第一篇：先學(xué)后教的心得體會(huì)姜麗娟

“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”學(xué)習(xí)論文

來到大羊中心小學(xué)就開始接觸到先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我將自己的想法論述以下：

一、什么是“先學(xué)后教”？

所謂“先學(xué)”，就是在課堂上，學(xué)生按照教師揭示的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)，看書、自學(xué)、練習(xí)。所謂“后教”，就是針對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來的問題及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，生教生，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只作評(píng)定、補(bǔ)充、更正。在生生、師生、文本與教師、文本與學(xué)生的多向互動(dòng)中，學(xué)習(xí)新知，鞏固知識(shí)增長點(diǎn)。

一、課堂模式大概分為4個(gè)模塊8個(gè)小環(huán)節(jié)：

1、輔助環(huán)節(jié)（約1分鐘，包括板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、出示自學(xué)指導(dǎo)）

2、先學(xué)（約15分鐘，包括讀書看書，檢測(cè)練習(xí)或提問）

3、后教（約10分鐘，學(xué)生相互更正或并教兵、師生討論）

4、鞏固練習(xí)（約20分鐘，即完成作業(yè)）

二、下面是我這次東河片教研活動(dòng)中的幾點(diǎn)感悟：

自從課改以來，一直在摸索著做，通過這次東河片教研活動(dòng)，在試課中我有很多的感受，總在琢磨要用什么樣的形式，采取什么樣方式，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，平時(shí)遇到學(xué)生做錯(cuò)了，就著急，忍不住輔導(dǎo)，總是擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，就反復(fù)的講解，重復(fù)一遍有一遍，總認(rèn)為講了才是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，可實(shí)踐證明，知識(shí)不是講會(huì)的而是練會(huì)的，這次東河片活動(dòng)通過幾次的磨課讓我明白了。同時(shí)我也反思了自己的課堂教學(xué)確實(shí)做的還很不夠有時(shí)講的多，練得少，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不敢大膽放手，學(xué)習(xí)川石中學(xué)的課改的教學(xué)模式，以后的教學(xué)中我將盡可能地運(yùn)用這種模式，從而把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生去鍛煉更多的能力。

在：“先學(xué)“環(huán)節(jié)中要學(xué)生明確任務(wù)，并在一定的時(shí)控下進(jìn)行自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測(cè)題。“后教”環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，首先要轉(zhuǎn)變觀念解放思想，相信學(xué)生，大膽放手，學(xué)生能做的教師堅(jiān)決不講。凡是學(xué)生自己能解決的問題，教師只做補(bǔ)充，更正講解，總結(jié)歸納，拓展延伸講解。

“后教”環(huán)節(jié)是在學(xué)生通過先學(xué)環(huán)節(jié)中檢測(cè)中暴露的問題進(jìn)行，只有首先讓大面積學(xué)生充分闡述自己的觀點(diǎn)，將學(xué)生的答案，思想，方法完全展示在同學(xué)面前，才能真正實(shí)現(xiàn)“兵教兵”。

“鞏固練習(xí)”環(huán)節(jié)要精心設(shè)計(jì)，并且要求在一定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，要格局課堂目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，重視對(duì)知識(shí)的落實(shí)，突出對(duì)知識(shí)的落實(shí)。我們都知道，學(xué)生的成績?nèi)Q于課堂，因此課堂的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量。“先學(xué)后教，自主互助”的教學(xué)模式的課堂起點(diǎn)不是老師的教，而是學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)要求自學(xué)，老師不過是課堂的影子，而且是自我克制的影子。真正的把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。

三、通過這將進(jìn)3個(gè)月的實(shí)踐我有一個(gè)疑問：這種模式的課堂教學(xué)是不是一定要以這樣的座位形式？不是這樣的座位形式就不能完成這樣模式的教學(xué)嗎？

第二篇：姜麗娟演講稿

“感謝您，我的老師” 演講稿

麻柳小學(xué)江麗娟

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是來自麻柳小學(xué)的江麗娟！今天我演講的題目是：感謝您，我的老師。

沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。當(dāng)我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們。我知道，那就是您，親愛的老師。沒有您的教誨，就沒有我的進(jìn)步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”還記得去年秋天的一個(gè)早晨，我和往常一樣來到學(xué)校，吃完早點(diǎn)，回到教室拿出課本開始朗讀。突然，眼睛周圍感到有些癢，用手抓一抓，撓一撓，癢得更厲害。不一會(huì)兒，眼睛周圍紅腫起來，兩只眼睛都睜不開，我難受得哭了。這時(shí)候，老師您輕輕地來到了我的身邊，溫柔的詢問我，帶我到醫(yī)院打針開藥，又給我媽媽打電話，媽媽沒接電話，您又親自把我送到了我的家，才放心的回去。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

每當(dāng)同學(xué)取得好成績的時(shí)候，您總是帶頭鼓掌。老師，因?yàn)槟@鼓勵(lì)的掌聲，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心。感謝您——老師，或許您上課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情和慈愛將永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。您讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴，您常說您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識(shí)和想象，由此，營造我們燦爛的一生！

老師，您是三月的春雨，六月的勁風(fēng)，染綠了世界，幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九寒冬，還是在夏季三伏，您總是那么站著，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱情，點(diǎn)燃我們智慧的明燈。

