第一篇:先學后教的心得體會姜麗娟
“先學后教,當堂達標”學習論文
來到大羊中心小學就開始接觸到先學后教,當堂達標的教學模式,經過一年的學習,我將自己的想法論述以下:
一、什么是“先學后教”?
所謂“先學”,就是在課堂上,學生按照教師揭示的教學目標及學前指導,看書、自學、練習。所謂“后教”,就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤,教師引導學生討論,生教生,會的學生教不會的學生,教師只作評定、補充、更正。在生生、師生、文本與教師、文本與學生的多向互動中,學習新知,鞏固知識增長點。
一、課堂模式大概分為4個模塊8個小環節:
1、輔助環節(約1分鐘,包括板書課題,出示學習目標、出示自學指導)
2、先學(約15分鐘,包括讀書看書,檢測練習或提問)
3、后教(約10分鐘,學生相互更正或并教兵、師生討論)
4、鞏固練習(約20分鐘,即完成作業)
二、下面是我這次東河片教研活動中的幾點感悟:
自從課改以來,一直在摸索著做,通過這次東河片教研活動,在試課中我有很多的感受,總在琢磨要用什么樣的形式,采取什么樣方式,讓學生喜歡學習,愛上學習,平時遇到學生做錯了,就著急,忍不住輔導,總是擔心學生學不會,就反復的講解,重復一遍有一遍,總認為講了才是對學生負責,可實踐證明,知識不是講會的而是練會的,這次東河片活動通過幾次的磨課讓我明白了。同時我也反思了自己的課堂教學確實做的還很不夠有時講的多,練得少,學生自主學習不敢大膽放手,學習川石中學的課改的教學模式,以后的教學中我將盡可能地運用這種模式,從而把更多的時間還給學生,讓學生去鍛煉更多的能力。
在:“先學“環節中要學生明確任務,并在一定的時控下進行自學相關的內容,完成檢測題。“后教”環節是課堂教學的關鍵,首先要轉變觀念解放思想,相信學生,大膽放手,學生能做的教師堅決不講。凡是學生自己能解決的問題,教師只做補充,更正講解,總結歸納,拓展延伸講解。
“后教”環節是在學生通過先學環節中檢測中暴露的問題進行,只有首先讓大面積學生充分闡述自己的觀點,將學生的答案,思想,方法完全展示在同學面前,才能真正實現“兵教兵”。
“鞏固練習”環節要精心設計,并且要求在一定的時間內獨立完成,要格局課堂目標,結合學生的實際情況,重視對知識的落實,突出對知識的落實。我們都知道,學生的成績取決于課堂,因此課堂的質量關系著學生的學習成績質量。“先學后教,自主互助”的教學模式的課堂起點不是老師的教,而是學生按照自學指導要求自學,老師不過是課堂的影子,而且是自我克制的影子。真正的把課堂交給學生,讓學生做課堂的主人。
三、通過這將進3個月的實踐我有一個疑問:這種模式的課堂教學是不是一定要以這樣的座位形式?不是這樣的座位形式就不能完成這樣模式的教學嗎?
第二篇:姜麗娟演講稿
“感謝您,我的老師” 演講稿
麻柳小學江麗娟
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!
我是來自麻柳小學的江麗娟!今天我演講的題目是:感謝您,我的老師。
沒有陽光,就沒有萬物的生長,沒有雨露,就沒有百花的芳香。當我們從懵懂中走來,蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候,總有人在身旁牽引著我們。我知道,那就是您,親愛的老師。沒有您的教誨,就沒有我的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。
有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”還記得去年秋天的一個早晨,我和往常一樣來到學校,吃完早點,回到教室拿出課本開始朗讀。突然,眼睛周圍感到有些癢,用手抓一抓,撓一撓,癢得更厲害。不一會兒,眼睛周圍紅腫起來,兩只眼睛都睜不開,我難受得哭了。這時候,老師您輕輕地來到了我的身邊,溫柔的詢問我,帶我到醫院打針開藥,又給我媽媽打電話,媽媽沒接電話,您又親自把我送到了我的家,才放心的回去。老師,您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。
每當同學取得好成績的時候,您總是帶頭鼓掌。老師,因為您這鼓勵的掌聲,使我們在學習的道路上又增添了一份信心。感謝您——老師,或許您上課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情和慈愛將永遠保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。您用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們未知天地的鑰匙,讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴,您常說您也曾是孩子,因此,您能理解孩子的喜怒哀樂!
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中,給我們以教誨、見識和想象,由此,營造我們燦爛的一生!
老師,您是三月的春雨,六月的勁風,染綠了世界,幫助我們扶搖而上。不管是在數九寒冬,還是在夏季三伏,您總是那么站著,以飽滿的姿態,喚起我們心底的熱情,點燃我們智慧的明燈。
老師,我要感謝您的太多太多,如果沒有您,我的人生會沒有色彩;如果沒有您,我的人生會沒有生機;如果沒有您,我的人生會枯燥無味??我的每一點進步,都離不開您的教導。老師,您的愛是偉大的,無私的,我無法用詞語來形容,讓我由衷地說一聲:“感謝您,我的老師!”
