第一篇：從上幼兒園的準(zhǔn)備工作談?dòng)齼后w會(huì)

從上幼兒園的準(zhǔn)備工作談?dòng)齼后w會(huì) 1． 為什么要為孩子上幼兒園做準(zhǔn)備 主要目的：減輕分離焦慮，減少孩子心理和生理出現(xiàn)問(wèn)題的幾率。（女兒從9月1日開(kāi)始上幼兒園，在接受幼兒園、克服分離焦慮等方面都比較快，最重要的是，沒(méi)有因?yàn)樯钪羞@個(gè)巨大變化而生病。）

2． 為什么要上幼兒園？

我的目的：（1）生理和心理方面基本合適上幼兒園、不會(huì)令我們太過(guò)擔(dān)心；

（2）早晚得上；適應(yīng)集體生活、加強(qiáng)社交能力、減少獨(dú)生子女的孤單感、與同齡人在一起感到快樂(lè)；（夫妻以“聚合”為目的，育兒以“分離”為目的。）

（3）減輕父母負(fù)擔(dān)，擺脫被過(guò)分寵愛(ài)的環(huán)境。

不恰當(dāng)?shù)哪康模鹤層變簣@來(lái)扳孩子的不良習(xí)慣，替代父母來(lái)“管教”孩子。

（體會(huì)：父母的作用是無(wú)人能夠替代的）孩子什么時(shí)候去幼兒園 公立幼兒園規(guī)定是3歲。（體會(huì)：父母最知道自己的孩子何時(shí)上幼兒園最合適）參考標(biāo)準(zhǔn)：

自理能力：如廁、穿衣、進(jìn)食、喝水（用杯子喝水）

語(yǔ)言能力：表達(dá)&交流（向老師表達(dá)需求，與小朋友們和老師們交流）交往能力：規(guī)則&意識(shí)（知道規(guī)則是必須遵守的，有交往（社交）的意識(shí)）（體會(huì)：讓孩子盡早了解什么是規(guī)則：規(guī)則就是必須遵守的，無(wú)論自己的意愿如何。父母自己是否遵守規(guī)則。——言傳不如身教）

如何選擇上幼兒園：結(jié)合孩子的狀況、相信自己的感受。（體會(huì)：女兒語(yǔ)言能力勝于運(yùn)動(dòng)能力，很早便考慮讓她上雙語(yǔ)幼兒園。）

公立：級(jí)——硬件；類——軟件；私立：（按特色分）蒙氏、奧爾夫、藝術(shù)、國(guó)際、雙語(yǔ)等 幼兒園比較： 優(yōu)點(diǎn)

公立：正規(guī)、離家近、硬件過(guò)關(guān)（教委督查）、老師中當(dāng)?shù)厝讼鄬?duì)多一些、課程與教學(xué)按大綱、流動(dòng)率低。

私立：重視父母需求和意見(jiàn)（我就是女兒幼兒園家委會(huì)成員，參與幼兒園決策和監(jiān)督）、做法靈活調(diào)整（女兒幼兒園按照家長(zhǎng)意見(jiàn)增加了升旗儀式、種植樹(shù)木等）、創(chuàng)新和特色較多、托管時(shí)間有彈性（藍(lán)天幼兒園遲到后不讓進(jìn)園）劣勢(shì)

公立：時(shí)間固定、認(rèn)知性學(xué)習(xí)啟動(dòng)很早、后期學(xué)習(xí)壓力大

私立：幼小銜接有問(wèn)題、與公立小學(xué)接軌較困難（最后一年一般上附加班），收費(fèi)高，偶有不實(shí)廣告、介紹和承諾，師資力量年輕、流動(dòng)性大 實(shí)地考察

硬件：操場(chǎng)、大型玩具、綠植、樓道、臺(tái)階、室內(nèi)布置、多功能教室、洗手間、保健室等（注意通風(fēng)和標(biāo)識(shí)。女兒幼兒園教室都在陽(yáng)面，老師們的辦公室等都在陰面，樓梯矮且有地毯，大廳足夠室內(nèi)做操等使用）

軟件：資質(zhì)、師資（禮儀、穿著、語(yǔ)氣和專業(yè)認(rèn)知）、保安、開(kāi)園時(shí)間和背景、園長(zhǎng)背景 Tips：看小朋友們的裝束、衛(wèi)生情況，最重要的是“見(jiàn)到陌生人的反應(yīng)”。考察其他家長(zhǎng)的反應(yīng)。咨詢介紹：生源、教案、理念、特色課程、配班和配餐的標(biāo)準(zhǔn)。

公開(kāi)課參觀。部分幼兒園入托前提供：家訪、松散入園周或日、半日班（女兒開(kāi)學(xué)前3天半日班。不在幼兒園午睡以減少分離焦慮）預(yù)約參觀拜訪時(shí)間：選擇“下午3點(diǎn)” 理由： 午睡起床（秩序安排）

下午點(diǎn)心（保育飲食）

教育活動(dòng)（上課方式）

戶外活動(dòng)（體能游戲）

家長(zhǎng)接送（生源環(huán)境）（園長(zhǎng)接送時(shí)是否站在園門(mén)口？）入園前的準(zhǔn)備 心理：

重要原則：真實(shí)、準(zhǔn)確

不要說(shuō)：a.年齡（小朋友長(zhǎng)大3歲都要去幼兒園。未必！）b.幼兒園有玩具、滑梯、好吃的??c.老師像媽媽，比姥姥還好??d.沒(méi)有小朋友不喜歡上幼兒園，每天都特高興。（體會(huì)：女兒的同學(xué)、大班的小朋友到幼兒園仍舊會(huì)哭）

可以說(shuō)：a.讓寶寶知道TA為什么要上幼兒園。人長(zhǎng)大了要上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)??工作。B.你是個(gè)可愛(ài)的好孩子，所以可以上幼兒園。C.爸爸媽媽不在身邊還是很愛(ài)你（愛(ài)是大的，可以轉(zhuǎn)移，看不見(jiàn)也愛(ài)。利用“過(guò)家家”讓孩子懂得這個(gè)道理，我就這么做過(guò)。）d.會(huì)有很多好朋友，會(huì)有更多人喜歡和關(guān)愛(ài)你。（女兒入幼兒園沒(méi)兩天就說(shuō)：“其實(shí)幼兒園挺好的，有很多小朋友。”）讓孩子了解幼兒園是什么地方（心理構(gòu)建）除了爸爸媽媽，有老師照顧你 你可以認(rèn)識(shí)更多朋友 老師帶你和小朋友們游戲

大家一起吃飯、喝水、午睡??