老師，我要感謝您的太多太多，如果沒有您，我的人生會(huì)沒有色彩；如果沒有您，我的人生會(huì)沒有生機(jī)；如果沒有您，我的人生會(huì)枯燥無味??我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的教導(dǎo)。老師，您的愛是偉大的，無私的，我無法用詞語來形容，讓我由衷地說一聲：“感謝您，我的老師！”

第三篇：學(xué)習(xí)普通話的體會(huì) 姜麗娟

普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大羊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姜麗娟

普通話是中國通用的語言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以給人一種美感，一種美的享受。

我覺得要學(xué)習(xí)普通話要先做到一下幾點(diǎn)要領(lǐng)：

第一，要學(xué)會(huì)拼音字母，掌握發(fā)音要領(lǐng)，了解他們與方言之間的不同，不斷聯(lián)系，知道正確為止。

第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說小學(xué)的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養(yǎng)自己說普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。第三、就是要不懂就問。遇到不會(huì)讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問同學(xué)，或是查字典，字典是學(xué)習(xí)普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。

第四，在日常生活中要堅(jiān)持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對(duì)的。如果創(chuàng)造一個(gè)良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的壞境下，潛移默化，也會(huì)提高普通話水平的。

普通話是我們大家交流的語言工具，尤其是我們當(dāng)教師的，不但要起到宣傳普通話的作用，更要說出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。說好普通話是每一個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西，還增加了不少的知識(shí)。現(xiàn)在我的普通話還不是很好，我將會(huì)更加的努力去學(xué)習(xí)普通話的。普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｎ艺J(rèn)為學(xué)好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

通過普通話的學(xué)習(xí),使我受益非淺。上課用普通話，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。2013

第四篇：姜麗輝心得體會(huì)

“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)心得體會(huì)

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué) 姜麗輝

為深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教師科學(xué)文化素質(zhì)的提高，貴州省繼續(xù)深入開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”活動(dòng)，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)查缺補(bǔ)漏，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，彌補(bǔ)知識(shí)欠缺，認(rèn)真完成成效測(cè)試。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高，對(duì)自身工作質(zhì)量的提升也起到了立竿見影的效果。現(xiàn)將最近學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：

一、堅(jiān)定工作信念，樹立理想目標(biāo)

作為一名教師，經(jīng)過不斷的接觸學(xué)習(xí)，加深了對(duì)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的了解，我更加堅(jiān)定了之前的決定，服務(wù)學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)意識(shí)

當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入了全球化時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，社會(huì)事物瞬息萬變，時(shí)代更加重視人才的競爭。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷的提高自身科學(xué)文化素質(zhì)，不斷的調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)顯得尤為重要。作為一名政府工作人員，更要跟上時(shí)代的步法，緊隨時(shí)代的潮流，做到流水不腐，經(jīng)常更新新鮮血液，以完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)對(duì)多變的工作實(shí)際，只有這樣，才能更好的做好本職工作，更好的為人民服務(wù)。貴州省開展“百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程”為我們提供了一個(gè)免費(fèi)的多樣化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式打破了政府人員工作繁重，時(shí)間緊迫的窘狀，學(xué)員可以結(jié)合自身工作實(shí)際合理安排時(shí)間，由集中學(xué)習(xí)變?yōu)榉稚W(xué)習(xí)。不但可以提升學(xué)習(xí)實(shí)效，而且變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

三、增長政治遠(yuǎn)見，提升工作實(shí)效

通過對(duì)國發(fā)2號(hào)文件和省十一次黨代會(huì)以及貴州省各項(xiàng)政策法規(guī)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)后，我對(duì)貴州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀有力更深層次的理解，從地理限制到資源優(yōu)勢(shì)，從教育瓶頸到人文特色到經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度領(lǐng)頭羊，這些無不訴說著貴州這些年在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，在貴州廣大黨員干部和人民群眾的勤奮努力下取得的光輝成績。這些認(rèn)識(shí)，讓我更清楚貴州現(xiàn)在和今后的發(fā)展方向，更好的把握省市縣關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的文件精神，從而更好的指導(dǎo)工作實(shí)際，提高工作實(shí)效。

總之，通過一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺陷，深感自身能力的不足。但知恥而后勇，我會(huì)進(jìn)一步結(jié)合工作實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)，后發(fā)趕超，爭取以更加積極的心態(tài)、更加成熟的姿態(tài)適應(yīng)當(dāng)前工作，不斷提高自我、發(fā)展自我、完善自我、成就自我。以誠懇的工作態(tài)度讓單位放心，踏實(shí)的工作實(shí)效讓群眾舒心，以優(yōu)異的工作成績?yōu)辄h的十八大獻(xiàn)禮。

第五篇：邊娟麗 心得體會(huì)

心得體會(huì)

-----赴新集參加小學(xué)西片區(qū)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)

龍門中心小學(xué) 邊娟麗

2018年4月4日我有幸被學(xué)校派去參加小學(xué)西片區(qū)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，這次參加教研活動(dòng)，聽了兩位數(shù)學(xué)老師的公開課，對(duì)于一個(gè)從來沒有教過數(shù)學(xué)的老師來說我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這兩節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：李曉慧老師利用人身體的比例引入本節(jié)課，加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

三、善于表揚(yáng)

表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，本次校級(jí)教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步。