了大量豐富而有價值的信息。通過吸收其他高校學生工作的成功經驗，極大地開闊了視野，激發了靈感，啟迪了智慧，也堅定了信心。我們有決心，有信心在學校黨委的正確領導下，求真務實，勤奮工作，在輔導員的工作崗位上努力耕耘，為扎實做好做實學生工作奉獻自己的光和熱。

第4篇：高校班主任培訓心得體會

回顧過去2xx-x-2xx-x大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一、班級學生情況

我們信息科學學院20XX年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20XX級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規工作

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大

二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任

第三篇：高校班主任培訓心得

高校班主任培訓心得

為期3天的高校班主任培訓在美麗的武漢理工大學落下帷幕，讓我受益匪淺，收獲頗多。我非常珍惜這次難得的學習機會，不放過學習過程中的每一個環節，無論是“時代楷?！鼻ㄎ浣淌诘妮o導員經驗分享，還是諸位教授講解的有關班主任工作任務和策略、大學生心理、習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神的專題講座，我都認真聆聽，努力學習，從理論上重新認識班主任工作的內涵，更從其他班主任老師的案例實踐中獲得處理班級事務的經驗。在今后的工作中，我將自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過此次學習，我分享以下心得：

一、班主任需要有“愛心”和“責任心”

教師肩負著教書和育人的雙重職責。正如曲導所說，用心對待每一個學生，不僅換來了學生們的尊重和愛戴，對自己也是一筆寶貴的財富?！坝讼扔?，沒有愛就沒有教育。”作為班主任，首先要有一顆愛心。一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。愛就是尊重，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，促使學生養成良好的學習習慣，獲得滿意的教育效果。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華?！案腥诵恼?，莫先乎于情?！庇袕娏邑熑涡牡陌嘀魅尾艜暟嗳缂?，每時每刻關注學生，走進學生，了解學生，體貼學生，你的才干才能吸引學生，贏得學生的愛戴，成為學生的引路人。

二、面對工作要“為人師表”、“公平公正”

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范。”古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”作為班主任，在日常生活中，更要把尊重師德規范變成自己深刻的信念，體現為人師表的自覺行動。新時期的班主任在對學生實施影響的同時，還需不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。人與人之間是平等的，這種平等的一個突出體現，就是人人都應該受到別人的尊重。對學生來說，教師對學生的態度，有著舉足輕重的地位。因此，教師要平等、公正地對待所有學生，無私地向每一位學生獻出自己的愛！公正是教師的一種美德，教師道德公正不僅有利于促進學生的健康成長，而且有利于學校的長遠發展，更有利于教師自身的終身發展。它表現為教師在教育勞動過程中的一種高尚人格。教師具有公正的品質，無疑會發揮為人師表、言傳身教的示范榜樣作用。教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。

三、面對學生要“因材施教，因勢利導”

教育務必有愛，也需要技術。“孔子施教，各因其材”，因此，班主任在開展班級工作時，要因人而異、因勢利導。根據不同的對象，不同的層次，采取不同的方法，做各種具體的工作。班主任首先要充分了解學生、熟悉學生，對學生的年齡生日、性格個性、脾氣秉性、家庭狀況等了如指掌，然后才能有的放矢，話說到點子上，說到學生的心里去，切中要害。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

第四篇：高校輔導員培訓心得體會___

高校輔導員培訓心得體會___五篇

輔導員是從事同學的思想政治訓練、同學日常管理、就業指導、心理健康以及同學黨團建設等方面的工作的學校公職人員。下面我給大家整理的高校輔導員培訓心得體會___五篇，盼望大家喜愛!

高校輔導員培訓心得體會___1

通過十多年的高校輔導員工作，在做好輔導員工作方面，有以下心得體會：

一、加強學習環境建設，培育良好的學習氛圍

同學的使命就是學習，而學習的成效離不開環境和氛圍，對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環境是特別重要的，對于一個立志成才的個體來說，假如有著一個較好的班集體中，有著良好的學習環境，那么就會如魚得水，反之，則會是同學到處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。

那么什么樣的環境是一個良好的環境呢?我認為良好的學習環境應當是既寬松和諧，又布滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒服，互幫互學,競爭氣息又能推動同學們刻苦學習，奮勉向上。