方法：可以通過(guò)講故事，讓孩子了解什么是上幼兒園。輕松地討論幼兒園，給孩子積極暗示。可以參觀，讓孩子產(chǎn)生期許。技能培養(yǎng)

提前3個(gè)月做準(zhǔn)備。

調(diào)整作息：節(jié)奏與幼兒園基本一致，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣（午睡習(xí)慣，女兒是班里第一個(gè)睡著的小朋友。參加開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，感覺(jué)小朋友們的一天過(guò)得非常充實(shí)，做很多事情，時(shí)間過(guò)得慢。）7:30—8:10 入園

8:00—8:30 早餐

9:00—9:30 活動(dòng)

9:30—9:50 間點(diǎn)

11:50—12:00 餐后散步 12:00—14:30 午睡 14:30—15:00 起床、午點(diǎn) 15:00—15:15 活動(dòng) 15:15—15:25 如廁飲水 15:25—16:10 戶外活動(dòng) 16:10—16:20 餐前活動(dòng) 16:20—16:50 晚餐 16:50—17:00 離園準(zhǔn)備 8:30—9:00 區(qū)域活動(dòng)

9:50—10:30 戶外活動(dòng) 10:30—10:40 如廁飲水 10:40—11:10 活動(dòng)

11:05—11:20 餐前活動(dòng)

11:20—11:50 午餐

17:00—17:30 離園 自理能力：縮短家與幼兒園的差距

交往能力：社交感、樂(lè)觀合群、懂得合作和尊重他人。其他：練習(xí)眼看著目標(biāo)走（小朋友多的時(shí)候容易出危險(xiǎn)），自控能力，安全意識(shí)。物質(zhì)方面：可攜帶孩子喜歡的玩具、被褥、圖書(shū)等。（女兒睡覺(jué)用自己的小枕頭、枕巾。）3． 第一天上幼兒園

（1）入園：早上排便，在幼兒園會(huì)“憋”（女兒MS還沒(méi)在幼兒園大便過(guò)）；不要在家吃早餐；不要在孩子面前表現(xiàn)留戀、遲疑或趴窗偷看。可“寫(xiě)條”與老師溝通。（體會(huì)：家長(zhǎng)須以身作則，如果你不堅(jiān)定、不開(kāi)心，怎么能要求孩子堅(jiān)定和開(kāi)心？女兒幼兒園有交流卡，老師和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)溝通。）

父母必須堅(jiān)信上幼兒園好！

（2）離園：準(zhǔn)時(shí)接孩子，不遲到；不要表現(xiàn)過(guò)多的思念和關(guān)切；與老師簡(jiǎn)單交流，不要過(guò)細(xì)；帶孩子在園里玩兒一會(huì)。

千萬(wàn)別說(shuō)：有人欺負(fù)你么？吃飽了么？老師喜歡你么？（3）在幼兒園的樣子： a.喜歡配合

b.依依不舍但能好轉(zhuǎn) c.哭但參與玩兒游戲 d.總跟著一個(gè)老師 e.不吃不喝

（4）回家后的樣子： a.說(shuō) b.不說(shuō) c.悲悲切切

d.亂發(fā)脾氣、無(wú)理取鬧 e.夜里做惡夢(mèng)

問(wèn)題最大的是？？？（女兒到幼兒園后哭鬧情況不多，眼淚在眼眶里，知道“哭也沒(méi)用”，自己還有眼淚時(shí)便教育其他哭的小朋友。比班里很多孩子適應(yīng)得快。）

（5）回家后：多喝水、吃水果、如果孩子愿意（這個(gè)很重要，否則只是增加孩子的壓力。孩子想說(shuō)的時(shí)候，不問(wèn)也會(huì)主動(dòng)說(shuō)。）可以聊老師和朋友以及玩兒了什么、晚上早睡

不要說(shuō)（騙孩子）：承諾第一個(gè)接孩子，因?yàn)槟悴恢榔渌⒆邮裁磿r(shí)候接；不上幼兒園；用玩具等補(bǔ)償。（不說(shuō)假話，承諾能做到的，而且必須履行承諾。）

Tips:不要上幼兒園、不松手地哭鬧：讓寶寶先落地；讓孩子松開(kāi)家長(zhǎng)的衣服；避免讓老師拽走、最壞地是被老師“奪走”；扳開(kāi)孩子的大拇指，讓孩子面朝前，家長(zhǎng)在背后、在孩子耳邊說(shuō)話（易安撫情緒）；重要的是，讓孩子作為獨(dú)立的人、自己走進(jìn)去。（女兒經(jīng)常要求：“我自己進(jìn)去。”）結(jié)束語(yǔ)：?尊重孩子的個(gè)性（每個(gè)孩子都不一樣，每個(gè)孩子都很棒！）

?理解孩子的想法（不要把孩子當(dāng)孩子、當(dāng)自己的“私有物”，不要低估孩子的智商和理解力，要把TA當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體，用心體會(huì)TA的思維方式和感情感受。）

?幫助孩子適應(yīng)生活變化（上幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是件“亞歷山大”的事情，孩子順利適應(yīng)幼兒園生活需要家長(zhǎng)給予足夠的耐心、寬容和幫助。）

第二篇：幼兒園大班育兒心得及體會(huì)

教育一個(gè)孩子需要大量的時(shí)間和耐心，尋找到正確的方法去教育。接下來(lái)是小編為大家整理的幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選5篇，希望大家喜歡!

