第一篇：先學后教的心得體會姜麗娟

“先學后教，當堂達標”學習論文

來到大羊中心小學就開始接觸到先學后教，當堂達標的教學模式，經過一年的學習，我將自己的想法論述以下：

一、什么是“先學后教”？

所謂“先學”，就是在課堂上，學生按照教師揭示的教學目標及學前指導，看書、自學、練習。所謂“后教”，就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，教師引導學生討論，生教生，會的學生教不會的學生，教師只作評定、補充、更正。在生生、師生、文本與教師、文本與學生的多向互動中，學習新知，鞏固知識增長點。

一、課堂模式大概分為4個模塊8個小環節：

1、輔助環節（約1分鐘，包括板書課題，出示學習目標、出示自學指導）

2、先學（約15分鐘，包括讀書看書，檢測練習或提問）

3、后教（約10分鐘，學生相互更正或并教兵、師生討論）

4、鞏固練習（約20分鐘，即完成作業）

二、下面是我這次東河片教研活動中的幾點感悟：

自從課改以來，一直在摸索著做，通過這次東河片教研活動，在試課中我有很多的感受，總在琢磨要用什么樣的形式，采取什么樣方式，讓學生喜歡學習，愛上學習，平時遇到學生做錯了，就著急，忍不住輔導，總是擔心學生學不會，就反復的講解，重復一遍有一遍，總認為講了才是對學生負責，可實踐證明，知識不是講會的而是練會的，這次東河片活動通過幾次的磨課讓我明白了。同時我也反思了自己的課堂教學確實做的還很不夠有時講的多，練得少，學生自主學習不敢大膽放手，學習川石中學的課改的教學模式，以后的教學中我將盡可能地運用這種模式，從而把更多的時間還給學生，讓學生去鍛煉更多的能力。

在：“先學“環節中要學生明確任務，并在一定的時控下進行自學相關的內容，完成檢測題。“后教”環節是課堂教學的關鍵，首先要轉變觀念解放思想，相信學生，大膽放手，學生能做的教師堅決不講。凡是學生自己能解決的問題，教師只做補充，更正講解，總結歸納，拓展延伸講解。

“后教”環節是在學生通過先學環節中檢測中暴露的問題進行，只有首先讓大面積學生充分闡述自己的觀點，將學生的答案，思想，方法完全展示在同學面前，才能真正實現“兵教兵”。

“鞏固練習”環節要精心設計，并且要求在一定的時間內獨立完成，要格局課堂目標，結合學生的實際情況，重視對知識的落實，突出對知識的落實。我們都知道，學生的成績取決于課堂，因此課堂的質量關系著學生的學習成績質量。“先學后教，自主互助”的教學模式的課堂起點不是老師的教，而是學生按照自學指導要求自學，老師不過是課堂的影子，而且是自我克制的影子。真正的把課堂交給學生，讓學生做課堂的主人。

三、通過這將進3個月的實踐我有一個疑問：這種模式的課堂教學是不是一定要以這樣的座位形式？不是這樣的座位形式就不能完成這樣模式的教學嗎？

第二篇：姜麗娟演講稿

“感謝您，我的老師” 演講稿

麻柳小學江麗娟

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自麻柳小學的江麗娟！今天我演講的題目是：感謝您，我的老師。

沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們。我知道，那就是您，親愛的老師。沒有您的教誨，就沒有我的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”還記得去年秋天的一個早晨，我和往常一樣來到學校，吃完早點，回到教室拿出課本開始朗讀。突然，眼睛周圍感到有些癢，用手抓一抓，撓一撓，癢得更厲害。不一會兒，眼睛周圍紅腫起來，兩只眼睛都睜不開，我難受得哭了。這時候，老師您輕輕地來到了我的身邊，溫柔的詢問我，帶我到醫院打針開藥，又給我媽媽打電話，媽媽沒接電話，您又親自把我送到了我的家，才放心的回去。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

每當同學取得好成績的時候，您總是帶頭鼓掌。老師，因為您這鼓勵的掌聲，使我們在學習的道路上又增添了一份信心。感謝您——老師，或許您上課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛將永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們未知天地的鑰匙，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴，您常說您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀樂！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您將美好放在我們心中，給我們以教誨、見識和想象，由此，營造我們燦爛的一生！

老師，您是三月的春雨，六月的勁風，染綠了世界，幫助我們扶搖而上。不管是在數九寒冬，還是在夏季三伏，您總是那么站著，以飽滿的姿態，喚起我們心底的熱情，點燃我們智慧的明燈。