良好的學習氛圍不是與“生”俱來，而是要靠建設的。首先加強學習趣味小組建設。愛好是的老師，因此，在加強學習的建設的過程中，首先要依據本班專業和特色，因不同的愛好構筑不同的小組或者團隊，進行互幫互助，共同提高。其次，要學有所用。高校學習的課程理論性質的較多，因此在學習的過程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和勝利與否的標準是理論考試，這無形中會削減同學的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學的東西運用到實踐中去，書到用時方恨少，只有到了實踐中才進展自己的“短板”，這樣才會有針對性的學習，提高學以致用的力量。第三，要建立肯定的學習獎懲措施，并且樹立典型進行宣揚訓練。

二、深化班集體運行體制，加強班集體分散力

首先，建立合理的班集體運行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細則。要進行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則，要求無論是同學還是同學干部都必需嚴格遵守規章制度，一視同仁。同時要建立一種監督機制，如建立班級群，建立公開的監督用的電子郵箱等，保證同學監督干部的權利。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，商量當前同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。

其次，選好班干部。在建設的過程中，人的因素是關鍵，因此在構建環境的過程中要加強班干部的建設，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長賜予不同的職務，要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。

第三，注重特別群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特別群體應當引起我們的留意，如貧困生。貧困生在學校的比重較大，拿我上本科的班級來說，也許有60%以上是來自不同地區家庭有困難的同學，這些同學工作的好壞挺直影響到班集體的建設。對于這部分群體我們應當更加關懷，準時把握他們的生活狀況和思想動態，為此，要對班集體進行摸底調查，對于這部分同學進行分類，建立貧困生檔案，適時合理的聯系其他相關部門，賜予更多的勤工儉學的機會，同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策，仔細認真地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力削減貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。在減輕經濟困難的同時還要其樹立自信念。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型訓練的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀，使其認識到經濟地位不能決定人生的價值，只有正視自己才能充分發揮自己的才能，關心其擺脫心理的自卑。

三、注重心理引導，樹立健康心態

由于___變遷速度加快，競爭越來越激烈，人際關系也越來越錯綜簡單。有人認為“人類已經進入了心情負重年月”。在這樣一個大環境下，作為___中的一部分的高校生們也不行避開的受到這種環境的影響，再加上青年時期的心理嬗變的特點，使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從以下兩個方面入手：

1、了解同學心態。要想解決同學心理問題就必學了解同學心理存在著一個什么樣的問題，為此，就必需勤和同學打交道，拉近同學和老師之間的距離，使其透露心聲，準時把握同學心理動態，解決于萌芽狀態。

2、集體輔導和個別引導相結合。對于高校生普遍存在的心理現象要常常性的、定期性的進行大規模的心理訓練，如對專業的選擇與學習的適應問題，抱負與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的沖突問題以及對將來職業的選擇問題等等。同時可以就訓練內容開展座談會、寫思想匯報等方式的思想溝通，充分表達自己的想法，從反饋回來的看法中發覺問題解決問題。除了集體輔導外，還要針對特別狀況“開小灶”，針對不同時期不同心態進行談話、開導，培育其樂觀向上的心理品質，促進同學人格健全進展。

四、注重生活力量的培育，提高___適應力量

一要注重考勤制度的管理?？记谥贫鹊膱绦心軌虬緹捦瑢W的守時、守紀律的好習慣的養成，因此，要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時對于班里消失的考勤缺失狀況負責。其次，要制定肯定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實施。

二要注重宿舍管理。同學不僅僅要學會學習，還要學會生活，而宿舍就是其生活的一個縮影，所以對于宿舍管理肯定要重視，除了由同學自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時抽查宿舍。

三要常常組織___實踐活動。常常性的舉辦一些文體活動，這樣即可以熬煉同學的身體，也可以分散班集體，有利于班集體的溝通，提高同學的組織和管理力量。同時還可以利用本專業的優勢深化___，服務___，這樣可以使理論于實踐結合，同時也可以看到自己理論差距，促進同學的學習動力。

五、加強自身建設，不斷提升自身人格魅力

《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞挺直決定人在與管理這個班的輔導員。因此輔導員的人格素養，對同學的影響是深遠的，正如前蘇聯訓練家蘇里寧說過：“老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的看法都這樣或那樣地影響著他的同學”。輔導員的人格魅力驅動廣闊同學正確成才，吸引廣闊同學健康成長，輔導員人格力氣作用的發揮。輔導員人格魅力的大小在外即體現為輔導員在同學中威信的凹凸。政治輔導員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發揮。輔導員在內應不斷地強化正確的政治人格，培育高尚的道德情操，繼承優秀的傳統美德，提高業務學問素養;在外要熬煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識，高決策、推斷、組織協調與管理力量，內外兼修，不斷分析新問題、討論新狀況。