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選1

我是大四班孫_小朋友的家長(zhǎng)，非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì)，和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先，仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫(xiě)了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方，跟大家分享。

第一，身教的作用大于言傳。

孩子大班了，明顯感覺(jué)她更注意家長(zhǎng)的日常言行舉止了，要求她少看電視時(shí)，她會(huì)直接說(shuō)你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來(lái)，要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí)，她說(shuō)她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒(méi)運(yùn)動(dòng)!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前，自己首先要做到，比如閱讀習(xí)慣，日常起居習(xí)慣，禮貌問(wèn)題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請(qǐng)她一起參與，相比之前只是硬性要求，現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn)，陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。

第二，避免只講大道理。

孩子的成長(zhǎng)中，每個(gè)階段總有新的問(wèn)題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感，非常在意周?chē)藢?duì)她的看法和評(píng)價(jià)，同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，又對(duì)不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因?yàn)闆](méi)做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過(guò)談心，試過(guò)鼓勵(lì)，試過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，試過(guò)比她發(fā)更大的脾氣，效果都不好。后來(lái)當(dāng)她做不好的時(shí)候，我就參與進(jìn)去，鼓勵(lì)她再做一次，告訴她，做不好沒(méi)關(guān)系，媽媽做的也不是很好，只要不放棄，我們就進(jìn)步了，以后一定會(huì)越做越好!

最后，相信我們的孩子。

這世界上沒(méi)有兩個(gè)孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹，我們能做的是在孩子還沒(méi)有找到自己的時(shí)間表之前，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊(duì)，同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無(wú)比的童心和信心，讓他們?cè)摻佑|的接觸，該見(jiàn)識(shí)的見(jiàn)識(shí)，對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱伲撘蟮囊螅皇遣灰獜?qiáng)求結(jié)果和成績(jī)!更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化，同時(shí)順勢(shì)而為。說(shuō)白了，孩子真正需要的，不是在他撥開(kāi)云霧見(jiàn)日光時(shí)，你對(duì)他無(wú)盡的贊美，而是在黎明前最黑暗那一刻里，你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心!

作為80后的媽媽，其實(shí)并沒(méi)有特別的育兒方法和理念，更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得，歡迎大家一起探討指教!

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選2

轉(zhuǎn)眼間，__五歲九個(gè)月了，已經(jīng)有了三年的學(xué)齡，再過(guò)一年就應(yīng)該進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。如何更好地讓__盡快適應(yīng)以后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活呢?是繼續(xù)留在私立幼兒園還是到天臺(tái)崗幼兒園讀書(shū)，著實(shí)讓我們家長(zhǎng)費(fèi)了一番心思。通過(guò)對(duì)孩子在天臺(tái)崗幼兒園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況的觀察，我們非常慶幸選擇了天臺(tái)崗幼兒園，__的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)效果立竿見(jiàn)影。

一、重塑孩子性格：

每一位父母，都希望自己的孩子積極向上，陽(yáng)光快樂(lè)。__一直是一個(gè)乖乖女，在私立幼兒園時(shí)，算術(shù)、拼音、英文等方面取得了很大的進(jìn)步，可是__在幼兒園里表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不自信，不能正確表達(dá)自己的喜好。雖然我們與校方進(jìn)行了多方面、多層次的溝通和交流，可是__膽怯的個(gè)性一直未得到有效的改觀。進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，鄒園長(zhǎng)細(xì)聲的詢問(wèn)和鼓勵(lì)，給__緩減了新學(xué)校、新環(huán)境的壓力。

張老師引導(dǎo)孩子：在與別人交流時(shí)，要看著對(duì)方的眼睛等等細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，使孩子逐漸敢于與別人面對(duì)面的交流。同時(shí)張老師、唐老師在日常的學(xué)習(xí)生活中給了孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)，如分配孩子當(dāng)小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)等，不僅提升了孩子的榮譽(yù)感，同時(shí)鍛煉了孩子的膽量，培養(yǎng)了孩子的組織能力、管理能力。

九月底，__心中的偶像——小鹿姐姐來(lái)校和大家親密接觸，使孩子覺(jué)得自己走出了天臺(tái)崗，走出了重慶，和全國(guó)的小朋友們?cè)谝黄稹Ｍㄟ^(guò)短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，__變得比以前更活潑、開(kāi)朗，更大膽了。

二、規(guī)范孩子行為：

如何把__培養(yǎng)成一名健康、聰明、合格的“準(zhǔn)小學(xué)生”呢?進(jìn)入天臺(tái)崗幼兒園后，老師對(duì)__從坐姿、站姿、舉手、集合、傳椅子等環(huán)節(jié)一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)，僅量以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，同時(shí)采取樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣等方式培養(yǎng)__上課專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不亂插嘴，積極開(kāi)動(dòng)腦筋等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

通過(guò)參加學(xué)校升旗儀式，對(duì)__進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)幫助教師做衛(wèi)生、教育__和小朋友們友好相處，讓__從小養(yǎng)成尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好品德;

為提高_(dá)_自力更生能力，老師要求孩子“自己的事情自己做”，回到家后，我們也積極配合學(xué)校，改變了全家圍著__轉(zhuǎn)的生活習(xí)慣，__生活自理能力有了很大的提高，目前__已學(xué)會(huì)自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己掃地等基本生活技能。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，__變得比以前更懂事，行為更規(guī)范。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：

如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，是老師、家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。天臺(tái)崗小學(xué)針對(duì)孩子特點(diǎn)選擇了一套適合孩子興趣的教材，內(nèi)容涉及語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音、社會(huì)、寫(xiě)字、音樂(lè)、美術(shù)等內(nèi)容，把學(xué)習(xí)知識(shí)融入到孩子接觸的日常生活中，大大啟發(fā)了孩子探索自然的強(qiáng)烈渴望。