老師，我要感謝您的太多太多，如果沒有您，我的人生會沒有色彩；如果沒有您，我的人生會沒有生機；如果沒有您，我的人生會枯燥無味??我的每一點進步，都離不開您的教導。老師，您的愛是偉大的，無私的，我無法用詞語來形容，讓我由衷地說一聲：“感謝您，我的老師！”

第三篇：學習普通話的體會 姜麗娟

普通話學習心得體會

大羊鎮中心小學 姜麗娟

普通話是中國通用的語言，標準的普通話可以給人一種美感，一種美的享受。

我覺得要學習普通話要先做到一下幾點要領：

第一，要學會拼音字母，掌握發音要領，了解他們與方言之間的不同，不斷聯系，知道正確為止。

第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說小學的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養自己說普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問同學，或是查字典，字典是學習普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。

第四，在日常生活中要堅持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。如果創造一個良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標準，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高普通話水平的。

普通話是我們大家交流的語言工具，尤其是我們當教師的，不但要起到宣傳普通話的作用，更要說出一口標準的普通話。說好普通話是每一個人的義務。在學習普通話的過程中，我學到了很多以前沒有學到的東西，還增加了不少的知識。現在我的普通話還不是很好，我將會更加的努力去學習普通話的。普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。2013

第四篇：姜麗輝心得體會

“百萬公眾網絡學習工程”活動心得體會

灑基鎮云尚小學 姜麗輝

為深入貫徹科學發展觀，促進教師科學文化素質的提高，貴州省繼續深入開展“百萬公眾網絡學習工程”活動，結合自身工作實際，積極借助網絡學習的平臺查缺補漏，更新知識結構，彌補知識欠缺，認真完成成效測試。通過一段時間的學習，我感覺個人科學文化素質得到了很大提高，對自身工作質量的提升也起到了立竿見影的效果。現將最近學習心得體會如下：

一、堅定工作信念，樹立理想目標

作為一名教師，經過不斷的接觸學習，加深了對貴州經濟社會發展狀況的了解，我更加堅定了之前的決定，服務學生展示自我的平臺。

二、培養良好習慣，提高學習意識

當今世界已經進入了全球化時代，科技進步日新月異，社會事物瞬息萬變，時代更加重視人才的競爭。面對機遇和挑戰并存的社會現實，不斷的提高自身科學文化素質，不斷的調整知識結構顯得尤為重要。作為一名政府工作人員，更要跟上時代的步法，緊隨時代的潮流，做到流水不腐，經常更新新鮮血液，以完善的知識結構應對多變的工作實際，只有這樣，才能更好的做好本職工作，更好的為人民服務。貴州省開展“百萬公眾網絡學習工程”為我們提供了一個免費的多樣化學習的平臺，靈活多樣的學習方式打破了政府人員工作繁重，時間緊迫的窘狀，學員可以結合自身工作實際合理安排時間，由集中學習變為分散學習。不但可以提升學習實效，而且變被動學習為主動學習，提高了學習的積極性。

三、增長政治遠見，提升工作實效

通過對國發2號文件和省十一次黨代會以及貴州省各項政策法規的專項學習后，我對貴州的經濟社會發展現狀有力更深層次的理解，從地理限制到資源優勢，從教育瓶頸到人文特色到經濟發展速度領頭羊，這些無不訴說著貴州這些年在黨中央的領導下，在貴州廣大黨員干部和人民群眾的勤奮努力下取得的光輝成績。這些認識，讓我更清楚貴州現在和今后的發展方向，更好的把握省市縣關于經濟社會發展的文件精神，從而更好的指導工作實際，提高工作實效。

總之，通過一段時間的網絡學習，我深刻的認識到自身知識的缺陷，深感自身能力的不足。但知恥而后勇，我會進一步結合工作實際加強學習，后發趕超，爭取以更加積極的心態、更加成熟的姿態適應當前工作，不斷提高自我、發展自我、完善自我、成就自我。以誠懇的工作態度讓單位放心，踏實的工作實效讓群眾舒心，以優異的工作成績為黨的十八大獻禮。

第五篇：邊娟麗 心得體會

心得體會

-----赴新集參加小學西片區“同課異構”教學研討活動

龍門中心小學 邊娟麗

2018年4月4日我有幸被學校派去參加小學西片區“同課異構”教學研討活動，這次參加教研活動，聽了兩位數學老師的公開課，對于一個從來沒有教過數學的老師來說我感受頗深，受益匪淺。針對這兩節課，我談談自己的感受：

一、善于發現

數學知識和生活有著密切的聯系，作為數學老師要善于發現，善于從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：李曉慧老師利用人身體的比例引入本節課，加強了知識與生活的聯系。

二、善于傾聽

學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言欲望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。

每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。

三、善于表揚

表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。

總之，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結，爭取進步。