高校輔導員培訓心得體會___2

立德樹人，切實做好高校思想政治工作

“國有成均，在浙之濱”，2021年8月26日，我懷著感動的心情來到了漂亮的杭州，走進了百廿名?！憬咝?。在為期一周的學習中，我的視野得到了開拓，學問得到了提升，心靈得到了升華?！按蟛蛔远?，海納江河”的校歌始終在我腦海里徘徊。無論是大數據的應用還是心情與壓力管理亦或是音樂人文修養課都讓我在課堂上如癡如醉。浙大老師的才華也讓我極為震撼，他們個個飽讀詩書，具備極高的學術造詣和人文修養，正所謂“腹有詩書氣自華”。通過此次培訓，我也真正懂得了“讀萬卷書，行萬里路”的真正內涵，在得到了一次心靈的洗禮之后，我也對老師行業以及輔導員工作進行了深刻的反思。

于2021年9月9日在北京師范高校與師生座談時的講話對全體老師提出了要做有抱負信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師的要求。并且提出“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的盼望，在廣闊訓練工中引起熱情反響。而我在過去從事輔導員工作的過程中，也深刻體會到輔導員對于高校生健康成長所具備的重要意義。輔導員作為高校思想政治訓練工作的重要擔當者和責任人，其擔當著高校思想政治訓練工作的重要任務。那么如何做好高校生思想政治訓練工作，我認為，總體思路可以總結為：“深化課堂”、“深化宿舍”、“深化同學內心”等“三個深化”;以及“穩抓黨員和同學干部”、“穩抓重點同學和危機大事”、“穩抓專業主攻方向”、“穩抓網絡新媒體”等“四個穩抓”。

1、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當做到“三個深化”。

首先、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化課堂”。教室作為高校生學習的重要場所，深化教室對于高校生的思想政治訓練工作的意義重大。輔導員每個人應當建立自己所管理班級的理論課課表，課表上包括上課的時間和地點，輔導員會精準地根據固定的時間和地點進行課堂檢查。這些工作包括教室衛生、同學出勤、上課氣氛、學習聽課狀況、和任課老師進行溝通等。在“深化課堂”的過程能使高校生潛移默化地接受優秀思想政治的訓練，這有利于高校生在日常生活中提高思想政治水平。

其次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化宿舍”。宿舍作為高校生思想政治訓練工作的重要陣地，深化宿舍對于加強高校生的思想政治訓練工作意義重大。主動開展宿舍文化活動月，通過“我的宿舍銘”、“變形記”等活動打開同學思路，拓寬學問面，促進學習和溝通。此外，主動強化宿舍的學習功能，發動同宿舍學習成績優秀的同學主動帶動成績略微落后的同學。與此同時，建立同學住宿流淌管理模式，利用同學宿舍成員的在專業、班級之間的個體差異，促進同學優化學問結構，相互啟發，取長補短，從而實現全面進展。

最終、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“深化同學內心”。高校生處于人生進展的重要轉折時期，其思想和情感極為不穩定。目前高校生常見的心理問題主要有：學業問題、人際關系問題、心情不穩定問題、戀愛與性的問題。輔導員老師作為高校生思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生進展的導航者、生活心理的關懷者應當主動引導高校生樹立正確的人生觀、戀愛觀。醫學院輔導員仔細關注同學心理，常常與同學開展談心活動，引導同學養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品行，增加同學克服困難、經受考驗、承受挫折的力量，有針對性地關心同學處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。

2、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當做到“四個穩抓”。

首先，輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓黨員和同學干部”。黨員和同學干部是高校生思想政治訓練的重要依靠力氣和得力助手。他們與一般同學一起學習、生活，接觸得更多，一般同學更情愿跟他們談自己的心里話。通過黨員和同學干部，更簡單了解同學的思想狀況和心理狀態。因此，高校在高校生思想政治訓練工作中穩抓黨員和同學干部。利用好黨員和同學干部要做到一下幾點：第一、要會選人。從同學中選擇出能夠勝任各個職位的合適人選，使他們能夠在自己的職位上兢兢業業，仔細負責，為同學服務;其次、要會用人。在工作中充分發揮黨員和同學干部的模范帶頭作用，不斷調動他們的主動性和主動性，讓他們能夠以身作則，為同學們樹立良好的榜樣;第三、要會培育人。同學干部和黨員是輔導員工作助手和培育對象，輔導員要以同學進展為本，注重對他們“養用結合”。要為同學黨員和干部供應足夠多的實踐機會，加強對他們工作方法指導和工作技能培訓。同學有自己的愛好愛好和將來進展規劃，輔導員肯定要為其留出足夠的時間和進展空間。