在學(xué)習(xí)中，老師們充分發(fā)揮自己的能力和特長(zhǎng)，對(duì)__多方引導(dǎo)和啟發(fā)，__普通話較以前更標(biāo)準(zhǔn)，繪畫(huà)更富有想象力，國(guó)際象棋改變了__思維方式，尤其老師在孩子中實(shí)行“小紅花”制度，激發(fā)了孩子爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情……豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，使__漸漸愛(ài)上了校。

十月初__感冒生病，以前__會(huì)以“我生病了”、“我不舒服”為由不愿上學(xué)，可這次生病后，__堅(jiān)持上課，甚至拒絕了我們要她中午回家吃藥的想法。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)__有了一種特別的吸引力、凝聚力。每天下課后，__能按老師要求及時(shí)完成了家庭作業(yè)。__學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性較以前增強(qiáng)了。

我們非常感謝學(xué)校和老師對(duì)__的辛勤培養(yǎng)，感謝學(xué)校和老師給孩子創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子能活潑、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們將積極配合學(xué)校教育，在提高璐君德、智、體、美的同時(shí)，順利完成幼兒期與小學(xué)期的正常過(guò)渡。

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選3

為了能夠更好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng)，除了老師盡職盡責(zé)的教育之外，就是家長(zhǎng)和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來(lái)看，很多家長(zhǎng)都是“拔苗助長(zhǎng)”、_學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式。“望子成龍”固然是好，但這一切都扼殺了孩子的童年快樂(lè)，讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”，而不是“我要學(xué)習(xí)”。

一、珍視孩子的“快樂(lè)童年”

童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)都盡量地安排好孩子每一天的生活，比如說(shuō)“孩子要玩就讓她玩”，這能夠讓她更多地接觸到人與物，程度上滿足她的直接感知，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的心靈是最為單純的，她只有通過(guò)玩才能得到親身體驗(yàn)，才能豐富自己的認(rèn)識(shí)。

二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，營(yíng)養(yǎng)是第1步，也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵，這一點(diǎn)相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。

三、建立良好的親子關(guān)系

這主要是家長(zhǎng)的職責(zé)，家長(zhǎng)要多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和一些社區(qū)游戲等，讓孩子感受到父愛(ài)與母愛(ài)，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，獲得安全感和信任感，對(duì)孩子樹(shù)立自信心和自尊心有很大的幫助。

四、發(fā)現(xiàn)好奇心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好

孩子好奇心是1種天性，主要是來(lái)源于對(duì)新鮮事物自然的直接的感知，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)1個(gè)新鮮事物時(shí)，要讓她敢說(shuō)、敢問(wèn)“為什么”，家長(zhǎng)可以跟她簡(jiǎn)單解釋，讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力，去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。

五、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、興趣、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年紀(jì)

一些書(shū)籍上說(shuō)2—3歲適合拍球，3—4歲輪滑，4—6歲跳繩、游泳，這些運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力，全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長(zhǎng)跑、爬山等項(xiàng)目，因?yàn)檫@些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國(guó)父母的心中已經(jīng)根深蒂固了，而且目前大環(huán)境的影響，不能讓孩子輸在起跑線上，將來(lái)生活壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以大多數(shù)家長(zhǎng)就迫切地采取了一些過(guò)早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)國(guó)外的孩子在大自然里享受時(shí)、在快樂(lè)地認(rèn)識(shí)世界時(shí)，就別讓我們的孩子被厚厚的書(shū)本掩埋吧!讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)地健康成長(zhǎng)!

分部大2班鄭鈳悅父親

教育小孩，不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)衡量，更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展，尤其是孩子的動(dòng)手能力。現(xiàn)在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起，寵的小孩無(wú)法無(wú)天，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子。

孩子如果對(duì)父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動(dòng)手做的事情也推脫，就會(huì)在心理上產(chǎn)生惰性，難以自覺(jué)地動(dòng)手實(shí)踐，甚至在父母的督促下也不愿動(dòng)手。我們要減少為孩子做事的沖動(dòng)，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就應(yīng)該自己去做。只有在實(shí)踐過(guò)程中，才能培養(yǎng)出獨(dú)立的意識(shí)。作為父母，把信任傳達(dá)給孩子，孩子就會(huì)樹(shù)立“我能行”的心態(tài)，并在實(shí)踐中不斷印證這種感覺(jué)。

俗話說(shuō)：“養(yǎng)不教，父子過(guò)。”人生下來(lái)之際都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選4

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”。孩子從出生第一天開(kāi)始，其人格尤如一張白紙，就看父母怎么在上面一筆一畫(huà)寫(xiě)上去。家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)，其次是學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育也是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，因?yàn)闆](méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作為父親在家庭教育中所承擔(dān)的責(zé)任又是非常重要的，因?yàn)楦赣H給孩子帶來(lái)的是陽(yáng)剛。運(yùn)動(dòng)的一面，母親教會(huì)孩子怎樣生活，而父親教會(huì)孩子怎樣生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友開(kāi)始，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有我常常給我調(diào)皮的孩子1個(gè)深深的擁抱，給他滿滿的父愛(ài)。特別是當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，1個(gè)爸爸的擁抱能使他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，達(dá)到母親擁抱更好的效果。

父親要經(jīng)常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具等。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子給自己講故事。父親要放下高高的姿態(tài)，學(xué)會(huì)和孩子平等的交流，適時(shí)的和孩子一起游戲，并靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子訴說(shuō)的一切。當(dāng)我上了一天班，拖著疲憊的身子回家，聽(tīng)到寶貝叫一聲父親時(shí)，我所有的疲憊就會(huì)不翼而飛。當(dāng)我陪他下下棋，玩玩游戲時(shí)我會(huì)感到寶貝是多么離不開(kāi)我，那才是我真正快樂(lè)放松的時(shí)刻。

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選5

俗話說(shuō)的好，細(xì)節(jié)決定成敗，因此我們?cè)诤退藴贤ǖ臅r(shí)候，總會(huì)注意很多方面。但是，當(dāng)我們面對(duì)孩子時(shí)，就不會(huì)注意很多了，總是想到什么，就說(shuō)什么。其實(shí)，大人們這樣做，很容易傷害到孩子幼小的心靈的，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，也應(yīng)該注意細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容!