第三篇:學習普通話的體會 姜麗娟
普通話學習心得體會
大羊鎮中心小學 姜麗娟
普通話是中國通用的語言,標準的普通話可以給人一種美感,一種美的享受。
我覺得要學習普通話要先做到一下幾點要領:
第一,要學會拼音字母,掌握發音要領,了解他們與方言之間的不同,不斷聯系,知道正確為止。
第二、要多讀一些文章,最好就是有注音的文章,比如說小學的語文就有這樣的文章,都注有拼音的,多讀一些這樣的文章,可以培養自己說普通話的感覺,還要與地方方言比較,舉一反三,觸類旁通。第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的,或是自己不是很確定的拼音,就一定要問同學,或是查字典,字典是學習普通話的很好的工具,不懂就一定要弄到明白為止。
第四,在日常生活中要堅持用普通話交流,有人說,語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。如果創造一個良好的語言壞境,大家都說普通話,即使自己的普通話不是很標準,在這樣的壞境下,潛移默化,也會提高普通話水平的。
普通話是我們大家交流的語言工具,尤其是我們當教師的,不但要起到宣傳普通話的作用,更要說出一口標準的普通話。說好普通話是每一個人的義務。在學習普通話的過程中,我學到了很多以前沒有學到的東西,還增加了不少的知識。現在我的普通話還不是很好,我將會更加的努力去學習普通話的。普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。那么什么是普通話呢?普通話就是以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話,課下與學生交流也盡量使用普通話,自我感覺,我的普通話水平在不斷提高。2013
第四篇:姜麗輝心得體會
“百萬公眾網絡學習工程”活動心得體會
灑基鎮云尚小學 姜麗輝
為深入貫徹科學發展觀,促進教師科學文化素質的提高,貴州省繼續深入開展“百萬公眾網絡學習工程”活動,結合自身工作實際,積極借助網絡學習的平臺查缺補漏,更新知識結構,彌補知識欠缺,認真完成成效測試。通過一段時間的學習,我感覺個人科學文化素質得到了很大提高,對自身工作質量的提升也起到了立竿見影的效果。現將最近學習心得體會如下:
一、堅定工作信念,樹立理想目標
作為一名教師,經過不斷的接觸學習,加深了對貴州經濟社會發展狀況的了解,我更加堅定了之前的決定,服務學生展示自我的平臺。
二、培養良好習慣,提高學習意識
當今世界已經進入了全球化時代,科技進步日新月異,社會事物瞬息萬變,時代更加重視人才的競爭。面對機遇和挑戰并存的社會現實,不斷的提高自身科學文化素質,不斷的調整知識結構顯得尤為重要。作為一名政府工作人員,更要跟上時代的步法,緊隨時代的潮流,做到流水不腐,經常更新新鮮血液,以完善的知識結構應對多變的工作實際,只有這樣,才能更好的做好本職工作,更好的為人民服務。貴州省開展“百萬公眾網絡學習工程”為我們提供了一個免費的多樣化學習的平臺,靈活多樣的學習方式打破了政府人員工作繁重,時間緊迫的窘狀,學員可以結合自身工作實際合理安排時間,由集中學習變為分散學習。不但可以提升學習實效,而且變被動學習為主動學習,提高了學習的積極性。
三、增長政治遠見,提升工作實效
通過對國發2號文件和省十一次黨代會以及貴州省各項政策法規的專項學習后,我對貴州的經濟社會發展現狀有力更深層次的理解,從地理限制到資源優勢,從教育瓶頸到人文特色到經濟發展速度領頭羊,這些無不訴說著貴州這些年在黨中央的領導下,在貴州廣大黨員干部和人民群眾的勤奮努力下取得的光輝成績。這些認識,讓我更清楚貴州現在和今后的發展方向,更好的把握省市縣關于經濟社會發展的文件精神,從而更好的指導工作實際,提高工作實效。
總之,通過一段時間的網絡學習,我深刻的認識到自身知識的缺陷,深感自身能力的不足。但知恥而后勇,我會進一步結合工作實際加強學習,后發趕超,爭取以更加積極的心態、更加成熟的姿態適應當前工作,不斷提高自我、發展自我、完善自我、成就自我。以誠懇的工作態度讓單位放心,踏實的工作實效讓群眾舒心,以優異的工作成績為黨的十八大獻禮。
第五篇:邊娟麗 心得體會
心得體會
-----赴新集參加小學西片區“同課異構”教學研討活動
龍門中心小學 邊娟麗
2018年4月4日我有幸被學校派去參加小學西片區“同課異構”教學研討活動,這次參加教研活動,聽了兩位數學老師的公開課,對于一個從來沒有教過數學的老師來說我感受頗深,受益匪淺。針對這兩節課,我談談自己的感受:
一、善于發現
數學知識和生活有著密切的聯系,作為數學老師要善于發現,善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:李曉慧老師利用人身體的比例引入本節課,加強了知識與生活的聯系。
二、善于傾聽
學會傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重,能激起學生的發言欲望,提高發言質量。更為重要的是,教師這種認真傾聽學生說話的習慣,給學生養成傾聽習慣,樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學生們的不同答案,更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。
三、善于表揚
表揚是一根火燭,有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習,多采用不同方式來表揚學生,激勵學生的學習興趣。
總之,本次校級教研活動,讓我收獲很多,感觸很深,覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中,我還要加強學習,在實踐中加強探索總結,爭取進步。