其次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓重點同學和危機大事”。重點同學包括貧困同學、思想有問題的同學以及身體殘疾的同學和孤兒。輔導員要建立重點同學和檔案，通過各種途徑了解同學的具體狀況、家庭狀況、生活狀況和學習狀況，對同學的整體狀況要有一個大局性的把控。之后以伴侶的身份找同學進行談心溝通，啟發同學樹立主動的人生觀。在危機大事的處理上，應當建立以領導為核心，以寢室為單位，以黨員為突破口，以輔導員為最終抓手的危機預警及相應的長效機制。面臨危機，肯定要建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成準時、快捷、暢通的信息溝通網絡，并且制定緊急大事應急處理預案。

再次、輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓專業主攻方向”。輔導員應當通過學習全面提高自身素養、通過實踐全面提高自身力量、通過思索和總結全面升華思想理念。結合每個輔導員專業主攻方向主動參與學校舉辦的各種培訓對于輔導員的自我完善和進展有著重要的意義。每個輔導員都應當有自己的主攻方向，他們每個人結合自己的主攻方向每年都會主持或者參加不同級別的項目的申報，并且撰寫相應的報告，發表論文。每個輔導員都能把思想政治訓練工作融入到專業主攻方向之中，從而成為同學日常思想政治訓練和管理的工、組織者和指導者。

最終，輔導員做好高校生思想政治訓練工作應當“穩抓網絡新媒體”。隨著新媒體的興起，充分利用好網絡陣地對于高校生的思想政治工作意義重大。要全面加強校內網建設，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治訓練的重要手段。要利微信、微博、、微信公眾號等網絡新媒體對高校生進行訓練和引導，不斷拓展高校生思想政治訓練的渠道和空間;要建設融思想性、學問性、趣味性、服務型于一體的主題訓練網站或網頁，主動開展生動活潑的網絡思想政治訓練活動，形成網上網下思想政治訓練的合力;要親密關注網上動態，了解高校生思想狀況，加強同高校生的溝通與溝通，準時回答和解決高校生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校內網管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。穩抓網絡新媒體，形成網絡思想政治訓練工作體系，牢牢把握網絡思想政治陣地。

高校輔導員培訓心得體會___3

我是數理學院的一名輔導員，非常榮幸能夠參與此次崗前培訓。在學習溝通的過程中，使我對輔導員這個崗位又有了全新的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任。下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、對輔導員角色定位的認識

自入職以來，我所做的工作就是管理同學的日常事務、督促同學學習、幫助解決他們生活上遇到的困難。通過培訓學習和與其他輔導員的溝通后，我才真正意識到，輔導員不僅是同學日常事務的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代高校生，獨身子女居多，這讓如何正確引導同學成長成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培育他們成才的同時訓練他們成人，當好同學思想訓練的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長的“領路人”。

二、對輔導員專業素養的認識

具備過硬的思政素養。過硬的政治素養是成為一名優秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為同學學習的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素養，才能起到影響和訓練同學的目的。

具有豐富的專業學問。隨著信息時代來臨，同學獵取學問的途徑不斷擴大，這對輔導員的學問儲備提出了全新挑戰。只有不斷汲取新學問，豐富同學工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性和制造性的訓練管理，增加勸說力。

具有肯定的科研力量。優秀的輔導員應當是擅長思索和總結的，要邊學習、邊討論、邊實踐，將自己的工作閱歷上升到理論的高度，增加對訓練管理工作規律的認識，制造性的開展工作，獵取較高層次的訓練科研成果，形成自己的工作風格。

具有主動的工作心態。輔導員工作瑣碎，工作中難免會有不快樂的事情發生。面對同學發生的各種狀況要以平和的心態去對待，用豁達的心胸包涵同學的問題。只有這樣，才能始終保持微笑做好同學工作，才能更好關心同學主動歡樂的生活。

三、自己需要加強方面

1、要加強自身專業學問的儲備，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化各項專業學問的學習，同時提高自己處理應對同學問題的綜合力量;

2、要充分調動自己工作熱忱，體現出自身的職業素養，在同學心中樹立良好的形象;

3、要充分發揮同學干部和同學黨員在同學工作中的主動作用，調動他們的主動性，培育同學自我訓練、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;

4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與同學溝通，主動關懷、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;

5、在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，公平地對待每一位同學，弘揚正氣，贏得同學的敬重和愛戴，更好的主動主動地去開展好同學工作。