?學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子

孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。所以，我們?cè)诤秃⒆訙贤〞r(shí)，一定要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，用表?yè)P(yáng)和肯定來(lái)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子將“聰明”、“自信”、“漂亮”的特質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。

?注意保護(hù)孩子自尊

不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，常被大人在大庭廣眾下批評(píng)，孩子又沒(méi)有什么為自己辯護(hù)的解決辦法，愛(ài)面子的孩子只好生氣!反而更讓家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行數(shù)落，形成一個(gè)惡性循環(huán)。長(zhǎng)此以往，孩子就不再喜歡出門(mén)，不喜歡與人交往，極大的影響著孩子與人交流溝通的技巧和能力。

?幫孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀

喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有引誘就可以做任何事。

?讓孩子知道你愛(ài)他

父母也總會(huì)有心情不好，或者壓力大的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候，若是孩子再出點(diǎn)兒小情況，那父母很容易就會(huì)對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，絕對(duì)會(huì)影響到你和孩子的感情!所以說(shuō)，各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他的話，你要讓孩子知道，你愛(ài)他、喜歡他，永遠(yuǎn)都會(huì)陪伴他!

?給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)，在孩子說(shuō)出要去做某樣事的時(shí)候，如果這件事，對(duì)孩子并沒(méi)有什么傷害，你就放手，讓他去做吧!如果，你不愿讓孩子有自己的選擇，或者因?yàn)閾?dān)心孩子出問(wèn)題，而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潛力的發(fā)展。

?別總想著處罰孩子

孩子總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)就別總想著該怎么罰他，怎么教訓(xùn)他，既然錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，那我們就要冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。

?控制好自己的情緒

有些家長(zhǎng)總喜歡和孩子發(fā)脾氣，說(shuō)完立馬就后悔，十分懊惱自己為什么會(huì)說(shuō)出這樣的話，認(rèn)定自己需要把脾氣改一下，但就是難以做到，下次依舊發(fā)脾氣!其實(shí)，這些都是人之常情，畢竟，想要改變自己的生活習(xí)慣，其實(shí)挺難得，各位父母只要時(shí)刻彼此提醒，或自我提醒，情況一定會(huì)慢慢改善的。

在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)能比父母對(duì)孩子的影響更大，而父母自己的錯(cuò)誤示范，會(huì)給孩子造成很是深遠(yuǎn)的影響，所以各位爸媽，一定要注意自己的言行，給孩子做一個(gè)好榜樣!

幼兒園大班育兒心得及體會(huì)精選5篇

第三篇：我的育兒體會(huì)發(fā)言稿(幼兒園)

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好！

大家好！我是秦佳妮的媽媽，今天我很榮幸，有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家一起探討“育兒經(jīng)”這個(gè)大家都會(huì)覺(jué)得很寬泛的話題。我和在座的家長(zhǎng)一樣，也一直 在思索一個(gè)困擾我們每個(gè)家長(zhǎng)的問(wèn)題——我要如何來(lái)教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人？坦白地說(shuō)，作為一位6歲孩子的母親，我不一定是最有經(jīng)驗(yàn)的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)和大家來(lái)聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會(huì)。

孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任，如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。有人說(shuō)：“沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母。”我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。那么怎樣才能教育好孩子，我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來(lái)談?wù)勛约航逃畠旱男牡皿w會(huì)：

1．作為家長(zhǎng)，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。我女兒性格比較倔強(qiáng)，吃軟不吃硬，做錯(cuò)了事我一般都是跟她講道理，雖然她有時(shí)不是很理解那些道理的真正含義，但她還是能接受，如果不分清紅皂白就打罵一頓，她不但不能改正錯(cuò)誤，而且會(huì)慢慢地產(chǎn)生逆反心理。

2．要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)該知道 “先學(xué)做人，然后成才” 的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對(duì)孩子的品德教育，我經(jīng)常告訴女兒，做錯(cuò)了事不要緊，重要的是不能撒謊欺騙別人。此外，我們平時(shí)也非常注重自己的言行，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，我們要經(jīng)常反省自己，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)在小孩犯錯(cuò)誤的時(shí)候，情急之下處理得不會(huì)太好，事后我會(huì)反思一下，這樣有助于以后問(wèn)題的解決；其次我們應(yīng)當(dāng)與同事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我?guī)熝伞６嗯c別人交流，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)都會(huì)從不同角度對(duì)我有所啟發(fā)。最后也是最重要的一點(diǎn)我們要自己要以身作則，你在要求孩子的同時(shí)孩子也在看著你，對(duì)孩子馬列主義，對(duì)自己自由主義是不可取的。

3．我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)了解孩子的心理需求。每天放學(xué)回家，我都會(huì)跟女兒“閑聊”，例如：你今天在幼兒園開(kāi)心嗎？今天學(xué)了什么呀？新教的舞蹈跳給媽媽看看好不好？女兒非常喜歡在人面前表現(xiàn)自己，這樣一來(lái)，她在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)格外上心。當(dāng)然一個(gè)溫馨、和睦的家庭對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂(lè)的性格、積極的人生態(tài)度，讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。

4．注意開(kāi)拓思維，要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，合理地開(kāi)發(fā)孩子的智力，開(kāi)拓思維，讓她盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過(guò)程中的這一特點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的知識(shí)，以解答孩子提出的問(wèn)題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的：即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。一般我都會(huì)陪女兒一起畫(huà)畫(huà)、跳舞。告訴她哪里做的好，哪里又需要改進(jìn)，她也非常樂(lè)意接受我的建議。女兒現(xiàn)在愛(ài)好雖然比較廣泛，但做每一樣事時(shí)她都比以前認(rèn)真了很多。5．多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)她“笨”“不乖”“沒(méi)出息”之類的話。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩自尊心都很強(qiáng)，這樣你的孩子幼小的心靈會(huì)受到傷害。其實(shí)當(dāng)你責(zé)備她不爭(zhēng)氣的時(shí)候，你可以蹲下身子用鼓勵(lì)的口吻，鼓勵(lì)她。

我女兒進(jìn)入幼兒園一年半了，在這一年半中的變化是非常明顯的，從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門(mén)就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要著急;從不知道怎么拿筆，到能畫(huà)出絢彩多姿的圖畫(huà)和寫(xiě)出端正的數(shù)字，從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話，到進(jìn)入幼兒園就叫老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪，當(dāng)然這些都飽含了老師的辛勤和汗水。

我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師，辛苦了!”

俗話說(shuō)的好，教育要因材施教，教無(wú)定法，貴在得法，以上是我個(gè)人育兒心得，說(shuō)得有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正，謝謝大家！

第四篇：家長(zhǎng)育兒體會(huì)-

美滿的人生是什么？是能夠重拾孩子樣的年輕時(shí)光，陪伴孩子共同成長(zhǎng)。是與孩子共同經(jīng)歷艱辛的教育旅程，推助康健長(zhǎng)成的孩子獨(dú)立面對(duì)精彩的世界，周科延?jì)寢屻裤街瓔寢屖呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟?fù)責(zé)教會(huì)孩子說(shuō)話、走路和做人；媽媽也是一名畫(huà)師，不管是否精通都要努力勾勒孩子的現(xiàn)在和將來(lái)，責(zé)無(wú)旁貸。所以，她行動(dòng)了：

首要的，就是培養(yǎng)孩子良好品德，重視心靈的健康。

與孩子成為朋友，而不是管制的對(duì)象。媽媽每天都會(huì)抽出時(shí)間去接送孩子，與女兒交流，去發(fā)現(xiàn)和了解女兒的心理變化：在想些什么、心情好不好，需要怎樣的幫助……一次，女兒?jiǎn)枊寢專菏裁唇邢矏?ài)、嫉妒和恨？媽媽打了個(gè)比方：班里優(yōu)秀學(xué)生像李姬思涵、王潤(rùn)清、李瀟瀟等，成績(jī)好、表現(xiàn)好，老師喜歡。你的感情過(guò)程是：打心底里喜愛(ài)他們。后來(lái)就覺(jué)得他們太優(yōu)秀了，心里不是滋味，產(chǎn)生了嫉妒？再后來(lái)看老師非常欣賞他們，就有了那么點(diǎn)恨？女兒肯定的點(diǎn)頭。媽媽引導(dǎo)女兒：這是正常的反應(yīng)。但是，需要把這些情緒化成動(dòng)力，鞭策自己也達(dá)到優(yōu)秀的程度，才是對(duì)的。如果光顧著恨，是不會(huì)有更多的進(jìn)步的，要懂得“山外有山、人外有人”，學(xué)會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。

挫折教育。經(jīng)常贊揚(yáng)孩子，培養(yǎng)孩子自信心是非常重要的。但是現(xiàn)在獨(dú)生子女喜好不喜壞，心里承受能力弱的特點(diǎn)也很突出。如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，讓孩子知道人的成長(zhǎng)和成功都不是一帆風(fēng)順的，挫折是不可避免的。女兒性格上進(jìn)、好強(qiáng)，這是件好事，但過(guò)于剛強(qiáng)而無(wú)韌性易折斷，所以她媽媽很早就教她：“成功 = 千百次的失敗”，遇到困難時(shí)要愈挫愈勇。讓女兒去學(xué)習(xí)圍棋就是要明白：事情的結(jié)局不是勝利就是失敗，要保持平衡的心態(tài)。圍棋的學(xué)習(xí)既是技能的培養(yǎng)，也是心理素質(zhì)的磨煉。所以，班上有時(shí)一些活動(dòng)沒(méi)有讓她參與，她都略微計(jì)較后就過(guò)往云煙。這時(shí)媽媽總會(huì)鼓勵(lì)女兒是：美麗的淡定妹！

教以寬容。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中難免會(huì)發(fā)生摩擦，媽媽始終提醒女兒：對(duì)其他同學(xué)要多一點(diǎn)忍讓，多一份寬容。記得一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)時(shí)聽(tīng)孔祥睿家長(zhǎng)說(shuō)，女兒被一家長(zhǎng)訓(xùn)斥了。她摟了一會(huì)女兒，看沒(méi)有什么異常，又小聲地問(wèn)：是不是有家長(zhǎng)說(shuō)你了？女兒眼淚頓時(shí)掉了下來(lái)，看的出她很傷心，說(shuō)是因?yàn)閾屃送瑢W(xué)5角錢(qián)。女兒辯解，是因那同學(xué)老拿女兒鉛筆，女兒氣憤不過(guò)，把錢(qián)搶來(lái)扔了，同學(xué)媽媽還訓(xùn)斥了女兒，說(shuō)要告老師和家長(zhǎng)，女兒害怕了！媽媽很心疼，但告訴女兒：不能采取這樣激烈的手段，并教導(dǎo)女兒，下午把5角錢(qián)還給她，搶錢(qián)畢竟不對(duì)。但要警告同學(xué)，他再拿別人鉛筆就叫他家長(zhǎng)一起說(shuō)說(shuō)清楚。女兒有些不忿，但還是如媽媽所說(shuō)去做了。媽媽不希望在孩子心中埋下仇恨的種子，再說(shuō)小孩子鬧別扭，過(guò)兩天就會(huì)把那些不快樂(lè)忘得一干二凈。果然，事后沒(méi)幾天女兒回家說(shuō)：那個(gè)同學(xué)又找她玩了。讓孩子多替對(duì)方想一點(diǎn)，擺脫以自我為中心，學(xué)會(huì)心中有他人和寬容他人，才會(huì)贏得朋友。