輔導員是校內里最基層、最辛苦、最無聞的工作，但我信任它也是最有活力、最有價值的工作，由于我每天接觸的都是同學，都是___主義事業的接班人。我將努力做好同學訓練管理服務工作，做好高校生的知心伴侶和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和工作準備，也懇請各位老師予以批判指正。

高校輔導員培訓心得體會___4

20_年7月，我有幸參與了20_湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師范高校，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校賜予這次培訓機會，培訓班內名師薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振作人心。現將本次培訓心得匯報如下：

一、新態勢、新需求。

輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等訓練新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者;二要勇于創新，做融合變革的先行者;三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者;四要奮勉有為，做新技術的引領者;五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

二、新要求、新擔當。

黨的___報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業力量提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培育人”;其次，育人目標明確，精準知道“培育什么人”;最終，業務力量強，貫徹履行“如何培育人”。輔導員職業化進展，是輔導員專業化、職業化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素養條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅決信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培育一批批___主義建設者和接班人。

三、新挑戰、新機遇。

______指出：“青年同學在哪里，學校的思想政治訓練工作就要做到哪里，工作的重點就要放在哪里。”在信息化技術迅猛進展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，高校生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發生根本性的轉變。一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性推斷和法律約束的環境下，不利于同學正確“三觀”的培育;二是現實人際交往缺失。當代高校生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分同學現實溝通力量弱化;三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少高校生深陷其中、不行自拔。一旦沒有把握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業進展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個方面。第一，思想要跟上。傳統的思政訓練說教、灌輸等方式已經不符合新時代高校生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準同學的時代特色及現實需要;其次，力量要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響高校生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過用法互聯網，深化了解同學的真實想法，有針對性的有效解決問題。

互聯網時代，不變的就是改變，并且改變的速度不斷加快。假如輔導員思想、力量跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對力量、創建優質平臺，那么實現與同學的公平對話和發揮對同學的思想引領作用，就只能是一句空話。

高校輔導員培訓心得體會___

第五篇：高校輔導員培訓心得體會

新疆天山職業技術學院

高校輔導員培訓心得體會

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面，具有十分重要的意義，如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間溝通交流，都需要我們深思。

我是新疆天山職業技術學院的一名輔導員，作為一名輔導員，我很榮幸能被學校派來參見這次的輔導員培訓，在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與例案分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作的難點、熱點問題進行了學習與探討，讓我對高校輔導員工作有了更進一步的認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，盡管本次培訓只有短短一周的時間，但讓我受益匪淺，我個人有很深的體會，下面我從以下幾個方面談談我的感受：

一、把握內涵，做好本職

“輔導員”顧名思義，以“輔”和“導”為主，即：在思想上，引導學生；在學業上輔導學生；在行為上，教導學生；起初我認為輔導員的工作每個人都能做的來，而事實上并非如此，因為要做好一名輔導員，必須具備一定的知識廣度，既有良好的交際能力，文字辦公能力，思想教育能力，心里開導能力，就業指導能力，專業知識能力，看到這些能力，我認為輔導員這個崗位是成就偉人的基石，雖然有人說輔導員工作很累，往往是“眼睛一睜，忙到熄燈”，甚至晚上值班熄燈后仍要工作，可事實上輔導員在這個崗位上實現了鍛煉自我和成就自我的價值，輔導員是社會未來發展的關鍵要素之一，我們輔導員如果能把服務學

生的本職工作當做自己的一項事業來做，相信我們國家的新一代將更加出色。

二、做事細心，安全第一

雖說輔導員的工作主要是指導好大學生的思想政治工作，但要完成這項工作不是靠一張嘴就可以解決，它是需要我們去做到實處，辦到細節，從而潛移默化的感染學生。據調查西安一所學校的一名學生身亡，給家屬和親戚帶來了10年到13年的心里傷痛，由此可見，一個生命的價值，每個人的生命只有一次，一旦失去，那么將來的人生計劃將無法談起，因此對輔導員來說，我們是學生一線的直接負責人，我們的任務相當重要，家長和學校把孩子交給我們，是對我們的信任，我們要時刻腦中警惕，安全第一，要把所有的隱患熄滅在萌芽狀態。

三、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他指導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博愛、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

四、對指導員專業素質的認識

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治思想素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2.具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3.具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4.具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

五、對自己從事輔導員工作的一些想法

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作狀態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務的意識、以提高落實學校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會使最具有活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心里咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，做一名合格的高校輔導員。

新疆天上職業技術學院

梁濤

2012年1月12日