其次是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。小孩子的天性就是活潑好動(dòng)的，注意力很不容易集中，就需要家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)，逐步訓(xùn)練孩子注意力集中的耐久性。媽媽還把羅老師說(shuō)的：“向課堂四十分鐘要效率”當(dāng)作座右銘。逐漸地，女兒對(duì)課堂有了興趣，也有了快樂(lè)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，女兒的小組取名就叫：快樂(lè)學(xué)習(xí)小組。

消除懶惰。人都是有惰性的，尤其現(xiàn)在的孩子，生活條件好了，什么都不缺，也沒(méi)有人生的動(dòng)力。就有了：簡(jiǎn)單是事情不削做，需要?jiǎng)幽X筋的事情更是懶得想。因此，媽媽認(rèn)為這是原則性的問(wèn)題，應(yīng)該采取雷霆手段。要求女兒：力所能及的簡(jiǎn)單事情必須要事必躬親，且務(wù)必減少出錯(cuò)。如若出現(xiàn)錯(cuò)誤是要懲罰的。至于復(fù)雜的事情，要先去除浮躁、消極情緒，再引導(dǎo)、強(qiáng)迫孩子獨(dú)立思考。如若沒(méi)有一步到位，可圈可點(diǎn)之處，是有獎(jiǎng)勵(lì)的。其實(shí)周媽媽認(rèn)為她這點(diǎn)做的并不是很好，需要再摸索和嘗試。

注重看書(shū)習(xí)慣。書(shū)是給予孩子的成長(zhǎng)直接養(yǎng)料。周科延的爸爸媽媽就是首先言傳身教：每天有讀雜志、讀報(bào)紙的習(xí)慣，把讀來(lái)的有趣事情與女兒分享，把網(wǎng)上流行詞匯教給她，把報(bào)紙上的新聞講給她。慢慢地，女兒從爸爸媽媽的手中搶走了雜志、報(bào)紙，去獲取她所感興趣的信息和快樂(lè)。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，給予女兒最好的禮物就是陪她挑選她喜愛(ài)的讀物。

最后，是統(tǒng)一思想，瞄準(zhǔn)目標(biāo)。教育孩子，當(dāng)然離不開(kāi)老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時(shí)間是和老師同學(xué)一起度過(guò)的，可以說(shuō)在孩子的某些方面老師比我們做家長(zhǎng)的都要了解孩子。媽媽認(rèn)為：學(xué)校讓家長(zhǎng)一同管理孩子作業(yè)，可以說(shuō)是學(xué)校和家庭之間的一根紐帶，在這個(gè)小本上記錄著孩子每天的成長(zhǎng)：取得的成績(jī)和存在的不足。并且，老師和家長(zhǎng)同在努力與孩子互動(dòng)起來(lái)，讓孩子明白老師、家長(zhǎng)的意圖及目標(biāo)，可以說(shuō)是：同槳共劃。媽媽每次都會(huì)和女兒說(shuō)：不怕出錯(cuò)就怕知錯(cuò)不改、一錯(cuò)到底，老師和媽媽就是幫助改錯(cuò)的人。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，周科延的家長(zhǎng)是非常鼓勵(lì)她的，比如手工制作，媽媽都是女兒“鐵桿粉絲”讓她認(rèn)真地進(jìn)行準(zhǔn)備：一起想創(chuàng)意，構(gòu)圖和顏色等，每當(dāng)作品出來(lái)后不僅媽媽和孩子又增加了默契，而且總能讓老師和同學(xué)艷羨不已。還有，對(duì)于老師的教育舉措，媽媽也是非常熱衷和支持的，創(chuàng)造條件幫助老師把好的教學(xué)方法予以推進(jìn)，比如《小研究、大智慧》前置性學(xué)習(xí)材料就非常有創(chuàng)新，集孩子的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，靈活的學(xué)習(xí)方法，為孩子將來(lái)?yè)碛凶詫W(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。為了老師的這種課堂教學(xué)改革得以很好的實(shí)現(xiàn)，媽媽主動(dòng)提出幫忙印刷裝訂全班同學(xué)的《小研究、大智慧》資料冊(cè)。通過(guò)老師和媽媽努力，全班孩子逐步的積累，在自信心、創(chuàng)新和廣闊的知識(shí)面方面有了增進(jìn)。媽媽也為女兒在這樣的班級(jí)感到無(wú)比的自豪！

一份耕耘，一分收獲，學(xué)校和家庭的共同努力，是會(huì)換來(lái)孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)育兒感言

育兒感言

大家好，首先我先自我介紹下，我是朱信翰的媽媽。今天很榮幸站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上同大家見(jiàn)面。這也是我第一次作為一名家長(zhǎng)站在講臺(tái)上講話，心情還是有點(diǎn)激動(dòng)！也非常感謝兩位老師給的這次機(jī)會(huì)！

下面我同大家講講開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)我的一些感想。大家也聽(tīng)到了，我自我介紹的時(shí)候介紹自己是朱信翰的媽媽。各位女同胞有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，至從有了孩子以后，我們的稱呼就變成了***的媽媽。不再是父母給我們?nèi)〉拿至恕Ｌ貏e是像我們這種不是舟山本地的，***的媽媽就成了我們的代號(hào)。你說(shuō)你的名字，別人還不知道你是誰(shuí)，你說(shuō)你是***的媽媽，大家才能知道你是誰(shuí)。這也說(shuō)明了一點(diǎn)，至從有了孩子以后，我們的生活重心就成了孩子，孩子也成為了我們的精神支柱！

所以，從朱信翰出生的那一刻開(kāi)始，我也就成為了一名全職媽媽。我所關(guān)注的事情都是我的孩子是否吃飽穿暖，是否健康。等上了幼兒園，除了關(guān)注以上問(wèn)題外，我還關(guān)注早教問(wèn)題，努力幫助他適應(yīng)幼兒園的生活習(xí)慣。基本上朱信翰不屬于太皮的孩子，所以我覺(jué)得我還是可以輕松搞定他的。可如今上了學(xué)了，我才發(fā)現(xiàn)，根本不是這樣的！我們碰到的困難和困惑是多方面的！

首先是如何科學(xué)的幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力。其次是如何幫助孩子改掉拖拉的毛病。再次，如何更好的輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。

最后，如何幫助孩子建立健康的人際認(rèn)知和心理狀態(tài)。

但是我發(fā)現(xiàn)想要解決以上問(wèn)題，首先我得先先擺正心態(tài)。在教育孩子的過(guò)程中，父母的心態(tài)很重要！而要樹(shù)立正確，首先要清楚我們對(duì)孩子的定位。在這一點(diǎn)上我是有切身體會(huì)的！在朱信翰的兩次聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)出來(lái)以后，我簡(jiǎn)直是焦慮了。雖然課后我跟他一起復(fù)習(xí)回顧這兩次聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的本身是掌握的，之所以成績(jī)不理想我對(duì)聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)考查方式不適應(yīng)。但是我們依然覺(jué)得非常的挫敗。特別是我們這種全職媽媽，為了孩子可以說(shuō)是傾其所有，付出一切！現(xiàn)在回想起那個(gè)時(shí)候我的壓力是空前的！于是我整日緊鎖眉頭，情緒低落，無(wú)形之中就把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。導(dǎo)致他潛意識(shí)里也覺(jué)得自己成績(jī)很差，非常沮喪！好在期間碰到一個(gè)高年紀(jì)小朋友的媽媽，她開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：每個(gè)孩子都需要一個(gè)過(guò)程。只是性格不同的孩子有些適應(yīng)的慢有些適應(yīng)的快。父母的情緒和壓力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可能比一次考試失敗影響更大，不能操之過(guò)急，否則更容易適得其反！

經(jīng)此一事，我深刻的反省的自己，我問(wèn)我自己我對(duì)孩子到底有什么要求，我對(duì)孩子的培養(yǎng)到底是什么樣的定位？說(shuō)句真心話我并非是望子成龍的媽媽，因?yàn)槲颐靼撞⒉皇撬腥硕寄艹蔀槿松械馁摺１绕鸪擅杉遥腋敢馕业暮⒆邮悄莻€(gè)“坐在路邊鼓掌的人”，是一個(gè)幸福的普通人。所以，明確了這個(gè)定位后我也順利的調(diào)整了心態(tài)。我開(kāi)始更關(guān)注我們一起學(xué)習(xí)一起適應(yīng)時(shí)所作出的努力，而不是結(jié)果。

當(dāng)然，道理說(shuō)起來(lái)很容易，真要做到知行合一確實(shí)很難。到目前為止，我也還需要不斷的學(xué)習(xí)修正我對(duì)孩子的教育方式。特別是有時(shí)候覺(jué)得自己的說(shuō)教成效不明顯的時(shí)候，我還是難免會(huì)著急。

當(dāng)然，在淡定和寬松的教育下，培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)其實(shí)對(duì)于適應(yīng)比較慢的孩子來(lái)說(shuō)并不是一樣壞事。比如在家里我也設(shè)立了獎(jiǎng)?wù)路e分榜，有朱信翰的、有妹妹的，當(dāng)然也有媽媽的。當(dāng)朱信翰回家自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢瑫?shū)寫(xiě)漂亮?xí)r獲得一個(gè)，當(dāng)作業(yè)全對(duì)時(shí)也可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢鹊葉出呼意料的是至從設(shè)立了這個(gè)獎(jiǎng)?wù)路e分榜，朱信翰自律了很多，甚至在我外出接妹妹的時(shí)候也能獨(dú)立完成作業(yè)，并把桌子收拾干凈等我回來(lái)檢查。雖然還是改不掉粗心大意的毛病，但總得來(lái)說(shuō)進(jìn)步還是很大的。

另外，教育孩子的過(guò)程從某種意義上來(lái)說(shuō)也是斗智斗勇的過(guò)程。所謂斗智斗勇就是得找對(duì)方法。喜歡玩是孩子的天性。回想自己讀書(shū)的時(shí)候也不見(jiàn)得有多自覺(jué)。朱信翰最不喜歡讀拼音。有一次朱信翰跟我說(shuō)：“媽媽，我可以不讀拼音嗎？”要是以前我肯定采用高壓政策，直接強(qiáng)硬的說(shuō)“不行，必須讀！”后來(lái)發(fā)現(xiàn)不對(duì)，這樣的狀態(tài)下效率很差，而且只會(huì)導(dǎo)致他越來(lái)越討厭拼音。現(xiàn)在我采用懷柔政策，我跟他一起讀。然后跟他說(shuō)：你要是看拼音特別煩，拼音也會(huì)看你煩，這樣你們就成不了朋友了。你看拼音一個(gè)一個(gè)這么多，不就是象你的小朋友們嗎？這個(gè)人叫這個(gè)名字，那個(gè)人叫那個(gè)名字，你得能叫出他們的名字來(lái)，他們才能跟你交朋友。經(jīng)過(guò)這種想象之后，孩子不排斥拼音了，效果非常理想。在這個(gè)過(guò)程中我也 明白了這幾件事情。

第一，我不希望我的孩子在太大壓力下痛苦的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗纯辔冶人纯啵沂钦嫘南Ｍ芸鞓?lè)學(xué)習(xí)！

第二，幫助孩子找到快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法也是一件挺有樂(lè)趣的事情。第三，教育孩子不是我們與生俱來(lái)的本領(lǐng)。如何科學(xué)的教育孩子我還需要不斷的向老師和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)！

最后，祝愿我們班的小朋友們都能快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)！